參觀班主任大賽心得體會(模板20篇)

寫心得體會是對所經歷的事情進行思考和總結的一種方式。寫心得體會需要注意語言的準確性和簡明扼要的表達。以下是小編為大家搜集整理的一些經典心得體會，希望對大家的寫作提供一些參考和靈感。

參觀班主任大賽心得體會篇一

班主任大賽作為一場專業(yè)素質的較量，對于每一位參賽者來說都是一次寶貴的經歷和歷練。在這次競賽過程中，我深刻體會到了自身的不足之處，并從中汲取了許多經驗與教訓，對自己的成長有了新的認識。

首先，本次班主任大賽讓我意識到了作為一名班主任的責任重大。在備賽過程中，我不僅僅只是充實了教學知識和教育理念，更重要的是鍛煉了自己的組織能力和應變能力。比賽中的每個細節(jié)都需要我仔細考慮，無論是精心準備班會的主題，還是面對突發(fā)狀況的處理，我都在賽場上得到了鍛煉。這對作為一名班主任來說，無疑是一次寶貴的成長機會。

其次，我發(fā)現在班級管理方面還需要提高。通過與其他班主任的交流互動，我了解到了一些別人班級管理的成功經驗。例如，通過與學生進行深入的交流，了解他們的需求和困惑，及時幫助他們解決問題。這不僅能夠增強班級凝聚力，還能夠提高學生的學習效果。另外，我還發(fā)現在紀律管理方面，有時候我會過于嚴厲，缺乏耐心和細心。在今后的工作中，我將更加注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，通過鼓勵和激勵，讓他們自覺遵守紀律。

此外，本次比賽也讓我更加深入地理解了教育的本質。教育是一種以人為本的事業(yè)，每一個學生都是獨一無二的個體，需要我們從不同的角度進行關懷和引導。比賽過程中，我不僅僅針對學生的學業(yè)進行指導，還關注他們的性格、興趣愛好、家庭背景等方面。通過了解他們的個性特點，我能夠更加針對性地進行教學，提高他們的學習興趣和學習效果。這種關心和引導不僅僅只在比賽中有用，也將成為我今后作為一名班主任的重要工作方式。

最后，通過這次比賽，我發(fā)現班主任工作需要與家長密切合作。只有與家長保持密切溝通，了解學生的家庭情況和家庭期望，才能更好地開展工作。在比賽過程中，我向家長介紹了比賽的內容和目標，征求他們的意見和建議。通過與家長的合作，我不僅能夠更好地了解學生的個性特點，還能夠學會與家長進行有效溝通和合作。這種家校合作模式，將有助于學生的全面發(fā)展，也將提高學生學習成績和教育質量。

通過這次班主任大賽，我不僅僅獲得了經驗和技巧，更重要的是收獲了成長和提升。我將會將這次比賽中的經驗和教訓廣泛應用到今后的教育工作中，不斷提高自身素質，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。相信只要堅持不懈地努力，我定能成為一名更出色的班主任。

參觀班主任大賽心得體會篇二

第四屆幼師技能大賽已經結束，作為代表兵營鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎，聲樂組第二名，雖然心里有了獲獎的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動更能展示現代幼兒教師的素質和風采，更能體現教師的綜合素質?；顒拥谋荣愴椖堪ㄕf課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個方面，是對教師素質和技能的一次全面檢驗，也是在同行面前的一次專業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽，讓我更深刻地體會到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會有所收獲。

回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個人都做了充分的準備;為了比賽，每個人都盡己所能地表現;雖然比賽結束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時刻!案例分析抽到題目后的思考、上臺表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環(huán)節(jié)時，因為擔心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候，臨場發(fā)揮的較好，表現不俗。但是在講故事時，我當時因為害怕時間不夠來不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規(guī)定時間，后來回顧一下，還是感覺自己的經驗不足，明知道錯誤出現在哪里，卻沒有及時的改正，這一點我記憶猶新，我想在以后的工作上不會再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經驗遠遠超過我歷來積累的經驗，也會成為我工作以來最重要的插曲。

