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學(xué)生與老師的談話心得體會總結(jié)(模板12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 21:14:06 頁碼:12
學(xué)生與老師的談話心得體會總結(jié)(模板12篇)
2023-11-09 21:14:06    小編:ZTFB

心得體會是我們思考和提高的過程,它可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。那么應(yīng)該怎樣寫一篇有深度和獨特性的心得體會呢?首先,我們要以客觀真實的態(tài)度回顧自己的經(jīng)歷,不偏不倚地記錄下事實和感受。其次,要注重思考和總結(jié),從中提煉出有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。還可以結(jié)合相關(guān)理論和知識,將個人的經(jīng)驗和普世道理相結(jié)合,形成獨特而深入的見解。最后,要用簡明扼要的語言表達出心得體會,并注意結(jié)構(gòu)清晰、語言精準,使讀者可以清晰地把握主旨和重點。以下是對大家共同關(guān)注的問題進行總結(jié)和概括的一些心得體會。

學(xué)生與老師的談話心得體會總結(jié)篇一

在實習(xí)的過程當(dāng)中,我不斷的提高自身的能力,也和周圍的同事相處的非常不錯的,這是我應(yīng)該要有的態(tài)度,不管是做什么事情都應(yīng)該端正好態(tài)度,在這個過程當(dāng)中,我不斷的提高自身能力,從學(xué)校所學(xué)習(xí)到的知識還是不夠的,在工作當(dāng)中我也是學(xué)習(xí)了很多,我也一直都認為這是我應(yīng)該要去維持好的,和周圍的同事相處的還是很不錯的,一點點的在工作當(dāng)中提高自己落實好自己的本職,這也是我接下來需要去做好的。

這次的實習(xí)雖然比較短暫,但是我確實也是做的比較認真,特別希望自己能夠做的更好一點,讓自己積累更多的工作經(jīng)驗,這也是我對工作應(yīng)該要有的態(tài)度。

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學(xué)生與老師的談話心得體會總結(jié)篇二

當(dāng)老師是平凡的,當(dāng)老師是辛苦的。老師的任務(wù)就是教書,教書是為什么?專家們說“教育的理想是為了一切的人——無論是城市的還是鄉(xiāng)村的,富貴的還是貧窮的,聰慧的還是愚笨的。教書的理念是為了人的一切——無論是品德的還是人格的,生理的還是心理的,智力的還是情感的”。為了踐行這神圣的目標,老師們費盡了心血,熬白了頭發(fā)。多少教師廢寢忘食,多少教師帶病上課,多少老師在困惑中執(zhí)著地堅持。但仍有那么些學(xué)生教不好,這樣那樣的問題層出不窮。有人說:要想教好學(xué)生,教師就必須付出足夠的愛,無私的愛。我想:難道父母們沒有用心去愛自己的孩子嗎?父母的愛還不夠無私嗎?但還是有那么一些孩子讓家長頭疼心煩,更讓家長束手無策。還有人說:沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。我想說:“老師是人,不是神!”何況神也有力所不能及的時候!作為老師,哪怕孩子們傷害了自己,雖然很心痛,但不記恨。這樣的人除了父母,恐怕就是老師了。教育是事業(yè),老師們?nèi)カI身。教育是科學(xué),老師們?nèi)デ笳?。教育是藝術(shù),老師們?nèi)?chuàng)新。教師們躬身不輟,把赤誠留在悠悠杏壇,教師們嘔心瀝血,把深情留給莘莘學(xué)子。對自己同行工作的辛苦,我從不需要刻意想起,但絕不會輕易忘記!

盡管如此,教師也并沒有得到社會、家長甚至學(xué)生的理解。一些家長對教師心存偏見,要求苛刻,稍不如他們所愿,便會喋喋不休,糾纏不止,甚至惡人先告狀。“一切為了學(xué)生,為學(xué)生一生奠基”是我們要遵循的教育理念,學(xué)生地位至高無上,倘若真的出現(xiàn)了小摩擦或者矛盾,無論老師受了多大委屈,最后解決的方式幾乎一定是老師向?qū)W生道歉。老師豈止是辛苦?心不苦,命苦。

每當(dāng)夜深人靜時,我常常捫心自問:我們當(dāng)老師的究竟應(yīng)該怎樣做?我們怎樣做才能很好地防止“職業(yè)疲倦癥”呢?怎樣才能更好地教書育人呢?有時清晰,趾高氣揚,試圖指點江山。有時底氣十足,非要干出個樣子不可。但更多的時候是迷茫和無助。有些未成年人,調(diào)皮搗蛋的沒了譜,爬樹上房,掐花折枝。騷擾大同學(xué),欺負小同學(xué)。幼稚離奇的想法和大膽出格的行動讓人防不勝防,每當(dāng)這時,我心中充滿了迷茫和憂慮,這便是我從教的苦與痛。

