初中英語備課心得體會和方法(匯總8篇)

心得體會是通過學(xué)習(xí)和經(jīng)歷某個事件或問題后的個人感悟和領(lǐng)悟，它反映了我們對這個事件或問題的思考和理解程度。寫心得體會有助于加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，同時也提高了我們的寫作能力。我們平時要多思考、多總結(jié)，才能更好地提升自己。寫心得體會時，可以參考一些經(jīng)典的范文或者優(yōu)秀的案例，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。接下來，讓我們一起來看看小編為大家挑選的優(yōu)秀心得體會范文。

初中英語備課心得體會和方法篇一

集體備課是教育系統(tǒng)中一種重要的教學(xué)研討方式，能夠提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在初中英語教學(xué)中，我積極參與了集體備課活動，并取得了一些心得體會。在這篇文章中，我將呈現(xiàn)五個不同的段落，分別介紹了集體備課的目的、優(yōu)勢、困難、應(yīng)對策略及個人認(rèn)識，希望能夠?qū)Τ踔杏⒄Z教學(xué)的集體備課活動有一個全面的認(rèn)識。

段落1：集體備課的目的（200字）。

集體備課的主要目的是為教師提供一個互相交流、學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)的平臺。通過集體備課，教師們可以共同討論教材內(nèi)容和教學(xué)方法，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，并獲得其他老師的意見和建議。此外，集體備課還可以提高教師的教學(xué)效率，避免教學(xué)沖突和重復(fù)勞動。

集體備課有許多優(yōu)勢。首先，集體備課可以促進(jìn)教師之間的相互合作和溝通，加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為學(xué)校提供一個更好的教學(xué)環(huán)境。其次，通過集體備課，教師們可以共享教學(xué)資源，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。此外，集體備課還能夠幫助教師找到適合不同類型學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

集體備課雖然有許多優(yōu)勢，但也面臨一些困難。首先，集體備課需要教師們投入大量的時間和精力，尤其對于忙碌的教師來說，可能會增加一定的工作壓力。其次，不同的教師可能對教學(xué)內(nèi)容和方法有不同的看法，可能會出現(xiàn)意見分歧，導(dǎo)致集體備課的效果不如預(yù)期。此外，集體備課還需要一定的組織和協(xié)調(diào)能力，來確保每位教師都能夠充分參與其中。

段落4：應(yīng)對策略（300字）。

為了克服集體備課的困難，我們可以采取一些應(yīng)對策略。首先，學(xué)?？梢蕴峁┮恍┻m當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，幫助教師們提高集體備課的效率和組織能力。其次，教師們可以在備課前明確目標(biāo)和議程，合理安排時間，確保備課的順利進(jìn)行。同時，教師們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，尊重和傾聽其他教師的意見和建議，協(xié)商解決意見分歧，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。此外，教師們可以利用一些技術(shù)手段，如在線討論平臺，便于更好地溝通和交流。

段落5：個人認(rèn)識（300字）。

通過參與集體備課，我深刻認(rèn)識到集體備課對提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要性。借助集體備課的平臺，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和資源，豐富了我的教學(xué)內(nèi)容。我也發(fā)現(xiàn)，與其他教師合作備課不僅提高了我自己的教學(xué)水平，同時也幫助了其他老師。通過集體備課，我們能夠共同成長，共同進(jìn)步。因此，我會繼續(xù)參與集體備課活動，并將其運(yùn)用到我今后的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生帶來更好的英語教學(xué)效果。

總結(jié)：

集體備課是一種重要的教學(xué)研討方式，它能夠提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。通過集體備課，教師們可以共同討論教材內(nèi)容和教學(xué)方法，促進(jìn)相互合作和溝通。盡管集體備課存在一些困難，但通過合理安排時間、保持開放心態(tài)和采用一些技術(shù)手段，可以克服這些困難。通過集體備課，我深刻認(rèn)識到了集體備課對提高英語教學(xué)效果的重要性，我將繼續(xù)參與集體備課，并將其運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。

初中英語備課心得體會和方法篇二

英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著本屆初三工作的結(jié)束，我們感觸頗多，可謂得失并重;為了使今后的英語教學(xué)工作取得更好的教學(xué)效果，特把本屆的教學(xué)工作總結(jié)如下：

