體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
有關(guān)讀書對(duì)孩子的影響心得體會(huì)及收獲一
大家,早上好!
我是大一班的xx小朋友,我今天演講的主題是《讓我們一起來(lái)讀書吧》。
昨天,我和爸爸媽媽一起看了兒童繪本《先左腳,再右腳》。
巴比剛出生的時(shí)候,爺爺就是他最好的朋友,爺爺總是陪著他堆積木、講故事。巴比學(xué)走路的時(shí)候,爺爺耐心地說(shuō):“先左腳,再右腳?!币徊揭徊?,教會(huì)了巴比。
突然,爺爺中風(fēng)住院了。過(guò)了很久,爺爺雖然出院了,但是不會(huì)走路,甚至不認(rèn)識(shí)巴比,巴比非常傷心。
于是巴比總是陪著爺爺玩,慢慢的爺爺好起來(lái)了,巴比耐心地教爺爺走路,“先左腳,再右腳”,一步一步,爺爺重新學(xué)會(huì)了走路……
這是一個(gè)講述愛(ài)的故事,一幅幅精美的插圖,一行行溫馨的文字,一段段純真的對(duì)話,流露出濃濃的親情,洋溢著愛(ài)的味道。我想,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這個(gè)故事!
書是五彩生活的萬(wàn)花筒,書是大千世界的縮影,書中的故事不僅生動(dòng)有趣,還包含著豐富的知識(shí)和道理,讓我們一起來(lái)讀書吧,一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)!
有關(guān)讀書對(duì)孩子的影響心得體會(huì)及收獲二
1、讀過(guò)一本好書,像交了一個(gè)益友。——臧克家
2、讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。——杜甫
3、不讀書的人,思想就會(huì)停止?!业铝_
4、凡讀無(wú)益之書,皆是玩物喪志?!ㄇ澹┩踉?/p>
5、讀書對(duì)于智慧,就象體操對(duì)于身體一樣?!ㄓ?guó))諺語(yǔ)
6、讀書不知味,不如束高閣;蠢魚爾何如,終日食糟粕?!ㄇ澹┰?/p>
7、鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
8、沒(méi)有比讀書更好的娛樂(lè)更持久的滿足了?!ㄓ?guó))諺語(yǔ)
9、進(jìn)學(xué)致和,行方思遠(yuǎn)?!謬?yán)
10、學(xué),就像一只鉆頭,去開(kāi)掘知識(shí)的深井。問(wèn),就像一把鑰匙,去啟開(kāi)疑團(tuán)的大門。
11、壯士腰間三尺劍;男兒腹中五車書?!秾?duì)聯(lián)集錦》
12、學(xué)問(wèn)對(duì)人們要求最大的緊張和最大的熱情?!透β宸?/p>
13、學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西,而是掌握技巧和方法?!郀柣?/p>
14、興于《詩(shī)》,立于禮,成于樂(lè)?!鬃?/p>
15、學(xué)生如果把先生當(dāng)作一個(gè)范本,而不是一個(gè)敵手,他就永遠(yuǎn)不能青出于藍(lán)?!?jiǎng)e林斯基
16、飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書不可以一日不讀?!珴蓶|
17、書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?!萜諣?/p>
18、書是世界寶貴財(cái)富,是國(guó)家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)?!罅_
19、書籍使人們成為宇宙的主人?!透B柯
20、書籍是人類思想的寶庫(kù)?!獮跎晁够?/p>
21、讀書欲精不欲博,用心欲專不欲雜?!S庭堅(jiān)
22、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師?!郀柣?/p>
23、沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。——高爾基
24、光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書給我們知識(shí)?!獖W斯特洛夫斯基
25、要多讀書,但不要讀太多的書。——富蘭克林
26、欲速是讀書第一大病,功夫中在綿密不間斷,不在不速也?!懎?/p>
27、為樂(lè)趣而讀書。——毛姆
28、不加思考地濫讀或無(wú)休止地讀書,所讀過(guò)的東西無(wú)法刻骨銘心,其大部分終將消失殆盡?!灞救A
29、讀書有三到,謂心到,眼到,口到——朱熹
30、人家不必論富貴,惟有讀書聲最佳?!埔?/p>
31、讀書使人充實(shí)、討論使人機(jī)智,作文使人準(zhǔn)確?!喔?/p>
32、讀書貴精不貴多?!獣?/p>
33、當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí),你就不要去睡覺(jué)?!nD堡
34、讀書使人成為完善的人。——培根
35、讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?!鸥?/p>
36、讀書給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干?!喔?/p>
37、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出來(lái)的光澤?!└?duì)?/p>
38、立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本?!祆?/p>
39、讀書之法無(wú)它,惟是篤志虛心,反復(fù)詳玩,為有功耳?!祆?/p>