當(dāng)然和其他職業(yè)一樣,教師也有教師的喜悅和樂趣。教師最高興的事情是看到自己的學(xué)生成材,看到曾經(jīng)迷失的孩子在自己的努力下回歸正道。學(xué)生的一份大學(xué)錄取通知書、一次簡單的探望或一聲問候都足以讓教師在精神上獲得巨大的滿足。對做教師的人來說,只要自己愿意就可以選擇一種安詳?shù)纳睢R驗榘苍敽w了怡然、篤定、包容、恬然、平和。是一種優(yōu)良的生命質(zhì)地。教師的工作對象是純真的少年,無論他們多么的頑皮,終歸還沒有落俗,教師常常會被學(xué)生的純真所感染。做教師可以拒絕江湖的油滑,在心靈上保持一份純真與潔凈。一天的工作結(jié)束后,教師不必在杯盞交錯中、在烏煙瘴氣中委曲求全。但可以在燈下或開卷慢品,或靠枕細讀,使得日益粗礪的靈魂得以修復(fù),依然能溫婉和悅,穩(wěn)練怡人,用一顆善良、坦蕩的心去品評人生的況味、享受生活的'樂趣。這就是我為師的感受和體會。

學(xué)生與老師的談話心得體會總結(jié)篇三

她是一個很可愛的女生,第一次看到她時覺得有點招架不住,感覺她的打扮比我還成熟。

當(dāng)我們坐下來,我說我們開始講數(shù)列的時候,她說不是要講排列組合嗎,我瞬時傻掉了,昨天我認認真真的把高三時的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍,還準備了不少題目給她……我只好臨時抱佛腳,好在有飛宇姐姐詳細的筆記,要不然我要窘死了。后來的兩個小時都過的很順利,過了補課的時間,我和她隨意的聊了起來,她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶,我跟她談我們的課,我們的老師,我們的作業(yè),我們的生活,我又揭開了自己的舊傷。

我該怎么說呢,其實我是一個完完全全的逃避者…。

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學(xué)生與老師的談話心得體會總結(jié)篇四

學(xué)校里臥虎藏龍的不只是學(xué)生,寶刀未老的老師群才是搶戲的傻妖精。也因此,當(dāng)一日老師的確是求之不得的經(jīng)驗。

如果可以當(dāng)一日,我會以當(dāng)學(xué)生而體會的切身之痛反映在教學(xué)上的改革。譬如說,我不認同學(xué)生是完全不能體罰的,因此只要做錯事,我不是只會扣操性、記點或做做樣子殺雞儆猴,而是用較具體的方式來給學(xué)生一個警惕。畢竟對我來說,學(xué)校人前人文薈萃,人后沆瀣一氣。大染缸里的烏合之眾,并不是用愛的教育就可以解決的簡單選擇題。

再說,我覺得學(xué)生和老師群之間的隔閡太大,擁有很實在的距離感。我會盡全力去知道每一個學(xué)生的名子,并且盡量去叫住他們或關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生的其聽見:“站住,站著把衣服扎好才準走!”這種較偏激的關(guān)心,也不想聽見:“這位同學(xué),你的衣服沒有扎好喲!”這種溫柔到生疏的叮嚀。學(xué)校的紀律還是不能被扭曲的。

至于備課我會準備的很齊全,以免聰明過頭的學(xué)生想要賣弄學(xué)問,而我卻傻傻的靠兩條壯碩的腿支撐在那兒。更不是只把備課用書上的文字抄給他們而已,而是將自己所學(xué)的努力的滑進他們的腦神經(jīng)里。

學(xué)生有問題需要解答或是有困難需要排解時,我想我會親自打圓場,而不是一碰上問題就把學(xué)生轉(zhuǎn)給頂頭上司,再讓上司訓(xùn)斥他們。這樣學(xué)生反而會有更大的反彈,而在這當(dāng)一日老師里,我也無法從這份工作學(xué)習(xí)到任何解決問題的能力。

無論將來的夢想是否是要在杏壇里當(dāng)個桃李滿天下的老師,談到這份工作時,總會有些激昂的抱負。但其實老師也是可以學(xué)習(xí)的,我想在當(dāng)一日老師中或許可以比當(dāng)一日學(xué)生學(xué)得更多。如果可以當(dāng)一日老師,我會鞭策學(xué)生,上緊學(xué)生的發(fā)條,而不是放縱他們。

長篇大論的當(dāng)一日老師,何時可以實踐?其實也就跟外星人的謎一樣,查不出個所以然來。說穿了,空洞罷了。

學(xué)生與老師的談話心得體會總結(jié)篇五

作為一名學(xué)生,和老師談話是我們?nèi)粘I钪胁豢杀苊獾氖虑?。在這個過程中,當(dāng)我們以正確的態(tài)度和方式與老師交流時,可以收獲很多。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我曾經(jīng)與多位老師有過深入的交流,這些交流對我產(chǎn)生了很大的影響,讓我逐漸明白了一些道理和原則。以下是我對這些談話經(jīng)驗的總結(jié)與回顧。

