小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(優(yōu)秀20篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感受的總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自己。要深入思考并總結(jié)出真實(shí)的成果，這樣才能更好地指導(dǎo)未來的努力。心得體會(huì)要求結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷，注重個(gè)人感受和思考，避免空洞和浮夸。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。這些范文以不同的主題和場(chǎng)景，展示了不同人的真實(shí)心得體會(huì)。希望大家能夠從中找到一些共鳴和啟發(fā)，提升自己的寫作水平和思考能力。讓我們一起來感受和領(lǐng)悟這些真摯的心得體會(huì)吧。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

古詩(shī)教學(xué)作為小學(xué)語(yǔ)文的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、情感體驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力具有重要意義。通過參與古詩(shī)教研，我深刻領(lǐng)悟到了古詩(shī)教學(xué)的重要性和教學(xué)方法的靈活性。在這篇文章中，我將分享我在古詩(shī)教研中的心得體會(huì)，希望能為古詩(shī)教學(xué)的改進(jìn)提供一些思路和參考。

第一段：古詩(shī)教學(xué)的重要性。

古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)的瑰寶，它承載著豐富的文化內(nèi)涵和智慧的結(jié)晶。因此，通過古詩(shī)教學(xué)，可以幫助學(xué)生了解中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)。古詩(shī)中還蘊(yùn)含著豐富的情感體驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，能夠啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感表達(dá)能力。此外，古詩(shī)教學(xué)還有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判思維能力。因此，古詩(shī)教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中具有重要地位，應(yīng)得到充分的重視和重點(diǎn)推廣。

第二段：研究古詩(shī)教學(xué)的方法與策略。

在研究古詩(shī)教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的教學(xué)方法和策略。首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力。通過對(duì)古詩(shī)的研究和欣賞，學(xué)生能夠領(lǐng)略詩(shī)歌的美妙之處，并學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)古詩(shī)的藝術(shù)價(jià)值。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的古詩(shī)創(chuàng)作能力。通過模仿和改編古詩(shī)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的寫作能力和創(chuàng)造力，并進(jìn)一步加深對(duì)古詩(shī)的理解和體驗(yàn)。另外，注重培養(yǎng)學(xué)生的古文閱讀能力也是很重要的。通過閱讀古文，學(xué)生能夠了解古代社會(huì)的風(fēng)土人情，并對(duì)古代文化有更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。

第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

在古詩(shī)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度是一項(xiàng)重要的任務(wù)。首先，教師可以通過多媒體教學(xué)手段，如圖片、音頻、視頻等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。其次，要注重引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過與學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生圍繞古詩(shī)展開情感交流和討論，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的真實(shí)情感和熱情參與。另外，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教師可以給學(xué)生一定的自由度和創(chuàng)造空間，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的理解和感受進(jìn)行古詩(shī)的閱讀和創(chuàng)作，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和主動(dòng)性。

第四段：充分利用課外資源。

在進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)的過程中，充分利用課外資源是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。一方面，可以組織學(xué)生參觀古詩(shī)文化展覽、博物館等地，使學(xué)生能夠身臨其境地感受古詩(shī)的魅力。另一方面，可以引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體資源，進(jìn)行古詩(shī)的在線欣賞和交流。這樣，學(xué)生既能夠擴(kuò)展知識(shí)面，又可以培養(yǎng)自己的信息檢索和利用能力。

第五段：評(píng)價(jià)與反思。

對(duì)于古詩(shī)教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思是提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過定期開展教學(xué)反思和交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容和方法。另外，還可以邀請(qǐng)專家學(xué)者對(duì)古詩(shī)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，以提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

通過參與古詩(shī)教研，我不僅提高了對(duì)古詩(shī)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，還深刻體會(huì)到了古詩(shī)教學(xué)的重要性和教學(xué)方法的靈活性。希望今后能夠?qū)⑦@些心得和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞能力，培養(yǎng)他們對(duì)古詩(shī)的熱愛和創(chuàng)作能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的文化傳承者和繼承者做出積極貢獻(xiàn)。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

古詩(shī)是中華文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，它是我們國(guó)家的瑰寶，也是我們小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，我深受啟發(fā)和感悟，體會(huì)到了古詩(shī)的美妙和深刻之處。下面我就談一談我在學(xué)習(xí)古詩(shī)過程中的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)古詩(shī)讓我感受到古人的智慧和情感。在學(xué)習(xí)《王之渙《登鸛雀樓》》時(shí)，我讀到“白日依山盡，黃河入海流”的流暢句子時(shí)，仿佛感受到了登高遠(yuǎn)眺的壯麗景色。而在學(xué)習(xí)《杜甫《登高》》時(shí)，我讀到“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”的句子時(shí)，則想象到了大自然的恢弘和波瀾壯闊。古詩(shī)通過精煉的語(yǔ)言和生動(dòng)的描寫，將作者的情感與思想直接傳遞給讀者，讓我們仿佛穿越時(shí)空，與古人產(chǎn)生了心靈的共鳴。

其次，學(xué)習(xí)古詩(shī)使我發(fā)現(xiàn)了古代文人的追求和生活態(tài)度。我在學(xué)習(xí)《文天祥《過零丁洋》》時(shí)，讀到“至今兩鬢雪如絲，卻道天涼好個(gè)秋”的句子時(shí)，感受到了文人士大夫?qū)θ松臒o(wú)限愁思。而在學(xué)習(xí)《蘇軾《赤壁賦》》時(shí)，我讀到“豪邁壯志，觸動(dòng)了我的內(nèi)心?！皩W(xué)詩(shī)能解愁，維摩詰云；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！惫旁?shī)讓我懂得了生活中的得失并不是最重要的，重要的是如何堅(jiān)守內(nèi)心的信念和追求，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有情懷的人。

再次，學(xué)習(xí)古詩(shī)促使我錘煉了自己的語(yǔ)文表達(dá)能力。古詩(shī)的節(jié)奏感和韻律感要求我們對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用要更加精準(zhǔn)和有力。在學(xué)習(xí)《楊炯《臨江仙》》時(shí)，我嘗試著用五言絕句來表達(dá)自己的一顆童心。通過不斷的琢磨與推敲，我才寫出了一個(gè)自己滿意的句子：“童心似海深，天地自愛戀。遨游云之端，自由與勝利?！?/p>

最后，學(xué)習(xí)古詩(shī)讓我更加熱愛和珍惜自己的祖國(guó)文化。古詩(shī)是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之作，學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅讓我得到了一種情感的滋養(yǎng)，還讓我更加了解了中國(guó)文化的博大精深。通過解析古詩(shī)的意境與情感，我認(rèn)識(shí)到中華民族是一個(gè)有著悠久歷史和燦爛文化的偉大民族，我為自己是中華兒女而自豪。

總之，學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅讓我受益良多，而且讓我體會(huì)到了古詩(shī)的美妙和魅力。通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，我深受啟發(fā)和感悟，體會(huì)到了古詩(shī)的智慧與情感、生活態(tài)度與表達(dá)能力，熱愛和珍惜自己的祖國(guó)文化。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)不斷提升自己的古詩(shī)水平，更好地感受和傳承中華文化的瑰寶。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

