教師基本素質(zhì)培訓心得體會和方法(匯總13篇)

心得體會是對自己經(jīng)驗的總結(jié)和內(nèi)化，使之成為自己思考和行動的一部分。在寫總結(jié)之前，我們需要明確自己想要達到的目標和效果。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

教師基本素質(zhì)培訓心得體會和方法篇一

這是一次別開生面、活潑有趣的培訓，一次思想交流的約會。汪老師睿智幽默的語言，深入淺出的講述，深受大家喜愛，金句頻出，笑聲四起。

窗外寒氣逼人，室內(nèi)溫暖如春，兩天的培訓如撥云見日，受益匪淺，聽君一席話，勝讀十年書。

教師基本素質(zhì)培訓心得體會和方法篇二

班級是學校工作的基本單位，是學生全面發(fā)展的重要環(huán)境。班級管理的關(guān)鍵在于調(diào)動學生的積極性。因此，班主任要善于運用激勵策略，激發(fā)學生的內(nèi)在動力，使其行為朝向班級目標，在班級活動中表現(xiàn)出更強的責任心，更足的干勁，更新的思路，促進學生的全面發(fā)展。

今天學習之后最讓我有感觸的是激勵一詞。首先是目標激勵，學習目標是學生奮發(fā)向上不斷進步的動力，它能振奮學生精神，調(diào)動學習的積極性。在班級管理中，班主任要提高學生對目標價值的認識，認識自己今天的學習和今后的發(fā)展以及學習欲望，乃至將來祖國事業(yè)之間的密切聯(lián)系。讓學生形成目標系統(tǒng)，不斷提高對于目標的.認同感和接受度，在實現(xiàn)目標的過程中，班主任要給與學生肯定與鼓勵，指點與批評。其次是情感激勵，班主任應(yīng)加強與學生的情感交流，互相了解且信任，對學生關(guān)懷。作為班主任還要激發(fā)學生的主體意識，尊重學生獨立人格維護學生尊嚴的前提下使學生發(fā)揮主體性，增強責任感，使命感等，從而學會自尊自信自強和自律。再次是挫折激勵，班主任要及時幫助學生戰(zhàn)勝挫折，對學生進行挫折教育，幫助學生分析原因與結(jié)果，引導學生合理宣泄不良情緒，降低挫敗感，避免過激行為。還有一點是關(guān)于榜樣激勵。讓學生通過感受自覺地接受熏陶，以形成良好的思想品質(zhì)和行為習慣。班主任本身就是榜樣，教師自身的人格、學識、道德等方面的魅力對于學生就是一種很好的激勵。以身作則，為學生樹立榜樣，讓學生產(chǎn)生情感上的認同。最后是歸因激勵。班主任要引導學生對學習成敗的歸因，讓學生相信學習的成功與努力是密不可分的。幫助學生尋找適合自己的學習方法，提高學習效率。在學生取得良好成績時及時給與鼓勵。

教師基本素質(zhì)培訓心得體會和方法篇三

“沒有愚蠢的問題，只有愚蠢的回答”是?。⊥糁緩V教授的培訓深刻揭示了新時代新型師生關(guān)系。也為我們新時代教師在如何處理師生關(guān)系時提供了有力的思想指導，更為教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平給予了活力和源泉。

教育是人與人的，眼對眼的，這充分說明了教書育人必須同學生建立一定的感情基礎(chǔ)，否則你的課堂將是生硬的，灌輸式的老套路。

汪老師的'課聽起來一點也不覺得枯燥，且有意猶未盡之感，整個培訓課程反倒成了教師占領(lǐng)課堂、超越課堂的成功典范。在談及他的享有盛譽的“名師大俠論”時，汪老師輕描淡寫、娓娓道來、深入淺出，令全場教師折服。他的理論閃耀著實踐的光輝，而非無本之木，所以生動有義，像是在聽一場人生大智慧般的單口相聲。

在本次“單口相聲”的熏陶下，我總結(jié)了自己教學中的不足：缺乏對學生的深入了解，也缺乏對教學問題的思考和總結(jié)。在未來的日子，我相信自己能夠更主動地了解學生，發(fā)現(xiàn)問題，反思總結(jié)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使自己的人生成為一本有趣味、有深度的故事書，而不是一頁又一頁重復的廢紙。