通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達能力和理論水平上還需要加強鍛煉，多看關于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強自己的專業(yè)知識，在日常教學中注意積累經驗，為以后的工作打好基礎。在大賽中我也學習到了其他教師的優(yōu)點，如教態(tài)，在教學中，我認為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質這方面我也要虛心學習，而心理素質我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對自己有了自信才會更好的發(fā)揮自己。

同時，我非常感謝幼兒園的領導給了我這次機會，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說課稿等等，對我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長的道路上有你們的幫助，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)加油。

當大賽結束后，我還沉浸在大賽的過程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識，但我會把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經結束，但我的學習沒有結束，我將以此次比賽為契機，努力學習、不斷完善自己，進一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。

參觀班主任大賽心得體會篇三

還記得2009x第一次帶隊參加貴州省交通運輸類技能大賽，那一年我沒有取得優(yōu)異成績，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒有取得優(yōu)異成績，但是讓我學到了以前很多有關技能大賽我所不知道的東西，比如說技能大賽各賽項的重點、難點和要求，同時也認識了很多兄弟學校的同行，也了解了各學校的現有教學情況，為我后來的技能大賽打下了一個堅實的基礎。緊接著的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績。通過這幾年的技能大賽，現在的我已經積累了豐富的技能大賽經驗，無論輔導學生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。

中等職業(yè)學校的學生基礎良莠不齊，基礎知識較為薄弱，這是普遍現象，但中職學生往往又具有勤于動手操作的行為特點。職業(yè)技能大賽就是選拔具有一定動手操作能力的實用技能型人才，并使之脫穎而出的重要途徑之一，它為勤于動手操作的學生，提供了展示自己風采與才藝的平臺，讓那些因為學習成績差而遭到偏見、一度陷入茫然的學生，找回了自信。很多學生一聽說要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來，學生的學習積極性有了，班級的學習氛圍濃了。此外，我發(fā)現，很多去參加了技能大賽的學生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現都非常優(yōu)秀。

由于現在的技能大賽參賽隊越來越多，比賽項目也越來越多，規(guī)程越來越復雜，對選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對于參賽學校來說，如果不及時添置新的設備，恐怕連第一關選拔賽都過不了，更不要說去參加省賽和國賽，因此，各學校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設備來適用技能大賽的需要。當然，我校也不例外，對于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學生來說，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。

五、大賽讓指導教師既有得失又有收獲。

收獲的是我上面所說的那些，當然，還有獲獎的那一刻，憂愁的是幾乎天天都要輔導學生，有時甚至飯都顧不上吃。更不要說照顧家庭，弄得愛人責怪，孩子埋怨。畢竟，每個指導教師都想自己能在技能大賽中出類拔萃，只有付出才會有收獲。

總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會不擇不扣、一如既往的去參加。

參觀班主任大賽心得體會篇四

第一段：引入班主任大賽，介紹參觀情況與目的（約100字）。

近日，在XX市教育局舉行的班主任大賽中，吸引來自全市各中小學校的班主任踴躍參賽。作為一名教育工作者，我有幸獲邀參觀此次比賽，希望從中了解到更多的優(yōu)秀班主任教育教學經驗。

第二段：賽場觀察，學習其他班主任的經驗（約300字）。

比賽中，每位班主任都用自己獨具特色的教育方法，展示了自己的才華。有的班主任從日常管理入手，以生動形象的故事為例，引導學生做有所為有所不為的正確選擇；有的班主任則從課堂教學入手，巧妙運用講故事、開展小游戲等形式，使學生產生情感共鳴，從而讓學生更好地掌握知識。

其中，有位民辦中學的班主任以個人親身經歷為例，讓學生深刻認識到：只有勤奮學習才能改變命運，僅有的懶惰和浪費時間只會讓未來更遙遠。我深受啟發(fā)，意識到作為老師，應該引導學生學以致用，明確目標，不斷跟進，不斷激勵。另外，一位高中班主任面對學生愛發(fā)牢騷的情況，靈活運用溝通技巧，讓學生自己領悟到要給自己和家人一個好未來，最終讓學生自己找到了積極應對的方法。