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，還組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點(diǎn)，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點(diǎn)的落實(shí)，有時是一個考點(diǎn)的分析，有時是一點(diǎn)教學(xué)體會的.交流，總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。在這兒特別一提的是張麗老師和李炯老師，她們在我們集體備課中注入了許多上屆可取的寶貴經(jīng)驗(yàn)，她們兩個教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情高，干勁十足，另外，宋相成老師在教育教學(xué)方面很下功夫，肯動腦筋，有自己的獨(dú)到之處，在集體備課時能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提供了不少好的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法。在一年的教學(xué)工作中，我們組的五位老師精誠合作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，做到了資源共享，集體備課實(shí)效化。

1、制定學(xué)期工作計(jì)劃，了解教學(xué)情況。

對初三的英語歷次的大型考試情況、我們都進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析;并列出每班每個層次的學(xué)生情況，在此基礎(chǔ)上，先分析查找本次考試的任務(wù)落實(shí)情況，后制定出下次考試應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及措施。對于完成目標(biāo)的老師，我們采納其好的教學(xué)方法，但對于個別未完成任務(wù)的老師，我們共同幫助其查找原因，調(diào)整教學(xué)思路。

2、重視基礎(chǔ)知識，基本技能的培養(yǎng)。

從近幾年的英語中考來看試題的難度并不是太大，主要考察學(xué)生的基本知識和基本技能，但是試題的綜合性和靈活性更強(qiáng)。這就要求我們要抓好基礎(chǔ)知識，基本技能的訓(xùn)練。因此我們堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)我們學(xué)?！暗推瘘c(diǎn)、大容量、快反饋”的教育理念。通過實(shí)踐我們深刻體會到了只要學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí)，學(xué)生就能獲得較高的分?jǐn)?shù)，基本功扎實(shí)，學(xué)生才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

3、少講多練、及時測試、及時反饋。

好的教學(xué)效果是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完美結(jié)合，在課堂教學(xué)中我們重視發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。新課講解突出少而透，一步一個腳印，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課注意突出講、練、析相結(jié)合。老師的講課要準(zhǔn)確、精練、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。重點(diǎn)知識多練，使學(xué)生對常考的知識點(diǎn)做到融會貫通。練習(xí)要精選典型題，選題要重視提高學(xué)生分析和解決疑難問題的能力。典型試題重在提煉解題方法，總結(jié)答題規(guī)律。通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、思維能力、表達(dá)能力;通過訓(xùn)練，找出學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題，及時解決。

全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動，盡的努力使工作細(xì)化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導(dǎo)，一個一個小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。

1、突破詞匯量。

詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊整理人教版英語教材1-6冊的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。

2、強(qiáng)化單項(xiàng)選擇，寫作的訓(xùn)練。

在回歸基礎(chǔ)的前提下，對單項(xiàng)選擇與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：每天堅(jiān)持在規(guī)定的時間內(nèi)做15道單項(xiàng)選擇題，做完題后及時收回并全改，出現(xiàn)得共性問題，采取全班重點(diǎn)講解，個別問題單獨(dú)講解。在寫作上，我們認(rèn)真分析考綱選出一些當(dāng)前的熱門話題，每階段重點(diǎn)練會一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。

3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。

最后一個月，充分利用課間時間，一共系統(tǒng)方法指導(dǎo)地對學(xué)生進(jìn)行了三十多套模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧。

第一階段：教材同步基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

第二階段：分類復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)。做到項(xiàng)目有專練，題題有所得。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律與方法，提高解決問題的能力，讓他們在觀察比較、分析綜合中有目的地思考、學(xué)習(xí)，通過方法與規(guī)律的掌握，使其能觸類旁通，并進(jìn)行各題型做題技巧指導(dǎo)及得分策略指導(dǎo)。

1、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時間做近幾年的中考題，尤其是河南省的中考試題。通過做題我們對中考命題有了一定的了解，在講課時我們就可以以精選中考題來舉例，在試題編寫中加入一些試題，讓學(xué)生了解中考真題。使學(xué)生感受到了少做題，多收獲的快樂。例如：定語從句考試說明只有四個字定語從句，學(xué)生連句子成分都搞不懂，掌握定語從句的難度可想而知。經(jīng)過對中考題的研究，我們知道定語從句只考察關(guān)系代詞的應(yīng)用，因此重點(diǎn)講練關(guān)系代詞，至于關(guān)系代詞的幾種省略情況和五種只用that不用who和which情況有能力的學(xué)生自學(xué)，個別輔導(dǎo)。收到了難點(diǎn)不難的教學(xué)效果。

