教師高效完成任務(wù)心得體會報告 如何成為高效能教師心得體會(八篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新教師高效完成任務(wù)心得體會報告一

東風(fēng)化雨潤無聲，桃李芳香又一年。一年一度的教員節(jié)又到臨了。明天，我們在這里盛大會議，慶賀我國第31個教員節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)當(dāng)局，向持久任務(wù)在教導(dǎo)第一線、為我鎮(zhèn)教導(dǎo)事業(yè)成長辛苦貢獻的教人員工，和為教導(dǎo)事業(yè)貢獻了一生血汗的離退休教員致以節(jié)日的問候!向行將遭到表揚嘉獎的進步前輩個人和進步前輩團體暗示強烈熱鬧的恭喜!向持久關(guān)懷和撐持我鎮(zhèn)教導(dǎo)事業(yè)的社會各界人士暗示衷心的感激!

方才，副鎮(zhèn)長代表黨委和當(dāng)局對全鎮(zhèn)一年來的教導(dǎo)任務(wù)停止了總結(jié)，并對此后的教導(dǎo)任務(wù)停止了擺設(shè)，我完整附和文生副鎮(zhèn)長的定見，請同道們做好貫徹落實。明天，一批優(yōu)異教員和優(yōu)異教導(dǎo)任務(wù)者遭到了表揚。他們兩頭，既有勇于開辟、治校無方的黌舍帶領(lǐng)，也有精心育人、功效明顯的通俗教員;既有謹(jǐn)小慎微、怨天尤人的老教員，也有謙善勤學(xué)、成果優(yōu)良的新同道。他們在普通的任務(wù)崗?fù)ど献龀隽瞬环驳娜蝿?wù)事跡，獲得了全鎮(zhèn)國民和社會各界的高度評價和遍及認(rèn)同!還有年夜布小學(xué)作了辦學(xué)經(jīng)歷先容，--教師作為教員代表作了團體講授經(jīng)歷先容，使人振奮、打動，很有開導(dǎo)。讓我們再次用強烈熱鬧的掌聲恭喜他們!

本年以來，國際國際的經(jīng)濟社會情勢出格龐雜，我鎮(zhèn)各項扶植使命出格沉重。在市委、市當(dāng)局的準(zhǔn)確帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)新一屆黨委當(dāng)局班子緊緊掌控以年夜項目鞭策年夜成長、以城市轉(zhuǎn)型鞭策財產(chǎn)轉(zhuǎn)型的計謀方針，環(huán)繞抓轉(zhuǎn)型、促成長、優(yōu)規(guī)劃、強交通、惠平易近生的任務(wù)重點，拼搏朝上進步，勵精圖治，狠抓落實，完成了各項任務(wù)穩(wěn)步較快成長，“三個適合”幸福和美--揭示新生機、新面孔。本年鎮(zhèn)當(dāng)局肯定的直接投資重點項目、各類地盤招商、增資擴產(chǎn)項目到達24項，投資額超越100億元。今朝，本年啟動的金涌年夜道革新工程已完成60%工程量，無望11月份全線通車;備受年夜家存眷的抗咸應(yīng)急工程明天上午曾經(jīng)進行了完工典禮。接上去，包羅新圩蓄洪湖在內(nèi)的茅灣涌綜合水利三期工程、一級客運站工程、振華路和扶植路排水革新工程等根本舉措措施工程，和金融商務(wù)中間工程、富和商旅廣場及五星級酒店項目、景不雅一品貿(mào)易項目、年夜信城市綜合體項目等貿(mào)易項目，都將放慢扶植程序。在教導(dǎo)根本舉措措施扶植上，我鎮(zhèn)更是年夜手筆年夜投入。高尺度高規(guī)格扶植的中間幼兒園將于9月份落成，下學(xué)期便可以正式開園開學(xué)。桂山中學(xué)二期工程正在全力推動中，將在來歲下半年建成。瞻望不久的未來，我們對--的夸姣藍圖布滿決定信念和等待!

新一輪的年夜成長年夜轉(zhuǎn)型既為教導(dǎo)事業(yè)的可繼續(xù)成長、高質(zhì)量成長供給了物資根本，也呼喊教導(dǎo)事業(yè)以更蓬勃的暮氣、更積極無為的形態(tài)、更過硬過強的事跡為全鎮(zhèn)新一輪年夜成長供給辦事和支持。上面，我代表鎮(zhèn)黨委，連系--教導(dǎo)事業(yè)成長的實踐，講兩點定見。

1、用教導(dǎo)為--博得將來

縱不雅世界列國的成長過程標(biāo)明，成長教導(dǎo)是扶植立異型國度、進步綜合國力、塑造古代文明的主要路子。理論也證實，--過來的疾速成長得益于教導(dǎo)事業(yè)的蓬勃成長和教導(dǎo)程度的穩(wěn)步晉升，此后--的成長也離不開教導(dǎo)的辦事功用和支持感化，特別是以后在各區(qū)域各鎮(zhèn)區(qū)千帆競發(fā)、百舸爭流的競爭成長態(tài)勢中，在推動--新一輪年夜成長年夜逾越的歷程中，在我們要安身打造南部教導(dǎo)文明中間的年夜定位中，必需要果斷不移地成長教導(dǎo)、依托教導(dǎo)，經(jīng)過教導(dǎo)的優(yōu)先成長，更好地帶動經(jīng)濟增加體例的改變、鞭策經(jīng)濟社會成長的轉(zhuǎn)軌，更好地為扶植“三個適合”幸福和美--的方針供給堅實的人材保證和智力撐持，更好地為--在新一輪劇烈的競爭成長中博得自動權(quán)。

