交流充電樁實訓(xùn)心得體會和感想 交流充電樁實訓(xùn)心得體會和感想感悟(九篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新交流充電樁實訓(xùn)心得體會和感想一

首先學(xué)會主動交往，千萬不要自卑退縮，即便是生活在集體中最孤僻的人，他們之所以孤僻是在交往過程中缺乏自信，所以要樹立自己的自信心，應(yīng)當不為一時的挫折而失去對自己的信任，并且找到自己的優(yōu)點，給自己恰如其分的評價。

其次，觀察大家的共同話題和興趣，每個人的個性不同，興趣也不同。但我們要融入這個集體，就應(yīng)該找到與同學(xué)之間共同的話題，并積極參與進去，共同討論。

第三，善意的欣賞別人，有的同學(xué)之所以孤獨是因為他們找不到交朋友的人，因而不愿意與他人溝通。他們看不到別人的優(yōu)點，不能夠客觀準確地思考。從而陷入孤獨的境地。如果他們能夠看到別人的優(yōu)點并且與同學(xué)溝通，那樣他們就不會感到孤獨了。

第四，幫助別人，我們一般都有這樣的體驗。當自己遇到困難需要幫助的時候，此時如果有人來幫助自己。那么我們肯定對人家感激不盡，以后見面就顯得格外親近，從此就建立了友誼。如果對方遇到了困難時，你一定會主動幫助。

第五，試與對方溝通，消除誤會，重建友誼。我們在遇到爭執(zhí)時不妨換位思考一下，體會對方的感受，主動消除誤會。

面對父母無形壓力，應(yīng)克服自己的叛逆心理，換位思考，主動與他們交流，正確對待父母對自己的要求。貼近心與心的距離，放大彼此包容的胸懷。相信“溝通”能真正成為我們心靈之間的橋梁。

本周我校心理社將圍繞“如何與人溝通”的話題組織一次“心理健康周”活動。希望屆時同學(xué)們能踴躍參加。

最新交流充電樁實訓(xùn)心得體會和感想二

班級是一個學(xué)校的基本單元，班主任也是學(xué)校最基層的管理者，僅僅從班主任的基本職責(zé)來說，帶一個班并不是一件難事兒，但要帶好一個班可能就需要很多的技巧，尤其是在一些問題的尺度把握上，一個有經(jīng)驗的班主任往往可以很好的把握什么時候該管、什么時候該放;什么時候該靜、什么時候該動……這是一門藝術(shù)，有幸的是我身邊不乏一些非常優(yōu)秀的班主任，在我六年的班主任工作中，學(xué)習(xí)了不少也體會了不少，今天在這里和大家一起交流，希望大家批評指正。

一、管與放的尺度

作為一個班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒，但一定要注意到班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生。實際工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。不得不承認，這種管理有其好的地方，因為你一天到晚的跟著，假如你有足夠的精力和時間，三年如一日的堅持，班級絕對不會壞到哪里去，但這種管理是最沒有技術(shù)含量的管理，它最大弊端在于管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是，班主任在的時候是一個樣，班主任不在的時候就是另一個樣，從這樣班級出來的學(xué)生在大學(xué)的發(fā)展空間不會很大。同時，這樣的管理也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。

陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師也認為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。

我認為有些地方班主任是必須管到的，具體而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路;第二，培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;第三，做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力;第四，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。

而該放的要堅決放手，學(xué)生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如主題班會、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動等等。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。在我的班級里，有幾件事我是從來不具體抓的，比如運動會、科技節(jié)、班級值周這樣的大型活動，我從來都只是指派總負責(zé)人，只交代處理不了的事兒找我，重大決定向我匯報，其他的決定權(quán)一律下放，我充分相信我的同學(xué)們可以很好的完成任務(wù)，事實也證明了這一點;但涉及到班級整體氛圍、班風(fēng)的事我是嚴格關(guān)注的，因為我認為這是大事兒。

總之，管大放小，管主放次，授權(quán)負責(zé)，分層管理，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性完善、能力的提高。

二、活與靜的尺度

一個班帶得很活當然是件好事，但是不能活過了頭，這就要求班主任具有駕馭這個氛圍的本領(lǐng)和恰到好處的尺度了，常常有老師埋怨自己班上的學(xué)生不踏實，課堂氛圍非常的活躍，就是一考試就不行，我覺得這就是一個度的問題。

在班級管理中，我認為有三個方面必須要活：第一是課堂氛圍，我的第一個班級是級的8班，這個班在這一點上我感覺我就是失敗的，上課有點悶，老師提出一個問題，明明很多學(xué)生都知道，但就是不愿意說出來，導(dǎo)致老師上課的情緒也就高不起來，課堂效率大打折扣;針對這一點，我在帶上屆級這個班的時候，我采用了兩個我認為比較有效的措施保證了課堂氛圍，一是開始上課時的師生問好，我要求學(xué)生充滿激情的向老師問好，這就是一個好的開端，不難想象，高亢的問候聲既可以調(diào)動學(xué)生的激情，也可以調(diào)動老師的激情;再就是建議了年級統(tǒng)一要求課桌上不能堆太多的書，這樣不想?yún)⑴c課堂的學(xué)生就再也無從藏身，很好的調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，這一點尤其是在高三年級是非常有效的。第二點必須要活的就是各項活動一定要活，在這一點上我覺得大膽的放手學(xué)生去完成可以有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性，當玩的時間就要盡情的去玩，玩出自己的水平來，比如說在運動會時，我從來都不主張學(xué)生搞學(xué)習(xí)，我的要求是盡情的參與，沒有項目的可以充當拉拉隊，可以搞服務(wù)工作，實在沒有事兒做，就充當觀眾也可以，我對學(xué)生說的是，如果你總是坐在那里搞學(xué)習(xí)寫作業(yè)，往小的說你是不積極不關(guān)心集體，往大的方面說你是自私自利影響班級團結(jié)。大型活動是檢驗和提高一個班級凝聚力的最好時機，所以班主任一定要重視，千萬不要怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間而有意避開或表現(xiàn)不積極，尤其是在班級建立之初。第三點，也是最重要的一點，就是學(xué)生的性格要活，學(xué)生最重要的工作是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)并不是唯一的任務(wù)，而且學(xué)習(xí)成績也一定不是孤立的，它由很多方面共同決定，尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的高低，如果你班上的學(xué)生沒有良好的心態(tài)和開朗的性格，我覺得學(xué)習(xí)效果會大打折扣，這就要求老師會引導(dǎo)，及時的發(fā)現(xiàn)一些跡象，及時的加于解決，尤其是在與學(xué)生談心的時候一定不要開口閉口的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以多談?wù)勊奶亻L，適當?shù)闹赋鏊膯栴}，讓他覺得自己并不是一無是處，自己只要在堅持一下、在多一點努力就可以做好了。

一個班級除了活，還離不開靜，靜不能等同于死，我在班級管理中一直高調(diào)的提倡兩個靜字(到過我們班教室的老師可能都看到過，我們班教室的兩側(cè)墻上一直的掛著兩個“靜”字)：第一個靜是學(xué)習(xí)的心態(tài)要靜，人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率，在這方面，我一直對學(xué)生說，在學(xué)習(xí)過程中，尤其是在自習(xí)時間，要能像僧人一樣能夠“入定”，學(xué)習(xí)過程中不能像一只兔子，外面的任何風(fēng)吹草動都可以警覺的，這樣是不可能搞好學(xué)習(xí)的，在這方面我對學(xué)生提出了一個要求，很簡單，就是每次在自習(xí)課時，我進教室的時候，班上的絕大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該不知道我進來(當然我是安安靜靜的進教室)，在培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)時尤其是要注意幾個重點對象，要善于抓重點，把幾個重點抓下來了，整個班級的氛圍就上來了。第二個靜是環(huán)境的安靜，雖然在強調(diào)學(xué)生的心要靜得下來，能夠抗得住干擾，但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個時間段，一個是自習(xí)時間，一個是午休時間，還有一個是課間時間，可能前面的兩個時間段都比較好理解，對于課間時間，很多老師可能并不理解，我是這么想的，很多會聽課的學(xué)生往往在上課的時候把絕大部分精力都用在認真聽課上，所以筆記做得比較馬虎，只記了一個梗概，在下課的時候他們往往要用幾分鐘的時間對上節(jié)課的筆記進行初步整理，有些同學(xué)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也需要相對安靜的環(huán)境，所以即使是下課時間，我也要求學(xué)生保持教室的相對安靜，雖然不一定像自習(xí)課那樣絕對安靜，但也不能太吵，需要休息的同學(xué)盡可能到教室外面休息放松，在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，我有一個159的觀念，就是班上有60個學(xué)生，即使只有一個學(xué)生在搞學(xué)習(xí)，另外59個學(xué)生都要為他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，因為這個學(xué)生很可能就是你自己。去年學(xué)校作息時間改了后，下午兩點一十上課，所以晚自習(xí)前的時間多出20分鐘來，高三有很多班級都把晚自習(xí)進教室時間提前了20分鐘，但我們班沒有硬性要求你什么時候進教室，但有一點必須注意，就是你可以提前一點來，但只要你進了教室就必須安靜下來，做不到這一點你就干脆遲一點，你可以不珍惜你自己的時間，但你沒有權(quán)利影響他人的學(xué)習(xí)。

