中國(guó)平安基本法心得體會(huì)總結(jié)(大全11篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的肯定，同時(shí)也是對(duì)別人傾囊相授的感謝。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)進(jìn)行反思和批判性思考，挖掘問(wèn)題的本質(zhì)和根源。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和幫助。

中國(guó)平安基本法心得體會(huì)總結(jié)篇一

作為班主任，在《班主任專(zhuān)業(yè)基本功》書(shū)中的一些理念我會(huì)在日常的教學(xué)中努力嘗試，相信對(duì)學(xué)生一定會(huì)有積極的影響，期待今后的實(shí)踐效果，在此分享讀書(shū)。

心得體會(huì)。

讀完《班主任基本功的主要內(nèi)容》這篇文章，感受頗深，體會(huì)頗多。在班主任工作實(shí)踐中，班主任的人格魅力更直接地體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上。一名好的班主任，永遠(yuǎn)要擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

首先，愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，決不厚此薄彼。無(wú)論智商高的還是智商低的，無(wú)論家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需要班主任的關(guān)愛(ài)。班主任的愛(ài)與尊重，是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光，相反，任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。

其次，愛(ài)學(xué)生就要善于了解所有學(xué)生，做到心中有數(shù)。在工作中，要善于觀察，通過(guò)看學(xué)生在學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、日常生活中的活動(dòng)情況，就會(huì)大致了解到他們的興趣愛(ài)好和聰明才智;要細(xì)心詢(xún)問(wèn)，通過(guò)與學(xué)生聊天的方式了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)和內(nèi)心世界，同時(shí)也讓他們感受到老師對(duì)他的注意和關(guān)心;要集思廣益，通過(guò)訪問(wèn)家長(zhǎng)，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的家庭生活和成長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)與任課老師交流，掌握學(xué)生的各項(xiàng)特長(zhǎng)和心理特征。只有這樣，才能為下一步的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)行教育就會(huì)因人而宜，事半功倍。

最后，愛(ài)學(xué)生就要真誠(chéng)面對(duì)所有學(xué)生，能夠親密無(wú)間。小學(xué)生，特別是低年級(jí)小學(xué)生，求知欲望非常高，對(duì)什么都感到新奇，什么都要問(wèn)個(gè)為什么。這就需要班主任始終保持一顆純真的童心，干他們愛(ài)做的事，說(shuō)他們愛(ài)講的話，與他們打成一片，不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，增加他們的知識(shí)技能，學(xué)生們也就自然會(huì)把你當(dāng)作他們的大朋友，有了高興的事就忍不住要告訴你，有了小煩惱也會(huì)第一個(gè)向你傾訴，如此，班主任與學(xué)生之間存在的天然障礙和心理阻隔就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤，教育也就達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，而這種評(píng)價(jià)則必須要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如在衛(wèi)生工作中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每月寫(xiě)出。

工作總結(jié)。

召開(kāi)一次干部會(huì)議推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng)使他們心理上享受到成功的愉悅以便更加努力地工作和學(xué)習(xí)。總之教育是一門(mén)科學(xué)育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。在今后的工作中我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)不斷提高積極探索善于總結(jié)使自己的工作水平不斷提高。在很多人眼里班主任工作是一項(xiàng)吃力不討好的工作大部分老師能推則推實(shí)在推不了就勉強(qiáng)應(yīng)付。事實(shí)上這既是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任也是長(zhǎng)期對(duì)班主任工作的一種曲解。做好班主任工作不僅是完成了學(xué)校的一項(xiàng)工作對(duì)自己的教學(xué)也是大有助益的。

讀完《班主任基本功的主要內(nèi)容》這篇文章，感受頗深，體會(huì)頗多。在班主任工作實(shí)踐中，班主任的人格魅力更直接地體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上。一名好的班主任，永遠(yuǎn)要擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

首先，愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，決不厚此薄彼。無(wú)論智商高的還是智商低的，無(wú)論家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮搗蛋的，他們都需要班主任的關(guān)愛(ài)。班主任的愛(ài)與尊重，是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光，相反，任何看似不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。

其次，愛(ài)學(xué)生就要善于了解所有學(xué)生，做到心中有數(shù)。在工作中，要善于觀察，通過(guò)看學(xué)生在學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、日常生活中的活動(dòng)情況，就會(huì)大致了解到他們的興趣愛(ài)好和聰明才智;要細(xì)心詢(xún)問(wèn)，通過(guò)與學(xué)生聊天的方式了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)和內(nèi)心世界，同時(shí)也讓他們感受到老師對(duì)他的注意和關(guān)心;要集思廣益，通過(guò)訪問(wèn)家長(zhǎng)，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的家庭生活和成長(zhǎng)環(huán)境，通過(guò)與任課老師交流，掌握學(xué)生的各項(xiàng)特長(zhǎng)和心理特征。只有這樣，才能為下一步的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)行教育就會(huì)因人而宜，事半功倍。

最后，愛(ài)學(xué)生就要真誠(chéng)面對(duì)所有學(xué)生，能夠親密無(wú)間。小學(xué)生，特別是低年級(jí)小學(xué)生，求知欲望非常高，對(duì)什么都感到新奇，什么都要問(wèn)個(gè)為什么。這就需要班主任始終保持一顆純真的童心，干他們愛(ài)做的事，說(shuō)他們愛(ài)講的話，與他們打成一片，不斷調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，增加他們的知識(shí)技能，學(xué)生們也就自然會(huì)把你當(dāng)作他們的大朋友，有了高興的事就忍不住要告訴你，有了小煩惱也會(huì)第一個(gè)向你傾訴，如此，班主任與學(xué)生之間存在的天然障礙和心理阻隔就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤，教育也就達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，而這種評(píng)價(jià)則必須要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如在衛(wèi)生工作中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每月寫(xiě)出工作總結(jié)，召開(kāi)一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng)，使他們心理上享受到成功的愉悅，以便更加努力地工作和學(xué)習(xí)。總之，教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。在很多人眼里，班主任工作是一項(xiàng)吃力不討好的工作，大部分老師能推則推，實(shí)在推不了，就勉強(qiáng)應(yīng)付。事實(shí)上，這既是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，也是長(zhǎng)期對(duì)班主任工作的一種曲解。做好班主任工作，不僅是完成了學(xué)校的一項(xiàng)工作，對(duì)自己的教學(xué)也是大有助益的。

在《班主任基本功這本書(shū)上，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的心理學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