40、讀書務(wù)在循序漸進(jìn);一書已熟,方讀一書,勿得鹵莽躐等,雖多無(wú)益?!尤?/p>
41、不怕讀得少,只怕記不牢。——徐特立
42、學(xué)者有自立之志,當(dāng)拔出流俗,不可泛泛與世浮沉?!票?/p>
43、與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)武裝自己。——馬克思
44、讀書無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?!祆?/p>
45、書籍是人類思想的寶庫(kù)?!獮跎晁够?/p>
46、或作或輟,一曝十寒,則雖讀書百年,吾未見(jiàn)其可也?!獏菈?mèng)祥
47、與有肝膽人共事,從無(wú)字句處讀書?!芏鱽?lái)
48、讀書是學(xué)習(xí),摘抄是整理,寫作是創(chuàng)造?!獏顷?/p>
49、養(yǎng)心莫若寡欲;至樂(lè)無(wú)如讀書?!嵆晒?/p>
50、讀書必專精不二,方見(jiàn)義理。——薛煊
有關(guān)讀書對(duì)孩子的影響心得體會(huì)及收獲三
各位老師,各位同學(xué),
大家好。
有人說(shuō):讀書是苦的累的。作為學(xué)生,不僅要學(xué)習(xí)許多知識(shí)點(diǎn),閱讀大量中外名著,甚至有時(shí)會(huì)被老師“教育”一番??晌艺J(rèn)為,讀書是快樂(lè)的。我們是花,吮吸著知識(shí)的雨露,沐浴著書籍的陽(yáng)光,享受著園丁老師的修剪。
如同花對(duì)水的饑渴,我們對(duì)知識(shí)也有這樣的狂熱。自小,我們就有對(duì)新事物的好奇心。有時(shí),為了知道螞蟻搬家的路徑,會(huì)在姐姐說(shuō)快下雨時(shí),跑去蹲在時(shí)常有螞蟻出沒(méi)的石凳邊凝視。知道額上滴下水來(lái),才發(fā)現(xiàn)螞蟻已經(jīng)搬進(jìn)新居了。初入學(xué),調(diào)皮的我們總是抓老師話里的小辮子。猶記得那次,為了否定老師說(shuō)的“三厘米,三厘米,六厘米不能組成三角形”而拿著三角板,叼著鉛筆在草稿本上涂涂寫寫,只得到兩條完全重合的直線,終于承認(rèn)老師的智慧。這一來(lái),老師的形象瞬間攀升為“無(wú)所不知”的大學(xué)問(wèn)家。大家有了疑問(wèn),都會(huì)問(wèn)老師,當(dāng)然,問(wèn)無(wú)大小。終于,在我們螞蟻般問(wèn)題的轟炸下,老師搬來(lái)了救兵,我們的家人,同學(xué)。
好的書籍是陽(yáng)光,溫暖花兒的心。例如,夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》鼓勵(lì)我們要勇敢的向自己喜歡的人說(shuō)出愛(ài),追求愛(ài)。jk羅琳以一個(gè)帶圓形眼鏡的男孩和他的紅頭發(fā)朋友,成績(jī)優(yōu)異的女生朋友告訴我們真正的友誼是用心的真誠(chéng)得來(lái)的。為此,我還交到了一個(gè)與我有著相同愛(ài)好,性格溫順,開(kāi)朗,相伴六年的好朋友呢。溫暖人心的書籍有很多,每一本都能給人啟迪和幫助,我會(huì)窮盡一生的時(shí)間去細(xì)細(xì)品讀的。
“木受繩則直,金就礪則利”,好的物品都是經(jīng)過(guò)測(cè)量,研磨的。我們是花,入學(xué)來(lái),受到園丁老師悉心的修剪。小到幼兒園的“你好”“謝謝”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的時(shí)候打擾他們”……大到現(xiàn)在的要做一個(gè)有素養(yǎng),正義的人,要關(guān)心國(guó)家大事,孝順父母……
印象最深的一次是叛逆時(shí)期,我欲偷嘗禁果,被園丁逮到,他只說(shuō):“青蘋果未熟,請(qǐng)秋季來(lái)嘗,春季自有春季要做的事。園丁老師就是這樣,不斷剪去我們花兒身上的爛葉,除蟲(chóng),除草,澆水,施肥……他一直在為花兒的明天做努力。教師節(jié)來(lái)臨,花兒想以一朵“升學(xué)之花”贈(zèng)與園丁老師,祝他培養(yǎng)出更多的花兒。
我們是花,吮吸著知識(shí)的雨露,有些貪婪;沐浴著書籍的陽(yáng)光,欲以一生細(xì)品個(gè)中滋味;享受著園丁老師的修剪,感恩之情在心中蕩漾。我想說(shuō),讀書是快樂(lè)的。
有關(guān)讀書對(duì)孩子的影響心得體會(huì)及收獲四
20_年12月11日,在_雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),對(duì)我們來(lái)說(shuō),這確實(shí)是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)觀摩了四位教師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽(tīng)了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位教師氣定神閑,信手拈來(lái),不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾教師教學(xué)的思路明晰,李桂花教師幽默的語(yǔ)言,劉淑慧教師課堂中的娓娓道來(lái),以及代尊榮教師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多。贊嘆之余,更多是深深的沉思。
閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合