三、嚴與寬的尺度

嚴格管理是學(xué)校對班主任管理工作的一貫要求，班主任往往也知道嚴格管理的重要性，但是必須注意的是“嚴”不是嚴厲、嚴酷，管理嚴格是指在原則和紀律上面。管理過嚴，往往容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度、嚴中有寬。

嚴格管理班級，我認為注意這樣幾個方面的問題，一個是時間上，在新的班級建立之初，一定要有比較嚴格的管理，因為開始的嚴格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，一旦通過開始的嚴格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以后的管理就會事半功倍，在這方面，我們有一個做得非常好的老師，就是我們組的唐敏老師，他在這方面非常有心得，他帶班往往也是以嚴格著稱，但是他投入最多的時候就是在建班之初，用他的話說就是開始整順了整服帖了，后面就輕松了，我也很贊成他的觀點，所以也一直在努力向他學(xué)習(xí)。第二是各種規(guī)章制度覺得能執(zhí)行的就制定，不能執(zhí)行的就干脆不要，這樣你將來的處罰才能夠嚴格執(zhí)行，不能讓學(xué)生有漏洞可鉆。第三就是嚴格的處罰也要講技巧，班主任一定要注意不能完全的一視同仁，不同的人要有不同的處理方法，一是慣犯與偶犯，我常給我的學(xué)生說，人無完人，誰都可能犯錯，所以我允許大家犯錯，比如說遲到的問題，我敢說，就是在座的各位，誰都不敢說自己從來沒有遲過到，所以我認為學(xué)生偶爾遲到是一件非常正常的事兒，但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經(jīng)常遲到，偶爾遲到是可以原諒的，但是經(jīng)常遲到就變成了一中習(xí)慣，有遲到習(xí)慣的同學(xué)絕對不能姑息，所以有時候我們班同樣兩個同學(xué)遲到，但一個可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習(xí)，但另一個則只能站在教室后排上完自習(xí)，有時候甚至還有更嚴厲的處罰，比如說跑步，甚至聯(lián)合家長一起做專項治理。二是不同身份的同學(xué)的處理方法也應(yīng)該有所區(qū)別，對于班級的主要班干部，在公共場合有問題一定要處罰，但同時也要愛護，你想啊，任何一個管理者都需要有自己的鐵桿，如果所有人都不和你站在一邊，自己不就成了光桿司令了嗎，以后自己的治班思路和各項規(guī)定還怎么貫徹下去呢，所以這些同學(xué)一定要打一下還要摸一下，也就是不能把自己的核心隊伍打散了(但如果你覺得某個班干部不適合還是要果斷的換掉);對于那些成績很好的同學(xué)犯了錯誤，一定要敢于批評，因為往往這些同學(xué)都是班里的榜樣，榜樣的力量是無窮的，如果這些同學(xué)不能管下來，他們產(chǎn)生的負面作用將是巨大的，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是對于那些屢教不改的頑固分子要學(xué)會冷處理，要通過管理的手段在班級輿論上孤立他，讓他在班內(nèi)沒有市場，甚至有時候他犯了錯也不理他，讓他和班級的同學(xué)都感覺他是一個特殊的人，當他感覺到孤獨的時候，他自然會慢慢的回到主流中來的，和這樣的人對著桿，吃虧的往往是班主任，受損的往往是班級氛圍，最得意的是那些想出風(fēng)頭的學(xué)生，除非你已經(jīng)決定讓他離開

或者判斷他可以用強硬的手段一次性把他拿下。在處理一些問題的時候，也可以通過選擇性發(fā)現(xiàn)來回避一些矛盾，也就是自己不太想處理的人和事可以巧妙的移開自己的視線，假裝沒有看見，而對于必須要處理的人和事則要明察秋毫，這也是一種技巧，也需要一個尺度的把握。最后，在原則問題面前，就沒有這么多區(qū)別了，不管是誰，只要犯了原則性錯誤，那就是毫不客氣的，比如說影響他人學(xué)習(xí)的，擾亂課堂秩序的，頂撞老師的，考試舞弊的等等。

嚴還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。當然，不管是誰，處罰之后，班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認識錯誤，并努力改正。同時，對學(xué)生違紀處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。大家耳熟能詳?shù)奈簳蠋煂W(xué)生犯錯誤的處罰的三個一：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯誤的說明。他就把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇?，對我們是一個很好的啟迪。

工作實踐中，嚴和寬是對立統(tǒng)一的。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達到預(yù)期的教育效果。

四、與學(xué)生的關(guān)系尺度

亦師亦友，是用來形容良好的師生關(guān)系的最常用的一個詞，但在師和友的尺度把握上卻有一定的難度，特別是一些年輕的班主任，我個人認為師和友的側(cè)重點還是師，而師區(qū)別于友的最大特點在于嚴肅和權(quán)威，在教室，在課堂上，在處理問題的時候，你就是老師，你必須堅守你的嚴肅和權(quán)威，特別是在處理一些原則性問題時，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的，作為班主任，一定要有控制局面的魄力，比如說自習(xí)課的時候你進教室，里面吵吵鬧鬧的，你一聲“安靜”，教室里要立馬安靜下來，你在處理一個同學(xué)的問題時，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴肅點”，他立馬規(guī)規(guī)矩矩的站好，如果這個時候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無能，至少我是這樣認為的。當然這樣的權(quán)威和嚴肅不是靠自己吼出來的，而應(yīng)該是學(xué)生敬出來的，在關(guān)鍵的時候他怕你服你，是因為他敬重你，這就不得不談到友，我認為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對老師信任上，這一點的主動方還是在于老師，只有老師真正的關(guān)心了他們，在生活中接近他們，學(xué)生才會對老師有足夠的信任感，他們才愿意和你交流，這種交流就是一種友誼，在拉近師生之間距離方面我覺得陳曉偉老師就做得很好，他曾經(jīng)說過一句話，我印象特別深，有一次，我準備到體育館去打球，碰到陳老師扛著一個羽毛球拍從體育館走出來，熟悉他的老師都知道，陳老師的羽毛球技術(shù)的確算不上好，我就開玩笑說，你應(yīng)該打不贏你的學(xué)生吧，他說，我是打不贏，但我的目的就是去向他們示弱的，就是這句話，讓我直到今天都還在體會，真的，原來示弱也是一種技巧，也是拉近師生之間關(guān)系的一種行之有效的方法，很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱，想在學(xué)生面前充當神，我覺得這恰恰是在遠離自己的學(xué)生，其實，要學(xué)生愿意接近你，首先得讓你的學(xué)生認為你也是一個普普通通的人，也有自己的弱點，讓學(xué)生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的。亦師亦友，多么好的一種境界，但要到達這樣的境界，真的還有很多去體會的，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠遠不夠，我一直在不斷的探索，也希望各位給予我?guī)椭?/p>

最新交流充電樁實訓(xùn)心得體會和感想三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位同事，大家好!

感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個平臺進行交流和探討。本人很激動，不知道要說什么，只好東抄西拼，胡扯瓜藤。如有不對，會后請多加批評指正!

在座的班主任經(jīng)驗都是非常豐富的，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我不斷在你們身上汲取到營養(yǎng)!在我們的團隊中，女有“五虎”之稱，男有“五老”之號。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是利用買菜的空檔，走南闖北，大街小巷，留下的是叮嚀，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱，頭頭是道，出口成章?？偸亲寣W(xué)生陶醉在詩情畫意之中，他自己也時常夢游于“廬山之境”。有一次我們在討論班風(fēng)建設(shè)，他竟然忘情的把我們當成了他的學(xué)生，實在是佩服，真投入，這些班主任好可愛。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生，親切又自然;黃愛杏老師，對學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績優(yōu)秀的同學(xué)買獎品，禮物雖小，意義重啊!還有我們的林偉玲老師，當他聽到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧，自告奮勇，挺身而出，讓他住在自己家里，當?shù)攱層之斃蠋煟伴T前三包”。這是當代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉。

我本人當班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同，老一套模式：一罵，二嚇，三罰，四推，五卡?！吧险n為什么要說話，有沒有腦子，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進教室，打電話叫家長來…”二嚇;“去，抄寫課文一千，二千，教室門口去站”，三罰;“你這學(xué)生我沒法教，我交給校長，真氣人”四推;“實在忍受不了，下學(xué)期不給你報名”，卡!唉呀呀!真沒勁，整天繃著臉除了對立就是沖突。下面是我當班主任的幾點感觸：

(一)轉(zhuǎn)變觀念，樂于奉獻。入老師這一行如無可選擇的話，寧可帶著沖突，不情愿的態(tài)度來對待學(xué)生，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔我們那份愛的責(zé)任。都這么多年了，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學(xué)生對我們的信任;失去了能力，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機會。同事們，反正是那點工資，把我們的胸懷展開，境界提起來，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生，我們是為了祖國的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚!真正做下去會得利益，至少我們會過得很開心!

