最新公務(wù)員大學(xué)課程心得體會范文(實用12篇)

在這段時間里，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)或者工作習(xí)慣，對于提高效率和效果有了很大的幫助。撰寫心得體會時可以借助思維導(dǎo)圖、提綱等工具來整理和梳理思路。以下是一些值得一讀的心得體會范文，可以借鑒其中的寫作技巧和觀點。

公務(wù)員大學(xué)課程心得體會篇一

作為一名正在參加警察公務(wù)員培訓(xùn)課程的學(xué)員，我深刻體會到通過這個課程所學(xué)習(xí)到的知識和技能對于我的工作有著極大的幫助。在此，我將分享我的心得和感悟，希望能夠給其他即將參加或正在參加類似培訓(xùn)課程的同學(xué)提供一些參考和幫助。

第二段：對于課程的總體評價。

個人認為，警察公務(wù)員培訓(xùn)課程的整體質(zhì)量非常高，從專業(yè)性、實用性和全面性三個方面來看都非常出色。課程中傳授的法律、行政相關(guān)知識全面覆蓋了從入職要求到實際工作所需的知識點，更重要的是，該課程突出了與職業(yè)對應(yīng)的應(yīng)該具備的素質(zhì)，如堅持原則、責(zé)任心、團隊合作等，特別是對于警察公務(wù)員在日常工作中面對的人際溝通、應(yīng)急處理等方面提供了非常有針對性的訓(xùn)練和指導(dǎo)，使學(xué)員們在從事警務(wù)工作時更加得心應(yīng)手。

第三段：對于培訓(xùn)課程的幫助。

警察公務(wù)員課程內(nèi)容包含了大量實際案例分析和模擬演練，在實踐中學(xué)習(xí)的這種方式非常符合警察公務(wù)員的特點，幫助學(xué)員更好地理解和掌握科學(xué)執(zhí)法的方法和技巧，以及職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。在實際的培訓(xùn)過程中，模擬演練、小組討論、課堂練習(xí)等多種形式讓我們充分感受到了工作中需要思考、決策的場景，訓(xùn)練了我們的判斷、反應(yīng)能力和團隊合作精神。在緊張的模擬演練中，我學(xué)到了如何利用時間，適當(dāng)處理關(guān)系來解決問題，學(xué)習(xí)了在其他同事迅速到來之前，如何有效地制止不法行為，維護社會安定。

第四段：心態(tài)調(diào)整對于學(xué)習(xí)的影響。

警察公務(wù)員課程不僅僅有助于我們的技能提升，還啟迪了我們的思考和認知。我們的常態(tài)思維是求穩(wěn)，而在警務(wù)工作中卻必須讓思維更具攻擊性、局限性。熟練掌握各項技能和靈活應(yīng)對各種問題是大多數(shù)同學(xué)的期望，但經(jīng)過培訓(xùn)的我明白，除了技能熟練外，更重要的是取得了調(diào)整思維方式的收獲，這頗有芝諾悖論的意味：在剛?cè)肼殨r，我們有著龐雜的理論知識，處處小心、一絲不茍，卻也對大量無法量化狀況缺乏判斷。反之，隨著經(jīng)驗不斷積累，警員經(jīng)常會根據(jù)自己的直覺和經(jīng)驗作出決定，而不是依賴理性思考。我們需要一種有條理地、系統(tǒng)化地思考方式，在這個意義上，這個課程讓我大有收獲。

第五段：未來的展望。

通過警察公務(wù)員培訓(xùn)課程，我積累了關(guān)于執(zhí)法、職業(yè)道德、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的寶貴經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，使我更加熟悉了警務(wù)工作的內(nèi)部機制和要求。我也意識到，接下來的訓(xùn)練和實踐中，還需要不斷地檢討和調(diào)整自己的工作方式，更好地適應(yīng)復(fù)雜的工作環(huán)境和任務(wù)需求。未來，我會繼續(xù)在警界中不斷提升自己的價值，用我的技能和智慧為社會穩(wěn)定和安全出一份力。

結(jié)論：

總之，警察公務(wù)員培訓(xùn)課程為我們提供了一次非常精彩和難得的學(xué)習(xí)和成長機會，讓我們在實踐中不斷深入、不斷反思和總結(jié)，更好地為打擊違法犯罪，維護社會穩(wěn)定，提供優(yōu)質(zhì)的執(zhí)法服務(wù)做出自己的貢獻。

公務(wù)員大學(xué)課程心得體會篇二

在我看來，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學(xué)習(xí)的過程，是一個鍛煉能力，獲取經(jīng)驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調(diào)查，是從事自己熟悉的領(lǐng)域。

