大學音樂教育重唱心得體會如何寫 大學音樂課的心得體會(9篇)

當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

關于大學音樂教育重唱心得體會如何寫一

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學任務

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

8、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器，提高學生的民族自尊心和自豪感。

9、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

三、教學重點難點分析

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四、學情分析：

1、低年級學生活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。

2、經(jīng)過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。

3、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

4、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、工作措施

1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

6、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

7、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

8、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

9、因地制宜地設計、組織音樂教學，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

關于大學音樂教育重唱心得體會如何寫二

尊敬的領導：

你們好！

我于19xx年畢業(yè)于xx音樂大專班，畢業(yè)后任教xx小學至今已有x個年頭。20xx年，我被評為小學一級教師，至今已有五個年頭。自從20xx年擔任音樂教研組長至今也已有x個年頭，我?guī)ьI全體音樂教師認真做好學校的藝術工作。自20xx年開始我報名參加了xx大學的小學教育自學考試本科班，于20xx年取得了本科文憑?；仡欉^去的x年，主要工作述職如下：

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有崇高的品德修養(yǎng)，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關藝術工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。

首先認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，做好教學設計，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，并根據(jù)教學內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。

其次增強上課技能，提高教學質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

然后虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

最后自從20xx年擔任音樂教研組長以來，我一直都認認真真的做好本職工作，組織教師進行每周一次的集備學習。每當學校有各級比賽任務時我就帶領音樂教師沖在前面，專挑最苦最累的活干，把學校的榮辱看成是自己的。我還承擔了一個市級立項課題；音樂課堂教學中培養(yǎng)學生綜合音樂能力的研究，做好課題的研究工作。

從教x年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。

在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參舞蹈興趣班的學習，成績突出。多個舞蹈參加了市區(qū)的文藝匯演，并獲一二等獎的好成績。二就是先后和xx、xx兩位教師結(jié)為師徒，指導幫助她們成長，她們現(xiàn)在已都是學校的骨干教師了，能夠得心應手的勝任學校的教學工作，并取得了很多成績。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

關于大學音樂教育重唱心得體會如何寫三

尊敬的各位領導，老師：

您好!

謝謝您給我了這次機會，在百忙之中瀏覽我的求職信，為我開啟了希望之門。

我叫王，是一名即將在xx年7月畢業(yè)于陜西省西安音樂學院，音樂教育專業(yè)的學生。恰逢擇業(yè)之際，我懷著滿腔熱忱和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。 我熱愛教育事業(yè)。在大學期間，我系統(tǒng)學習了音樂教育的理論與實踐知識，還學習了教育心理學，與教育學方面的知識，并輔修了電子琴和架子鼓兩門樂器，這對我成為一名教師墊定了專業(yè)基礎。與此同時，我還利用課余時間，學習計算機知識，熟悉windows xp操作系統(tǒng)，并能熟練地應用photoshop及power point 軟件進行多媒體輔助教學。在英語方面，我通過了英語二級水平測試，并取得了較好的成績。

在我的求學之路上，遇到了一批非常優(yōu)秀的音樂教師，他們教書育人的職業(yè)操守對我產(chǎn)生了深刻的影響，因此成為一名人民教師變成為我兒時的夢想。在實習期間，當我踏上講臺，看到并深切感受到學生們對音樂的喜愛，對知識的苛求，我更加堅定了我做一名人民教師的信念與決心。而通過大學四年的專業(yè)學習和訓練，我在音樂，鋼琴，及其他各門基本理論和基本技能課方面都有很大的進步和提高，也有了一定的音樂素養(yǎng)。

就個人來講，曾經(jīng)參加過陜西省教育局組織的合唱比賽，取得了團體特等獎的好成績，而且曾多次成功地主持了聯(lián)誼晚會和圣誕晚會，并在大學期間擔任業(yè)余鋼琴教師，利用周末到敬老院去陪護老人，為他們帶來音樂的歡樂。經(jīng)過這些鍛煉，使得我具有一定工作能力和組織能力。

過去已經(jīng)成為歷史，未來還在腳下。勤能補拙，對于實際工作我相信本著吃苦耐勞和誠實敬業(yè)的精神，我能夠很快適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務，并在實踐中不斷學習完善自己，做好本職工作。我相信，愛拼才會贏!

期待您的反饋!