(二)重視養(yǎng)德教育，落實人格教化?，F(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴重的家庭問題，社會問題。進而影響到社會治安，國家的安定。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學(xué)生成了流水線上的“機器人”。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時利用時間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教育。教育方法應(yīng)靈活多變，如講故事的形式：大舜的至孝，黃香的體貼;周公的謙讓，孔孟的仁德;屈原的愛國;岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格。學(xué)校也應(yīng)制定一個品格教育的做法，如舉辦品格教育網(wǎng)站，辦品德報，設(shè)立孝親節(jié)等

(三)作為班主任在教育的過程中要避免走入說教的誤區(qū)，每天都在重復(fù)同樣的話，紀侓，衛(wèi)生，禮貌，天天說，月月說，可我們的學(xué)生無動于衷，反而在背后說，“管家婆”“啰嗦”，百說不如一做，“為政不在多言，身正心正不令而從，”我們自己要做一個好榜樣，學(xué)生自自然然就跟從。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃，這一幕感動了我們“麻木“的同學(xué)，二班，三班，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃。這就是典型的身教。此時無聲勝有聲!我抓住機會一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動的一幕。這是活生生的例子，言教不如身教啊!

(四)注重班級的宣傳口號和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌，忠信，愛眾，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學(xué)生，壞的學(xué)生;只有懶的，不爭氣的學(xué)生”。我們要向?qū)W生傳遞這種信息，老師的眼里只有好學(xué)生。叛逆期就是要多一點鼓勵，多一點激勵。教育要肯定人性本善，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個人的本性都是善的，好學(xué)生是教出來的，壞學(xué)生也是教出來的。我們班的宣傳口號是;“自主，自立，自信，自強。”提倡做五好人，“存好心，說好話，行好事，做好人，讀好書”。真正做到這幾點走出社會參加工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子。

(五)在做班主任的過程中，要強調(diào)認真但不要較真。做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù)，煩，很煩，每天同樣有干不完的“活”。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時千萬不要跟他們較真?！坝型瞬綍r須退步，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖，不依不饒，反而是一種小氣，沒理智。處理學(xué)生問題不能解決時，應(yīng)回頭反省，檢討自己。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一只手指指責(zé)別人時，另外四只手指在指責(zé)我們自己。萬一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生，這時我們要使出我們的內(nèi)功家法，他們耍賴皮，我們耍太極!不搞“氣”功。忍無可忍要動用“氣”功，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過身幾個包子吃下肚，心不跳，臉不紅。

親愛的同事們，為了您，為了孩子千萬不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉，落下一身病，傷害的是自己!謝謝大家!

最新交流充電樁實訓(xùn)心得體會和感想四

同志們：

今天召開xx干部大會，主題是通盤籌劃、全面布局，用人所長、適當調(diào)整，調(diào)優(yōu)配強所屬子公司領(lǐng)導(dǎo)班子，強化公司機關(guān)有關(guān)部門，以適應(yīng)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、率先、永續(xù)發(fā)展xx，圓滿實現(xiàn)“xxx”期發(fā)展目標的迫切需要。

剛才漢生書記宣讀了公司調(diào)整各單位領(lǐng)導(dǎo)干部的任職文件。這是在公司組織專門考察組，花一周時間，巡回6縣1市，全面考察干部隊伍現(xiàn)狀、廣泛推薦后備干部基礎(chǔ)上，經(jīng)過公司黨委會集體研究，細致遴選、慎重擺布，作出的關(guān)系全局的重大決策。大家要認真深刻領(lǐng)會，迅速堅決執(zhí)行。

下面我就如何迅速完滿地落實公司黨委重大決策，建設(shè)宏大堅強的xx領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍，講一些意見。宏大的事業(yè)需要宏大的人才，宏大的人才支撐宏大的事業(yè)。xx事業(yè)源遠流長、波瀾壯闊，既有長期的風(fēng)平浪靜，也有瞬間的驚濤駭浪。在一代又一代前輩努力下，xx不斷發(fā)展壯大，成為今天在江蘇鹽業(yè)區(qū)域公司中舉足輕重的重量級單位，地位靠前的排頭兵企業(yè)?，F(xiàn)在事業(yè)的接力棒傳到了我們手里，我們的歷史責(zé)任，是把事業(yè)繼續(xù)推向前進，保持爭先、領(lǐng)先、率先的發(fā)展勢頭。

但是，我們的干部隊伍現(xiàn)狀，與歷史使命的要求還不完全適應(yīng)。不是說現(xiàn)在還有人鬧內(nèi)耗，不是說現(xiàn)在還有人不勤奮，這些在xx歷史上曾經(jīng)被人詬病的頑疾，由于指標任務(wù)的日益加重，由于外在的教育和內(nèi)在的修煉，已經(jīng)基本克服了。這次考察，總的印象是，各單位領(lǐng)導(dǎo)班子都很努力，都很盡職，都完成了公司下達的年度主要經(jīng)濟指標?，F(xiàn)在干部隊伍的主要問題，對照黨中央提出的“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”要求，主要是年輕化不夠，新老斷層、青黃不接。8個子公司主要負責(zé)人里，有5個55歲上下的。老同志是寶貴財富，但是自然規(guī)律不可抗拒，人上了一定歲數(shù)，活力有所下降，在接受新理念、謀劃新思路上，心有余而力不足。所以我們報請董事會批準，決定在特殊時期實行特殊政策，讓58歲以上的老同志從領(lǐng)導(dǎo)崗位退下來，叫做“騰籠換鳥”。他們的待遇不減，也就是說，拿錢買位子。從事業(yè)出發(fā)，這是劃算的；為老同志考慮，也是公平的。我們還要繼續(xù)采取措施，不斷促進干部隊伍年輕化，最大限度激發(fā)各級人才干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造活力。xx干部隊伍建設(shè)的目標，是把所有子公司領(lǐng)導(dǎo)班子都建成政治素質(zhì)好、經(jīng)營業(yè)績好、團結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子。每個班子要具備“五力”，就是：一把手統(tǒng)攬全局、把握方向的謀劃力，班子副職和全體中層雷厲風(fēng)行的執(zhí)行力，班子團結(jié)全體員工爭先創(chuàng)優(yōu)的凝聚力，班子集體說了就算、定了就干的公信力，班子成員克己奉公、兩袖清風(fēng)的廉潔力。每個班子成員要做到“五事”，就是：想干事，能干事，干成事，不出事，好共事。

下面我著重對這次調(diào)整干部后，晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的新同志和繼續(xù)留在領(lǐng)導(dǎo)崗位的老同志，提幾點希望。

一要提高自身綜合素質(zhì)。晉升職務(wù)的同志要明白，不是你什么方面都比沒有晉升職務(wù)的人行，不是你的能力水平自然而然就適應(yīng)了新職級。要自覺加強學(xué)習(xí)，大力建設(shè)學(xué)習(xí)型班子，當創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)習(xí)當成生存需要、思想境界和人生常態(tài)。要講黨性、重品行、做表率，要身先士卒、模范帶頭，始終走在全體職工前列。要不斷提升包括政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、知識技能、處置突發(fā)事件心理素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)，以良好的領(lǐng)導(dǎo)形象和強大的人格力量引領(lǐng)職工、推動事業(yè)。

二要提升綜合管理能力。獨木不成林，江山眾人打。一把手要增強戰(zhàn)略思維，不斷提高駕馭全局的能力，抓方向、抓原則、抓溝通，謀全局、謀重點、謀思路。注意處理好當前與長遠、全局與局部、主營與非鹽、營銷與鹽政、機關(guān)與基層、公司與社會、企業(yè)與職工、物質(zhì)與精神、改革與穩(wěn)定等重大關(guān)系，搞好綜合平衡。要當好“班長”，全面調(diào)動、充分發(fā)揮每一個班子成員的積極性，以身作則，綱舉目張，搞活全局，開拓局面。要圍繞營銷要務(wù)和發(fā)展目標，民主決策、科學(xué)決策、依法辦事，各司其職、各負其責(zé)、各展其才，最好地發(fā)揮班子的整體功能。

三要提升貫徹執(zhí)行能力。各子公司都分擔著xx經(jīng)濟總量的份額，牽一發(fā)而動全身，要奮發(fā)有為，不負重托，全面完成目標任務(wù)，為全局多做貢獻，防止短板效應(yīng)。各單位雖然天時相同，但地利、人和各有特點。要認真調(diào)研、細心尋找“人無我有”的獨特優(yōu)勢。既要堅決貫徹上級部署，又要創(chuàng)造性地執(zhí)行上級指示，揚長避短、巧做文章，謀篇布局、靈活施策，把公司的發(fā)展戰(zhàn)略和大政方針落到實處。