(一)對峙教導(dǎo)優(yōu)先位置，打造--教導(dǎo)新洼地。教導(dǎo)是處所成長的基石，是城市前進的引擎，是國民大眾完成機遇、改動命運的主要路子。對峙教導(dǎo)優(yōu)先成長，是我們黨和國度持久對峙的一項嚴(yán)重方針，也是我們施行科教興鎮(zhèn)、扶植南部教導(dǎo)文明中間的題中之義。全鎮(zhèn)各村(社區(qū))、各部分單元要以高度的義務(wù)感和真知灼見，安穩(wěn)建立迷信手藝是第平生產(chǎn)力、人材資本是第一資本的思惟，果斷不移地把教導(dǎo)放在優(yōu)先成長的計謀地位擺設(shè)落實。要充沛看法到，--將來的成長實力若何，很年夜水平就是--的教導(dǎo)、人材實力若何，實在把教導(dǎo)、科技、人材作為經(jīng)濟成長的主要根本和鞭策力氣來抓。特別要看到，以后我鎮(zhèn)生齒整體本質(zhì)偏低，高條理人材絕對缺乏的成績?nèi)暂^凸起，我們要從過往的拼資本、拼耗費的集約型成長，改變?yōu)槠粗橇Α⑵词炙嚨拿孕懦砷L之路，關(guān)頭是人材，前途在教導(dǎo)。

(二)對峙教導(dǎo)品牌成長，打造--教導(dǎo)文明咭片。教導(dǎo)是一個城市文明實力的主要載體，是一個城市綜合實力的主要構(gòu)成部份，也是一個城市主要的對外宣揚抽象。教導(dǎo)部分要把教導(dǎo)講授任務(wù)和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)當(dāng)局的中間任務(wù)、年夜局任務(wù)連系起來，把培育優(yōu)異人材、創(chuàng)立百年品牌黌舍與扶植文明強鎮(zhèn)、明珠城市連系起來，以優(yōu)良的“--教導(dǎo)”品牌，豐厚充分--作為南部教導(dǎo)文明中間、文明強鎮(zhèn)的內(nèi)在，晉升--對外抽象位置。要對峙教導(dǎo)質(zhì)量是教導(dǎo)的性命線的辦學(xué)方針，在知足社會教導(dǎo)需求的條件下，持續(xù)推動“一校一品”內(nèi)在式成長，“培育名教員、培養(yǎng)名校長、打造論理學(xué)?！保瑯?gòu)成各具特點、各有所長、內(nèi)在厚重的特點黌舍、品牌黌舍。要增強校園平安、綠化、丑化和文明扶植，讓每間黌舍都是調(diào)和的校園、育人的福地、文明的陣地，成為教員樂教喜教的家園，成為先生分開后依然留戀馳念的處所，成為裝點在--年夜地上的靚麗風(fēng)光線，成為--對外宣揚的抽象窗口。

(三)對峙教員治校，讓教員更有莊嚴(yán)地任務(wù)糊口。尊師重教不克不及逗留在行動上、文件上、會議上，要從軌制上、政治上、經(jīng)濟上、任務(wù)上、糊口上保證教員、關(guān)懷教員、尊敬教員，實在為他們排難解紛，讓更多的優(yōu)異教員會聚到--、扎根在--，樂于從教。要在經(jīng)濟上持續(xù)保證教導(dǎo)投入的“三個天然增加”、“兩個相當(dāng)”，確保教員的待遇絕對波動;要落實教員治校方針，完美教代會、績效查核、平易近主評斷等治校規(guī)章軌制，標(biāo)準(zhǔn)黌舍平常辦理，保證教員的各項權(quán)力;要成立健全優(yōu)異教員表揚嘉獎軌制，建立進步前輩典范，宏揚崇高師風(fēng)，盡力構(gòu)成全社會尊師重教的杰出風(fēng)氣。

2、做德業(yè)雙馨的國民稱心教員

面臨汗青和理想付與的重擔(dān)，泛博教員肩上的義務(wù)更重，擔(dān)子不輕。必需增強本身進修前進，不竭進步本身才能程度，塑造國民教員的杰出抽象，不孤負全社會的希冀。

