2023年小學海洋課程教育心得體會范本(模板19篇)

經(jīng)過這段時間的努力，我取得了一些令人滿意的成果。心得體會要有自己的獨特見解和觀點，避免拷貝他人。下面是一些優(yōu)秀的心得體會分享，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

小學海洋課程教育心得體會范本篇一

假期在周林茜老師的引導(dǎo)下我再次認真學習了《數(shù)學新課程標準》，感觸頗多。通過學習使我領(lǐng)悟到了數(shù)學教學既要注重加強學生的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)方法，又要注重學生數(shù)學思維習慣的培養(yǎng)和發(fā)展，從而幫助學生積蓄終身學習的能力，讓學生在學習中獲得成功的體驗，體會數(shù)學智趣。

面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須緊跟時代步伐，及時轉(zhuǎn)變教育理念，多觀察勤思考，認真鉆研數(shù)學知識與生活中實際問題的聯(lián)系，使學生從自身的生活經(jīng)驗和經(jīng)歷出發(fā)，在研究生活實際問題過程中，理解數(shù)學、運用數(shù)學、發(fā)展數(shù)學，讓學生體會數(shù)學學習的必要性，體驗運用數(shù)學知識解決問題的成就感。下面談一下我自己的具體感受。

新課程標準指出：“數(shù)學在形成人的思維、科學精神和促進個人智力發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用?！睆娬{(diào)了數(shù)學學習重要性，也明確說明“義務(wù)教育數(shù)學教育具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性?！绷x務(wù)教育階段培養(yǎng)目標是“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！睆亩鞔_了教學的內(nèi)容和應(yīng)用價值，即使人人都能適應(yīng)未來社會生活的需要。因此我們的數(shù)學教學中既要關(guān)注系統(tǒng)的數(shù)學知識的教學，還要密切聯(lián)系學生自身的生活實際經(jīng)驗經(jīng)歷，結(jié)合相應(yīng)的教學內(nèi)容調(diào)整教學方法，做到密切聯(lián)系學生的`原有認知和經(jīng)驗，構(gòu)建數(shù)學知識體系，在運用數(shù)學思維方法解決實際問題中提高學生的應(yīng)用意識，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。讓生活中所必需掌握的數(shù)學知識和技能成為數(shù)學教學的目的與追求。如現(xiàn)在社會的發(fā)展迅速，計算機、計算器全面普及，在有理數(shù)部分的教學中更要注重有理數(shù)四則運算的法則和算理的理解，要加強教學內(nèi)容與學生學習生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識技能。

以往的數(shù)學課堂往往是就教材來講教材，偶爾會有一些知識主次或進度快慢的調(diào)整，或者偶爾心血來潮大膽創(chuàng)設(shè)問題情境吸引學生興趣，課堂往往成為教師唱獨角戲的舞臺，學生參與度不高。這種按部就班的教學，教師是課堂的核心組織者，學生必須注意力集中跟著教師的腳步走，稍有思想拋錨就會出現(xiàn)學習障礙，學生大多處于被動的接受學習，長此以往學生知識斷層現(xiàn)象就不言而喻。而新課程明確指出教師角色從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為組織者、參與者、合作者，要創(chuàng)造與學生經(jīng)驗經(jīng)歷密切相關(guān)的情境，激發(fā)學生的求知欲，使學生由被動的學習轉(zhuǎn)化為“我要學、我想學”。這就要求我們認真研究教材，悉心體會知識與生活的聯(lián)系和應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學生進行探究式學習，讓學生參與知識的建構(gòu)過程，參與應(yīng)用所學解決問題過程，在充分交流探索中自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、歸納解決問題的方法與規(guī)律，形成應(yīng)用知識解決問題的技能和方法?？傊谝还?jié)課上讓學生參與教學過程，體驗知識的形成過程，在辨析舉例和實際應(yīng)用中掌握知識、方法和技巧。

新的評價體系提出評價方式的豐富化、維度的多元化、主體的多樣化，強調(diào)對學生學習過程的進度情況的評價，強調(diào)對學生學習能力和自信心的建立，參與活動的意識和合作學習精神進行評價。以往教學常常只注重生學業(yè)成績的好壞，忽略了對學生學習過程和努力程度的評價，沒有對學生的學習做出客觀及時的評價與激勵，因此在學生學習積極性，自信心和學習習慣培養(yǎng)方面進展甚微。在今后教學中要注意關(guān)注學生的進步，多正面鼓勵學生，引導(dǎo)學生參與課堂，注意學生數(shù)學學習自信心的培養(yǎng)。

總之，新的課標新的理念為我們提供了更廣闊的舞臺，也對我們每位教師提出了更高的要求。面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們勤于要鉆研，善于思考，牢記新課標理念，關(guān)注學生的成長，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生在探索解決現(xiàn)實問題的過程中掌握數(shù)學知識、理解數(shù)學思想方法、掌握數(shù)學技巧和發(fā)展數(shù)學思維，讓學生在思中學，學中思，在探索和實踐中享受數(shù)學學科的快樂。

小學海洋課程教育心得體會范本篇二

在小學階段，學生們接觸到最多的自然科學課程之一是關(guān)于海洋的課程。這門課程通過引入海洋概念，介紹海洋生態(tài)系統(tǒng)和海洋資源的利用等內(nèi)容，為學生們打開了一個嶄新的知識世界。在這個過程中，我深刻體會到了海洋課程的重要性和教育價值。

首先，海洋課程拓寬了學生們的知識面。在過去，很多學生對于海洋只是有一個朦朧的概念，而具體的海洋知識卻非常匱乏。通過學習海洋課程，學生們不僅可以了解到海洋的基本概念，還能了解到海洋的形成過程以及與其他生態(tài)系統(tǒng)的聯(lián)系。這些知識不僅拓寬了學生們的視野，還豐富了他們的知識儲備，使他們更加全面地了解自然科學。

其次，海洋課程培養(yǎng)了學生的觀察能力和動手能力。學習海洋課程需要學生們觀察和了解海洋生態(tài)系統(tǒng)，掌握生物和非生物因素之間的相互關(guān)系。在這個過程中，學生們需要使用顯微鏡觀察浮游生物，使用實驗器材進行水質(zhì)檢測等。這些觀察和實驗的過程培養(yǎng)了學生的觀察能力和動手能力，使他們能夠更好地應(yīng)用科學方法進行問題解決。