四要提升分管工作能力。xx面臨轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展，亟需克服“本領(lǐng)恐慌”。當前，鹽業(yè)體制改革密云不雨，食鹽專營將變未變，百億連鎖凌厲推進，經(jīng)濟指標大幅增長。無論是分管營銷的`、門店的、鹽政的、后勤保障的，都面臨著前所未有的新問題。時代變了，鹽業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)不好當了。要細心調(diào)研，潛心琢磨，找出辦法。既要提升食鹽品級，又要穩(wěn)住市場；既要賣出非鹽商品，又要不被投訴；既要完成開店指標，又要扭虧為盈。

五要提升勤政廉政能力。要牢記“兩個務(wù)必”，發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)，正確處理家庭與事業(yè)的矛盾，一心撲在工作上。要艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦事，嚴格預(yù)算、控制費用，盡量減少非經(jīng)營性支出。要實干興業(yè)，深入基層，搞好“三解三促”，不要滿足于會議開了、文件發(fā)了、合同簽了、工作布置了，而要親臨現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)矛盾，解決問題。鹽業(yè)收入逐年增長，但環(huán)比水平不算高，要調(diào)整心態(tài)、抵制誘惑，遵守規(guī)定、一崗雙責(zé)，去除僥幸、恪守本分，時刻牢記共產(chǎn)黨不缺干部，倍加珍惜任職機遇，自覺接受各方監(jiān)督，切實保護政治安全。

六要提升合作共事能力。團結(jié)就是力量，內(nèi)耗毀壞事業(yè)。集體偉大，個人渺??；事業(yè)長久，個人短暫。組織一紙文件，就可以使個人命運發(fā)生戲劇性變化，所以，“有意見可以提，組織決定要服從?！保ㄍ跗颊Z）班子成員之間，不管是新干部老干部，不管是外來干部本地干部，不管搞黨務(wù)搞行政，不管來自機關(guān)來自基層，都要互相尊重、互相體諒，互相協(xié)調(diào)、互相幫襯?！澳憧梢圆恍蕾p某位領(lǐng)導(dǎo)的為人，但是你必須尊重他的職務(wù)，因為他的職務(wù)是組織給的。”（張圣亮語）要按照黨章規(guī)定，多溝通、多會商，“三重一大”走程序，做到又有集中又有民主，又有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢，生動活潑、齊心協(xié)力，把單位的三個文明建設(shè)共同推向前進。這里，我要對沒有能如愿以償?shù)耐菊f幾句話。有的同志這次沒能提拔，或者沒能調(diào)整到理想位置，主要是因為“人崗匹配”的限制。xx事業(yè)在發(fā)展，以后用人的機會還多。希望大家不要妄自菲薄，堅信“天生我才必有用，組織慧眼識英雄”，虛心努力、蓄才以待，是金子總會發(fā)光！

接下來，我要對年輕同志提幾句希望。xx事業(yè)是我們的，也是你們的，但是歸根結(jié)底是你們的；xx事業(yè)的明天和未來，是寄托在你們身上。著名作家柳青說過：“人生是漫長的，但是緊要的地方只有幾步?！蹦贻p人要設(shè)計好自己的職業(yè)生涯，要從大處著眼，要向高處努力。根據(jù)人才成長規(guī)律，一個想要有所作為的人，他（她）在二十歲前后要儲蓄知識才干，三十歲前后要逐漸嶄露頭角，四十歲前后要大力支撐事業(yè)，五十歲前后要熱情培養(yǎng)后生。我想：一個人，要有志才有向，有向才有力，有力才有學(xué)，有學(xué)才有能；同樣，一個干部，要有勤才有為，有為才有績，有績才有譽，有譽才有位。廣義地說，從事各種崗位工作，都可以成為有用之才。不僅經(jīng)濟工作要用人，黨建政工也要用人。不僅基層要用人，機關(guān)本部也要用人。仿佛一部機器有各種齒輪和螺絲釘，一樁大事業(yè)也需要各種各樣人才。年輕人要根據(jù)自己的特長，揚長避短、錯位發(fā)展，力避狹路相逢、擁擠堵塞。xx以發(fā)展經(jīng)濟為中心，從事營銷工作的人才，得到使用的機會會多一些。建議大家要勇于吃苦，勇于下基層，勇于交流輪崗，勇于當客戶經(jīng)理，勇于到最艱苦、最復(fù)雜、最有挑戰(zhàn)性的市場一線施展才干。吃苦是福、歷練生才，人才經(jīng)受多方面鍛練，會加快成熟過程，得到提拔重用的幾率就會更高。

最后，我要對從事組織人才工作的同志說幾句話。人們常說：“千里馬常有，伯樂不常有?！比绻f人才可貴，那么，有一雙發(fā)現(xiàn)人才的眼睛，有一個舉薦人才的胸懷，同樣可貴，甚至更加可貴！歷朝歷代封建帝王深諳“人才立國”的哲理，常以“無遺賢、盡入彀中”為夸詡，但是實際上，“馮唐易老，李廣難封；屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？”仍然埋沒了很多人才。過去我們有的單位領(lǐng)導(dǎo)層長期鬧內(nèi)耗，最受害的是，壓制了中層干部，耽誤了各類人才。唐朝女詩人說得好：“花開堪折直須折，莫等無花空折枝?！惫媚镆谧蠲赖哪挲g嫁出去，人才要在最佳的時段用起來。人才資源是最大資源，人才浪費是最大浪費。一個成功的企業(yè)家，不僅要收獲經(jīng)濟效益，同時要收獲人才效益；不僅要出利潤，同時要出干部。及時發(fā)現(xiàn)、適時推薦干部，不僅是組織部門的事，也是所有老同志面臨交班之前義不容辭的職責(zé)，是對事業(yè)負責(zé)、覺悟高的表現(xiàn)。共產(chǎn)黨的用人標準是“德才兼?zhèn)?、任人唯賢”；共產(chǎn)黨的干部政策是“公道正派、競爭擇優(yōu)”。要善于識別干部，不僅要看干部的一時一事，更要看干部的一貫表現(xiàn)和全部歷史；要看總體，看大節(jié)，不要求全責(zé)備。要善于培養(yǎng)干部，對看準了的苗子，要壓擔子、加任務(wù)，下派到艱苦崗位鍛煉才干。要善于使用干部，用人所長、用人不疑，放手讓他們獨當一面，同時加以必要的指導(dǎo)，出了問題要為他們分擔責(zé)任。要善于愛護干部，不斷改善工作環(huán)境，盡可能照顧利益關(guān)切，讓吃苦的人不吃虧，讓流汗的人不流淚，促使他們更多更好地發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。這些都是重要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，也是領(lǐng)導(dǎo)班子、特別是黨政一把手的重要職責(zé)。

同志們！xx事業(yè)現(xiàn)正處在發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的重要關(guān)節(jié)點。轉(zhuǎn)型發(fā)展的嚴峻形勢，“xxx”規(guī)劃的繁重任務(wù)，擺在我們面前?！皣y思良相，板蕩見忠臣?！毙乱粚媚贤ü绢I(lǐng)導(dǎo)班子需要大家分憂解難，共同承擔推動xx事業(yè)永續(xù)發(fā)展的歷史責(zé)任。我們一定要堅決貫徹黨的干部政策和人才方針，把xx辦成大學(xué)校，一切有潛力的人才都能在其中健康成長；辦成大熔爐，每一塊好鐵都能在其中百煉成鋼。要讓想干事的人有機會，讓能干事的人有舞臺；要讓老實人不吃虧，讓投機者不得益；要讓業(yè)績突出的人有榮譽。努力營造積極進取的用人導(dǎo)向，推動形成實干興業(yè)的濃厚氛圍。

同志們！組織的胸懷永遠是溫暖的，員工的眼睛永遠是雪亮的。一切有志于實現(xiàn)人生價值的青年，一切愿意效力于干大事、創(chuàng)大業(yè)的人才，都會在轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新、永續(xù)發(fā)展的xx里，找到自己的歷史方位。同志們奉命于困難之際，受任于轉(zhuǎn)型關(guān)頭，你們所吃的辛苦、所做的貢獻，天地同知、人神共鑒，歷史不會忘記你們！讓我們在上級機關(guān)和公司黨委領(lǐng)導(dǎo)下，上下同心、眾志成城，奮發(fā)有為、不辱使命，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，爭先、領(lǐng)先、率先，誠信立足、創(chuàng)新致遠，包容會通、敢為人先，為全面完成xxxx年度經(jīng)濟指標，為順利實現(xiàn)“xxx”宏偉藍圖，為把xx早日建成江蘇鹽業(yè)一流的、現(xiàn)代化的、服務(wù)型商貿(mào)流通企業(yè)，而共同努力奮斗！

謝謝大家

最新交流充電樁實訓(xùn)心得體會和感想五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：

大家上午好!