學(xué)生閱讀本事的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想明白的社會(huì)資料、熱點(diǎn)問(wèn)題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自我的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)過(guò)廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀本事得到很大地提高,思想也得到升華。
二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章資料,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。
1、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到教師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自我的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開(kāi)展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如:我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽(tīng)得津津有味,不但增長(zhǎng)了知識(shí),并且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞,不僅僅有利于發(fā)展語(yǔ)言,提高智力,并且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(shī)(詞)。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí),采用“同題異文”(同一題材的詩(shī)詞)、“同人異文”(同一作者的詩(shī)詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí),以感受為主,理解為輔。主要以誦讀的方法,引導(dǎo)學(xué)生去美讀,去背誦,去想象,讓學(xué)生能上口,有滋味就行。
3、能夠根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
三、提高學(xué)生課外閱讀的本事
做任何事情,都要講究方法,這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而,小學(xué)生年齡小,閱歷淺,閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性,這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。所以,指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多,但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好:“閱讀一本不適合自我閱讀的書,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自我所需要的讀物?!睍r(shí)下出版物眾多,魚目混珠,所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物十分重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
(1)由課內(nèi)向課外延伸。古人云:“世間洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會(huì)上處處有語(yǔ)文,人人時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語(yǔ)言文字的美,讓學(xué)生接觸了各種類型的文章,在教師的引領(lǐng)下,文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭,領(lǐng)略了各種風(fēng)情,遨游了藝術(shù)殿堂,
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),還能夠結(jié)合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀(jì)念日等,有計(jì)劃地開(kāi)展系列活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生經(jīng)過(guò)各種途徑獲取相關(guān)資料,并根據(jù)資料,配合班級(jí)或者自我進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫忙學(xué)生廣開(kāi)信息渠道,很多儲(chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本事。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng),學(xué)會(huì)積累
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道:“得法于課內(nèi),得益于課外”的道理就是如此。
“學(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程?!彼?,我們創(chuàng)造一切條件,幫忙學(xué)生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料,積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn),不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”
