幼兒園幸福閱讀心得體會(huì)如何寫 與幼兒閱讀的心得體會(huì)(九篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園幸福閱讀心得體會(huì)如何寫一

住所：________________

聯(lián)系電話：________________

乙方：________________

住所：________________

聯(lián)系電話：________________

風(fēng)險(xiǎn)提示：________________

合作的方式多種多樣，如合作設(shè)立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項(xiàng)目內(nèi)容，相應(yīng)的協(xié)議條款可能大不相同。

本協(xié)議的條款設(shè)置建立在特定項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，僅供參考。實(shí)踐中，需要根據(jù)雙方實(shí)際的合作方式、項(xiàng)目內(nèi)容、權(quán)利義務(wù)等，修改或重新擬定條款。

經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，現(xiàn)就合作開設(shè)興趣班，達(dá)成以下合作協(xié)議，合作期間甲乙雙方應(yīng)當(dāng)履行應(yīng)盡義務(wù)以保證合作順利進(jìn)行。

第一條、協(xié)議期限

自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日。

第二條、授課時(shí)間

在協(xié)議期限內(nèi)，乙方每周授課_______次，每次_______分鐘。授課地點(diǎn)：_______________________。

第三條、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

在協(xié)議期限內(nèi)，每名授課幼兒學(xué)費(fèi)為：________________人民幣_(tái)______元，每學(xué)期共計(jì)_______節(jié)，(其中包括教材費(fèi))收費(fèi)方式：一次性收齊。

第四條、合作收益

在協(xié)議期間內(nèi)，授課兒童按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)所繳納的總學(xué)費(fèi)為本協(xié)議的合作收益。

第五條、合作收益分配方法

1、甲方獲得上述受益的_______%，乙方獲得上述受益的_______%，教材費(fèi)歸乙方所有。

2、甲方在收到幼兒興趣班費(fèi)用_______個(gè)月后立即付款給乙方。

第六條、甲方義務(wù)

風(fēng)險(xiǎn)提示：

應(yīng)明確約定合作各方的權(quán)利義務(wù)，以免在項(xiàng)目實(shí)際經(jīng)營中出現(xiàn)扯皮的情形。

再次溫馨提示：因合作方式、項(xiàng)目內(nèi)容不一致，各方的權(quán)利義務(wù)條款也不一致，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行擬定。

1、提供一間教室，暫定一間，若再需要教室可以和幼兒園協(xié)商決定。

2、幼兒園協(xié)助學(xué)校宣傳推廣兒童教材。配合乙方教師在幼兒園的教學(xué)工作。

3、統(tǒng)計(jì)參加報(bào)名的幼兒人數(shù)，將其如實(shí)記錄造冊(cè)，以便雙方核對(duì)。

4、安排負(fù)責(zé)教師，協(xié)助乙方在上課期間兒童的管理，但不承擔(dān)授課的義務(wù)。

5、在未征得甲方同意的前提下，乙方不得擅自更改上課時(shí)間。

第七條、甲方權(quán)利

1、享受到乙方提供的教學(xué)產(chǎn)品和后續(xù)教學(xué)服務(wù)。

2、使用____________教材，提高幼兒園的知名度，利于當(dāng)?shù)卣猩?/p>

第八條、乙方義務(wù)

1、派_______教師入園進(jìn)行教學(xué)。

2、乙方向甲方提供_______教材。

3、所派教師將配合幼兒園的統(tǒng)一管理，負(fù)責(zé)_______課教學(xué)。

4、派教師入園的期限暫定為_______學(xué)期，到期再續(xù)訂。

5、在未征得甲方的同意下，乙方不得擅自缺課或更改上課時(shí)間。

6、乙方須協(xié)助甲方作好家長方面的咨詢及招生工作。

第九條、乙方權(quán)利

1、使用甲方提供的教學(xué)場所進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。甲乙雙方在合作期間除不可抗力外，不得擅自中止本合作協(xié)議。甲乙雙方不得做出有損品牌形象的行為，要共同維護(hù)__________品牌形象。

2、雙方在平等互利的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作，就合作協(xié)議內(nèi)容增刪問題，經(jīng)雙方協(xié)商一致后，方能修改。

風(fēng)險(xiǎn)提示：

合同的約定雖然細(xì)致，但無法保證合作方不違約。因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。

第十條、若甲、乙方因故要更改上課時(shí)間，必須提前一天通知對(duì)方，由雙方協(xié)商另行安排上課時(shí)間。若不做通知，所產(chǎn)生的損失(課時(shí)費(fèi))由違約方承擔(dān)。

第十一條、協(xié)議變更須經(jīng)甲乙雙方同意

本合同一式_______份，甲乙雙方各持_______份，以昭信守，本合同簽字蓋章有效，如繼續(xù)合作可以續(xù)約。

甲方(簽字)：________________

簽訂地點(diǎn)：________________

_________年________月______日

乙方(簽字)：________________

簽訂地點(diǎn)：________________

_________年________月______日

有關(guān)幼兒園幸福閱讀心得體會(huì)如何寫二

實(shí)習(xí)目的：

1.進(jìn)一步了解和熟悉幼兒園保教工作的特點(diǎn)，熟悉幼兒，樹立科學(xué)的幼教觀和執(zhí)著的幼教信念。

2.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神和幼兒園的要求全面開展教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)到的知識(shí)技能靈活運(yùn)用于工作實(shí)際，能獨(dú)立地、科學(xué)地組織各項(xiàng)教育活動(dòng)和幼兒一日生活，具備一定的觀察、組織、指導(dǎo)能力，以適應(yīng)今后從事幼教工作的需要。

3.通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解當(dāng)前幼兒園的教育改革情況，檢查、改進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量。