今天非常榮幸能夠參加這次輔導(dǎo)員座談，很高興有這樣一個機會同大家一起交流。(雖然說被評為20xx黑龍江省年度人物，但是，我只是東林全體政工干部中普通的一員，東林有很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員做的比我好，同時在申報及評定過程中，離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助與同仁的支持。)工作十年，其實有過困擾，也有過彷徨，從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導(dǎo)員，一路成長變成了有想法、有認識、早預(yù)防、早做工作的學(xué)生引路人。對于工作可能會有一些經(jīng)驗，但對于大家來講也許還很淺薄，請各位多海涵。

我將從三點心得，三點方法來談我在學(xué)生工作中的認識和理解

一、三點心得

第一，對待學(xué)生要嚴愛慈心。

從事輔導(dǎo)員工作十年對我來講是不斷學(xué)習(xí)、鍛煉、積累和成長的過程，通過工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多——“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。對于一名輔導(dǎo)員，要做到真愛，在情感上真正喜歡學(xué)生，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛誰，只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生，學(xué)生也能真正的信任他?！?還要做到博愛，不是抓“兩頭”，而是全面抓，既讓優(yōu)秀分子冒尖，又讓后進同學(xué)優(yōu)秀，讓學(xué)生能夠感受到老師時刻關(guān)注他們。但同時，輔導(dǎo)員對學(xué)生的愛，不是無原則的，更不是縱容與姑息。每個輔導(dǎo)員在剛剛參加工作的時候，可能都會出現(xiàn)所謂的“護犢子”現(xiàn)象，自己的學(xué)生別人說不得，自己的學(xué)生別人管不得，我個人認為，該護的時候還得護，但是如果真是學(xué)生的問題，更重要的是能夠讓學(xué)生在事件中得到啟發(fā)認識自身的錯誤。對學(xué)生嚴格要求，不要怕得罪學(xué)生，要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有度，嚴慈相濟。

第二，對待工作要找準重心。

輔導(dǎo)員工作是繁雜瑣碎的，每天可能都要忙碌于上交各種材料，面對學(xué)校很多個部門，學(xué)生的任何事情，都要找輔導(dǎo)員，每天工作忙下來累夠嗆，卻不知道到底做了什么。工作時間長了就會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，我們要科學(xué)合理的安排工作，自覺擺正角色定位，明確職責(zé)范圍，要始終堅持把學(xué)生思想政治教育作為工作的重心，避免陷入“全職保姆”的角色。同時，在職業(yè)化、專業(yè)化的道路上要不斷探索和思考，找準真正適合自己的發(fā)展方向，通過不斷的學(xué)習(xí)、實踐、探索、思考、研究成為某一個專業(yè)方向的重要骨干。

學(xué)生工作千頭萬緒，晚上是白天的繼續(xù)，有樂趣，也有苦趣，有歡喜，也有孤寂，但要時刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營的是事業(yè)。記得新入職時一位前輩給我們培訓(xùn)時講道:找一個我們能干好的，而且是生命線的工作，將他干好，干個第一，在林業(yè)大學(xué)，一提到這方面工作，大家都認可你，那你就是成功的。

第三，對待問題要多留心。(注重積累)

既然選擇這個崗位，就應(yīng)該勇挑重擔、勇于解決困難、勇于承擔風(fēng)險。對于工作要積極開展，“多做多錯”的想法是不成熟的，只有勇于承擔責(zé)任和風(fēng)險的人才能真正的得到同事及學(xué)生的認可，才會具有人格的魅力。

有的時候在工作中我們會出現(xiàn)這樣或者那樣的事情，有好事也有壞事，問題學(xué)生、突發(fā)事件等等特殊情況，往往在這種時刻很多人就會抱怨，我怎么這么倒霉，偏偏遇到個這樣的學(xué)生，感覺自己時運不濟，學(xué)會處理問題是一個人立世和成事的根本。善于處理問題是一個綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，學(xué)會處理問題可以改善你的社會環(huán)境、生存環(huán)境，甚至心理環(huán)境。在我們?nèi)粘Ｉ罨蚬ぷ髦?，在某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問題是難免的，但關(guān)鍵是看你會不會處理。一切成功者都是處理問題的高手。面對問題時不慌張，處理問題時不打怵，不怯陣，學(xué)生的問題也是一樣。

輔導(dǎo)員雖然不同于公務(wù)員，但有干部的職能，所以輔導(dǎo)員的職位決定了必須有擔當精神，這個擔當就是責(zé)任感、責(zé)任心問題。不負責(zé)任，遇事繞道而行，只知搞平衡圓滑，從小處看，是有負于學(xué)校的重托和家長、學(xué)生的期望，從大處看，是誤人誤國。因此，在原則面前，應(yīng)無所謂靈活策略的立足之地。

近幾年國家非常重視高校輔導(dǎo)員的工作，輔導(dǎo)員自我展示的平臺也很多，輔導(dǎo)員可以通過博客、博文、職業(yè)能力大賽、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來發(fā)揮自身的優(yōu)勢，去年一年我們團委就有一名老師獲得全國博客大賽優(yōu)秀獎，一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎，展示出我們東林輔導(dǎo)員的能力。從學(xué)生工作角度今年又有很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會提供給我們，對于未來我們總能找到適合自己的一條路來發(fā)展。

所以我覺得，就象一首歌唱的那樣，有了當兵的經(jīng)歷一輩子也不會后悔，同樣有學(xué)生工作的經(jīng)歷，無論是在家庭還是事業(yè)上，你都會受益終身。

最新交流充電樁實訓(xùn)心得體會和感想六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛的同學(xué)們：

大家好!很榮幸在這里和大家分享讀書交流經(jīng)驗。

首先我想說，我們?yōu)槭裁匆x書呢?周恩來說，為中華崛起而讀書。伏爾泰說，讀書使人心眼明亮。莎士比亞也說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。前人的名言警句大概都可以羅列成一大本書。

看到貼吧上有個段子說，一個急功近利的人，可以不用讀書，當然也無法取得長遠的成功。而一個不太讀書的人取得一些成功后，在他閑暇之余也會盡可能多讀書。連馬云也專門發(fā)表過這樣的演講：讀書和成功關(guān)系不大，但成功之后更要多讀書。

想起前段時間網(wǎng)絡(luò)上有一句頗為挑逗的調(diào)侃：體胖還需多跑步，人丑就該多讀書。更有甚者云：吾日三省吾身，白否?富否?美否?否，滾去讀書!

親，你今天讀書了嗎?當然這里的書，不僅僅是教科書。不過，現(xiàn)在書店里面、網(wǎng)絡(luò)上面的書實在太多，我們的銀子又少，況且時間有限，誰又愿意讓那些甘蔗渣一樣的垃圾書去浪費我們僅剩一根尾巴的青春?

在這里我想給大家分享幾個建議。第一：去讀聰明人寫的書。第二：讀認真人寫的書。第三：用心去讀一本書。

所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。聰明的人寫的書是有著其及其敏銳的洞察力，和豐富的閱歷還有獨特的視角的。會他能讓你從各個感官批判性的去觸摸到他的靈魂，就像一縷圣潔之光醍醐灌頂，給你升華。如：孔子的《論語》

認真的人往往思維縝密，論證扎實。所寫的文字都是字斟句酌，給我們一種大地般的踏實和信任。他們對歷史社會都極度負責(zé)的文筆讓我們豁然開朗，獲益匪淺。所以那些歷時良久的中外著作絕對值得我們慢慢烹味。

但是，若說分享。今天最想給大家推薦的是這本書。呃，首先我想問一個問題，你們孤獨嗎?

有人說我們90后是一個三角形，棱角分明容易刺痛別人也孤獨的無法擁抱。

那什么是孤獨?書里說，有一種孤獨是與志同道合的人定下目標，沒皮沒臉地往前沖，等到離光明不遠的時候，你扭頭一看，卻發(fā)現(xiàn)志同道合的人已經(jīng)不見了。

有一種孤獨是我知道你愛我，我也知道我愛你，但我無法用準確的語言讓你明白我內(nèi)心的感受，即使我說了，你也不能理解。我們是人類，卻不是一類人。

我們都一樣，都想跟別人不一樣。

我九六年的，獨生子女，我很孤獨。孤獨于行走在馬路上的迷茫，孤獨于活動社團結(jié)束后莫名的荒涼，孤獨于大學(xué)里面各種天馬行空的想象，更孤獨于大千世界下緲如一粟的自己的恐慌。我相信并不是只有我一個人會孤獨。但當我讀完這本書后，孤獨它并不是一種煎熬，它變成一種享受，一種收獲，是學(xué)會自己與自己對話，我們孤獨著又不孤獨。沒錯，它就是《你的孤獨，雖敗猶榮》

作者是光線傳媒副總裁劉同，中國富豪榜上榜作家，一個別致的青年作家。20xx年他全網(wǎng)預(yù)售《你的孤獨》銳不可當，奪總榜第一。全書用了33個真實動人的故事總結(jié)了33種孤獨的概念。然后告訴我們，也許你現(xiàn)在仍然一個人下班，一個人坐地鐵，一個人上樓，一個人吃飯，一個人睡覺，一個人發(fā)光。然而，你卻能一個人下班，一個人乘地鐵，一個人上樓，一個人睡覺，一個人發(fā)呆～很多人離開一個人就沒有自己，而你去卻一個人度過所有。你的孤獨雖敗猶榮!

