當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
推薦認(rèn)識我的原生家庭心得體會簡短一
1.認(rèn)識1~10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3.能夠用兩個(gè)序數(shù)表示一個(gè)位置。
掛圖、動(dòng)物若干、數(shù)字若干,小旗、口哨、電影票、火車票各一。
現(xiàn)在是運(yùn)動(dòng)的季節(jié),大家都在開運(yùn)動(dòng)會,上個(gè)星期我們幼兒園在街心花園開運(yùn)動(dòng)會、這個(gè)星期全縣的老師和同學(xué)在體育場開運(yùn)動(dòng)會,今天,小動(dòng)物在森林里開運(yùn)動(dòng)會,我們開數(shù)字火車去看一看吧?。?……49)
哦,森林運(yùn)動(dòng)場到了,裁判小熊在布置賽跑場地,我們一起來幫忙吧!先數(shù)一數(shù)這里有幾條跑道?(5)按從里到外的順序給跑道帖上序號,(這是第一跑道,貼上序號1……)5條跑道可以請幾只動(dòng)物來比賽?對,5個(gè)小運(yùn)動(dòng)員都到來了,小牛(小兔、小馬、小雞、小鴨)在第1(2、3、4、5)跑道。
小動(dòng)員都站好了,裁判小熊大聲發(fā)令:“預(yù)備跑”,大家都向終點(diǎn)沖過去,哇!看看誰跑在最前面,就是第一名(小牛、小兔、小雞、小鴨)分別得了第(2、3、4、5)名。
比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們排隊(duì)回家了,請得了第一(二、三、四、五)名的小馬(小牛、小兔、小雞、小鴨)排在第一(二、三、四、五)個(gè)位置。
小動(dòng)物們排好了隊(duì),我們開火車送它們回家吧!放音樂開火車。休息站到了,大家請休息。
哇!對面來了一群小動(dòng)物,你好,獅子隊(duì)長,你們要去哪里呀?瞧,我們多神氣!我問你們小狗排第幾,再問你們小豬排第幾。
獅子這個(gè)長長的隊(duì),我們一下子很難看清楚小豬和小狗的位置,于是人們想了個(gè)好辦法,就用數(shù)字給位置編號,這些號就是序號,數(shù)字幾就表示第幾個(gè)位置!這種表示順序的數(shù)字就是序數(shù)。獅子排第一就用1來編號,大象排第二就用2來編號……
序號貼好了,這隊(duì)動(dòng)物要和小朋友做個(gè)捉迷藏的游戲,小朋友趕快記住序數(shù)1-10號分別排著誰?記住了嗎,請小朋友閉上眼睛,小動(dòng)物要和你們玩捉迷藏的游戲了,什么動(dòng)物藏了起來,我們用好聽的聲音把它叫出來?出來了嗎?為什么?哦,要我們把序號一起叫出來?……
時(shí)間不早了,我們一起把小動(dòng)物送回家,放音樂,開火車。啊,小動(dòng)物家到了,小動(dòng)物家的樓子是樓房,觀察樓房的是幾層,幾間,分別知道每間房子是第幾層第幾間。
在老師的要求下送小動(dòng)物回家。
找自己的座位是第幾小組第幾個(gè)位置。
游戲按序號排隊(duì)做游戲拓展20、30以內(nèi)的序數(shù)。
課后評析:本次活動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)興趣較高,對用一個(gè)序數(shù)來表示相應(yīng)位置掌握得很好,但對用兩個(gè)序數(shù)來表示一個(gè)位置的難點(diǎn)掌握不夠,特別是對自己家的門排號不知道的孩子較多,我班孩子社會性發(fā)展還很欠缺,加上這內(nèi)容本來還是大班上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,現(xiàn)在放在中班,對中班的孩子來說有一定的難度,有待探索更好的教學(xué)方法。
推薦認(rèn)識我的原生家庭心得體會簡短二
噸的認(rèn)識
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課本第六冊p68的內(nèi)容。
知識教學(xué)點(diǎn):
1.認(rèn)識重量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念。
2.知道1噸=1000千克。
能力訓(xùn)練點(diǎn):
1.能正確運(yùn)用噸表示物體的重量。
2.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力。
情感滲透點(diǎn):
數(shù)學(xué)知識來源與生活,并服務(wù)與生活,學(xué)會應(yīng)用知識解決生活中的實(shí)際問題。
知道質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克。
建立1噸的質(zhì)量觀念,形成表象。
1.通過課前調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息能力。
2.指導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算、觀察,產(chǎn)生聯(lián)想,形成表象,建立質(zhì)量觀念。
3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力和聯(lián)系生活實(shí)際解決數(shù)學(xué)問題的意識。
1.關(guān)于噸的知識你能知道些什么?
2.生活中什么地方用噸作單位?舉出幾個(gè)例子。
可以看課本或課外書,可以問家長也可以在生活中找。
通過課前調(diào)查增加學(xué)生對噸的感性認(rèn)識,并培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。
1.故事激趣:
熊老弟、馬大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去參加森林運(yùn)動(dòng)會,走到一座小橋前發(fā)現(xiàn)一塊牌子,上面寫著“限重1噸”。這是什么意思?它們能過橋嗎?該怎樣過?
2.解釋:“限重1噸”是什么意思?