第一段:建立信任和尊重。

在與老師的談話中,最重要的是建立起相互信任和尊重的關(guān)系。我記得曾經(jīng)有一次,我因為某次考試的成績不理想而來找老師談話。當(dāng)時我上當(dāng)下嫌地責(zé)備了老師,認為老師的教學(xué)質(zhì)量不夠好。但是,老師并沒有生氣或反駁,而是很耐心地傾聽了我的想法,并向我解釋了我的錯誤認識。這次談話之后,我意識到自己的不當(dāng)言行,同時也感受到了老師對我的信任和尊重。因此,在與老師交流時,我們應(yīng)該保持謙虛和尊重的態(tài)度,同時也要充分信任老師,相信他們對我們的幫助和關(guān)心。

第二段:全面了解自己的問題和困惑。

在與老師的談話中,我們需要仔細了解自己的問題和困惑。有時候我們會覺得自己很了解自己,以為自己知道自己的缺點和優(yōu)點。但是實際上,我們可能并沒有真正了解自己,或者只是有一個粗淺的認識。因此,與老師談話時,我們應(yīng)該全面地了解自己的問題和困惑。這包括我們的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度等方面。只有當(dāng)我們真正了解自己,才能夠更好地與老師交流,更好地解決自己的問題。

第三段:積極主動地尋求解決問題的方法。

在與老師的談話中,我們不僅要了解自己的問題和困惑,還需要積極主動地尋求解決問題的方法。我曾經(jīng)遇到過這樣一位老師,他非常善于鼓勵我們?nèi)ふ覇栴}的解決方法。每次與他交流時,他都會耐心地聽我談?wù)撐业膯栴},并幫助我尋找解決問題的方法。他鼓勵我勇于探索,不斷嘗試各種解決方案。這位老師的言傳身教使我深受啟發(fā),逐漸學(xué)會了積極主動地尋求解決問題的方法。

第四段:接受批評和建設(shè)性的反饋。

在與老師的談話中,我們也要接受老師的批評和建設(shè)性的反饋。有些學(xué)生可能會因為害怕被批評而不愿意和老師交流。但是,我們要知道,老師的批評和建設(shè)性的反饋對我們的成長和進步是非常有幫助的。我曾經(jīng)有一次在班級活動中表現(xiàn)不佳,導(dǎo)致活動的失敗。這時,老師私下找我談話,給了我一些有益的建議和反饋。雖然當(dāng)時有些難受和不舒服,但是我很快就意識到了老師的用心和好意。最終,我接受了老師的建議,并在之后的活動中有了很大的進步。

第五段:反思和總結(jié)。

在與老師的談話之后,我們還要反思和總結(jié)。通過反思,我們可以更好地了解自己的情況和問題,也可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。通過總結(jié),我們可以更好地汲取經(jīng)驗和教訓(xùn),為將來更好地與老師交流做好準備。每次與老師交流之后,我都會花一些時間來反思和總結(jié),從而不斷提高自己的交流能力和獲取更多的經(jīng)驗。

總結(jié):

與老師的談話可以為我們的成長和進步帶來很多的幫助。在與老師交流時,我們要建立起信任和尊重的關(guān)系,全面了解自己的問題和困惑,積極主動地尋求解決問題的方法,接受批評和建設(shè)性的反饋,以及反思和總結(jié)。通過這些措施,我們可以更好地與老師交流,更好地獲取經(jīng)驗和教訓(xùn),進一步提高自己的交流能力和獲取更多的經(jīng)驗。

學(xué)生與老師的談話心得體會總結(jié)篇六

那是第一次見到這個學(xué)校,一進門,門衛(wèi)是一個年輕的帥小伙,他非常熱情的向我們打招呼,讓我們感受到了學(xué)校的溫馨。那是星期一,恰逢學(xué)生們升國旗,我們坐在多媒體教室里等待指導(dǎo)老師。我們一行八個人在教室里進行了自我介紹,從此我們兩個月的時間里相互陪伴。

人生中第一張辦公桌。

我被安排到初一三班,跟指導(dǎo)老師去了她的辦公室,我有了自己的辦公桌,雖然那是學(xué)生的一張課桌,但是我卻很興奮。我拿出自己的聽課本,一堂課一堂課的聽,真的讓人很震撼。老師的語言是那么的準確,甚至沒有一句廢話,管理學(xué)生又是那么的到位。我意識到要當(dāng)老師還要走很遠的路,我努力把自己學(xué)到的知識內(nèi)化。

再回初中我已是一名老師。

再次回到初中,但是身份已經(jīng)發(fā)生了變化,我是一名數(shù)學(xué)教師了??粗且粡垙堛露赡鄣哪?,我不知怎么的很羨慕,也很開心我能和他們相處,他們的舉止是那么的可愛又可笑。剛開始見到他們我就想笑,但是因為老師的身份又得假裝嚴肅。在學(xué)校每天的任務(wù)基本就是批作業(yè)、聽課,通過批作業(yè)我知道了很多學(xué)生的名字,有些令我印象深刻,包括作業(yè)每次都全對的和從來都一個不對的。后來,我又幸跟他們上操,盯他們自習(xí),慢慢的也就熟悉了一些人,看著他們的天真笑臉,感嘆自己逝去的青春。