第三段：會場交流，碰撞出新思考（約300字）。

班主任大賽中，有一片專門設立的交流區(qū)域，與其他班主任展開了愉快的交流。在交流過程中，我結識了一位同齡的青年班主任。她向我展示了她班級中的一幅作品，這幅作品是由學生們合力完成的。每位學生在上面字跡工整地寫下了心中要做的事情，讓人非常感動。她向我講述了她如何通過這種方式，鼓勵學生為未來拼搏，為家庭保駕護航。我們兩人共同探討了許多班級管理的方法，互相學習、交流，取得了新的啟示和思考。

第四段：總結體會，迎接新的挑戰(zhàn)（約300字）。

本次參觀班主任大賽，雖然只是短暫的一天，但是我從中獲得了許多收獲，領悟了許多道理。作為一名教育工作者，要始終以學生的成長為最終目標，從生活、思維、語言、行動等多個角度入手，協(xié)助學生成為獨立自主、充滿自信、積極向上、富有創(chuàng)新精神的人才。并且將會在以后的教育教學中，深入挖掘和發(fā)揚教育教學中的科學、人性、藝術和創(chuàng)新精神。

第五段：展望未來，爭做優(yōu)秀教育工作者（約200字）。

參觀班主任大賽，讓我對教育教學有了更加深入的認識和體悟，也促使我不斷進步，不斷學習、探尋更多優(yōu)秀班主任們的教育方法。只有不斷求進、持續(xù)改進，才能在未來的工作崗位上，更好地發(fā)揮自己的教育知識和創(chuàng)新精神，為學生們的成長和未來奠定良好的基礎。希望我們在未來的工作中，都能成為優(yōu)秀的教育工作者，不斷為學生的成長發(fā)展貢獻我們的力量。

參觀班主任大賽心得體會篇五

班主任是學生道德品質的導師，德育課不僅是他們工作的重要任務之一，也是提升學生德育素質的重要途徑之一。最近，我們學校舉辦了一次班主任德育課大賽，讓我深受鼓舞，今天我來分享一下我的感受。

第二段：準備階段。

在德育課大賽前，我們班主任和我們一起做了充分的準備。我們深入了解學生道德狀況和問題存在的原因，進行教育和引導。我們也積極準備展示，針對德育教案編排和錄制PPT，準備教學用品和展板，為比賽做充足準備。

第三段：比賽過程。

在比賽中，我們班主任們堅定自信，盡情展現自己的班級管理技巧和德育課教學技巧，同時，我們也認真聆聽其他班主任的精彩解說，不斷提高自己的水平。

每個班主任的德育課課件和展示方式不同，但是目標都一樣，那就是培養(yǎng)學生的良好道德品質。比賽結束后，評委老師們表揚了我們的展示，認為我們的工作很用心，許多知識點和講解很到位，讓學生們收獲頗豐。

第四段：反思收獲。

比賽結束后，我們班主任回到班級，反思自己的表現和不足。同時，我們也在教育中持續(xù)不斷地加強學生道德教育，達到更加優(yōu)秀的效果。這次德育課大賽讓我們班主任收獲很多。我們更加清晰地認識到班主任在學生的道德養(yǎng)成方面的使命，我們也更加自信和有技巧地進行準備和展示，班級道德教育工作取得了更大的進展。

第五段：結束語。

總之，這次班主任德育課大賽對我們班主任的成長和學生的道德教育都非常有益。我們深諳“塑造良好道德品質，服務學生成長”的理念和使命，在實踐中鍛煉自己，超越自己。我相信，班主任們會繼續(xù)努力，為學生的德育教育事業(yè)貢獻更多的力量。

參觀班主任大賽心得體會篇六

班主任是學生在校最為親近的老師，負責著學生的日常管理、學業(yè)指導以及德育工作。為了提高班主任德育工作能力和教學質量，學校最近舉辦了一場班主任德育課大賽，我作為一名班主任參與了這場比賽，收獲頗豐。