然后，海洋課程增強了學生的環(huán)保意識。通過學習海洋課程，學生們了解到海洋生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性以及人類活動對海洋的影響。學生們通過了解到海洋垃圾、污染等問題，意識到自己應(yīng)該保護海洋資源，保護海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康。這種環(huán)保意識的培養(yǎng)不僅有助于學生們形成正確的價值觀，還能夠促進他們?nèi)蘸蟾臃e極地參與到環(huán)保行動中。

最后，海洋課程促進了學生之間的合作和交流。在學習海洋課程的過程中，學生們需要進行小組合作，共同完成實驗和項目任務(wù)。通過這種合作學習的模式，學生們不僅能夠?qū)W會與他人合作，還能夠?qū)W會傾聽和尊重他人的意見。這種合作和交流的能力對于學生們的社交能力和團隊合作能力的培養(yǎng)具有積極的影響。

綜上所述，小學海洋課程是一門重要的自然科學課程，它通過拓寬學生的知識面、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力、增強學生的環(huán)保意識以及促進學生之間的合作和交流，為學生們提供了更加全面的教育體驗。在未來，我相信海洋課程還將不斷發(fā)展，在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮更加重要的作用。

小學海洋課程教育心得體會范本篇三

教育教學方式的思考。

龍華山黃林小學：丁邦。

課標解讀工作自上而下如火如荼的進行著，3月12日上午，我們在市實驗二小參加了2011版《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》的解讀會，感觸頗多；特別是秦院長對于數(shù)學素養(yǎng)的解讀，及其風趣的舉例，更讓我印象深刻。在這個活動中，我的體會頗多。

1.《小學數(shù)學新課程標準》以全新的觀點將小學數(shù)學內(nèi)容歸納為“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應(yīng)用”四個學習領(lǐng)域，特別突出地強調(diào)了6個學習內(nèi)容的核心概念：數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力。

2、通過新課標解讀，教學不再是簡單的知識灌輸過程，應(yīng)當是學生和教師互相作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

4、通過新課標的解讀，能使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。把課標和教科書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。當然解讀課標需要認真的.態(tài)度，更需要常常進行研讀時時體會。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我最大的追求。因此，我首先得讓自己再度成為學生，才能更有深度的去體會我們的學生的所思所想、所求所好。我愿把追求完美的教學藝術(shù)作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入的教育教學改革的大潮之中。

5、新課程的改革要求教師的教學重點不再是知識本身，而是如何使學生們在學習的過程中體驗成功、感受快樂；課堂上關(guān)注的不再是教師講得是否精彩，而是學生是否學得有趣，同時讓學生在獲得知識的過程自覺不自覺地學會學習。而教師始終只是一個引導(dǎo)者、一個促進者，引導(dǎo)和促進學生自己思考、自己尋找答案，讓學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”的過程中，快樂地學習。

學習新課標，就是為了更好的進行新課改。教學方式變了，教師在教學中的角色變了，認識這個變化，接受這個變化，適應(yīng)這個變化，才能和學生一起實施教學的改革，共同實現(xiàn)基礎(chǔ)教育改革的目標。雖然，教學方式變了，教師角色變了，教學觀點變了，但是目標不能變，為了孩子一生的持續(xù)發(fā)展，我們將堅持不懈的將課改進行到底。

總之無論我們多么習慣和喜歡從前的教學模式，無論有多大的艱難險阻，新課標已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們也才不會迷失自己的方向！

小學海洋課程教育心得體會范本篇四

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程，學生是數(shù)學學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者?！墩n程標準》倡導(dǎo)自主探究、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式，我們在課堂教學中就應(yīng)該從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為他們提供了從事數(shù)學活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識技能，數(shù)學思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，從而把學習數(shù)學當作是一件快樂的事。

小學海洋課程教育心得體會范本篇五

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx年版）》頒布了，課標是教育改革的“風向標”，為一線教師下一步的課堂教學指明了方向。為了使新課標精神正確落實到課堂中去，準確把握教學的廣度和深度，最近我觀看了顧明遠、崔允漷等教授的外灘教育論壇，他們對義務(wù)教育新課標進行了深度解讀。

通過學習，專家都講到了新課標的整體性、完整性、結(jié)構(gòu)性和課后知識的水平化。我的理解是要關(guān)注學生的整體發(fā)展，要了解每節(jié)課在課程中的整體地位。另外教師的教要關(guān)注到其他學科，和其他學科聯(lián)系。

崔允漷教授指出課程標準包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量、實施建議都是以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的。他分享了以下三個觀點：新目標——把立德樹人落實到底；新教學——用大單元實現(xiàn)學科育人，新評價——三管齊下推進素養(yǎng)評價。

吳剛平教授對課程的結(jié)構(gòu)性很有研究：課程內(nèi)容按三個方面來刻畫：內(nèi)容要求、學業(yè)要求、教學提示。它包括：學習對象、學習過程和學習結(jié)果。從吳教授的講座中我明白了：過程性內(nèi)容和結(jié)果性內(nèi)容是里層結(jié)構(gòu)的'能力和觀念。只能因人而異，必須設(shè)計每位學生卷入其中的主題學習任務(wù)和學習活動，做中學、用中學、創(chuàng)中學，才能各得其所地生成和建構(gòu)。我的理解：設(shè)計一種新的教學機制，強調(diào)過程性，引導(dǎo)學生全面參與，親歷學習過程。

徐淀芳教授從主題領(lǐng)域、學習方式、學習形態(tài)三方面闡述了跨學科該怎么跨。并提出以綜合學習、實踐學習、探究學習為主設(shè)計學習任務(wù)或者活動。我的理解：跨學科學習通常需要資源的獲取、加工、輸出，輸出時用多種符號、多種表現(xiàn)形式、多元主體表現(xiàn)出來，但都要基于課標和教材。

課程改革后一些理念變了，為了把新課標理念領(lǐng)悟透徹，除了經(jīng)過不斷的培訓、同伴之間的互導(dǎo)、專家引領(lǐng)外，更重要的是老師的自我反思。認識到這一點后，我深深地意識到要落實新課標中立德樹人的育人目標就需要作為一線教師的我們進一步學習、實踐、探索、交流、反思。

小學海洋課程教育心得體會范本篇六

隨著教育部對20xx新課程標準的發(fā)布，大家“求學若渴”紛紛踏上學習的征程，作為一線的教師，我們更要樹立終身學習的理念。時代在飛速發(fā)展，作為教師的我們，教育理念也要與時俱進。

