
- 時(shí)間:2023-01-08 01:22:38
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC



在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
有關(guān)科學(xué)防控放心就醫(yī)心得體會(huì)及收獲一
我成為科學(xué)家后,想發(fā)明一種可以在天上飛在地上跑在水里游的“三棲房車(chē)”。
這個(gè)房車(chē)一共有三層。第一層是客廳、廚房和餐廳。寬敞舒適的客廳里有一塵不染的陽(yáng)臺(tái),款式新穎的沙發(fā),功能齊全的超薄電視,還有強(qiáng)力wi—fi。
廚房里有各種各樣的廚房用具。只要對(duì)性能靈敏的機(jī)器人說(shuō)出自己想吃的菜,機(jī)器人立刻就會(huì)給你做出美味無(wú)比的佳肴。
第二層是三間寬敞舒適的臥室。每個(gè)臥室都有一臺(tái)電視。第三層是藏品豐富的圖書(shū)館,設(shè)施齊全的娛樂(lè)室和兩間空氣清新的衛(wèi)生間。圖書(shū)館里的書(shū)自動(dòng)分類(lèi),多達(dá)幾十萬(wàn)本書(shū),很多都是電子圖書(shū),不但節(jié)省了空間還可以隨時(shí)檢索,更是方便快捷。娛樂(lè)室里有各種娛樂(lè)項(xiàng)目和電子產(chǎn)品。還設(shè)置一臺(tái)中央空調(diào),供人們?cè)趯W(xué)習(xí)之余娛樂(lè)身心。
房車(chē)最多可載十人。車(chē)門(mén)旁有三個(gè)按鈕,第一個(gè)是飛行按鈕,按了就會(huì)從車(chē)的兩邊伸出機(jī)翼,然后瞬間起飛。第二個(gè)是陸地按鈕,按了就會(huì)從天空中悄然降落繼續(xù)行駛。第三個(gè)是潛水按鈕,按了就會(huì)收起四輪,從車(chē)棚上伸出通氣管,然后潛水。飛行時(shí)有渦輪加速器,在陸地上行駛時(shí)有防震輪胎,在海底里有海底探測(cè)燈。讓乘客從不同方面,體會(huì)不同的乘車(chē)快感。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,科技在不斷發(fā)展,我們只有好好學(xué)習(xí)才能成為對(duì)未來(lái)社會(huì)有用之人。我希望所表達(dá)的不只是心愿而是事實(shí)。所以,就讓我們都插上科學(xué)的翅膀在知識(shí)的天空中盡情飛翔吧,長(zhǎng)大以后好為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)!
有關(guān)科學(xué)防控放心就醫(yī)心得體會(huì)及收獲二
一、學(xué)期工作思路:
本學(xué)期工作指導(dǎo)思想:繼續(xù)貫徹新課程理念,推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究;圍繞我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng),提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;實(shí)施專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性。
本學(xué)期工作的主要任務(wù):改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,努力建構(gòu)民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。確立以人為本的理念,充沛提高教學(xué)的積極性,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題,深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi),群策群力、一起研討。
二、學(xué)期主要工作:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,提高教師科學(xué)素養(yǎng)以和教育教學(xué)理論水平,深層次掌握科學(xué)教學(xué)的真諦。
精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期將圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng):
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程規(guī)范》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性考慮,又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)戰(zhàn)略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。
(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)"做中學(xué)"優(yōu)秀教案專(zhuān)著。
(二)改善教研方式,提高教研質(zhì)量
充沛發(fā)揮教研工作對(duì)于發(fā)明性地實(shí)施新課程過(guò)程中的核心功能和原動(dòng)力作用,充沛、全面解讀《科學(xué)》課程規(guī)范,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
改革保守教研方式,積極參與教研,與教師一起協(xié)商、平等對(duì)話,自主開(kāi)展教研活動(dòng),充沛發(fā)揮全體科學(xué)教師的作用,提高教研質(zhì)量。
(三)以教育科研為先導(dǎo),以課題研究為抓手,深化教育教學(xué)改革
1、探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實(shí)效性。以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn):強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重,提倡"過(guò)程即生長(zhǎng)"的行動(dòng)理念。
2、發(fā)動(dòng)全體科學(xué)教師積極參與上級(jí)開(kāi)展的各種重點(diǎn)課題研究活動(dòng)。
(四)認(rèn)真參與新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專(zhuān)項(xiàng)協(xié)作等多元活動(dòng),促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)生長(zhǎng)。
認(rèn)真參與各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平,為新課程實(shí)施提供有力保證。
有關(guān)科學(xué)防控放心就醫(yī)心得體會(huì)及收獲三
老師們,同學(xué)們,大家好!
