我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
最新國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客及收獲一
在日常的繁雜工作中,我總是局限在僅有的幾本教參和專家著作上,對(duì)照著作自己捉摸,有時(shí)學(xué)校組織的研討學(xué)習(xí),可我總是覺得很吃力,理解不到位。平時(shí)上課時(shí),我力爭(zhēng)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都具體、全面的落實(shí),面對(duì)學(xué)校一輪又一輪的課堂改革,我時(shí)常問自己我不是很努力的實(shí)踐新課改嗎,怎么還是感覺如此吃力。是國(guó)培,讓我懂得,理念達(dá)到高度,認(rèn)識(shí)才會(huì)指導(dǎo)行動(dòng)。
國(guó)培中介紹的探究型課堂,是學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、交流合作的課堂。我學(xué)習(xí)對(duì)照課標(biāo)找定位,最好能結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐,而不再注重教學(xué)技巧模式的模仿,側(cè)重在教學(xué)理念、目標(biāo)上的思考、對(duì)照與探究。我深知一個(gè)教學(xué)觀念與行為的改變,就有可能對(duì)孩子帶來深遠(yuǎn)的影響。這次培訓(xùn)打破了我固有觀念的束縛!
(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。國(guó)培讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤(rùn)澤。更要體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)的精髓,喚醒學(xué)生的求知欲望。興趣是最好的教師。教學(xué)設(shè)計(jì)一定要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在寬松的氛圍下,輕松預(yù)約的樂于學(xué)習(xí)。從學(xué)生的年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)去設(shè)計(jì)教學(xué)。
(2)捕捉生成資源。以往是遵循固定路線的教學(xué),從不考慮生成資源,實(shí)質(zhì)是一種浪費(fèi),通過國(guó)培的課堂實(shí)錄,感知到課堂是向未知挺進(jìn)的旅行,隨時(shí)都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景,如果合理利用,可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷,善待意外,激活心智,讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔。
(3)培養(yǎng)學(xué)生能力。以往自己“重知識(shí),輕能力”,“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識(shí)和實(shí)踐脫節(jié),在課堂實(shí)錄中,感受到他們的教學(xué)設(shè)計(jì)注重“教學(xué)回歸生活,讓教學(xué)生活化,生活教學(xué)化?!闭n堂教學(xué)重視生活體驗(yàn),把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境,注重能力的培養(yǎng),最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,分析問題、解決問題的能力。
看到著名教師李吉林老師孜孜不倦學(xué)習(xí),一心一意追求,聆聽講座中的各種新觀念方法,我深刻認(rèn)識(shí)到只有不停止學(xué)習(xí),不停止實(shí)踐和反思,擴(kuò)充自己的知識(shí)量,提高教學(xué)能力,才能無愧教師的稱號(hào),才能真真正正的在課堂中實(shí)現(xiàn)為學(xué)生的終身發(fā)展著想的目的。
30多天的國(guó)培結(jié)束了,利用繁瑣的工作間隙,難得閑暇時(shí)光,臨頻學(xué)習(xí)著每一個(gè)模塊,在班級(jí)論壇中交流互動(dòng),帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整,專業(yè)的提升,更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中,我會(huì)利用先進(jìn)的教育理念,科學(xué)的方法,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂,盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。
最新國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)博客及收獲二
培訓(xùn),是學(xué)習(xí)到工作、工作再學(xué)習(xí)的升華。
培訓(xùn),使年輕教師在步入工作崗位后能盡快適應(yīng)實(shí)際教學(xué);老教師在社會(huì)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)下,能夠更新知識(shí)和理念,與時(shí)俱進(jìn)。接受在崗培訓(xùn)是教師提高專業(yè)素質(zhì)很重要的途徑。
國(guó)培是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行培訓(xùn)的,在辦公室、在家里就可以進(jìn)入平臺(tái)參加學(xué)習(xí),避免了外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的舟車勞頓,還減少了很多額外的開銷、減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在培訓(xùn)平臺(tái),可以暢所欲言,無所不談。不僅可以聆聽專家學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告,還可以和同事暢談學(xué)習(xí)心得,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),傾訴工作困惑。真是學(xué)有所得,心有所獲。
國(guó)培平臺(tái),教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德解讀與踐行》、《微型師德案例》、《新課標(biāo)下的小學(xué)語文課程資源開發(fā)》、《新課標(biāo)下的小學(xué)語文字詞教學(xué)》、《新課標(biāo)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)》、《新課標(biāo)下的小學(xué)語文作文教學(xué)》、《義務(wù)教育課標(biāo)修訂版解讀》等。對(duì)小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),教師職業(yè)道德,新課標(biāo)下的小學(xué)語文字詞教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)等各方面的常識(shí)和特點(diǎn)都進(jìn)行了詳盡解讀。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),獲益匪淺。
這次培訓(xùn),通過專家對(duì)教師職業(yè)道德的解讀,使我對(duì)自己的工作有了更深切的感悟?!敖處煹穆殬I(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè),教師的責(zé)任感是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師承擔(dān)著為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。一個(gè)教師首先要樹立愛國(guó)主義思想,深刻地認(rèn)識(shí)到自己的工作是和祖國(guó)的未來發(fā)展,國(guó)家的繁榮昌盛聯(lián)系在一起的,自己日常平凡的工作不是簡(jiǎn)單的上課、下課,批改作業(yè),而是像陶行知那樣把教育事業(yè)當(dāng)作“一大事來”,為一大事來,做一大事去,有了這種認(rèn)識(shí),才能自覺擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任和接受這樣一種重托?!?這些話語勉勵(lì)著我努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,使我對(duì)前景更加充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于教育事業(yè)、扎根于鄉(xiāng)村小學(xué)這片充滿希望的熱土的信心。
培訓(xùn)使我感受到了新課改、新課標(biāo)這種以人為本的人文關(guān)懷。雖然在國(guó)培以前,我已經(jīng)積累了一點(diǎn)點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn),但是作為一名教師,尤其是一名邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)教師,教學(xué)信息閉塞,對(duì)其中的新課改、新課標(biāo)還是比較陌生的。
新課標(biāo)提出:“時(shí)代的進(jìn)步要求人們具有開闊的視野、開放的心態(tài)、創(chuàng)新的思維,對(duì)人們的語言文字運(yùn)用能力和文化選擇能力提出了更高的要求,也給語文教育的發(fā)展提出了新的課題?!?“語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ);為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ);為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。 ” 新的要求,新的理念使我深受啟發(fā)。 我認(rèn)識(shí)到,作為教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。 教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)。教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的或復(fù)雜的講解,而是一個(gè)教師引導(dǎo)作用和學(xué)生主動(dòng)參與的相互配合。作為新時(shí)代的教師,需要有開闊的視野、開放的心態(tài)、創(chuàng)新的思維。通過培訓(xùn),在教學(xué)觀念上要有進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變,從封閉性向開放性轉(zhuǎn)變,注重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)素養(yǎng),讓學(xué)生形成良好的個(gè)性和健全的人格。
這次培訓(xùn),雖然安排在學(xué)期之中,工作之余,我卻有一種意猶未盡的余味。喜歡和同事們談工作、論抱負(fù)的感覺。而且還感覺有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新時(shí)代的教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力,更新教學(xué)理念,學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)新課改,不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,為我們國(guó)家的教育事業(yè),為我們農(nóng)村教育的發(fā)展壯大,奉獻(xiàn)智慧。
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