(一)愛崗敬業(yè)，做黨的教導(dǎo)事業(yè)的虔誠者。教員起首就是一種職業(yè)，愛崗敬業(yè)、毋忝厥職是任務(wù)的底子，為師職責(zé)。以后，與社會上一些職業(yè)比擬，教員的職業(yè)絕對孤單、貧寒、繁瑣，但與此同時，教員是攸關(guān)先生人生塑造、處所久遠成長、平易近族但愿將來的主要事業(yè)。教員從事的是根本任務(wù)，但任務(wù)高尚;崗?fù)て胀ǖ驼{(diào)，但關(guān)系嚴(yán)重久遠。泛博教員要實在進步職業(yè)高傲感、義務(wù)感、任務(wù)感，找準(zhǔn)人生定位，盲目把完成人生價值融入到黨和國民的巨大教導(dǎo)事業(yè)中去，擔(dān)任起培育和培養(yǎng)平易近族回復(fù)事業(yè)交班人的嚴(yán)重汗青任務(wù)。要對峙準(zhǔn)確的政策導(dǎo)向和辦學(xué)標(biāo)的目的，進一步加強年夜局認(rèn)識、義務(wù)認(rèn)識和貢獻精力，對峙把地點的崗?fù)ず团嘤膶ο螅覀儑鹊某雎访\、同扶植--的夸姣將來、同鑄就平易近族和處所的優(yōu)異人材聯(lián)絡(luò)起來，為先生的安康生長、畢生成長處心積慮，為處所成長和國度復(fù)興奉獻英才。

(二)篤學(xué)立異，做先生安康生長的守望者。教員的勝利當(dāng)然表現(xiàn)在培育了一批批高分?jǐn)?shù)、高升學(xué)率的先生，但更表現(xiàn)在他們能否能生長為安康的社會之人，成為社會的棟梁之才。泛博教員要經(jīng)過進修，更新教導(dǎo)不雅念，確立對先生畢生擔(dān)任的不雅念，不但要關(guān)懷先生的學(xué)業(yè)成績，并且要為先生此后的保存和競爭作籌辦;不但要正視常識和才能的培育，并且要重視思惟品德質(zhì)量和健全人格的培育;不但使先生具有獲得常識的才能，并且要培育他們的創(chuàng)業(yè)才能、理論才能和立異才能。要年夜力倡議平易近主對等的師生不雅，教員不只是教授常識，更主要的是鼓動勉勵先生考慮、發(fā)明和立異，做到與先生配合切磋真諦、配合前進、配合生長，使教導(dǎo)成為常識傳布、利用、立異、締造的主要陣地，使黌舍成為培養(yǎng)能順應(yīng)社會急劇轉(zhuǎn)變、立異型復(fù)合人材的年夜本營。

(三)激濁揚清，做社會一方習(xí)尚的引領(lǐng)者。“學(xué)高為師，身正為范”。教員作為一個非凡職業(yè)，承載著黨委當(dāng)局的希冀、社會年夜眾的但愿、家長先生的盼愿。教員的言談舉止，對外牽扯著有數(shù)家長的目光，對內(nèi)影響著千萬萬萬的青少年先生，一言一行乃至穿著衣飾都能夠被先生仿照縮小，被家長群情指導(dǎo)。同時，教員作為學(xué)歷常識程度比力高、社會位置比力高的一個群體，人們對教員的品德希冀更高，對教員的言行請求更嚴(yán)。作為教師本人，要深入看法職業(yè)非凡性，增強師德涵養(yǎng)，用崇高的品德情操去教導(dǎo)先生、傳染先生、轉(zhuǎn)化先生，讓先生在耳聞目睹、潛移默化中學(xué)好習(xí)、學(xué)做人、學(xué)干事。要盲目批評社會各類不良影響，抵擋各類犯警引誘，甘于平平，甘于貢獻，甘居幕后，以春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干的崇高師德，博得先生百花成蜜、家長心甜，獲得泛博大眾對本人和這份職業(yè)的必定和尊敬。黌舍辦理者要連系全市的“全平易近修身”步履，以清廉修身為焦點，在觸及到招生、基建、教員雇用、財經(jīng)利用等嚴(yán)重方面，標(biāo)準(zhǔn)手續(xù)，完美軌制，讓權(quán)利在陽光下運轉(zhuǎn)，讓清正清廉之旌旗在黌舍高高飄蕩。

教師們、同道們，致全國之治在人材，成全國之才在教化，行教化之業(yè)在教員!以后，--的教導(dǎo)正處于承上啟下、承前啟后的主要期間。黨委當(dāng)局和全鎮(zhèn)20萬國民對泛博教人員工寄與厚望，寄與重托。讓我們持續(xù)勾結(jié)二心，持續(xù)負重前行，配合為昌盛--的教導(dǎo)事業(yè)，為培育棟梁之才做出更年夜的奉獻!最初，祝全部教員節(jié)日興奮，心想事成，祝在坐列位身材安康，萬事如意!

最新教師高效完成任務(wù)心得體會報告二

聽了景敏教授關(guān)于高效課堂的講座后，使我對高效課堂有了一個進一步的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教學(xué)科的實際情況，讓我深切到高效課堂：要求老師的教學(xué)是高效的，在課堂上用最短的時間完成高效的教學(xué)內(nèi)容。要求學(xué)生在課堂上自主、主動、合作、和諧的探究，并且讓課堂上的每一分鐘都得進其所。在課堂教學(xué)中要側(cè)重以下各方面：

高效課堂的核心是讓每一個學(xué)生都快樂起來，因為意識決定形態(tài)。在學(xué)習(xí)上的快樂對應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識，而在創(chuàng)新過程中會產(chǎn)生無窮無盡的興趣，又再次促進創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。數(shù)學(xué)是理性很強的學(xué)科，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)生知識體系的建立，在教學(xué)中尋找知識的切入點，使學(xué)生快速進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，是我課堂設(shè)計的重點。