四、教給學(xué)生閱讀的方法,鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆
在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線、打重點(diǎn)號(hào),也能夠邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的資料發(fā)表自我的體會(huì)、見(jiàn)解,進(jìn)取開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,及時(shí)寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化資料,從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本事。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開(kāi)信息渠道,很多儲(chǔ)存了各種信息單元,使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理本事。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng),學(xué)會(huì)積累
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道:“得法于課內(nèi),得益于課外”的道理就是如此。
“學(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程?!彼裕覀儎?chuàng)造一切條件,幫忙學(xué)生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料,積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn),不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”
四、教給學(xué)生閱讀的方法,鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆
在閱讀中,方法是很重要的,掌握了方法,常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記,劃線、打重點(diǎn)號(hào),也能夠邊讀邊思考,及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的資料發(fā)表自我的體會(huì)、見(jiàn)解,進(jìn)取開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,及時(shí)寫出自我的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化資料,從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本事。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊,我們需要更加努力!經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),使我更加明白了:書,就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,你采擷的越多,生活便會(huì)越豐富多彩。
有關(guān)讀書對(duì)孩子的影響心得體會(huì)及收獲五
全市廣大婦女同胞們:
“書香致遠(yuǎn)、墨卷致恒?!遍喿x,是一個(gè)民族精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑,也是一個(gè)民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。愛(ài)閱讀的女人讓愛(ài)和美充實(shí)心靈世界。為進(jìn)一步激發(fā)女性閱讀熱情,提高女性文化素質(zhì),我們向全市廣大婦女姐妹們發(fā)出倡議:
一、以書香養(yǎng),讓閱讀成為一種生活習(xí)慣。讓我們從忙碌中走出來(lái),每天讀書一小時(shí),每月閱讀一本書,在閱讀中增長(zhǎng)智慧、陶冶情操、感悟人生、提升境界。讓濃濃書香豐盈我們的生命。
二、以書香育家風(fēng),讓閱讀成為一種生活常態(tài)。一個(gè)能夠容得下一張安靜書桌的家庭是幸福的,一個(gè)長(zhǎng)幼齊讀的家庭是溫馨的。讓我們?cè)诤椭C的家庭氛圍里親子共讀、夫妻共讀,讓濃郁的書香溢滿每一個(gè)家庭,培育出良好的家教家風(fēng)。
三、以書香促帶動(dòng),讓閱讀成為一種社會(huì)風(fēng)尚。優(yōu)秀文化豐富人的精神世界,促進(jìn)人的全面發(fā)展。建設(shè)濃郁的書香社會(huì),提高公眾個(gè)人素質(zhì),提升社會(huì)文明程度,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。讓我們影響和帶動(dòng)身邊人,為理想、信念而讀,加入到閱讀的隊(duì)伍中,分享閱讀感悟,享受閱讀樂(lè)趣。
書籍是春風(fēng),吹走我們心中的迷惘;書籍是細(xì)雨,撫平我們心靈的創(chuàng)傷。書籍是明燈,指引我們前進(jìn)的方向;書籍是寶庫(kù),奉獻(xiàn)我們所需的營(yíng)養(yǎng)。讓我們?cè)诮韼阶x書行
動(dòng)中捧起書本、與書為友,耕讀在書的海洋,結(jié)出智慧的累累果實(shí)!