開始走進課堂。

第二周開始,指導(dǎo)老師給我安排了習(xí)題課,第一次去上課,體會站在臺上的感覺,真的說不出的心情,有點緊張可能有點興奮,還得假裝淡定、嚴肅。我很感謝我們班的孩子那么積極的配合我,給他們上課我真的很有成就感,他們積極主動的態(tài)度、熱情都讓我感動,但同時另一個班的沉悶也會讓我懷疑我自己的教學(xué)水平。這讓我體會到了老師的辛苦,努力備好的課卻得不到學(xué)生的積極響應(yīng),那該是多么的失落啊。

有時候我在想,到底為什么要當(dāng)老師,只是因為工作穩(wěn)定就在這受學(xué)生的氣,還得埋頭批一天的作業(yè),含辛茹苦也換不來學(xué)生的一點理解、體諒。當(dāng)走在校園里聽到一聲聲“老師好”的時候,我明白了一切,什么都不為,只為了那群孩子,忍受再多得氣,他們最終都是可愛的,沒有為什么,只是因為愛。

又是一年花兒開。

四五月的這個季節(jié)總是讓人著迷的,每個學(xué)校都因為那一樹一樹的花開而變得更美麗。今年的玉蘭開的最早,有紫的、白的、粉的。讓學(xué)校變得生機,燦爛。

花開的時節(jié),我喜歡約幾個朋友去操場坐坐,也許什么都不做,只是坐著靜靜的感受這初夏的美好,也許坐著聊聊天,談一談自己的理想,這個季節(jié)好像就是讓人有無限的遐想,好像什么事情只要通過努力就能實現(xiàn)。也許會結(jié)伴在操場看臺上學(xué)習(xí),這讓我感到考研不孤單,而且充滿了斗志,三五個朋友聚在一塊好像真有點研究學(xué)術(shù)的意思。我開始喜歡上這種感覺并且不想離開這個學(xué)校,因為我覺得離開了就可能沒有了那種心態(tài)。

花開的時候喜歡到處拍拍,也許是景,也許是人,花開的時候也喜歡感受,感受著初夏的氣息,思考自己的去向。大學(xué)頹廢了這么久,通過實習(xí)我看到了正能量,找到了學(xué)習(xí)上的動力,也希望能和他們并肩作戰(zhàn)。終于我看到了自己的未來,原來也不是一片黑暗的。

我想和孩子們又更進一步的感情。

什么時候我愛上了那群孩子我也沒有發(fā)現(xiàn),反正就是很喜歡和他們相處,喜歡他們圍著我喊我老師,喜歡聽他們跟同學(xué)介紹我。雖然課堂上我可能講不出什么花樣,也不知道怎么讓課堂變得生動,甚至于為了能讓他們好好聽講,我對他們很不客氣,不過那都是不真實的我,我想的是和他們親近,與他們成為朋友,所以我選擇在體育課的時候和他們培養(yǎng)感情。

我?guī)е麄冏鲇螒颍m然自己沒有參與進去,只是在旁邊觀看,但是看到他們一個個開心的笑臉,我是滿意的、幸福的。

感謝母校和實習(xí)學(xué)校讓我成長。

以前還總感覺自己不像個成年人,還很幼稚,現(xiàn)在在這群孩子之間,才發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)流去的太多,沒有什么是永遠年輕的,我已經(jīng)不小了,應(yīng)該有自己的責(zé)任了,應(yīng)該對家人,社會和自己負責(zé)了。

對于未來可能從事的職業(yè)我很用心得去學(xué)習(xí),不管是聽指導(dǎo)老師的課,自己上課我都能有所感悟和收獲。我們的帶隊老師對我們更是用心,經(jīng)常去學(xué)??赐覀?,問問我們的近況,有沒有給安排課啊,在這里適應(yīng)不適應(yīng)啊,和老師關(guān)系怎么樣啊,聽到我們有課還會去聽,聽我們的課之后大家坐在一塊進行研討。

我很感謝命運的安排,讓我們彼此相識,也很感謝這些老師對我未來中肯的建議以及對生活上的關(guān)心和照顧。

未來的打算。

起初看到學(xué)校里的老師天天樂樂呵呵,挺悠閑的,覺著當(dāng)個老師就挺好,其實確實是挺好,但是畢竟每一個職業(yè)都是有辛苦的。通過兩個月的實習(xí),我能深切的感受到老師的辛苦。

首先,學(xué)生的作業(yè)天天都有,而且一般都是兩個班的作業(yè),所以老師上課之余就是批作業(yè),頭一低就是好幾個小時,所以很多老師頸椎不好。身體上的辛苦也還是次要的,重點是當(dāng)一個知識反復(fù)講學(xué)生還是不會的時候,真的很傷腦筋,還有學(xué)生打架了、早戀了,老師得和學(xué)生溝通,和家長溝通,盡量處理的公平公正。真的感覺老師是和學(xué)生、家長斗志斗勇,最后還沒有很多時間顧及自己的家庭,沒有太多的時間給自己的孩子,所以老師也還是很辛苦的。

不管以后當(dāng)不當(dāng)?shù)纳侠蠋?,我現(xiàn)在想的就是考研,我希望有個機會讓自己輝煌,我希望自己能走的更高,我想看看更高處的風(fēng)景。不去管結(jié)局是什么,我想為自己奮斗一把,趁著自己還年輕!

