怎么和家長(zhǎng)談工作心得體會(huì)及感悟 與家長(zhǎng)談心心得(9篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)怎么和家長(zhǎng)談工作心得體會(huì)及感悟一

我家的前面是村里的一些宣傳畫，有一天，我和我的侄子在街上玩耍，跑累了，靠在墻邊休息時(shí)，他一不小心把宣傳欄拍了個(gè)大洞。我一看說(shuō)：“哇，這是什么紙??！我還以為是布呢，怎么這么不結(jié)實(shí)？”我玩心大發(fā)也在宣傳欄里拍了個(gè)大洞，就在這時(shí)，門開(kāi)了，走出了個(gè)人，是媽媽！她對(duì)我們說(shuō)：“你們干什么呢！”

我低聲對(duì)媽媽說(shuō)：“雷雷不小心在宣傳欄里拍了個(gè)大洞，我眼一熱，也跟著拍了一個(gè)?！?/p>

“你們都看一下這一句話，‘勿以惡小而為之，勿以善小而不為’你們知道這是什么意思嗎？”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“知道，這是我們家的家風(fēng)！”媽媽又說(shuō)，：“村里貼上這畫是為了什么？是為了讓咱們老百姓一起學(xué)習(xí)村風(fēng)家風(fēng)的。你們弄壞了，這讓村里人怎么看，你都上六年級(jí)了也不小了，你把這句話記在心里，讓它在你的心里扎根?！?/p>

這些事讓我想了好久，惡事再怎么小，但它始終也是個(gè)惡事，我也是不能做的，但善事再小我也要去做，而且要做好，才能充分說(shuō)明我是一個(gè)有用的人。

惡事小到隨地吐痰，隨手扔垃圾；善事小到把小樹(shù)扶正，隨手撿起地上的每一片紙屑，現(xiàn)在我每天看到宣傳畫中的兩個(gè)洞，心里還很不是滋味呢！

在每個(gè)家庭中，家風(fēng)是很重要的，家庭中的每個(gè)成員是否是健康的、樂(lè)觀的、積極向上的，是與家風(fēng)分不開(kāi)的。

有關(guān)怎么和家長(zhǎng)談工作心得體會(huì)及感悟二

和覺(jué)新相比，覺(jué)慧是那么的幸運(yùn)。他沒(méi)有作為長(zhǎng)子長(zhǎng)孫的壓力，他相對(duì)擁有更多的自由，他不需要去和其他各房的人周旋，他不需要因?yàn)榈艿艿腻e(cuò)失而被爺爺教訓(xùn)。他即使與這個(gè)家庭的正面沖突，卻依舊有一個(gè)大哥為他做緩沖區(qū)。

雖然于一個(gè)生活家庭，但是身份的不同，造就了覺(jué)慧和覺(jué)新儼然完全不同的個(gè)性。覺(jué)新是一個(gè)作揖主義者，覺(jué)慧則心里藏著一個(gè)叛徒鬼。覺(jué)新是一味懦弱的忍讓，而覺(jué)慧有一股子的熱情和理想。

他汲取著《新青年》等雜志里面的知識(shí)，他看到興奮的時(shí)候，能放肆快意地讀出來(lái)：我們是青年，不是畸人，不是愚人，應(yīng)當(dāng)給自己把幸福爭(zhēng)過(guò)來(lái)!

覺(jué)慧是那么充滿活力，與整個(gè)暮氣沉沉的家族那么格格不入。他接受了五四的新思想，他看透這個(gè)家族吃人的本質(zhì)，他想要成為一個(gè)人，一個(gè)真正的人。他有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，但是他不知道該怎么實(shí)現(xiàn)，他還太幼稚了：

他和一群學(xué)生在督軍府門口站了大半夜想為受傷學(xué)生討個(gè)說(shuō)法，最終在趙科長(zhǎng)軟硬兼施之下妥協(xié)?！斑@不是因?yàn)榇蠹蚁嘈拍莻€(gè)科長(zhǎng)的話，只是因?yàn)榇蠹颐靼卓v然在這里站一夜也不會(huì)有一點(diǎn)好處。況且天氣是這樣冷，又在下雨，誰(shuí)都不愿意站在這里空等，白白地耗費(fèi)精力。大家都在想：‘回去，明天再想對(duì)付的辦法?！币灰沟目嗟仁裁匆矝](méi)得到，年輕人的銳氣被一點(diǎn)點(diǎn)困難慢慢消磨之后很輕易地向現(xiàn)實(shí)低頭了。

他不知怎么幫助可憐的小孩，只是給了他一些錢。寂靜中好像有人在他的耳邊大聲說(shuō)：“你以為你這樣做，你就可以把社會(huì)的面目改變嗎?你以為你這樣做，你就可以使那個(gè)孩子一生免掉凍餓嗎?……你，你這個(gè)偽善的人道主義者!”他不知道怎么辯駁，頹然倒在床上，接連地自語(yǔ)道：“我吃醉了，吃醉了。”

他恨這個(gè)家庭，可是他報(bào)復(fù)的方式卻有點(diǎn)可笑了。他又找出舊的《新青年》、《新潮》一類的雜志來(lái)讀。他讀到《對(duì)于舊家庭的感想》一篇文章，心里非常痛快，好像他已經(jīng)報(bào)了仇了。當(dāng)他看到這個(gè)家庭的死氣和沉悶時(shí)，他憤憤地說(shuō)：“等著罷，總有一天……”究竟總有一天會(huì)發(fā)生什么事情呢?他自己也不大知道。