2、我們對中考題的各種題型給出一個參考做題時間，聽力大約15分鐘，單項(xiàng)選擇大約需要7—10分鐘，完型填空約10分鐘，閱讀理解大約30分鐘，短文填詞10分鐘，補(bǔ)全對話約6-8分鐘，作文約20分鐘，這樣做的好處有兩點(diǎn)：

1)讓學(xué)生平時練習(xí)像大考，大的考試像平時做練習(xí)，學(xué)生能夠合理安排時間，不會出現(xiàn)題會做時間不夠的狀況。

2)減少了學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生閱讀能力的提高。

1、有些要求落實(shí)不到位。

針對教學(xué)工作中存在的問題，我們幾位老師也確實(shí)指定并運(yùn)行了一些好的方法，但由于學(xué)生數(shù)量多層次差別大在落實(shí)上確實(shí)有一定困難。例如：閱讀理解、完型填空和短文填詞三個題占中考的60分，據(jù)我們了解很多學(xué)生通常是把英語作業(yè)放到最后，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為英語作業(yè)好寫，答案就那么幾個單詞和字母，本應(yīng)該50分鐘的練習(xí)2-3分鐘就寫完了，閱讀訓(xùn)練就沒有有效進(jìn)行。再如：課文、單詞的讀與背，通常是在家里完成的，而部分學(xué)生根本就沒有做，檢查是總有一些學(xué)生不會，我們沒能找到時間第二次、第三次檢查，常此以往，學(xué)生的積累的問題越來越多，不及格的人數(shù)也就越來越多。

2、新課程改革《大綱》要求英語的實(shí)際上是難度越來越高，僅以單詞為例。05年中考要求單詞掌握830，而09年要求掌握1600、課本就沒有安排音標(biāo)教學(xué)，如果達(dá)到單詞過關(guān)，音標(biāo)教學(xué)至少需要十幾個課時，由于課時緊張，雖然也進(jìn)行了音標(biāo)教學(xué)，但用時短，學(xué)生掌握不好，本該初一解決的問題到初三還有一些學(xué)生出現(xiàn)單詞認(rèn)讀、記憶困難。給初三英語學(xué)習(xí)帶來很多問題，影響了英語成績的提高。

3、由于我們使用的是新教材，我們一直處于探索狀態(tài)，時常覺得教學(xué)內(nèi)容多，時間緊，學(xué)生學(xué)得吃力，我們教得辛苦。

以上是我們原初三外語組的總結(jié)，在今后的工作中我們將發(fā)揚(yáng)成績，吸取教訓(xùn)，改正不足，力求將工作做的更好!

初中英語備課心得體會和方法篇三

初中英語備課是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教師教學(xué)質(zhì)量的高低。備課是教師對教學(xué)內(nèi)容的深入了解和準(zhǔn)備，是教師為學(xué)生帶來有效知識的必要步驟。備課能幫助教師系統(tǒng)地整理和掌握所教內(nèi)容，使之更好地傳遞給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第二段：備課要注重調(diào)研。

備課的第一步是進(jìn)行充分的調(diào)研，包括查閱教材、了解教材任務(wù)與學(xué)情、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等。只有深入了解教材和學(xué)生，才能做到心中有數(shù)，并根據(jù)學(xué)情情況制定適合學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。

第三段：備課要注重內(nèi)容的設(shè)計(jì)。

備課的重點(diǎn)是內(nèi)容的設(shè)計(jì)。在備課時，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，合理梳理教材內(nèi)容。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，例如聽、說、讀、寫、翻譯等。基于詞匯、語法、閱讀、寫作、聽力等各個層面，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，注重綜合訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