學(xué)生與老師的談話心得體會總結(jié)篇七

10月16號,作為新老師,我們第一次參加了天華黨支部召開的xx年下學(xué)期全體黨員第一次會議,由此感受頗深。對于我們新老師來說,當(dāng)前最重要的是立足本職工作,保持教師黨員的先進性。

忠誠黨和人民的教育事業(yè),對本職工作要有強烈的使命感和高度的責(zé)任感,遵紀守法,認真履行《教師法》所賦予的一切權(quán)力和義務(wù)。

提高自身素質(zhì),不斷完善自我。認真學(xué)習(xí)《從教為師之道》,將教書育人視為自己終身追求的神圣使命。以“從不放棄一個學(xué)生”為信念,淡泊明志,寧靜致遠.

“學(xué)高為師,德高為范”,作為教師應(yīng)保持“嚴勤細愛”的工作作風(fēng),以身作則,為人師表;以“海納百川,有容乃大”自勉,團結(jié)同事,服從安排,任勞任怨,工作上爭先,名利上謙讓,各項工作努力做到最好。

總之,教師的人格是教師素質(zhì)的綜合體現(xiàn),是真、善、美諸因素的多重凝聚,不僅能綜合反映教師的精神風(fēng)貌和完美形象,而且對學(xué)生的進步和成長產(chǎn)生不可估量的影響。因此,作為黨員教師首要保證的就是不斷地砥礪品德,為人師表。

回想起在這個學(xué)校度過的這兩年半,我感想頗多。在這個學(xué)校里,我不僅學(xué)到了很多知識,也學(xué)會了怎樣做人。我要感謝我的恩師還有我的朋友,是她們陪我度過了這段時光,是她們在我困難的時候,給予我鼓勵,在我失意的時候給予我支持,就算我離開這個學(xué)校,我也不會忘記她們。無論以后身在何方,我都不會忘記是這個學(xué)校培養(yǎng)了我,是這個學(xué)校成就了我。

因為是這個學(xué)校給了入黨的機會,我從入黨積極分子,成為現(xiàn)在的預(yù)備黨員,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及我的培養(yǎng)老師一步一步地培養(yǎng)我,教育我,不斷提高我的黨性修養(yǎng),不斷向黨組織靠攏。也許因為自己成為預(yù)備黨員,我覺得自己和以前不一樣了,我比以前更加關(guān)注國家政策,對國家時事也時刻關(guān)注,而且在自己的言行方面也不像以前那樣隨意,時刻注意自己的言行,遵從黨的宗旨。在學(xué)習(xí)方面,我也比以前更加積極,可能因為覺得自己在某種程度上起到表率作用,所以時刻告誡自己要努力學(xué)習(xí),不能給黨丟臉,不能給自己的培養(yǎng)老師丟臉,自然而然地提高了自己的學(xué)習(xí)積極性,也逐漸形成了實現(xiàn)自我價值的意識。在生活方面,我覺得自己也有了很大的提高,因為自己是預(yù)備黨員,自己的一些生活習(xí)慣以及言語都會影響自己在別人對自己的印象,要讓自己有說服力,最重要的就是要讓同學(xué)和朋友都相信自己,贊成自己,所以我自己也養(yǎng)成了較規(guī)律較正常的生活習(xí)慣,能讓舍友和同學(xué)都能認可的生活習(xí)慣。我在向黨組織遞交入黨申請書,成為入黨積極分子,然后成為發(fā)展對象,一直到現(xiàn)在的預(yù)備黨員,我覺得自己在一步一步地成長,一步一步地完善,在這段入黨歷程中,我收獲不少,我不僅學(xué)會了做人,我也學(xué)到了更有深刻意義的東西。就算離開了這個學(xué)校,但我還是依然不斷地追求進步,不斷優(yōu)秀自己,讓自己以后成為一名合格的黨員。

學(xué)生與老師的談話心得體會總結(jié)篇八

參加今天的班主任座談會,我心里非常高興,這不僅是一個與大家共同交流班主任工作心得的好機會,同時,也能向其他班主任老師學(xué)習(xí)不斷進一步提升自身工作能力的好機會。下面我按照學(xué)校教育教學(xué)的總體要求,結(jié)合自身工作實際,講一講我作為一名班主任的工作做法,希望大家多提寶貴意見。