覺(jué)慧憑著一個(gè)單純的信仰，踏著大步向一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)走去：我要做我自己的主人!不得不說(shuō)，覺(jué)慧的一些行為有著青春期少年的叛逆感——你不讓我做我偏做。之后，覺(jué)慧像是找到了自己精神的寄托——和一群志同道合的年輕人一起辦報(bào)紙，他很投入地去做。

可是，鳴鳳的死，是覺(jué)慧永遠(yuǎn)抹不去的痛，也使他第一次這么深切的感受到舊家庭的黑暗。那個(gè)可愛(ài)的小姑娘，在她最美好的時(shí)節(jié)，躺在了那冰冷的水中。

提及鳴鳳，我會(huì)恨覺(jué)慧。他給了鳴鳳一個(gè)這么美麗的夢(mèng)，可是當(dāng)考驗(yàn)來(lái)到的時(shí)候，他竟然如此猶豫不決，如此畏畏縮縮。如果當(dāng)時(shí)他能勇敢一點(diǎn)，那么這個(gè)年輕的生命可能會(huì)延續(xù)下來(lái)。這次的事情使覺(jué)慧想逃出家的思想開(kāi)始萌芽。

加之梅的死，玨的死，讓覺(jué)慧覺(jué)得在留在這個(gè)地方，他只能成為一個(gè)犧牲品?！耙郧拔业难劬€沒(méi)有完全睜開(kāi)，以前我還沒(méi)有膽量，而且以前我們家里還有幾個(gè)我所愛(ài)的人!現(xiàn)在就只剩下敵人了?！?/p>

但是此時(shí)的覺(jué)慧依舊不夠成熟，他甚至沒(méi)有考慮旅費(fèi)，并相信有朋友在，他的一切問(wèn)題都會(huì)沒(méi)問(wèn)題的?！板X!錢不成問(wèn)題，家里不給我錢，我會(huì)向別人借。我一定要走。我有好多朋友，他們會(huì)幫助我!”

“不顧忌，不害怕，不妥協(xié)”，這九個(gè)字在那種環(huán)境里卻意外地收到了效果，它們幫助覺(jué)慧得到了他所不曾得著的東西——解放(其實(shí)這只是初步的解放)。覺(jué)慧也正是靠了這九個(gè)字才能夠逃出那個(gè)在崩潰中的舊家庭，去找尋自己的新天地。

帶著令人欽佩的勇氣，覺(jué)慧走了。他眼前是連接不斷的綠水，這水只是不停地向前流去，它會(huì)把他載到一個(gè)未知的大城市去。在那里新的一切正在生長(zhǎng)。那過(guò)去的十八年的生活被他狠狠拋在了腦后。

巴金說(shuō)：“一個(gè)舊禮教的叛徒，一個(gè)幼稚然而大膽的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他給我們帶進(jìn)來(lái)一點(diǎn)新鮮空氣，在那個(gè)舊家庭里面我們是悶得透不過(guò)氣來(lái)了?！?/p>

有關(guān)怎么和家長(zhǎng)談工作心得體會(huì)及感悟三

時(shí)間是一道步行通道，人們從上面飄然走過(guò)。

我在時(shí)間的人行道上行走，卻走過(guò)了您的生日。

回到家的時(shí)候，終于推開(kāi)久違的門。

母親的笑容在臉上綻放，橘黃的燈光軟軟地照亮房間，一絲絲的燈光偶爾在母親頭上反射出一線刺眼的白。母親接過(guò)書包，便立刻端出了一碗面。“吃面?”

我坐下，撥開(kāi)層層面條，大片的霧氣翻騰而上，一下子模糊了視線。我挑上一小點(diǎn)辣椒，繼續(xù)撥動(dòng)。香菜濃重的味道，伴隨雞湯的香味，帶著幾許微辣的氣息，鉆入鼻孔。我一邊吃母親一邊和我說(shuō)話：“最近學(xué)習(xí)累嗎?作業(yè)多不多?”我一一回答之后便是一片寂靜。

“你知道今天為什么吃面嗎?”母親突然問(wèn)我。

“嗯……不知道?！彼蔽r美的雞湯，我含糊不清。

“今天是我生日呀!”母親突然將手放在桌子上，似乎迫不及待地告訴我。

我呆了半晌，正在忙碌的筷子停了下來(lái)。我撓了撓頭：“你怎么沒(méi)告訴我?”

話一出口就后悔了。作為女兒不應(yīng)主動(dòng)關(guān)心母親嗎?反而抱怨母親過(guò)生日不通知自己。

母親訕訕地笑了幾下，便不再說(shuō)話。我忍不住看她的表情：茂密的劉海下眉頭緊蹙，牙齒輕輕咬住嘴唇，似乎有些不甘，霧氣再一次遮住了視線……

對(duì)不起，母親。我真想告訴您，我不是故意忘記您的生日，我不是故意向您抱怨，我真的想自己當(dāng)時(shí)能說(shuō)一聲：“生日快樂(lè)!”

走過(guò)不是錯(cuò)過(guò)，走過(guò)還可以回頭。

夜深了，我終于入了夢(mèng)。夢(mèng)里只有漫天的大霧，抬頭仰望天幕：

門“吱吱呀呀”地響著，我走進(jìn)了熟悉的房間，看到桌上熱氣騰騰的面條，轉(zhuǎn)身，是您。

“吃面吧!剛剛燒好的?！?/p>

“媽，生日快樂(lè)!“

看著橘黃色的燈光折射你的淚。

有關(guān)怎么和家長(zhǎng)談工作心得體會(huì)及感悟四

等我長(zhǎng)大了，我要當(dāng)發(fā)明家。我要發(fā)明一種多功能房子。

when i grow up, i want to be an inventor. i want to invent a multifunctional house.