咸寧市婦女聯(lián)合會(huì)
有關(guān)讀書對(duì)孩子的影響心得體會(huì)及收獲六
書籍是人類提高的階梯,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,在當(dāng)今信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,教師僅有掌握很多的有效的教育信息,才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。多讀書,讀好書是必由之路。本人進(jìn)取響應(yīng)我校在全體師生中開(kāi)展的讀書活動(dòng),為進(jìn)一步提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新本事,更快更好地促進(jìn)自我專業(yè)化發(fā)展,現(xiàn)制定讀書計(jì)劃如下:
1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍,提高自我的學(xué)習(xí)理論的熱情,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),提高教育理論修養(yǎng),加強(qiáng)課標(biāo)、教師用書的研讀和教材的把握,提高業(yè)務(wù)本事和教學(xué)質(zhì)量。
3、在讀書中提高自我的思想境界,讓自我能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質(zhì)量。
樹(shù)立“我讀書我歡樂(lè)”的思想,努力構(gòu)成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合,堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)本事與創(chuàng)新本事,努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。
1、制定讀書計(jì)劃,充分利用時(shí)間讀書,以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。每一天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間。
2、精選書籍,結(jié)合學(xué)校推薦的書目有重點(diǎn)地加以閱讀,做好學(xué)習(xí)筆記,并把自我的觀點(diǎn)和讀后感受用文字形式記錄下來(lái),寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。
3、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,將自我的讀書所得運(yùn)用到教育教學(xué)中來(lái),讓讀書活動(dòng)能夠與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、及時(shí)更新博客,主動(dòng)與同事交流,討論讀書心得。
1、堅(jiān)持做到每一天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí),以書為友,充實(shí)思想。
2、堅(jiān)持做好讀書筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),使自我的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
3、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),了解各種讀書信息。
4、參加學(xué)校組織的`各種讀書活動(dòng),主動(dòng)與同事交流,利用團(tuán)體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間,進(jìn)取和其他教師交流自我的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得,多反思,多總結(jié)。
有關(guān)讀書對(duì)孩子的影響心得體會(huì)及收獲七
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是實(shí)小蘇州路三(14)班的曹鑫澤。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。
自古以來(lái),書就是人類的好朋友。一本好書就如同一盞明燈,總是給人前進(jìn)的方向。我們手捧書籍,就是手捧希望(動(dòng)作);打開(kāi)書本,就是打開(kāi)世界的窗口。
記得小時(shí)候,晚上睡覺(jué)時(shí),我總是纏著媽媽講故事,聽(tīng)著聽(tīng)著,我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中,我和蝴蝶、蜜蜂成了好朋友,和小鳥(niǎo)、云朵做游戲……。上學(xué)了,讀書成了我每天的必修課。讀書時(shí),我就是書中的主人公,隨著他們一起笑,一起哭,一起品味生活的酸甜苦辣。讀了《賣火柴的小女孩》,我為小女孩的悲慘而難過(guò);讀了《魯賓遜漂流記》,我被魯賓遜的毅力所感動(dòng);《丑小鴨》中那堅(jiān)強(qiáng)的小鴨子又讓我肅然起敬。當(dāng)看到《海的女兒》中,小人魚為了愛(ài),毅然放棄自己的生命,化為大海的泡沫時(shí),我忍不住哭了。小人魚的善良與美麗,讓我心里充滿了憂傷和感動(dòng)(動(dòng)作)。
讀書的感覺(jué)真好!(動(dòng)作)每當(dāng)我翻開(kāi)一本好書,一股醉人的書香撲面而來(lái),我的心中便會(huì)燃起閱讀的沖動(dòng)。一行行文字像是一塊塊美味的巧克力,又仿佛是一串串跳動(dòng)的音符,充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣。在書中我忘記了一切,心頭充滿了溫暖和快樂(lè)。就這樣,過(guò)了一年又一年,我在書香中漸漸成長(zhǎng)。
是書讓我懂得了真、善、美,讓我從一個(gè)懵měng然無(wú)知的孩子,變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的小學(xué)生。讀書。讓我健康成長(zhǎng);讀書,讓我更加成熟。是書讓我的童年變得如此豐富多彩!
正所謂:書山有路,學(xué)海無(wú)涯。生活中又有誰(shuí)能離得開(kāi)書,又有誰(shuí)能不讀書呢?同學(xué)們,讓我們趕快行動(dòng)起來(lái),盡情享受讀書的快樂(lè),一起在知識(shí)的天空中展翅飛翔吧!(動(dòng)作)
我的演講完畢,謝謝大家!