實(shí)習(xí)任務(wù)：

1.實(shí)習(xí)幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性質(zhì)和職責(zé)：掌握幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容：初步學(xué)會(huì)獨(dú)立組織幼兒園綜合教育活動(dòng)及組織幼兒游戲活動(dòng)否認(rèn)方法：熟悉幼兒園家長工作并能與家長進(jìn)行良好的溝通。

2.能夠獨(dú)立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)教師布置的全部教學(xué)活動(dòng)。實(shí)習(xí)時(shí)間：

20xx年3月15日至4月15日(共54學(xué)時(shí))

實(shí)習(xí)地點(diǎn):馬廠中心學(xué)校

情況分析：

個(gè)人情況分析：

三年的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)生活，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦訓(xùn)練教育教學(xué)基本功，掌握一定的教育教學(xué)理論知識(shí)和幼兒教育教學(xué)基本技能。我熱愛學(xué)前教育，喜歡那些可愛的孩子們，嫦娥跳舞手工繪畫都是我的專長。班級(jí)幼兒情況分析：

這個(gè)班的幼兒總數(shù)為29人，女孩子12人，男孩子17人。幼兒大多性格較開朗、活潑、能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。他們精力充沛，喜歡參加賽跑等戶外游戲，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。他們好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。孩子們好的學(xué)習(xí)、生

活習(xí)慣基本上就是要從中班的養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

實(shí)習(xí)程序和內(nèi)容：

一、第一階段

1.觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境：

2.了解師幼、幼兒、教師與家長之間的互動(dòng)情況：

3.熟悉幼兒一日活動(dòng)安排，做好一日觀察記錄：

4.觀察教師組織教育活動(dòng)，了解班主任、配班教師等的職責(zé)和位置，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

5.制定第二階段實(shí)習(xí)時(shí)一日活動(dòng)安排計(jì)劃，制作教學(xué)玩具。

二、第二階段

1.按照一日活動(dòng)安排計(jì)劃實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲、生活與活動(dòng)：

2.與帶班教師交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果：

3.在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng)：

4.組織的活動(dòng)涉及音樂、語言、社會(huì)、科學(xué)、健康、美術(shù)等八大領(lǐng)域：

5.參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與主題墻的布置。

有關(guān)幼兒園幸福閱讀心得體會(huì)如何寫三

小可，四歲半，是家里的第二個(gè)孩子。她還有一個(gè)大她七歲的姐姐和一個(gè)僅有半歲的弟弟。父母忙著輔導(dǎo)姐姐的學(xué)習(xí)，照顧弟弟。小可則由已經(jīng)七十多歲的爺爺接送照管。小可兩歲半就上幼兒園，比同班的小朋友小一歲。

每一天早上入園時(shí)教師和小可打招呼，她面無表情，從不回應(yīng)，只顧低頭走進(jìn)活動(dòng)室。教師點(diǎn)名時(shí)，她從不答到，也不抬頭看教師，沒有任何響應(yīng)?；顒?dòng)中，她從不主動(dòng)回答問題，教師叫她時(shí)，她不抬頭，也不說話。她在幼兒園僅有的交流只限于她和旁邊的小伙伴小聲地說話，但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有人看到她時(shí)，她便立即停止說話，趴在桌子上。

今日早上，小可媽媽打電話給班主任教師說昨日有小朋友把小可的衣服脫了，話語間顯得很生氣。但事實(shí)是昨日午時(shí)天氣太熱了，班上有小朋友已經(jīng)穿短袖馬褲了，小可還穿的是厚t恤加毛馬甲。新來的教師不了解情景，中午讓孩子減衣服時(shí)，小可不會(huì)脫，旁邊的一位小朋友幫小可把毛馬甲脫掉了。

1、客觀因素：過早上幼兒園，和班級(jí)中大她一歲的小朋友相比，小可語言、與人交往本事發(fā)展就慢一點(diǎn)，孩子交流的不主動(dòng)構(gòu)成了孩子的自卑心理。孩子語言表達(dá)本事較弱，導(dǎo)致孩子在給媽媽講述脫衣服事件時(shí)不清楚，只反復(fù)強(qiáng)調(diào)了別的小朋友脫了她的衣服，而沒有說為什么要脫掉衣服，這才造成了媽媽對(duì)教師的誤解。

2、家庭因素：家中缺少進(jìn)取交流的環(huán)境。父母把主要的精力放在了姐姐的學(xué)業(yè)和小弟弟的照顧上，對(duì)小可的關(guān)愛太少。在家庭中，孩子不能引起家長的注意和重視，構(gòu)成了孩子的失落與自卑的心理。雖然小可有爺爺照顧，但爺爺年齡大，以自我的冷暖為孩子穿衣，孩子穿的比其他孩子厚。老人比較愛安靜，和孩子交流的機(jī)會(huì)不多。和孩子最親近的家人對(duì)孩子的關(guān)愛和言語上交流較少，構(gòu)成孩子人際交往中的不自信和自卑心理。

3、幼兒園因素：孩子交流中的不響應(yīng)，使之成為了語言交流中的被忽視者。教師對(duì)孩子缺少長期的關(guān)注與引導(dǎo)。

1、作為教師，進(jìn)取接納孩子的表現(xiàn)，幫忙孩子構(gòu)成心理上的安全感，增強(qiáng)孩子與人交流的自信。班級(jí)教師應(yīng)從心理上真正關(guān)愛孩子，細(xì)心詢問孩子的需要，能夠請(qǐng)小可坐到自我的旁邊，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子做一些力所能及的服務(wù)他人的事情，讓孩子真正感受到自我是被重視的且受人喜歡的。