第二段：準備。

在比賽前，我有意識地加強了對班級學生的了解，定期和家長進行溝通，了解每位學生的基本情況。此外，我還花費了大量時間準備課件，并反復斟酌每一個環(huán)節(jié)，力求講授得清晰明了，易于理解。

第三段：表現。

比賽那天，我推薦的德育課程獲得了評委們的認可，我得以進行現場演講。深入淺出的語言、精心策劃的課件以及互動豐富的課程設計讓我的德育課程有了獨特的魅力。我和評委之間進行了積極的交流和互動，我也充分展示了自己的教學才能和德育工作經驗。

第四段：得失。

雖然我獲得了比賽中的第三名，但在實際教學中，我的德育課程得到了更多學生的認可與喜愛。這次比賽讓我更深刻地認識到班主任在德育工作中的角色，也以更高的標準要求自己，提升了自己的教育教學水平?？偟膩碚f，我的收獲遠遠超過了失落。

第五段：結語。

班主任作為學生發(fā)展道路上的引路人，不僅要抓好專業(yè)知識，更要注重德育教育。每一位班主任都應該有所發(fā)掘自己的特點，不斷創(chuàng)新，讓德育工作更加有效。參加這次德育大賽，讓我意識到不斷學習和進步是一個班主任必備的素質，更讓我在今后的德育工作中提高了自己。

參觀班主任大賽心得體會篇七

創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要驅動力，而創(chuàng)新大賽則是創(chuàng)新文化的集中展示。近日，我參觀了一場創(chuàng)新大賽，并深受啟發(fā)。通過參觀，我深刻感受到了創(chuàng)新的力量和創(chuàng)新者的智慧，也對自己的未來發(fā)展有了更深刻的思考。下面我將就這次參觀創(chuàng)新大賽的所見所思進行分享。

第一段：創(chuàng)新大賽的背景介紹。

前幾天，我參觀了一場創(chuàng)新大賽，該大賽吸引了來自全國各地的優(yōu)秀創(chuàng)新團隊參與。這場創(chuàng)新大賽以“人工智能應用創(chuàng)新”為主題，所展示的項目涵蓋了醫(yī)療、教育、交通等多個領域。這場創(chuàng)新大賽給了我一個很好的機會，了解到了當下前沿的科技成果和創(chuàng)新項目。

第二段：創(chuàng)新者們的智慧和努力。

通過參觀，我看到了許多令人嘆為觀止的項目。其中一位參賽選手展示了一款通過人工智能技術幫助老年人獨立生活的智能助手。這個項目的背后是團隊的辛勤努力和深入研究，他們不僅僅考慮到了老年人的需求，還借助智能技術創(chuàng)造了更多便利。還有一位團隊展示了一種全新的教育模式，通過虛擬現實技術可以使學生身臨其境地體驗歷史事件和科學實驗，真實而生動。這些項目都凝聚了創(chuàng)新者們的智慧和努力，給人以無限的遐想和思考。

第三段：創(chuàng)新的力量。

這場創(chuàng)新大賽讓我深刻感受到了創(chuàng)新的力量。創(chuàng)新能夠改變人們的生活方式，提高生產效率，推動社會進步。參觀中，我看到了許多解決實際問題的創(chuàng)新項目。比如，有一支團隊研發(fā)出了一款能夠自動清洗道路的機器人，可以減少人力和物力投入，提高清潔效率。這個項目讓我意識到創(chuàng)新的力量不僅僅是一種想法，更是通過技術手段實現創(chuàng)造新的可能性。創(chuàng)新的力量可以推動社會的發(fā)展，讓生活變得更加美好。

第四段：對自己未來的思考。

參觀這場創(chuàng)新大賽，讓我對自己的未來發(fā)展有了更深入的思考。創(chuàng)新不僅僅發(fā)生在大賽舞臺上，而是每個人的生活中都需要創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。作為一名學生，我開始思考如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。我意識到，要想成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)新者，除了要具備扎實的專業(yè)知識外，還需要積極的思考和實踐。創(chuàng)新是一種不斷學習和迭代的過程，只有不斷探索、勇于實踐，才能在創(chuàng)新的道路上不斷前行。