比如第十章《沉迷時(shí)的呼喚-----學(xué)生問(wèn)題行為的干預(yù)與處理》，里面講到的讓班主任頭痛的學(xué)生問(wèn)題行為，如厭學(xué)、逃學(xué)，網(wǎng)絡(luò)成癮，早戀及未成年人性行為等，哪一樣不是班主任最費(fèi)心里的呢?看到這一章的時(shí)候，我很自然地就想起了我曾經(jīng)教過(guò)的一位男同學(xué)小才。那個(gè)班是我從三年級(jí)一直帶到畢業(yè)的，可以說(shuō)對(duì)每位學(xué)生都是十分了解，摸透了他們的脾氣，我處理什么事情孩子們都是十分服氣的。唯獨(dú)小才，這個(gè)高高胖胖的男同學(xué)，一個(gè)跟隨爸爸生活的單親家庭的男孩，可以說(shuō)是班里最不受人歡迎的同學(xué)了。他懶惰，經(jīng)常不做作業(yè)，上我這個(gè)班主任的課有時(shí)都無(wú)精打采的，其他音樂(lè)課、美術(shù)課基本都在打瞌睡，連衛(wèi)生輪值也經(jīng)常開(kāi)溜。除了批評(píng)教育外，我還嘗試過(guò)許多方法都不奏效，和他家長(zhǎng)的聯(lián)系幾乎兩三天就一次，但他還是老樣子。

一天早上，小才打電話跟我請(qǐng)假，說(shuō)自己生病了，要請(qǐng)一天假。聽(tīng)他在那頭有氣無(wú)力的說(shuō)話，我急了，再三叮囑他要讓爸爸帶去看病，要休息好。上完第二節(jié)課，我打電話給他爸爸問(wèn)情況。他爸爸說(shuō)今天早上還好端端地上學(xué)，并且拿了2元錢(qián)去買(mǎi)圓珠筆。我倆頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，這孩子是曠課了。他爸爸火冒三丈，說(shuō)找到他非打斷他的腿不可!我們?cè)诹胰障卤甲撸阕阏伊艘粋€(gè)多小時(shí)，才在一家網(wǎng)吧找到他。我雖然生氣，但想起班主任的職責(zé)就是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，要循循善誘地做好差生的轉(zhuǎn)化工作。于是，我勸住就要?jiǎng)邮执蚝⒆拥募议L(zhǎng)，并邀請(qǐng)他們父子到談話室里，三人心平氣和地聊一聊。我先是細(xì)細(xì)分析了曠課和沉迷游戲的害處，然后和他爸爸一唱一和講了欺騙老師和父母的弊端，小才爸爸也跟孩子訴說(shuō)自己賺錢(qián)的不易、不能給孩子一個(gè)更好環(huán)境的內(nèi)疚，聽(tīng)得孩子眼淚汪汪。

第二天，我送了一本陶宏開(kāi)教授的《救救孩子》給小才，囑咐他要戒除網(wǎng)癮，認(rèn)真學(xué)習(xí)。小才之后的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。直到畢業(yè)，雖然成績(jī)中上，但人確實(shí)上進(jìn)了很多。

在學(xué)習(xí)本章的相關(guān)內(nèi)容后，我對(duì)自己當(dāng)初的處理基本上是滿意的，但我還有個(gè)想法就是，老師不要老擺著師道尊嚴(yán)的架子高高在上，應(yīng)和學(xué)生打成一片，這樣學(xué)生們?cè)敢獍寻嗬锘蛲瑢W(xué)們的任何情況反映給你，平時(shí)也要主動(dòng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣你才能及時(shí)掌握情況，把不良現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)，不要出了事情才跟在學(xué)生屁股后面跑，弄得自己很被動(dòng)。

在《班主任基本功》這本著作中，我受益的何止一兩點(diǎn)!在我工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，在我遇到難題束手無(wú)措時(shí)，在我和學(xué)生關(guān)系出現(xiàn)矛盾時(shí)，我都會(huì)靜下心來(lái)看看這本書(shū)，有時(shí)候是茅塞頓開(kāi)，有時(shí)候是虛心借鑒，有時(shí)候是另辟捷徑。在這本書(shū)上，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的心理學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。這些理念我會(huì)在日常的教學(xué)中努力嘗試，相信對(duì)學(xué)生一定會(huì)有積極的影響，期待今后的實(shí)踐效果。

人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深，作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己，在這短暫的假期里，讀書(shū)成了我日常生活的一部分。在這個(gè)假期里，我感覺(jué)收獲頗豐，以下就是我這一假期來(lái)讀書(shū)的心得。

一、班主任要做一個(gè)快樂(lè)的人。要有四心：童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心。

二、作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納。充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅······通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地知道，一名好班主任，一名好老師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生，因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情并使之升華。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象。

新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己，必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣，班主任應(yīng)該具有獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使，因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚牡虏艑W(xué)識(shí)、情感、人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰——師生間心靈交往的和諧境界?！毙睦韺W(xué)研究也表明每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，相反，如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步，因此，教育學(xué)生時(shí)少批評(píng)、少懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，如加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量，所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。

有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎加眯母形?，讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那么一瞬間，一顆流星，一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

新的時(shí)代向我們提出新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心動(dòng)真情，做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

中國(guó)平安基本法心得體會(huì)總結(jié)篇二

第一段：引入平安基本法的重要性和背景（200字）。

中國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)是我們黨的一項(xiàng)基本戰(zhàn)略。近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，但與此同時(shí)也出現(xiàn)了一些社會(huì)不穩(wěn)定因素的增加，給人民生活和社會(huì)秩序帶來(lái)了一定的困擾。為了保障人民群眾的基本安全，中國(guó)平安基本法應(yīng)運(yùn)而生。中國(guó)平安基本法是我國(guó)法治建設(shè)的重要成果，旨在維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)民眾幸福感和社會(huì)和諧。

中國(guó)平安基本法主要提出了維護(hù)國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定的目標(biāo)和原則。它體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想，確保每個(gè)公民都能享受到安全、穩(wěn)定的生活環(huán)境。該基本法規(guī)定了國(guó)家安全的底線，明確了打擊犯罪行為的力度和制度，保護(hù)人民群眾的生命、財(cái)產(chǎn)和尊嚴(yán)。此外，中國(guó)平安基本法還加強(qiáng)了國(guó)家安全教育，提高了公民的安全意識(shí)和法律素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)的有序發(fā)展和進(jìn)步。