公務(wù)員大學(xué)課程心得體會篇三

作為大學(xué)生，在大學(xué)的日子里，我們會接觸到各種各樣的課程。這些課程的內(nèi)容各異，如何把握課程，提高學(xué)習(xí)效果，是我們每個大學(xué)生要思考的問題。在我過去的大學(xué)學(xué)習(xí)中，我積累了豐富的課程心得體會，從而不斷進步。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并給出一些建議。

首先，認真對待每一門課程是取得好成績的關(guān)鍵。每一個課程都具有獨特的重要性，對我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展都起著重要作用。因此，我們不能因為一些外部的因素而輕視課程的重要性。無論是對付基礎(chǔ)知識還是拓寬視野的選修課，我們都應(yīng)該通過認真對待，努力學(xué)習(xí)，來提高自己的理解和掌握能力。此外，我們也應(yīng)該積極參加老師提供的各種講座和討論班，以培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的熱情和興趣，從而更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

其次，合理規(guī)劃時間，做好課程學(xué)習(xí)的時間管理。大學(xué)的學(xué)習(xí)壓力往往比較大，每天的作業(yè)和課堂講解可能都需要很多時間和精力。因此，我們應(yīng)該合理安排時間，把握好課程之間的關(guān)系，做好時間管理，確保每一門課程都得到充分的學(xué)習(xí)時間。我們可以利用日歷或者時間表來規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)計劃，并設(shè)定一些階段性的目標(biāo)，以激勵自己更好地完成每一門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，我們還可以積極利用早晨和晚上的時間，進行課程預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

除了時間管理，還應(yīng)該注重學(xué)習(xí)技巧的提高。盡管每門課程的學(xué)習(xí)方法和技巧都有所不同，但是有一些普適的學(xué)習(xí)技巧可以幫助我們更好地掌握課程內(nèi)容。首先，我們應(yīng)該有計劃地進行學(xué)習(xí)，先理清課程的主要內(nèi)容和目標(biāo)，然后按照計劃有條不紊地進行學(xué)習(xí)。其次，我們可以多利用互聯(lián)網(wǎng)，通過查閱各種學(xué)習(xí)資料、參與在線討論等方式，來拓寬我們的學(xué)習(xí)視野和思考角度。此外，我們還可以結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法，如閱讀、講解、實踐和討論等，以幫助我們?nèi)胬斫夂驼莆照n程內(nèi)容。

此外，我們還應(yīng)注重課程實戰(zhàn)，將理論運用到實際中。大學(xué)的課程不僅要求我們掌握理論知識，更注重我們的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以，在學(xué)習(xí)課程的同時，我們還應(yīng)注重實踐，將所學(xué)的理論知識運用到實際中。比如，我們可以參加學(xué)生社團、參與實踐課程、擔(dān)任兼職等，以鍛煉我們的實際操作能力和解決問題的能力。通過實踐，我們可以更好地把握課程的核心要義，并且加深對課程的理解和記憶。

最后，我們還應(yīng)積極參與課堂討論和與老師交流。課堂討論是我們探討問題、深入學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。我們可以積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問，與同學(xué)和老師一起探討問題，增強對課程的理解和記憶。同時，我們還可以與老師交流，分享自己的觀點和學(xué)習(xí)體會，向老師請教問題，以獲得更多的學(xué)習(xí)建議和反饋。通過與老師的交流，我們可以更好地掌握課程的要點，提高學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，課程心得體會是我們大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過認真對待每一門課程、合理規(guī)劃時間、提高學(xué)習(xí)技巧、注重課程實戰(zhàn)和積極參與課堂討論和交流，我們可以更好地掌握和應(yīng)用課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)。希望我的經(jīng)驗和建議能夠?qū)φ诖髮W(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們有所幫助。

公務(wù)員大學(xué)課程心得體會篇四

近年來高校發(fā)展迅速。為了適應(yīng)學(xué)院的發(fā)展需要，高效最近幾年大幅度引進高層次人才，出現(xiàn)了新進年輕老師較多的情況。這些年輕老師普遍存在學(xué)歷高、教學(xué)經(jīng)驗少的情況，因此，在授課過程中，多少在授課能力上會存在缺陷。針對這種情況，我院教務(wù)處組織了最近幾年引進的老師進行為期半年的教學(xué)技能培訓(xùn)，邀請了多位專家進行教學(xué)方面的講座，圍繞的主題是“如何做一名合格的高校老師”。此次教學(xué)技能培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)年輕老師的三個方面的基本素質(zhì)，主要包括：教學(xué)能力、師德以及與學(xué)生的溝通能力。以下分別從這幾個方面談?wù)劚救藚⒓哟髮W(xué)老師教學(xué)技能培訓(xùn)的心得體會。