通過多年的班主任工作經(jīng)歷,我在工作中嚴格要求自己,堅持對學(xué)生嚴管厚愛,從心里關(guān)愛每一名學(xué)生的健康成長,堅持以情帶生,我覺得只有做學(xué)生的好朋友,才能當(dāng)學(xué)生的好老師。只有這樣,學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心地去接受老師的教誨,從而更加熱愛班集體,熱愛我們的學(xué)校。工作中,我堅持做到以下幾個統(tǒng)一。

一、在抓班集體整體管理中,堅持“粗獷”與“細節(jié)”的統(tǒng)一。從新生入校第一天開始,一個新的班集體就形成了,如何管好這個班,帶好這個班就成了班主任首要面對的問題。這就如同給高樓大廈打基礎(chǔ)一樣,關(guān)系到今后孩子們能不能擁有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的大事。所以,我班集體整體的管理中,先把我的帶班的整體思路以粗獷的形式傳遞給學(xué)生們,然后著重抓日常學(xué)習(xí)生活中的細節(jié)之處,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。比如,我依舊中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī),在班內(nèi)進一步建立健全了值勤、衛(wèi)生等班規(guī),提出在班學(xué)習(xí)生活的整體要求,落實學(xué)校的各項規(guī)章、制度和要求。在狠抓這些要求的落實方面,我則采取了從細節(jié)入手,注重觀察每一學(xué)生的日常行為習(xí)慣,對于有不符合要求和規(guī)范的地方,注意區(qū)別對待,先做耐心細致的說服教育,然后再采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?,在不傷害學(xué)生自尊心的前提下,不厭其煩的指出孩子們做錯的地方,并且告訴他們應(yīng)該怎么做才能達到要求,做到“開門立規(guī)矩,關(guān)門做批評”,有效的達到了管理班集工作中的“粗獷”與“細致”的統(tǒng)一。

二、在抓班干部表率作用上,堅持“主動”與“被動”的統(tǒng)一。班干部是學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)生的代表,也是班主任管理班集體的小助手,要充分發(fā)揮的他們的職責(zé)作用,首先就要從抓好班干部的表率作用上多提要求。我作為一名班主任,非常重視班干部的培養(yǎng),堅持做到“主動”與“被動”的統(tǒng)一。所謂“主動”就是要積極給班干部搭建好一個平臺,讓班干部充分發(fā)揮主觀能動性,在班里搞集體活動的時候,首先聽取班干部的意見和建議,幫助他們不斷的成長,幫助他們樹立學(xué)生威信,成為班集體的主人翁。所謂“被動”就是當(dāng)班干部在工作中遇到困難的時候,或是在違反情緒、成績出現(xiàn)波動的時候,我積極主動的幫助他們解決實際困難,與學(xué)生干部一起共度難關(guān),多出建設(shè)性的意見和建議,保護他們的工作積極性,使班干部的工作能力進一步得到提升,克服不服不利因素的干擾,更好的發(fā)揮好班干部的職能作用,真正成為班主任工作的助手。

三、在處理班里發(fā)生的事件上,堅持“預(yù)知”與“善后”的統(tǒng)一。學(xué)生首先還是孩子,在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中,難免會發(fā)生一些預(yù)想不到問題和事情。這也是班主任比較頭疼的事情。在處理這些臨時性問題上,我堅持做到“預(yù)知”和“善后”的統(tǒng)一。對于“預(yù)知”,我堅持經(jīng)常到班里觀察學(xué)生的情緒和動向,發(fā)現(xiàn)苗頭性的問題,一定指出來,提醒學(xué)生們有則改之無則加勉;相信學(xué)生的主觀能動性,加強學(xué)生的自我管理意識,要通過耐心細致的工作,把預(yù)知到的問題和苗頭,講在前面,說通道理,觀察后效。長此以往就能讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀律的良好習(xí)慣。一旦班里真的發(fā)生了意想不到的問題,要及時了解情況,抓住問題的主要環(huán)節(jié),積極采取應(yīng)對措施,主動與學(xué)生家長溝通,妥善處理好“善后”,不在班里造成更大的影響。

學(xué)生與老師的談話心得體會總結(jié)篇九

**年3月8日,我懷著十分好奇、激動的心情,在煙臺市芝罘區(qū)鼎城小學(xué)開始了實習(xí)教師的生涯。在實習(xí)期間,我學(xué)到了很多知識,學(xué)會了很多做人的道理,使我終生受益淺。

將近兩個月的實習(xí)生活結(jié)束了,兩個月的實習(xí)帶給我們許多寶貴的認知,成為了我成長的一部分。

關(guān)于班級管理。

忘不了第一次去看班,是去給一年級的小學(xué)生看自習(xí)。我進教室的時候,小學(xué)生們在教室里各種自由活動,那個時候已經(jīng)打上課鈴了,可是學(xué)生有下座位的、大聲叫喊的、追逐打鬧的……我當(dāng)時驚呆了。后來我拿起黑板擦敲桌子,大聲喊“別說話了”,可是我的聲音完全被小孩淹沒了。當(dāng)時我頭皮發(fā)麻只想逃出去。這時候一個小孩來到講臺上拉了拉我的衣袖說“老師,我們這節(jié)課干什么啊”,我當(dāng)時目瞪口呆地看著她。