古詩(shī)文是祖國(guó)文化寶庫(kù)中的璀璨明珠，它句式工整，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，特別適合小學(xué)生背誦。

小學(xué)生誦讀古詩(shī)文，可以從中認(rèn)識(shí)千百年來中華民族的文化精英，了解先輩的心境，開闊學(xué)生的視野，豐富他們的知識(shí)，加強(qiáng)人文修養(yǎng)，陶冶他們的情操，增強(qiáng)民族自豪感，受到愛國(guó)主義的思想教育。

這符合新課程總目標(biāo)的要求：學(xué)生應(yīng)“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人類優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)！”一、背誦中學(xué)生的古詩(shī)文學(xué)習(xí)最重要的就是多讀多背。

俗話說“讀書百遍，其義自見。

”在小學(xué)和中學(xué)階段，學(xué)生對(duì)于古詩(shī)文的了解還不是很多，對(duì)于其中的一些字詞理解不是很到位，畢竟古文與現(xiàn)在同樣的白話文還是有一定的差距的。

要讓學(xué)生很好的理解一首詩(shī)，首先就要多讀多背。

背誦是孩子的天性，此時(shí)他們的記憶是“無(wú)意識(shí)記憶”。

古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。

在古詩(shī)文閱讀訓(xùn)練中我還十分重視學(xué)生的古詩(shī)文量的積累，學(xué)生只有背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分地汲取古詩(shī)文的精華，得到古詩(shī)詞的浸潤(rùn)，從而豐富自己的語(yǔ)言，達(dá)到思維和能力上的“質(zhì)”的提升。

因而在平時(shí)的教學(xué)中，教師需要努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，讓學(xué)生每天與古詩(shī)文見面。

開始，選一些短小易懂的古詩(shī)寫在黑板一角，每日在課前幾分鐘里讀一讀、在晨讀時(shí)間背一背，同時(shí)在教室的墻壁上貼著一些古詩(shī)，并定期更新，讓學(xué)生既好奇又感新鮮，愿意主動(dòng)去誦讀，記憶，營(yíng)造古詩(shī)文閱讀的良好氛圍，學(xué)生在與古詩(shī)“朝夕相處”下“日久生情”，使誦背古詩(shī)文成為學(xué)生的一種自覺學(xué)習(xí)行為。

其實(shí)目前很多教師都是這樣做的，在正式上課之前，學(xué)生會(huì)先背一首古詩(shī)或者“弟子規(guī)”、“三字經(jīng)”之類的古詩(shī)文，這也足以說明現(xiàn)在的教育已經(jīng)開始重視古詩(shī)文的教學(xué)，注重孩子對(duì)一些蒙學(xué)讀物的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中國(guó)深厚的文化精髓，陶冶情操。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

青青園中葵，朝露待日晞。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

敕勒川，陰山下，

天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，

風(fēng)吹草低見牛羊。

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

江南好，

風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，

春來江水綠如藍(lán)。

能不憶江南。

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

南宋·朱熹。

勝日尋方泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

2、《題臨安邸》。

南宋·林升。

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

3、《游園不值》。

南宋·葉紹翁。

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。

4、《鄉(xiāng)村四月》。

南宋·翁卷。

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

5、《墨梅》。

元·王冕。

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

6、《石灰吟》。

明·于謙。

千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

7、《竹石》。

清·鄭燮。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

8、《所見》。

清·袁枚。

牧童騎黃牛，歌聲振林越。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

9、《村居》。

清·高鼎。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

10、《秋浦歌》。

唐·李白。

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)？

不知明鏡里，何處得秋霜！

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

詩(shī)如其人----讀于桂亭勵(lì)志詩(shī)感悟李大中雖然于桂亭的大名在滄州婦孺皆知，他的建樹與業(yè)績(jī)也有口皆碑，屢見于屏幕報(bào)端，但是這么多年來我與于桂亭始終無(wú)緣謀面，也許是機(jī)緣不到，也許是我這個(gè)人自餒于身份低微，不敢唐突相擾。

盡管如此，于桂亭精明睿智的風(fēng)采，堅(jiān)毅實(shí)干的風(fēng)格，幽默無(wú)懼的風(fēng)度，在我心中是揮之不去的精英風(fēng)范，是一個(gè)具有傳奇色彩的智能人。

我有幸拜讀了好友孫明杰先生的《風(fēng)在滄海雨如虹》之后，如影隨形地讓我更加真實(shí)地、準(zhǔn)確地了解了于桂亭，認(rèn)識(shí)了于桂亭。

他對(duì)事業(yè)非同一般的執(zhí)著，對(duì)人生樂觀豁達(dá)的知見、關(guān)愛自我超越自我的真情實(shí)感，以及在體現(xiàn)人生價(jià)值上的我行我素，讓我不得不重新定位身邊的這位中國(guó)的哈羅德·杰尼。

起初，受囑于張廣復(fù)先生書寫此文，心懷忐忑，不敢面對(duì)。

當(dāng)我在《風(fēng)在滄海雨在虹》書中看到在于桂亭的辦公室里掛著一幅他自撰詩(shī)詞、由著名書法家李德瑞先生書寫的“海闊天空宇宙間，風(fēng)云雨霧錦繡天。

天盡頭外千帆過，心潮澎湃點(diǎn)江山。

秦跡新墨留千古，是非功過付笑談。

為老為少苦亦樂，志杰行廉心跡寬。

斗轉(zhuǎn)星移人生促，來去自由也坦然。

事業(yè)有成心中靜，只爭(zhēng)朝夕譜新篇。

”這一章節(jié)時(shí)，一種由衷的佩服與沖動(dòng)，堅(jiān)定了我完成這項(xiàng)任務(wù)的決心與信心。

就這首詩(shī)而言，僅僅12句，84個(gè)字，把一個(gè)完整的、真實(shí)的于桂亭活脫脫地展現(xiàn)在人們面前。

我也曾見過不少附庸風(fēng)雅的老板，他們?yōu)榱嗽谧约核^的光環(huán)上添加文化色彩，引經(jīng)據(jù)典、拼詞湊句，皇而堂之地裝點(diǎn)其間，而多數(shù)是事與實(shí)違、實(shí)與人違，不但沒有提升格調(diào)，反而更加顯露出了過多的虛榮與淺薄。

可是當(dāng)我反復(fù)讀誦于桂亭的詩(shī)后，從內(nèi)心不由地升起一種更加復(fù)雜的敬仰，詩(shī)中字字?jǐn)S地有聲，句句推心置腹，讓我感受到他的真摯、真心、真實(shí)與真正。

說實(shí)在的，我對(duì)詩(shī)詞沒有過甚的研究，功底很膚淺，只是喜好而已，不好從詩(shī)詞格律與平仄上妄加評(píng)析，只能以我粗陋之見略談一下讀后的感想。

于桂亭的詩(shī)詞內(nèi)容既大度又通俗，既謙和又豪放，沒有究詞綴句的羅列，沒有嘩眾取寵的浮華，只是心有所想、筆抒心聲的質(zhì)樸和我行我素、任人評(píng)說的至誠(chéng)。