自中國(guó)平安基本法實(shí)施以來(lái)，我國(guó)社會(huì)安定與安全不斷提升。通過(guò)加強(qiáng)公安力量建設(shè)和推進(jìn)偵查技術(shù)的創(chuàng)新，我國(guó)犯罪率得到有效控制，人民群眾安全感明顯提升。同時(shí)，中國(guó)平安基本法的實(shí)施也讓社會(huì)秩序更加穩(wěn)定有序，各類(lèi)犯罪行為受到了嚴(yán)厲的打擊，社會(huì)風(fēng)氣得到了一定的凈化。此外，通過(guò)平安基本法的宣傳和教育，人民群眾的法律意識(shí)和安全意識(shí)得到了提高,加強(qiáng)了法治文化的傳播，進(jìn)一步促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。

盡管中國(guó)平安基本法在促進(jìn)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定方面取得了顯著成效，但仍然存在著一些不足和問(wèn)題。首先，立法的嚴(yán)密性和細(xì)化程度還有待加強(qiáng)，有些具體的犯罪行為在法條上沒(méi)有明確規(guī)定，導(dǎo)致執(zhí)法人員解釋的主觀性過(guò)強(qiáng)，執(zhí)行的靈活性不夠。其次，司法實(shí)踐和執(zhí)法程序需要進(jìn)一步健全和規(guī)范。一些案件的處理過(guò)程中，可能存在公正性和透明度不足的問(wèn)題，需要提升司法公信力。最后，中國(guó)平安基本法的宣傳力度和民眾參與度有待加強(qiáng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)基層法律宣傳，提高公民的法律素養(yǎng)，讓人民群眾更廣泛地參與社會(huì)治理和維護(hù)國(guó)家安全。

中國(guó)平安基本法是我國(guó)法治建設(shè)的重要成果，對(duì)于確保國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定具有深遠(yuǎn)意義。隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，我們希望中國(guó)平安基本法能夠不斷完善和發(fā)展，更好地滿足人民群眾的需求。我們期待未來(lái)中國(guó)平安基本法能夠進(jìn)一步推動(dòng)法治文化的傳播和普及，形成全社會(huì)共同參與和推進(jìn)安全發(fā)展的合力。通過(guò)各方共同努力，中國(guó)平安基本法將為實(shí)現(xiàn)社會(huì)安定與和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：中國(guó)平安基本法是我國(guó)法治建設(shè)的基石，是確保國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要法律。它在維護(hù)人民生命安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)和諧方面起到了積極的作用。當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)平安基本法的重要性和意義，通過(guò)進(jìn)一步完善和發(fā)展，使其更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對(duì)平安基本法的宣傳和普及，提高公民的安全意識(shí)和法治意識(shí)，共同推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的和諧發(fā)展。

中國(guó)平安基本法心得體會(huì)總結(jié)篇三

中國(guó)平安基本法是維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要法律文件，對(duì)于建設(shè)一個(gè)安全、和諧的社會(huì)起著重要的作用。作為一位普通公民，我深感有必要了解和學(xué)習(xí)這一法律，以便更好地履行自己的社會(huì)責(zé)任，積極參與維護(hù)社會(huì)安全的行動(dòng)。

中國(guó)平安基本法主要涵蓋了國(guó)家安全的保障體系、公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的相關(guān)法律制度等方面。其中最重要的要素之一是國(guó)家安全，它是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，也是每個(gè)公民都應(yīng)該尊重并為之負(fù)責(zé)的重要方面。因此，我們應(yīng)該了解國(guó)家安全的內(nèi)涵和保障手段，以便更好地履行自己的社會(huì)責(zé)任。

中國(guó)平安基本法的實(shí)施對(duì)于保障國(guó)家安全、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義深遠(yuǎn)。正如法律中所規(guī)定的，國(guó)家安全是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要基石，也是人民群眾幸福生活、社會(huì)繁榮穩(wěn)定的重要保障。只有確保國(guó)家安全，才能最大限度地維護(hù)人民的權(quán)益和利益。因此，了解和尊重中國(guó)平安基本法是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

學(xué)習(xí)和了解中國(guó)平安基本法對(duì)于我個(gè)人是非常有益的。這讓我意識(shí)到國(guó)家安全是我們每個(gè)人共同的責(zé)任，我們不能只關(guān)心自己的利益而忽略了國(guó)家安全的重要性。同時(shí)，中國(guó)平安基本法也規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，我應(yīng)該積極行使自己的權(quán)利，同時(shí)也要履行自己的義務(wù)，為社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家安全做出自己的貢獻(xiàn)。

為了更好地踐行中國(guó)平安基本法，我將從以下幾方面著手。首先，我將加強(qiáng)對(duì)國(guó)家安全的了解和意識(shí)，努力履行自己的社會(huì)責(zé)任，積極參與到社會(huì)安全維護(hù)中來(lái)。其次，我會(huì)注重個(gè)人信息的保護(hù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，避免個(gè)人信息泄露給不法分子所利用。第三，我會(huì)積極參與法治宣傳教育工作，提高公民法律意識(shí)，幫助他人更好地了解和尊重中國(guó)平安基本法。此外，我還將加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，積極參與志愿者活動(dòng)和社區(qū)救助工作，為社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家安全作出自己的貢獻(xiàn)。

在中國(guó)平安基本法下，每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)為國(guó)家的安全和社會(huì)的穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。我們要深入了解基本法的內(nèi)容和意義，積極踐行其中的原則和要求。只有每個(gè)公民都自覺(jué)地履行自己的責(zé)任和義務(wù)，才能共同建設(shè)一個(gè)安全、和諧的社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

中國(guó)平安基本法心得體會(huì)總結(jié)篇四

9月22日，我有幸參加了第七屆全區(qū)青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)基本功大賽的聽(tīng)課活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間是22日到26日，每個(gè)盟市分別派兩名初中和高中語(yǔ)文教師參加，共有28位教師參加了初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的展示。

此次語(yǔ)文基本功大賽不僅考查了教師的課堂教學(xué)能力，還要求教師在朗誦和寫(xiě)作上一拼高下，全面展示個(gè)人風(fēng)采。這使我意識(shí)到，語(yǔ)文的基本素質(zhì)不只是聽(tīng)說(shuō)讀，還有寫(xiě)。在作文課上，我們不斷要求學(xué)生寫(xiě)出真情、寫(xiě)出感悟、寫(xiě)出人生、寫(xiě)出文采。可試想有一天，有人給語(yǔ)文教師提出同樣的要求時(shí)，我們是否能從容面對(duì)?知不足方能進(jìn)取，只要我們能意識(shí)到問(wèn)題的所在，就能找到解決的辦法。