通過對《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》（20xx年版）的學習，我觸動很深，收獲很大。新頒布的課程標準聚焦發(fā)展學生的`數(shù)學核心素養(yǎng)，不僅要求學生學會具體的數(shù)學知識，更要求學生掌握知識的本質(zhì)，能夠合乎邏輯地論證數(shù)學的基本方法和結(jié)論；更鼓勵學生運用數(shù)學知識和數(shù)學模型分析與解決生活實際抽象出的問題。

培養(yǎng)能力。

現(xiàn)在的教學，要拋開傳統(tǒng)的“填鴨式”、“灌輸式”教學和“死記硬背”的學習方法?！靶抡n程課標”要求現(xiàn)在的我們要更加側(cè)重學生“能力”的培養(yǎng)，更加強調(diào)學生能從實際生活情景中抽象出核心問題，并用數(shù)學符號表示，結(jié)合學過的方程與不等式、函數(shù)、圖形的變化，抽樣與數(shù)據(jù)的分析等內(nèi)容分析問題和解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，從而發(fā)展出能夠靈活應(yīng)對考試中的應(yīng)用型、探究性和綜合性試題的能力。

發(fā)展素養(yǎng)。

我們應(yīng)該根據(jù)學生的年齡特點，認知水平，所帶班級學生的學情等情況，挖掘教材，鉆研教材，認真思考，結(jié)合新課標的要求精心備課，設(shè)計適合學生的問題，課堂以學生為主體，以問題為載體，圍繞問題，讓學生自主探究，這就提高了學生的自主學習能力，學生要學會主動思考與提問，主動參與課堂教學的學習，主動參與數(shù)學探究活動的能力，逐步發(fā)展學生學科素養(yǎng)。

這無疑就給我們老師的“教”和學生的“學”在更高層次上提出了要求，教師要想方設(shè)法豐富教學形式，激發(fā)學生潛在的能力；學生要真正參與到知識的形成過程中來，讓自己動起來，真正體現(xiàn)在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓我們的每一堂課都充滿活力。

我深知，實施新課程標準，任重而道遠。但我們將一如既往的更新觀念，創(chuàng)新思想，學習中實踐，實踐中反思，反思中總結(jié)經(jīng)驗，開拓進取，砥礪前行，為促進學生全面發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量而不懈努力！

小學海洋課程教育心得體會范本篇七

近年來，我國小學教育示范課程備受關(guān)注。在參與示范課程的教學實踐中，我深受啟發(fā)，認識到示范課程對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、拓寬視野、提升綜合素養(yǎng)的重要作用。以下將從身臨其境、課程設(shè)計、教學方法、師生互動和評價方式五個方面闡述我的心得體會。

身臨其境是示范課程的一個顯著特點，也是最讓我印象深刻的地方。在示范課程中，我們通過模擬真實情境、現(xiàn)場觀摩和動手實踐等方式，將學生帶入到一個具體的環(huán)境中，讓他們親身體驗與解決問題的過程。在一節(jié)關(guān)于環(huán)境保護的示范課中，老師通過組織學生進行垃圾分類和植樹活動，讓學生親身感受到環(huán)境保護的重要性，并在實踐中培養(yǎng)他們的責任感和團隊合作精神。通過身臨其境的教學方式，學生的學習熱情得到極大激發(fā)，他們參與進來，積極思考和行動。

另一個值得贊賞的方面是示范課程的課程設(shè)計。示范課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)，課程的設(shè)計緊密結(jié)合社會需求和學生自身的興趣特點。在我參與的一次示范課程中，老師設(shè)計了一個關(guān)于科技創(chuàng)新的課程項目，讓學生通過調(diào)研、實驗和創(chuàng)作等活動，在培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力的同時，了解科技對社會的推動作用，并激發(fā)他們對科學事業(yè)的熱愛和探索欲望。這樣的課程設(shè)計能夠最大限度地引發(fā)學生的學習興趣和主動性。

在示范課程的教學方法方面，我發(fā)現(xiàn)多樣化的教學方法對學生的學習效果有很大的影響。在一節(jié)數(shù)學課中，老師使用了游戲、討論和小組合作等教學方法，將抽象的數(shù)學概念融入到有趣的活動中，讓學生通過互動和合作，主動地參與和探索。這種教學方法不僅提高了學生的學習效果，而且培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。通過多樣化的教學方法，學生從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c者，真正體驗到學習的樂趣和成就感。

在示范課程中，師生互動是一個重要的環(huán)節(jié)，也是促進學生發(fā)展的關(guān)鍵。示范課程倡導(dǎo)師生之間的平等互動，通過師生共同探索、合作解決問題的方式，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。我在一節(jié)語文課中觀摩到了這一點，在課堂上，老師鼓勵學生提問，和他們一起探討文本的意義和背后的價值觀。通過與學生的互動，幫助他們理解思考文本，發(fā)現(xiàn)問題，并提出自己的想法和見解。這樣的師生互動不僅有助于提高學生的分析思維和表達能力，而且促進了師生之間的相互理解和信任。

最后，示范課程的評價方式也是與傳統(tǒng)教學有所不同的。示范課程強調(diào)對學生的綜合素質(zhì)進行考量，不僅注重知識的掌握程度，還注重學生的創(chuàng)新能力、合作精神和社會責任感。在示范課程中，我見到了一種以學生為中心的評價方式，通過觀察、記錄、討論和案例分析等多種方式，對學生的表現(xiàn)進行全面且個性化的評價。這樣的評價方式能夠更準確地反映學生的真實水平和潛力，既有助于激發(fā)學生的學習動力，又有助于幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，進一步提高自己。

綜上所述，小學教育示范課程對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、拓寬視野和提升綜合素養(yǎng)有著重要作用。通過身臨其境、多樣化的課程設(shè)計、教學方法、師生互動和評價方式等方面的改革探索，示范課程不僅引發(fā)了學生的學習興趣，也激發(fā)了他們的學習動力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)和社會價值觀。相信在示范課程的持續(xù)推進下，我國小學的教育質(zhì)量將得到進一步提升。

小學海洋課程教育心得體會范本篇八

近期，《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（20xx年版）》（以下稱新課標）公布，各地均通過不同形式開展學習新課標的活動。經(jīng)過對新課標的線上學習和線下研讀，我收獲頗深，主要有以下幾點。

