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描寫語言培訓(xùn)新風(fēng)尚心得體會及收獲一
一、指導(dǎo)思想
以推進(jìn)行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作為重點(diǎn),以創(chuàng)建示范校為目標(biāo),以推廣普通話、寫規(guī)范字為著力點(diǎn),大力開展各類語言文字競賽活動,全面做好推普周活動,為完成上級督導(dǎo)評估盡職盡責(zé)工作。
二、主要工作任務(wù)
1、健全組織機(jī)構(gòu)。各校要成立專門的組織機(jī)構(gòu),構(gòu)建校內(nèi)的語言文字規(guī)范化網(wǎng)絡(luò)體系。各校每個(gè)班級要有推普員。
2、堅(jiān)持計(jì)劃管理。各校要根據(jù)教育工作目標(biāo)全面擬定各校語言文字工作計(jì)劃。計(jì)劃要求全面具體。
3、創(chuàng)新活動內(nèi)涵。推進(jìn)重點(diǎn)行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作,是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)。語言文字規(guī)范化,教育須率先垂范;學(xué)校應(yīng)成為學(xué)習(xí)宣傳的主陣地,教師應(yīng)成為語言文字規(guī)范化的先行者。創(chuàng)新語言文工作形式,豐富語言文字工作活動內(nèi)涵。各校要適時(shí)開展推廣普通話,寫規(guī)范字的系列活動。
4、爭創(chuàng)示范達(dá)標(biāo)。語言文字規(guī)范化建設(shè),學(xué)校責(zé)任重大,教師使命光榮。各校要認(rèn)真對照示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),找出自身差距,加大整改力度,積極申報(bào)示范校。20__年創(chuàng)建示范?;顒?,我縣的總體目標(biāo)為市級示范校爭取上報(bào)2-3所。
5、強(qiáng)化考核評價(jià)。各校要將“說普通話,寫規(guī)范字”納入教師業(yè)務(wù)和學(xué)生評價(jià)體系之中。教師課堂教學(xué)要堅(jiān)持說普通話,寫規(guī)范字。各校語言文字活動要具體,任務(wù)要明確,考核要科學(xué)。要圍繞課堂抓質(zhì)量,圍繞教學(xué)抓經(jīng)典,圍繞活動提升素質(zhì)。
6、開展競賽活動。20__年各校要大力開展經(jīng)典誦讀活動;加強(qiáng)課堂朗讀教學(xué)指導(dǎo);鞏固書法教學(xué)成果。20__年教育局將適時(shí)舉辦全縣中小學(xué)生書法賽。創(chuàng)造條件開展?jié)h字書寫大賽。各校要創(chuàng)新活動形式,探索語言文字規(guī)范化創(chuàng)建的不同途徑。
7、發(fā)揮媒體作用。各校要設(shè)立顯著的語言文字規(guī)范化的宣傳標(biāo)語;各校大型活動用語、用字要規(guī)范;充分利用班級板報(bào)、手抄報(bào)、廣播等宣傳媒介,宣傳語言規(guī)范化常識,充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部媒體的導(dǎo)向作用。
8、做好示范引領(lǐng)。各校要積極開展“啄木鳥”活動,堅(jiān)持師生錯(cuò)別字矯正的習(xí)慣;堅(jiān)持校園用字、用語定期檢查的的習(xí)慣;堅(jiān)持檔案資料的規(guī)范檢查習(xí)慣。
9、加強(qiáng)信息上報(bào)。各校要及時(shí)上報(bào)工作計(jì)劃;認(rèn)真組織普通話報(bào)名、培訓(xùn)與測試工作;及時(shí)報(bào)道推普工作的動態(tài)信息。
三、主要措施
1、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視推普工作,要從提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師綜合素質(zhì)的角度,從教書育人啟迪心智的高度來認(rèn)識此項(xiàng)工作。
2、強(qiáng)化措施,以評促改。20__年省督導(dǎo)團(tuán)將語言文字工作納入了教育崗位責(zé)任制,并且年底實(shí)行驗(yàn)收,各校一定要提高認(rèn)識,強(qiáng)化措施,加強(qiáng)對師生的評價(jià)和整改。
3、及時(shí)驗(yàn)收,快速推進(jìn)??h級示范校將不限名額,達(dá)標(biāo)一所備案一所。對縣級達(dá)標(biāo)??h局將發(fā)給獎牌,崗位責(zé)任制加5分。
4、突出特色,推薦典型。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)小學(xué)、長青小學(xué)示范引領(lǐng)作用,及時(shí)召開推介會,經(jīng)驗(yàn)介紹會,加強(qiáng)縣內(nèi)各校之間的學(xué)習(xí)與借鑒,提升我縣語言文字工作的實(shí)際水平。
描寫語言培訓(xùn)新風(fēng)尚心得體會及收獲二
正確使用祖國的語言文字,大力推廣普通話,是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù),是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
我校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點(diǎn), 結(jié)合我校實(shí)際,加強(qiáng)宣傳力度,做好各項(xiàng)常規(guī)工作,開展豐富多樣的活動,以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學(xué)校語言文字工作上一個(gè)新的臺階。