非常榮幸能夠得到汪老師的指導，希望汪老師繼續(xù)為中國的教育事業(yè)添磚加瓦，也期盼自己在三尺講臺上找到一個幸福、自豪的“我”，為芒部中學的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師基本素質(zhì)培訓心得體會和方法篇四

通過培訓班的學習，使我充分認識到自己的責任的重大，時間雖短，受益匪淺，增長了見識，也領(lǐng)會到了省素質(zhì)教育精神，我簡要談一下自己的心得體會。

要擺脫應(yīng)試教育的束縛，實施素質(zhì)教育毫無疑問，振興中華需要許多高層人才，但只靠天才、英才肯定不行的，許多實例證明，在現(xiàn)代社會中一個國家一個民族要求溫飽，求發(fā)展，求繁榮富強離不開對國民實施普遍的基礎(chǔ)教育，離不開提高國民文化科學水平和道德素質(zhì)。應(yīng)試教育進行的片面的知識教育使德、智、體、美、勞各育都處于薄弱的位置，在智育方面又忽視智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。教師是考什么教什么，不考就不教。學生則是考什么學什么，不考即不學。素質(zhì)教育是把片面的知識教育變成全面發(fā)展的教育，不僅重視德、智、體、美、勞各育全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量，而且要徹底改變把分數(shù)作為評價學習成績和教育質(zhì)量唯一標準的教育評價制度。作為教研人員我更應(yīng)該學習先進理念，認真研究教育思想、課程結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容、過程、方法、手段、及評價，組織廣大教師進行研究并及時捕捉先進市、地的教育信息、把握資源，推進素質(zhì)教育全面展開。

提高個體、社會乃至整個國家和民族的學習與創(chuàng)新能力、已成為衡量整個民族教育現(xiàn)代化水平的重要標志，為此，我們必須認真研究怎樣促進學生熱愛學習、取得最佳學習效果；讓學生充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性。主動的、有見地地學習，素質(zhì)教育倡導每個學生都得到比較充分全面的發(fā)展，強調(diào)以人為對象，以人自身的發(fā)展為目的的教育，讓學生多一些創(chuàng)造性的活動，多實踐活動過程，這就要求我們教師應(yīng)該努力學習，由職業(yè)教育者成為教育學習研究者，身為教師，我們必須成為學習者，活動者，學到老活到老。我將帶領(lǐng)教師卸下知識傳授這個過重的擔子，做好課程引導的把關(guān)工作，做好針對學生不同學習狀況的最佳評估工作，估好以開發(fā)學習的智力、愛的教育、引導學生學會做人的道理，并激發(fā)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。讓每個學生都在“快樂”“成功”“希望”“和諧民主”的氛圍之中。健康地成長，使孩子都有“我輩豈是蓬蒿人”“天生我才必有用”那樣的自信，“仰天長笑出門去”“不待揚鞭自奮蹄”的激情，“咬定青山不放松”“任而東南西北風”的堅定。

通過這兩天的學習，使我深刻認識到當前教育形勢，以及教研人員的職責任務(wù)，我將從以下兩個方面開展工作：

１．加強思想學習，領(lǐng)悟精神。認真學習張志勇廳長在全省素質(zhì)教育會議上的講話，轉(zhuǎn)變做法、教法，認識知識的傳授不在教學工作的全部，要教會學生讀書方法及情感態(tài)度、價值觀，以人為本不再把學生當作被動接受知識的工具、要注意培養(yǎng)孩子獨立的個性，積極推進學校和教師改進教學過程、提高效率；對抽測檢查、以及考試的命題進行指導，講究工作實效、組織開展教學研究。

２．積極投身教研、教改，建立合理的評價制度。

俗話說的好：火車跑的快，全靠車頭帶，我們教研人員更要致力于素質(zhì)教學研究，把握新的教育理念、對教師起示范作用。同時對教師、學生進行合理的評價、是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

素質(zhì)教育的目標定位于促進學生的全面發(fā)展與素質(zhì)教育相適應(yīng)的學生評價，全面而又和諧的評價學生，讓教師、家長、學生、同學一起來評價，評價應(yīng)能充分調(diào)動學生的積極性，以學生為主體、保護學生的自尊心和自信心，體現(xiàn)尊重與愛護，關(guān)注學生個體的需要，對學生的學習具有前瞻性，放眼世界、使學生能將來適應(yīng)日益競爭的社會。