那種房子是不會(huì)破掉的，連火箭也撞不破的材料造成的。

that kind of house cant be broken. its made of materials that cant be broken even by rockets.

那種房子還能把壞人用吸力盤牢牢地吸住，那主人怎么辦呢？讓我來(lái)告訴你們吧。那種房子還裝著認(rèn)別器，能認(rèn)別主人的指紋，如果那個(gè)人的指紋是正確的話門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。

that kind of house can also suck the bad guys firmly with a suction cup. what about the owner? let me tell you. the house is also equipped with a recognizer, which can recognize the owners fingerprint. if that persons fingerprint is correct, the door will open automatically.

這就是未來(lái)的房子。

this is the house of the future.

怎么樣?。窟€是不好??？如果不好的話，就提出意見(jiàn)，聽(tīng)了你的意見(jiàn)我會(huì)從新發(fā)明出更好的房子讓你們來(lái)買，而且是優(yōu)惠價(jià)哦！

how are you doing? still bad? if its not good, ill give you some advice. after listening to your advice, ill invent a better house for you to buy, and its a preferential price!

讓大家過(guò)上快樂(lè)平安的日子，同時(shí)，也讓大家知道我是個(gè)助人為樂(lè)的好人。

let everyone have a happy and safe life, at the same time, let everyone know that i am a good person who helps others.

有關(guān)怎么和家長(zhǎng)談工作心得體會(huì)及感悟五

家庭是社會(huì)的細(xì)胞。一個(gè)和諧家庭的穩(wěn)定與和睦，其承受挫折程度，與災(zāi)難抗?fàn)幍膱?jiān)韌性，往往體現(xiàn)了家庭成員的精神境界。而家庭成員的這種精神往往影響鄰里及社會(huì)，成為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的正負(fù)反射點(diǎn)。

鎮(zhèn)西一村村民二十五年如一日，照顧截癱的丈夫，拉扯孩子、孝敬公婆、鄰里和睦團(tuán)結(jié)，承受了驚人挫折，經(jīng)受了巨大的磨難和壓力，使眾人看到了一顆善

良而火熱的心，感受到了人間的溫情，為農(nóng)村社會(huì)主義精神文明建設(shè)增添了一道亮麗的光彩，受到了村民的交口稱贊。

1980年農(nóng)歷的11月24日與許延玲幸福地結(jié)合了。當(dāng)時(shí)的農(nóng)村貧窮程度可想而知。“窮點(diǎn)，怕什么?幸福是人創(chuàng)造的?！北е@樣的信念，臉上總是樂(lè)哈哈的。天有不測(cè)風(fēng)云，婚后53天遭受了滅頂之災(zāi)。丈夫許延玲開(kāi)拖拉機(jī)給人拉樹(shù)，裝載過(guò)多，被壓倒前橫梁的樹(shù)木壓在方向盤上。截癱!兩腿失去知覺(jué)!突如其來(lái)的橫禍意味著什么?下一步，怎么走?……巨大的壓力襲向頭頂，全村人為她捏著一把汗。逃避還是擔(dān)當(dāng)?她不是沒(méi)想過(guò)，逃避，太簡(jiǎn)單——回娘家;擔(dān)當(dāng)，艱難，太艱難!當(dāng)時(shí)未知有孕的她毅然決然地留在了丈夫的病床前，在院整整9個(gè)月，幾乎寸步不離。這期間是她的愛(ài)使丈夫無(wú)法繼續(xù)拒絕治療，她的情使丈夫意識(shí)到故意發(fā)脾氣催她另嫁的作法，只能使她悲痛之中雪上加霜。9個(gè)多月的治療，280多個(gè)不眠之夜，她沒(méi)回一次娘家，丈夫兩次大手術(shù)，生里有死，死里有生，夫妻二人承受了天大的肉網(wǎng)體與精神的痛苦之后，不得不為迎接孩子的降生而結(jié)束治療出院回到家中。