在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、主動探索知識的來龍去脈，為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機會，通過師生平等交流培養(yǎng)獨立思考，解決實際問題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在學(xué)生群體合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好引導(dǎo)者，及時點撥。合作學(xué)習(xí)的好處：第一，培養(yǎng)和訓(xùn)練了口頭表達力；第二，拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識；第三，可以培養(yǎng)合作精神。由于自尊心學(xué)生會在小組中更好調(diào)整自己的狀態(tài)，爭取組員間的認(rèn)同。

運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行多媒體教學(xué)，使知識的生成更形象。可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。高效的數(shù)學(xué)課堂是一個充滿數(shù)學(xué)味的魅力課堂，也是讓學(xué)生學(xué)有所得的效率課堂，還是著眼于學(xué)生全面發(fā)展的生命課堂。作為一線教師我將主動把高校課堂理念落實到教學(xué)工作中，讓自己的教學(xué)變得更成熟、更有效。

最新教師高效完成任務(wù)心得體會報告三

xxxx年xxx月xx日我和幾位教師走進xxxxxxxx二中學(xué)習(xí)“271高效課堂”教學(xué)模式。認(rèn)真聽取了所學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)介紹，深入課堂聽課，現(xiàn)場感受課間操，并與相關(guān)師生進行了簡短的交流，受益匪淺。

1、讀書自學(xué)，自主探究；2、完成學(xué)案，訓(xùn)練應(yīng)用；3、分組合作，討論解疑；4、展示點評，總結(jié)升華；5、清理過關(guān)，當(dāng)堂測評。將學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個同學(xué)、每個小組來完成，充分調(diào)動每個學(xué)生的主體性，發(fā)揮每個小組的集體智慧，展示模塊就不同層次、不同角度的思考與交流；大容量：即以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，通過各種課堂活動形式展現(xiàn)，如辯論、小品、課本劇、詩歌、快板、歌曲、繪畫等等；快節(jié)奏：即在單位時間內(nèi)，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)、通過周密安排和師生互動、生生互動，達到預(yù)期的效果

走進xxxx二中的課堂，其教室的布局、課堂教學(xué)模式令人耳目一新。學(xué)生課桌擺放成九個組塊，每個組都有自己的組名、組訓(xùn)和格言。學(xué)生或站、或坐，讀、說、議、評、寫貫穿始終。討論時學(xué)生滔滔不絕，爭論得面紅耳赤。展示時聲音洪亮，語言流暢，充滿自信。板書規(guī)范，突出重點。點評時，頭頭是道，條理清晰。質(zhì)疑時，大膽勇敢，思維敏捷。他們自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度、極強的學(xué)習(xí)能力、對知識探索的激情、快樂自信的面貌讓人震撼。更令詫異的是，滿教室都是外來聽課的人，進進出出，可孩子們兩耳不聞，一副熟視無睹的自若神情。這種課堂，使我真正認(rèn)識和感悟到學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。我們也實施了幾年新課改，做出了不少改革，課堂氣氛活躍了，學(xué)生活動多了，學(xué)生上課討論熱烈，一節(jié)課上得熱熱鬧鬧，可其實質(zhì)還是老師講，學(xué)生聽，“穿新鞋走老路”，并沒能真正放手去解放學(xué)生。我們教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，“以人為本”，實現(xiàn)“六大解放”。一是解放學(xué)生的頭腦，學(xué)生的頭腦不只是用于記憶，還用于思考。二是解放學(xué)生的雙手，要創(chuàng)造機會讓學(xué)生動手操作、提高技能、增強本領(lǐng)。三是解放學(xué)生的眼睛，要讓學(xué)生學(xué)會觀察，觀察自然，觀察社會，觀察生活。四是解放學(xué)生的嘴巴，給學(xué)生機會表達，學(xué)會表達，學(xué)會交流、演講、主持、評價。五是解放學(xué)生的空間，讓學(xué)生走出去，讓學(xué)生自由發(fā)展。六是解放學(xué)生的時間，學(xué)生的高效學(xué)習(xí)，確保有更多時間從事學(xué)習(xí)之外的其他活動。真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在課堂上人人都是演講家、書法家、創(chuàng)作者，表達能力、思考能力、合作能力、學(xué)習(xí)能力得到了充分的培養(yǎng)和提高，激發(fā)了學(xué)生的潛能。實現(xiàn)了素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的完美結(jié)合，讓課堂真正成為“知識的超市，生命的狂歡”。教師只有真正轉(zhuǎn)變觀念，才能在教學(xué)方法、教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