公務(wù)員大學(xué)課程心得體會篇五

創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎(chǔ)。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學(xué)習(xí)到選擇行業(yè)的若干原則：

2、所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個性，只與一部分人群做生意即可;可以復(fù)制并可以做大。

3、能發(fā)揮自己的天賦和特長。

4.、朝陽產(chǎn)業(yè)，成長性高，能長期發(fā)展。

5.有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭。

6.苦點累點沒關(guān)系，但投資不能太大，滾動發(fā)展。

針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業(yè)或者是與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的事業(yè)，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次，要善于掌握機會并學(xué)會放棄機會，做力所能及的事情。因為總是做超越自己能力的事情，只會打擊自信心和積極性;同時要有創(chuàng)新精神，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服，那么我應(yīng)該怎么辦呢，是不是應(yīng)該采取一些措施，創(chuàng)新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風(fēng)格風(fēng)靡一時，也許這種風(fēng)格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創(chuàng)新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。

公務(wù)員大學(xué)課程心得體會篇六

在學(xué)校組織的聽課活動中，我收獲頗豐，同時也感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了，我把自己的心得體會跟大家交流一下。

首先，在《白楊》的教學(xué)中，并沒有帶著學(xué)生從課文的開頭逐段進行學(xué)習(xí)，而是直奔課文的重點部分，也是學(xué)生感興趣的地方。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，而且進行了材料的選擇，由此我感到教師的準備是相當(dāng)充分的。不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生，《送元二使安西》的教學(xué)法亦是如此。

其次，他們駕馭課堂教學(xué)能力很高。巧用心思，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課。他們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

第三，活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，而在的課堂上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成的，整個課堂氣氛活躍。

第四，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。充分做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者;并且他們也注重了引導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的精神，層次非常清晰。

此次聽課活動令人深思，給人留下了深刻的印象，值得我學(xué)習(xí)的地方很多，我將帶著收獲認真鉆研自己的語文教學(xué)。

公務(wù)員大學(xué)課程心得體會篇七

第一段：引言（Introduction）。

作為一個大學(xué)生，我一直對公務(wù)員這個職業(yè)充滿了向往和好奇。為了了解這個職業(yè)的方方面面，我報名參加了一門關(guān)于公務(wù)員考試的課程。這門課程除了教授相關(guān)的知識和技巧，還提供了許多機會與現(xiàn)實中的公務(wù)員交流。通過學(xué)習(xí)和交流，我對公務(wù)員職業(yè)有了更深入的了解，并且從中獲得了一些寶貴的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)方法（StudyMethods）。

在參加公務(wù)員課程之前，我對學(xué)習(xí)方法和技巧沒有太多的意識。然而，這門課程讓我意識到學(xué)習(xí)公務(wù)員考試需要一些特定的方法。在課堂上，老師教授了很多學(xué)習(xí)技巧，例如如何記憶考試重點和解題技巧等。此外，老師還強調(diào)了對復(fù)習(xí)計劃和時間管理的重要性。通過實踐這些學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)在短時間內(nèi)提高記憶力和解題能力是完全有可能的。這種發(fā)現(xiàn)讓我相信，只要勤奮學(xué)習(xí)并正確運用學(xué)習(xí)方法，任何人都有機會成為一名合格的公務(wù)員。

第三段：公務(wù)員職業(yè)的認識（UnderstandingtheProfession）。

通過與一些現(xiàn)實中的公務(wù)員交流，我對公務(wù)員職業(yè)有了更深入的認識。與他們的交流讓我了解到公務(wù)員在日常工作中的某些挑戰(zhàn)和問題。他們提到了工作壓力大、工作時間不固定以及需要面對各種復(fù)雜的社會問題等等。然而，他們也表示作為公務(wù)員，他們承擔(dān)著社會責(zé)任，為人們提供服務(wù)并為社會做出貢獻。這讓我意識到公務(wù)員的工作并不輕松，需要充足的知識和技能才能勝任。通過與公務(wù)員的交流，我對公務(wù)員職業(yè)的認識更加全面和客觀。

第四段：個人成長（PersonalGrowth）。

參加公務(wù)員課程不僅讓我對公務(wù)員職業(yè)有了更深入的了解，還幫助我個人成長。在這個過程中，我學(xué)會了如何與陌生人交流和合作。在與現(xiàn)實中的公務(wù)員交流的過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點。此外，學(xué)習(xí)公務(wù)員考試知識和技巧也提高了我的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我逐漸成為一個更加自信和成熟的人。這種個人成長讓我對未來的職業(yè)發(fā)展更加有信心。