兒子出生后，以常人難以忍受的承受力，又撐起了這個(gè)多災(zāi)多難的五口之家。當(dāng)時(shí)78歲的公爹承受不住打擊一病不起癱在南房炕上，而丈夫癱在北房床上。忙里忙外，丈夫在床上只能用眼睛看管小孩，當(dāng)有危險(xiǎn)時(shí)再叫妻子，這就算盡到了當(dāng)父親的義務(wù)，也算減輕了妻子的勞務(wù)?；加芯裾系K的婆婆不能看小孩子，只能讓她干點(diǎn)雜活，時(shí)不時(shí)就會(huì)出錯(cuò)，反而增加媳婦的忙碌。夏季屋里悶熱之極，給丈夫擦澡后背到院子樹(shù)下，時(shí)不時(shí)幫丈夫挪到樹(shù)蔭處。晚上乘涼的人走后再將丈夫抱進(jìn)帳中，然后再拾掇茶具。截癱病人大小便失禁，但在妻子的照料下，家中井井有條干凈利落沒(méi)有半點(diǎn)異味。除農(nóng)忙時(shí)玩的人少外，平時(shí)去他家的人絡(luò)繹不絕。無(wú)異味，這似乎是平常的一點(diǎn)，在她而言需多大的付出不言而喻。更不用說(shuō)自承包責(zé)任制以來(lái)，她從一個(gè)不懂農(nóng)事的新媳婦一步步學(xué)著耕種鋤割，家里、地里、園里、公婆、丈夫、孩子，在她體力不支或力不能及時(shí)，背過(guò)臉去沒(méi)少落淚，但在人前她總是堅(jiān)持，再堅(jiān)持。故人們無(wú)不伸手相助。對(duì)人的幫助總是滴水之恩涌泉相報(bào)。村上的人都說(shuō)一個(gè)男人干的活跟不上“延玲家”一個(gè)女人。有人稱她是賢妻良母，有人說(shuō)她愛(ài)家人愛(ài)他人也愛(ài)自己，雖活得累，但精神充實(shí)。傳榮自己也說(shuō)：“咱命苦，人窮，心眼實(shí)，正兒八經(jīng)地過(guò)日子能過(guò)下去，別叫人家笑話咱就滿足了?！钡拇_，她沒(méi)有什么很高的追求，也無(wú)什么奢侈的欲望，只想撐起這個(gè)家的整個(gè)天，讓老人、丈夫和孩子少受點(diǎn)罪，再少受點(diǎn)罪;自己多苦點(diǎn)，再多苦點(diǎn)也無(wú)怨無(wú)悔。多少個(gè)含淚不眠的夜晚，思緒翻滾，好的，她想過(guò);壞的，也考慮過(guò)。處在她這種情形這下，想過(guò)不僅僅一次，若是不想、不算，那不是傻瓜嗎?她的選擇是無(wú)私的，是純樸善良的。總結(jié)一句話就是仁慈，就是愛(ài)。也許她身上的這一點(diǎn)正折射出勤勞勇敢的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也正是這種樸素的仁愛(ài)之心成為現(xiàn)代精神文明的出發(fā)點(diǎn)，成了中華之魂的基石。

丈夫傷后，公爹垮了，婆婆千萬(wàn)別垮呀!為了使77歲的婆婆不再垮下去不再增添新的災(zāi)難，想方設(shè)法讓婆婆吃好睡好，有點(diǎn)好的總是讓躺在床上的老少兩個(gè)病人吃后，再讓給婆婆吃，自己卻舍不得吃。久了，婆婆也吃不下去，她怎么忍心呢?有一次為了一點(diǎn)剩豆腐，婆媳倆推來(lái)推去，碗?yún)s摔在了地上，為此各自心痛窩火爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，正當(dāng)此時(shí)婆婆的精神障礙癥發(fā)作，胡攪蠻纏起來(lái)，之后竟拿起木棍追打兒媳，只好跑出去躲避，不知內(nèi)情的鄰居看后生氣地對(duì)說(shuō)老東西真不知好歹，你為何不把她推倒，傳榮擦著眼淚說(shuō)：“婆婆有病，那還行……”

有一次，的莊稼被鄰居的羊糟蹋了，婆婆跟鄰居大吵大鬧，一時(shí)想不開(kāi)而吊死在家里。別人都說(shuō)，這事由鄰居引起的，應(yīng)該把尸體抬到鄰居家里，讓鄰居吃不了兜著走。也覺(jué)得鄰居確實(shí)有對(duì)不起的地方，但不能揪著人家不放，況且人家也陪了不是，不能得理不饒人。她深知鄰里之間應(yīng)和睦相處的道理。況且，婆婆精神上有毛病，也有自身的原因。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析后，沒(méi)有按別人說(shuō)的那樣做，而把婆婆按鄉(xiāng)村風(fēng)俗安葬了。的寬容大度，贏得了村里人的交口稱贊，稱她不愧是一個(gè)鄰里團(tuán)結(jié)的模范。

婆婆去世后，為了照顧公爹方便，她絞盡了腦汁，人們只見(jiàn)她把北房窗棱上與南邊公爹所在的房子之間扯一根二十幾米長(zhǎng)的鐵絲，是曬衣服的?上面卻稀疏地掛著幾個(gè)小鈴鐺，鐵絲向南穿過(guò)胡同直伸到公爹的房里去。時(shí)間長(zhǎng)了，人們才明白，鐵絲橫穿公爹炕頭，拴在公爹炕上，公爹全弱無(wú)力喊叫，若渴了餓了或有什么事情。

有關(guān)怎么和家長(zhǎng)談工作心得體會(huì)及感悟六

這是1980年的一篇小說(shuō)，可是現(xiàn)在看起來(lái)十分的好看。就像過(guò)去的老電影，雖然還有過(guò)去的影子，但是不失為一篇好小說(shuō)。

京東北運(yùn)河畔，一個(gè)普通的農(nóng)家，幾個(gè)普通的人，他們是那樣多情重義，那樣爽朗豪放，發(fā)生在他們身上的事又是那樣的讓人忍俊不禁?？吹竭@兒，你一定會(huì)想，幾個(gè)樸素的農(nóng)家人會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？