一個(gè)摸爬滾打于商界與企業(yè)之間的領(lǐng)導(dǎo)者，能有此閑情逸致抒發(fā)情感，能有此激情舞文弄墨，可見其智慧、行為、修養(yǎng)絕非等閑。

我不是吹捧，單是從字面的氣勢(shì)與情感就能得見于桂亭其人其心。

“海闊天空宇宙間，風(fēng)云雨霧錦繡天。

”于桂亭為東塑集團(tuán)題寫的宣言是：日出東方塑造明天一輪東方的朝日，當(dāng)她噴薄升騰，躍出大海懷抱的時(shí)候，除了太陽(yáng)固有的品質(zhì)，還獨(dú)具了飛霞流光、異彩紛呈的神韻，以及更深層次的內(nèi)涵，一個(gè)年輕的、充滿活力的、新的希望誕生了，一個(gè)充滿神奇的造化開始了。

東塑象冉冉升起的太陽(yáng)，她確立了“以工為主，多業(yè)并進(jìn)“的發(fā)展戰(zhàn)略。

事業(yè)把人們緊緊地凝聚在一起，讓今天的事高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率，才會(huì)把明天塑造的更輝煌。

日出東方的氣魄，塑造明天的胸懷，這就是東塑的內(nèi)涵。

當(dāng)于桂亭身置山東成山角天盡頭海邊時(shí)，他有了海闊天空的感受，有了海闊天空的志向，有了海闊天空的雄心壯志。

宇宙充其量就是海闊天空的延伸和無(wú)限擴(kuò)大。

有了海闊天空的胸懷就貼近于宇宙之大道，道是世間萬(wàn)物的本原，是智慧的關(guān)鍵，有海闊天空的胸懷就能任憑紅塵滾滾、物欲橫流，而在任重道遠(yuǎn)、困難重重中求得萬(wàn)事得力、一順百順。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

清香撲鼻惹人愛。

蜜蜂蝴蝶齊喝彩，

熱鬧非凡增春色。

荷花。

夏日湖畔荷花艷，

綠葉衣裳荷花舞。

暖陽(yáng)照射水中仙，

荷葉荷花天天笑！

菊花。

秋高氣爽菊花開，

清香四溢精神好。

五彩繽紛真好看，

碧葉襯托美少女。

梅花。

大雪紛飛臘月天，

百花凋謝讓人憐。

獨(dú)有梅花迎風(fēng)雪，

粉嫩清香令人迷。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

勝日尋方泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

2、《題臨安邸》。

南宋·林升。

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。

暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

3、《游園不值》。

南宋·葉紹翁。

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。

4、《鄉(xiāng)村四月》。

南宋·翁卷。

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

5、《墨梅》。

元·王冕。

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

6、《石灰吟》。

明·于謙。

千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

7、《竹石》。

清·鄭燮。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

8、《所見》。

清·袁枚。

牧童騎黃牛，歌聲振林越。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

9、《村居》。

清·高鼎。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

10、《秋浦歌》。

唐·李白。

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)？

不知明鏡里，何處得秋霜！

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

古詩(shī)，作為中國(guó)文化的瑰寶之一，是中國(guó)文學(xué)的重要組成部分。在小學(xué)階段，我們接觸到了一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)，通過學(xué)習(xí)和欣賞古詩(shī)，我深刻體會(huì)到了古詩(shī)的獨(dú)特之處。以下是我對(duì)小學(xué)古詩(shī)的心得體會(huì)。

首先，小學(xué)古詩(shī)給人以美的享受。在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過程中，我深深感受到古詩(shī)語(yǔ)言之美、意境之美和音樂之美。古詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，用字精煉，表達(dá)到位。就拿《靜夜思》來說，作者王之渙只用了幾句句子，卻將月亮高懸在天空、把思念化為靜謐的夜晚表達(dá)得淋漓盡致。同時(shí)，古詩(shī)的意境深遠(yuǎn)靈動(dòng)，富有想象力，讀起來讓人心生遐想。例如《登鸛雀樓》描繪了廣袤天地和萬(wàn)里長(zhǎng)城的壯麗景象，讓人頓感登上高樓俯瞰，目睹了一幅壯闊而宏偉的畫卷。此外，古詩(shī)的音樂美更是令人陶醉，讓人仿佛感受到了美妙的旋律和韻律。比如《江南春》、《約客》等都是押韻工整、韻腳優(yōu)美的佳作，給人以愉快的閱讀體驗(yàn)。

其次，小學(xué)古詩(shī)讓人領(lǐng)略了中國(guó)文化的博大精深。古詩(shī)不僅承載了濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化，也反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和人們的生活方式。通過研讀古詩(shī)，我們可以了解到古代人民的生活習(xí)俗、倫理道德和思想觀念等，感受到中華文明的博大精深。例如《陽(yáng)關(guān)三疊》描述了古代人民對(duì)家鄉(xiāng)的思念、《靜夜思》表達(dá)了對(duì)親人的思念和依戀，這些作品使我更加深入地了解了古代人和古代社會(huì)。

再次，小學(xué)古詩(shī)培養(yǎng)了我對(duì)美的欣賞和表達(dá)能力。古詩(shī)作為一種藝術(shù)形式，讓我在欣賞的同時(shí)也明白了美的定義與規(guī)律。古詩(shī)的優(yōu)美語(yǔ)言、精練的形式和鮮明的意境，激發(fā)了我對(duì)美的敏感和追求。通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，我也學(xué)會(huì)了欣賞美的能力，能夠發(fā)現(xiàn)周圍的美，領(lǐng)略到事物之中的精妙之處。同時(shí)，通過寫作和背誦古詩(shī)，我也逐漸發(fā)展了表達(dá)美的能力，學(xué)會(huì)用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感與思想。

最后，小學(xué)古詩(shī)教給了我一種情懷和人生態(tài)度。古詩(shī)中的情感豐富多樣，不僅有對(duì)親人的思念、對(duì)國(guó)家的贊美，還有對(duì)生活的熱愛、對(duì)未來的憧憬。這些感情真摯而真實(shí)，深深觸動(dòng)了我的心靈。通過品讀這些古詩(shī)，我懂得了珍惜眼前的美好，感受當(dāng)下的快樂，同時(shí)也明白了追求夢(mèng)想和為之努力的重要性。

總之，小學(xué)古詩(shī)給予了我許多寶貴的收獲。它讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)言之美、意境之美和音樂之美，感受到了中國(guó)文化的博大精深，培養(yǎng)了我對(duì)美的欣賞和表達(dá)能力，同時(shí)也塑造了我的情懷和人生態(tài)度。我為能夠接觸到這些古詩(shī)而感到驕傲和幸運(yùn)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)古詩(shī)，感受其中的魅力，傳承和發(fā)揚(yáng)中華文明。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

2、《敕勒歌》。

北朝民歌。

敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。

3、《鵝》。

唐·駱賓王。

鵝·鵝·鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

4、《風(fēng)》。

唐·李嶠。

解落三葉秋，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

5、《詠柳》。

唐·賀知章。

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

6、《長(zhǎng)歌行》。

漢樂府民歌。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?