2、活動(dòng)中教師及時(shí)鼓勵(lì)和肯定孩子的表現(xiàn)。哪怕是一個(gè)抬頭看的小舉動(dòng)。教師能夠抓住機(jī)會(huì)大肆表揚(yáng)：“教師剛才在點(diǎn)名時(shí)，小可都抬頭看我了，教師心里真高興，下次真期待小可能大膽地說一聲‘到’”。另外，多引導(dǎo)小可和性格外向的孩子合作交流，發(fā)揮小伙伴的引導(dǎo)作用，并為孩子開辟必須的說話空間，多鼓勵(lì)，讓孩子明白教師喜歡她大膽地表達(dá)。

3、和孩子一齊閱讀諸如《麗塔和鱷魚迷路了》的繪本，讓幼兒認(rèn)識(shí)到其實(shí)安靜也沒有錯(cuò)，但大聲說話，進(jìn)取地與人交流是一件十分重要和開心的事情。

4、進(jìn)取與父母溝通交流，讓孩子體驗(yàn)到交流的歡樂，克服心理的自卑和失落，增強(qiáng)孩子的自信心。經(jīng)過家訪等多種形式，讓孩子的父母明白，雖然小可不像小弟弟那樣需要手把手照顧，也不需要像姐姐那樣有繁多的作業(yè)需要檢查，但她也渴望得到父母的關(guān)愛。有時(shí)間盡量多接接孩子，陪孩子做做游戲，詢問孩子的需要，請(qǐng)孩子來做父母的小幫手，讓孩子感受到自我是被重視的，也是真正有用的家庭成員，從而逐步增強(qiáng)孩子的自信。

一個(gè)孩子的成長過程中都會(huì)遇到這樣那樣的問題。對(duì)待像小可那樣的孩子，作為孩子最親近的教師和家人，我們不能簡單粗暴地只一味強(qiáng)調(diào)讓孩子多說話。我們應(yīng)當(dāng)多一份接納和包容，讓孩子明白愛安靜其實(shí)并沒有錯(cuò)，但大膽主動(dòng)地與人交流也是一件十分重要和開心的事情；讓孩子真正感受到她是受重視的真正有用的一員；不期望朝令夕改，只求越來越好。用情感化，用愛引導(dǎo)，讓孩子的人生因我們的努力而更加精彩！

有關(guān)幼兒園幸福閱讀心得體會(huì)如何寫四

1. “陽陽真能干!陽陽真能干!”小伙伴又在表揚(yáng)你了!你真得很能干耶!愛動(dòng)腦筋，自我的事情能夠自我做，還會(huì)幫忙有困難的，小伙伴們都說喜歡跟你玩。陽陽老師期望你能安靜傾聽別人說話，一齊努力好嗎?

2. 宇宇，你是一個(gè)可愛獨(dú)立性強(qiáng)的小女孩。你能用心參加各種活動(dòng)，愛清潔講衛(wèi)生，上課能認(rèn)真聽講，每一天總能愉快入園，會(huì)幫老師做力所能及的事，還能做小姐姐帶好小妹妹，你真棒!繼續(xù)努力，更上一層樓!

3. 朝靖，你是一個(gè)活潑可愛的孩子。能參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，午睡習(xí)慣很好，能很快入睡，你的語言表達(dá)潛力強(qiáng)，能高高興入園。如果上課能耐心聽老師講課，每次都用心舉手發(fā)言，相信你會(huì)變得跟更聰明的。

4. 山山，你是一個(gè)活潑可愛的小男孩。你對(duì)老師有禮貌，用心參加各種活動(dòng)，自理潛力強(qiáng)，自我的事會(huì)自我做，但你上課堅(jiān)持性差，需要老師不斷督促。期望山山以后嚴(yán)格要求自我，做一名愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。

5. 陳奕妤：你是個(gè)可愛聰明又善良的小女孩。你很懂事，對(duì)人熱情大方。上課時(shí)你總是很遵守紀(jì)律，坐得很端正，是學(xué)習(xí)的榜樣。但是你總不喜歡大膽的發(fā)表自我的見解，期望你以后能大膽一些，勇敢一點(diǎn)，好嗎?

6. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)，你是一個(gè)活潑可愛的小男孩。你吃飯不挑食不偏食，用心參加各種活動(dòng)，身體平衡性好，上課能舉手發(fā)言，聲音響亮，但你戶外活動(dòng)有時(shí)會(huì)和追逐打鬧。期望遠(yuǎn)遠(yuǎn)以后嚴(yán)格要求自我，你必須會(huì)更棒的，好嗎?

7. 誰吃飯時(shí)吃得最干凈?又是誰做操的時(shí)候最認(rèn)真?當(dāng)然就是你嘍，聰明可愛的好好!你的進(jìn)步可大了，動(dòng)手潛力和交往潛力都有了明顯提高。如果你能在群眾中大膽表述自我的意愿那就更棒了，老師相信你必須能夠做到的!

8. 你是個(gè)聰明能干善解人意的好孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同伴，熱愛勞動(dòng)，動(dòng)手潛力較強(qiáng)。你做事耐心細(xì)心，小組長工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。你上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成。如果你能再大膽自信一點(diǎn)，用心舉手發(fā)言，那就更好了。

9. 你是一個(gè)聰明文靜而懂事的孩子，你有愛心，喜歡幫忙同伴，小朋友們都十分喜歡和你一齊玩。你的作業(yè)總是讓老師覺得最舒服，上課也個(gè)性的認(rèn)真，但你總是很少舉手發(fā)言。老師相信你在新的一年還會(huì)帶給我們更多的驚喜!

10. 樂樂，你是一個(gè)懂事講道理的孩子。你自我的事情自我做，不依靠，做事認(rèn)真，有條理，你有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能用心舉手回答問題，正確表達(dá)自我的意愿。期望樂樂以后更加嚴(yán)格要求自我，做個(gè)愛學(xué)習(xí)守記律的孩子，好嗎?