第五段：總結(jié)（Conclusion）。

通過參加公務(wù)員課程，我對公務(wù)員職業(yè)有了更深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。我學(xué)會了正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，并認識到公務(wù)員職業(yè)的挑戰(zhàn)和責(zé)任。此外，我個人的成長和提高也讓我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿了信心。我希望將來能夠以一個合格的公務(wù)員的身份，為社會做出自己的貢獻。

（注：此文章為人工智能輔助創(chuàng)作，僅供參考。）。

公務(wù)員大學(xué)課程心得體會篇八

第一段：課程意義及選課目的（200字）。

作為大學(xué)生，我們對未來的職業(yè)選擇充滿了期待和迷茫。公務(wù)員職業(yè)一直備受青睞，因其具有穩(wěn)定的工作環(huán)境、較高的待遇以及對社會的貢獻而備受推崇。為了更好地了解公務(wù)員職業(yè)，提升競爭力，我們大學(xué)生積極選擇了公務(wù)員課程，希望能夠通過此課程，深入了解公務(wù)員職業(yè)的真正含義和要求，為未來的職業(yè)道路做好準備。

公務(wù)員課程的內(nèi)容涵蓋了國家機構(gòu)和行政管理的職能、公共政策制定過程、政務(wù)溝通技巧等。在課程中，我們通過對典型案例的研究和模擬演練，更加深入地了解了公務(wù)員的工作職責(zé)和要求。與此同時，我們還學(xué)習(xí)了團隊合作、領(lǐng)導(dǎo)力以及決策能力的培養(yǎng)方法。通過與老師和同學(xué)的互動討論，我們得以分享自己的想法，傾聽他人的觀點，形成了更加全面和深入的理解。

第三段：課程收獲及思考（400字）。

通過公務(wù)員課程的學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿。首先，我們深刻認識到公務(wù)員職業(yè)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，深化了對社會服務(wù)的理解。公務(wù)員不僅僅是一個工作職位，更是承擔(dān)著為社會公眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的責(zé)任。其次，我們發(fā)現(xiàn)政府決策背后有著復(fù)雜的決策過程，政策制定需要多方協(xié)調(diào)和權(quán)衡，要站在全局的角度思考問題。最后，我們也認識到公務(wù)員職業(yè)是一個不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，需要我們不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力。

第四段：對未來的展望（200字）。

通過公務(wù)員課程的學(xué)習(xí)，我們對未來的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃和展望。我們希望成為一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的公務(wù)員，為社會做出自己的貢獻。我們將繼續(xù)努力提升自己的綜合素質(zhì)，積極參與社會實踐，豐富自己的經(jīng)驗和見識。我們相信，只有經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員。

第五段：結(jié)語（100字）。

公務(wù)員課程的學(xué)習(xí)讓我們受益良多，真正認識到了公務(wù)員職業(yè)的內(nèi)涵和要求。我們將珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機會，將所學(xué)運用于實踐，為未來的公務(wù)員職業(yè)之路打下堅實的基礎(chǔ)。我們相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生理想，為社會做出更大的貢獻。

公務(wù)員大學(xué)課程心得體會篇九

新《課標(biāo)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！笨梢娕囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解是多么重要。讀中感悟是在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)和激勵下學(xué)生自己去咀嚼語言文字的滋味，去體驗語言文字蘊含的思想感情。即由讀生疑，由讀求悟，由讀生趣，由讀生情。在學(xué)生朗讀了第三自然段后，從老師問：“你喜歡這里的哪一處景色呢?并說說你的感受?！庇械膶W(xué)生說：“我喜歡雪峰，因為雪峰很多，很高，也很美。”老師問：“你從哪里看出來?”學(xué)生回答：“一座座”說明雪峰很多，“插入云霄”說明雪峰很高，“峰頂銀光閃閃”說明雪峰很美。學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上理解得很透徹，隨后再通過自己的感情朗讀，把雪峰的多、高、美感悟得很到位。在描寫“五花海、五彩池”以及瀑布時都采用了這種在反復(fù)朗讀中感悟、理解的方法，來體會景物的特點。學(xué)習(xí)第四自然段時，在學(xué)生明白了大熊貓、金絲猴、小熊貓、羚羊的特點后，從老師采用朗讀比賽的方法讓學(xué)生體會動物的活潑可愛以及作者用詞的準確。以賽激讀是一種行之有效的讀書方法，能激發(fā)學(xué)生的求知欲和好勝心，使他們能自覺地悟讀，直至讀好。整堂課的教學(xué)，從老師始終把時間交給學(xué)生，讓學(xué)生在聲情并茂地朗讀中感受文本的美，在讀中感悟，在讀中積累、內(nèi)化，在讀中訓(xùn)練語言，以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用語言的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然美景的情感，從中感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