話說(shuō)有這么一天，天熱得像一個(gè)旺盛的大火爐，地上的狗兒、貓兒啊都躲在陰涼的墻角或者趴在大芋頭葉的影子下，時(shí)不時(shí)的舔一舔身下毛茸茸、涼沁沁的青苔，即便身邊有人經(jīng)過(guò)，它們慵懶的連眼皮也不愿意多動(dòng)一下；天上的云彩早就不知道躲到哪兒去了，別說(shuō)一絲都沒(méi)有留下，就連個(gè)影兒也捉不到?？善褪琼斨@么熱的火盆子，卻有個(gè)小孩子不知天高地厚地調(diào)皮搗蛋，被爺爺拴在了曬得蔫蔫的葡萄架下。這個(gè)小男孩究竟是誰(shuí)？他為什么會(huì)被栓在葡萄架下呢？哈哈，原來(lái)這個(gè)自討苦吃的小男孩，是《蒲柳人家》中的主人公之一——當(dāng)?shù)卮竺ΧΦ奶詺獍?、機(jī)靈鬼、惹禍精——“何滿子”！至于他被拴在葡萄架下的原因嘛，那就只能勞駕您去原著中細(xì)細(xì)品讀了！

在《蒲柳人家》中，我第一次認(rèn)識(shí)了這個(gè)讓人啼笑皆非的小男孩，他是多么討人喜愛(ài)呀！和他相比，我那點(diǎn)小聰明簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫了！他的頑劣與不加拘束，他的天真與泥鰍般的狡猾，不正是六七歲孩子的天性么？我忽然想起，魯迅筆下那個(gè)連風(fēng)箏都玩不得的小兄弟和他壓抑的童年。和他相比，我又是多么的幸福??！我又想起楊韞華的《山塘棹歌》：

“春衣稱體近清明，風(fēng)急鷂鞭處處鳴。忽聽(tīng)兒童齊拍手，松梢吹落美人箏?！?/p>

這首小詩(shī)的意境多么的真切啊，我想每一個(gè)孩子都喜歡自由自在的成長(zhǎng)，都不想讓讓家長(zhǎng)生氣?？墒?，何滿子這個(gè)鬼小子怎么可能不惹家長(zhǎng)生氣呢？這就要說(shuō)說(shuō)他的監(jiān)護(hù)人——何滿子的奶奶了。

在小說(shuō)中，這位奶奶有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)耐馓?hào)——“一丈青大娘”，這位一丈青大娘可不是一位等閑之輩。要說(shuō)起她的輝煌歷史，五天五夜都說(shuō)不完。例如：她曾經(jīng)一個(gè)人雨打芭蕉似地與幾個(gè)年輕沒(méi)好歹的毛頭小伙子大戰(zhàn)三個(gè)回合，曾經(jīng)和弱不禁風(fēng)的兒媳婦在何滿子的撫養(yǎng)問(wèn)題上做過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)。而這些疙瘩無(wú)一例外都是在擺渡船的柳罐頭，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開(kāi)小店的花鞋杜四這些陪襯人物的說(shuō)和下才解開(kāi)的?？梢钥闯鏊扔挟?dāng)機(jī)立斷、風(fēng)風(fēng)火火的率真，又有不愛(ài)善罷甘休和一股子爭(zhēng)強(qiáng)好勝得執(zhí)拗勁兒。

何滿子就不同了，他可是一丈青大娘的“心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。”對(duì)何滿子的調(diào)皮她只能睜一只眼閉一只眼，對(duì)何滿子是無(wú)限的疼愛(ài)。再加上何滿子聰慧靈秀，腦瓜兒記性好，愛(ài)聽(tīng)故事，好問(wèn)個(gè)字兒，老何家要出個(gè)真正大學(xué)問(wèn)只有指望何滿子，所以就算她很生氣，她也舍不得打自己的寶貝孫子。這也表現(xiàn)出一丈青大娘雖然有威震八方、響徹四周的名氣，但是也有溺愛(ài)孩子的小家子氣，是一個(gè)擱在手里怕掉了，含在嘴里怕化了的寵愛(ài)孫子的老奶奶的形象。

在《蒲柳人家》中，還有許許多多這樣平凡而動(dòng)人心弦的人和事。作者劉紹棠通過(guò)對(duì)生活的細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn)，借助超凡的想象力，用地地道道的北京方言，為我們描述了一幅又一幅具有濃濃的鄉(xiāng)土氣息的風(fēng)情畫卷，一個(gè)又一個(gè)活靈活現(xiàn)的人物形象和在溫馨與沖突中都能體現(xiàn)出來(lái)的真摯而美好的親情；使我們徜徉在故事中的同時(shí)，既能感受到無(wú)限的趣味，又能感受到當(dāng)?shù)刭|(zhì)樸的風(fēng)土人情。作者雖然沒(méi)有用濃墨重彩和什么華麗的詞藻，卻能讓讀者深深地陷入之中而無(wú)法自拔，這也充分說(shuō)明了作者有深厚的文學(xué)功底。

《蒲柳人家》這部充滿情趣的文學(xué)作品給我留下了深刻的印象。那生動(dòng)的故事，鮮活的人物形象，就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。如果你也想像我一樣感悟出人生的快樂(lè)，那就一起讀《蒲柳人家》吧！

有關(guān)怎么和家長(zhǎng)談工作心得體會(huì)及感悟七

一、設(shè)計(jì)意圖

《家》是一首兒童詩(shī)，主題簡(jiǎn)單，內(nèi)容淺顯，富有情趣，貼近幼兒生活，很受幼兒喜愛(ài)。在教學(xué)這篇詩(shī)歌時(shí)，我主要是針對(duì)兒童詩(shī)的特點(diǎn)，以讀貫穿始終，(教案出自:)例如:提問(wèn)學(xué)生，你感覺(jué)小魚在水里游的怎么樣，生:(……)。所以讀的時(shí)候就要讀得輕快一些，美一些。同時(shí)注重幼兒個(gè)性的感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，以此發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，讓他們的心靈和情感受到美的熏陶。最后，進(jìn)行拓展，讓幼兒展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)什么地方是誰(shuí)的家，幫助更多的動(dòng)物和植物找到家，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及對(duì)家的熱愛(ài)。同時(shí)，針對(duì)“家”，進(jìn)行提問(wèn):“現(xiàn)在小鳥(niǎo)、小魚都沒(méi)有了家，我們應(yīng)該怎么辦?”在教學(xué)中貫穿環(huán)保教育。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、能正確、并有感情地朗讀詩(shī)歌;