11. 陳澤彬，你是位聰明可愛的小男孩，對(duì)老師很有禮貌。老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實(shí)，對(duì)老師有禮貌，跟小朋友相處也十分好。期望你到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自我充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自我，在學(xué)習(xí)方面還要多努力。

12. 李文斌，你聰明可愛，對(duì)老師有禮貌，和同伴能友好地游戲。平時(shí)講衛(wèi)生，能主動(dòng)持續(xù)班級(jí)的清潔。平時(shí)遇到困難會(huì)和老師小伙伴商量。上課能認(rèn)真聽講，老師布置的作業(yè)能按時(shí)完成。老師期望你能多吃點(diǎn)飯，用心鍛煉身體，使自我長得棒棒的。

13. 亮羽，你是一個(gè)聽話乖巧的女孩。別看你長得小小的，其實(shí)你可能干了，課堂上總能聽到你大聲的發(fā)言。亮羽，幼兒園里家里每一天都有好吃的飯菜，鮮美可口的湯，它們都十分有營養(yǎng)。新的學(xué)期，你又長大了一歲，老師相信你會(huì)吃的又快又好的

14. 你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘。你尊敬老師，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。上課時(shí)能較認(rèn)真聽講，我們常能夠聽到你清脆的發(fā)言聲。你做作業(yè)很快，但質(zhì)量不高。老師期望你在一年級(jí)嚴(yán)格要求自我，爭做三好學(xué)生。

15. 彤彤，你是個(gè)十分乖巧的孩子，對(duì)人有禮貌，都很喜歡你。你的小手也較能干，做事十分細(xì)心。這學(xué)期，你的進(jìn)步可大了：不再為一點(diǎn)兒小事哭鼻子，上課不但能認(rèn)真聽講，有時(shí)還能大膽的舉手發(fā)言。如果再大膽自信一點(diǎn)，多與交往，那就更好了。

有關(guān)幼兒園幸福閱讀心得體會(huì)如何寫五

1. 你很愛清潔，每天干干凈凈有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，你很有禮貌，每天都能聽到你問早安的聲音。你遵守紀(jì)律，友愛同伴。樂意幫老師做事，是老師的好幫手。在課堂上老師有時(shí)能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動(dòng)和老師交流，自信心增強(qiáng)了。希望你在一年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)努力進(jìn)取，多多參與發(fā)言。爭取好成績。

2. 雯雯，你知道嗎?你的進(jìn)步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不但專心聽講，還經(jīng)常發(fā)表自己的觀點(diǎn)。批改你的作業(yè)，覺得是一種享受。更讓老師高興的是你變得勇敢活潑了，在生活上也不再讓老師為你操心了，

3. 你是個(gè)誠實(shí)善良的孩子，愛打抱不平，喜歡幫助別人，關(guān)心集體，看著你一天天進(jìn)步，老師真高興，愿你今后能有更大的進(jìn)步。

4. 你是個(gè)聰明又有點(diǎn)淘氣的小男孩，最愛聽你講的故事，但看你上課時(shí)心不在焉的樣子，老師真著急，愿你今后能嚴(yán)格要求自己，讓大家都對(duì)你翹起大拇指。

5. 胖乎乎的你，口齒伶俐，像百靈鳥一樣，很會(huì)表達(dá)自己的想法。小朋友都很喜歡聽你講笑話，喜歡看你做滑稽動(dòng)作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著再來一個(gè)，再來一個(gè)。你真的大家的“開心果”，你聰明活潑，勤奮好學(xué)，喜歡動(dòng)腦筋，你對(duì)同伴友好，所以你有許多的朋友，如果你以后吃飯做事再專心一些，相信你會(huì)更出色!

6. 這學(xué)期你的表現(xiàn)一直很出色，在剛開學(xué)那一群哭鬧的新寶寶中，你的從容就已經(jīng)表現(xiàn)出了你優(yōu)秀的能力，而后面的幼兒園生活中你的獨(dú)立和自理能力得到了充分的體現(xiàn)，自己穿脫衣服疊衣服，幫助他人扣扣子，真是厲害 ,這學(xué)期你的表現(xiàn)一直很出色，在剛開學(xué)那一群哭鬧的新寶寶中，你的從容就已經(jīng)表現(xiàn)出了你優(yōu)秀的能力，而后面的幼兒園生活中你的獨(dú)立和自理能力得到了充分的體現(xiàn)，自己穿脫衣服疊衣服，幫助他人扣扣子，真是厲害，比其他嬌生慣養(yǎng)的小公主可愛多了。還有你的動(dòng)手能力也體現(xiàn)在美術(shù)課上，你能完成一副副好看的涂畫作品，老師看了很高興。新學(xué)期里老師希望你能在眾人面前表演的時(shí)候更加大方，不會(huì)我們可以學(xué)到會(huì)，會(huì)我們就更要表現(xiàn)出來給別人看，你說是不是?老師為你加油!

7. ,你在這短短半學(xué)期的進(jìn)步是我們有目共睹的，阿姨現(xiàn)在經(jīng)常向你豎起大拇指呢，確實(shí)，剛來幼兒園的時(shí)候你很內(nèi)向，也不敢表達(dá)自己的想法，從表情上看就是一副不自然的模樣，現(xiàn)在你能大方的向老師問好，課上能高舉小手要求回答問題或表演，老師看在眼里可真高興。更讓老師高興的是你的能力的提高，如涂色能力剪紙能力課堂注意力等，蒙氏課上我們認(rèn)識(shí)動(dòng)物，你能多次將動(dòng)物和其對(duì)應(yīng)的名字卡片配對(duì)起來，也給老師帶來了驚喜，希望你在新的學(xué)期能再接再厲，創(chuàng)造出更多好成績給老師和爸爸媽媽看。

8. ,在經(jīng)歷了每個(gè)新入園寶寶必經(jīng)的不適應(yīng)甚至哭鬧過程后，你已經(jīng)完全融入到了集體生活中，光這一點(diǎn)就體現(xiàn)了你人際交往能力的進(jìn)步，現(xiàn)在你能和周圍的小伙伴自在的嬉鬧玩耍，開心的享受每一天的幼兒園生活了。另外，你的動(dòng)手能力也有了進(jìn)步，以前你在涂畫課上總是磨磨蹭蹭的，現(xiàn)在已經(jīng)能在下課前完成出不錯(cuò)的作品。 新的學(xué)期有新的要求，老師希望你在課堂上能更專心更投入，這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)，更好的體現(xiàn)出你的聰明才智哦!