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日

關于大學音樂教育重唱心得體會如何寫四

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。

二、學生狀況分析：

六年級的學生此刻一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解潛力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更期望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師就應在語言方面有所改變，能夠一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

三、本冊教材分析：[由整理]

本冊是六年級上冊，本冊教材的資料都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、教學目標

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動潛力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1)、持續(xù)學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。

(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

五、教學資料：

1、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱持續(xù)音時，聲音要飽滿。

(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識部分：

(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，明白其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(3)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識持續(xù)音記號。

3、欣賞部分：

上好欣賞課，透過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不明白音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

六、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

(3)用心參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學潛力。

(4)用心地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教

(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

(6)用心和其他學科溝通，用心研究學科整合，響應新課標要求。

關于大學音樂教育重唱心得體會如何寫五

音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。

興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。

一、活動目的：為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。

二、興趣小組成員：30人左右分別從三至六年級學生中選拔。

三、活動時間安排：每周星期二下午最后一節(jié)課

四、活動地點：多媒體教室

五、活動項目：

聲樂訓練(獨唱、表演唱及合唱)器樂演奏

六、指導教師：劉永江

七、教學要求;

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

八、具體工作措施：

1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

3、經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放任自由。

5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。

關于大學音樂教育重唱心得體會如何寫六

這段時間我靜心拜讀了《你能成為優(yōu)秀的教師》一書，從這項山東省中小學人文教育研究與實踐成果中學習了成為名師的6大職業(yè)素養(yǎng)和49個細節(jié)，做優(yōu)秀的音樂教師——《你能成為優(yōu)秀的教師》讀后感。閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動，同時被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服。

我經(jīng)?；仡欁约旱墓ぷ鹘?jīng)歷，也時常反思自己的成長和發(fā)展，結(jié)合自己的工作實踐，我常常思索：怎樣做一個優(yōu)秀的教師?怎樣能成為一個優(yōu)秀的音樂教師?我想這也許是很多同行一輩子都在考慮的問題。今天把這幾點感想訴諸于筆端，讓它每時每刻檢驗我、督促我，伴我成長。

第一、熱愛自己的專業(yè)，大膽切入專長。

毫無疑問，我自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面結(jié)合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學生也愛音樂、樂于領悟音樂。同時，專長是音樂教師自身最為寶貴的資源，最能代表自己水平的專長不能放棄，要大膽切入自己的專長。學生對一個專業(yè)教師一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是源于看過了老師哪一次的演奏或者演唱。學生們最希望的是老師能把看家本事教給他，所以適時的在學生面前表現(xiàn)一下自己的專長，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，然后有計劃的傳授這些知識，并且取代一部分現(xiàn)行教材中不受學生歡迎的教學內(nèi)容，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又能使學生學有所得，而且可以增添學校的文化特色，何樂而不為?目前我國已有許多學校是在這樣做了，比如珠海恒隆學校的京劇進課堂，上海建平實驗學校的口哨課等。

第二、敢于創(chuàng)新、靈活教學。

課堂教學是我們教育工作的核心，也是我們工作的重點。而教學方法的領悟和靈活運用以及教育經(jīng)驗的積累是成功教學的重要因素。

1、做研究性教師。要真正成為所任教年級的音樂教育的抉擇者，根據(jù)教學目標要求自由選擇音樂教學素材和教學方法，重新組合教學內(nèi)容(或補充或替換)，抓住源源不斷出現(xiàn)的新問題和里面的閃光點，深入實踐、探討、研究下去，就可能出成果，以自己的教學實踐撰寫理論性文章，也就是所謂的小課題研究。如果按部就班的按照老一套思路苦學苦教苦備課，那只能永遠“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。

2、活用教學方法。培養(yǎng)即興教學能力。對于傳統(tǒng)教學法的學習是在大學時代的必修課，真正在教學實踐中的領悟卻是另外一回事。在教學中僅僅是理論上的“奧爾夫”“柯達伊”“示范法”什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。而“無招勝有招”，即學他人之長，補己之短;揚他人之長，敢創(chuàng)新招。解決問題的最佳辦法就是隨機應變，有時滿腹的經(jīng)綸敵不過在教學實踐中的一個奇妙的點子。