另外，在教學(xué)過程中，從老師不厭其煩的糾正學(xué)生的朗讀，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,無論是什么文章,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵，同時杜老師還特意創(chuàng)設(shè)了一定的情境，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，去感知，去體會，去領(lǐng)悟，在讀的基礎(chǔ)上讀出感受、感知美景，真正體現(xiàn)了以人為本，以讀為主的教學(xué)理念。

接著又聽了胡純才老師為我們展示的三年級的一節(jié)課《做學(xué)習(xí)的有心人》，說實在的，今天聽了之后，我還是有一種歷久彌新的感覺。是啊，一節(jié)好課就像被精心打磨過的珍珠，總能散發(fā)出屬于它無與倫比的獨特光芒。整節(jié)課胡老師精彩的教學(xué)設(shè)計，充滿激情的演繹，讓凝固的教材演化成了靈動的課堂。我們驚喜地看到，孩子們在一次次活動中已經(jīng)走進文本，回歸生活，體驗深刻，思想升華?？v觀本節(jié)課我認為用冰心老人的一句話來概括是最恰當(dāng)不過了只揀兒童多處行：

1、合理的目標(biāo)定位只揀兒童多處行。

《做學(xué)習(xí)的有心人》一課，胡老師制定的目標(biāo)主要是要學(xué)生懂得學(xué)習(xí)需要耐心、專心和恒心。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會克服困難，體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進的生活態(tài)度。這與品德的總目標(biāo)促進學(xué)生良好的品德形成相得益彰。胡老師對教材的把握張馳有度，這從他頗具匠心的教學(xué)設(shè)計中不難看出：在教材原來的文本順序中導(dǎo)入課堂的是四幅勵志圖片，將課堂信息籠統(tǒng)地合在一起，而在本堂課通過她對文本的解讀與二次整合，被重新組合過的文本主要體現(xiàn)了品德與社會這一課程設(shè)計理念：一條主線，四個版塊，點面結(jié)合，螺旋上升。一條主線是怎樣才能做到學(xué)習(xí)的有心人，四個版塊學(xué)會專心致志、學(xué)會持之以恒體驗感知，點面結(jié)合的點是做學(xué)習(xí)有心人的幾個主要因素，而面是兒童逐步擴大的社會生活領(lǐng)域，把我們所熟視無睹的常識請進課堂。螺旋上升是整堂課顯得有梯度，層層深入，由感知到導(dǎo)行，塊狀分明又藕斷絲連。

2、有效的課堂教學(xué)只揀兒童多處行。

體現(xiàn)活動性。學(xué)生品德是在活動中形成和發(fā)展的，活動是學(xué)生品德形成的源泉。教學(xué)時，胡老師能從生活實際出發(fā)，在課堂上圍繞目標(biāo)開展活動，采取多種教學(xué)形式，讓學(xué)生充分動起來、活起來、參與起來?；顒邮呛⒆拥淖類垩?它充當(dāng)著品德課堂的靈魂角色。吸引著孩子的心靈。充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的新課程理念。

體現(xiàn)生活性。實施品德與社會課程，其中非常重要的一點，就是讓課程內(nèi)容貼近學(xué)生的生活區(qū)，達到教學(xué)內(nèi)容的生活化。知之者不如好之者，好之者不如樂之者教學(xué)過程中，胡老師層層深入，由學(xué)習(xí)到生活，由課堂走入社會，讓學(xué)生在一個個鮮活的教育情境中，不斷通過自己的體驗和感悟去進行積極的道德構(gòu)建，使學(xué)習(xí)過程成為有意義的生命過程。在這一過程中，學(xué)生的認知情感得到了深入，心理品質(zhì)得到了拓展，思想意識得到了提高。

體現(xiàn)綜合性。胡老師把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生原有的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗結(jié)合起來，覆蓋面廣，生活與學(xué)習(xí)兩方面兼而有之。都說明教學(xué)內(nèi)容是開放的;因地制宜的;與時俱進的。我想以后不管在什么課上，學(xué)生總會想起吳老師在這堂所教育的：學(xué)習(xí)要專心致志，學(xué)習(xí)要持之以恒。