后來,我注意到在職的教師管孩子的時候特別特別嚴肅,之后我也學(xué)著在職教師,故作嚴肅地進教室,大聲呵斥學(xué)生,但是不要大喊大叫,要注意形象。作為一名老師,尤其是班主任,是不可能和孩子打成一片的。教師引導(dǎo)學(xué)生成長,在各種言行舉止上要以身作則。

關(guān)于教學(xué)。

班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設(shè)計者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,做好教學(xué)工作計劃,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習(xí),為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法。

關(guān)于課堂教學(xué)。

印象最深的是有一次聽二年級五班的課。當(dāng)時我們是早上去聽的課,進教室的時候,班主任面無表情地坐在講臺上,旁邊的多媒體已經(jīng)打開。上課前幾分鐘,她先聽寫了前一天學(xué)習(xí)的語文課本中的生字詞語,然后開始上數(shù)學(xué)課。從我們進門聽課,她一直板著臉,說話聲音有些喑啞,但是分貝不低。那堂數(shù)學(xué)課講的是長度單位的換算,,并通過估計生活中實際物體的長度培養(yǎng)學(xué)生們的高興認識。接下來的第二堂課里,她又耐心地帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了第一堂課的內(nèi)容,并且又講解了每個換算公式如何推導(dǎo)出來的。而后她又讓同學(xué)們拿出語文課本學(xué)習(xí)了第一篇文章。

當(dāng)聽完她的兩節(jié)課后,很感觸也很佩服。最大的感觸是越基礎(chǔ)的知識越難教授,你要從一個二年級學(xué)生認知的角度去給他解釋他所要接受的知識,不是一般地費心費力。你要做到從簡單到復(fù)雜,就是到新知,一步步慢慢引導(dǎo),在幾乎每個細節(jié)中要求學(xué)生以培養(yǎng)一種良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)于班主任工作。

兩個月的實習(xí)期間,我擔(dān)負起了五年級一班副班主任的責(zé)任。其中包括早上和中午督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,還有陪同學(xué)們吃午飯中午負責(zé)給學(xué)生分飯,下午送學(xué)生放學(xué)。五年級一班的原班主任張老師向我提出來各項細節(jié)要求。后來我組織班干部談話了解了班級學(xué)生的情況,并且組織同學(xué)們開主題班會以“誠信文明”為主題,以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀常規(guī)和行為習(xí)慣為目的,使同學(xué)們積極參與,感受學(xué)習(xí)。

在我做班主任期間,發(fā)現(xiàn)處在五年級這個階段的學(xué)生是最具活動力和好奇心的,所以更需要我們耐心地正確引導(dǎo),處理好發(fā)揚個性和培養(yǎng)團體意識的關(guān)系。而且在任何時候,對于一個教師來說,孩子的安全是最重要的。你要保證每一位孩子的安全。

學(xué)生與老師的談話心得體會總結(jié)篇十

俗話說“國不可一日無君”,這句話用在我們班上是最適合不過的了,“班不可一日無師”。為什么呢?那是因為每當(dāng)老師不在的時候,班里就會“天下大亂”,就像是到了孫悟空大鬧天宮的現(xiàn)場一樣。看男孩子們又在追逐打鬧了,再看這邊還有一群人在一起猜拳,彈尺子呢。

而女生們則三五成群地堆在一起,嘰里呱啦的說個不停。哈哈!今天葉老師外出學(xué)習(xí)了,一大早我來到學(xué)校,看到曾超等人正在埋頭苦干,做作業(yè)煞是起勁,可是我不明白,為什么會幾個人圍在一起呢?走近一看,才知道他們是在抄作業(yè)。散落在教師四周的幾個同學(xué)就像機關(guān)槍,一張嘴就是關(guān)不住,感謝這幾個人,讓我看到了早晨的菜市場是怎樣的。肖佳俊更是控制不了自己,跑來跑去的,煩死了,真是猴子的屁股――坐不住。還有我前面的那一位,也就是王子璇,坐在座位上,啃著手指甲,低頭看著抽屜,實際上她是在津津有味的啃著手指甲在看書。

到早讀時間了,只見黃婷婷站在講臺旁邊,用那小到如蚊子般的聲音說:“翻開三十三頁,七,聶將軍與日本小姑娘?!保ㄎ蚁?,應(yīng)該不是她的`聲音太小了,而是同學(xué)們太“激動”了。)就這樣,黃婷婷在念了n遍之后,戰(zhàn)敗,只好跑了出去,我也不知道干什么去了。不知過了多久,張錦文大叫了一聲“馮老師來了!”只見馮老師猶如天外飛仙般的“降落”了。剛才在鬧,在玩的同學(xué)們都嚇的屁滾尿流,連滾帶爬,恨不得插上翅膀地飛回座位。我也嚇壞了,趕忙拿起語文書趕緊裝模作樣起來??神T老師哪肯放過我們???在門口訓(xùn)了我們好久,讓我感覺猶如半個世紀長。

老師不在的時候,我在心里都會想:這個世界太瘋狂了?。?!