第四段：備課要注重教學(xué)方法的選擇。

備課中還要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法和手段。例如，在詞匯教學(xué)中可以采用圖示法、聯(lián)想法等有效的方式，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也方便學(xué)生記憶和運(yùn)用；在語法教學(xué)中可以通過歸納總結(jié)和例句分析的方法，幫助學(xué)生掌握語法規(guī)則。此外，還可以利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、錄音等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：備課要注重教學(xué)反思與提高。

備課不僅要注重實(shí)施，還要注重教學(xué)反思與提高。教師應(yīng)該及時總結(jié)、反思備課中的不足與經(jīng)驗(yàn)，不斷完善備課方案，提升自身備課水平。同時，還要加強(qiáng)與同事的交流與學(xué)習(xí)，借鑒其他教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，與團(tuán)隊(duì)共同提高。此外，還可以通過參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會等方式，拓寬教學(xué)視野，提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。

總結(jié)：

初中英語備課是教師教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系到教師教學(xué)質(zhì)量的高低。備課是教師對教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備和了解，它能幫助教師系統(tǒng)地整理所教內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法和手段。同時，備課還要注重教學(xué)反思與提高，及時總結(jié)備課中的不足，加強(qiáng)與同事的交流與學(xué)習(xí)，參加各類培訓(xùn)與研討會，提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。通過不斷的努力和實(shí)踐，相信備課質(zhì)量和教學(xué)效果會越來越好。

初中英語備課心得體會和方法篇四

集體備課是一種相對于傳統(tǒng)備課方式而言的創(chuàng)新模式。如今，集體備課在學(xué)校中越來越受到關(guān)注，特別是在初中英語教學(xué)中。這種方式不僅能促進(jìn)教師之間的交流與合作，還能提高教師的教學(xué)水平。在這個過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲頗豐。

首先，集體備課為教師提供了更多的觀點(diǎn)和思路。在傳統(tǒng)備課中，教師通常是獨(dú)立工作。而在集體備課中，教師們可以互相傾聽和分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，不同的教師會有不同的方法和技巧。通過集體備課，我們可以分析和評估這些不同的方法，并選擇最適合自己的那一種。例如，我曾遇到一個單詞教學(xué)難題。在集體備課中，我的同事們提出了各種不同的思路和方法，最終幫助我解決了這個問題。

其次，集體備課可以增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。在集體備課中，教師們進(jìn)行深入的研討和分析，不斷探索新的教學(xué)方法和策略。這種專業(yè)探討有助于提高教師的知識水平和教學(xué)能力。在我參與的一次集體備課中，我們圍繞著如何教授閱讀理解展開了討論。通過研究相關(guān)的理論和教材，我們不斷推敲如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考和分析。最終，我們提出了一種新的教學(xué)方式，有效地提升了學(xué)生的閱讀理解能力。

此外，集體備課也有助于有效管理教學(xué)資源。在傳統(tǒng)備課中，教師需要花費(fèi)大量的時間和精力來查找和整理各種教學(xué)材料。而通過集體備課，教師們可以共享自己的資源和經(jīng)驗(yàn)，節(jié)省了大量的時間。在我們的集體備課中，我們建立了資源分享平臺，每個教師都可以在上面分享自己的教學(xué)材料。這樣不僅提高了教學(xué)效率，也增加了教師們之間的凝聚力。

最后，集體備課也有助于形成良好的互助合作氛圍。在集體備課中，教師們相互扶持和支持，共同解決問題。通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，教師們能夠互相傾聽和理解，進(jìn)一步促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。在我參與的一次集體備課中，我們遇到一個教學(xué)難題，幾位同事共同討論和研究，最終找到了解決方法。這種合作和支持的氛圍有助于教師們共同成長和進(jìn)步。

總結(jié)而言，集體備課是一種十分有效和創(chuàng)新的教學(xué)方式。通過集體備課，教師們能夠獲得更多的思路和觀點(diǎn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并有效地管理教學(xué)資源。更重要的是，集體備課能夠形成良好的互助合作氛圍，促進(jìn)教師之間的交流和合作。因此，我相信集體備課將在未來的初中英語教學(xué)中起到越來越重要的作用。