我們無法選擇的生活在這個物欲橫流、五光十色的社會里面，躁動不安永遠層出不窮，身邊的人也如流水更替?？傆腥苏f累，心累，我也是。那就停一停吧，看看書，看看《你的孤獨》，跟自己來場約會的對話。

我的演講到這里就要結(jié)束了，愿你面對孤獨，經(jīng)歷孤獨，享受孤獨，收獲孤獨，心中有書，歲月以讀。

最新交流充電樁實訓(xùn)心得體會和感想七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家上午好!

大樊各莊小學(xué)位于昌黎縣的最西部，灤河岸邊，現(xiàn)有12個教學(xué)班，350名學(xué)生，15名專任教師，是一所成長中的農(nóng)村小學(xué)。20xx年是我校改革發(fā)展關(guān)鍵性的一年。那一年老校長、老主任相繼退休，學(xué)校發(fā)展的重任直接落在女校長王艷梅的肩上。背負著父老鄉(xiāng)親的期望，面臨著市督導(dǎo)評估的壓力，為給農(nóng)村孩子們更好的教育環(huán)境，校長決定搞校園建設(shè)。我就是在那一年--20xx年11月，開始和她并肩站在同一條戰(zhàn)線上，擔任大樊各莊小學(xué)的安全副主任的，從此，兩個女同志齊心協(xié)力、任勞任怨，帶領(lǐng)全體女教師為了學(xué)校的發(fā)展傾盡全力。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的共同努力下，六年的辛苦和汗水成就了今天的大樊各莊小學(xué); 干凈整潔的校園，綠樹蔥蔥，鳥語花香，漂亮的三層教學(xué)樓拔地而起，一群群白鴿在教學(xué)樓上空盤旋、飛翔，清新優(yōu)雅的校園文化讓人陶醉，朗朗的讀書聲在校園操場上久久回蕩??

雖說我提名是安全副主任，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就校長和我兩個人，立足學(xué)校教師缺編的實際，除了安全，我還主抓學(xué)校的教學(xué)、德育、財務(wù)等各方面工作，并且擔任學(xué)校的英語教學(xué)工作。繁重的工作既是壓力也是動力，在校長的大力支持和全體老師的鼎力相助下，我的工作漸漸得心應(yīng)手，我從一名從教7年的普通教師成長為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，從一棵幼苗變成一棵歷經(jīng)風(fēng)雨的小樹。在學(xué)校工作方面，我沒有什么具體的經(jīng)驗和方法，我覺的作為學(xué)校的中層力量，主管教學(xué)也好，德育、安全也好，無論具體做哪方面的工作，最主要的就是如何配合好校長，團結(jié)老師搞好學(xué)校的發(fā)展。下面我就想從這個方面和大家分享一下，說不上經(jīng)驗，是我自己成長的一段心路歷程。

一、提高自己教育教學(xué)水平，用業(yè)績服人

20xx年我28歲，參加工作7年，是學(xué)校最年輕，資歷最淺的教師，那一年我開始擔任學(xué)校的副主任，可是面對著年齡比我大，從教經(jīng)驗比我豐富的一群大姐姐我該如何開展工作，如何布置分配任務(wù)?當時這是我最頭疼的一件事，遠遠勝于工作的苦與累。我努力提高自己的工作能力，爭取在教學(xué)中取得更好的成績，用業(yè)績服人。那時候除了學(xué)校工作，我一星期還擔任18節(jié)英語課，每一天忙的腳后跟都不著地。但是我知道無論我擔任學(xué)校多少工作，對于學(xué)生來說我首先是一名英語教師，我要對學(xué)生負責(zé)，對我的教學(xué)負責(zé)?！安荒艿⒄`學(xué)生的英語課”是我對自己的教學(xué)工作中最基本的要求。各種上報材料利用晚上的時間在家完成，有時候?qū)W校面臨著督導(dǎo)等各方面的檢查工作，我總是把課和班主任老師調(diào)換一下，隨后給學(xué)生補上。我留的作業(yè)，無論多忙我都會檢查批改，那幾年全鎮(zhèn)統(tǒng)考，為了學(xué)生取得更好的成績，我早上7點到校輔導(dǎo)差生??一份耕耘一份收獲，正是由于我的認真負責(zé)，我校英語成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直名列前茅。20xx-20xx年兩年間全鎮(zhèn)四次統(tǒng)考中我任教的五、六年級英語取得三次第一和一次第二名的優(yōu)異成績。

參加工作幾年來，我三次獲得縣級嘉獎。20xx年，我被授予三等功榮譽稱號。20xx年，我評選為昌黎縣第二屆小學(xué)英語學(xué)科骨干教師。20xx年縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動中，我被評為教學(xué)標兵。20xx年以來，我主持課題2個，參與課題2個，都順利結(jié)題;在市、縣優(yōu)質(zhì)課評比活動中我8次獲獎，在各級各類的教學(xué)基本功大賽中，教學(xué)課件、網(wǎng)站評比活動中我獲獎7次。

二、促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

我覺的作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)不能把眼光停留在自己的進步上，而是要考慮如何帶領(lǐng)一個團隊，如何促進教師的專業(yè)成長。為此，每學(xué)期我都要組織老師們搞教研活動，要求每位教師每學(xué)期準備一節(jié)課，我們進行互聽、互評、研討等一系列教研活動。作為學(xué)校的主任 ，在教學(xué)教研方面我率先示范，引領(lǐng)課堂教學(xué)，為老師們做示范課。20xx年，我結(jié)合我校實際情況及薄弱學(xué)科，以綜合實踐活動為主題做《我們身邊的垃圾》主題生成課示范課。20xx年，為加強班主任隊伍建設(shè)，我組織老師們觀看丁榕講座《班主任隊伍建設(shè)——做一名幸福、快樂、有成就感的班主任》。20xx，我在昌黎一小跟崗培訓(xùn)，參與了一小的《階梯快樂閱讀，多元分享書香》的教研活動，回校后組織老師們進行閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)研討活動，并指導(dǎo)李紅娟老師做閱讀指導(dǎo)課示范課《保姆狗的陰謀》， 20xx年12月，為讓安全課成為學(xué)校的常態(tài)課，我為老師們做示范課《安全出行》;為打破教師缺編而無法外出學(xué)習(xí)的局限性，我校請縣教研室楊主任和高海波老師為我校教師指導(dǎo)教學(xué)，為老師們提供成長平臺。每次的教研活動都能使老師們找到自己教學(xué)的不足，從而改進教學(xué)方法，提高教學(xué)成績。20xx年我校四、六年級教學(xué)成績差，我和校長商量對策，采取分工追蹤的方法。我負責(zé)四年級。一有時間我就會走進課堂聽課，不僅找出了老師教學(xué)方法的不足，學(xué)生聽講不集中的毛病，還和班主任老師一起找對策、放學(xué)后一起輔導(dǎo)差生??20xx-20xx兩年的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，在全體教師的共同努力下我校教學(xué)成績節(jié)節(jié)提高，取得兩次第三、一次第二、一次第一的好成績。

三、任勞任怨，成為校長的左膀右臂

我深知一個中層領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)與工作的不易，要配合校長、團結(jié)教師做好學(xué)校工作，一個中層領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校的管理中起著承上啟下、上傳下達的重要作用，可以說是橋梁，是紐帶。不為名不問利，忍辱負重，只為學(xué)校的利益。20xx年的教師節(jié)慶?；顒郁呷?zhèn)優(yōu)秀教師表彰大會上，我因為各方面工作成績突出被中心校評選為優(yōu)秀教師。當然學(xué)校優(yōu)秀教師不止我一人，但是名額有限，不可能人人得到表彰，難免有老師會心里不平衡，校長也很為難。怎么辦?為了學(xué)校的利益，為了顧全大局，我毅然放棄了這次表彰的機會，讓給了比我年齡要大，也同樣很優(yōu)秀的一名教師。但是那一天，坐在臺下，看著那么多優(yōu)秀教師帶著綬帶在臺上接受表彰，我的心里五味雜陳??我安慰自己：我還年輕，這樣的機會以后一定會很多。

20xx年我鎮(zhèn)舉行春運會，為參加開幕式我校準備了大型的腰鼓表演，由于每天都要在操場上帶著老師孩子們練習(xí)4節(jié)課，然后還要堅持上英語課，我的嗓子嘶啞了將近兩個月，運動會結(jié)束后我來到醫(yī)院檢查，嗓子已經(jīng)長了結(jié)節(jié)，