1、導(dǎo)學(xué)案的編排。

我們學(xué)校以前上課也用過導(dǎo)學(xué)案，但存在問題比較多。沒有將導(dǎo)學(xué)案的地位、作用認(rèn)識清楚，將導(dǎo)學(xué)案變成了大容量的練習(xí)題，沒有將其作用真正發(fā)揮出來。導(dǎo)學(xué)案作為課改的重要載體，他就像一位無聲的老師在引導(dǎo)著學(xué)生進行思考、創(chuàng)造，在心與心的交流中完成對知識的認(rèn)識。 “高效”可以概括為其編制導(dǎo)學(xué)案的靈魂。導(dǎo)學(xué)案是教師對教材的翻譯和二度創(chuàng)作，要在導(dǎo)、學(xué)、案三個字上下功夫，要體現(xiàn)“知識問題化，問題層次化，層次邏輯化”的編寫原則。在設(shè)計學(xué)案時，充分考慮學(xué)生的學(xué)情，學(xué)生容易認(rèn)識的知識要簡單化，存在疑惑的知識用情境一步步設(shè)計引導(dǎo)他們。什么是幸福？幸福是剎那間靈光一閃、茅塞頓開的感覺，幸福是歷經(jīng)“磨難”、登臨山顛的感覺，幸福是困難時有人伸手、感受相助的感覺，教師要引導(dǎo)學(xué)生去體會這些，學(xué)生自信心的獲得就源于此。不要將導(dǎo)學(xué)案當(dāng)成測試題。在實際運用中，強調(diào)其對學(xué)生、老師的實用性和可操作性，要好用，實用，要好操作，同時強調(diào)知識的歸納梳理和拓展，使知識條理化，讓導(dǎo)學(xué)案又成為學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的筆記和材料。

2、高效學(xué)習(xí)小組的建立——動車組的分動力機

建立高效學(xué)習(xí)小組，人人成為老師，“兵教兵、兵管兵”，課堂變?yōu)閷W(xué)堂，在交流中實現(xiàn)靈感火花的碰撞，在交流中品嘗探索知識的果實，學(xué)生的表現(xiàn)欲、成就感得到了滿足，極大調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。但是我們在教學(xué)中也進行小組交流與合作，但問題頗多。如分配交流與合作學(xué)習(xí)小組的隨意性，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確， “熱鬧”掩蓋下的少數(shù)人學(xué)習(xí)而多數(shù)人休閑。 自由放任，缺乏監(jiān)控和指導(dǎo)。 大家爭搶發(fā)言，互不謙讓，無組織，浪費合作學(xué)習(xí)時間等。要改變這一狀況，首先幫助學(xué)生正確認(rèn)識合作學(xué)習(xí)的目的及益處。與他人交往是一件多么愉快的事，比我好的，我能從他身上學(xué)到許多東西，比我差的，我?guī)椭?，?nèi)心是多么喜悅；每一個人都是我的學(xué)習(xí)伙伴，都是我的合作者。學(xué)生只要建立了這種意識，便會在課堂中自發(fā)地進行合作、交流，才稱得上真正意義上的"合作"。其次加強對小組長的培訓(xùn)。小組長是教師的好助手。讓小組長在活動中，能擔(dān)當(dāng)起小老師的角色，負責(zé)組織本組的交流學(xué)習(xí)。同時每小組都有一名自律性強的同學(xué)負責(zé)本組紀(jì)律，保證合作交流有序的完成。根據(jù)小組內(nèi)參與的人數(shù)給予不同的獎勵，如加分、星星、小紅花等等，及時評選課堂參與積極分子、進步標(biāo)兵，表揚形式可以多樣化，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多學(xué)生習(xí)慣了老師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，總是等著老師將現(xiàn)成的飯菜送到嘴里，新的教學(xué)模式讓學(xué)生自己去尋找食材，做成成品，學(xué)生一下很難接受。自學(xué)時，不認(rèn)真看書，總是匆匆過一遍，找不出問題的重點、難點。在合作交流時不會交流，不知道怎么說，說什么，有些會的人不愿意表達自己的觀點。課堂展示時，不自信，表達含糊不清，要么直接對著書本念。這些問題的解決不是一朝一夕的，需要老師耐心、細心、一點點的去改變，去培養(yǎng)。但從長期看，對學(xué)生的益處是很大的。

乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。在我們的努力下，一定會讓我們的學(xué)校更上一層樓。

最新教師高效完成任務(wù)心得體會報告四

初中物理新課改課堂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)和實施新課改和素質(zhì)教育的重要載體，努力提高課堂效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么如何按照新課改的要求，真正把握初中物理課堂教學(xué)的規(guī)律和特點，構(gòu)建高效的課堂呢?

一、 樹立新的教學(xué)觀念

首先，要堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育觀念。在物理教學(xué)中，教師必須理解和尊重學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生的發(fā)展為本，重視學(xué)生的感受、體驗、主體性及潛能的發(fā)掘，承認(rèn)學(xué)生的個體差異性，明確“面向全體”的教學(xué)觀不是讓每個學(xué)生都獲得一樣的發(fā)展，而是平等地為每個學(xué)生提供表現(xiàn)、創(chuàng)造、成功的機會，用“以人為本”的理念去看待課堂的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生都在自己原有的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。大家都知道，每一個班，總有幾個后進生，由于各種原因使他們體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，所以，在課堂教學(xué)中教師要設(shè)計一些他們力所能及的環(huán)節(jié)，讓他們也能參與學(xué)習(xí)，逐步體會學(xué)習(xí)的樂趣。