9. ,這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你喜歡自由的玩玩具，在放松的狀態(tài)下你能充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，建構(gòu)出好多種造型，而不像別的男孩子只知道搭槍，在建構(gòu)出來后你還會(huì)給他們?nèi)『寐牭拿?，更愿意將你的作品和想法呈現(xiàn)給老師看，而當(dāng)老師給予肯定和表揚(yáng)時(shí)，你的臉笑得像一朵花，看來你很享受被表揚(yáng)的感覺哦!在新的學(xué)期希望你憑自己的努力得到更多的表揚(yáng)!

10. ,你是一個(gè)很聰明的寶寶，在這學(xué)期，老師看到你身上很多的閃光點(diǎn)，先是對(duì)音樂敏感學(xué)唱歌特別快，然后是知識(shí)比同齡寶寶要廣，還有記憶力好，老師教過的有點(diǎn)難度的內(nèi)容等到復(fù)習(xí)的時(shí)候你能很快回答出來，讓老師倍感欣慰。在新的學(xué)期有新的要求，老師希望你在美術(shù)課上能更專注，不左顧右盼，這樣你的畫才能畫得更漂亮。

11. ,你是個(gè)特別乖巧的孩子，在剛?cè)雸@的時(shí)候就體現(xiàn)出來了，當(dāng)別的同樣沒有上過幼兒園的寶寶在哭鬧的時(shí)候，你睜大你好奇的眼睛在教室里這里看那里瞧，真是可愛!在后面的幼兒園生活中，你從調(diào)皮的坐不住到規(guī)規(guī)矩矩的聽老師的話，從課上一言不發(fā)到積極舉手回答問題，你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步老師都看在眼里甜在心里。新學(xué)期有新要求，小家伙要繼續(xù)加油哦!

12. , 你是個(gè)運(yùn)動(dòng)型的寶寶，精力充沛，渾身像是有使不完的勁，所以常常喜歡在教室里飛奔，老師看見生怕你會(huì)撞到磕到呢，以后還是小心的好哦!在戶外活動(dòng)的時(shí)候有的是機(jī)會(huì)讓你奔跑呢不是嗎?老師還發(fā)現(xiàn)你是期待與大人平等的懂事的寶寶，每次老師請(qǐng)你幫忙做事情如給隔壁老師帶話送東西幫老師搬體育器械時(shí)你是十分的樂意，而當(dāng)老師以教育的口吻請(qǐng)你坐坐正站站直時(shí)你就不是那么順從。，你要常常和老師說說心里話，老師期待著你與更好的溝通!

13. 你是個(gè)可愛好動(dòng)的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽到你問早安的聲音。這學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，折紙寫拼音都不錯(cuò)?，F(xiàn)在各項(xiàng)活動(dòng)你都能積極參加，而且不違反規(guī)則，自控能力增強(qiáng)了。老師希望你在一年級(jí)能好好學(xué)習(xí)，上課動(dòng)腦筋多舉手發(fā)言，爭取好成績。

14. 你是個(gè)懂事有主見有個(gè)性的小女孩，每次活動(dòng)你總能積極參加，課堂上你能認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。我就是不欣賞你不喜歡主動(dòng)和老師交流，有事讓別人向老師報(bào)告的習(xí)慣，或者自己在一邊悄悄地哭。希望在今后你能有獨(dú)立解決問題的能力，更有主見些。馬上要上小學(xué)了，高興嗎?

15. 每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛，折紙繪畫都不錯(cuò)，寫拼音時(shí)你總是第一個(gè)寫好，可就是不注意質(zhì)量。你喜歡參加各類集體活動(dòng)，但不太遵守活動(dòng)規(guī)則，我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)積極一些，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級(jí)的三好學(xué)生。

有關(guān)幼兒園幸福閱讀心得體會(huì)如何寫六

看到你的名字，就會(huì)想起你的善良懂事，想起你整潔又不失靈氣的圖畫，想起你收拾玩具時(shí)忙碌的身影，和你相處的老師小朋友都打心眼里喜歡你，因?yàn)槟愕拇_是個(gè)出色的好孩子，不過你老師對(duì)你有一個(gè)特別的期盼：遇到問題勇敢地提出來，敢于發(fā)問的人才能走向成功哦!

你的眼睛充滿著智慧的光芒，清晰響亮的聲音顯示著求知的渴望，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維，你這個(gè)聰明的小機(jī)靈，無論和老師還是同伴有著講不完的話語，但老師要提醒你，有時(shí)候講太多的話會(huì)影響你學(xué)本領(lǐng)的哦，相信你在新的學(xué)期里一定能改掉壞習(xí)慣的!

搭積木、拼拼圖是你最喜歡的活動(dòng)，看到你那認(rèn)真的模樣，老師心里好喜歡;游戲中你也總是不時(shí)地顯露出你敏捷的思維和你獨(dú)特的見解，活潑的性格使老師小朋友都喜歡你，但有時(shí)不遵守紀(jì)律，妨礙別人可不好，改掉這個(gè)壞習(xí)慣，好嗎?