通過學習，我不僅夯實和重溫了課程標準的老內(nèi)容，更是解讀了20xx版新課標的新增內(nèi)容和導(dǎo)向。最新出版的新課標的指導(dǎo)思想中的基本理念和結(jié)構(gòu)特征，與20xx年版的有一些理念和內(nèi)容上的變化。在基本理念中體現(xiàn)了“逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需求的核心素養(yǎng)”，要設(shè)計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容，重點對內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)化的整合。在探索激勵學習和改進教學的評價中，新課標要求通過學業(yè)質(zhì)量的標準的構(gòu)建，融合“四基”“四能”和核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)，形成階段性評價。

互相促進。

我發(fā)現(xiàn)新課標并不是高不可及的“高大上”的標準，史寧中教授把專業(yè)理論化成通俗易懂的概念，為我們講解內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的教學變革。結(jié)合實踐來解釋主題結(jié)構(gòu)化的意義?！敖獭笔菍W校和老師的基本職責，最終目的.是讓學生“會”。聽了史寧中教授的講座，我明白了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化就是對學習內(nèi)容的整體理解，對學生學習的整體把握，從基于單元的整體分析，對關(guān)鍵內(nèi)容的深度探究，然后再通過核心概念的感悟，和知識與方法的遷移，促進學生整體發(fā)展，逐步形成核心素養(yǎng)。我們整體把握了教材，我們就把握了如何去“教”，我們把握了如何去“教”，學生才能更好的去“學”。

提到“數(shù)學核心素養(yǎng)”其實我們并不陌生，近幾年“核心素養(yǎng)”一直是各類教研培訓的熱門話題。在此之前我對“核心素養(yǎng)”的理解僅僅停留在“數(shù)學抽象”、“邏輯推理”、“數(shù)學建?！?、“運算能力”、“直觀想象”、“數(shù)據(jù)分析”這六個方面以及10個關(guān)鍵詞。“核心素養(yǎng)”的概念在我頭腦中還是很空泛的。今天聽了史寧中教授的解讀，我才明白數(shù)學核心素養(yǎng)是在學生本人參與的數(shù)學活動中，逐步形成發(fā)展的。這就完全顛覆了傳統(tǒng)課堂，比如《乘法分配律》用一節(jié)計算課的集訓就能提升學生對乘法分配律的掌握和應(yīng)用。核心素養(yǎng)的形成并不是一蹴而就的，這要求老師滲透在每一節(jié)課，每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，都要圍繞培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)而展開。這次新課標的修訂就是要讓核心素養(yǎng)在課堂教學中真正落實。

本次課標修訂的兩大要點：落實立德樹人的根本任務(wù)和實現(xiàn)學科融合的教育要求。這說明未來數(shù)學課程將會聚焦于學科育人和跨學科教學，也是我們一線數(shù)學教師應(yīng)當致力于研究的大方向。

通過本次學習，我更加明確了要堅持育人導(dǎo)向。數(shù)學教育承載著落實立德樹人根本任務(wù)，實施素質(zhì)教育功能，數(shù)學作為基礎(chǔ)類學科作用重要，它的應(yīng)用可滲透到現(xiàn)代社會的各個方面，對于社會生產(chǎn)力的發(fā)展意義重大。而數(shù)學素養(yǎng)在其中極為重要，在基礎(chǔ)教育階段我們應(yīng)該特別要注意素養(yǎng)的形成，即在潛移默化中會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。針對小學階段孩子的特點，我們小學階段更應(yīng)該在教學實際中側(cè)重于經(jīng)驗的感悟等。

本次學習，讓我充分認識在以后教育教學工作中，更應(yīng)該吃透課標，提高專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)國家所需的新時代人才貢獻自己的力量。

小學海洋課程教育心得體會范本篇九

在黨的十九大強調(diào)“落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育”以及我國義務(wù)教育已全面普及的教育大背景下，教育需求從“有學上”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧虾脤W”，所以加強義務(wù)教育課程建設(shè)，推進義務(wù)教育課程標準改革是對教育前線重要的精準定位和導(dǎo)航。

此次修訂優(yōu)化了數(shù)學課程的一體性，加強了數(shù)學各學段之間的銜接度，細化了數(shù)學學科的育人目標，明確了實施要求，對于一線教師有更高的指導(dǎo)性和可操作性。

以下淺談本人對此次修訂的學習心得：

1、課程性質(zhì)重視數(shù)學的人文價值，以文化身份看待數(shù)學。

在課程性質(zhì)中，20xx年版特別細化了數(shù)學學科的定義，除了以一貫的科學身份看待數(shù)學學科之外，還特別強調(diào)“數(shù)學是表達和交流的語言”。在過去，由于數(shù)學能直接為社會創(chuàng)造龐大的價值而經(jīng)常被單一地看待為運算和推理的`工具，作為一線教育工作者，我們應(yīng)充分帶領(lǐng)學生會用數(shù)學語言表達現(xiàn)實世界，以文化身份看待數(shù)學。

2、課程理念重視數(shù)學的育人價值，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向。

20xx年版細化了課程理念，以加強數(shù)學獨特的育人功能為目標，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，進一步強調(diào)一線教育者落實學生“四基”和“四會”的獲得與發(fā)展，并加強了給予了數(shù)學核心素養(yǎng)逐步養(yǎng)成的路徑指導(dǎo)。

3、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，促進單元整體教學。

課程內(nèi)容進行了刪減，加強結(jié)構(gòu)化和一致性，和以前重視學時教學不同，更符合學生的思維認知發(fā)展。

4、課程內(nèi)容重視前沿與時俱進，提倡跨學科融合。

20xx年版“綜合與實踐”領(lǐng)域會以跨學科學習為主，課標中特別提到數(shù)學與計算機技術(shù)的交融，特別提到大數(shù)據(jù)、人工智能等研究領(lǐng)域，關(guān)注數(shù)學學科發(fā)展前沿，反映現(xiàn)代科技與社會需要。

小學海洋課程教育心得體會范本篇十

性教育是培養(yǎng)小學生健康人格和正確性觀念的一門重要課程。最近，我們學校開設(shè)了關(guān)于性教育的課程，讓我們能夠更全面地了解自己的身體和性。通過這堂課，我收獲了許多知識，對自己的身體也有了更深刻的認識。

第二段：學習正確的性知識。

在性教育課上，我們學習了許多與性相關(guān)的知識。首先，老師告訴我們男孩和女孩之間的身體構(gòu)造是不同的，男孩有陽物，而女孩有陰道。這讓我們了解到男女之間的差異性。其次，我們還學習到了性器官的名稱以及它們的功能，如陰莖、陰蒂、卵巢、子宮等。