教師基本素質(zhì)培訓心得體會和方法篇五

2019年7月9日至16日，我有幸參加了“湖北省農(nóng)村教師小學數(shù)學素質(zhì)提高”培訓。感謝學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會。這次培訓，在湖北第二師范學院的領(lǐng)導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學教學的理解，學習他們的數(shù)學思想方法；得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。培訓內(nèi)容有《數(shù)學課程標準解讀》、《課程目標在單元教學中的整體實現(xiàn)》、《教材編寫意圖的分析與教學實踐》、《小學數(shù)學課堂教學設(shè)計》、《教材主題圖的使用與農(nóng)村教學資源的開發(fā)》、《談同課異構(gòu)的課堂教學實踐》、《計算教學中如何處理算理與算法的關(guān)系》、《統(tǒng)計與概率教學分析與實踐》、《綜合與實踐教學分析》、《教科書中習題的使用及練習題的分層設(shè)計》、《小學教學研究方法與論文寫作》、《圖形與幾何課例賞析》等，內(nèi)容豐富，安排合理。在八天的培訓里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

聽了全國優(yōu)秀教師孫杰和最美鄉(xiāng)村教師鄧麗兩位老師的師德報告，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的，成長經(jīng)歷也不一樣，但他們以自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事，他們在平凡的崗位上，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動，被凈化。他們是我學習榜樣，要學習他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻精神，對學生要有一顆博愛的心。

這次培訓，安排了多位名師、數(shù)學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村教師，我們思考得太少。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些，在課堂教學中應(yīng)重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。

想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的'學習，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

本次培訓，匯聚了農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，各學員教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長。

李光杰教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調(diào)：經(jīng)驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

培訓使我感到了壓力，也增強了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和幫助，我要用這次學習所得，來指導和要求自己今后的教育教學。

教師基本素質(zhì)培訓心得體會和方法篇六

×月xx日，河工大幼兒園全體老師接受了入園以來的第一次教師職業(yè)素質(zhì)培訓，這是由劉博教授為我們做的精彩講座。讓我們更進一步的了解對幼師職業(yè)更深層的理解，以下是我在這次教師職業(yè)素質(zhì)教育的心得與體會。

一、性格決定成敗，什么樣的性格就有什么樣的教育方式。

劉教授首先向我們講了面向成功必具備的十八中性格，包括自信、樂觀、謙虛、誠信、堅韌、理智、勇敢、果斷等。同時也讓我們認識了失敗者的原因，讓我明白用積極樂觀的心態(tài)對待生活與工作。在于孩子相處時，要首相培養(yǎng)他們學會寬容勇敢。對不同個性的孩子，用不同的教育方式一道孩子。

二、節(jié)約時間就是延長生命。

劉教授講的時間管理讓我明白了，要從現(xiàn)在起管理好自己的時間，不浪費一分一秒。你如果需要時間就自己去創(chuàng)造它。高效時間管理方法就是拖延時間馬上行動，緊緊跟著時間的步伐幸運之神就會有緣跟著你。徘徊不定的人永遠為那些珍惜時間的人讓路。

三、專家都是持續(xù)學習出來的。

學習上永遠不要問自己學到什么，結(jié)合工作我要改進什么?在工作中我們要不斷學習改進團結(jié)同事，多做多動多練習。練習與孩子相處融入談們，接納他們。

四、制定管理馬上行動。

任何事情都是做出來的，不是說出來的。想把事情做到最好，首先要做出好的行動計劃。在行動中去嘗試去奮斗去超越去增添勇氣創(chuàng)造奇跡。最后自己管理自己，開始是行動的重要部分。

五、態(tài)度決定結(jié)果。

工作的態(tài)度對事業(yè)的影響很大。我要學會用成熟的情感對待工作，能控制住自己的情緒。在工作中尋找快樂幸福的感覺，用心關(guān)注孩子的衣食住行。多和孩子相處，也讓孩子喜歡上你接納你。

以上是我在這次講座中的心得體會，同時作為新教師的我必須不斷的進行專業(yè)的學習，積極地與團體進行合作，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自己在教育教學中的創(chuàng)造性和專業(yè)發(fā)展的能力，自主提升專業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺，走向成功!