今天我演講的題目是“科技就在我們身邊”。金秋十月,層林盡染,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月緊鑼密鼓的準(zhǔn)備,我校舉行的“第四屆科技節(jié)”本周就要拉開(kāi)帷幕,屆時(shí)將隆重推出你們的小發(fā)明、小制作、科幻畫(huà)、科幻作文,展現(xiàn)你們的奇思妙想,獨(dú)具匠心。
對(duì)于科技,我們一點(diǎn)也不陌生,因?yàn)槲覀兠刻於忌钤诳萍嫉某晒校覀兠刻於荚谙硎苤萍嫉某晒?。也許你沒(méi)有發(fā)現(xiàn),也許你會(huì)發(fā)出疑問(wèn):“科技?科技在哪里?”你看,科技就在你身邊:我手中的話筒,剛剛升旗時(shí)的旗桿,我們每天看的電視、電腦,洗衣機(jī)、火箭、衛(wèi)星、宇宙飛船……同學(xué)們,你們能說(shuō),我與科技無(wú)關(guān)嗎?因?yàn)榭萍寂c生活有著密切的關(guān)系。
大家應(yīng)該有過(guò)這樣的經(jīng)歷,滾燙的雞蛋拿在手里根本無(wú)法剝,怎么辦?往雞蛋上澆冷水,蛋殼就會(huì)奇跡般地裂開(kāi)脫落。這是什么原理呢?原來(lái),這是“熱脹冷縮”的作用。
在生活中我們不難發(fā)現(xiàn),樹(shù)木的樹(shù)干都是圓錐狀的。由此我們可以提出:樹(shù)干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹(shù)干有什么好處?
生活中只要我們勤于觀察,勤于思考,勤于動(dòng)手,“科技發(fā)明”一詞并不是那么遙不可及:也許一個(gè)小小的水龍頭就是我們的靈感,也許改造的一個(gè)箱子就是我們今后申請(qǐng)專(zhuān)利的發(fā)明,也許一面鏡子,一個(gè)衣架……也許在我們之中就有將來(lái)的科學(xué)家……
我們的小發(fā)明,或許粗糙……我們的小論文,或許稚嫩……它們的存在,或許比起納米技術(shù)來(lái)說(shuō)顯得太渺小,太幼稚……可是沒(méi)人會(huì)否定它們……因?yàn)榻裉斓乃鼈?,也許就會(huì)成為未來(lái)的科技新一代產(chǎn)品,飛入尋常百姓家!
其實(shí),科技并不像我們想像的那樣遙遠(yuǎn),只要我們善于觀察生活,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),科技就在我們身邊,希望同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)科技的火眼金睛,創(chuàng)造出更多的科技成果!
最后,祝愿我?!暗谒膶每萍脊?jié)”圓滿(mǎn)成功!
有關(guān)科學(xué)防控放心就醫(yī)心得體會(huì)及收獲四
對(duì)于剛進(jìn)三中的我各方面的壓力比較大,于是我積極調(diào)整心態(tài),適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一(7)班和高一(11)的物理教學(xué)工作,半年來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,回顧這半年,忙碌而又充實(shí),付出了,努力了,收獲了,也成熟了?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),寄望明天工作的更好。
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、經(jīng)常聽(tīng)老教師的課、和他們一起評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
備課深入細(xì)致,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請(qǐng)教老教師,教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是教師講解,而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí),不可能真正想清其中的道理掌握它,獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,能提出問(wèn)題并設(shè)法解決。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí),找出知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)。
4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,反對(duì)死記硬背。
現(xiàn)在學(xué)生不重視知識(shí)的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒(méi)有記憶造成的困難。所以,要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái),形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過(guò)程,“只有組織有序的知識(shí)才能在需要應(yīng)用時(shí)成功的提取和檢索?!?/p>
二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展,而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。
堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),社會(huì)科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。
教育是一種愛(ài)心的奉獻(xiàn),來(lái)不得半點(diǎn)的虛假,教育沒(méi)有失敗只有成功。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子,是祖國(guó)的未來(lái)。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量!