(一)學(xué)校工作
在學(xué)校工作中,繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動,以爭創(chuàng)合肥市語言文字規(guī)范化示范校為契機(jī),加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳,組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,多方配合、齊抓共管,使我校語言文字工作取得更好的效果。
1、定期召開學(xué)校語言文字工作會議,在市語辦的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃。
2、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中,師生都必須使用普通話,使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。
3、學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)以及校園網(wǎng)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范,嚴(yán)禁使用不規(guī)范漢字。
4、加強(qiáng)教師普通話和口語表達(dá)方面的培訓(xùn),鼓勵并幫助教師提高普通話水平,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ).
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動,有針對性地提高師生語言文字規(guī)范性和運(yùn)用能力,營造語言文字規(guī)范工作的教育氛圍,本學(xué)期擬開展以下活動。
教師活動:
1、要求每位教師只要進(jìn)到校園,無論是課上還是課下,無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話,必須使用普通話,并把使用普通話納入到年終考核。
2、在教師隊(duì)伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話實(shí)踐活動,以提高教師的普通話水平。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn),以切實(shí)提高教師的語言文字水平。
5、加強(qiáng)全體教師推普意識,積極投入推普活動,努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課、板書練習(xí)鋼筆字、毛筆字。
6、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查。
學(xué)生活動:
1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍,加強(qiáng)推普員的培養(yǎng),要求每班設(shè)有推普員,起示范與督促作用。
2、校園、班級對語言文字規(guī)范化均有長期的宣傳和環(huán)境布置,做到常態(tài)化、制度化。
3、將語言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動之中,要求值周學(xué)生做語言文字規(guī)范化的表率。
4、加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動如金秋藝術(shù)匯演、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規(guī)范化要求,開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動,主要有:
(1)詩朗誦比賽。
(2)書法比賽。
(3)征文比賽。
(4)演講比賽。
(三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,提高學(xué)生語言文字素養(yǎng)。
學(xué)校語言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,學(xué)校對語文教師和語文教學(xué)提出如下要求:
1、為進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),除在語文課中加強(qiáng)語言文字規(guī)范的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練外,還要進(jìn)一步開展語言文學(xué)實(shí)踐活動。
2、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動,在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。
3、發(fā)動各班以《國家通用語言文字法》為內(nèi)容,設(shè)計(jì)一期精美的墻報(bào)。
1、各年級組、教研組、各班級認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作,保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔。各班推普員做好班級板報(bào)宣傳文字規(guī)范的檢查,并協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查,治理整頓學(xué)校校園用字。
2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關(guān)文件,及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)工作動態(tài)、先進(jìn)事例。校內(nèi)設(shè)置語言文字固定宣傳展板,定期做好布置、維護(hù)工作。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。本校確定專人負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作。