少壯不努力，老大徒傷悲。

7、《古朗月行》。

唐·李白。

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

8、《春曉》。

唐·孟浩然。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

9、《登鸛鵲樓》。

唐·王之渙。

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

10、《靜夜思》。

唐·李白。

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

11、《鋤禾》。

唐·李紳。

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

12、《憫農(nóng)》。

唐·李紳。

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。

四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

13、《江上漁者》。

北宋·范仲淹。

江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒風(fēng)波里!

14、《池上》。

唐·白居易。

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

15、《尋隱者不遇》。

唐·賈島。

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

16、《所見》。

清·袁枚。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

17、《七步詩(shī)》。

三國(guó)·曹植。

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

18、《游子吟》。

唐·孟郊。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?

19、《憶江南》。

唐·白居易。

江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

能不憶江南?

20、《梅花》。

北宋·王安石。

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

21、《馬詩(shī)》。

唐·李賀。

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

22、《相思》。

唐·王維。

紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝?

愿君多采擷，此物最相思。

23、《鹿柴》。

唐·王維。

空山不見人，但聞人語(yǔ)響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

24、《獨(dú)坐敬亭山》。

唐·李白。

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

25、《陶者》。

北宋·梅堯臣。

陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。

十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

26、《竹里館》。

唐·王維。

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知，明月來相照。

27、《舟夜書所見》。

清·查慎行。

月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。

微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

28、《秋浦歌》。

唐·李白。

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

不知明鏡里，何處得秋霜。

29、《登幽州臺(tái)歌》。

唐·陳子昂。

前不見古人，后不見來者;。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!

30、《賦得古原草送別》。

唐·白居易。

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

31、《宿建德江》。

唐·孟浩然。

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

32、《渡漢江》。

唐·宋之問。

嶺外音書絕，經(jīng)冬復(fù)歷春。

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

33、《雜詩(shī)》。

唐·王維。

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來日綺窗前，寒梅著花未。

34、《九月九日憶山東兄弟》。

唐·王維。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

35、《泊船瓜洲》。

北宋·王安石。

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?

36、《清明》。

唐·杜牧。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

37、《回鄉(xiāng)偶書》。

唐·賀知章。

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

38、《塞下曲》。

唐·盧綸。

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒在石棱中。

39、《塞下曲》。

唐·盧綸。

月黑雁飛高，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

40、《春夜喜雨》。

唐·杜甫。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

41、《絕句》。

唐·杜甫。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

42、《游園不值》。

南宋·葉紹翁。

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

43、《江畔獨(dú)步尋花》。

唐·杜甫。

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

44、《宿新市徐公店》。

南宋·楊萬(wàn)里。

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

45、《早春呈水部張十八員外》。

唐·韓愈。

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

46、《春日》。

南宋·朱熹。

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

47、《滁州西澗》。

唐·韋應(yīng)物。

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫。

48、《江南春》。

唐·杜牧。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

49、《漁歌子》。

唐·張志和。

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

50、《惠崇春江曉景》。

宋·蘇軾。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

1、《絕句》。

南宋·志南。

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

2、《敕勒歌》。

北朝民歌。

敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。

3、《鵝》。

唐·駱賓王。

鵝·鵝·鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

4、《風(fēng)》。

唐·李嶠。

解落三葉秋，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

5、《詠柳》。

唐·賀知章。

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

6、《長(zhǎng)歌行》。

漢樂府民歌。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?

少壯不努力，老大徒傷悲。

7、《古朗月行》。

唐·李白。

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

8、《春曉》。

唐·孟浩然。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

9、《登鸛鵲樓》。

唐·王之渙。

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

10、《靜夜思》。

唐·李白。

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

11、《鋤禾》。

唐·李紳。

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

12、《憫農(nóng)》。

唐·李紳。

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。

四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

13、《江上漁者》。

北宋·范仲淹。

江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒**里!

14、《池上》。

唐·白居易。

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

15、《尋隱者不遇》。

唐·賈島。

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

16、《所見》。

清·袁枚。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

17、《七步詩(shī)》。

三國(guó)·曹植。

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

18、《游子吟》。

唐·孟郊。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?

19、《憶江南》。

唐·白居易。

江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

能不憶江南?

20、《梅花》。

北宋·王安石。

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

21、《馬詩(shī)》。

唐·李賀。

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

22、《相思》。

唐·王維。

紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝?

愿君多采擷，此物最相思。

23、《鹿柴》。

唐·王維。

空山不見人，但聞人語(yǔ)響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

24、《獨(dú)坐敬亭山》。

唐·李白。

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

25、《陶者》。

北宋·梅堯臣。

陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。

十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

26、《竹里館》。

唐·王維。

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知，明月來相照。

27、《舟夜書所見》。

清·查慎行。

月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。

微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

28、《秋浦歌》。

唐·李白。

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

不知明鏡里，何處得秋霜。

29、《登幽州臺(tái)歌》。

唐·陳子昂。

前不見古人，后不見來者;。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!

30、《賦得古原草送別》。

唐·白居易。

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

31、《宿建德江》。

唐·孟浩然。

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

32、《渡漢江》。

唐·宋之問。

嶺外音書絕，經(jīng)冬復(fù)歷春。

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

33、《雜詩(shī)》。

唐·王維。

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來日綺窗前，寒梅著花未。

34、《九月九日憶山東兄弟》。

唐·王維。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

35、《泊船瓜洲》。

北宋·王安石。

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?

36、《清明》。

唐·杜牧。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

37、《回鄉(xiāng)偶書》。

唐·賀知章。

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

38、《塞下曲》。

唐·盧綸。

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒在石棱中。

39、《塞下曲》。

唐·盧綸。

月黑雁飛高，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

40、《春夜喜雨》。

唐·杜甫。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

41、《絕句》。

唐·杜甫。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

42、《游園不值》。

南宋·葉紹翁。

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

43、《江畔獨(dú)步尋花》。

唐·杜甫。

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

44、《宿新市徐公店》。

南宋·楊萬(wàn)里。

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

45、《早春呈水部張十八員外》。

唐·韓愈。

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

46、《春日》。

南宋·朱熹。

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

47、《滁州西澗》。

唐·韋應(yīng)物。

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫。

48、《江南春》。

唐·杜牧。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

49、《漁歌子》。

唐·張志和。

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

50、《惠崇春江曉景》。

宋·蘇軾。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

漢樂府民歌。

江南可采蓮，蓮葉何田田!

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，

魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

2、《敕勒歌》。

北朝民歌。

敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。

3、《鵝》。

唐·駱賓王。

鵝·鵝·鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

4、《風(fēng)》。

唐·李嶠。

解落三葉秋，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

5、《詠柳》。

唐·賀知章。

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

6、《長(zhǎng)歌行》。

漢樂府民歌。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?