從課堂效果來看，學(xué)生思維是活躍的，情緒是飽滿的，他們體會到成功的快樂，我們也看了課堂生成的精彩。

3、恰當(dāng)?shù)拿襟w使用只揀兒童多處行。

本節(jié)課可以說將信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容充分整合在一起，在對學(xué)生進行思想教育的時候，課件起到了畫龍點睛的作用，無論是剛開始的字的演變以及鳥叫，都使學(xué)生的心靈受到震撼，使他們深刻地體會到只要從小認真、專心，持之以恒，總是會有回報的。特別是殘疾運動員的短片，還給學(xué)生一個這樣的信息：信念總是生生不息，人生因為有信念而格外美麗!達到一舉多得的效果。

4、和諧的課堂氛圍只揀兒童多處行。

胡老師很善于營造互信互賴的心理空間，讓自由、平等、和諧的精神充盈其間，應(yīng)該說整堂課教師的教態(tài)是明朗的快活的，始終面帶微笑，給人以親切感。當(dāng)學(xué)生參與活動，親身體驗的時候，老師都走下講臺融入到學(xué)生中，與學(xué)生交談，真正成了協(xié)同學(xué)生進入課堂的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)的共同體。

瑕不掩玉，胡老師執(zhí)教的這節(jié)課，層次清晰，流程自然，結(jié)構(gòu)緊湊，實效性強，課堂上體現(xiàn)了老師良好的素質(zhì)與主導(dǎo)能力，使孩子們想學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。的確是一節(jié)比較成功的品德與社會課。的確做到了冰心的那句經(jīng)典名言只揀兒童多處行，給美好的生命一個美好的春天!在此，我也呼吁在座的各位品德老師們：品德是一門弱勢學(xué)科，此前它并沒發(fā)生多大作用，但在以后的教學(xué)中，希望我們給品德一塊圣地，讓孩子們知道：其實做人比做學(xué)問重要多了!讓我們一起努力，更揀兒童多處行，專揀兒童多處行吧!

總之，通過這兩節(jié)課，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界――“寓教于樂”。

公務(wù)員大學(xué)課程心得體會篇十

公務(wù)員大學(xué)課程是一門為了培養(yǎng)和提升公務(wù)員們的領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力和服務(wù)水平而開設(shè)的專門課程。作為一名公務(wù)員，我有幸參加了這門課程，并從中受益匪淺。在課程學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了公務(wù)員職業(yè)的重要性以及課程對我個人和工作的影響。以下是我對公務(wù)員大學(xué)課程的心得體會。

首先，公務(wù)員大學(xué)課程為我打開了一扇了解和認識國家、政府的窗口。在課程中，我們學(xué)習(xí)了國家有關(guān)部門的歷史、職能和作用，深入了解了政府的職責(zé)和權(quán)力運作機制。通過對政府工作機制的學(xué)習(xí)，我對于國家的建設(shè)和發(fā)展有了更全面和深入的認識，也使我對自己的工作有了更清晰的定位和責(zé)任感。

其次，公務(wù)員大學(xué)課程提高了我在工作中的綜合素質(zhì)和能力。課程教學(xué)不僅僅限于學(xué)習(xí)理論知識，更注重培養(yǎng)實際應(yīng)用能力。在課程學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了如何進行有效的溝通和協(xié)作，如何解決問題和做出決策，并通過案例分析等實踐活動提升了我的分析問題和解決問題的能力。這些能力的提升，讓我在工作中更加游刃有余，能夠更好地為公眾服務(wù)，為國家發(fā)展做出更積極的貢獻。

再次，公務(wù)員大學(xué)課程培養(yǎng)了我對公共利益的敏感和責(zé)任感。公務(wù)員作為國家事務(wù)管理者和執(zhí)行者，必須時刻以公共利益為出發(fā)點和目標(biāo)。課程中，我們通過學(xué)習(xí)公共管理和公共政策，了解了公共利益的重要性和保障措施。同時，通過參觀調(diào)研等實踐活動，親身感受到了公共利益的實際效果。這些經(jīng)歷讓我更加明白，自己的工作不僅僅是為了個人利益，更是為了社會的發(fā)展和公眾的福祉。

最后，公務(wù)員大學(xué)課程還激發(fā)了我對不斷進取和學(xué)習(xí)的熱情。課程中，我們接觸到了各個領(lǐng)域的知識和前沿動態(tài)，了解到了國內(nèi)外的政府管理和服務(wù)發(fā)展方向。而這些知識和動態(tài)正是不斷推動我向更高層次發(fā)展的動力。我深刻認識到，作為一名公務(wù)員，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)社會變化和職業(yè)發(fā)展的需求，為國家和人民的需要做出更貢獻。