初中英語備課心得體會和方法篇五

一、認(rèn)真教好音標(biāo)，嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。

教師在教學(xué)中，或許是時間的限制，或許是認(rèn)為音標(biāo)不是教學(xué)的重點(diǎn)，就忽視了音標(biāo)教學(xué)，學(xué)生的讀音只是靠教師的領(lǐng)讀、模仿、聽來學(xué)習(xí)的。這樣學(xué)生即使當(dāng)時聽了，會讀了，也能讀對，可是對新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，下課后，或時間一長，就忘了。所以學(xué)生靠領(lǐng)讀、聽、模仿是難以掌握讀音的。為了讓學(xué)生讀音規(guī)范、正確，尤其在初一年級的英語教學(xué)中，教師在課堂上對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行編排，把音標(biāo)教學(xué)穿插在整個英語教學(xué)中，使學(xué)生掌握音標(biāo),能通過音標(biāo)學(xué)習(xí)單詞,保證讀音的正確性。當(dāng)然也離不開課外學(xué)生自己的努力。音標(biāo)教學(xué)是初中教學(xué)的一個重要內(nèi)容，有了正確的讀音，才能為以后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，由淺入深。

在完成字母教學(xué)和所有音素的基礎(chǔ)上，在重讀閉音節(jié)和重讀開音節(jié)中，從5個元音字母的發(fā)音入手，引進(jìn)發(fā)音教學(xué)最基礎(chǔ)的規(guī)則。通過反復(fù)不斷地比對和講解。使學(xué)生能夠熟練掌握讀音規(guī)則，達(dá)到耳熟能詳、見詞讀音的境界。我們這么做的主要目的是使學(xué)生能夠掌握單詞構(gòu)成與單詞發(fā)音的連接關(guān)系，并通過記音標(biāo)來發(fā)音從而很好的記憶單詞。同時，在這一階段的教學(xué)中我們還要注意逐漸向?qū)W生介紹單詞的音節(jié)和重音的基礎(chǔ)知識。

教會學(xué)生按音節(jié)讀單詞音節(jié)教學(xué)雖然比較簡單，但對初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)非常重要。一是因?yàn)樵~型變化的認(rèn)識受音節(jié)的認(rèn)識的直接關(guān)聯(lián)，兩者是互相聯(lián)系，互相作用的。如動詞、現(xiàn)在分詞、過去式、過去分詞，名詞第三人稱單數(shù)、名詞復(fù)數(shù)，形容詞、副詞的比較級以及最高級的變化規(guī)則。二是因?yàn)閷W(xué)生對所學(xué)詞匯的正確拼讀和科學(xué)快捷牢固的記憶也是由音節(jié)的劃分決定的，對于出現(xiàn)的比較長的詞匯，我們教會學(xué)生正確劃分單詞音節(jié)，并按讀音、音節(jié)組合、讀音規(guī)則來記憶單詞，效果特別明顯。在音節(jié)教學(xué)時，我們按照先教音節(jié)類型再教音節(jié)的劃分的順序進(jìn)行教學(xué)。初中英語初始階段存在大量的單音節(jié)詞，利用這些詞進(jìn)行音節(jié)教學(xué)有直觀、明了的效果。當(dāng)然，音標(biāo)教學(xué)最重要的是教會學(xué)生拼讀。拼讀中應(yīng)改變按字母排列順序逐個字母拼讀的慣例，最好領(lǐng)學(xué)生按音節(jié)和讀音規(guī)則拼讀。對于單音節(jié)詞，學(xué)生容易讀，也容易記住，但對那些雙音節(jié)或多音節(jié)詞，學(xué)生在朗讀時，還是有一定的困難,這時，可以通過劃分音節(jié)，把一個較長的單詞劃分成“小單詞”，這樣學(xué)生讀和記就容易多了。

三、

重視培養(yǎng)學(xué)生聽力理解的技巧與良好的聽的習(xí)慣。

在語音教學(xué)中，提高學(xué)生的聽力不是一時半會兒就能做到的。在日常教學(xué)中。，教師要用英語組織教學(xué)，要是加上必要的手勢、表情、簡筆畫等，學(xué)生的注意力會更加集中，想辦法去聽懂老師的話；充分利用與教材配套的材料，如錄音帶、同步聽力練習(xí)冊及目標(biāo)測試中的聽力練習(xí)等，要堅(jiān)持隨教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。