少壯不努力，老大徒傷悲。

7、《古朗月行》。

唐·李白。

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

8、《春曉》。

唐·孟浩然。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

9、《登鸛鵲樓》。

唐·王之渙。

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

10、《靜夜思》。

唐·李白。

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

11、《鋤禾》。

唐·李紳。

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

12、《憫農(nóng)》。

唐·李紳。

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。

四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

13、《江上漁者》。

北宋·范仲淹。

江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒**里!

14、《池上》。

唐·白居易。

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

15、《尋隱者不遇》。

唐·賈島。

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

16、《所見》。

清·袁枚。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

17、《七步詩(shī)》。

三國(guó)·曹植。

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

18、《游子吟》。

唐·孟郊。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?

19、《憶江南》。

唐·白居易。

江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

能不憶江南?

20、《梅花》。

北宋·王安石。

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

21、《馬詩(shī)》。

唐·李賀。

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

22、《相思》。

唐·王維。

紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝?

愿君多采擷，此物最相思。

23、《鹿柴》。

唐·王維。

空山不見人，但聞人語(yǔ)響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

24、《獨(dú)坐敬亭山》。

唐·李白。

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

25、《陶者》。

北宋·梅堯臣。

陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。

十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

26、《竹里館》。

唐·王維。

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知，明月來相照。

27、《舟夜書所見》。

清·查慎行。

月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。

微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

28、《秋浦歌》。

唐·李白。

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

不知明鏡里，何處得秋霜。

29、《登幽州臺(tái)歌》。

唐·陳子昂。

前不見古人，后不見來者;。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!

30、《賦得古原草送別》。

唐·白居易。

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

31、《宿建德江》。

唐·孟浩然。

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

32、《渡漢江》。

唐·宋之問。

嶺外音書絕，經(jīng)冬復(fù)歷春。

近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

33、《雜詩(shī)》。

唐·王維。

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

來日綺窗前，寒梅著花未。

34、《九月九日憶山東兄弟》。

唐·王維。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

35、《泊船瓜洲》。

北宋·王安石。

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?

36、《清明》。

唐·杜牧。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

37、《回鄉(xiāng)偶書》。

唐·賀知章。

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

38、《塞下曲》。

唐·盧綸。

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒在石棱中。

39、《塞下曲》。

唐·盧綸。

月黑雁飛高，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

40、《春夜喜雨》。

唐·杜甫。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

41、《絕句》。

唐·杜甫。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

42、《游園不值》。

南宋·葉紹翁。

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

43、《江畔獨(dú)步尋花》。

唐·杜甫。

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

44、《宿新市徐公店》。

南宋·楊萬(wàn)里。

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

45、《早春呈水部張十八員外》。

唐·韓愈。

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

46、《春日》。

南宋·朱熹。

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

47、《滁州西澗》。

唐·韋應(yīng)物。

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫。

48、《江南春》。

唐·杜牧。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

49、《漁歌子》。

唐·張志和。

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

50、《惠崇春江曉景》。

宋·蘇軾。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

53、《絕句》。

南宋·志南。

古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

54、《書湖陰先生壁》。

北宋·王安石。

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

55、《曉出凈慈寺送林子方》。

南宋·楊萬(wàn)里。

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

56、《小池》。

南宋·楊萬(wàn)里。

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

57、《三衢道中》。

南宋·曾幾。

梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。

58、《四時(shí)田園雜興(二)》。

南宋·范成大。

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長(zhǎng)籬落無(wú)人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

59、《鄉(xiāng)村四月》。

南宋·翁卷。

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

60、《約客》。

南宋趙師秀。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

61、《暮江吟》。

唐·白居易。

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

62、《望洞庭》。

唐·劉禹錫。

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

63、《山行》。

唐·杜牧。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

64、《楓橋夜泊》。

唐·張繼。

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

65、《夜書所見》。

宋·葉紹翁。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

66、《山居秋暝》。

唐·王維。

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

67、《逢雪宿芙蓉山主人》。

唐·劉長(zhǎng)卿。

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

68、《江雪》。

唐·柳宗元。

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

69、《十二月十五夜》。

清·袁枚。

沉沉更鼓急，漸漸人聲絕。

吹燈窗更明，月照一天雪。

70、《贈(zèng)劉景文》。

北宋·蘇軾。

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

71、《白雪歌》。

唐·岑參。

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。

72、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

唐·李白。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

73、《贈(zèng)汪倫》。

唐·李白。

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

74、《送元二使安西》。

唐·王維。

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

75、《別董大》。

唐·高適。

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君!

76、《送杜少府之任蜀州》。

唐·王勃。

海內(nèi)存如已，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

77、《芙蓉樓送辛漸》。

唐·王昌齡。

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。

78、《送友人》。

唐·李白。

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

79、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

南宋·陸游。

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

80、《逢入京使》。

唐·岑參。

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

81、《示兒》。

南宋·陸游。

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

82、《春望》。

唐·杜甫。

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

83、《聞官軍收河南河北》。

唐·杜甫。

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

84、《過零丁洋》。

南宋·文天祥。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

85、《樂游原》。

唐·李商隱。

向晚意不適，驅(qū)車登古原。

夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

86、《題西林壁》。

北宋·蘇軾。

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

87、《登飛來峰》。

北宋·王安石。

飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

88、《望岳》。

唐·杜甫。

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

89、《游山西村》。

南宋·陸游。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜扣門。

90、《題都城南莊》。

唐·崔護(hù)。

去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

91、《冬夜讀書示子聿》。

南宋·陸游。

古人學(xué)問無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

92、《觀書有感》。

南宋·朱熹。

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠哪得清如許?為有源頭活水來。

93、《出塞》。

唐·王昌齡。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

94、《涼州詞》。

唐·王翰。

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?

95、《從軍行》。

唐·王昌齡。

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

96、《從軍行》。

唐·王昌齡。

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。

97、《夜上受降城聞笛》。

唐·李益。

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

98、《華山》。

宋·寇準(zhǔn)。

只有天在上，更無(wú)山與齊。

舉頭紅日近，回首白云低。

99、《望廬山瀑布》。

唐·李白。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

100、《峨眉山月歌》。

唐·李白。

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

5、月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！度虑繁R綸。

8、離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！顿x得古原草送別》白居易。

9、小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。《池上》白居易。

15、牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。《所見》袁枚。

17、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！稇戅r(nóng)》李紳。

18、松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！秾る[者不遇》賈島。

22、向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！稑酚卧防钌屉[。

23、不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。《蜂》羅隱。

24、江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。《江上漁者》范仲淹。

29、解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜?！讹L(fēng)》李嶠。

32、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。《登鸛雀樓》王之渙。

33、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！洞簳浴访虾迫?。

43、空山不見人，但聞人語(yǔ)響，返景入深林，復(fù)照青苔上?！堵共瘛吠蹙S。

46、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！鹅o夜思》李白。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

1、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎)。

2、昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。(詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇)。

3、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。(詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)·黍離)。