醫(yī)生建議我休養(yǎng)禁聲一個月。可是校長對象住院，不能到校。校長不在，學(xué)校的整個擔子我必須義不容辭的擔在肩上。嗓子嘶啞，無法和人正常溝通、交流，學(xué)校工作壓力無處述說，那時候是我感覺最無助的時候。暑假，校長母親又住進了北京醫(yī)院，學(xué)校教學(xué)樓的接建工程已經(jīng)開工了，9月份的省督導(dǎo)評估和義務(wù)教育均衡發(fā)展又迫在眉睫。整個夏天，天氣悶熱，別人在空調(diào)房里還嫌熱我卻在學(xué)校盯著工程進展，刷墻，布置學(xué)校文化，專業(yè)室建設(shè)、整理檔案??校長雖然人在北京，可是心里時時刻刻想著學(xué)校，我通過電話、微信把學(xué)校工作進展情況告訴她，她指出我工作的欠缺，告訴我應(yīng)該注意的細節(jié)問題，整整一個52天的暑假我加班了46天。20xx年9月18日，我校代表朱各莊鎮(zhèn)接受了省督導(dǎo)評估和義務(wù)教育均衡發(fā)展的檢查，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚與肯定。

能成為校長的左膀右臂，在校長有事的時候讓她可以放心的出去辦事，是我在學(xué)校工作中對自己最基本的要求，為此我不斷地磨練自己。我在作息時間上嚴格要求自己，在紀律方面我起表率作用，從不輕易請假。我吃苦耐勞任勞任怨，別人不喜歡干、不愿干、不會干的活我都會說一句“我來吧”。各項工作中我不僅要想在前面，更是要求自己做在老師們的前面。校長要求老師們做到的，我自己首先要做到。每天早來晚走，各項工作做到事無巨細。20xx年夏天，我跟著校長頂著炎炎烈日搞校園硬化、綠化，改善學(xué)校環(huán)境和辦學(xué)條件; 10月我校省一級圖書室建設(shè)高標準通過驗收，校園環(huán)境的改變得到楊玉蓮局長的表揚;12月為迎督導(dǎo)，我?guī)е蠋焸兠爸鴩篮趯W(xué)校院墻上畫畫，我們老師們怕握不住筆沒有一個人戴手套;那一次，我校順利通過省市督導(dǎo)評估，各項工作均受到縣級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。20xx年，我校被評為縣級常規(guī)管理先進校，昌黎縣教育工作先進單位。我被評為“德育先進工作者”。我管理學(xué)校財務(wù)，20xx年在“昌黎縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革績效評價”中被評為優(yōu)秀，學(xué)校獲得5000元獎金。學(xué)校安全工作，我件件上心，從不疏忽怠慢。20xx年5月16日，我校接受縣安全督導(dǎo)工作檢查。陳勝杰股長對我校校園、樓道、安全檔案等各方面進行指導(dǎo)，并給予表揚。幾年來，陳股長每次來我校檢查都滿意而歸，聲稱我校是“免檢”單位。20xx年我校被評為安全管理先進校。20xx年1月，我校被評為秦皇島市語言文字示范校;20xx年省督導(dǎo)評估工作，我校不等不靠，從學(xué)校實際出發(fā)，打造學(xué)校特色，成為朱各莊鎮(zhèn)教育的驕傲??幾年來我校接受各級領(lǐng)導(dǎo)的各類檢查十余次，每一次聽到的都是領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚。

跟著校長風(fēng)里來雨里去，在中層管理的路上走了六個年頭，經(jīng)歷了無數(shù)的苦與累，有過辛酸，流過眼淚，但是收獲最多的卻是感動。閑暇時，我倆站在一起，品味著校園花木的芳香，回首著教育征程上的碩果，心里滿是驕傲與自豪。今后的工作中也許會有更大的困難，更大的挑戰(zhàn)等著我們，但是我堅信無論何時何地只要把學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的利益放在首位，只要領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一心，齊心協(xié)力，我們就一定會戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡。

最新交流充電樁實訓(xùn)心得體會和感想八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!說實話，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手，對于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的語文教學(xué)做得更好 我是在四年級接任這個班的語文課，并兼任該班班主任，剛接手這個班時，發(fā)現(xiàn)班上留守子女多，學(xué)生紀律差，語文基礎(chǔ)薄弱，我心理壓力特別大，也很著急。但我不埋怨、不氣餒，認真分析班情和每個學(xué)生的性格特征，有針對性地開展工作，從一點一滴抓起，通過一段時間的努力，班級工作開展的有聲有色，教學(xué)工作也逐步走上正軌，學(xué)生紀律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績快速提升。下面我就自己在工作中的一些具體做法向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們作以交流，有不妥之處，敬請批評指正。

一、找準切入點，從班風(fēng)轉(zhuǎn)變著手

我認為要提高教學(xué)質(zhì)量，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是保證。因為教學(xué)質(zhì)量的提高與每一個學(xué)生息息相關(guān)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生有文明禮貌的言談舉止、有活躍熱情的課堂氣氛、有安靜有序的課堂紀律，才能提高教學(xué)效率。為此，我利用班會、晨會對班上出現(xiàn)的好人好事進行表揚，對違紀學(xué)生進行批評教育，經(jīng)常在課間開展師生對話，通過說理教育，不但讓學(xué)生知道自己做錯了，而且明白錯在了哪里。這樣，天長日久，在學(xué)生中形成了良好的行為習(xí)慣、積極向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了，教學(xué)成績提升了。

二、找準出發(fā)點，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差上下功夫

要提高教學(xué)質(zhì)量，既要重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，還要注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。對于優(yōu)秀學(xué)生，我向他們提出了更高的要求。他們不但要做好自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績，在完成一般的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還要求他們多讀課外書，常寫讀后感，以便積累更多的好詞佳句和片段，對新課中的生字新詞，要求優(yōu)秀生自主學(xué)習(xí)掌握。

在初接這個班時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)困生書寫潦草，不能按時完成作業(yè)，課堂上愛搞小動作，不主動回答問題，對學(xué)習(xí)沒有興趣，不遵守紀律。他們具有共同的特點，主要表現(xiàn)在三個方面：一是對自己沒有信心;二是接受能力弱;三是逆反心理大。對此，我首先做到不離不棄，從心里接受他們，理解他們，信任他們，鼓勵他們。其次是想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，變厭學(xué)為樂學(xué)，讓他們逐步實現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變。具體來說主要做了以下三點工作：一是主動找學(xué)困生談心，盡可能全面的了解他們的思想狀況，弄清楚他們學(xué)習(xí)差的根源，以便對癥下藥，有的放矢;二是鼓勵他們樹立信心，明確奮斗目標，培養(yǎng)他們的自制力，幫助他們走出低谷。在學(xué)習(xí)上對他們不提過高的要求，密切關(guān)注他們的行為表現(xiàn)，一有進步及時表揚，通過表揚來增加他們的自信心。在剛接手這個班時，我發(fā)現(xiàn)班上的張國璽、孫莉在學(xué)習(xí)上欠主動，作業(yè)時常不能按時完成，面對這點，我先是找他們談心，了解原因，通過談心我知道張國璽是因為速度慢，而孫莉是因為貪玩，于是我減輕了他們兩人的作業(yè)量，同時，隨時提醒孫莉要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，目前，他們兩人的作業(yè)能按時完成，上課也能積極的回答問題，通過測試，成績也在逐步提高。三是盡力提高學(xué)習(xí)成績。為了幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，我在班上成立了幫帶小組，為每個學(xué)困生安排一個優(yōu)秀生負責(zé)幫帶。上課時，優(yōu)秀生隨時監(jiān)督學(xué)困生是否認真聽講，發(fā)現(xiàn)他們開小差或搞小動作，及時提醒。做作業(yè)時，一方面督促他們按時完成，另一方面還可以給學(xué)困生講解輔導(dǎo)。通過多方面努力，久而久之使學(xué)困生在不知不覺中增強了自信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)成績。

三、找對關(guān)鍵點，重視課堂教學(xué) 我深深地體會到，教學(xué)效果的好與壞，教學(xué)成績的提升與否，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，所以我歷來十分重視備課。對于各種內(nèi)容的教學(xué)，我在備課時都要做到“明確目標任務(wù)，抓住重點，突破難點”，整節(jié)課始終圍繞目標任務(wù)和重、難點開展教學(xué)。例如，在字詞教學(xué)中，就把識字作為教學(xué)的重點，把字詞的應(yīng)用作為教學(xué)的難點來安排;在閱讀教學(xué)中，寫作方法和情感教育是重點，應(yīng)用是難點;作文教學(xué)中，構(gòu)思是重點，寫作是難點，等等。同時，對于同一類型的不同節(jié)次，教學(xué)目標和重、難點也不盡相同，我在備課時都會根據(jù)情況進行設(shè)計，力爭課堂上解決問題，課后不留“尾巴”。