教師還要對學(xué)生進(jìn)行聽力技巧訓(xùn)練，這是提高學(xué)生語音和聽力理解水平的有效措施。要教會學(xué)生聽音前注意略讀捕捉信息，即要快速瀏覽習(xí)題，捕捉一切從題面上得到的信息，聽時要邊聽邊記，強(qiáng)化記憶，記錄時要有重點(diǎn)，有技巧，聽句子回答問題時要把題干、問題有機(jī)的聯(lián)系在一起，聽對話和短文時，要抓主旨大意，切忌偏重兩個詞而忽視全文。同時要幫助學(xué)生糾正不良的聽力習(xí)慣。

初中英語備課心得體會和方法篇六

在教學(xué)過程中，備課是教師工作的重要環(huán)節(jié)之一。而集體備課是近年來一種新興的備課方式，它強(qiáng)調(diào)教師間相互協(xié)作與交流，不僅可以提高備課質(zhì)量，還能增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。下面將從集體備課的意義、流程、效果和啟示四個方面，談一談我在初中英語備課中的體會和心得。

集體備課是教師間相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，旨在提高教師話語與行動的規(guī)范性、循序性和科的性。在集體備課中，教師們可以共同討論課程內(nèi)容，互相借鑒教學(xué)方法和教學(xué)資源，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時，集體備課還能促進(jìn)師資培訓(xùn)，提高管理效率和合作精神，有助于形成學(xué)校教學(xué)研究、資源共享和教學(xué)成果展示的良好氛圍。

集體備課的流程一般分為四個環(huán)節(jié)。首先，總結(jié)和分析教育教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，研究交流教學(xué)問題。其次，確定授課目標(biāo)和課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情要求。然后，討論和設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中要實(shí)施的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)活動和評價方式。最后，教師們對備課進(jìn)行檢查和回顧，評估備課的質(zhì)量和效果，并進(jìn)行總結(jié)和反思。

集體備課的效果主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先，可以有效提升備課質(zhì)量。在集體備課中，教師能夠從不同的角度看問題，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免自己的盲點(diǎn)和偏見。其次，能夠提高課堂教學(xué)的效果。通過集體備課，教師們能夠共同探討如何解決教學(xué)難題、提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，使課堂更加生動有趣。最后，能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。集體備課不僅是對個體教師的教育教學(xué)能力的檢驗(yàn)，也是對團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作精神的考驗(yàn)，通過集思廣益，教師們能夠共同提升自己的專業(yè)水平。

集體備課給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。第一，合作和分享是集體備課的核心。在備課中，我們需要學(xué)會傾聽和分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，與人互動和交流，相互啟迪和借鑒。第二，善于總結(jié)和歸納是備課的關(guān)鍵。在備課過程中，我們應(yīng)該經(jīng)?？偨Y(jié)和歸納經(jīng)驗(yàn)，從而形成自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。第三，持之以恒和不斷創(chuàng)新是備課的基本原則。備課不應(yīng)停留在紙面上，而應(yīng)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。

第五段：總結(jié)。

通過集體備課，我深刻體會到了合作、創(chuàng)新和分享的重要性。集體備課不僅能夠提高備課質(zhì)量，還能增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此，作為一名初中英語教師，我將繼續(xù)堅(jiān)持集體備課的方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初中英語備課心得體會和方法篇七

近年來，初中英語教學(xué)方興未艾，備課攸關(guān)教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如何進(jìn)行有效的備課成為了一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深切體會到了備課的重要性，并總結(jié)出一些備課心得，希望對其他英語教師有所啟發(fā)。

首先，備課始終要以教材為核心。在備課之前，我通常會對待教材持有積極的態(tài)度。教材是教師和學(xué)生共同使用的工具書，它的編寫經(jīng)過了專業(yè)的搜集和整理，內(nèi)容新穎，系統(tǒng)性強(qiáng)。因此，備課時要充分利用教材，理解每個單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在備課過程中加強(qiáng)和教材的融合，使備課更加有針對性和系統(tǒng)性。

其次，注重教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新。備課不僅僅是照搬教材的一種機(jī)械工作，更要注重思路和方法的創(chuàng)新。在備課的過程中，我經(jīng)常會思考如何更好地讓學(xué)生接受和理解知識。舉個例子，當(dāng)備課某個話題時，我會先通過圖片、聲音等多種形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生感受到話題的氛圍，并引導(dǎo)他們用英語表達(dá)自己的感受。這樣一來，不僅使學(xué)生對話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且也提高了他們的口語表達(dá)能力。