3、善于總結(jié)得失。及時寫出研究性論文就是其中一種總結(jié)方式，善于總結(jié)自己的得失是世界上所有聰明之人的共同素養(yǎng)。

第三、巧借外力，發(fā)展和提高自己。

音樂教學無論是上課還是開展課外小團隊以及演出、參賽活動，僅僅憑自己出色的專業(yè)能力和指導能力是難以出大成績的，要學會不斷利用外部資源和條件，進行優(yōu)勢積累。就要處理好與領導、同事、學生的關系，得到社會認可，培養(yǎng)自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、交往能力等。

四、樹立終身學習的觀念

“不是我不明白，是這世界變化快!”許多人這么驚呼。面對飛速發(fā)展的社會，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學習的理念。大學里的所學，勉強只夠上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實，還得靠自我學習和在個人修養(yǎng)上一輩子的自我完善。從另外一個意義上來講，音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設備的使用、對學生喜歡什么都應該隨時關注，關注的過程就是學習的過程，有許多方面的東西甚至要和學生共同學習，共同探討。所以，不能放松自己各方面的學習。

總之，作為一名向“優(yōu)秀”靠攏的`教師，應該以扎實的作風潛心實踐，做到持之以恒，堅持不懈;應該以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;應該以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;應該以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;讓自己的工作、生活、學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。讓自己的人生活的更精彩!

音樂教師教學心得8

音樂是學校教育活動的重要內(nèi)容之一，是人類心靈深處情感溪流的流淌，是靈魂的語言。是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術，不論是唱、奏、聽，都關聯(lián)著人們千絲萬縷的情感因素，如果從兒童時期就接受音樂教育，那對每個孩子而言都會終生受益。在長期的音樂教育實踐中，我在培養(yǎng)學生的音樂興趣、發(fā)展學生音樂能力方面進行了一些探索。

1、培養(yǎng)節(jié)奏感

節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要求，培養(yǎng)和訓練學生的節(jié)奏感是音樂活動的主要內(nèi)容之一，也是學生學習音樂基本技能、技巧的基礎。節(jié)奏被稱作音樂的骨骼，是音樂情緒和風格的重要表現(xiàn)手段。培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，是使學生能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術中的情緒，感受節(jié)奏美，并能準確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。自然界和日常生活中無處不充滿節(jié)奏，如下雨的嘩啦聲，動物的叫聲，走路的篤聲，拍球的咚咚聲等。在課堂中，我告訴學生，這些有規(guī)律的聲音叫做節(jié)奏，并讓學生自己去尋找節(jié)奏，學生對此非常感興趣，很快就舉出各種各樣的節(jié)奏：火車的隆隆聲，啪啪的打槍聲，鬧鐘滴答聲等，每當學生發(fā)現(xiàn)一種新的有節(jié)奏的聲音，就感到特別興奮，常會自豪的說：“這是我聽出來的”。由此，主動地到周圍生活中去尋找各種節(jié)奏的興趣更濃了。我將這些聲音組成各種不同的節(jié)奏型，用拍手和敲擊物體的形式表現(xiàn)出來，讓學生反復傾聽，感受和理解，使他們形成節(jié)奏意識。

2 、培養(yǎng)學生創(chuàng)造音樂的能力

音樂教學的任務，不僅是讓學生掌握音樂技能和技巧，會唱幾首歌曲，更重要的是要引起學生自我表現(xiàn)的欲望。因此，在教學的各個環(huán)節(jié)，教師都要積極創(chuàng)造條件讓學生參與活動。如通過律動、舞蹈及使用節(jié)奏樂器伴奏等活動，通過游戲、競賽等形式，進行音高、音色的訓練等等。為學生創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)機會，從而提高學生對音樂的興趣。在創(chuàng)造性音樂活動中，學生對音樂形象、聲響、旋律與節(jié)奏，逐步產(chǎn)生興趣，并在活動中探究音樂的奧秘、感受和體驗音樂創(chuàng)造的快樂。我主張在音樂活動中滿足形式本身對探究、創(chuàng)新的需要，如探究聲音的和諧美、追求節(jié)奏樂隊的普通美，表現(xiàn)舞蹈動作的姿態(tài)美等。