第三段：建立正確的性觀念。

性教育課程還教給我們正確的性觀念。我們明白了性是一種自然的生理需求，但它應(yīng)該在合適的時候進行，例如結(jié)婚后，而不是在小學生階段。我們也深入了解到性行為有責任和后果，例如性傳播疾病和未成年懷孕。這些警示讓我們明白了性行為應(yīng)該是負責任的，需要嚴格考慮。

第四段：學會保護自己和他人。

性教育課程還告訴了我們?nèi)绾伪Ｗo自己和他人的安全。我們學會了相互尊重和保護他人的個人空間，不輕易觸碰別人的私密部位。課程還教給我們?nèi)绾翁幚砜赡艹霈F(xiàn)的不適或不合適的情況，例如如果有人侵犯我們的身體，我們該如何向老師或家長尋求幫助。

通過這堂課，我不僅了解到了身體的奧秘，還學會了如何正確看待性和保護自己。性教育課程為我們的健康成長提供了重要的幫助，讓我們能夠更好地了解性，樹立正確的性觀念，并保護自己和他人的權(quán)益。我認為，將性教育課程納入小學課程是十分必要的，它有助于培養(yǎng)孩子們正確的性觀念，預(yù)防不良行為的發(fā)生，從而保障他們的安全與健康成長。

總結(jié)：

通過小學生性教育課程，我對自己的身體有了更深層次的了解，并學會了正確看待性和保護自己的方法。我認為這堂課程在小學生的健康成長中扮演著重要的角色，它有助于預(yù)防不良行為和保護我們的權(quán)益。我相信，有了這樣的教育，我們能夠更加健康地成長，為我們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

小學海洋課程教育心得體會范本篇十一

隨著教育改革的不斷深入，小學教育也在不斷更新和改善。為了提高小學生的綜合素質(zhì)，小學教育示范課程被引入各小學，它以培養(yǎng)學生的興趣、提升學生的創(chuàng)造力和實踐能力為目標，被廣大師生所認可。在觀摩了小學教育示范課程后，我深受啟發(fā)，獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，小學教育示范課程強調(diào)培養(yǎng)學生的興趣。在示范課程中，老師們通過生動有趣的教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，使他們主動參與到課堂中來。比如，在數(shù)學課上，老師通過游戲的方式讓學生們學會了如何理解和運用數(shù)學知識。在語文課上，老師讓學生們看繪本，然后展開討論，激發(fā)了他們的閱讀興趣和思考能力。通過培養(yǎng)學生的興趣，示范課程為學生的終身學習奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，小學教育示范課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。在示范課程中，老師們鼓勵學生們大膽發(fā)表自己的見解，勇于提出新的觀點和解決問題的方法。在藝術(shù)課上，老師讓學生們自由繪畫，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力；在科學課上，老師帶領(lǐng)學生們觀察自然現(xiàn)象，提出猜想并進行實驗。通過這些活動，學生們的思維得到了鍛煉和開拓，他們也逐漸養(yǎng)成了勇于創(chuàng)新和獨立思考的習慣。

再次，小學教育示范課程注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在示范課程中，老師們注重將知識與實踐相結(jié)合，通過實際操作來加深學生對知識的理解。在技術(shù)課上，老師讓學生們親自動手制作物品，鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)造力；在體育課上，老師讓學生們參加各種體育活動，培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神和團隊意識。通過這些實踐活動，學生們不僅能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際中，還能夠培養(yǎng)實際操作的能力。

最后，小學教育示范課程具有很強的針對性和可操作性。示范課程的設(shè)計非常具體和詳細，老師們在備課時能夠根據(jù)學生的實際情況和特點進行調(diào)整和改進。在示范課程中，老師們將學科知識與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，使學生們更容易理解和接受。同時，示范課程中的教學方式和方法簡單易行，老師們能夠在日常教學中靈活運用。這使得示范課程不僅有普適性，還具有一定的可操作性。

綜上所述，小學教育示范課程是一種很有價值的教育模式。它通過培養(yǎng)學生的興趣、提升學生的創(chuàng)造力和實踐能力，為學生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供了有力的支持。在觀摩了示范課程之后，我深切體會到了它的優(yōu)勢和價值。希望將來能夠在自己的教學實踐中，借鑒示范課程的精華，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

小學海洋課程教育心得體會范本篇十二

新的課程方案和課程標準的系列學習最近如頭腦風暴般襲來，還未來得及從雜亂繁忙的日常工作中靜下心來細細地去學習、去體會，以下為自己整體的感知和粗淺的看法：

本次課程標準的制定，基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標，明確提出各個學科的核心素養(yǎng)，從核心素養(yǎng)視角對課程總目標及學段目標進行表述。數(shù)學學科核心素養(yǎng)表述為“三會”，細分為11個方面，在20xx版10個方面的基礎(chǔ)上新增了“量感”，這一變化促使教師轉(zhuǎn)變觀念：知識的、技能的發(fā)展不能等同于學生發(fā)展，同時引領(lǐng)我們以后在制定課程目標時由三維目標向素養(yǎng)目標轉(zhuǎn)變，包括教學實踐與教學評價，都要從核心素養(yǎng)視角來關(guān)注學生發(fā)展。

本次課程內(nèi)容的修訂，小學數(shù)學由兩個學段變?yōu)槿齻€學段，每個領(lǐng)域的課程內(nèi)容都進行了一定的整合、調(diào)整、增減。例如，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，新課標將以往的內(nèi)容整合為兩個，即“數(shù)的認識”和“數(shù)的運算”，將數(shù)與運算作為一個整體進行組織，有助于學生從整體上把握和理解數(shù)學知識和方法，體現(xiàn)二者之間的密切關(guān)聯(lián)。結(jié)構(gòu)化教學需要我們進行單元整體教學設(shè)計，從整體的視角分析大概念、知識本質(zhì)和學生學情，聚焦核心概念，確實素養(yǎng)目標。課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化體現(xiàn)了學習內(nèi)容的整體性、一致性和階段性，有助于學生形成整體的認識，也有利于形成知識和方法上的`遷移。這一理念對于教師提出了更高的要求，從獨立課時教學到進行大單元教學，有利于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

新課標變化的地方還有很多，如新增了學業(yè)質(zhì)量標準，針對內(nèi)容要求提出了學業(yè)要求和教學提示等都需要我們?nèi)ミM一步地學習和理解。