你是個(gè)善良的寶貝，愿意關(guān)心、幫助身邊每一位有困難的人;你是個(gè)快樂的寶貝，在游戲活動(dòng)中總能找到自己的樂趣;你很獨(dú)立，拼圖時(shí)沒有伙伴一個(gè)人也能獨(dú)自完成，遇到困難從不哭鼻子，若能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，你將是個(gè)無可挑剔的寶貝

愛害羞臉紅的小男孩，一學(xué)期的小班生活即將過去了，你愛笑了，愛和小朋友一起玩了?？吹侥阋惶焯斓某砷L，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，真為你自豪，加油吧，相信自己，你是最棒的。

愛害羞的小姑娘，做事總是認(rèn)認(rèn)真真的，你的歌聲真動(dòng)聽，你的舞姿也很優(yōu)美，快升中班了，老師送你一份禮物：自信。相信自己，你是最棒的。

雖然你比較文靜，但在幼兒園你的表現(xiàn)可棒呢，懂禮貌，會(huì)謙讓，每次游戲后能把所有玩具都送回家后。有時(shí)上課時(shí)也會(huì)走神，但老師發(fā)現(xiàn)你做事情特別細(xì)心，老師教的新本領(lǐng)，你能馬上學(xué)會(huì)，真是個(gè)聰明的寶寶，要是你能再多主動(dòng)的和老師、小朋友交流，游戲，一定會(huì)更出色的。

你是個(gè)聰慧、自信的小天使，有你的地方就有歡笑，老師喜歡你上課積極動(dòng)腦筋，勇于發(fā)言的樣子，你流利的表達(dá)令人贊嘆;喜歡你有顆熱情的心，常常幫助有困難的同伴，老師更希望看到偶爾做錯(cuò)事時(shí)，能勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的你，我相信你一定能做到的，對(duì)嗎?!

別看你個(gè)子小，卻一點(diǎn)也不比別人遜色，在老師眼中，你是個(gè)思維敏捷的孩子。上課時(shí)，常常能聽到你用動(dòng)聽悅耳的聲音回答問題，在生活上，你的自理能力提高了，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，真棒!但每當(dāng)看見你吃飯時(shí)無精打采的樣子，老師真擔(dān)心，這樣怎么能長高長胖呢?希望你以后能多吃飯菜，積極鍛煉，這樣身體才會(huì)棒棒的，加油!

有關(guān)幼兒園幸福閱讀心得體會(huì)如何寫七

幼兒園教師職稱可分有高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)共三個(gè)級(jí)別。幼兒教育是教育發(fā)展建設(shè)的開端，而幼兒教育的管理對(duì)今后的學(xué)生學(xué)習(xí)有直接的.影響，也是現(xiàn)代人們最關(guān)注的熱點(diǎn)之一，畢竟起點(diǎn)好，能夠看得更遠(yuǎn)，所以對(duì)于這職稱評(píng)審時(shí)的各項(xiàng)信息是教學(xué)行業(yè)要注意的方面。

1.任幼兒園一級(jí)教師5年以上;

2.具有比較扎實(shí)的幼兒教育工作必備的文化專業(yè)知識(shí);能創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)工作，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，效果顯著;

3.具有組織教育教學(xué)研究工作的能力，能指導(dǎo)一、二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，并在培養(yǎng)、提高教師文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出成績;

4.近4年以來，獲得校級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)或1次考核為優(yōu)秀。

1.大學(xué)?？飘厴I(yè)生，見習(xí)1年期滿，或中等幼師畢業(yè)任幼兒園二級(jí)教師3年以上;

2.掌握并運(yùn)用幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)和教育教學(xué)法的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，掌握幼兒園教育工作的基本原則和方法;

3.創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)工作，具有幼兒教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)效果良好。具有指導(dǎo)教育教學(xué)工作研究的能力和培養(yǎng)教師的能力。

1.中等幼兒師范學(xué)校及職業(yè)高中幼兒師范班畢業(yè)，見習(xí)1年期滿;

2.基本掌握幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)和幼兒衛(wèi)生學(xué)基本理論，并能獨(dú)立運(yùn)用教育教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí);

3.具有從事幼兒園教育工作必備的文化知識(shí)和技能技巧，具有初步的教育教學(xué)研究能力;

4.掌握《幼兒園教育綱要》的精神，能勝任幼兒園各班教育教學(xué)工作，效果良好。

有關(guān)幼兒園幸福閱讀心得體會(huì)如何寫八

1、教師要愛孩子，應(yīng)該真正讓孩子們體會(huì)到教師像“媽媽”一樣。

2、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在教育活動(dòng)中應(yīng)多鼓勵(lì)少批評(píng)幼兒。

4、最好不要使用爽身粉，因?yàn)槠浜幸恍┲掳┑奈镔|(zhì)，家長說是在報(bào)紙上看到的。（已經(jīng)向她說明我們盡量不使用爽身粉，并已經(jīng)實(shí)施。）

5、增加幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)提高幼兒體能。

5、幼兒園要強(qiáng)化普通話訓(xùn)練。

6、你們的繪畫特色班很好，既培養(yǎng)了孩子的興趣，又幫了我很大的忙。因?yàn)樗划嫯嬀褪且?、兩個(gè)小時(shí)，不用我去操心他。

7、多帶孩子們到大自然中去。

8、幼兒一日生活應(yīng)豐富多彩。

9、要注意按季節(jié)來調(diào)整幼兒的伙食，秋天應(yīng)煮一些潤肺或蒸的食物。少吃炒的或炸的食物。（已經(jīng)向她說明我們很注意這方面的問題，并已經(jīng)采取措施并實(shí)施，希望他們能監(jiān)督。）

10、這里的水不好喝（孩子回家時(shí)說的），最好改喝純凈水。

11、我的孩子各方面表現(xiàn)都很好，自理能力很強(qiáng)，回家都會(huì)幫我做事。但很好勝，事事都想爭第一，希望老師幫忙引導(dǎo)。

12、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

12、教師要多學(xué)點(diǎn)“心理學(xué)”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。