有關(guān)讀書對(duì)孩子的影響心得體會(huì)及收獲八
書是人類進(jìn)步的階梯,是全人類的文化糧食,更是傳播文明的天使。
從古到今,多少文人能士歷經(jīng)磨難寒窗苦讀圣賢書,最后功成名就,其名流傳千古不朽。
而如今,身為90后的我,雖還不能做到像他們頭懸梁,錐刺骨般刻苦,但是我熱愛(ài)文學(xué),酷愛(ài)讀書。讀書已成為我成長(zhǎng)路上必不可少的精神養(yǎng)料,更是陪伴我一同成長(zhǎng)的親密伙伴。每當(dāng)我神游書海,總覺(jué)神清氣爽。并且漫步書林。什么格林童話,唐詩(shī)宋詞,文學(xué)作品,都是我閱讀的對(duì)象。隨著年齡的漸長(zhǎng),我走進(jìn)了名著的世界。從《三國(guó)演義》到《紅樓夢(mèng)》,從《呼嘯山莊》到《茶花女》。每每看到心儀的書,總是愛(ài)不釋手,就像一個(gè)饑餓的人撲向美味的面包。
讀書,豐富了我的生活。一本好書,一段精彩的文字,都能讓我的心情完全融入其中,情緒也隨書中一起起伏跌落。曾暗暗為瓊瑤故事中的男女主人公淚灑衣襟,為金庸筆下的大俠劍客搖旗吶喊,為簡(jiǎn)愛(ài)深深祝福,為小奧利弗悲憤不已……一直以來(lái),我都深深地體會(huì)到讀書帶給我的震撼與感慨。有人說(shuō),讀書在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心,有人說(shuō),不去讀書就沒(méi)有真正的教養(yǎng),同時(shí)也不可能有什么鑒別力。而我,則認(rèn)為,讀書能使你的文化底蘊(yùn)更加豐富多彩。我想成為一個(gè)有教養(yǎng)的人想讓自己文采斐然。所以我貪婪、大量地汲取書中的養(yǎng)料。在浩瀚的書海里,我尤其喜歡唐詩(shī)宋詞這朵迷戀的浪花……
小軒窗前,曾感傷過(guò)蘇東坡的生死兩茫茫;
梅雨時(shí)節(jié),品味過(guò)李清照的梧桐細(xì)雨;
夕陽(yáng)西下,也曾與馬致遠(yuǎn)倚劍走天涯;
燭光投影,卻有深深的沐浴在李商隱的巴山夜雨中……
一首首的古典的詩(shī)詞,散發(fā)出一種被時(shí)間浸過(guò)的清幽的奇香,引領(lǐng)我緃古越今,思想走遍千山萬(wàn)水。無(wú)論是杏花春雨的多情,還是塞北秋風(fēng)的蕭索,亦或是大漠孤煙的蒼涼,滾滾長(zhǎng)江的豪壯。一個(gè)人旅行在詩(shī)詞的世界里,或哭過(guò),或笑過(guò),或恨過(guò),或愛(ài)過(guò),更深深陶醉過(guò)。一顆心暢游書海,變得晶瑩剔透,潔白無(wú)瑕。再爬書山,心中依然充滿“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪情。
漫步在清晨的校園,若仔細(xì)聽(tīng)過(guò)朗朗的讀書聲,便會(huì)發(fā)現(xiàn)它恰似一首美妙的曲子,每字每句都是流動(dòng)的音樂(lè),都是飛揚(yáng)的快樂(lè)。讀者快樂(lè),聽(tīng)者亦快樂(lè)。大哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò),讀書使人明智。的確如此,讀書使我懂得辨明是非,善解人意。若沒(méi)有親歷書海一次,是永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)讀書給我們帶來(lái)的樂(lè)趣與精神上的滿足。
在我們的成長(zhǎng)路上,讀書永遠(yuǎn)伴隨我們,見(jiàn)證我們的成長(zhǎng),它是我們的良師密友,也是照亮我們前行路的指明燈。
行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書。我讀書,我優(yōu)雅;我讀書,我快樂(lè);我讀書,我成長(zhǎng)!
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