3、培養(yǎng)學生對音樂的感受力

(1)營造教育環(huán)境，創(chuàng)設音樂氛圍。

德國著名的音樂教育家卡爾奧爾夫認為：“完全沒有音樂感覺孩子是罕見的，幾乎每個孩子都能理解和享受音樂” 。因此，我們應引導學生在各種環(huán)境下體驗音樂、理解音樂，活躍音樂思維，培養(yǎng)他們的感受力和創(chuàng)造力。根據(jù)他們無意注意為主的心理特點，創(chuàng)設良好的音樂環(huán)境與氛圍，發(fā)揮音樂對他們潛移默化的作用。教師不是急于教音樂，而是觸發(fā)學生主動學習音樂的萌芽。音樂是“動”的藝術，這正好符合學生好動的特點，只要合理引導，幾乎每個人都會從不同角度對音樂產(chǎn)生興趣。在平常的教學中恰當?shù)?，不斷地提供音樂刺激，讓他們自然地接受音樂熏陶，生活在音樂的天地中，以激起愉悅的情感和興趣。

(2)引入情趣因素。

在音樂教育活動中，引入情趣因素，是培養(yǎng)和激發(fā)學生的音樂感受力、想象力的有效途徑之一。情感是教育的催化劑，達爾克洛有句名言：“對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程”。在音樂教育的過程中，要加強師生交流，以和藹可親的態(tài)度，鼓勵表揚的詞語來培養(yǎng)彼此間親密情感，增強孩子的自信心。同時，因為興趣是產(chǎn)生學習動機的重要心理因素，加上學生有意識控制自己行為的能力較差，學習積極性直接受興趣支配，所以應把激發(fā)學生的興趣放在重要位置，通過趣味化教材、趣味化設計、趣味化教法等手段來激發(fā)學生對音樂活動的興趣。以情感染、以趣引導，在情趣中不斷激發(fā)、挖掘?qū)W生的音樂感受力和想象力。這是音樂教學活動的一種行之有效的教學手段。

(3)使用多樣化的教學手段，提高感受力。

以往音樂教育采用的是灌輸式的教育方法，學生只能在教師的指揮下千篇 一律地唱、舞，限制了學生對音樂的表現(xiàn)力和感受力潛能的發(fā)揮。我們應徹底地摒棄這一阻礙學生發(fā)展的教法。在音樂教育中，不拘任何形式，只要能引起學生對音樂的興趣，就是最佳的教育方法。所以要創(chuàng)造和使用多樣化的教學手段和方法。利用音樂多媒體課件等不僅是幫助學生理解歌曲，了解背景的手段之一，更重要是提高學生對樂曲的感受能力，即直觀、又能使學生記得牢、學得快。在教學中，通過畫面給學生新的感受。為加深學生對歌曲的理解，采用講故事的方法，激發(fā)學習興趣。另外音樂教室的布置會給學生產(chǎn)生感知的第一印象，看到墻壁上的音樂家的肖像，會使學生產(chǎn)生崇敬之感，音符時值的比例圖片，會使學生感知到音有長短之分，看到鋼琴、電子琴，會使學生猶如聽到優(yōu)美悅耳的琴聲。意識到音樂在人的生活中所產(chǎn)生的魅力。

關于大學音樂教育重唱心得體會如何寫七

尊敬的領導：

您好!

首先我要衷心的感激您在百忙之中審閱我的自薦書，給我一次邁向成功的時機。

我叫xxx，是一名行將畢業(yè)于陜西省xxx大學藝術學院音樂學專業(yè)的先生。從小在父母質(zhì)樸仁慈的思想感染下，我養(yǎng)成了自強自立、勤勞向上的品格。畢業(yè)將至，面對這個不時開展的社會，我曾經(jīng)做好了進入社會的預備。雖然呆在“象牙塔”我還缺乏很多社會經(jīng)歷，雖然我本身還存在很多缺乏，但面對未來，我決心豐滿。我置信只需有熱情，有決心，謙遜的在社會中不時吸取經(jīng)歷，不時空虛本人，不時的努力進取，定會成為一名合格的、優(yōu)秀的社會所需人才。

在學校的首要義務就是學習。大學四年中我根本上完成了我的學習義務。師范學院的學習也使我“學有所長，片面開展”，在主修鋼琴演奏的同時，不只零碎的學習了樂理、曲式、和聲、中國音樂史、東方音樂史、作曲、器樂獨奏、鋼琴教學法、獨唱指揮、視唱練耳，鋼琴即興伴奏等專業(yè)實際，而且還學習了二胡演奏和聲樂這兩門專業(yè)技藝，并對與藝術教育相關的舞蹈、心思學、教育學等各方面知識有了一定的理解。