4、如切如磋，如琢如磨。(詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧)。

5、一日不見，如三秋兮。(詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)·采葛)。

6、青青子衿，悠悠我心。(詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿)。

7、所謂伊人，在水一方。(詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭)。

8、巧笑倩兮，美目盼兮。(詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人)。

9、手如柔荑，膚如凝脂。(詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人)。

10、人而無(wú)儀，不死何為。(詩(shī)經(jīng)·鄘風(fēng)·相鼠)。

11、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?詩(shī)經(jīng)·大序)。

12、高山仰止，景行行止。(詩(shī)經(jīng)·小雅·車轄)。

13、他人有心，予忖度之。(詩(shī)經(jīng)·小雅)。

14、高岸為谷，深谷為陵。(詩(shī)經(jīng)·小雅)。

15、他山之石，可以攻玉。(詩(shī)經(jīng)·小雅·鶴鳴)。

16、靡不有初，鮮克有終。(詩(shī)經(jīng)·大雅·蕩)。

17、投我以桃，報(bào)之以李。(詩(shī)經(jīng)·大雅·抑)。

18、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。(尚書)。

19、滿招損，謙受益。(尚書·大禹謨)。

20、防民之口，甚于防川。(國(guó)語(yǔ)·周語(yǔ))。

21、從善如登，從惡如崩。(國(guó)語(yǔ))。

22、多行不義必自斃。(左傳)。

23、輔車相依，唇亡齒寒。(左傳)。

24、皮之不存，毛將焉附。(左傳)。

25、欲加之罪，何患辭。(左傳)。

26、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。(左傳)。

27、不去慶父，魯難未已。(左傳)。

28、外舉不棄仇，內(nèi)舉不失親。(左傳)。

29、居安思危，思則有備，有備無(wú)患。(左傳)。

30、人非圣賢，孰能無(wú)過?過而能改，善莫大焉。(左傳)。

31、曲則全，枉則直。(老子)。

32、知人者智，自知者明。(老子)。

33、知足不辱，知止不殆。(老子)。

34、信言不美，美言不信。(老子)。

35、將欲取之，必先之。(老子)。

36、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。(老子)。

37、民不畏死，奈何以死懼之。(老子)。

38、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。(老子)。

39、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。(老子)。

40、合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。(老子)。

41、言必信，行必果。(論語(yǔ)·子路)。

42、既來之，則安之。(論語(yǔ)·季氏)。

43、朝聞道，夕死可矣。(論語(yǔ)·里仁)。

44、是可忍，孰不可忍。(論語(yǔ)·八佾)。

45、不憤不啟，不悱不發(fā)。(論語(yǔ)·述而)。

46、敏而好學(xué)，不恥下問。(論語(yǔ)·公冶長(zhǎng))。

47、己所不欲，勿施于人。(論語(yǔ)·顏淵)。

48、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。(論語(yǔ)·子罕)。

49、學(xué)而不厭，誨人不倦。(論語(yǔ)·述而)。

50、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。(論語(yǔ)·衛(wèi)靈公)。

51、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。(論語(yǔ)·學(xué)而)。

52、工欲善其事，必先利其器。(論語(yǔ)·衛(wèi)靈公)。

53、往者不可諫，來著猶可追。(論語(yǔ)·微子)。

54、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。(論語(yǔ)·述而)。

55、歲寒，然后知松柏之后凋也。(論語(yǔ)·子罕)。

56、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(論語(yǔ)·為政)。

57、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。(論語(yǔ)·子罕)。

58、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(論語(yǔ)·子罕)。

59、人誰(shuí)無(wú)過?過而能改，善莫大焉。(論語(yǔ))。

60、知之為知之，不知為不知，是知也。(論語(yǔ)·為政)。

61、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(論語(yǔ)·雍也)。

62、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。(論語(yǔ)·子路)。

63、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹洳簧普叨闹?論語(yǔ)·述而)。

64、一張一弛，文武之道。(禮記·雜記)。

65、大道之行，天下為公。(禮記·禮運(yùn))。

66、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。(禮記·中庸)。

67、學(xué)然后知不足，教然后知困。(禮記·學(xué)記)。

68、獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。(禮記·雜記)。

69、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。(禮記·學(xué)記)。

70、使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。(禮記·禮運(yùn))。

71、同聲相應(yīng)，同氣相求。(易經(jīng)·乾)。

72、仁者見仁，智者見智。(易經(jīng)·系辭上)。

73、物以類聚，人以群分。(易經(jīng)·系辭上)。

74、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原·離騷)。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

村居。

清·高鼎。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

所見。

清·袁枚。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

小池。

宋·楊萬(wàn)里。

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

贈(zèng)劉景文。

宋·蘇軾。

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

山行。

唐·杜牧。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

回鄉(xiāng)偶書。

唐·賀知章。

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

贈(zèng)汪倫。

唐·李白。

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

1、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(詩(shī)經(jīng)·周南·關(guān)雎)。

2、昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。(詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇)。

3、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。(詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)·黍離)。

4、如切如磋，如琢如磨。(詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧)。

5、一日不見，如三秋兮。(詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)·采葛)。

6、青青子衿，悠悠我心。(詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿)。

7、所謂伊人，在水一方。(詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭)。

8、巧笑倩兮，美目盼兮。(詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人)。

9、手如柔荑，膚如凝脂。(詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·碩人)。

10、人而無(wú)儀，不死何為。(詩(shī)經(jīng)·鄘風(fēng)·相鼠)。

11、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?詩(shī)經(jīng)·大序)。

12、高山仰止，景行行止。(詩(shī)經(jīng)·小雅·車轄)。

13、他人有心，予忖度之。(詩(shī)經(jīng)·小雅)。

14、高岸為谷，深谷為陵。(詩(shī)經(jīng)·小雅)。

15、他山之石，可以攻玉。(詩(shī)經(jīng)·小雅·鶴鳴)。

16、靡不有初，鮮克有終。(詩(shī)經(jīng)·大雅·蕩)。

18、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。(尚書)。

19、滿招損，謙受益。(尚書·大禹謨)。

20、防民之口，甚于防川。(國(guó)語(yǔ)·周語(yǔ))。

21、從善如登，從惡如崩。(國(guó)語(yǔ))。

22、多行不義必自斃。(左傳)。

23、輔車相依，唇亡齒寒。(左傳)。

24、皮之不存，毛將焉附。(左傳)。

25、欲加之罪，何患辭。(左傳)。

26、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。(左傳)。

27、不去慶父，魯難未已。(左傳)。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州.

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流.

22.早發(fā)白帝城李白。

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還.

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山.

23.望天門山李白。

天門中斷楚江開,碧水東流至此回.

兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來.

24.別董大高時(shí)。

千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛.

莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君.

25.絕句杜甫。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀.

26.春夜喜雨杜甫。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生.

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明.

曉看紅濕處，花重錦官城.

27.絕句杜甫。

遲日江山麗，春風(fēng)花草香.

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦.

28.江畔獨(dú)步尋花杜甫。

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng).

桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅.

29.楓橋夜泊張繼。

月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠.

姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船.

30.滁州西澗韋應(yīng)物。

獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴.

春潮帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫.

31.游子吟孟郊。

慈母手中線,游子身上衣.臨行密密縫,。

意恐遲遲歸.誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉.