4、繼續(xù)搞好漢字規(guī)范化。校內(nèi)發(fā)布的公文、印章、標(biāo)牌,頒發(fā)的各種獎狀、證書、牌匾,各種活動的會標(biāo)、標(biāo)語、張貼物、學(xué)校簡報(bào)、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字,要求書寫規(guī)范。
描寫語言培訓(xùn)新風(fēng)尚心得體會及收獲三
一、總體思路
x年,全區(qū)語言文字工作主動適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略,全面落實(shí)《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》和《x年綿陽市語言文字工作要點(diǎn)》,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào),堅(jiān)持普及抓短板、服務(wù)抓能力、治理抓機(jī)制、保障抓黨建,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)決打好國家通用語言文字普及攻堅(jiān)戰(zhàn),加快提升語言文字服務(wù)能力,大力傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,為助力西部教育強(qiáng)市建設(shè)提供有力支撐。
二、主要工作
(一)大力推廣國家通用語言文字
1.繼續(xù)宣傳貫徹《國家通用語言文字法》,建立健全語言文字工作管理長效機(jī)制。
《國家通用語言文字法》是國家為規(guī)范我國公民用語用字,推動我國語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展,使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用,促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流所制定的法律。為消除方言隔閡,增進(jìn)情感溝通,構(gòu)建和諧安州,推普宣傳非常必要。因此,我校要大力加強(qiáng)《國家通用語言文字法》和相關(guān)語言文字法規(guī)政策宣傳,組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,使我校語言文字工作取得長久效果。努力提高全社會知曉度。同時(shí),把普通話運(yùn)用作為教師年度考核內(nèi)容,成為教師聘任、晉級、評優(yōu)的條件之一。
1.推廣普通話、語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:副組長:成員:
2.學(xué)校定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)校語言文字。
3.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中,師生都必須使用普通話,使普通話真正成為校園語言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。
4.學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)等要嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范,不使用不規(guī)范漢字。
5.加強(qiáng)教師普通話和口語表達(dá)方面的培訓(xùn),特別是落實(shí)二級乙等及以下等級的教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施,幫助他們提高普通話水平,爭取在規(guī)定期限內(nèi)達(dá)標(biāo),從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎(chǔ).
6.以創(chuàng)建促發(fā)展,創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校,將語言文字工作與素質(zhì)教育和新課程改革相結(jié)合,推動我校語言文字工作向前發(fā)展。
2.組織第二十屆全國推廣普通話宣傳周活動。
1.學(xué)校采用動員學(xué)生回家向家長宣傳、懸掛宣傳標(biāo)語、創(chuàng)辦宣傳欄等形式向社會宣傳國家語言文字相關(guān)法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
2.利用升旗儀式進(jìn)行動員大會,大力推行普通話。每周的國旗講話作為各個(gè)班級的演講比賽。
3.開展推普周活動,利用校園宣傳欄,led電子屏進(jìn)行大力宣傳普通話,并推普周期間展開朗誦比賽、知識競賽、校園內(nèi)使用普通話等形式多樣的活動。
4.利用班會、隊(duì)會、團(tuán)會等平臺,采用課本劇表演、故事會、辯論會、
5.在“五四”、“六一”分別開展書法展覽、錯(cuò)別字醫(yī)生等多種多樣的形式。
6.強(qiáng)化學(xué)校語言文化傳承功能,培育踐行社會主義核心價(jià)值觀。積極開展“書法名家進(jìn)校園”“誦讀名家進(jìn)校園”和詩詞吟誦等活動,發(fā)揮名家引領(lǐng)作用,提升語言文字應(yīng)用能力和人文素養(yǎng)。
7.組織學(xué)生在桑棗鎮(zhèn)社區(qū)宣傳《國家通用語言文字法》,推廣普通話,推行規(guī)范漢字。
(二)強(qiáng)化學(xué)校語言文字規(guī)范化工作
1.堅(jiān)持在教育教學(xué)活動中使用普通話。
教師層面:
1.根據(jù)我校行風(fēng)建設(shè)的要求,每位教師申請普通話的等級,a等要求每位教師只要進(jìn)到校園,無論是課上還是課下,無論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話,必須使用普通話;b等要求在上課期間使用普通話。把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。
2.在教師隊(duì)伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實(shí)踐活動,以提高每位教師的普通話水平。
3.利用校會時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4.每位教師在備課寫教案時(shí),必須使用規(guī)范的語言文字,不得寫簡化字,學(xué)校檢查教案時(shí),其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字,對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5.定期對教師進(jìn)行語言文字測試,以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。積極組織教師參加普通話培訓(xùn)和等級測試。(理科教師的通話水平應(yīng)不低于二級乙等,文科教師的普通話水平不低于二級甲等,已獲得普通話等級證書的教師要不斷提高普通話運(yùn)用水平)。
6.邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進(jìn)行語言文字培訓(xùn),以切實(shí)提高教師的語言文字水平。
7.加強(qiáng)全體教師推普意識,積極投入推普活動,努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課練鋼筆字,結(jié)合板書練粉筆字,結(jié)合寫字課自練毛筆字。
8.教師以年級組為單位進(jìn)行聽課和說課,在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力;
9.對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:含教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查;
10.開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。(推門聽課)
學(xué)生層面:
1.培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng),有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員,起示范與督促作用。
2.校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。
3.將語言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動之中,要求值周學(xué)生做語言文字規(guī)范化的表率;
2.開展第四屆漢字聽寫大賽。
努力提高師生使用規(guī)范漢字的水平,提高語言文字應(yīng)用能力。在校內(nèi)分年級組開展?jié)h字聽寫大賽,為選出優(yōu)秀選手到區(qū)上參賽做準(zhǔn)備。
開展經(jīng)典誦讀活動。
強(qiáng)化學(xué)校語言文化傳承功能,培育踐行社會主義核心價(jià)值觀。積極開展“書法名家進(jìn)校園”“誦讀名家進(jìn)校園”和詩詞吟誦等活動,發(fā)揮名家引領(lǐng)作用,提升語言文字應(yīng)用能力和人文素養(yǎng)。創(chuàng)新開展《漢語拼音方案》發(fā)布60周年紀(jì)念宣傳活動。主要有:(1)開展中華經(jīng)典誦讀活動;(2)書法比賽;(3)征文比賽;(4)演講比賽;(5)講歷史故事比賽。
描寫語言培訓(xùn)新風(fēng)尚心得體會及收獲四
1、風(fēng)吹走了祝福的心絮,雨模糊了期盼的視線,我扎緊了思念的情結(jié),相信總有一天我們會再度重逢?。?/p>
2、哈哈,四年的老同桌,你身上一定有門捷列夫沒有發(fā)現(xiàn)的元素!否則,語言怎么在我最需要的時(shí)候無影無蹤了呢??
3、幾年的同窗,我與你結(jié)下了深厚的友誼,愿你我心靈間的交流,直到永遠(yuǎn)。
4、在一個(gè)人的生命歷程里,17歲的花季只有一次,讓我們把它書寫在日記里,永遠(yuǎn)散發(fā)出記憶的芬芳。
5、生生世世喜無邊,日日年年福繞前??祚R一鞭傳佳訊,樂舞歡歌伴夢眠。
6、暖暖的燭光里,有我的思緒與期盼,縱然相隔太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),仍送去無限想念及祝福。
7、愿你在以后的日子里,寫出一部充滿詩情畫意的人生故事,走出一條充滿七色陽光的路。
8、祝我快樂的、漂亮的、熱情奔放的、健康自信的、充滿活力的朋友,生日快樂!愿你用你的歡聲笑語,熱誠地感染你的伙伴們!這是人生旅程的又一個(gè)起點(diǎn),愿你能夠堅(jiān)持不懈地跑下去,迎接你的必將是那美好的充滿無窮魅力的未來!生日快樂!
9、愿我的心靈是一朵鮮花,盛開在你的天空下,為你的生日增添一點(diǎn)溫馨的情調(diào),為你的快樂增添一道美麗的色彩。
10、當(dāng)時(shí)鐘的樂曲奏起時(shí),當(dāng)粉紅的蠟燭點(diǎn)燃時(shí),多少盈盈的笑語,多少依稀往事,都閃動在搖曳的燭光里。
11、大海啊他全是水,蜘蛛啊他全是腿,辣椒啊他真辣嘴,認(rèn)識你啊真不后悔。祝生日快樂,天天開懷合不攏嘴。
12、祝你生日健康愉快,祝你天天健康愉快,愿你一切愿望都能實(shí)現(xiàn)。
13、祝自己生日快樂,一年又一年希望自己是離夢想越來越近,而不是越來越遠(yuǎn)!
14、讓我們的手緊緊地握住,互相交流吧!心靈相通,快樂地笑吧!共同傾吐一下,各自向往的美好的未來-生日快樂。
15、托白云送去我綿綿不盡的思念,托清風(fēng)送去我輕輕的祝福。祝您生日快樂!