在校時期，憑仗著本人的專業(yè)技藝，曾屢次參與了院系的音樂專場上演以及咸陽市的節(jié)目，深受師生們觀眾們的好評。我可以純熟的操作電腦，為音樂的教學提供了多方面的拓展；更博學多才，普遍理解各方面的知識，片面進步團體的藝術涵養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，力圖本人朝復合型人才方向開展。

我自知沒有理論的實際就是空談，為了把實際與理論更好的結(jié)合起來，課余工夫，我在學校帶了鋼琴家教，我教學嚴謹、因材施教、注重先生的興味培育，從中積聚了一些豐厚的鋼琴教學經(jīng)歷。但個人教學就還沒有嘗試過，所以在xx年咸陽渭城一中的教育實習中，第一節(jié)課就顯得不是那么自信，有點緊張，面對先生的刁難沒有很好的將其轉(zhuǎn)換過來，但課下經(jīng)過指點教師對我的指點，我懂得了很多，從而也克制了緊張的心思形態(tài)，所以第二節(jié)課就上的十分輕松，而且反響也快了很多。經(jīng)過教師的教誨，我懂得了應該注重教學辦法的改良與課程創(chuàng)新，給先生適當?shù)乃枷肟臻g，讓他們充沛發(fā)揚本人的音樂想像和發(fā)明才能，激起先生的創(chuàng)新認識，在學中樂，在樂中學。僅僅短短的一個半月，我與先生間就曾經(jīng)相處的很融洽，感情也很深沉了，并且博得了先生的信任和尊重。就是由于實習時期我的不時努力與堅持，實習完畢后，由于表現(xiàn)優(yōu)良，我的教案很榮幸的被評為了“優(yōu)秀教案”。我想，經(jīng)過這次實習，我生長了不少，也曾經(jīng)向著成為一名優(yōu)秀的教員所應具有的素質(zhì)和職業(yè)技藝跨進了一步。

在思想上，由于任務的積極，踏實肯干，在xx年就被選為積極分子培訓對象并且順利拿到了卻業(yè)證書，在結(jié)業(yè)考試中，成果首屈一指，被評為院級優(yōu)秀學員；在學習上，仔細刻苦，勤學上進，取得了院級獎學金。xx、xx年取得了計算機一級證書和普通話二級甲證書等。

我自身就比擬踏實，做任何事情都不會前功盡棄，而且對先生很有耐煩，親和力強，這是我的優(yōu)點，我也置信，這個優(yōu)點關于我當前的任務會有一定的協(xié)助。但同時，作為剛走出校門的師范生，自有缺乏之處，比方說缺乏一些社會經(jīng)歷和任務經(jīng)歷。但是，我會在當前的任務路途上完善本人。希望各位指導、教師可以給我一個時機。

再次感激您的關注，謝謝！

xxx

20xx年x月x日

關于大學音樂教育重唱心得體會如何寫八

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中抽空閱讀我的自薦信，以下是我的自我介紹！

我是魯東大學（原煙臺師范學院）心理與教育學院20xx級應用心理學專業(yè)學生，將于20xx年暑假畢業(yè)。據(jù)悉貴單位將招聘大學畢業(yè)生，并通過對貴公司各方面的深入了解，我非常欣賞貴公司的管理理念和光明的發(fā)展前途，我非常希望到貴單位工作，故冒昧地給您這封求職自薦書。

在校期間，我充分利用學校優(yōu)越的學習條件和濃郁的學術氛圍，認真學習了應用心理學專業(yè)教學計劃規(guī)定的內(nèi)容，取得了良好的成績，得到老師們的好評，具備了較高的理論水平和實踐能力。同時我對計算機的應用和英語有著較高的興趣，曾獲得了山東省計算機二級等級考試合格證書，

以上是我的一些簡單的個人情況，和眾多應屆畢業(yè)生一樣我也存在工作經(jīng)驗不足的缺憾，但我相信以我平時養(yǎng)成的勤奮、踏實的工作作風和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，我能戰(zhàn)勝任何困難的。