四、找準訓(xùn)練點，作業(yè)設(shè)計 練習(xí)是課堂教學(xué)的手段之一，練習(xí)的目的是鞏固提高?？茖W(xué)合理的練習(xí) 題，能使課堂教學(xué)達到事半功倍的效果。練習(xí)要講究“發(fā)展性”，因為語文教學(xué)的目的是進行“字、詞、句、段、篇、聽、說、讀、寫的訓(xùn)練;發(fā)展性目標則是開發(fā)學(xué)生心智，交給學(xué)生方法，從而達到“教是為了不教”的目的，所以課堂練習(xí)中特別要重視發(fā)展性的學(xué)習(xí)設(shè)計，尤其復(fù)習(xí)時更要做到一題多練。就拿句子練習(xí)來說吧，比如：“這是我們偉大的祖國?！币笤诓桓淖冊獾幕A(chǔ)上，讓學(xué)生改成反問句，改成感嘆句，改成雙重否定句?？傊?，課堂練習(xí)的設(shè)計必須以落實雙基、發(fā)展智力、提高語文素質(zhì)為目標，必須依據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平來設(shè)計。只有這樣，課堂教學(xué)質(zhì)量才會大大提高，學(xué)生才能每課均有所得，從而真正形成知識的內(nèi)化，促成學(xué)生語文素質(zhì)的提高。

五、落實復(fù)習(xí)點，查漏補缺

上課時要按教學(xué)計劃扎扎實實地抓好每一課的教學(xué)，盡量做到堂堂清、課課清，同時還要做好復(fù)習(xí)查漏補缺工作。本冊教材共八單元，其基本結(jié)構(gòu)是，每一單元圍繞一個主題設(shè)置了兩篇精讀課文和三篇閱讀課文，每單元之后有本單元出現(xiàn)的重點詞語，日積月累及口語交際三大板塊。對于本期教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，我做了如下安排：中期考試前完成前18課的教學(xué)任務(wù)，一邊上新課一邊復(fù)習(xí)。在上新課的過程中，除了讓學(xué)生弄懂課本知識外，還要求學(xué)生多查閱課外資料，多做練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中加深對課文的理解，開拓視野。在復(fù)習(xí)的過程中，進行歸類復(fù)習(xí)，一般的生字詞語只作為檢測內(nèi)容，把重點放在句型教學(xué)上，而句型教學(xué)的重點又在肯定句變雙重否定句、修改病句、反問句與肯定句的互換、直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換、縮句擴句上，這些都是學(xué)生的薄弱之處，同時，段落教學(xué)也是復(fù)習(xí)的要點。

總之，要提高教學(xué)質(zhì)量：一要抓班風(fēng)，二要求真務(wù)實，三要多奉獻。用愛心、耐心和責(zé)任心對待學(xué)生，關(guān)注優(yōu)秀生，不冷落、不放棄任何一個差生。找對方法，抓住關(guān)鍵，再加上艱辛的努力，就會結(jié)出累累碩果。

以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學(xué)習(xí)、再改進，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!

最新交流充電樁實訓(xùn)心得體會和感想九

大家晚上好!很高興能有這樣一個機會和大家一起交流班級管理方面的東西。我是去年大學(xué)畢業(yè)，擔任班主任工作一年還不到，經(jīng)驗根本談不上，今天只能是和大家分享一些我在班級管理方面的經(jīng)歷和嘗試。剛畢業(yè)就擔任班主任工作，是我從未想過的，當面對班里的57個學(xué)生的時候，我才深深感覺到自己肩上的責(zé)任重大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。為了57個學(xué)生都能健康成長，我憑著自己對工作的熱情，每天努力做好各項常規(guī)工作。但我也深深地感覺到僅僅只靠強烈的事業(yè)心、責(zé)任感是不夠的，班主任工作更需要一定的組織管理能力。作為一個年輕班主任，如何讓自己快速成長，成為困擾我的一個難題。經(jīng)過半年多的摸索，我感覺應(yīng)做好如下兩方面：

一 做一個學(xué)習(xí)型的班主任

年輕班主任都有一個美好的愿望：做一個受學(xué)生歡迎、讓家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任。然而一接觸實際，卻發(fā)現(xiàn)一切并不像原來想像的那樣事遂人愿。新班主任和老班主任帶班有著明顯的差距，這種差距不僅僅是成績方面，更有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面。

古人云：“它山之石，可以攻玉?！?老班主任成熟的控班育人方法得益于長期經(jīng)驗的積累，我們年輕班主任要想處理好班級事務(wù)就必須虛心向老班主任學(xué)習(xí)。老班主任的經(jīng)驗和方法往往具有實用、可操作性強等特點。為了彌補自己的不足，我曾向鄰班侯老師請教過座次調(diào)整時需注意的問題。當班內(nèi)出現(xiàn)談戀愛學(xué)生時，我向年級主任劉老師請教過問題解決的方法和原則。班主任例會上喬老師介紹了自己的“一元基金”，結(jié)合我班里學(xué)生過生日送禮的現(xiàn)象，我在我們班里也推行這種先進的作法?，F(xiàn)在這些借鑒來的經(jīng)驗，經(jīng)過適當?shù)馁愡x，正在我們班里開花結(jié)果。在此向劉老師、喬老師、侯老師等老班主任的熱情幫助表示衷心的感謝。

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯?！蹦贻p班主任快速成長的另一個重要途徑就是讀書學(xué)習(xí)。讀書讓我們有機會能和名家對話、向名家學(xué)習(xí)，跨越時間、空間的限制，進行靈魂的交流。其次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為我提供了一個更高效、更簡潔的學(xué)習(xí)途徑，通過網(wǎng)絡(luò)觀看一些教育專家的講座視頻，能使我們更直接的接受大家的思想和教育經(jīng)驗。

二 班主任工作需要敢于創(chuàng)新

為了滿足自己班級管理的需要，我一方面是向老班主任請教，讀書和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，另一方面，我也在班內(nèi)不斷摸索班級管理的有效途徑。我認為學(xué)習(xí)別人東西很重要，但別人的東西不一定都適合自己，對于別人的東西一定根據(jù)自己的實際進行有選擇的借鑒。除此之外還需開動腦筋，敢于創(chuàng)新，摸索出一條適合自己的一套班級管理辦法。過去的半年多的時間里我做了如下的兩種探索。

1. 制度化的管理學(xué)生。

上個學(xué)期的前半個學(xué)期，我班宿舍衛(wèi)生排名一直不夠理想，為改變落后的現(xiàn)狀我也借鑒了許多班級的處罰措施，但一直沒有大的起色。而且每天因為衛(wèi)生問題批評教育學(xué)生，我都很晚才從宿舍出來。后來經(jīng)過一段時間思考后，我有了一個大膽的想法，把宿舍衛(wèi)生管理的方法由處罰變?yōu)楠剟?，方法是讓每個宿舍的舍長做好每天扣分記錄，明確到人，每周利用班會時間對一周衛(wèi)生點評一次，每個月以宿舍為單位評比一次，六個宿舍中評選三個優(yōu)秀宿舍，從班費中拿出一小部分對優(yōu)秀宿舍進行獎勵。經(jīng)過將近半年的推行和不斷的完善，宿舍衛(wèi)生扣分明顯減少，每天不再為扣分問題忙著批評教育學(xué)生，我的工作減輕了。在實行這套方法的過程中我體會比較深的一點是，對學(xué)生的管理需要制度化，什么時候點評、什么時候評比，必須嚴格按照規(guī)定的時間來完成。

新的學(xué)期，針對班里后幾名學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性低地現(xiàn)狀，我在宿舍管理的經(jīng)驗基礎(chǔ)上開始在班里建立學(xué)習(xí)興趣小組，實行平行小組制，每次考試后對小組進行評比。學(xué)習(xí)小組現(xiàn)在剛建立不久許多的制度還有待進一步的完善，但我相信通過制度化的管理運作，學(xué)習(xí)小組就會逐漸發(fā)揮它的效力。

2. 班級管理的人性化。

班級管理的制度化的最終目的是更科學(xué)的管理班級，減少班級管理的負擔，營造團結(jié)、友愛、互助、自覺積極的良好班風(fēng)。但一個班級的健康發(fā)展，還需要人性化的管理。我們的管理面對的是有思想、有感情的人，教育不僅要教給學(xué)生知識，還應(yīng)給予學(xué)生以情感呵護，使學(xué)生有健全的人格。

記得有一次批閱學(xué)生《成長記錄》時，一個學(xué)生在成長的煩惱里告訴我說：“老師，我感冒了，但同學(xué)也沒有人來問問我，我感到很孤獨?！弊x到這句話時我很里一陣內(nèi)疚，這是我工作中的失職，我們的學(xué)生必定還只是個孩子，在他最需要關(guān)心的時候，班主任應(yīng)第一時間送出關(guān)懷，讓他感到學(xué)校的溫暖。經(jīng)歷了這件事后，我開始關(guān)注對班里的每一個學(xué)生，尤其是家庭離異的學(xué)生。現(xiàn)在我們一個班級的學(xué)生親如一家，每個學(xué)生都快樂的成長。

以上就是我擔任班主任以來自己的一些經(jīng)歷和思索，不對之處，還請大家指教。