其次，要增強效率觀念。只有教師增強了效率觀念,強化了效率意識,才能提高課堂教學(xué)效率。同時，教師的教學(xué)水平也是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵因素。教師要不斷“充電”，加強自身的知識水平和業(yè)務(wù)能力,力爭給予學(xué)生一碗水的同時自己要有一湖水，增強工作責(zé)任心,不斷改進和完善課堂教學(xué)過程,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人呢?”前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基認(rèn)為：“促進學(xué)生發(fā)展的起點, 就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 精心保持和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望和由此萌發(fā)的自尊心和自信心?！毙抡n標(biāo)也強調(diào)：義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如孔子所說“知之者不如樂之者，樂之者不如好之者”。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

(一)優(yōu)化課堂導(dǎo)入

俗話說：萬事開頭難，好的開端就是成功的一半。創(chuàng)設(shè)好的物理情境引入課堂，能激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的積極性。例如：我在講《流體壓強和流速的關(guān)系》時，就首先展示一魔術(shù)“天女散花”，將一大軟管豎立在講桌上，下管口附近撒落許多五顏六色小紙片，將軟管上半部不斷旋轉(zhuǎn)運動起來，可以看見彩色紙片不斷在管中上升，且從上管口出來向四周飛散開，十分好看，大家想知道是什么原因嗎?由此引出課題：這就是流體壓強和流速的關(guān)系，大家學(xué)了今天的知識，就會解釋了，由此進入新課的學(xué)習(xí)。

(二)營造良好的氛圍

平等、和諧、民主的師生關(guān)系，融洽的課堂氣氛是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并促使其主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中要善于組織和引導(dǎo)，不但要使自己的精神狀態(tài)處于飽滿狀態(tài)，而且還要把學(xué)生的精神狀態(tài)調(diào)節(jié)到最佳點，如當(dāng)其能量減弱時，要及時采用學(xué)生們喜聞樂見的教學(xué)方式吸引他們，以使學(xué)生的精神較快的轉(zhuǎn)化為直接影響他們注意力的物質(zhì)能量。首先，把關(guān)愛帶進課堂，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的溫暖。其次，把民主帶進課堂，讓學(xué)生感受到和諧的氣氛。第三、把微笑帶進課堂，讓學(xué)生感受到快樂。第四、把激勵帶進課堂，讓學(xué)生感受到鼓舞。最后、把成功帶進課堂，讓學(xué)生感受到進步的愉悅?？傊?，情感教育在學(xué)生的發(fā)展中起著獨特的不可替代的作用，尤其是基礎(chǔ)教育階段。

(三)創(chuàng)設(shè)生動、形象的課堂情境

在課堂教學(xué)的引入環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)小而具體、新穎有趣的生活化情境，使學(xué)生體會到物理其實就在身邊，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

例如，在講熱傳遞時，先讓學(xué)生看這樣一個實驗，用火輕而易舉地?zé)粢粡埣垪l，把同樣的紙條緊纏繞在鐵棒上，再用火燒，紙條安然無恙，學(xué)生目瞪口呆。再告訴學(xué)生，一些騙子就是用這種方法推銷假毛料服裝坑害人。怎樣不上當(dāng)受騙呢?緊接著就進行熱傳遞的教學(xué)。

創(chuàng)設(shè)這樣的情境使學(xué)生既覺得新奇，又倍感親切，但就是不知所以然，使學(xué)生感到物理知識就在自己的生活中，激發(fā)了學(xué)生解決這些問題的欲望。

三、狠抓高效課堂教學(xué)

(一)抓好課前準(zhǔn)備，做到有備而學(xué)

對于學(xué)生，課前預(yù)習(xí)是物理教學(xué)過程的重要組成部分，是新的一輪學(xué)習(xí)過程的開始，是課堂教學(xué)的前奏。在初中物理教學(xué)中應(yīng)督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，可以幫助學(xué)生把握新課的內(nèi)容，找出教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點和疑點，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)意識和自學(xué)意識，變厭學(xué)為樂學(xué)、變被動學(xué)為主動學(xué)，讓學(xué)生帶著問題進入課堂。

對于教師，構(gòu)建高效課堂，必須認(rèn)真做好備課工作。所謂“不打無準(zhǔn)備之仗” ，備好課是上好課的前提。首先，認(rèn)真進行個人備課。認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生，研究教法，確定教學(xué)目標(biāo)，將教師活動和學(xué)生活動有機的、整體的、有計劃的、分步驟地編寫制定，設(shè)計出科學(xué)性、藝術(shù)性融為一體的學(xué)案。其次，加強集體備課。集體備課是在個人備課的基礎(chǔ)上，通過學(xué)科組成員相互交流合作來進一步明確備課內(nèi)容在本章、本冊的地位和作用，進一步確定本單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，討論突破重點、難點方法和思路，討論教法和學(xué)法，設(shè)計合理的習(xí)題，課堂檢測和課后作業(yè)。通過集體備課，能充分發(fā)揮集體的智慧和經(jīng)驗，取人之長，補己之短，能更好地促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，從而為高效課堂打下了堅實的基礎(chǔ)。