#631178
有關(guān)科學(xué)防控放心就醫(yī)心得體會(huì)及收獲五
各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委好??!
今日我說(shuō)課的資料是《光的傳播》。
《光的傳播》是粵教版《科學(xué)》教材四年級(jí)下冊(cè)《光》單元第一課時(shí)資料,是學(xué)習(xí)光學(xué)的基礎(chǔ)課。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),探究光的傳播特點(diǎn),是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課提出的要求。根據(jù)這一要求和教材具體資料,結(jié)合學(xué)生學(xué)情,我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能目標(biāo):經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)光是直線傳播的。
2.過(guò)程與方法目標(biāo):設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn);利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會(huì)有影子及日食月食現(xiàn)象。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考的習(xí)慣;明白推測(cè)要有依據(jù);根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理。
認(rèn)識(shí)光是直線傳播的。
會(huì)用多種方法驗(yàn)證光的傳播路徑。
為完成以上教學(xué)目標(biāo)突出教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)我對(duì)本課的教學(xué)作出了以下教學(xué)設(shè)想
因?yàn)榭茖W(xué)課以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,所以在教學(xué)光的傳播的特點(diǎn)時(shí),由學(xué)生自我去探究,親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,從而引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整的科學(xué)探究學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐本事。
為實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想我做了充分的課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)
1、猜想2、探究3、運(yùn)用4、小結(jié)
(一)第一環(huán)節(jié):猜想
我首先以鐳射筆的紅色光線照射屏幕,然后問(wèn)學(xué)生你認(rèn)為光是沿著怎樣的路線跑到屏幕上的?這種實(shí)物作為導(dǎo)入,讓學(xué)生對(duì)光學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望,的同時(shí)也作出了光是沿直線傳播的測(cè)想。然后進(jìn)入重點(diǎn)環(huán)節(jié):驗(yàn)證我將分兩步進(jìn)行
1、提取生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步驗(yàn)證2、經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)再次驗(yàn)證
(1)提取生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步驗(yàn)證,
學(xué)生作出光是沿直線傳播的猜測(cè)后我再追問(wèn),生活當(dāng)中觀察到的哪些現(xiàn)象讓你產(chǎn)生了這樣的想法?這時(shí)可利用課件配以圖片如:舞臺(tái)上的燈光、陽(yáng)光照射森林┉幫忙學(xué)生回憶生活中看到的直線形式的光。使學(xué)生發(fā)現(xiàn),原先生活中就的確存在著光是沿直線傳播的現(xiàn)象,讓學(xué)生從猜測(cè)發(fā)展到初步信服光是沿直線傳播的。
(2)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)再次驗(yàn)證,
生活經(jīng)驗(yàn)只是一個(gè)事實(shí),如何引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)科學(xué)的方法證明出來(lái)?接下來(lái)我為學(xué)生安排了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),實(shí)驗(yàn)由簡(jiǎn)到難,層層推進(jìn)。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1管子看光實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維充許有有不一樣方法,但只要學(xué)生有一個(gè)共識(shí),僅有管子是直的光才能傳播出來(lái),當(dāng)管子是彎的光就不能傳播出來(lái)了。這樣就能得出我們的結(jié)論:光是沿直線傳播的。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二光線打靶,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)僅有b孔和中間擋板的小孔及靶心三點(diǎn)在一向線上光線才能打到靶心,這就又一次地驗(yàn)證了光是直線傳播的。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)由簡(jiǎn)到難,層層推進(jìn)對(duì)光是沿直線傳播的進(jìn)行了充分證明學(xué)生從初步信服發(fā)展到充分肯定光是直線傳播的。當(dāng)充分肯定光是直線傳播的結(jié)論后我趁熱打鐵,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié):運(yùn)用