：分析到位，有見得。

教師基本素質(zhì)培訓心得體會和方法篇七

通過教師素質(zhì)培訓，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的青年教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

通過培訓學習，我也為自己確定了今后在教學中的努力方向：

我們常說，教師要給學生杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的`教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。

在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權(quán)威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

這次培訓內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖然培訓短暫，但卻也有許多感觸。做為一名骨干教師培養(yǎng)對象，要不斷的加強學習，做一個終身的學習者，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，充實自己，要努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

教師基本素質(zhì)培訓心得體會和方法篇八

教師基本素質(zhì)培訓是提高教師專業(yè)水平的重要途徑，也是教師持續(xù)發(fā)展的需要。在我參加的教師基本素質(zhì)培訓中，我深深感受到了培訓的重要性，收獲了豐富的知識和經(jīng)驗。下面我將就此進行詳細的回顧和總結(jié)。

首先，在教師基本素質(zhì)培訓中，我學到了大量的專業(yè)知識和教學技巧。培訓中，專家教授了我們最新的教育理論、教育法規(guī)等方面的知識，使我們及時了解到教育領(lǐng)域的最新動態(tài)。同時，專家們還分享了自己多年的教學經(jīng)驗，教我們?nèi)绾伍_展優(yōu)質(zhì)教學，如何調(diào)動學生的學習積極性等等。這些專業(yè)知識和教學技巧對我的教育教學工作產(chǎn)生了積極的影響。

其次，教師基本素質(zhì)培訓還幫助我認識到了自己的不足之處并加以改進。在培訓中，專家們對我們的教學進行了全方位的評估，對我們的優(yōu)點和不足都進行了分析和點評。通過專家們的指導和建議，我明確了自己的教學目標，了解了如何更好地引導和培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)自己在知識結(jié)構(gòu)、教學方法等方面還存在一些問題，因此我立即進行了反思并制定了相應(yīng)的個人發(fā)展計劃。

再次，教師基本素質(zhì)培訓讓我認識到教師應(yīng)具備的品格素養(yǎng)和職業(yè)道德。在培訓中，專家們強調(diào)了教師應(yīng)有的良好師德、師風，要求我們要做到以身作則，以德立教。我深刻理解到作為教師，我們的一言一行都可能給學生以深刻的影響，因此我們要時刻注意自己的言行舉止，樹立良好的榜樣。同時，專家們還教導我們要加強溝通能力、團隊合作精神等，提升自己的綜合素質(zhì)，為學生成才盡一份力。

此外，教師基本素質(zhì)培訓還為我們提供了一個廣闊的交流平臺。在培訓中，我們不僅可以與專家們進行面對面的交流，還可以和其他教師進行研討和分享。通過和大家的交流互動，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。同時，我也結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師朋友，他們對教育的熱情和執(zhí)著讓我受益匪淺。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)與他們保持聯(lián)系，共同進步，共同成長。

最后，參加教師基本素質(zhì)培訓讓我明確了自己未來的發(fā)展方向。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學上存在的問題，并取得了一些進步。我意識到職業(yè)發(fā)展需要不斷地學習和進步，因此我決定在今后的工作中更加注重個人能力的提升，深入研究教育理論，不斷改進自己的教學方法，提高自己的教育教學水平。

總之，教師基本素質(zhì)培訓是教育工作者成長和發(fā)展的重要保障。通過培訓，我受益匪淺，得到了很多新的知識和經(jīng)驗。我將珍惜這次培訓所提供的機會，以更加積極的態(tài)度投入到教學工作中，為培養(yǎng)學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

教師基本素質(zhì)培訓心得體會和方法篇九

為期**個月的“***工程培訓”活動結(jié)束了，半個月的理論學習以及三個月的實踐，讓我學習著、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導為我們搭建了這樣的一個學習的平臺，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓中，大家互相幫助，共同進步，一起成長，分享快樂!

本次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學案例，有也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學上不斷成長的時光。下面，我將把自己此次培訓學習的心得與大家分享。

聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。

帶著教學實踐中的種種疑問，我走進培訓課堂。其中了令我記憶猶新的有：李**老師的《***》，特別是李老師帶來的二個習作指導課例，使我感受頗深，受益良多;鄭**老師的《小學語文課外指導》，講出了語文課外閱讀在生活學習中地位與作用，認我樹立了新的教學觀——讀書就是最好的備課;李**教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;**教授的《課程改革背景下的課堂教學有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”，更新了理念，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨立制作課件。

在培訓中論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學實踐中，我主動為老師提供教學研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學習、請教，認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學上實用的東西。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓。

隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學教師崗位素質(zhì)能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會：