(二)發(fā)揮學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生能力。

課堂教學(xué)中充分落實學(xué)生的主體性地位，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力，實施素質(zhì)教育的主渠道，也是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師傳授知識為重點，而新課程教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點，在教學(xué)過程中，學(xué)生是一個積極的探究者，教師的作用就是要創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨立探究的情境，鼓勵學(xué)生積極動手、動腦，在實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究。教學(xué)要以學(xué)生的現(xiàn)實生活，既有經(jīng)驗和社會實踐為基礎(chǔ)展開，以學(xué)生自主探究為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生在“動手做”和“動腦想”的活動中體驗、發(fā)現(xiàn)和解決問題。把思維的時空交給學(xué)生，把思維的過程還給學(xué)生，這樣學(xué)生所獲得的知識不再是空洞、抽象的，而是具體生動的、豐富的，同時學(xué)生的觀察能力、動手能力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展，更重要的是讓學(xué)生充分體驗探究、學(xué)習(xí)的過程，享受到了學(xué)習(xí)的快樂，體驗到了成功的愉悅。比如在學(xué)習(xí)《流體壓強和流速關(guān)系》內(nèi)容時，我是充分調(diào)動學(xué)習(xí)小組的積極性，給予每個小組相同的實驗器材：乒乓球、吸管、蠟燭、打火機、水槽、注射器、紙杯、塑料漏斗等。讓學(xué)生自己設(shè)計3-4個實驗來驗證流體壓強和流速的關(guān)系。充分發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散思維，這節(jié)課中每個組學(xué)生是積極設(shè)計且動手做出了好多精彩的不同的實驗。學(xué)生在收獲知識的同時碰撞出了諸多智慧的火花。

結(jié) 語

構(gòu)建高效的物理課堂是推進素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是新一輪課改的方向，構(gòu)建高效的物理課堂應(yīng)以關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展為根本，教師為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂教學(xué)中深入到學(xué)生中去，努力引領(lǐng)學(xué)生全員參與，在充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位的基礎(chǔ)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化。在這樣的課堂下，相信我們的教學(xué)會收到更好的效果。在付出苦汗熱血的同時，定會收獲桃李芬芳，實現(xiàn)自我價值。

最新教師高效完成任務(wù)心得體會報告五

尊敬的xxx：

您好！

很遺憾在這個時候再次向您提出辭職申請，辜負了領(lǐng)導(dǎo)的期望，深感慚愧。

感謝x年來對我的信任和關(guān)照，但是由于個人及家庭方面的原因，本人已經(jīng)無法勝任此工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向?qū)W校提出辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)，另外我會認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內(nèi)順利地完成工作交接。

我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的關(guān)愛，也感謝身邊同事對我的關(guān)心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒能給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手，心里很是過意不去，加之工作無規(guī)律性，對家人關(guān)心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學(xué)期當(dāng)我產(chǎn)生辭職的念頭時，已對這份工作失去應(yīng)有的熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)理解我的苦衷，準(zhǔn)許我的申請，同時也相信學(xué)校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。

本人考慮再三，決意辭去教師工作，懇請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請。

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年x月x日

最新教師高效完成任務(wù)心得體會報告六

今日，我學(xué)習(xí)了高效教學(xué)課堂教學(xué)的相關(guān)文件。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了一種全新的教學(xué)課堂教學(xué)。

（一）教學(xué)課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂教學(xué)：是以教師的認(rèn)真講，學(xué)生的仔細聽為主，學(xué)生的一切服務(wù)于教師的教學(xué)；教師是領(lǐng)隊，學(xué)生是隊員，教師領(lǐng)路帶學(xué)生，最終學(xué)生不認(rèn)路，體會不到其中的樂趣。而高效教學(xué)課堂的教學(xué)課堂教學(xué)模式毫無疑問，是讓教師轉(zhuǎn)換主角，退到幕后；讓學(xué)生充分投入到教學(xué)課堂中來，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的進取性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)。1、預(yù)習(xí)課中，我要學(xué)習(xí)什么、了解、掌握哪些知識點，每個人都各不相同卻都心中有數(shù)。學(xué)生們進取地看他們的筆記，找出不會的知識點，遇到的問題先自我去解決，解決不了的找小組長。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或教師來解決。

2、展示課中，每個學(xué)生將自我負責(zé)講解的知識點以自我設(shè)計的方式展示在黑板上，知識結(jié)構(gòu)清晰，重點突出；講解時過渡自然，表達清晰，這節(jié)課中學(xué)生們不僅僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織本事、表達本事、思考本事。

（二）為學(xué)生的生命質(zhì)量負責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

經(jīng)過愉悅的教學(xué)課堂探究，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)本事——思維力、生成力、表達力。

（三）用欣賞的眼光調(diào)動學(xué)生的進取性

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是如何調(diào)動起來的？是不是有一種精神層面的東西去影響，感染學(xué)生呢？這也是我最期望得到答復(fù)的問題。在那里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學(xué)生?！彪m然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學(xué)的真諦。教師不岐視每一個差生，讓后進生本已自卑的心靈得到安慰。教學(xué)課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)傾向于學(xué)生的參與度。學(xué)生得到充分尊重了，學(xué)生都有了學(xué)習(xí)自信心，學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性被充分調(diào)動起來了，那一切的成功就不在話下了。