32.早春呈水部張十八員外韓愈。

天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú).

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都.

33.漁歌子張志和。

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥.

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸.

34.塞下曲盧綸。

塞下曲(其一)盧綸。

月黑雁飛高，單于夜遁逃.

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀.

塞下曲(其二)盧綸。

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓.

平明尋白羽，沒在石棱中.

35.望洞庭劉禹錫。

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨.

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺.

36.浪淘沙劉禹錫。

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯.

如今直上銀河去，同到牽?？椗?

37.賦得古草原送別白居易。

離離原上草，一歲一枯榮.

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生.

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城.

又送王孫去，萋萋滿別情.

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

唐·駱賓王。

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

2、《詠柳》。

唐·賀知章。

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

3、《登鸛雀樓》。

唐·王之渙。

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

4、《春曉》。

唐·孟浩然。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

5、《鹿柴》。

唐·王維。

空山不見人，但聞人語(yǔ)響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

6、《送元二使安西》。

唐·王維。

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

7、《九月九日憶山東兄弟》。

唐·王維。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

8、《靜夜思》。

唐·李白。

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

9、《望廬山瀑布》。

唐·李白。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

10、《贈(zèng)汪倫》。

唐·李白。

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

11、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

唐·李白。

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

12、《早發(fā)白帝城》。

唐·李白。

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。

13、《村居》。

清·高鼎。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

14、《風(fēng)》。

唐·李嶠。

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。

15、《長(zhǎng)歌行》。

漢樂府。

青青園中葵，朝露待日曦。

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

16、《敕勒歌》。

北朝民歌。

敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

17、《回鄉(xiāng)偶書》。

唐·賀知章。

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

18、《古朗月行》。

唐·李白。

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。

仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。

白兔搗藥成，問言與誰(shuí)餐。

19、《望天門山》。

唐·李白。

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

20、《別董大》。

唐·高適。

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

21、《絕句》。

唐·杜甫。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

22、《春夜喜雨》。

唐·杜甫。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

23、《絕句》。

唐·杜甫。

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

24、《江畔獨(dú)步尋花》。

唐·杜甫。

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

25、《楓橋夜泊》。

唐·張繼。

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

26、《滁州西澗》。

唐·韋應(yīng)物。

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫。

27、《游子吟》。

唐·孟郊。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

28、《早春呈水部張十八員外》。

唐·韓愈。

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

29、《漁歌子》。

唐·張志和。

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

30、《塞下曲》。

唐·盧綸。

月黑雁飛高，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

31、《望洞庭》。

唐·劉禹錫。

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

32、《浪淘沙》。

唐·劉禹錫。

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

33、《賦得古原草送別》。

唐·白居易。

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，凄凄滿別情。

34、《池上》。

唐·白居易。

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

35、《憶江南》。

唐·白居易。

江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

能不憶江南？

36、《小兒垂釣》。

唐·胡令能。

蓬頭稚子學(xué)垂釣，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

37、《憫農(nóng)·其一》。

唐·李紳。

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

38、《憫農(nóng)·其二》。

唐·李紳。

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。

四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

39、《江雪》。

唐·柳宗元。

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

40、《尋隱者不遇》。

唐·賈島。

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

41、《山行》。

唐·杜牧。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

42、《清明》。

唐·杜牧。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

43、《江南春》。

唐·杜牧。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

44、《蜂》。

唐·羅隱。

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

45、《江上漁者》。

宋·范仲淹。

江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒**里。

46、《元日》。

宋·王安石。

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

47、《泊船瓜洲》。

宋·王安石。

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十八

古詩(shī)是中華文化的重要組成部分，也是中小學(xué)語(yǔ)文教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一。作為學(xué)生，難免要接觸到古詩(shī)的學(xué)習(xí)和考試。最近，我參加了一次古詩(shī)答卷考試，在這次考試中，我體會(huì)到了古詩(shī)學(xué)習(xí)的重要性，也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到古詩(shī)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。古詩(shī)是我國(guó)悠久歷史和博大精深文化的結(jié)晶，是我們民族的瑰寶。通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，我可以更好地了解我們民族的文化傳統(tǒng)，感受到中華文化的魅力。同時(shí)，古詩(shī)也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)古詩(shī)可以提高我的文學(xué)素養(yǎng)，積累更多的詞匯和表達(dá)方式，提升我的寫作能力。因此，我開始意識(shí)到，古詩(shī)學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了自己的人文素養(yǎng)和綜合能力的提升。

其次，我發(fā)現(xiàn)古詩(shī)答卷并不像想象中那樣難?！肮旁?shī)讀古文，一把抓到底。”這是我一直以來的感受。以前，我對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)總是感到頭疼，覺得古文難以理解，記不住詩(shī)句，寫不好答卷。然而，通過長(zhǎng)時(shí)間的積累和反復(fù)操練，我發(fā)現(xiàn)古詩(shī)其實(shí)并不像我想象中的那么難。只要我下定決心，靜下心來仔細(xì)鉆研，逐字逐句去理解，通過反復(fù)背誦和默寫，掌握古詩(shī)的內(nèi)在規(guī)律和表達(dá)方式，我就能夠讀懂和理解古詩(shī)，寫出優(yōu)秀的答卷。通過這次考試，我深深感受到了“熟能生巧”的道理，也收獲了自信和成就感。

再次，我認(rèn)識(shí)到古詩(shī)答卷需要技巧。答卷不只是簡(jiǎn)單地背誦和默寫，更要注重答題的技巧。首先，要仔細(xì)審題，確保理解題意，確定答題方向。這樣才能答對(duì)主旨題和細(xì)節(jié)題。其次，要有邏輯性地組織答案，簡(jiǎn)明扼要地回答問題?？梢圆捎米プ￡P(guān)鍵詞，梳理句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)行演繹或舉例，確保論證有理有據(jù)。最后，要注意語(yǔ)言表達(dá)和規(guī)范。古詩(shī)答卷要注意用詩(shī)歌特點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)方式，使用一些修辭手法和常識(shí)性的詞句，使答卷更富有詩(shī)意。同時(shí)，要注意書寫規(guī)范，字跡清晰，符合規(guī)范，減少扣分的可能性。通過這次考試，我在答卷技巧方面有了更深入的體會(huì)，相信這些技巧會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和考試有更大的幫助。

最后，我認(rèn)識(shí)到古詩(shī)答卷更需要深入理解和思考。古詩(shī)是文學(xué)的瑰寶，蘊(yùn)含深刻的人生哲理和審美情趣。在答卷中，光有字句的默寫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要對(duì)詩(shī)人的背景和情感進(jìn)行深入理解和分析。要從詩(shī)句中品味出詩(shī)人的思想，領(lǐng)悟出詩(shī)歌的意境。只有真正領(lǐng)悟到古詩(shī)的內(nèi)涵，才能寫出真正的好答卷。這也使我認(rèn)識(shí)到，古詩(shī)答卷不只是一種技巧性的應(yīng)試訓(xùn)練，更是一種審美和思維的培養(yǎng)。