現(xiàn)在課堂教學(xué)有這么一種現(xiàn)象，只要是重要的課堂教學(xué)活動(dòng)，就必須有多媒體課件，這似乎成了一條不成文的規(guī)定。這次會(huì)議就提到了多媒體課件的應(yīng)用問(wèn)題，鑒于語(yǔ)文教學(xué)的特殊性，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的幫助是十分有限的，做好了，錦上添花，做不好，畫(huà)蛇添足。多媒體教學(xué)不應(yīng)沖淡學(xué)生對(duì)文本的理解與感悟，束縛了學(xué)生的想象力。所以，多媒體課件應(yīng)少而精。與其把大量時(shí)間用在做課件上，不如把課準(zhǔn)備的更充分一些，更細(xì)致一些。

前面說(shuō)到大部分教師的寫(xiě)作基本功不是很扎實(shí)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)也只是照本宣科，流于形式。加之作文教學(xué)耗時(shí)長(zhǎng)，見(jiàn)效慢，吃力不討好，所以教師在上作文課時(shí)都是先說(shuō)說(shuō)要求，再讀讀范文，剩余的時(shí)間由學(xué)生自由發(fā)揮。等到點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師選擇其中優(yōu)秀的作文大加表?yè)P(yáng)，稍差者提攜鼓勵(lì)，至于一無(wú)是處者則保持沉默，不置可否。長(zhǎng)此以往，優(yōu)者恒優(yōu)，差者恒差，作文的指導(dǎo)意義消失殆盡，唯留恐懼于差者心中，揮之不去。我們的作文教學(xué)，既不是在培養(yǎng)作家，也不是在選拔秘書(shū)，所以沒(méi)有必要優(yōu)勝劣汰，而是盡力使每一位學(xué)生具備基本的寫(xiě)作常識(shí)和技能。在他們走向社會(huì)之后，可以合理的利用這一工具完成日常的工作，就可以了。沒(méi)有必要彰優(yōu)顯差，判出高下。

作為教師，每個(gè)人的情況不盡相同，性別之分，美丑之分，氣質(zhì)之分，學(xué)養(yǎng)之分，魅力之分，在教學(xué)當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生不同的影響。有些是正面的，有些是負(fù)面的，所以我們教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，正視我們的缺點(diǎn)，通過(guò)優(yōu)化組合，努力營(yíng)造出最佳的教學(xué)氛圍。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深切的感受到：形象好氣質(zhì)佳的教師更容易獲得學(xué)生與評(píng)委的好感，課堂效果比較理想;那么形象氣質(zhì)稍差者，只有不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和提高個(gè)人學(xué)識(shí)水平，才能贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

首先，我們對(duì)教學(xué)改革應(yīng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，并不是說(shuō)改革之后，舊的教學(xué)體系全是錯(cuò)誤的，只能說(shuō)某些方面已不能適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境，需要做出調(diào)整和創(chuàng)新，這里就有一個(gè)揚(yáng)棄的過(guò)程，并且需要具體問(wèn)題具體分析。那么以什么為標(biāo)準(zhǔn)呢?在這次會(huì)議上提出了一個(gè)課堂效率的問(wèn)題，就是在有限的時(shí)間里盡可能給學(xué)生灌輸有用的信息。只要是課堂效率高，就是最好的教學(xué)方法。

其次，我們?cè)趥湔n的過(guò)程中，不僅備教材，還要備學(xué)生，二者相輔相成，不可偏廢。有一種現(xiàn)象必須重視，有部分教師依靠參考書(shū)的問(wèn)題去征服學(xué)生，只要學(xué)生擁有了同樣的武器，進(jìn)行頑強(qiáng)的抵抗，教師就會(huì)節(jié)節(jié)敗退，不知所措。

再次，語(yǔ)文雖不像數(shù)學(xué)那樣嚴(yán)謹(jǐn)，一是一二是二，但也有很多可以量化的概念，如識(shí)字?jǐn)?shù)量，作文字?jǐn)?shù)，閱讀字?jǐn)?shù)等等。所以，我們應(yīng)根據(jù)中考的要求，把每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行量化，達(dá)標(biāo)即可。否則學(xué)無(wú)止境，教師和學(xué)生不知學(xué)到何時(shí)是個(gè)盡頭，厭學(xué)和厭教是遲早的事。

總之，短短的幾天學(xué)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，值得回味的東西卻很多。也許這只是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)美好的開(kāi)始，更多的問(wèn)題還需要認(rèn)真和縝密的思考，其實(shí)結(jié)果并不重要，只要享受過(guò)程，就可以了。

中國(guó)平安基本法心得體會(huì)總結(jié)篇五

在《班主任基本功這本書(shū)上，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的心理學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

比如第十章《沉迷時(shí)的呼喚-----學(xué)生問(wèn)題行為的干預(yù)與處理》，里面講到的讓班主任頭痛的學(xué)生問(wèn)題行為，如厭學(xué)、逃學(xué)，網(wǎng)絡(luò)成癮，早戀及未成年人性行為等，哪一樣不是班主任最費(fèi)心里的呢?看到這一章的時(shí)候，我很自然地就想起了我曾經(jīng)教過(guò)的一位男同學(xué)小才。那個(gè)班是我從三年級(jí)一直帶到畢業(yè)的，可以說(shuō)對(duì)每位學(xué)生都是十分了解，摸透了他們的脾氣，我處理什么事情孩子們都是十分服氣的。唯獨(dú)小才，這個(gè)高高胖胖的男同學(xué)，一個(gè)跟隨爸爸生活的單親家庭的男孩，可以說(shuō)是班里最不受人歡迎的同學(xué)了。他懶惰，經(jīng)常不做作業(yè)，上我這個(gè)班主任的課有時(shí)都無(wú)精打采的，其他音樂(lè)課、美術(shù)課基本都在打瞌睡，連衛(wèi)生輪值也經(jīng)常開(kāi)溜。除了批評(píng)教育外，我還嘗試過(guò)許多方法都不奏效，和他家長(zhǎng)的聯(lián)系幾乎兩三天就一次，但他還是老樣子。

一天早上，小才打電話跟我請(qǐng)假，說(shuō)自己生病了，要請(qǐng)一天假。聽(tīng)他在那頭有氣無(wú)力的說(shuō)話，我急了，再三叮囑他要讓爸爸帶去看病，要休息好。上完第二節(jié)課，我打電話給他爸爸問(wèn)情況。他爸爸說(shuō)今天早上還好端端地上學(xué)，并且拿了2元錢(qián)去買(mǎi)圓珠筆。我倆頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，這孩子是曠課了。他爸爸火冒三丈，說(shuō)找到他非打斷他的腿不可!我們?cè)诹胰障卤甲?，足足找了一個(gè)多小時(shí)，才在一家網(wǎng)吧找到他。我雖然生氣，但想起班主任的職責(zé)就是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，要循循善誘地做好差生的轉(zhuǎn)化工作。于是，我勸住就要?jiǎng)邮执蚝⒆拥募议L(zhǎng)，并邀請(qǐng)他們父子到談話室里，三人心平氣和地聊一聊。我先是細(xì)細(xì)分析了曠課和沉迷游戲的害處，然后和他爸爸一唱一和講了欺騙老師和父母的弊端，小才爸爸也跟孩子訴說(shuō)自己賺錢(qián)的不易、不能給孩子一個(gè)更好環(huán)境的內(nèi)疚，聽(tīng)得孩子眼淚汪汪。