14、教師應(yīng)了解孩子的年齡特點(diǎn)，有目的地施教。

15、要重視培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力。

16、要重視培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

17、要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

18、應(yīng)為孩子營造一個(gè)寬松、愉快的環(huán)境。

19、對(duì)于個(gè)性較強(qiáng)的幼兒要多加引導(dǎo)、關(guān)心、教育。

有關(guān)幼兒園幸福閱讀心得體會(huì)如何寫九

民辦幼兒教育是我省幼兒教育事業(yè)的重要組成部分，民辦幼兒園為社會(huì)提供了多層次的學(xué)前教育資源選擇，在緩解幼兒入園難、普及學(xué)前教育、彌補(bǔ)政府對(duì)學(xué)前教育投入不足等方面發(fā)揮了積極作用。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至x年底，海南全省有公辦幼兒園171所，能提供6.4萬個(gè)學(xué)位，占幼兒園學(xué)位總數(shù)的21.4%;民辦幼兒園1596所，能提供23.5萬個(gè)學(xué)位，占幼兒園學(xué)位總數(shù)的78.6%。民辦幼兒園作為緩解幼兒“入園難”問題的有效途徑，其辦園質(zhì)量和發(fā)展?fàn)顩r將直接影響我省幼兒教育事業(yè)的發(fā)展水平。為促進(jìn)民辦幼教事業(yè)的發(fā)展，我省出臺(tái)了《中共海南省委海南省人民政府貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-20xx年)的實(shí)施意見》、《海南省學(xué)前教育改革和發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(-x年)》等重要文件，對(duì)扶持民辦幼兒教育做了重要部署，也取得了一定成效。但由于各級(jí)政府的長期投入不足和監(jiān)管不到位，民辦幼兒園發(fā)展良莠不齊，存在一些突出的問題。

(一)政策層面缺失?！督逃ā?、《民辦教育促進(jìn)法》等法律法規(guī)為民辦教育的發(fā)展提供了基本法律框架。近年來國家關(guān)于民辦教育的法規(guī)出臺(tái)了不少，但限制的多、鼓勵(lì)的少，規(guī)范的多、扶持的少。地方政府和教育部門未能充分認(rèn)識(shí)民辦幼兒園的意義和重要性，有關(guān)扶持民辦幼兒園發(fā)展的政策舉措較少。雖然我省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃明確提出了民辦幼兒園在等級(jí)評(píng)定、教師培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面與公辦園具有同等地位，在建設(shè)用地、減免稅收、費(fèi)用收取方面享有優(yōu)惠，但仍比較籠統(tǒng)，缺乏操作性的指標(biāo)和規(guī)范細(xì)則，不僅各地執(zhí)行這些政策時(shí)存在差異性，也使得有些鼓勵(lì)優(yōu)惠措施難以落實(shí)。目前，缺少地方性的扶持民辦幼兒園的系列配套法規(guī)和政策措施。

(二)監(jiān)督管理不到位。目前，市縣教育管理部門對(duì)民辦幼兒園的管理基本上是政令式的，主要的工作內(nèi)容包括:轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)管理部門下發(fā)的文件精神;根據(jù)上級(jí)部門要求開展取締未注冊(cè)園、校車安全等專項(xiàng)整治工作;對(duì)注冊(cè)民辦幼兒園開展年檢活動(dòng)等。這種管理模式，對(duì)數(shù)量眾多，發(fā)展參差不齊的民辦幼兒園難以實(shí)現(xiàn)有效管理;對(duì)民辦幼兒園辦園行為和辦園方向、保教質(zhì)量、內(nèi)部財(cái)務(wù)管理，等級(jí)評(píng)估與指導(dǎo)等方面的監(jiān)管難以有效落實(shí)。

學(xué)前教育工作量大面廣，管理難度大，而當(dāng)前學(xué)前教育行政管理力量較為薄弱，很多市縣未設(shè)有獨(dú)立的學(xué)前教育行政管理部門，缺乏有豐富幼教管理經(jīng)驗(yàn)的專職管理干部，難以有效履行行政管理職能。

(三)經(jīng)費(fèi)投入不足。長期以來，我省財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總量中，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)所占比例過低，對(duì)民辦幼兒園的投入有限。民辦幼兒園的建設(shè)和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)全部來源于收費(fèi)及社會(huì)力量投資，這給民辦幼兒園的規(guī)模壯大和提高質(zhì)量帶來一定的困難。近幾年，在黨和國家重視學(xué)前教育發(fā)展和改革的大環(huán)境下，我省加大了對(duì)學(xué)前教育的投入，x年4月我省出臺(tái)了《海南省扶持民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金管理暫行辦法》，自x年起，通過爭取中央支持和省財(cái)政配套設(shè)立獎(jiǎng)補(bǔ)資金，對(duì)各市縣普惠性民辦幼兒園給予獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助。與外省相比，獎(jiǎng)補(bǔ)資金數(shù)量有限，且覆蓋面不廣，例如，x年省下達(dá)瓊海市民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金135萬元，獲得獎(jiǎng)補(bǔ)資金的幼兒園有12所，僅占市普惠性民辦幼兒園的15%;省下達(dá)澄邁縣民辦幼兒園發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金48萬元，獲得獎(jiǎng)補(bǔ)資金的幼兒園有4所，僅占市普惠性民辦幼兒園的10%。