通過這次古詩(shī)答卷心得體會(huì)，我收獲了很多。我意識(shí)到古詩(shī)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，發(fā)現(xiàn)古詩(shī)答卷并不像想象中那樣難，掌握了一些答題技巧，也深入理解了古詩(shī)的內(nèi)涵。相信在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加重視古詩(shī)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使自己成為一名真正懂得欣賞古詩(shī)的人，用古詩(shī)的智慧豐富自己的人生。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十九

作為小學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)的過程中，不僅僅是在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的形式，更是在感悟其中蘊(yùn)含的深刻的思想與情感。通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們不僅能豐富自己的詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)審美情趣，鍛煉我們的思維能力。因此，我在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過程中，有著許多心得體會(huì)。

第二段：審美情趣的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)古詩(shī)可以培養(yǎng)我們的審美情趣。古詩(shī)通過極簡(jiǎn)而優(yōu)美的語(yǔ)言，將大自然的景色、人物的情感、社會(huì)的風(fēng)貌等生動(dòng)地描繪出來，引導(dǎo)我們?nèi)バ蕾p和感受。在閱讀古詩(shī)的過程中，我常常感受到那種與自然相融的美感。比如，在《登鸛雀樓》中，作者通過描繪樓高山迥，江流天地一色的景象，美麗而壯觀的景色躍然紙上，令人心曠神怡。通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，我們能夠培養(yǎng)出對(duì)美文化的鑒賞能力，將審美情趣深植于心。

第三段：豐富詞匯及語(yǔ)言表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅能豐富我們的詞匯量，還能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。古詩(shī)中常常會(huì)運(yùn)用形象生動(dòng)、意味深長(zhǎng)的詞語(yǔ)和句子，讓人印象深刻。通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，我學(xué)會(huì)了許多精美的詞句，如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?、“萬(wàn)物皆有情，落霞與孤鶩齊飛”等。這些詞句豐富了我的詞匯庫(kù)，讓我在寫作、交流時(shí)能夠更加準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的意思。

第四段：思維邏輯的訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)古詩(shī)還能鍛煉我們的思維能力。古詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而豐富，常常需要我們通過理解、分析的方式來解讀其中的含義。這要求我們具備較高的思維邏輯能力。在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過程中，我經(jīng)常需要思考作者想要表達(dá)的意思，猜測(cè)隱含在字句之間的情感和思想，這讓我逐漸培養(yǎng)了分析問題、歸納總結(jié)的能力。這些能力對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義。

第五段：情感與價(jià)值觀培養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，我逐漸領(lǐng)悟到其中所蘊(yùn)含的深刻的思想和情感。古詩(shī)中表達(dá)了人們對(duì)自然、人生、愛情等問題的思考和思索，反映了作者對(duì)世界的獨(dú)特見解。例如，在《登鸛雀樓》中，作者通過描寫壯麗的自然景觀，表達(dá)了對(duì)世界的向往與憧憬；而在《靜夜思》中，作者通過描繪寧?kù)o的夜晚，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。這些古詩(shī)中所包含的情感和思想給予了我很大的感染和啟示，讓我學(xué)會(huì)去體會(huì)和感受他人的情感，培養(yǎng)了我的情感與價(jià)值觀。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)古詩(shī)，我不僅僅是學(xué)習(xí)了一種形式，更是沉浸在其中的文化的氛圍中，培養(yǎng)了自己的審美情趣，豐富了詞匯量，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，它還鍛煉了我的思維能力，讓我學(xué)會(huì)分析問題和思考，形成自己獨(dú)特的見解。最重要的是，它讓我產(chǎn)生了對(duì)世界、對(duì)人生的思考，培養(yǎng)了我的情感與價(jià)值觀。因此，學(xué)習(xí)古詩(shī)對(duì)于小學(xué)生來說具有重要的意義，我相信通過不斷學(xué)習(xí)和欣賞古詩(shī)，我們將會(huì)變得更加優(yōu)秀、更加有內(nèi)涵。

小學(xué)生古詩(shī)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二十

中華民族自古以來就是以禮儀之邦聞名于世，我國(guó)人民從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源薄俺涕T立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷史上廣為傳誦。知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人也正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)。試問那些對(duì)長(zhǎng)輩出言不遜，對(duì)朋友態(tài)度粗暴，公共場(chǎng)所橫沖直撞的人，能體現(xiàn)出是一位有文化，有教養(yǎng)，懂禮貌，講文明的人嗎?當(dāng)今社會(huì)，文明禮貌、文化素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一個(gè)民族來說是至關(guān)重要的。物質(zhì)文明上去了，精神文明卻衰退，與一個(gè)有“禮儀之邦”之稱的民族，與一個(gè)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎?對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，是提高中華民族的思想境界和文化素質(zhì)的關(guān)鍵在于一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，形成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國(guó)、氣節(jié)，奮發(fā)、立志，改革、創(chuàng)新，勤學(xué)、好問，勤儉、廉正，敬長(zhǎng)、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。

國(guó)學(xué)的東西，太多太多，慢慢品味，其樂無(wú)窮。學(xué)生們誦讀，可以從中懂得為人處世的道理，使學(xué)生更加懂禮貌，更加愛學(xué)習(xí)……國(guó)學(xué)經(jīng)典在誦的過程中深入了學(xué)生們的心靈，為學(xué)生們儲(chǔ)存了文化的養(yǎng)料，等他長(zhǎng)大的時(shí)候慢慢吸收。

國(guó)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，經(jīng)典的底蘊(yùn)厚重。走近國(guó)學(xué)經(jīng)典，我認(rèn)為它最大的特點(diǎn)就是：寧?kù)o、潛心。只有靜得下來的人、潛得下來的人，才有可能從內(nèi)心中容下國(guó)學(xué)經(jīng)典。當(dāng)我們被現(xiàn)代社會(huì)許多時(shí)尚的、流行的、快餐的文化捆住自己的手腳以至心靈的時(shí)候，當(dāng)我們內(nèi)心深處的小農(nóng)意識(shí)、急功近利的心態(tài)沒有消除的時(shí)候，我們不可能在自己的心中留住國(guó)學(xué)經(jīng)典的腳步，更不可能在自己的生命中延續(xù)國(guó)學(xué)經(jīng)典的精髓。

我校積極倡導(dǎo)讀誦國(guó)學(xué)經(jīng)典在我看來是一件非常好的事情，讓學(xué)生們了解中國(guó)的過去，了解中國(guó)的文化，了解中國(guó)的思想。在讀誦中，強(qiáng)化記憶力，在學(xué)生記憶的黃金時(shí)期，為他們補(bǔ)充大量有益的讓他們受益終生的東西。最為重要的是：讓學(xué)生們汲取千年文化中的營(yíng)養(yǎng)，讓他們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)中不斷體會(huì)、反芻，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦!

朋友們，潛下心來，靜下氣來，與學(xué)生們一道走近國(guó)學(xué)經(jīng)典，和學(xué)生們一起體會(huì)和感悟!用國(guó)學(xué)指導(dǎo)自己的言行舉止，在與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)的過程中一同快樂收獲與成長(zhǎng)。