16、今天有了你,世界更精彩;今晚有了你,星空更燦爛;今生擁有你,人間更溫暖。生日快樂!
描寫語言培訓(xùn)新風(fēng)尚心得體會及收獲五
1、通過觀察、想象,感受繩子用途大,培養(yǎng)幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力。
2、喜歡創(chuàng)編,有認(rèn)知創(chuàng)編兒歌的興趣。
3、通過制作毛線畫,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
師:課件ppt毛線粘貼畫若干張、各類毛線、乳白交、濕手帕一條。幼兒:紙、乳白交、各類毛線、濕手帕每桌一條。
活動過程:
一、提問導(dǎo)入。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、教師出示各種各樣關(guān)于繩子的圖片(課件ppt)。
2、討論:生活中還有哪些繩子?
師:小朋友,繩子不僅在生活中有許多的用處,而且還可以變出許多漂亮的東西,那么你們看李老師用繩子變出了什么東西呢?(出示圖片)二、以問答的形式學(xué)習(xí)兒歌。(在問答中教師相應(yīng)地配帶動作,并從對話的神情、聲音上加以區(qū)分)(1)師(小鴨子):太陽公公我問你:“繩子可以變什么?”
幼(太陽公公):“繩子可以變小鴨,變出小鴨水中游。”
“繩子可以變太陽,變個(gè)太陽紅又紅?!?/p>
“繩子可以變小河,變出河水清又清,變出小草嫩又綠?!?/p>
(2)小朋友,你們覺得剛才的對話有趣嗎?現(xiàn)在老師問小朋友回答,我們學(xué)習(xí)這首兒歌好嗎?(配帶動作師幼交換問答)三、兒歌創(chuàng)編:繩子變變變。
師:小朋友,繩子太神奇了,咱們也玩繩子變變變吧!小朋友先告訴老師繩子可以變什么?幼:。.。.。.
師:(現(xiàn)在老師這兒有許多漂亮繩子,出示毛線,這是什么?幼兒:毛線)老師告訴小朋友毛線也是繩子,老師也把自己想變的東西用毛線變出了許多畫,讓我們一起來看一看(出示毛線畫),引導(dǎo)幼兒說出“繩子可以變…,變個(gè)(出)……
四、實(shí)際操作:教師示范,幼兒觀察。
教師:在我們生活中有許多的廢舊物品都可以回收利用,那我們今天就把碎毛線變成了許多漂亮圖畫,讓我們一起來變一變吧?。ㄓ變焊鶕?jù)自己的想想動手粘貼,然后用語言表達(dá)出來
)五、活動延伸:展示幼兒作品。
描寫語言培訓(xùn)新風(fēng)尚心得體會及收獲六
了解十二生肖的有關(guān)知識,懂得十二生肖的排列順序。
抓住生肖動物的外形特征,學(xué)習(xí)制作十二生肖的工藝品,
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛本土文化的情感,增強(qiáng)民族自豪感。
是否記住了十二生肖的排列順序。
是否積極參與學(xué)習(xí)和游戲活動。
設(shè)計(jì)的作品是否獨(dú)具創(chuàng)意。
是否學(xué)會設(shè)計(jì)制作生肖工藝品
了解熟悉十二生肖的排列順序,以身邊的材料制作生肖工藝品。
如何抓住生肖動物的外形特征,讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作出富有創(chuàng)意的生肖作品。
十二生肖的頭飾以及示范工藝品,彩泥、彩筆、可利用的廢品舊材料等。
學(xué)具準(zhǔn)備:
彩泥、彩筆、可利用的廢品舊材料等。
師:在上新課前老師先來猜大家個(gè)謎語,看哪位同學(xué)最聰明,能最快猜出?。ǔ鍪菊n件)
“一人有一個(gè),你有我有大家有,全國有幾個(gè)?準(zhǔn)確一計(jì)算,只有十二個(gè)?!?/p>
猜猜看,這是什么?
生:十二生肖。
板書:十二生肖
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生參與謎語,在猜的過程中引入新課,使學(xué)生對該課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣;這種方法,寓教于樂,使學(xué)生在歡快的氣氛中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。
1.師:對了,你是怎么猜到的呢?從謎面哪個(gè)地方看出的?(指名回答)你知道自己的生肖嗎?