(三)運(yùn)用
科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)在于運(yùn)用,科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用又有利于加深對(duì)知識(shí)的理解。為到達(dá)這一目的先讓學(xué)生根椐課文了解小孔成像,再讓學(xué)生根據(jù)光是直線傳播的特點(diǎn)猜想在白屏上所看到的資料并把它畫(huà)出來(lái)。之后我經(jīng)過(guò)實(shí)物演示讓他們驚奇的發(fā)現(xiàn),蠟燭倒過(guò)來(lái)了,并且還有顏色,還能動(dòng)呢。這時(shí)學(xué)生肯定會(huì)有疑問(wèn)但可經(jīng)過(guò)課件,直觀演示光經(jīng)過(guò)小孔后的傳播過(guò)程。結(jié)果不用講解,問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了
學(xué)生此時(shí)的探究欲望十分強(qiáng)烈我緊之后啟發(fā)學(xué)生生活中有哪些現(xiàn)象能夠用光是沿直線傳播來(lái)解釋?zhuān)恳孕〗M討論的形式完成并利用課件演示幫忙解釋影子的構(gòu)成、日月食現(xiàn)象。
當(dāng)學(xué)生明白光是沿直線傳播的,并能簡(jiǎn)單運(yùn)用后,為提高他們的技能我布置拓展練習(xí)自制簡(jiǎn)易
(四)最終一個(gè)環(huán)節(jié)小結(jié)
我先讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有哪些收獲,教師予以補(bǔ)充和肯定,并給以鼓勵(lì)。
整堂課,其實(shí)資料都很簡(jiǎn)單,就是如何一步步加深驗(yàn)證,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能興趣更大,因?yàn)檫@堂課注重更多的是探究的過(guò)程。
有關(guān)科學(xué)防控放心就醫(yī)心得體會(huì)及收獲六
公元3600年,出現(xiàn)了一種跨時(shí)光的發(fā)明——“時(shí)端”。
這是一種時(shí)空膠囊,跨時(shí)空、跨次元、跨三維空間都不在話下,可惜因?yàn)橥粫r(shí)空不可以有兩個(gè)“你”,所以它不可以讓人穿越,科學(xué)家們正在竭盡全力解決這個(gè)問(wèn)題。盡管如此,無(wú)論是過(guò)去還是未來(lái),它仍然可以讓平行時(shí)空的兩個(gè)人進(jìn)行交流。正因?yàn)樗q如連接時(shí)光的兩端,因此,這種芯片被命名為“時(shí)端”。
“時(shí)端”一問(wèn)世,全世界一片嘩然。許多人都出巨資購(gòu)買(mǎi),一部分是為了窺探未來(lái),讓未來(lái)的自己與現(xiàn)在的自己進(jìn)行對(duì)話;一部分是激勵(lì)過(guò)去的自己,讓自己不再有遺憾;另外還有一部分是想改變未來(lái),告訴過(guò)去的自己應(yīng)該怎么做,不安于現(xiàn)狀。
無(wú)論是出于什么樣的目的,人們都想感受一下“時(shí)端”的作用。這個(gè)理想在過(guò)去遙不可及,可如今卻離他們這么近,這也是廣大群眾愿意出各種條件來(lái)獲得“時(shí)端”的原因之一。
隨著“時(shí)端”的推廣與普及,人們都爭(zhēng)先恐后的前來(lái)體驗(yàn)。于是,“時(shí)端”有了“改變現(xiàn)狀”的名號(hào)。人們不再為如今的生活而苦惱,只需要讓過(guò)去的自己開(kāi)個(gè)獎(jiǎng),買(mǎi)瓶水就可以讓現(xiàn)在的自己家財(cái)萬(wàn)貫,風(fēng)靡天下,讓底層的百姓豐衣足食。
人們逐漸為“時(shí)端”而瘋狂,不再勞動(dòng)、思考,一心享受,初衷已被忘記,人間真情也已經(jīng)成為過(guò)去……
從某種意義上來(lái)說(shuō),“時(shí)端”的初衷與發(fā)明是對(duì)的,只是因?yàn)槿祟?lèi)的貪婪,讓這個(gè)世界的人情和美好都破滅了。
有關(guān)科學(xué)防控放心就醫(yī)心得體會(huì)及收獲七
一、學(xué)生情況分析:
學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如,對(duì)周邊的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí);初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此,這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極性很高,學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手,愛(ài)發(fā)言。通過(guò)觀察,學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大,部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)期,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué),獲得進(jìn)步。
二、教材分析:
1、本冊(cè)內(nèi)容情況:
《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“動(dòng)物與運(yùn)動(dòng)”“位置與運(yùn)動(dòng)”“力與運(yùn)動(dòng)”“晝與夜”和“交通運(yùn)輸”五個(gè)單元組成。在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng),使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對(duì)科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。本冊(cè)教材以“運(yùn)動(dòng)”為主線,通過(guò)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到我們生活的世界是一個(gè)不斷運(yùn)動(dòng)的世界,從而為下學(xué)期學(xué)習(xí)“變化的世界”奠定基礎(chǔ)。
2、本冊(cè)單元目標(biāo):