網(wǎng)絡(luò)培訓中每個模塊設(shè)置了大量的學習內(nèi)容，每個學習內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。

網(wǎng)絡(luò)培訓是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學內(nèi)容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內(nèi)容。培訓中教學方法和本學科中的教學內(nèi)容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內(nèi)容，感到學完后受益匪淺。

除了自己學習之外，盡可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關(guān)的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

讓我們學員確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學當中。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓的一些心得，在今后的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收獲更多的成果。

教師基本素質(zhì)培訓心得體會和方法篇十

自從__年我走上工作崗位后，我肩負教師的職責，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在素質(zhì)培訓活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。下面是我對這次培訓的體會：

1、作為學生，都愿意接近有師德的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。可見，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

2、好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。

3、在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”。學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握。

現(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信。“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。

教師基本素質(zhì)培訓心得體會和方法篇十一

近年來，教師基本素質(zhì)培訓正逐漸被重視，成為教師發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我有幸參加了一次為期三天的教師基本素質(zhì)培訓，深受啟發(fā)和鼓舞。通過這次培訓，我認識到了教師在職業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵素質(zhì)和思維方式的重要性，并對教師基本素質(zhì)培訓有了更深入的了解。以下是我在培訓中得到的心得和體會。

首先，培訓中強調(diào)了教師道德素養(yǎng)的重要性。在現(xiàn)代社會，教師作為培養(yǎng)下一代的引路人，肩負著重要的社會責任。在培訓中，我們被要求遵守職業(yè)道德規(guī)范，如尊重學生，關(guān)心學生的健康成長，不斷提高自身的專業(yè)水平等。這使我意識到教師不僅需要具備扎實的學科知識，還需要有高尚的道德情操和正確的職業(yè)操守。作為一名教師，我們要以身作則，為學生樹立正確的榜樣。

其次，培訓中提醒了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的重要性。教師作為知識的傳遞者和引導者，需要不斷學習和提高自己的學科知識和教育教學能力。通過培訓，我了解到了許多針對教師專業(yè)發(fā)展的方法和途徑。如參加學術(shù)研究會議，閱讀專業(yè)書籍，互相交流等。這些方法和途徑都能幫助我們不斷提高自己的專業(yè)水平，提升自己的教學能力。通過這些培訓，我認識到了只有不斷學習和追求進步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

此外，培訓中還加強了教師的教育理念。教育理念是指教師對教育價值觀和教育目標的基本認識和主張。在培訓中，我們深入探討了什么是真正的教育，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)等問題。通過學習和思考，我認識到教育是一門復雜而莊重的事業(yè)，不能僅僅追求分數(shù)的提高，而應(yīng)注重學生全面發(fā)展和人格的培養(yǎng)。只有關(guān)注學生的個性特點和發(fā)展需要，才能真正實現(xiàn)教育的價值。

最后，培訓中還強調(diào)了教師的教學能力。良好的教學能力是一名教師必備的素質(zhì)。在培訓中，我們學習了許多提高教學能力的方法和技巧，如設(shè)計教學方案，靈活運用教學方法等。通過這些方法和技巧的學習，我認識到了一個優(yōu)秀的教師需要具備多方面的教學能力，如激發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍等。只有善于教學，才能使學生真正受益。同時，我們也認識到了教學是一個互動的過程，需要教師和學生共同努力。只有合理分析學生的學情，根據(jù)學生的需要調(diào)整教學策略，才能實現(xiàn)有效的教學效果。

總之，這次教師基本素質(zhì)培訓使得我對教師基本素質(zhì)有了更深入的了解和認識。培訓中，我明確了教師的職業(yè)責任和使命，認識到了教育是一項莊重的事業(yè)。同時，培訓給了我很多提升自己的方法和途徑，使我對提高自己的專業(yè)素養(yǎng)有了更清晰的認識和規(guī)劃。通過這次培訓，我深刻體會到了不斷學習和提升自己的重要性，只有不斷追求進步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。希望今后我能充分發(fā)揮所學，為學生成長做出更大的貢獻。