第二天，我送了一本陶宏開(kāi)教授的《救救孩子》給小才，囑咐他要戒除網(wǎng)癮，認(rèn)真學(xué)習(xí)。小才之后的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。直到畢業(yè)，雖然成績(jī)中上，但人確實(shí)上進(jìn)了很多。

在學(xué)習(xí)本章的相關(guān)內(nèi)容后，我對(duì)自己當(dāng)初的處理基本上是滿意的，但我還有個(gè)想法就是，老師不要老擺著師道尊嚴(yán)的架子高高在上，應(yīng)和學(xué)生打成一片，這樣學(xué)生們?cè)敢獍寻嗬锘蛲瑢W(xué)們的任何情況反映給你，平時(shí)也要主動(dòng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣你才能及時(shí)掌握情況，把不良現(xiàn)象消除在萌芽狀態(tài)，不要出了事情才跟在學(xué)生屁股后面跑，弄得自己很被動(dòng)。

在《班主任基本功》這本著作中，我受益的何止一兩點(diǎn)!在我工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，在我遇到難題束手無(wú)措時(shí)，在我和學(xué)生關(guān)系出現(xiàn)矛盾時(shí)，我都會(huì)靜下心來(lái)看看這本書(shū)，有時(shí)候是茅塞頓開(kāi)，有時(shí)候是虛心借鑒，有時(shí)候是另辟捷徑。在這本書(shū)上，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的心理學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。這些理念我會(huì)在日常的教學(xué)中努力嘗試，相信對(duì)學(xué)生一定會(huì)有積極的影響，期待今后的實(shí)踐效果。

中國(guó)平安基本法心得體會(huì)總結(jié)篇六

理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐符合實(shí)際，只有將兩者結(jié)合在一起，才會(huì)達(dá)到的效果。按章程辦事是我們的工作原則。紀(jì)律是我們第一手抓的。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，一個(gè)團(tuán)體的凝聚力不僅靠人心，更靠的是紀(jì)律。鐵的紀(jì)律可以解決松散問(wèn)題，活動(dòng)的創(chuàng)新可以吸引會(huì)員的注意力，可以贏得會(huì)員的積極參與。紀(jì)律與活動(dòng)創(chuàng)新可以提高社團(tuán)的凝聚力，加強(qiáng)宣傳力度，提高社團(tuán)的知名度。著情從這三方面出發(fā)，在每項(xiàng)工作中用心付出，相信舞蹈協(xié)會(huì)會(huì)走得更好。20xx年舞蹈協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作具體情況如下：

一、日?；顒?dòng)：

1、單周例會(huì)：

各部報(bào)告工作情況，每個(gè)干部基本上都能做到認(rèn)真履行自己的職責(zé)，基本上能做到盡職盡責(zé)，各部的積極配合，讓舞蹈協(xié)會(huì)的工作能順利進(jìn)行。

2、舞步培訓(xùn)：

我們的培訓(xùn)時(shí)間為：21：40～22：3培訓(xùn)地點(diǎn)：校燈光球場(chǎng)。由于會(huì)員人數(shù)多，所以我們采用分組培訓(xùn)：三組為星期五培訓(xùn)。四組為星期五培訓(xùn)，星期五全體成員一起培訓(xùn)。

我們是以交誼舞為主，有慢三，慢四，北京平四，恰恰等等。開(kāi)學(xué)培訓(xùn)至今，我們的交誼舞基本培訓(xùn)結(jié)束，下學(xué)期我們培訓(xùn)的內(nèi)容為拉丁舞。為了提高質(zhì)量，管好紀(jì)律，我們實(shí)行了考勤制度，自從實(shí)行考勤制度后，我們的培訓(xùn)效果達(dá)到了預(yù)期的效果。

3、招新工作：

9月25、26日，醫(yī)專(zhuān)各大社團(tuán)開(kāi)始招新，從報(bào)名到面試再到考核，我們采用的是優(yōu)勝劣汰的方式進(jìn)行面試選人，每一環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，我們的目標(biāo)是有量也要有質(zhì)。20xx級(jí)新會(huì)員的人數(shù)達(dá)到了196人，我們的隊(duì)伍不斷壯大。

4、建立了社團(tuán)會(huì)員現(xiàn)代聯(lián)絡(luò)方式：

(1)建立會(huì)員信息聯(lián)絡(luò)表，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，表上不僅有全體會(huì)員的電話，宿舍號(hào)，以便于會(huì)員的聯(lián)系與溝通。

(2)建立了社團(tuán)qq群。現(xiàn)代社會(huì)需要信息暢通無(wú)阻，為了能讓會(huì)員在最短時(shí)間內(nèi)了解社團(tuán)的發(fā)布的信息及通知，除采用電話，信箱媒體外，社團(tuán)海建立了qq群，多管齊下，以確保社團(tuán)信息暢通，以便于了會(huì)員之間的交流，更好地開(kāi)展社團(tuán)工作。

(3)社團(tuán)網(wǎng)頁(yè)及時(shí)更新內(nèi)容，讓更多的人了解柳州醫(yī)專(zhuān)舞蹈協(xié)會(huì)，讓更多的人與舞蹈協(xié)會(huì)共同成長(zhǎng)。

二、取得的成績(jī)：

1、四月，春風(fēng)帶來(lái)了一絲絲溫暖，各類(lèi)植物的復(fù)蘇，喜迎春天的到來(lái)。四月，是屬于社團(tuán)的季節(jié)，舞蹈協(xié)會(huì)很榮幸地承辦了第三屆啦啦操大賽，舞蹈協(xié)會(huì)的會(huì)員們用最熱情的舞姿，最激情的氣氛舞出四月的風(fēng)采。本屆啦啦操大賽，我們舞蹈協(xié)會(huì)以熱情贏得了第一名，為本協(xié)會(huì)增添了光榮。

2、五月，社團(tuán)活動(dòng)閉幕晚會(huì)，我們的民族舞《唐古拉風(fēng)》取得了一等獎(jiǎng)的好名次，且參加了柳州市奧康眼鏡大學(xué)生才藝大賽，并去得了第二名的榮譽(yù)。