(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生從多種途徑觀察并模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多種方式,逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持進(jìn)行合理體育鍛煉的習(xí)慣,能利用類(lèi)比推理的方法分析動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)功能的聯(lián)系,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)仿生產(chǎn)品。
(2)位置與運(yùn)動(dòng)
通過(guò)學(xué)生親歷各種活動(dòng),能選擇參照物,定性的描述一個(gè)給定物體的相對(duì)位置,認(rèn)識(shí)地圖圖例,幫助學(xué)生判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),并能利用簡(jiǎn)單工具測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不同時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的距離,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。
(3)力與運(yùn)動(dòng)
探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,體驗(yàn)各種力作用的不同結(jié)果,通過(guò)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生意識(shí)到力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
(4)晝與夜
幫助學(xué)生用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等探究方法認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)現(xiàn)象。幫助學(xué)生探究太陽(yáng)和影子的關(guān)系、晝夜交替現(xiàn)象和原因,以及晝夜變化對(duì)生物的影響等問(wèn)題。同時(shí)幫助學(xué)生了解人類(lèi)探索地球的歷程。
(5)交通運(yùn)輸
鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的交通工具分類(lèi),通過(guò)搜集資料了解交通工具的發(fā)展史,體會(huì)到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具,以主人翁的精神分析生活中的交通問(wèn)題,提出解決方案。
3、教學(xué)重點(diǎn):
重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4、教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
三、基本措施:
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);
8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;
9、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。
四、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重點(diǎn)
1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來(lái)增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。
2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。
三年級(jí)的觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)以定性為主,很少涉及物質(zhì)的量。在本冊(cè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,而且在很多情況下,要求使用測(cè)量的方法,并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。
3、要求學(xué)生不僅觀察收集和了解事實(shí),而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊(cè)教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實(shí)上只是探究活動(dòng)的一部分,在此基礎(chǔ)上,對(duì)收集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認(rèn)識(shí)才是科學(xué)探究活動(dòng)的全部。
學(xué)生科學(xué)探究能力的提高,以及對(duì)科學(xué)的理解是漸進(jìn)的,需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),才能逐漸獲得發(fā)展。
五、進(jìn)度安排
周次授課內(nèi)容時(shí)數(shù)備注
第1周1、《運(yùn)動(dòng)著的世界》1
第2周第一單元?jiǎng)游锏倪\(yùn)動(dòng)
2、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》2
第3周3、《生命在于運(yùn)動(dòng)》
4、《小吊車(chē)》2
第4周4、課題《小吊車(chē)》2
第5周十一放假
第6周第二單元位置與運(yùn)動(dòng)
5、《確定位置》2
第7周6、《做沙盤(pán)》1
7、《動(dòng)與靜》1
第8周8、《慢與快》2
第9周第三單元力與運(yùn)動(dòng)
9、《推和拉》2
第10周10、《常見(jiàn)的力》2
第11周11、《怎樣讓小球動(dòng)起來(lái)》2
12、《怎樣讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)》2
第12周第四單元晝與夜
13、《我們的地球》2
第13周14、《太陽(yáng)和影子》2