隨信附上個人求職簡歷，希望貴公司能給我一個發(fā)展的平臺，我將好好珍惜它，并全力以赴，為公司的發(fā)展貢獻自己的全部力量，為實現(xiàn)自己的價值而努力奮斗。

熱切期待您的回音！

此致

敬禮

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

關于大學音樂教育重唱心得體會如何寫九

觀看了郭老師的唱歌綜合課《搖籃曲》，受益匪淺。本節(jié)課目標明確，要求具體，堅持啟發(fā)式教學等多種教學方法，注重對學生的評價，使每個學生有不同程度的收獲，體驗到學習成功的快樂，教學目標完成度高。取得了較好的教學效果。下面就郭老師的這節(jié)課談談自己的看法。

一、教學目標明確具體。本節(jié)課過老師設置的教學目標是：

1、學習歌曲并能有有感情地演唱。

2、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學生的音樂視野。

3、欣賞、感受母愛有關的藝術作品，引發(fā)學生的關注與思考。郭老師在本節(jié)課中目標設置明確、具體，貼合《課標》理念，貼合音樂學科特點，能聯(lián)系學生實際，并落實在教學全過程中。面向全體學生，注重個性，關注情感、潛力、知識技能、過程與方法的結(jié)合。

二、教學資料豐富多彩。

郭老師的這節(jié)課教學資料生動、形象、豐富多彩，有對音樂知識的學習，有發(fā)聲方面的講解與練習，有富有感情的演唱和動作的模仿，又有對不同國家不同民族搖籃曲的理解欣賞與分析，有利于學生的音樂審美學習和文化學習。陶冶了學生性情，讓學生對課堂產(chǎn)生興趣與參與的激情，對于改善課堂氛圍、提高課堂效率、鞏固課堂知識有著很大的幫忙。有利于學生音樂創(chuàng)造與實踐等多種潛力的發(fā)展。

三、教學方法新穎得當。

這節(jié)課的設計上，郭老師對學生狀況和教學資料進行了綜合分析，設計了切實可行，貼合實際的教學目標，獲得了用心有效的教學效果。郭教師能合理安排教學環(huán)節(jié)，讓學生循序漸進、層層深入的獲得音樂感受和知識。注重了細節(jié)的設計，教學環(huán)節(jié)的銜接，語言的引導，這些細節(jié)都是取得良好教學效果的關鍵。得當?shù)慕虒W方法能激發(fā)學生對音樂的探究、感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造興趣，發(fā)展?jié)摿Γ菊n中郭老師在“聽、賞、唱”的過程中感受和體驗音樂風格和特點，較好的解決了教學中的重點難點，準確掌握了歌曲的速度力度及節(jié)奏，表現(xiàn)了歌曲的情緒。以多種表現(xiàn)手法，多種形式練習，培養(yǎng)了學生的合作意識。本課中注重了師生互動，帶給了學生自主學習和選取的機會，教學生動，氣氛活躍，教學方式多樣化，有啟發(fā)性、激勵性，指導及時、靈活、有效，立足學生發(fā)展。恰當運用現(xiàn)代教學手段，教學有特色。

四、學生學習取得了較好的效果。本節(jié)音樂課雖然簡單易學，也不是學生喜歡的時尚歌曲，但學生對本課的學習興趣濃厚。多次重復演唱，不厭其煩。學生能感受和理解音樂與相關文化，有初步的.音樂審美評價潛力。能大膽想象、思維活躍，獲得相應的審美經(jīng)驗和多種音樂技能。獲得美感體驗，合作意識，樂于表現(xiàn)，有藝術創(chuàng)新的意識和初步潛力，個性突出。取得了較好的學習效果。

五、教師有較好的專業(yè)素養(yǎng)。這節(jié)課中郭老師體現(xiàn)出了良好的音樂素質(zhì)及綜合修養(yǎng)，教學理念先進，教法出新，示范嫻熟，教態(tài)自然大方，舉止得體，有親和力，富有激情。語言規(guī)范、準確、有感染力，基本功扎實，教學應變潛力強。六、存在的不足之處。一方面教師說教有些多，學生自主探究較少。另一方面教師的語氣有些強勁有力，語速稍快了些，與歌曲資料不是很溫和?？傊?，郭老師的這節(jié)音樂課還是成功有效的一節(jié)好課，值得大家學習。