3、一年有四個(gè)季節(jié)，四季中，春天是溫柔的，秋天是樸實(shí)的，冬天是恬靜的。那么，夏天呢？夏天是旺盛與火熱的。夏天是展示活力，迸發(fā)熱情的季節(jié)。在這盛夏的日子里，為引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，使廣大青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐服務(wù)中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。

圍繞踐行科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)群眾作貢獻(xiàn)這個(gè)主題，引導(dǎo)青年學(xué)生與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展。我們舞蹈協(xié)會(huì)與醫(yī)學(xué)技能協(xié)會(huì)等六個(gè)協(xié)會(huì)一起組成了大學(xué)生青春奉獻(xiàn)愛(ài)心團(tuán)隊(duì)。本次活動(dòng)，我們主要是對(duì)社區(qū)進(jìn)行服務(wù)。用我們的愛(ài)心去感染每位群眾，用我們的力量去幫助每位群眾。

我們的計(jì)劃是對(duì)兩個(gè)社區(qū)進(jìn)行義務(wù)服務(wù)。在社區(qū)中。我們進(jìn)行宣傳衛(wèi)生健康知識(shí)，義診，才藝表演，宣傳攝影知識(shí)，為社區(qū)出健康知識(shí)海報(bào)等等。在忙碌中我們體會(huì)到助人之快樂(lè)，在快樂(lè)中我們學(xué)習(xí)到一生受用的知識(shí)。炎炎夏日下，我們用我們的行動(dòng)去踐行科學(xué)發(fā)展觀，讓我們的愛(ài)心在陽(yáng)光下發(fā)光發(fā)熱，讓我們的青春記住這有價(jià)值的一刻。

中國(guó)平安基本法心得體會(huì)總結(jié)篇七

金風(fēng)送爽，丹桂飄香。第xx個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，我校“每人一絕”教師大練基本功活動(dòng)正式啟動(dòng)。

這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，既昭示著市教育局對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的高度重視的殷殷之意，亦表現(xiàn)著我校對(duì)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的高瞻遠(yuǎn)矚的拳拳之心。對(duì)我們工作在一線的各位同仁來(lái)說(shuō)，這更是一個(gè)難得的發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。

這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己、鍛煉自己的磨礪時(shí)機(jī)。剛剛走上講臺(tái)的青年教師們，也許你對(duì)教師職業(yè)還處于懵懂的狀態(tài)，工作熱情的傾注難免會(huì)出現(xiàn)偏斜。這次活動(dòng)會(huì)讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到：作為一名合格的人民教師的生存之本之所在，即個(gè)人的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力一定要優(yōu)秀，一定要突出。在具體的活動(dòng)內(nèi)容選擇中，更加明確自己的優(yōu)勢(shì)及不足，在有針對(duì)性的練習(xí)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，走出教學(xué)生涯的青澀時(shí)代。

這是一個(gè)肯定自己、提升自己的深化時(shí)機(jī)。瀟灑漫步講臺(tái)的中年教師們，也許你早已熟悉了這一職業(yè)且小有成就，難免會(huì)出現(xiàn)些許的自我滿足。這次活動(dòng)會(huì)讓我們?cè)诔浞挚隙ㄗ约旱耐瑫r(shí)，而不忘中流砥柱的中堅(jiān)作用。上傳下承，是大家肩上的責(zé)任。將自己的經(jīng)驗(yàn)提純練精，真正練就一手新、特、奇的教學(xué)技能，打造教學(xué)生涯的金色年華。

這是一個(gè)完善自己、超越自己的升華時(shí)機(jī)。執(zhí)著耕耘教壇的老教師們，也許您已執(zhí)教數(shù)十載、功成名就，事事洞明，但難免也會(huì)有些許倦怠，這個(gè)活動(dòng)會(huì)讓我們?cè)谛录夹g(shù)的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步完善自己。當(dāng)大家投身新技能的練習(xí)中的時(shí)候，那是一名教育者孜孜不倦追求的最美詮釋。您在超越自我的時(shí)候，同時(shí)更是在積極鑄造自己教育生涯的鉆石時(shí)代。

“每人一絕”絕非一語(yǔ)成絕，而需動(dòng)腦、動(dòng)心、動(dòng)手，真練、勤練、苦練。我們應(yīng)分成四步走：一確定絕活，二擬定計(jì)劃，三練習(xí)絕活，四展示成果。其中關(guān)注三個(gè)原則：一要教練結(jié)合，讓練習(xí)在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，教學(xué)在練習(xí)中提高；二要練聽(tīng)結(jié)合，同事相互聽(tīng)課，共研共進(jìn)；三要理論與實(shí)踐相結(jié)合，在練習(xí)中深入理論研究，確保教、練、研能力提高。讓我們?cè)趯W(xué)校系列安排的大背景下，積極成就自己教學(xué)中的一手過(guò)硬本領(lǐng)吧。

我相信，我們的教師每人擁有一絕，必當(dāng)更加志氣昂揚(yáng)；我們的班主任每人擁有一絕，必當(dāng)更能傳名四方；我們的服務(wù)人員每人擁有一絕，必當(dāng)更加熱情高漲。

“決心加毅力，方法加苦功”，必能產(chǎn)生積極的效果。我們堅(jiān)信勤勞智慧的毓文人在教育戰(zhàn)線上定能春風(fēng)化雨，定能把知識(shí)科學(xué)合理地傳授給學(xué)生，定能把各種問(wèn)題積極有效地解決，從而浸潤(rùn)學(xué)生心田......從而成就獨(dú)具毓文特色的教育之路！

中國(guó)平安基本法心得體會(huì)總結(jié)篇八

中國(guó)平安基本法作為中國(guó)乃至全球最大的保險(xiǎn)公司之一，對(duì)于保護(hù)投資者的權(quán)益、維護(hù)公司的良好發(fā)展，具有深遠(yuǎn)的意義。我有幸參加了平安基本法的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深刻體會(huì)到這一基本法對(duì)于公司和投資者的雙重價(jià)值。以下是我對(duì)中國(guó)平安基本法的一些心得與體會(huì)。

中國(guó)平安基本法體現(xiàn)了公司的經(jīng)營(yíng)理念和目標(biāo)，旨在加強(qiáng)公司治理和風(fēng)險(xiǎn)控制，同時(shí)關(guān)注市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)責(zé)任?；痉ò斯镜恼鲁獭⒅卫硪?guī)范、投資者權(quán)益保護(hù)以及員工待遇等方面的規(guī)定。它為公司提供了一個(gè)穩(wěn)定、透明和健康的發(fā)展環(huán)境，能夠引導(dǎo)公司在市場(chǎng)中持續(xù)健康成長(zhǎng)。