2、幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫面，并說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)、小魚、白云、寶寶他們各自的家在哪里。

3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己所住社區(qū)的熱愛(ài)，同時(shí)滲透環(huán)保教育。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)觀察周圍事物并仿照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特征，發(fā)揮個(gè)人的想象創(chuàng)編新的詩(shī)歌。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、

2、小鳥(niǎo)、白云、小魚、房子、小河、大樹(shù)、藍(lán)天圖片，頭飾。

四、活動(dòng)重、難點(diǎn):

難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)仿編詩(shī)歌

重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)“家”的含義。

五、活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

師:小朋友，喜歡自己的家嗎?說(shuō)一說(shuō)什么才是家呢?

生:……

師:小朋友們回答的真好，我們每一個(gè)人都有自己的家，今天老師給你們帶來(lái)了三個(gè)好朋友(白云、小鳥(niǎo)、小魚)，你們想知道它們的家嗎?好!老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《家》(板書)接下來(lái)，希望你們認(rèn)真聽(tīng)，用心記，詩(shī)歌里都說(shuō)了誰(shuí)的家?他們的家是什么樣子?

幼兒觀看配樂(lè)幻燈片，教師朗誦詩(shī)歌，給幼兒一個(gè)初步的印象。

二、初讀指導(dǎo):

提問(wèn):剛才詩(shī)歌里都說(shuō)了誰(shuí)的家?

1、你認(rèn)為小鳥(niǎo)、小魚、白云的家在哪里?

2、他們的家都是什么樣子的?

三、細(xì)讀詩(shī)歌:

(一)學(xué)習(xí)第一句

1.出示:森林，提問(wèn):①“這是什么?”②“這是誰(shuí)的家?”，③它的家是什么樣子的”?(小鳥(niǎo)在家里快樂(lè)地飛。如果你是一只小鳥(niǎo)，在森林里飛翔，會(huì)有什么感覺(jué)?誰(shuí)可以讀出小鳥(niǎo)快樂(lè)的心情。)

2、指導(dǎo)朗讀;

小鳥(niǎo)住在森林里，森林就是它的家;

樹(shù)兒多，葉兒茂;小鳥(niǎo)天天愛(ài)著它。

3、為什么說(shuō)森林是小鳥(niǎo)的家?小鳥(niǎo)為什么愛(ài)著它?小鳥(niǎo)在森林會(huì)做些什么?(小鳥(niǎo)在森林里搭窩，自由自在的飛來(lái)飛去，小鳥(niǎo)離不開(kāi)森林，樹(shù)林媽媽保護(hù)著小鳥(niǎo)，所以說(shuō)森林是小鳥(niǎo)的家)。

(二)學(xué)習(xí)第二句

1.出示:小河，提問(wèn):①“這是什么?”②“這是誰(shuí)的家?”，③它的家是什么樣子的”?

2、指導(dǎo)朗讀:小魚住在小河里，小河就是它的家。

河水清清草兒綠，小魚天天愛(ài)著它。

3.說(shuō)一說(shuō)小魚為什么天天愛(ài)著它的家(小魚離不開(kāi)河水，如果沒(méi)有河水，魚兒就無(wú)法生存，所以說(shuō)小河是魚兒的家，小魚天天愛(ài)著它)

(三)、學(xué)習(xí)第三句

1.出示:藍(lán)天，提問(wèn):①“這是什么?”②“這是誰(shuí)的家?”，③它的家是什么樣子的”?

白云在藍(lán)天中開(kāi)心地散步?

指導(dǎo)朗讀:白云住在藍(lán)天里，藍(lán)天就是它的家。

天空明媚陽(yáng)光好，白云天天愛(ài)著它。

2.提問(wèn):為什么說(shuō)藍(lán)天是白云的家?

小結(jié):一朵朵白云飄浮在藍(lán)天上，藍(lán)天襯著白云，白云離不開(kāi)藍(lán)天，所以說(shuō)藍(lán)天是白云的家

(四)幼兒自主仿編詩(shī)歌

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家在哪里。

2、你家是什么樣子的。

3、你愛(ài)你的家嗎?

4、用詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編

我家住在( )，( )就是我的家

我的家( )，我天天愛(ài)著它。

5、學(xué)習(xí)第四句: 寶寶住在社區(qū)里，社區(qū)就是我的家。

花兒開(kāi)，社區(qū)美，寶寶天天愛(ài)著它。

現(xiàn)在，我們知道白云、小鳥(niǎo)、魚兒、還有種子都離不開(kāi)自己的家，所以，小朋友從小要保護(hù)學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，不能讓他們沒(méi)有家，對(duì)嗎?

六、全班齊讀全文。

七、拓展練習(xí):

我們生活中還有很多動(dòng)物、植物，因?yàn)楝F(xiàn)在環(huán)境污染，他們還沒(méi)有家要請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫他們找家。你能找到嗎?