綜上所述，公務(wù)員大學(xué)課程對我個人和工作的影響是積極而深遠的。通過課程學(xué)習(xí)，我獲得了對國家和政府的更深刻認識，提升了工作能力和素質(zhì)，培養(yǎng)了對公共利益的敏感和責(zé)任感，激發(fā)了對進取和學(xué)習(xí)的熱情。這些都將對我未來的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響和幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，在公務(wù)員職業(yè)的道路上做出更多的成績。

公務(wù)員大學(xué)課程心得體會篇十一

隨著社會的發(fā)展和進步，公務(wù)員已經(jīng)成為許多人理想的職業(yè)選擇。公務(wù)員需要具備一定的專業(yè)知識和能力才能勝任工作，因此，不少地方在公務(wù)員培訓(xùn)中設(shè)置了一些大學(xué)課程。作為一名公務(wù)員學(xué)員，我有幸接受了這些課程的培訓(xùn)。在這段時間里，我不僅積累了豐富的知識，也體會到了與專業(yè)人士交流的重要性，同時也感受到公務(wù)員的職業(yè)責(zé)任感。

首先，在公務(wù)員大學(xué)課程中，我們接受了大量的專業(yè)知識培訓(xùn)。這些知識涉及法律、行政管理、經(jīng)濟學(xué)等方面，為我們的公務(wù)員工作提供了堅實的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)法律知識，我們能夠更好地理解和運用法律條文，保證工作的合法性和公正性。學(xué)習(xí)行政管理知識，我們能夠了解公共管理的原理和方法，提高工作效率和質(zhì)量。經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我們了解宏觀經(jīng)濟環(huán)境和政府在經(jīng)濟運行中的作用，為我們制定和執(zhí)行相關(guān)政策提供了參考。這些課程不僅為我們提供了專業(yè)知識，也為我們思考和解決問題的能力提供了鍛煉的機會。

其次，公務(wù)員大學(xué)課程為我們提供了與專業(yè)人士交流的平臺。在這些課程中，我們有機會與行業(yè)內(nèi)的專家、學(xué)者進行面對面的交流。他們不僅為我們講授知識，還分享了他們的工作經(jīng)驗和見解。通過與他們的互動，我們能夠更深入地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)，加深對公務(wù)員這一職業(yè)的認識。與此同時，我們也有機會向他們請教問題，獲得解決問題和提升自己的方法。這種交流不僅豐富了我們的知識和視野，也使我們更加自信和有動力地投身于公務(wù)員工作。

第三，公務(wù)員大學(xué)課程讓我們深刻體會到做一名公務(wù)員的責(zé)任感。在這些課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多與公務(wù)員職業(yè)道德和職責(zé)相關(guān)的內(nèi)容。我們明白了作為公務(wù)員，我們需要遵守法律法規(guī)、維護國家和人民的利益、為社會發(fā)展貢獻自己的力量。這些課程著重培養(yǎng)我們的責(zé)任感和使命感，讓我們深刻地認識到公務(wù)員不僅僅是一種工作，更是一種社會責(zé)任和榮譽。只有擁有強烈的責(zé)任感，我們才能更加堅定地履行自己的職責(zé)，為社會做出貢獻。

最后，公務(wù)員大學(xué)課程還提供了一種培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力的機會。在這些課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，還鍛煉了分析問題、決策能力、溝通交流等綜合能力。通過課堂上的討論和團隊合作，我們學(xué)會了與他人合作共事，解決問題，理解和尊重他人的觀點。這些能力的培養(yǎng)為我們今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也提升了我們的個人價值和競爭力。

綜上所述，公務(wù)員大學(xué)課程在我們的成長和發(fā)展中起到了重要的作用。通過這些課程，我們不僅積累了豐富的專業(yè)知識，也了解了公務(wù)員這個職業(yè)的要求和責(zé)任。這些課程使我們更加積極、自信和有責(zé)任感地投身于公務(wù)員工作，為國家和人民做出自己的貢獻。同時，這些課程也培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和能力，為我們今后的工作和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。公務(wù)員大學(xué)課程的學(xué)習(xí)讓我獲得了更多的收獲和成長，也讓我更加熱愛和自豪于自己的職業(yè)。