生:牛。
師:在你的腦海中,牛是什么樣子的呢?請一位同學(xué)用簡筆畫的形式上黑板來畫一畫。還有同學(xué)不屬牛的嗎?那么,在你們生活中最親近的爸爸媽媽又是什么生肖呢?(找出不同的生肖讓學(xué)生用簡筆畫的形式在黑板上畫出來)
設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生畫一畫,可以在學(xué)生的頭腦中清晰地浮現(xiàn)十二生肖動物的形象,更能抓住生肖動物的外形特征,為設(shè)計(jì)十二生肖工藝品作鋪墊。
2.師:每個(gè)人出生的年不同,生肖也就不同。同學(xué)們已經(jīng)在黑板上畫了幾個(gè)不同的生肖動物,下面再請兩位同學(xué)上來演一演,扮演黑板上還沒出現(xiàn)的生肖動物,就是由這位同學(xué)來做動作,通過語言、神態(tài)、動作等方面讓同學(xué)們猜猜看你扮演的是哪些生肖動物。
設(shè)計(jì)意圖:這樣做有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,集中學(xué)生注意力,使學(xué)生對這節(jié)課充滿好奇。
3.師:除了黑板上的這幾種動物和剛才兩位同學(xué)演的,我們一共認(rèn)識了幾個(gè)生肖動物呀?誰還能把十二生肖補(bǔ)充完整?(指名回答)
師:同學(xué)們都很聰明,都能把十二生肖都記住了。那么,十二生肖排列的順序又是怎樣的呢?是按照個(gè)頭大小而排列的嗎?誰大誰排前面的嗎?還是擺個(gè)擂臺,誰打贏誰就排第一呢?到底它是什么排列的?帶著這個(gè)問題,先來聽一首歌,仔細(xì)聽好了,排列順序就藏在歌詞里,我看哪位同學(xué)最聰明,最先把十二生肖的順序排列清楚。
4.播放(十二生肖歌動畫)。
5.請十二位同學(xué)上來帶上十二生肖頭飾打亂順序站好來,再請一位同學(xué)幫助它們找到自己的位置。
設(shè)計(jì)意圖:通過播放動畫歌曲,找位置游戲,讓學(xué)生更直觀地了解十二生肖的排列順序,大大地激發(fā)和提高學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的意識和興趣
師:為什么有十二生肖動物呢?十二生肖有什么用處呢?學(xué)生回答問題。
6.教師簡要講述十二生肖來歷,作用:
在20xx多年前我國就用這十二種動物用來紀(jì)歲。十二生肖也叫做十二屬相,十二生肖是中國人很早就發(fā)明的,只有中國人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志,一種動物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。
設(shè)計(jì)意圖:適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛國教育,逐漸提升對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)民族自豪感。
7.教師出示課前準(zhǔn)備的十二生肖范圖或工藝品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,分析十二生肖的工藝品是怎樣設(shè)計(jì)制作的。
小組討論:欣賞完了這些同學(xué)的作品,你有什么好創(chuàng)意?你想以什么材料制作十二生肖工藝品?
8.教師講述設(shè)計(jì)制作的要領(lǐng)和如何巧妙合理地使用材料及設(shè)計(jì)制作十二生肖工藝品的方法及全過程。
作業(yè)要求:以個(gè)體或者以小組方式進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)創(chuàng)作十二生肖工藝品。
學(xué)生作業(yè),教師巡堂指導(dǎo)。
以“十二生肖工藝品展覽會”的形式,請學(xué)生介紹自己的作品,并讓學(xué)生互相評價(jià),推選出最有創(chuàng)意,制作最精美的十二生肖作品。
設(shè)計(jì)意圖:在美術(shù)評價(jià)中利用學(xué)生渴望成功的心理,讓學(xué)生在評價(jià)中體驗(yàn)成功。
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野,與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起,學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染,再一次激發(fā)愛國主義情感。
生肖起源于中國,是華夏先民動物崇拜、圖騰崇拜以及早期天文學(xué)的結(jié)晶。十二生肖脫穎而出,成為中國傳統(tǒng)文化上一顆燦爛的明星,也反映出中國人民熱情、飽滿的創(chuàng)作精神和對美好生活的向往。
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