第14周15、《晝夜的形成》2
第15周16、《晝夜與生物行為》2
第16周第四單元交通運(yùn)輸
17、《交通工具》2
第17周18、《交通與生活》2
第18周19、《展示會(huì)》2
第19-23周期末復(fù)習(xí)10
有關(guān)科學(xué)防控放心就醫(yī)心得體會(huì)及收獲八
一、指導(dǎo)思想:
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),冀教版科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué),運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題,想問(wèn)題。
3、繼續(xù)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量,采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽細(xì)心,注重證據(jù),敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)的情感;
5、親近自然,欣賞自然,珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、教材分析:
1、知識(shí)方面,劃分為四個(gè)教學(xué)單元:
《生物與環(huán)境》單元,通過(guò)對(duì)綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng),蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),并通過(guò)對(duì)生態(tài)瓶的制作、觀察,探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。通過(guò)這些典型事例的分析,認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
光單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用,接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱,太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器結(jié)實(shí)合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。
地球表面及其變化單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個(gè)方面:一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形地概貌,以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
運(yùn)動(dòng)和力單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分,讓我們了解重力、彈力、反沖力,讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái),并研究動(dòng)力的大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的太小,認(rèn)識(shí)力的單位,為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦拭力,研究影響摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐,設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車(chē)。
2、能力方面
實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩?shí)驗(yàn)操作方法,對(duì)比實(shí)驗(yàn),模擬實(shí)驗(yàn)。
思維能力:分析綜合能力,想象能力,推理能力,制作能力,創(chuàng)造能力。
3、德育方面
(1)通過(guò)講述我國(guó)的珍稀生物,我國(guó)古代在天文科學(xué)方面的成就,向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
(2)通過(guò)自然知識(shí)的教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到自然變化是有規(guī)律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然。
(3)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重點(diǎn):
從上學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,但往往停留在表面,而不去研究?jī)?nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn):
各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過(guò)程,這一過(guò)程也將延續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期,如何引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)主題研究,進(jìn)行饒有興趣的研究,是本學(xué)期的難點(diǎn)。
四 、關(guān)措施
1、根據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),自然課仍然要加強(qiáng)直觀,重視課本上的圖畫(huà)和實(shí)踐操作。
2、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,變化規(guī)律和原因。
3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律,原因的采用“問(wèn)題――觀察實(shí)驗(yàn)――思考――結(jié)論――應(yīng)用”或”“問(wèn)題――假設(shè)――觀察實(shí)驗(yàn)――結(jié)論――應(yīng)用”的結(jié)構(gòu);以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認(rèn)識(shí)構(gòu)造,原理,方法――分步操作――反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。