教師基本素質(zhì)培訓心得體會和方法篇十二

20__年7月9日至16日，我有幸參加了“湖北省農(nóng)村教師小學數(shù)學素質(zhì)提高”培訓。感謝學校領(lǐng)導給了我這次學習的機會。這次培訓，在湖北第二師范學院的領(lǐng)導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學教學的理解，學習他們的數(shù)學思想方法;得以與全省的部分小學數(shù)學教師討論小學數(shù)學的課堂教學。培訓內(nèi)容有《數(shù)學課程標準解讀》、《課程目標在單元教學中的整體實現(xiàn)》、《教材編寫意圖的分析與教學實踐》、《小學數(shù)學課堂教學設(shè)計》、《教材主題圖的使用與農(nóng)村教學資源的開發(fā)》、《談同課異構(gòu)的課堂教學實踐》、《計算教學中如何處理算理與算法的關(guān)系》、《統(tǒng)計與概率教學分析與實踐》、《綜合與實踐教學分析》、《教科書中習題的使用及練習題的分層設(shè)計》、《小學教學研究方法與論文寫作》、《圖形與幾何課例賞析》等，內(nèi)容豐富，安排合理。在八天的培訓里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

一、師德修養(yǎng)再次得到提升。

聽了全國優(yōu)秀教師孫杰和最美鄉(xiāng)村教師鄧麗兩位老師的師德報告，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的，成長經(jīng)歷也不一樣，但他們以自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事，他們在平凡的崗位上，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動，被凈化。他們是我學習榜樣，要學習他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻精神，對學生要有一顆博愛的心。

二、專家引領(lǐng)，思想震蕩。

這次培訓，安排了多位名師、數(shù)學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村教師，我們思考得太少。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些，在課堂教學中應(yīng)重視數(shù)學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。

三、要踐行終身學習的理念，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

四、同行交流，彼此相長。

本次培訓，匯聚了農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗，各學員教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長。

四、要善于反思，做一個反思型的教師。

李光杰教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調(diào)：經(jīng)驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

培訓使我感到了壓力，也增強了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和幫助，我要用這次學習所得，來指導和要求自己今后的教育教學。

教師基本素質(zhì)培訓心得體會和方法篇十三

20xx年7月29日至8月4日，我很榮幸地參加了由州教育局干部培訓基地主辦，凱里學院承辦的第三期小學教師素質(zhì)提升培訓工程活動。作為鄉(xiāng)村一線的一名普通語文教師，我十分珍惜這次培訓機會的來之不易，所以這一周以來，我遵守學院的規(guī)章制度，按時到校上課。認真聽取各位專家的講課，并認真做好筆記，積極參與小組討論和交流，協(xié)助班干做好和管好班上的事務(wù)和組織學習。時刻提醒自己，這次培訓一定要學到一些有用的教學方法和經(jīng)驗，以便回去后更好地為家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育服務(wù)。在學習中，從旅游學院梁焰老師的《教師職業(yè)道德與禮儀修養(yǎng)》到凱里市四小的潘美蓮老師的《觀課議課新理念》；從楊文燕老師《教學反思與教學案例的撰寫》，以及班主任粟瓊老師的《破冰主題班會》，特別是凱里市四小副校長周琴老師的《小學課堂教學藝術(shù)》和三穗縣城關(guān)一小的姚源和老師的《小學語文閱讀習作的實踐與思考》課，讓我尤為感動，受益匪淺。他們的課題是多么的可貴和精彩，讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊眼界，還真是收獲不少，同時也深深地讓感到了愧疚。為自己這二十幾年來教學感到愧疚，認識到自己教學中存在的不足和弊端，我很后悔自己要是早些聽到這些專家的課那該多好??！但我同時也很慶幸，因為這次培訓讓我有了新的教學理念和模式，雖然學習時間短暫，但在班主任老師合理的安排和精心的指導，學員們多多少少都感覺到自己的理念和師德都得到了提升。

這次培訓，州教育局安排了一線語文名師及教育專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學語文教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對閱讀與習作及口語交際方面的探討。作為一個普通農(nóng)村小學的語文教師，我思考得太少。平常我在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些；課堂教學中應(yīng)重視學生思維發(fā)展。

想給學生一滴水，教師具備的不只是一桶水，必須具備源源不斷的自來水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。時代在進步，學生的知識面已經(jīng)越來越寬，如果我們知識還是停留在原來的基礎(chǔ)上，已經(jīng)遠遠不夠了，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能與時俱進，勝任教育這項工作。

教師只有不斷的反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

現(xiàn)在，我突然感到自己肩上的壓力越來越大，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，而不是教書匠，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

這次培訓無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。各位名師結(jié)合自身的成長給我們做的一件件優(yōu)美的課件與講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。