心中有綱，方能準確把握，實施深度教學。對于課程標準的學習我還處于淺表化的狀態(tài)，需要在接下來的日子中進一步去學習、去思考、去落實，真正把核心素養(yǎng)落到實處，切實做到立德樹人。

小學海洋課程教育心得體會范本篇十三

作為一名小學教師，我有幸參加了一場關(guān)于小學教育示范課程的研討會。這是一次難得的機會，讓我對小學教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解，并為我今后的教學提供了寶貴的啟示。在這篇文章中，我將分享我對小學教育示范課程的心得體會，并簡要概括其中的五個亮點。

首先，小學教育示范課程注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在過去，我們強調(diào)學生的學業(yè)成績，而忽視了他們的其他能力。然而，在這個不斷變化的社會中，僅憑學術(shù)成績無法保證學生的成功。因此，小學教育示范課程倡導(dǎo)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、實踐能力和團隊合作精神。在課程中，學生們通過各種實踐活動和小組合作項目，學習并展示他們的技能和才能。這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方法有效地激發(fā)了學生的主動學習興趣，并幫助他們?nèi)娉砷L。

其次，小學教育示范課程注重培養(yǎng)學生的思維能力。傳統(tǒng)的教育方式往往強調(diào)知識的灌輸，而忽視了學生的思考能力。與之相反，小學教育示范課程鼓勵學生獨立思考、解決問題和創(chuàng)新。在課堂上，教師們不再只是灌輸知識，而是通過啟發(fā)式教學，引導(dǎo)學生思考和發(fā)現(xiàn)。例如，教師們提出開放性問題，鼓勵學生自由討論，并幫助他們找到合理的解決方案。這種教學方法不僅提高了學生的思維能力，還培養(yǎng)了他們的批判思維和問題解決能力。

第三，小學教育示范課程注重培養(yǎng)學生的情感教育。情感教育在小學教育中起著重要的作用，然而在過去，我們往往忽視了學生的情感健康。小學教育示范課程通過各種情感教育活動，如情感陶冶、心理輔導(dǎo)等，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在這種教育環(huán)境中，學生們有機會學會尊重，學會關(guān)心他人，并學會控制自己的情緒。這些情感教育活動不僅在學生的日常生活中起著積極作用，也為他們未來的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展做好了準備。

第四，小學教育示范課程注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)教育在小學教育中起著重要的作用，然而在過去，由于強調(diào)學業(yè)成績，我們往往忽視了學生的藝術(shù)修養(yǎng)。小學教育示范課程通過各種藝術(shù)活動，如音樂、繪畫和手工制作等，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。這種綜合藝術(shù)教育的方法不僅增加了學生對藝術(shù)的興趣，還提高了他們的審美水平和藝術(shù)表達能力。藝術(shù)教育不僅豐富了學生的課堂體驗，還為他們的人生增添了更多的快樂和創(chuàng)造力。

最后，小學教育示范課程注重培養(yǎng)學生的社會責任感。在過去，我們往往忽視了學生的社會責任感的培養(yǎng)。然而，在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，社會責任感對于學生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。小學教育示范課程通過參與社區(qū)服務(wù)和公益活動等，讓學生意識到他們對社會的責任和義務(wù)。這種社會教育的方法不僅培養(yǎng)了學生的公民意識，還促進了他們的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過參與社會活動，學生們不僅提高了自己的社交技能，還了解到他們的行為對整個社會的影響。

綜上所述，小學教育示范課程在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)、思維能力、情感教育、藝術(shù)修養(yǎng)和社會責任感方面都有著重要而積極的作用。通過這次研討會，我深刻體會到了這些亮點的重要性，并在今后的教學實踐中將會更加注重這些方面的培養(yǎng)。我相信，只有培養(yǎng)學生的多元能力，才能使他們在未來迎接各種挑戰(zhàn)，成為真正有用的人。

小學海洋課程教育心得體會范本篇十四

海洋課程是小學階段的一個重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生對海洋生態(tài)、海洋資源的認識和理解，增強他們的環(huán)保意識和責任感。海洋覆蓋了地球的三分之二，其中蘊藏著豐富的生物資源和能源資源，對地球生態(tài)系統(tǒng)的平衡和人類的生存與發(fā)展起著重要作用。因此，通過開展海洋課程，可以幫助學生了解海洋的重要性，培養(yǎng)他們對海洋的熱愛和保護的意識。

第二段：介紹海洋課程的內(nèi)容和教學方法。

海洋課程的內(nèi)容涵蓋了海洋形成、海洋生態(tài)、海洋資源等多個方面的知識。教師可以通過講授海洋地理的基礎(chǔ)知識，使學生了解海洋的形成和分布，以及海洋生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。此外，通過展示海洋生物的多樣性和生態(tài)環(huán)境的變化，可以引導(dǎo)學生展開對海洋生態(tài)的探索。在教學方法上，我認為應(yīng)該結(jié)合講述、觀摩實物、進行實驗等多種教學手段，以激發(fā)學生的學習興趣和思維能力。

在海洋課程中，學生可以通過實地考察和實驗的方式，近距離接觸和觀察海洋生物和生態(tài)環(huán)境，從而對海洋的生態(tài)系統(tǒng)有了更深入的了解。同時，學生還能通過學習，了解到海洋資源的豐富性和重要性，激發(fā)他們對海洋科學的興趣，并培養(yǎng)其對海洋環(huán)保的意識和責任感。此外，海洋課程還能鍛煉學生的動手能力和合作意識，通過小組合作解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。

為了提高海洋課程教學的效果，教師可以采用一些激發(fā)學生興趣的教學方法，如組織觀察實驗、讓學生親自動手操作、組織實地考察等。同時，還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，鼓勵他們進行獨立的探索和發(fā)現(xiàn)。此外，教師還可以結(jié)合多媒體技術(shù)，使用圖片、視頻等形式進行教學，以增加學生的視覺沖擊力和記憶效果。最重要的是，教師應(yīng)以身作則，樹立正確的觀念，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

第五段：總結(jié)和展望。

通過海洋課程的學習，學生能夠全面了解海洋的生態(tài)系統(tǒng)和資源，增強環(huán)保意識和責任感。這不僅對學生個人的成長和發(fā)展有著積極的影響，也對整個社會的可持續(xù)發(fā)展起到重要的推動作用。因此，在今后的教育實踐中，應(yīng)進一步加大對海洋課程的宣傳和推廣，使更多的學生能夠享受到海洋課程帶來的益處，為構(gòu)建美麗的海洋和地球做出自己的貢獻。