學(xué)生與老師的談話心得體會總結(jié)篇十一

在我們?nèi)粘5慕逃龑W(xué)習(xí)中,學(xué)生與老師的談話是一種非常重要的交流方式。在這種交流中,學(xué)生可以得到老師的指導(dǎo)和幫助,而老師也可以了解到學(xué)生的情況和需求。最近我與老師進行了一次談話,讓我深受感受到了這種交流的重要性,也讓我更加認識到了自己的不足。

第二段:具體交流過程。

那次談話是我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)效果不太好,想去請教老師的。老師很熱情地接待了我,仔細詢問了我的具體狀況,又通過與我交流、分析和解決了我的問題。老師在交流中語速緩慢,確信我能聽懂,他還鼓勵我做好積極向上的心態(tài),告訴我遇到困難不可怕,關(guān)鍵在于能否迎難而上。我十分感謝老師的指導(dǎo)和關(guān)心,也感謝他讓我受益匪淺。

第三段:交流的意義。

這場談話意義重大,既增進了我與老師之間的交流和理解,也讓我瞬間撥云見日。在這個過程中,我解開了許多困擾我自己的疑問,找到了一個更好的學(xué)習(xí)方法,也就是將知識點分段學(xué)習(xí),增強記憶。此外,我還意識到自己很長時間以來自學(xué)能力不足的問題,要認真復(fù)習(xí)課堂講義,增大學(xué)習(xí)量,加強自我意識,提高自學(xué)效率。

第四段:心得收獲。

這一次的談話讓我深深體會到:與老師互動交流對于學(xué)生的成長和發(fā)展是必不可少的。單靠自己很難查漏補缺擋住心靈的空窗期,也容易被情感波動所破壞。同時,我還認識到要全面了解自己的缺陷,善于反思自己平時的不足,多向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。應(yīng)該多加認真對待課堂聽講及筆記,做好自己的計劃和時間安排,提升時間價值和效益,合理分配時間,高效記憶知識。

第五段:總結(jié)。

綜合以上所述,學(xué)生與老師的交流是學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一種交流方式,無論是在情感、認知、還是行為等方面都必須通過良好的老師談話來維護良好的自我內(nèi)心環(huán)境。這次交流,讓我深深認識到學(xué)習(xí)的重要性,也讓我對以后的學(xué)習(xí)充滿了信心。希望在今后的成長中,我能多向老師和身邊學(xué)長學(xué)姐學(xué)習(xí),獲得更大的進步。

學(xué)生與老師的談話心得體會總結(jié)篇十二

學(xué)生和老師之間的談話是學(xué)生成長過程中很重要的一部分。通過與老師的談話,學(xué)生可以共享他們的經(jīng)驗和知識,獲得關(guān)于學(xué)習(xí)和生活方面的指導(dǎo)和建議。在這篇文章中,我將談?wù)勎业囊恍┙?jīng)驗,并講述我從和老師的談話中學(xué)到的東西。

第二段:表達感激之情。

首先,在我和老師的談話中,我學(xué)會了對老師的感激之情。我明白,老師不僅僅是教我們知識,還在很多方面通過他們的關(guān)心,關(guān)注和支持激勵我們。他們的鼓勵和指導(dǎo),讓我感到更自信和更有動力,我不會忘記老師們對我的幫助和助力。

第三段:分享談話所帶來的啟示。

其次,在與老師的交流中,我收獲了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和生活方面的啟示。通過他們分享的故事和經(jīng)歷,我認識到,學(xué)習(xí)不僅是要死記硬背,還需要對學(xué)習(xí)進行靈活的思考和應(yīng)用。另外,做好時間管理和提高自己的學(xué)習(xí)和生活能力,是我們必須時刻關(guān)注的。

第四段:反思自己的不足。

與老師溝通還讓我有機會反思自己的不足。老師們總是會在交流中指出我的不足和需要進一步改進的地方。我明白,自我反思和接受他人的反饋,是成長的一個重要部分,只有通過認真地思考和行動,我才能夠逐步變得更好,更優(yōu)秀。

第五段:總結(jié)延伸。

綜上所述,與老師的談話不僅能夠為我們帶來很多啟示和指導(dǎo),還可以讓我們了解到自己的不足和需要改進的地方。我相信,隨著我們和老師之間的交流與合作不斷加強,我們可以更加專注于自身發(fā)展,無論是在學(xué)習(xí)、工作、生活和人際交往方面都能夠取得更好的成果。在今后的成長和發(fā)展中,我會始終保持開放的心態(tài),接受各種建議和反饋,不斷努力改進自己,為實現(xiàn)自己的理想和追求而不斷努力。

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