第三段：基本法對(duì)公司治理的影響。

中國(guó)平安基本法對(duì)公司治理起到了積極的影響?；痉ㄔO(shè)立了明確的公司治理機(jī)構(gòu)，明確了各個(gè)層級(jí)的職責(zé)和權(quán)限，有效提升了公司的管理效率和決策準(zhǔn)確性。基本法還規(guī)定了公司對(duì)投資者和股東的權(quán)益保護(hù)措施，保障了投資者利益的最大化。通過(guò)制度化的管理機(jī)制，平安保證了公司的穩(wěn)健發(fā)展和投資者的信心，使得公司在市場(chǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)。

作為平安員工，基本法也對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，基本法明確了員工的權(quán)益和福利保障。公司應(yīng)該合法合規(guī)地對(duì)待員工，提供公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和良好的待遇，使得員工能夠在公司中安心工作。其次，基本法規(guī)定了員工的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，要求員工按照公司的價(jià)值觀和文化進(jìn)行工作。這激勵(lì)著我更加努力地工作，積極履行我的職責(zé)和義務(wù)，為公司的良性發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第五段：總結(jié)與展望。

中國(guó)平安基本法對(duì)公司和個(gè)人都具有重要價(jià)值和影響?；痉ǖ膶?shí)施為公司提供了明確的方向和整體規(guī)劃，使公司能夠在市場(chǎng)中穩(wěn)定地發(fā)展，為投資者創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)，基本法也要求員工遵循行為準(zhǔn)則，積極履行職責(zé)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。未來(lái)，我相信中國(guó)平安基本法將進(jìn)一步完善，適應(yīng)市場(chǎng)的變化和需求，繼續(xù)推動(dòng)公司的可持續(xù)發(fā)展。

在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)平安基本法對(duì)于公司和個(gè)人的重要性。作為平安員工，我將堅(jiān)守基本法所規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)和義務(wù)，積極為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。與此同時(shí)，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和深化對(duì)基本法的理解，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，在中國(guó)平安基本法的指引下，公司能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中始終保持穩(wěn)定和領(lǐng)先地位，繼續(xù)取得新的成就。

中國(guó)平安基本法心得體會(huì)總結(jié)篇九

暑假期間我參加了由礦區(qū)師訓(xùn)科組織的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取了四位知名校長(zhǎng)的講座，他們?cè)谘哉勚型嘎吨錆M哲理的思考也無(wú)不告訴我們：為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自己主動(dòng)生成的，任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解，然而，教師不是萬(wàn)能的，但也決不是無(wú)能的，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境。主題單元教學(xué)必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)方法的共性，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流，把課堂真正的還給學(xué)生。

教師要在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)。

我覺(jué)得把握新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語(yǔ)文素養(yǎng)上，也就是說(shuō)，我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說(shuō)“這個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的評(píng)價(jià)才沒(méi)有出問(wèn)題。現(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語(yǔ)文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求民要有一定的口語(yǔ)交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，也沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，更沒(méi)有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作。

這次培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名智慧型教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

中國(guó)平安基本法心得體會(huì)總結(jié)篇十

利用暑假時(shí)間，找到一本書(shū)來(lái)看，就是《會(huì)說(shuō)話，你就贏了》。該書(shū)使用一些現(xiàn)實(shí)中的小故事來(lái)講述對(duì)于不同人不同環(huán)境說(shuō)什么樣的話才得體、到位。這本書(shū)里面有一章內(nèi)容我印象深刻，這里面有句話：我們沒(méi)辦法約束別人，但是能管好自己的嘴。

俗話說(shuō)：皮膚上的傷口，隨著時(shí)間的推移會(huì)逐漸愈合。而傷人的話一旦說(shuō)出口，就會(huì)永遠(yuǎn)留下疤痕。想想有時(shí)候說(shuō)話，也是不經(jīng)過(guò)大腦思考就說(shuō)出來(lái)了，也不考慮其他人的感受。該內(nèi)容是以影視界巨星周潤(rùn)發(fā)在成名前做洗車(chē)工，受到語(yǔ)言侮辱后努力奮斗為例，所以在任何情況下，對(duì)任何人，諷刺挖苦的表達(dá)方式都要謹(jǐn)慎使用。想一想，如果你讓別人當(dāng)眾丟臉，別人又怎么會(huì)給你好看？恐怕輕則對(duì)你反唇相譏，重則大打出手，最后必然得不償失。那么要從根本上杜絕“出口傷人”的情況發(fā)生，建議從兩點(diǎn)做起：

第一、不要讓情緒控制你的頭腦。

人都是感性動(dòng)物，容易受到情緒的影響，但這并不能成為傷人的理由。感情用事，呈一時(shí)口舌之快的人，經(jīng)常會(huì)傷到別人而不自知，有時(shí)甚至?xí)屪约合萑牍铝⒌木车?，因此，無(wú)論何時(shí)，都要保持理性和冷靜，做情緒的主人。

第二、不要說(shuō)貶低別人，傷人自尊的話。

貶低別人，傷人自尊的話，無(wú)論何時(shí)，都不要從你的嘴里說(shuō)出來(lái)。不傷害對(duì)方的自尊心，這是人們進(jìn)行交流的底線，這個(gè)底線一旦被打破，關(guān)系就會(huì)破裂，難以修復(fù)。

身為教師的我們也是，在與學(xué)生交流的時(shí)候，都不要說(shuō)傷人自尊的話。對(duì)于教育自己的子女，也不要說(shuō)諸如“你這都是胡說(shuō)八道”，“和你說(shuō)話，就等于對(duì)牛彈琴”，“你真是沒(méi)用！人家都能做到，就你不行！真是太不爭(zhēng)氣了”等等的話。以后自己也要注意說(shuō)話的方式。

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中國(guó)平安基本法心得體會(huì)總結(jié)篇十一

教師基本功要認(rèn)真學(xué)。為人師表教師基本功應(yīng)以德為先,教師的基本素質(zhì)首當(dāng)其沖的是師德素質(zhì)。我認(rèn)為教師首先要有高尚的師德,下面是本站帶來(lái)的教師基本功學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。

假前學(xué)校組織了為期三天的教師基本功培訓(xùn)，我有幸聽(tīng)了多位教師的匯報(bào)，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的，聽(tīng)了這些我受益匪淺。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽(tīng)課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還要面對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。