總結(jié)：海洋課程的開展對學生的成長具有重要意義，能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。通過講授基礎(chǔ)知識、實地考察、實驗操作等教學方法，可以提高學生的學習效果。同時，還需要注重提高教師的教學水平和教育理念，持續(xù)改進海洋課程教學，為學生提供更好的學習體驗。希望在今后的教育實踐中，能更好地發(fā)揮海洋課程的教育意義，培養(yǎng)出更多具有環(huán)保意識和責任感的優(yōu)秀學生。

小學海洋課程教育心得體會范本篇十五

近年來，隨著人們對環(huán)境保護意識的提高，海洋教育逐漸引起了人們的關(guān)注。作為小學教育的一部分，海洋課程深入淺出地向小學生介紹了海洋科學知識，增強了他們的環(huán)保意識，并培養(yǎng)了他們的觀察、思考和合作能力。通過參與海洋課程教育，我深切體會到了它的重要性和價值，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。

首先，海洋課程教育讓小學生對自然產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，我看到孩子們對動植物的奇妙生命體驗充滿好奇，他們爭先恐后地用望遠鏡觀看海洋生物，用顯微鏡觀察海洋微生物，非常享受這種與自然親近的體驗。通過嘗試親自觸摸、觀察和體驗，他們對于海洋的認識不再停留在書本上，而是真切地感受到了海洋的奇妙和神秘。這種濃厚的興趣不僅有效地促進了他們對科學知識的學習，還培養(yǎng)了他們對自然的熱愛。

其次，海洋課程教育培養(yǎng)了小學生的環(huán)保意識。在課程中，他們了解到海洋是地球上最大的水域，也是許多動植物的家園。然而，由于人類的活動，海洋環(huán)境正在遭受破壞，許多海洋生物面臨生存危機。通過觀看海洋污染的實例、學習如何減少塑料使用，小學生們逐漸明白了保護海洋的重要性。他們主動參與到海洋環(huán)保行動中，如拾撿海灘垃圾、宣傳海洋保護知識等。這些環(huán)保意識的培養(yǎng)不僅讓孩子們關(guān)注環(huán)境問題，更培養(yǎng)了他們當下和未來保護海洋的責任感。

再次，海洋課程教育提升了小學生的觀察和思考能力。在課程中，孩子們通過觀察海洋生物的特征、行為和變化，學會了傾聽大自然的聲音與信息。他們對細節(jié)的敏感和對問題的思考，讓他們獲得了獨特的觀察和思考力。在海洋課程中，教師引導(dǎo)學生提出問題，并鼓勵他們通過觀察、實驗和調(diào)查，尋找答案。這樣的課程設(shè)計培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，使他們不再對困難退縮，而是勇于面對問題，并積極尋找解決方案。

此外，海洋課程教育也注重培養(yǎng)小學生的合作能力。在學習海洋生態(tài)系統(tǒng)的過程中，孩子們需要相互合作，共同完成實驗和觀察，領(lǐng)略到團隊協(xié)作的重要性。他們學會了傾聽他人的建議，充分利用每個人的優(yōu)勢，共同實現(xiàn)一個共同目標。這樣的團隊合作讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的才能，并從中學到了如何與人合作、尊重和信任他人。這種合作精神不僅在學習中有益，而且對于他們今后的生活和工作中也是至關(guān)重要的。

綜上所述，小學海洋課程教育為小學生的全面發(fā)展做出了重要貢獻。通過培養(yǎng)他們對自然的濃厚興趣、增強環(huán)保意識、提升觀察和思考能力以及培養(yǎng)合作精神，海洋課程教育為小學生提供了豐富多樣的學習經(jīng)驗和啟發(fā)。我相信，小學生們通過海洋課程教育，將能夠更好地保護海洋、關(guān)愛自然，并在未來成為具有環(huán)保意識和創(chuàng)新精神的社會棟梁之材。

小學海洋課程教育心得體會范本篇十六

性教育是社會教育的重要組成部分，也是小學生必須接受的一門課程。近年來，隨著社會發(fā)展和科技進步，小學生面臨的性問題也越來越多。因此，加強小學生性教育變得尤為重要。近期，我參加了一期小學生性教育課程，通過此次課程的學習，我深深感受到性教育的重要性，也積累了不少心得體會。

第二段：課程內(nèi)容。

這期小學生性教育課程主要以介紹生理和心理方面的知識為主，通過圖文并茂的方式，生動地給我們講解人體的生殖器官結(jié)構(gòu)、性別的區(qū)別以及性別特征的發(fā)育過程。另外，課程還強調(diào)了性教育的意義和重要性，教師通過講解案例和引導(dǎo)討論，讓我們明白了性行為的后果以及避免不良行為的方法。此外，根據(jù)我們的年齡特點，課程還講解了如何建立正確的性價值觀和尊重別人的性權(quán)利。

第三段：理論與實踐并重。

這期小學生性教育課程十分注重理論與實踐的結(jié)合。除了課堂講解之外，我們還進行了一些實際操作，以增強我們的記憶和理解。例如，我們在課堂上進行了討論和問答環(huán)節(jié)，通過互動的方式來培養(yǎng)我們的性教育意識。此外，課程還舉辦了模擬講座，讓我們扮演不同的角色，模擬出不同的情境，以此教會我們怎樣應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。

第四段：影響與啟示。

通過參加這個小學生性教育課程，我受益匪淺。首先，我對人體的生殖系統(tǒng)和各種生理變化有了更深入的了解，對于自身的身體發(fā)育和心理發(fā)展有了更具體的把握。其次，課程還教會了我如何正確對待自己的身體和保護自己的權(quán)益，增強了自我保護意識。此外，通過實際操作的方式，我也學會了與他人進行溝通和交流，培養(yǎng)了良好的性教育意識和行為習慣。

第五段：總結(jié)。

總而言之，小學生性教育課程對于我們的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。通過這個課程，我充分認識到了性教育的重要性，也學到了很多有關(guān)性教育的知識和技巧。未來，我將繼續(xù)保持對性教育的關(guān)注和學習，在日常生活中積極實踐性教育的理念和要求，為自己的健康成長努力奮斗。希望更多的小學生也能參加這樣的性教育課程，增強自我保護意識，用正確的性觀念和行為規(guī)范來引導(dǎo)自己的成長。