今后我要取高效教學(xué)課堂的語文教學(xué)之長，結(jié)合我校學(xué)生的實際，在以后的語文教學(xué)中，構(gòu)成自我獨特的教學(xué)課堂特色。在今后的教學(xué)中我會盡量做到：

1、讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不充分的課不上。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時，我應(yīng)給他們明確的目標(biāo)，讓學(xué)生自行建夠起初步的知識結(jié)構(gòu)。

2、開放教學(xué)課堂，自主學(xué)習(xí)。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學(xué)生在教學(xué)課堂上能充分發(fā)揮自我的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)；讓學(xué)生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)本事。讓教學(xué)課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動，構(gòu)成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教學(xué)要面向全體。以往教學(xué)只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教學(xué)中，利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小教師，構(gòu)成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。高效教學(xué)課堂的成功啟示我們，在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中要充分挖掘?qū)W生的潛力，就要把教學(xué)課堂讓給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功的歡樂。進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高學(xué)習(xí)效率。

最新教師高效完成任務(wù)心得體會報告七

班級文化是我們班級成員共同創(chuàng)造的群體文化，寄托著班級共同的理想和追求，激發(fā)著全體成員對班級的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感，從而形成了強烈的向心力、凝聚力和群體意識，進一步以高昂的情緒和奮發(fā)進取的精神積極投到學(xué)習(xí)生活中去。

1、唱歌活動

(1)班歌

全班學(xué)生利用周會時間從政教處推薦的歌曲中選取六首歌，每天午間一首，唱歌結(jié)束后集體宣讀《高350我的誓言》和《高350夢想之路之班級誓詞》，此項活動一學(xué)期以來，我們堅持下來，并且成為班級的慣例，對學(xué)生的影響深遠。

(2)生日歌

軍訓(xùn)結(jié)束后生活委員將班級師生的生日統(tǒng)計出來，有同學(xué)過生日時，在黑板的左上角會寫有“祝xxx生日快樂”，并且我們利用課余時間師生為他齊唱生日歌。

2、主題班會教育活動

一個學(xué)期以來，我們班級通過主題班會和黑板報開展了許多旨在從德育方面重塑學(xué)生的精神世界的夢想之路主題教育活動，從思想層面教育學(xué)生該做一個什么樣的人。例如：《夢想之路之入學(xué)教育》、《夢想之路之目標(biāo)理想教育》、《夢想之路之運動會總結(jié)》、《夢想之路之期中考試總結(jié)交流會》、《夢想之路之路途遙遠勿忘初心的思想教育》、《夢想之路之密度操比賽活動得失教育》、《夢想之路之魅力教育》、《夢想之路之文明禮儀教育》、《夢想之路之成長反思教育》、《夢想之路之安全出行教育》、《夢想之路之榜樣的力量》、《夢想之路之學(xué)期總結(jié)和新年暢想》。

主題鮮明的教育活動是學(xué)生全面發(fā)展的主陣地，不僅對學(xué)生進行了思想品德的教育，而且陶冶了學(xué)生的道德情感，培養(yǎng)了學(xué)生的文明行為習(xí)慣和健康的心理素質(zhì)，形成了正確的班級輿論，德育的內(nèi)容真正潛移默化地融會進了學(xué)生的心靈。

3、積極開展小組建設(shè)，強力推進課堂改革

我班課改班級目標(biāo)是：不求人人成功，但求人人進步，做最好的自己。(橫幅打出)為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們班級非常重視班級小組的建設(shè)。

(1)選擇組長

選擇組長最重要的應(yīng)該是責(zé)任感和具有一定組織協(xié)調(diào)能力，而不是成績優(yōu)秀。

(2)合理分組

每組六人，根據(jù)學(xué)科成績分上中下三層(代碼為：a1 a2 b1 b2 c1c2)，討論、展示時優(yōu)先挑選bc層的，a層作必要補充，各科可以根據(jù)具體情況做必要調(diào)整。

(3)小組長的培養(yǎng)

定期開展小組長培訓(xùn)，組織優(yōu)秀小組長經(jīng)驗交流，班主任要把主要精力放在對組長的培養(yǎng)上，這是一份細致而又堅巨的任務(wù)，所以要有耐心和愛心。在這個過程中要做好小組長的思想工作，讓小組長逐步具備誠實、剛正、以身作則的基本素質(zhì)，在實踐中不斷培養(yǎng)組長的組織能力和協(xié)調(diào)能力。

(4)組內(nèi)文化建設(shè)

要不斷創(chuàng)設(shè)小組內(nèi)的文化建設(shè)，不斷增強小組凝聚力，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)更高層次的合作。 我班通過主題周會對各學(xué)習(xí)小組的“小組名字”、簡短的勵志口號和激發(fā)組員奮進的目標(biāo)，還有組歌在主題周會上進行了展示，效果非常好。并且還為小組購買了問題卡本，之后在和教師的交流中，他們反映小組合作學(xué)生的積極性非常高，效果也非常好。

最新教師高效完成任務(wù)心得體會報告八

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢？通過反思自己平時在教學(xué)中存在的一些問題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面去努力。

第一、改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)實現(xiàn)的問題。

第二、認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

第三、認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。平時自己在備課時，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。

第四、認(rèn)真研究和設(shè)計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進的原則。

第五、加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學(xué)

生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。

因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。