4、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會(huì)的聯(lián)系。
5、注意發(fā)展兒童智力,培養(yǎng)能力。
6、注意與其它年級(jí)其它學(xué)科之間的聯(lián)系。
五 基本活動(dòng):
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)。
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
有關(guān)科學(xué)防控放心就醫(yī)心得體會(huì)及收獲九
各位家長(zhǎng):
大家好!在今天的家長(zhǎng)會(huì)上,科學(xué)教師也輪到了發(fā)言,上學(xué)期我是正好有事不在,這次還是我作為一個(gè)科學(xué)專(zhuān)職教師第一次在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,從中透露出這么一個(gè)信息:科學(xué)和語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)一樣并列成為了主課。
今天主要想講講三個(gè)感動(dòng):
第一個(gè)感動(dòng):感動(dòng)于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的不斷提高。上課前、中午、下課后只要孩子有機(jī)會(huì)和我聊天,很多孩子都會(huì)追著我問(wèn)問(wèn)題,追著告訴我他發(fā)現(xiàn)的新鮮事,有時(shí)因?yàn)槿硕啵疫€回應(yīng)不過(guò)來(lái),不管孩子說(shuō)什么,我基本是鼓勵(lì)為主,所以我不保證所有的孩子,但是大部分的孩子是非常喜歡上科學(xué)課。所以我也拜托在座的家長(zhǎng)請(qǐng)你關(guān)注孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,絕對(duì)不能打消孩子探究的興趣。大家想:沒(méi)有誰(shuí)是不想學(xué)好,不想表現(xiàn)的,人人都想做優(yōu)秀學(xué)生,只是老師、家長(zhǎng)有沒(méi)有給他這樣的機(jī)會(huì)。下面我就學(xué)習(xí)情況向大家匯報(bào)一下。如果看過(guò)科學(xué)書(shū)的家長(zhǎng)可能知道這學(xué)期我們第一個(gè)單元是植物,第二個(gè)單元是動(dòng)物,所以上課不管是鳳仙花還是蠶寶寶都是進(jìn)行時(shí),我們就提前先上了第三單元,也進(jìn)行了單元考查,成績(jī)想必大家都知道,所以這里我就不說(shuō)了,期中考試因?yàn)樯险n內(nèi)容是根據(jù)天氣和動(dòng)植物生長(zhǎng)情況挑著來(lái)上課的,所以這次就沒(méi)辦法考試,但是接下來(lái)的每個(gè)單元都會(huì)進(jìn)行單元考查,我也會(huì)在相應(yīng)的時(shí)候發(fā)短信在各位,希望家長(zhǎng)關(guān)注!這學(xué)期我們還主要種植了鳳仙花和蠶豆,在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出了極大的熱情!首先是種的時(shí)候,大部分學(xué)生都帶了材料,還記得種的那天,我們松土,選種,種植、澆水,忙了一節(jié)課。有些孩子說(shuō):徐老師,怎么這么累?。》N的怎樣先不要說(shuō),孩子的這份經(jīng)歷是可貴的!種下去的當(dāng)天,班主任就跟我說(shuō),他們下課后老盯著那些種的盆看,特別是蠶豆種在透明杯子里的,對(duì)他們說(shuō)現(xiàn)在還沒(méi)出芽了,他們還是去看!孩子就是這樣,第二天他們就問(wèn),怎么還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。等出芽后,他們又來(lái)跟我說(shuō),還互相比較。你想這是他們自己種出來(lái)的,他們有多高興,多自豪,所以家長(zhǎng)不要小看了這些小苗苗,孩子們是當(dāng)珍寶一樣呵護(hù)的!這次種植活動(dòng)我們班(表?yè)P(yáng)學(xué)生,略)(出示照片)
孩子在進(jìn)步,他的自信心就在提高。所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要只看成績(jī),和別人比較,每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣,發(fā)展也不一樣。如果因?yàn)橐淮慰荚伊四憔头穸怂窈蟮某砷L(zhǎng),這是很可悲的。我也告訴學(xué)生,成績(jī)是重要,但它只是一次檢驗(yàn),只代表某個(gè)階段,良好的心理因素也是成功很關(guān)鍵的因素,一定要對(duì)自己有信心。家長(zhǎng)也是這樣,有些孩子不是不行,而是我們對(duì)他一直否定,他也就接受了這樣的假象,而慢慢失去了上進(jìn)的信心。
第二個(gè)感動(dòng):感動(dòng)于學(xué)生上課的認(rèn)真聽(tīng)講和善良可愛(ài)。大部分學(xué)生在上課時(shí)總是認(rèn)真聽(tīng)講積極發(fā)言。(出示照片)這是孩子上課的幾張照片,我特別欣賞這張,你看孩子們的手,就知道他們上課有多認(rèn)真。有些孩子特別熱心,搶著整理器材,擦桌子,發(fā)本子,最讓我好笑的一次是,有個(gè)孩子跟我講,徐老師,你這樣不對(duì)的!我正奇怪著。她說(shuō),本子老叫離你近的人發(fā),這樣不行的!你看,孩子有多么積極可愛(ài)!所以家長(zhǎng)不用抱怨你的孩子有什么不好,人家的孩子有多么的自覺(jué)。也許你的孩子有缺點(diǎn),但是他們的優(yōu)點(diǎn)需要我們每一個(gè)家長(zhǎng)和老師放大,缺點(diǎn)需要我們引導(dǎo)著改,那么就像有一首歌中唱的每個(gè)孩子都是天使。