練習(xí)什么地方是誰(shuí)的家。請(qǐng)同學(xué)回答，并把自己的答案告訴大家。我為馬兒找了家，草原是馬兒的家。

八、配樂(lè)朗讀:

要求:邊讀想像小詩(shī)中美麗的圖畫，讀出它們快樂(lè)、自由、高興、熱愛(ài)的心情，看誰(shuí)讀的好，還可以用自己的動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

九、小結(jié):

師:提問(wèn):今天，我們學(xué)習(xí)了什么:(生:學(xué)習(xí)了《家》這首詩(shī)歌)知道了什么?(生……)

師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了《家》這首很美的小詩(shī)，表現(xiàn)了小鳥(niǎo)、小魚、白云及小朋友對(duì)家的熱愛(ài)，回去請(qǐng)小朋友用你的畫筆把它們的家畫得更美、更漂亮、讓它們更愛(ài)自己的家，好嗎?

有關(guān)怎么和家長(zhǎng)談工作心得體會(huì)及感悟八

尊敬的康中各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

我是高三541班陳琛的家長(zhǎng)李玉琴，很榮幸今天能代表我們高三的家長(zhǎng)發(fā)言。康中擁有一流的教學(xué)設(shè)備，非常優(yōu)美的校園環(huán)境，有醇正的校風(fēng)，更有一支非常敬業(yè)的教師隊(duì)伍，我要代表我們各位家長(zhǎng)，向?yàn)槲覀兊暮⒆觽兏冻銎D辛勞動(dòng)的各位老師道聲“辛苦了”，感謝各位老師為孩子們付出的一點(diǎn)一滴，孩子們不會(huì)忘記你們，我們家長(zhǎng)同樣非常感謝你們!謝謝你們了!

伊豆半島是日本的一個(gè)非常有名的旅游地，有兩個(gè)中國(guó)臺(tái)灣觀光團(tuán)到伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞，一位導(dǎo)游連聲說(shuō)這路面簡(jiǎn)直像麻子一樣，而另一個(gè)導(dǎo)游卻詩(shī)意盎然地對(duì)游客說(shuō)：“我們現(xiàn)在走的正是赫赫有名的伊豆迷人的酒窩大道”。

孩子們，你把高考如果看作是鬼門關(guān)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)步入社會(huì)處處都是鬼門關(guān)，人生當(dāng)中，處處都有挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)給了我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不管在哪里，都要參與挑戰(zhàn)!知識(shí)可以通過(guò)學(xué)習(xí)得到，而一個(gè)人的成長(zhǎng)，必須通過(guò)歷練，高考是你人生的一次歷練，一個(gè)人，想要優(yōu)秀，你必須要接受挑戰(zhàn)，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀，世界上本沒(méi)有什么天才，所謂的天才就是靠自己的努力，發(fā)掘出自身的潛力從而改變自己的命運(yùn)，而那些非天才們只不過(guò)是讓自己的潛力繼續(xù)隱藏罷了!

孩子們，帶著樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)你人生的這次挑戰(zhàn)，全力以赴去努力，結(jié)果固然重要，但通過(guò)高考，你擁有了超越自己的勇氣，面對(duì)困難的決心，那將是你人生最大的財(cái)富，要知道，你最終超越別人遠(yuǎn)沒(méi)有超越自己更重要，最艱難的勝利是戰(zhàn)勝自己的勝利!

前幾天看到網(wǎng)上的一篇文章，一個(gè)剛參加完高考的`孩子寫的，43天讓高三學(xué)生從317分提高到622分，大家可以上網(wǎng)看看，他的口號(hào)是：別人被考試折磨，我們折磨考試!所以孩子們，無(wú)論你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃?，過(guò)去不代表未來(lái)，而未來(lái)取決于現(xiàn)在，人生沒(méi)有什么不可能，下定一個(gè)決心，你也可以成為一個(gè)創(chuàng)造奇跡的人!

孩子們，三年前，你們非常榮耀的進(jìn)入了康中，轉(zhuǎn)眼間再有一百天又快跨出這個(gè)大門了，人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，時(shí)光流逝一去不復(fù)返，所以更要珍惜每一寸光陰，珍惜這么美麗的學(xué)校，這里留下了多少你們的歡樂(lè)和汗水;珍惜老師的教導(dǎo)，到了大學(xué)后的老師可能就不會(huì)這么天天關(guān)注你們了;珍惜和同學(xué)們相處的日子，同學(xué)和戰(zhàn)友可以說(shuō)感情是最深厚的，你們現(xiàn)在朝夕相處，可能以后就會(huì)天各一方了!更要珍惜這一百天，人生是一場(chǎng)比賽，既要有萬(wàn)米長(zhǎng)跑的耐力，又要有百米沖刺的速度，這一百天是收獲的季節(jié)，這一百天的沖刺也是人生的轉(zhuǎn)折，同學(xué)們，把所有能投入的精力全部投入到學(xué)習(xí)里去，為自己高中的生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)!

高考是我們的孩子無(wú)法回避的人生經(jīng)歷，既然無(wú)法回避，那我們的家長(zhǎng)們就和孩子一起快樂(lè)的面對(duì)，盡一切努力做好后勤工作，到了高三，孩子們因?yàn)閴毫Γ憩F(xiàn)的很脆弱，郁悶，家長(zhǎng)要對(duì)孩子耐心的傾聽(tīng)，細(xì)心的觀察，像朋友一樣和孩子溝通，并且及時(shí)地經(jīng)常和老師溝通是了解孩子最好的途徑，相信孩子，欣賞孩子，肯定和鼓勵(lì)孩子，還要讓孩子多鍛煉身體，身體是革命的本錢，最重要的是讓我們的孩子成為一個(gè)具有陽(yáng)光心態(tài)的人!只要努力了，咱就不后悔!