學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解釋“限重1噸”的意思。
用故事的形式導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
1.關(guān)于“噸”你已經(jīng)知道了什么?
整理:
a、計(jì)量較重的或大宗物品的重量,通常用噸作單位。(舉例)用地秤來稱。
b、噸是較大的質(zhì)量單位。
c、1噸=1000千克。
2.感知1噸,建立1噸的質(zhì)量觀念。
激趣:1噸到底有多重,你想知道嗎?
推算:一個(gè)三年級的學(xué)生體重大約是25千克,多少個(gè)學(xué)生的體重大約是1噸?
觀察感知,形成表象:請40個(gè)同學(xué)站在講臺上,這些同學(xué)的體重合起來就大約是1噸。
學(xué)生依據(jù)課前搜集的資料來回答。
用自己的方法來推算,然后告訴同學(xué)們自己的算法。
觀察感知,產(chǎn)生聯(lián)想,形成表象。
展示課前的學(xué)習(xí)情況和課前搜集的資料,給學(xué)生一個(gè)展示自我的機(jī)會。
讓學(xué)生通過推算,然后觀察感知,產(chǎn)生聯(lián)想,形成表象,建立1噸的質(zhì)量觀念。
1.這4個(gè)動(dòng)物能過橋嗎?他們該怎么過?你還要知道那些條件才能知道?
出示:
馬 300千克
牛 500千克
鹿200千克
熊 400千克
你們能為他們設(shè)計(jì)幾種過橋方案?
2.老師們也想去運(yùn)動(dòng)場看看,你能告訴他們該怎樣過橋嗎?
3.我是小小檢查員:
談話:簡單介紹黃河大橋在兩年內(nèi)就修了兩次的原因。黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員,你想去嗎?
在黃河大橋上有一塊牌子,上面寫著“限重13噸”,下面這些車能通過嗎?
a、王叔叔的車裝載5000千克的煤。
b、楊大哥的車裝載3頭大象,每頭大約重5噸。
c、李師傅的車裝載6噸大米和7000千克的面粉。
d、張大伯開著一輛限載4噸的卡車裝載著10頭牛,每頭大約重500千克。
你想對超載的叔叔說什么?(告訴學(xué)生:在陜西省80%的車禍都是由于超載造成的。)假如你的親戚中有人是司機(jī),你今天回去會對他們說些什么?
4.小明的日記:
今天早上,我吃了一根重45千克的火腿腸,喝了一袋重225千克的牛奶,然后和爸爸媽媽一起坐上了大約重1克的出租車,來到了動(dòng)物園。我們先看了大約重80噸的熊貓,又看了大約重8千克的大象。我說:“這么大的象,大概是世界上最大的動(dòng)物吧?”爸爸說:“不對,世界上最重的動(dòng)物是藍(lán)鯨,一頭藍(lán)鯨的重量大約是150-200千克呢?!蔽蚁耄耗且活^藍(lán)鯨的重量就相當(dāng)于二十幾頭大象的重量,二十幾頭大象擠在一塊該有多大呀?藍(lán)鯨可真大﹗
看了小明的日記,你想對他說些什么?你要向他學(xué)習(xí)什么?
獨(dú)立思考后在組內(nèi)交流。把自己組的設(shè)計(jì)方案記下來。然后在班內(nèi)匯報(bào)。
說出設(shè)計(jì)理由。
獨(dú)立思考后回答。
結(jié)合生活實(shí)
際說說。
指名回答,并說明理由。
暢所欲言。
結(jié)合生活實(shí)際解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和解決實(shí)際生活問題的意識。
讓學(xué)生從小就懂得要愛護(hù)路橋。激發(fā)學(xué)生主人翁的情感。
讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)會單位的換算和比較大小,懂得解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際。
教學(xué)體現(xiàn)時(shí)代性,激起學(xué)生關(guān)心生活的熱情。
結(jié)合生活事例,讓學(xué)生要明白合理使用單位的重要性,并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)小明善于觀察、喜歡動(dòng)腦,能主動(dòng)的在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、并應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么?
2.生活中處處有數(shù)學(xué),解決生活中的問題也會經(jīng)常用到數(shù)學(xué)知識。
讓學(xué)生學(xué)會及時(shí)反思,整理所學(xué)的知識。
就象小明一樣認(rèn)真觀察生活,把你發(fā)現(xiàn)的含有質(zhì)量單位噸的事寫下來,那就是一篇數(shù)學(xué)日記,你一定會比小明寫得更棒。
讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活。
噸的認(rèn)識
質(zhì)量單位
稱比較重的或大宗物品的重量
地秤
1噸=1000千克
能把數(shù)學(xué)知識融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生的思維活躍,參與熱情高,也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力。
只是小組討論時(shí)沒有組織學(xué)生進(jìn)行合理分工,注意紀(jì)律,使得小組討論時(shí)表面上看起來熱熱鬧鬧,可實(shí)際上,有的同學(xué)積極參與,有的同學(xué)好象事不關(guān)己,在一邊玩,沒有做到使每一個(gè)同學(xué)都參與,每一個(gè)同學(xué)都得到發(fā)展提高,使得小組討論流與形式。在以后的教學(xué)中一定要注意組織學(xué)生有目的、紀(jì)律的討論,培養(yǎng)學(xué)生積極參與的熱情和與伙伴協(xié)同合作的能力。
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