小學海洋課程教育心得體會范本篇十七

在數(shù)學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數(shù)學無處不在，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學知識。數(shù)學源于生活。因此我教學時注意緊密聯(lián)系實際，從學生實際生活經(jīng)驗入手。培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光去觀察、認識周圍事物，用數(shù)學的概念與語言去反映和描述社會生產(chǎn)和生活中的實際問題。能讓學生感受到數(shù)學就在身邊。生活中充滿了數(shù)學。從而以積極的心態(tài)投入學習中。

小學海洋課程教育心得體會范本篇十八

暑假再一次學習了《小學數(shù)學新課程標準》。其實以前都是匆匆一瞥，沒有細細的品讀。經(jīng)過這一次的抄寫《新課程標準》，我感受頗深。

《新課標》的基本理念指出：課程內(nèi)容既要反映社會的需要、數(shù)學學科的特征，也要符合學生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學的結(jié)論，也應(yīng)包括數(shù)學結(jié)論的形成過程和數(shù)學思想方法。課程內(nèi)容要貼近學生的生活，有利于學生經(jīng)驗、思考與探索。內(nèi)容的組織要處理好過程與結(jié)果的關(guān)系，直觀與抽象的關(guān)系，生活化、情境化與知識系統(tǒng)性的關(guān)系。在現(xiàn)在的素質(zhì)教育下，教師不只是要教會學生這一道數(shù)學題，教師應(yīng)該起主導(dǎo)作用，引領(lǐng)學生把數(shù)學與生活聯(lián)系起來，在數(shù)學中體驗生活，在生活中學習數(shù)學。使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

《新課標》中指出，數(shù)學活動是師生共同參與，交往互動的過程。數(shù)學課本里每學期都會出現(xiàn)幾節(jié)活動課，但是很多教師在平常的教學中都會把它忽略掉，或是簡單的一筆帶過。學習過新課標后，才明白數(shù)學活動對學生學習數(shù)學的重要性。在數(shù)學活動中應(yīng)該引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲，并讓學生在數(shù)學活動中去體驗數(shù)學活動經(jīng)驗。同時，在數(shù)學活動中，教師給學生適實的評價。教師的評價可以幫助學生認識自我，增強信心。

我作為一名年輕的教師，在以后的教學工作中,我將不會迷惑、彷徨,我相信在以后的工作中我將會嚴格按照新課標的要求,上好每節(jié)課，教好每一個學生，做一個合格的教師。

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小學海洋課程教育心得體會范本篇十九

進行了為期8天的新課標的研修活動，通過這次新課標培訓，我了解到修訂后的課程標準的主要變化有：一是強化了課程育人導(dǎo)向。二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三是研制了學業(yè)質(zhì)量標準。四是增強了指導(dǎo)性。五是加強了學段銜接。我認識到新課程理念下的數(shù)學教學要結(jié)合現(xiàn)實生活，使學生從心中建立起數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的力量，體驗數(shù)學的有用性與挑戰(zhàn)性。

義務(wù)教育數(shù)學課程標準20xx年版強調(diào)基于數(shù)學核心素養(yǎng)進行教學。核心素養(yǎng)有三點：數(shù)學的眼光觀察世界，數(shù)學的思維思考世界，數(shù)學的語言表達世界。其實這三點歸根結(jié)底就是明確要發(fā)展運用數(shù)學知識、數(shù)學方法分析和解決實際問題的能力。這種趨勢，最近幾年越來越多的學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題中已經(jīng)初現(xiàn)端倪了。未來的數(shù)學題可能會出現(xiàn)大段大段的文字，把數(shù)學關(guān)系隱藏在大段的文字中，讓學生分析提煉；也可能會先介紹幾個新知識新概念，然后讓學生用新知識解決問題；未來的試題會更多的引導(dǎo)學生關(guān)注身邊時事和身邊的'數(shù)學；未來的試題會考查學生的知識和方法的遷移能力和分析解決實際問題的能力；未來的試題綜合性會更強。以后死記硬背數(shù)學公式學數(shù)學，恐怕就行不通了。

通過學習也深深體會到：

1、師生互相作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。通過新課標解讀，教學不再是簡單的知識灌輸過程，應(yīng)當是學生和教師面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。有句話說得好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

2、通過新課標的解讀，使我感受到教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。我們應(yīng)因材施教，目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來：在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖，學生們像朵朵稚嫩的小花苗兒，但每棵都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法去澆灌、呵護，才得以使他們健康成長。

3、通過反省和內(nèi)省，既要正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)新課標的解讀，能使我勇于和善于對自己的教學作出嚴格的結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。把課標和教科書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。當然解讀課標需要認真的態(tài)度，更需要常常進行研讀時時體會。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師：只有教者樂學，才能變成為教者樂教學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我最大的追求。因此，我首先得讓自己再度成為學生，才能更有深度地去體會我們的學生的所思所想、所求所好。我愿把追求完美的教學藝術(shù)作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入的教育教學改革的大潮之中。

另外個人覺得我們教師教學中還需要做到以下這些方面：

1、激發(fā)學生興趣。教師要更多地在激發(fā)學生興趣上下功夫，通過自己的教學智慧和教學藝術(shù)，充分展示數(shù)學的親和力，激發(fā)學生的原動力。

2、引發(fā)數(shù)學思考，感悟數(shù)學的本質(zhì)和價值。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。

數(shù)學課程標準強化了課程育人導(dǎo)向，新增核心素養(yǎng)內(nèi)涵；課程內(nèi)容全部更新優(yōu)化整合；研制了學業(yè)質(zhì)量標準，形成了教學評的閉環(huán)。課程標準是教學的綱，這一系列的變化必然會帶來教師理念的更新和教學行為的改變，使我倍感壓力，我會以此次活動為契機，進一步細致地去研讀課程標準、解讀課程標準，用新課標理念來指導(dǎo)教學，從而落實學科核心素養(yǎng)。

總之，在今后的數(shù)學教學中我要堅定新課程的理念，堅持實施新課標，確“以為本”的思想，認真上好每節(jié)課，使得我的每個學在每節(jié)數(shù)學課都能有所收獲，既學到數(shù)學知識，有能的提，思維的發(fā)展，數(shù)學思想的形成。使得不同的學在數(shù)學上有著不同的發(fā)展，為他們能成為我們國家未來的有才打好堅實的基礎(chǔ)。以上就是我此次學習的點得體會，可能某些的認識還很膚淺，但我相信，我對顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻之，在以后的作中會不斷的提升，完善，時刻看到、認識、豐富。