學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于口語交際實驗班心得體會和方法一

1.提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言能力.

2.運用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章.

口語交際

今天同學(xué)們帶來了很多小商品，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名小小推銷員.

熟悉商品，對你的商品進行全面了解。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù).

找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述.

面對顧客，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備.

思考顧客針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑?你將如何解答.

在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議.

認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納.

每組選出最優(yōu)秀的推銷員，推銷自己的產(chǎn)品.

顧客認(rèn)真聆聽推銷員的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑.

耐心、機智地回答顧客的問題，抱著既對消費者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度.

評出最佳推銷員.

你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?)

習(xí)作

1、確定習(xí)作內(nèi)容

默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。

2、作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文

回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同.

寫說明文常用的方法有哪些?

你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點.)

可以適當(dāng)運用一些資料，但不要大量抄錄.

3、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

4、相互修改，完善習(xí)作

對于口語交際實驗班心得體會和方法二

教學(xué)目標(biāo)

1.能向他人做自我介紹，并能引起話題。

2.知道與人交談時，“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。

重點難點

說話的時候，看著對方的眼睛。

教學(xué)課時

一課時

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件，紙飛機。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1.開學(xué)以來你認(rèn)識了哪些同學(xué)，交了哪些好朋友？

請學(xué)生說一說。

2.這學(xué)期你還想和誰交朋友？和別人交朋友時，需要主動向別人介紹自己，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何向別人介紹自己。（板書：我們做朋友）

二、模擬情境交際

1.請兩個學(xué)生面對面，模擬圖上小朋友的交際場景。（課件出示2：情境圖）

2.師生對他們的模擬表演給予評價，在評價時，重點關(guān)注說話的時候是否看著對方的眼睛。（板書：說話的時候，看著對方的眼睛）

三、真實情境交際

1.（課件出示3）借助音樂《找朋友》開展交際。

教師播放《找朋友》音樂，音樂停止，學(xué)生站到自己想交往的朋友面前，向?qū)Ψ阶鲎晕医榻B，并就自己感興趣的話題和對方交流。

2.借助教具開展交際。

教師課前折一架紙飛機。

教師說：“我的飛機飛飛?！?/p>

學(xué)生接：“飛到哪里去？”

教師說：“飛到×××那里去?！?/p>

然后教師把飛機飛向該生，該生站起來做自我介紹，并問“誰想和我交朋友”，愿意和他交朋友的學(xué)生站起來，開展交際活動。

學(xué)生在說話的時候，教師要關(guān)注和提醒“看著對方的眼睛”。

四、介紹新的朋友

1.請新結(jié)交的一對朋友上臺，向全班同學(xué)互相 介紹對方。其他同學(xué)隨機提問，增進了解。（板書：互相介紹）

生1：大家好，我的朋友是劉子彤，她的優(yōu)點是講文明、懂禮貌。

生2：大家好，我的朋友是李佳明，他的優(yōu)點是愛踢足球。

生3：同學(xué)們好，老師好！我的朋友是郭展碩，他的優(yōu)點是愛勞動。

2.同學(xué)們上臺介紹后，師生進行評價。（當(dāng)講得好的同學(xué)講完時，下面的同學(xué)情不自禁地鼓起掌來）

3.小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認(rèn)識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。（板書：自我介紹）

【板書設(shè)計】

我們做朋友

說話的時候，看著對方的眼睛

互相介紹

自我介紹

【課后反思】

成功之處

整節(jié)課在教師的鼓勵下通過游戲或音樂的形式，鼓勵同桌練說、小組交流、上臺介紹，使學(xué)生在對話交流評價中得到發(fā)展。其次是對學(xué)生口語交際時的表情、動作指導(dǎo)到位。最后一個上臺介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生個性。

不足之處：規(guī)范教師的語言。說話時應(yīng)該盡量簡煉，評價語應(yīng)該盡量多元化。

備課素材

【教材分析】

本單元教材中口語交際的內(nèi)容是“我們做朋友”，目的是規(guī)范學(xué)生的口頭語言，要求學(xué)生把自己想和哪位同學(xué)交朋友及自己的想法說一說，以此來增進同學(xué)之間的了解，建立團結(jié)友愛的關(guān)系。通過口語交際訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力，培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習(xí)慣，以及語言交際能力。同時，本教案設(shè)計還注重發(fā)展學(xué)生的想象能力和判斷能力。