高考是我們生命中精彩的一段，但你未來(lái)要成為一個(gè)什么樣的人更重要，最后，我祝福孩子們能成為一個(gè)身體健康的人，一個(gè)幸?？鞓?lè)的人，一個(gè)自尊自立的人，一個(gè)智慧誠(chéng)信的人，一個(gè)善于溝通的人，一個(gè)有良好生活習(xí)慣的人，一個(gè)能夠自我掌控情緒的人，一個(gè)遇到問(wèn)題總有解決辦法的人，一個(gè)充滿包容感恩之心的人，愛(ài)你的家人，愛(ài)你的朋友，愛(ài)你的同學(xué)，愛(ài)你的老師，愛(ài)所有的人!

我也祝福所有的老師都能身體健康，工作順利!

祝?？抵薪衲昴苋〉酶玫某煽?jī)!

謝謝大家!

有關(guān)怎么和家長(zhǎng)談工作心得體會(huì)及感悟九

家風(fēng)家訓(xùn)就在父母的言行里，它充滿正能量。記得小時(shí)候，我背著書包去讀書，爸媽交代的就是：要聽(tīng)老師的話，不要和同學(xué)打架，別人的東西不能拿。他們還告訴我在外邊碰到長(zhǎng)輩一定要叫人，小一點(diǎn)的叫哥哥、姐姐;大一點(diǎn)叫叔叔、阿姨，老一點(diǎn)的叫爺爺、奶奶等。禮貌、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)是爸媽教育的主要內(nèi)容，也是家風(fēng)的一個(gè)體現(xiàn)吧。記得有一次和同學(xué)打架，老師告訴了爸媽，爸媽一個(gè)勁的賠不是，還讓老師盡量管我，不乖就打。所以如果在外面我被欺負(fù)，一般情況下我不敢跟家里人說(shuō)，因?yàn)橐徽f(shuō)，爸媽都會(huì)馬上責(zé)備我：“一個(gè)巴掌拍不響，你肯定也惹人家了!”出了問(wèn)題，首先要從自身找原因——這對(duì)我的影響確實(shí)很大!

平民百姓家的家風(fēng)大多充滿正能量，是要把孩子培養(yǎng)成好人、老實(shí)人，誠(chéng)實(shí)做人，老實(shí)做事，還要尊敬長(zhǎng)輩。教育我們做一個(gè)出淤泥而不染的“蓮”。

好的家風(fēng)就是一所好學(xué)?！，F(xiàn)實(shí)在平時(shí)的學(xué)校教育中，家風(fēng)體現(xiàn)在孩子的言行之中，我們經(jīng)常說(shuō)的一句話就是這個(gè)孩子有家教，那個(gè)孩子沒(méi)家教。家教也是一個(gè)家風(fēng)的體現(xiàn)，它是通過(guò)孩子的言行表現(xiàn)出來(lái)了。大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行為習(xí)慣作為學(xué)校是不大需要操心的，因?yàn)榧议L(zhǎng)在平時(shí)的一言一行中已經(jīng)幫學(xué)校教育好了。當(dāng)然也有一些家庭教育，家風(fēng)不怎么的家庭，表現(xiàn)在孩子也是很難管理和教育的對(duì)象。有的時(shí)候甚至家長(zhǎng)也拿他沒(méi)有辦法。家風(fēng)雖然是一些道德教育、禮貌教育、規(guī)矩教育，它就是對(duì)我們的一種規(guī)范、一種風(fēng)氣、一種文化，好家風(fēng)就是一所好學(xué)校。

家風(fēng)教育是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效手段。

“培育好的‘家風(fēng)’，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效手段?！?/p>

“家風(fēng)”不僅是一種規(guī)范、一種風(fēng)氣、一種文化，也是主流道德價(jià)值觀大眾化最有效、最簡(jiǎn)潔的途徑。

對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀可能還難以真正的理解和領(lǐng)會(huì)，但通過(guò)挖掘?qū)W生‘家風(fēng)’中的優(yōu)良因素，將核心價(jià)值觀融入其中，可以讓每一位學(xué)生通過(guò)耳濡目染，學(xué)習(xí)和傳承社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵精髓?！?/p>

學(xué)校有責(zé)任有義務(wù)為家風(fēng)傳承做貢獻(xiàn)?！凹绎L(fēng)是一種無(wú)言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。學(xué)校可以把家風(fēng)教育與推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合起來(lái)，融入中小學(xué)教育全過(guò)程、各方面，發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。

教育局將組織各校開(kāi)展說(shuō)說(shuō)我家家風(fēng)”、“家風(fēng)故事”、“我理想的家風(fēng)”、“家風(fēng)助我成長(zhǎng)”、“父母教會(huì)我……”等為內(nèi)容的主題活動(dòng)，開(kāi)展“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”征文比賽與演講比賽。要求各校組織開(kāi)展“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”家庭教育大課堂活動(dòng)。傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，也使家長(zhǎng)們更加注重自身修養(yǎng)的提升，通過(guò)活動(dòng)要讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，圍繞傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)、共筑“中國(guó)夢(mèng)”，切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，強(qiáng)化“感恩父母，對(duì)父母負(fù)責(zé)”的意識(shí)”，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的家庭環(huán)境。