第三個(gè)感動(dòng):家長(zhǎng)的理解和支持。以前經(jīng)常聽(tīng)到這樣的例子:“老師,我媽媽在打掃時(shí),把我種的蠶豆扔掉了”,或者辛辛苦苦養(yǎng)的蠶沒(méi)有食物餓死了。但現(xiàn)在有些家長(zhǎng)在逐漸重視這門(mén)學(xué)科。小學(xué)階段,興趣和習(xí)慣最重要。目前世界各國(guó)都十分重視青少年科技活動(dòng)的組織和開(kāi)展。強(qiáng)調(diào)以親自動(dòng)手的方式開(kāi)展科學(xué)教育是一個(gè)極其重要的發(fā)展方向和趨勢(shì)。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,動(dòng)手能力很弱。記得有一次抽查動(dòng)手實(shí)驗(yàn)情況,實(shí)驗(yàn)中涉及讓孩子切橡皮,那時(shí)是五年級(jí),有幾個(gè)孩子由于緊張,小刀是反過(guò)來(lái)拿的,還有幾個(gè)孩子費(fèi)了很大的勁。我想,誰(shuí)也不希望自己的孩子是這樣的吧。所以希望你支持孩子,讓他多動(dòng)手,哪怕做得很糟糕,那也是一種體驗(yàn),一種教育。面對(duì)孩子的提問(wèn),家長(zhǎng)采取的策略應(yīng)是引導(dǎo)孩子自己觀察,而不是簡(jiǎn)單地告訴答案。另外也不要孩子們提出為什么,因?yàn)槊?,你就推卸自己的?zé)任讓他到一邊呆著,或者對(duì)孩子說(shuō),自己去查十萬(wàn)個(gè)為什么,要么就推托不知道。你經(jīng)常這么做,也許一個(gè)愛(ài)因斯坦就斷送在你的手里。因?yàn)檫@種科學(xué)實(shí)踐并不是家長(zhǎng)認(rèn)為的好動(dòng),而是由思維介入的活動(dòng)。孩子們通過(guò)科學(xué)實(shí)踐和探索,將學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)找證據(jù)、學(xué)會(huì)研究,這就掌握了一種最基本的科研方法。同時(shí),家長(zhǎng)也有必要參與進(jìn)來(lái),在“陪玩”中領(lǐng)略科學(xué)的無(wú)限魅力,消除對(duì)科學(xué)的“成見(jiàn)”。曾經(jīng)我就陪著孩子養(yǎng)了幾千條蠶,采桑葉的忙碌和養(yǎng)蠶的樂(lè)趣,至今還記憶猶新。(出示照片)今年我沒(méi)養(yǎng)這么多,但是嘗試用飼料飼養(yǎng)蠶,還是比較新鮮的。各位家長(zhǎng),三年級(jí)是你陪孩子一起學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),再過(guò)幾年也許你想陪,他還嫌你煩了!所以請(qǐng)把握機(jī)會(huì)!也希望家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子支持孩子的學(xué)習(xí)需要,適當(dāng)準(zhǔn)備一些孩子感興趣的材料,因?yàn)椴牧媳旧硪搀w現(xiàn)出家長(zhǎng)的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力,如果在合作小組中,其他同學(xué)都帶來(lái)了各自的材料,而唯獨(dú)您的孩子沒(méi)有任何材料,不可避免的你的孩子會(huì)受到小組其他成員的指責(zé),甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)自信心也會(huì)受到很大影響。我想有了家長(zhǎng)的支持,孩子會(huì)更加自信。
最后,誠(chéng)懇的拜托大家兩件事,一是如果你希望孩子的成績(jī)理想,請(qǐng)督促孩子多讀讀每單元的單元復(fù)習(xí)資料,因?yàn)榭荚嚨脑挳吘惯€是需要一些記憶性的東西,希望家長(zhǎng)和老師共同努力,讓你的孩子學(xué)好科學(xué)!二是請(qǐng)轉(zhuǎn)告你的孩子,今天科學(xué)老師表?yè)P(yáng)你了,希望你繼續(xù)加油,和老師共同努力!謝謝各位家長(zhǎng)!
您可能關(guān)注的文檔
- 2023年農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易心得體會(huì)和方法(模板15篇)
- 國(guó)際站運(yùn)營(yíng)工作心得體會(huì)精選 國(guó)際站運(yùn)營(yíng)的日常工作(九篇)
- 2023年英語(yǔ)人教云教研心得體會(huì)(模板8篇)
- 企業(yè)職工矛盾案例心得體會(huì)范文 企業(yè)員工矛盾案例分析(5篇)
- 繪畫(huà)美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用 美術(shù)教學(xué)實(shí)踐心得(7篇)
- 最新煙草營(yíng)銷(xiāo)技能鑒定心得體會(huì)簡(jiǎn)短(優(yōu)質(zhì)8篇)
- 人社局干部講座心得體會(huì)實(shí)用 人社局實(shí)踐心得(五篇)
- 增強(qiáng)敢闖敢試精神心得體會(huì)和感想 敢闖善創(chuàng)精神心得(5篇)
- 2023年智慧水務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)心得體會(huì)范本(實(shí)用9篇)
- 2023年集體主義的心得體會(huì)(匯總8篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書(shū)處的職責(zé)和工作總結(jié)(專(zhuān)業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門(mén)18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書(shū)處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專(zhuān)業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問(wèn)的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問(wèn)春節(jié)虎年的慰問(wèn)信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問(wèn)春節(jié)虎年家屬的慰問(wèn)信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書(shū)的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)