9月22日，我有幸參加了第七屆全區(qū)青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)基本功大賽的聽(tīng)課活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)間是22日到26日，每個(gè)盟市分別派兩名初中和高中語(yǔ)文教師參加，共有28位教師參加了初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的展示。

此次語(yǔ)文基本功大賽不僅考查了教師的課堂教學(xué)能力，還要求教師在朗誦和寫(xiě)作上一拼高下，全面展示個(gè)人風(fēng)采。這使我意識(shí)到，語(yǔ)文的基本素質(zhì)不只是聽(tīng)說(shuō)讀，還有寫(xiě)。在。

作文。

課上，我們不斷要求學(xué)生寫(xiě)出真情、寫(xiě)出感悟、寫(xiě)出人生、寫(xiě)出文采。可試想有一天，有人給語(yǔ)文教師提出同樣的要求時(shí)，我們是否能從容面對(duì)?知不足方能進(jìn)取，只要我們能意識(shí)到問(wèn)題的所在，就能找到解決的辦法。

現(xiàn)在課堂教學(xué)有這么一種現(xiàn)象，只要是重要的課堂教學(xué)活動(dòng)，就必須有多媒體。

課件。

這似乎成了一條不成文的規(guī)定。這次會(huì)議就提到了多媒體課件的應(yīng)用問(wèn)題鑒于語(yǔ)文教學(xué)的特殊性對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的幫助是十分有限的做好了錦上添花做不好畫(huà)蛇添足。多媒體教學(xué)不應(yīng)沖淡學(xué)生對(duì)文本的理解與感悟束縛了學(xué)生的想象力。所以多媒體課件應(yīng)少而精。與其把大量時(shí)間用在做課件上不如把課準(zhǔn)備的更充分一些更細(xì)致一些。

前面說(shuō)到大部分教師的寫(xiě)作基本功不是很扎實(shí)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)也只是照本宣科，流于形式。加之作文教學(xué)耗時(shí)長(zhǎng)，見(jiàn)效慢，吃力不討好，所以教師在上作文課時(shí)都是先說(shuō)說(shuō)要求，再讀讀范文，剩余的時(shí)間由學(xué)生自由發(fā)揮。等到點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師選擇其中優(yōu)秀的作文大加表?yè)P(yáng)，稍差者提攜鼓勵(lì)，至于一無(wú)是處者則保持沉默，不置可否。長(zhǎng)此以往，優(yōu)者恒優(yōu)，差者恒差，作文的指導(dǎo)意義消失殆盡，唯留恐懼于差者心中，揮之不去。我們的作文教學(xué)，既不是在培養(yǎng)作家，也不是在選拔秘書(shū)，所以沒(méi)有必要優(yōu)勝劣汰，而是盡力使每一位學(xué)生具備基本的寫(xiě)作常識(shí)和技能。在他們走向社會(huì)之后，可以合理的利用這一工具完成日常的工作，就可以了。沒(méi)有必要彰優(yōu)顯差，判出高下。

作為教師，每個(gè)人的情況不盡相同，性別之分，美丑之分，氣質(zhì)之分，學(xué)養(yǎng)之分，魅力之分，在教學(xué)當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生不同的影響。有些是正面的，有些是負(fù)面的，所以我們教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，正視我們的缺點(diǎn)，通過(guò)優(yōu)化組合，努力營(yíng)造出最佳的教學(xué)氛圍。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深切的感受到：形象好氣質(zhì)佳的教師更容易獲得學(xué)生與評(píng)委的好感，課堂效果比較理想;那么形象氣質(zhì)稍差者，只有不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和提高個(gè)人學(xué)識(shí)水平，才能贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。

首先，我們對(duì)教學(xué)改革應(yīng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，并不是說(shuō)改革之后，舊的教學(xué)體系全是錯(cuò)誤的，只能說(shuō)某些方面已不能適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境，需要做出調(diào)整和創(chuàng)新，這里就有一個(gè)揚(yáng)棄的過(guò)程，并且需要具體問(wèn)題具體分析。那么以什么為標(biāo)準(zhǔn)呢?在這次會(huì)議上提出了一個(gè)課堂效率的問(wèn)題，就是在有限的時(shí)間里盡可能給學(xué)生灌輸有用的信息。只要是課堂效率高，就是最好的教學(xué)方法。

其次，我們?cè)趥湔n的過(guò)程中，不僅備教材，還要備學(xué)生，二者相輔相成，不可偏廢。有一種現(xiàn)象必須重視，有部分教師依靠參考書(shū)的問(wèn)題去征服學(xué)生，只要學(xué)生擁有了同樣的武器，進(jìn)行頑強(qiáng)的抵抗，教師就會(huì)節(jié)節(jié)敗退，不知所措。

再次，語(yǔ)文雖不像數(shù)學(xué)那樣嚴(yán)謹(jǐn)，一是一二是二，但也有很多可以量化的概念，如識(shí)字?jǐn)?shù)量，作文字?jǐn)?shù)，閱讀字?jǐn)?shù)等等。所以，我們應(yīng)根據(jù)中考的要求，把每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行量化，達(dá)標(biāo)即可。否則學(xué)無(wú)止境，教師和學(xué)生不知學(xué)到何時(shí)是個(gè)盡頭，厭學(xué)和厭教是遲早的事。

總之，短短的幾天學(xué)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，值得回味的東西卻很多。也許這只是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)美好的開(kāi)始，更多的問(wèn)題還需要認(rèn)真和縝密的思考，其實(shí)結(jié)果并不重要，只要享受過(guò)程，就可以了。

暑假期間我參加了由礦區(qū)師訓(xùn)科組織的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取了四位知名校長(zhǎng)的講座，他們?cè)谘哉勚型嘎吨錆M哲理的思考也無(wú)不告訴我們：為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生自己主動(dòng)生成的，任何人是不能代替他體驗(yàn)、領(lǐng)悟、理解，然而，教師不是萬(wàn)能的，但也決不是無(wú)能的，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極活動(dòng)的情境。主題單元教學(xué)必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)方法的共性，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流，把課堂真正的還給學(xué)生。

教師要在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)。

我覺(jué)得把握新的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有一點(diǎn)最應(yīng)值得重視，那就是：語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語(yǔ)文素養(yǎng)上，也就是說(shuō)，我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì)，社會(huì)上的人說(shuō)“這個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)不錯(cuò)”時(shí)，我們的評(píng)價(jià)才沒(méi)有出問(wèn)題。現(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語(yǔ)文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)要求民要有一定的口語(yǔ)交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)交際的水平，也沒(méi)有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，更沒(méi)有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)的實(shí)踐能力，既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力，我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作。

這次培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名智慧型教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。