再次，靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)。在備課中，我發(fā)現(xiàn)使用多媒體技術(shù)是非常有益的。通過使用多媒體技術(shù)，可以直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)圖像、聲音、視頻等豐富多樣的素材，使他們更好地理解和掌握知識。另外，多媒體技術(shù)還能夠提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，在備課時，我常常會將多媒體技術(shù)融入到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，以提高教學(xué)效果。

此外，備課還要充分考慮學(xué)生的主體地位。備課過程中，教師要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。比如，在備課某個單元時，我會先查看學(xué)生的情況，明確他們的水平和學(xué)習(xí)需求，然后針對性地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣一來，學(xué)生能夠更好地參與到教學(xué)中來，提高自身的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

總之，備課對于英語教學(xué)來說是一項(xiàng)關(guān)鍵的工作，只有做好備課，才能提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在備課過程中，要以教材為核心，注重教學(xué)思路和方法的創(chuàng)新，靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分考慮學(xué)生的主體地位。這樣，才能做出一份富有創(chuàng)意和針對性的備課，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

初中英語備課心得體會和方法篇八

備課是每位初中英語教師的必修課，同時也是教師提高教學(xué)質(zhì)量、保證教學(xué)效果的一項(xiàng)重要工作。而如何進(jìn)行高效、有針對性的備課，一直是所有教師關(guān)注的問題。經(jīng)過多年的備課實(shí)踐，我積累了一些心得體會，在此與大家分享，希望能給廣大初中英語教師一些啟示與幫助。

第二段：合理規(guī)劃備課時間

備課是一項(xiàng)需要時間和精力投入的工作。初中英語教師往往需要熟悉教材內(nèi)容、掌握知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動等。因此，合理規(guī)劃備課時間至關(guān)重要。我通常會提前一周規(guī)劃好備課時間表，包括每天的備課任務(wù)和時間段分配，確保每個備課環(huán)節(jié)都得到充分準(zhǔn)備和研究。同時，我也會利用每個備課時間段集中精力完成備課任務(wù)，提高備課效率。

第三段：多種備課方法結(jié)合運(yùn)用

備課方法多種多樣，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)選擇合適的備課方法。我通常采用查找資料、編寫PPT、制定課堂活動、設(shè)計(jì)課堂評價等方法。比如，在閱讀課中，我會先查找與閱讀內(nèi)容相關(guān)的資料，了解背景知識，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)各類讀寫活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。這樣的備課方式能夠靈活多樣地將知識傳遞給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四段：注重課前預(yù)習(xí)和課后反思

課前預(yù)習(xí)是備課的重要環(huán)節(jié)之一。在備課之前，我通常會反復(fù)閱讀教材內(nèi)容，了解教材的知識點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。同時，也會留心教材中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)和疑惑。與此同時，我還會查找其他教學(xué)資料，積極尋找教學(xué)資源，為備課提供更多的信息和參考。而在備課結(jié)束后，我會及時進(jìn)行課后反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失，并對下一次備課做好準(zhǔn)備。這樣的反思和總結(jié)能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，提高備課的質(zhì)量。

第五段：與教師共享備課成果

備課心得的總結(jié)與分享不僅能夠讓自己進(jìn)一步成長，還可以給其他教師提供借鑒和參考。我通常會與同事分享備課心得，互相交流，共同進(jìn)步。同時，我也會參加學(xué)校組織的備課研討會和教研活動，通過與其他教師的交流，不斷提高自己的備課水平。在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，我還會通過社交平臺和教育論壇分享自己的備課心得，與更多的教師交流，在協(xié)作中不斷提高教育教學(xué)水平。

結(jié)語：備課是鍛煉初中英語教師教學(xué)綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。通過合理規(guī)劃備課時間、靈活運(yùn)用備課方法、注重課前預(yù)習(xí)和課后反思，不斷總結(jié)和分享備課成果，我們能夠提高備課的質(zhì)量和效率，為學(xué)生提供更好的教學(xué)保障。希望以上心得體會對廣大初中英語教師有所啟示和幫助。