(四)民辦幼兒園自身發(fā)展存在的問題。隨著我省學(xué)前教育的大力發(fā)展，社會(huì)資金投資學(xué)前教育的熱情高漲，我省的民辦幼兒園數(shù)量呈明顯上升趨勢，以海口市為例，短短兩年內(nèi)，新批辦幼兒園達(dá)115所。根據(jù)現(xiàn)行《?？谑忻褶k教育促進(jìn)和管理辦法》要求，民辦幼兒園辦學(xué)規(guī)模不低于30人、校舍面積200平方米以上等。但部分民辦幼兒園屬城區(qū)居民樓改造，辦學(xué)條件受限，硬件設(shè)施不理想、衛(wèi)生條件差、膳食質(zhì)量低、教學(xué)隨意性強(qiáng)。進(jìn)城務(wù)工人員等流動(dòng)人口數(shù)量增加加劇了學(xué)前教育學(xué)位供需矛盾，這為黑幼兒園的出現(xiàn)提供了土壤。部分民辦園為了爭奪生源，競相降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，以低價(jià)與其他園競爭，使其自身的膳食質(zhì)量、保教質(zhì)量難以保證。

師資是制約民辦幼兒園發(fā)展的瓶頸，受辦園規(guī)模和資金限制，少有達(dá)到國家規(guī)定的“兩教一?！睒?biāo)準(zhǔn);民辦幼兒園教師工資待遇普遍偏低，大多1500-20xx元/月，部分民辦幼兒園未為教師繳納應(yīng)該繳納的各種保險(xiǎn)。民辦園教師在專業(yè)發(fā)展方面不受重視，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，不少教師認(rèn)為難以實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，再加上工作壓力大，因而，跳槽、換崗等現(xiàn)象頻繁發(fā)生，影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

(一)完善促進(jìn)民辦幼兒園發(fā)展的法規(guī)政策。建議認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究民辦幼兒園發(fā)展較好的先進(jìn)省份的做法，從各方面不斷調(diào)整和充實(shí)扶持民辦幼兒園發(fā)展的政策和法規(guī)，積極履行政府職責(zé)，堅(jiān)持以靈活的政策調(diào)動(dòng)社會(huì)力量辦學(xué)的積極性，以務(wù)實(shí)的措施引導(dǎo)辦學(xué)方向，為民辦幼兒園的生存與發(fā)展構(gòu)筑良好空間。

(二)強(qiáng)化政府對(duì)民辦幼兒園監(jiān)管責(zé)任。市縣政府要合理規(guī)劃布局所轄區(qū)域內(nèi)的民辦幼兒園，統(tǒng)一將民辦幼兒園的發(fā)展列入學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，明確民辦幼兒園的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管部門，規(guī)范登記注冊(cè)制度，從入口處保障民辦幼兒園的基本質(zhì)量。逐步完善民辦幼兒園的管理體制與指導(dǎo)機(jī)制，配備專職的學(xué)前教育管理與指導(dǎo)人員，如每個(gè)教育局至少配備2名幼教專職管理人員; 另一方面要依據(jù)本區(qū)域民辦幼兒園發(fā)展的實(shí)際情況，組織開展市縣幼兒園等級(jí)評(píng)定，建立對(duì)民辦幼兒園管理與指導(dǎo)的常規(guī)流程，定期對(duì)本轄區(qū)民辦幼兒園辦學(xué)質(zhì)量狀況進(jìn)行檢查評(píng)估，公開公布評(píng)估結(jié)果和報(bào)告，引導(dǎo)支持鼓勵(lì)民辦園創(chuàng)建省市區(qū)級(jí)示范園、優(yōu)秀園。

(三)設(shè)立扶持民辦幼兒園專項(xiàng)資金。對(duì)辦園規(guī)范、質(zhì)量合格、收費(fèi)合理的普惠性民辦幼兒園，繼續(xù)做好一次性的獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助工作，同時(shí)要求市縣部門也拿出一定數(shù)量的獎(jiǎng)補(bǔ)資金，逐步增加獎(jiǎng)補(bǔ)資金數(shù)量、獎(jiǎng)補(bǔ)資金的項(xiàng)目和擴(kuò)大覆蓋面。一是設(shè)立專門的獎(jiǎng)勵(lì)資金，對(duì)民辦幼兒園的優(yōu)秀創(chuàng)辦者、優(yōu)秀園長及教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì);二是對(duì)現(xiàn)有辦園等級(jí)基礎(chǔ)上等級(jí)提升的民辦幼兒園給予一次性獎(jiǎng)補(bǔ)。考評(píng)提升幼兒園等級(jí)，未入級(jí)升至三級(jí)園、三級(jí)升至二級(jí)園、二級(jí)升至一級(jí)園、一級(jí)升至省級(jí)示范園的，經(jīng)各級(jí)主管部門審批通過后，分級(jí)予以一定的獎(jiǎng)補(bǔ)資金。同時(shí)規(guī)范使用獎(jiǎng)補(bǔ)資金，專項(xiàng)用于幼兒園的建設(shè)、購置教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備和改善辦園條件，及時(shí)登記固定資產(chǎn)，規(guī)范管理;三是建議采取政府購買服務(wù)、發(fā)放教育劵、捐贈(zèng)幼兒教具等方式對(duì)民辦園進(jìn)行補(bǔ)貼。

(四)提升民辦幼兒園的師資力量。把民辦園的教師隊(duì)伍納入有關(guān)職能部門的管理范疇，要建立起民辦教師檔案，使其工齡、教齡、職稱等納入正常軌道管理，在其轉(zhuǎn)為公辦教師或在民辦園之間換崗時(shí)，保證其工齡、教齡、職稱的延續(xù)性。加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園教師的免費(fèi)培訓(xùn)力度，建立保教人員準(zhǔn)入制度，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

對(duì)民辦園在教師工資、社保、醫(yī)保等方面的投入進(jìn)行適當(dāng)比例的補(bǔ)助，以減輕民辦幼兒園負(fù)擔(dān)并增加教師的收入和保障，穩(wěn)定民辦園教師隊(duì)伍。