公務(wù)員大學(xué)課程心得體會篇十二

放下工作的繁瑣，放下家庭的牽絆，20xx年8月18-22日，我有幸重回校園，參加了費縣檢察院、費縣國稅局xxx在浙江大學(xué)舉辦的干部素能培訓(xùn)班，在這短短的五天里，我感受到了浙大深厚的文化底蘊，感受到了杭州人的謙虛大度及創(chuàng)新精神，感受到了學(xué)習(xí)的快樂和幸福，每天都會有收獲、有感動、有喜悅。

這次學(xué)習(xí)所確定的課程涉及知識面廣、內(nèi)容豐富，授課的老師均是知名的專家和學(xué)者，授課方式靈活多樣，事半功倍，達到了預(yù)期的目的。浙大法學(xué)院李華博士講授的《預(yù)防職務(wù)犯罪與提高抵御職務(wù)風(fēng)險能力建設(shè)》、《新形勢下犯罪疑難問題探討》、浙大法學(xué)院博導(dǎo)胡銘講授的《司法體制改革與檢察制度完善》、浙大法學(xué)院葉良芳副教授講授的《刑法解釋的新問題》、浙江警察學(xué)院馬列社科部主任楊持光講授的《犯罪心理學(xué)》緊扣檢察工作實際，對一些當(dāng)前辦案中的遇到的理論難點答疑解惑；全國黨建研究會研究員高國舫講授的《十八屆三中全會精神解讀》讓我們更深入地了解了我國的國情和政策，為我們的努力目標(biāo)指明了大的方向；浙江省家庭教育學(xué)會副秘書長蔡亞萍講授的《干部陽光心態(tài)與壓力調(diào)試》讓我們認識了心理健康，學(xué)會了處理婚姻關(guān)系及如何做好家庭教育；浙大人文學(xué)院教授計翔翔講授的《解讀中國歷史》用幽默詼諧的語言為我們解讀了中國歷史，讓我們從歷史中吸取營養(yǎng)，正視現(xiàn)實；杭州巴洛克音樂研究所副所長張博講授的《音樂與人文素養(yǎng)》讓我們認識了音樂對人的影響以及他通過音樂改變?nèi)?、改變社會的人文關(guān)懷；浙江大學(xué)人文學(xué)院教授金立講授的《創(chuàng)新思維與現(xiàn)代管理》從理論上給我們的創(chuàng)新提供的思路。這一系列的專題講座，讓我們對以往的理論進行了鞏固和充實，讓一知半解的知識得到詮釋和解讀，同時還汲取了全新的理論營養(yǎng)，開闊了視野，拓寬了思維，提高了自身的綜合素質(zhì)。

在學(xué)習(xí)之余，我們到曾榮獲全國模范檢察院、全國人民滿意檢察院、全國先進檢察院、全國先進基層檢察院等榮譽的杭州市蕭山區(qū)檢察院進行了考察，看到了蕭山區(qū)檢察院的軟實力和硬實力，通過座談學(xué)習(xí)及對口交流，我們認識到蕭山區(qū)檢察院的眾多榮譽并不是憑空得來的，領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新精神和規(guī)范辦案理念以及建院思路都讓我們感受到了差距。蕭山檢察院“業(yè)務(wù)立院、規(guī)范建院、科技強院、人文興院、從嚴治院”的建院方針，以及“維護公正、勇立潮頭”的蕭檢精神，讓我們深深感受到了蕭檢品牌的內(nèi)涵。

俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，美麗的杭州，在有著百年悠久歷史。《白蛇傳》、《新白娘子傳奇》等影視作品，更是讓杭州充滿了一層浪漫色彩。初入杭州，給我印象最深的就是每個十字路口設(shè)立的一個個遮陽棚，方便了行人和騎車的市民，街頭隨時可以看到的出租自行車，盡顯人文關(guān)懷。機動車主動禮讓過斑馬線的行人、西湖免費開放，讓我看到了杭州人的謙遜和胸襟，看到了杭州人的崇高素養(yǎng)。西子湖畔、大運河岸、錢塘江邊的建設(shè)規(guī)劃盡顯舍與得的智慧，體現(xiàn)出了精致、和諧、大氣、開放的杭州精神。道路兩側(cè)的古詩文漫畫、各種園藝雕塑也給杭州增添了濃厚的文化氛圍。

五天的學(xué)習(xí)時間盡管非常短暫，但總體安排合理，在繁忙學(xué)習(xí)的同時，又安排外出考察學(xué)習(xí)，不同方式的學(xué)習(xí)互相結(jié)合，有滋有味。讀萬卷書，行萬里路，本次浙大學(xué)習(xí)，是一次機遇，增加了我的人生閱歷，提高了綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)的結(jié)束，是一個新的開始，是一個新的起點。