第五段：總結。

參觀創(chuàng)新大賽，讓我對創(chuàng)新有了更深刻的認識和理解。創(chuàng)新是社會進步不可或缺的力量，創(chuàng)新大賽是創(chuàng)新者展示成果和交流思想的平臺。通過參觀創(chuàng)新大賽，我不僅看到了各個領域的創(chuàng)新項目，還意識到了創(chuàng)新的力量和重要性。同時，我也對自己未來的發(fā)展有了更深入的思考，不僅要注重專業(yè)知識的學習，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。只有不斷地進行思考和實踐，我們才能在創(chuàng)新的道路上不斷前行，為社會的進步貢獻自己的力量。

參觀班主任大賽心得體會篇八

第一段，介紹背景。班主任大賽是學校舉辦的一個比賽活動，目的是發(fā)掘和表彰優(yōu)秀的班主任，給學生提供更好的學習生活保障。

第二段，參賽情況。這次比賽的參賽者都是學校的優(yōu)秀班主任，他們分別在教學、管理、服務等方面表現出色，在學生和家長中口碑極佳。

第三段，參賽環(huán)節(jié)。參賽者需要進行多個環(huán)節(jié)的比賽，包括班級管理、學生課堂表現、家長溝通等。這些環(huán)節(jié)要求參賽者在各方面達到高水平，并且能夠很好的展示其作為班主任的特質和長處。

第四段，感受體會。這次比賽讓我深刻感受到班主任的工作不僅僅是教育和管理學生，更要有很好的服務和溝通能力。只有用心對待每一位學生成長成才，才能真正成為優(yōu)秀的班主任。同時，參賽者在比賽中展現的優(yōu)秀品質和能力也讓我十分欽佩和尊重。

第五段，總結反思。通過這次班主任大賽，我更加明確了班主任對于學生和家長來說的重要性，他們不僅僅是學生管理者，更是學生成長的引路人和指導者。我也要時刻提醒自己努力提升自己的能力，為學生能夠獲得更好的學習和成長環(huán)境做出自己的貢獻。

通過這次體驗，我意識到只有用心對待每個學生，才能為所有學生創(chuàng)造一個更加優(yōu)質的學習環(huán)境。我會把這次的學習體驗和感受轉化為實際行動，為班級服務，為學生服務，為家長服務。

參觀班主任大賽心得體會篇九

班主任大賽作為一項旨在評選出優(yōu)秀班主任的盛會，對于每一位參賽者來說，都是一次鍛煉與提升的機會。我在這次大賽中深刻感受到了班主任的重要性，也從中汲取到了寶貴的經驗和教訓。

第二段：奮進與收獲。

在參加班主任大賽之前，我經歷了長時間的準備與培訓。在這段時間里，我不斷學習和提升自己的業(yè)務素質，努力掌握班級管理的各種技巧和方法。我還不斷參加教育培訓，通過與同行的交流與磋商，不斷豐富和拓寬自己的教育視野。通過這些努力和付出，我在大賽中取得了優(yōu)異的成績，更重要的是，我逐漸發(fā)現了自己作為班主任的潛力和能力。

第三段：困難與挑戰(zhàn)。

然而，在大賽的過程中，我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，在班級管理中，我曾面臨著學生之間的矛盾和沖突，以及家長的不理解和不支持。這些問題讓我感到非?？鄲篮蜔o助，但我并沒有退縮，而是積極探索解決之道。我利用課余時間與學生進行心理溝通，平息了他們之間的矛盾。同時，我也主動與家長進行交流，消除了誤解，爭取到了他們的信任和支持。通過這些努力，我逐漸克服了困難，取得了一定的成果。

通過參加班主任大賽，我深刻認識到了教育工作的重要性和班主任的責任。作為一名班主任，我們要時刻保持自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和提升自己的能力。同時，我們要注重與學生和家長的溝通，了解他們的需求和關切，幫助他們解決問題。更重要的是，我們要關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮班主任的作用，影響和引領學生的成長。

第五段：未來展望。

參賽經歷使我更加看重班主任這一職業(yè)，也更加清晰了自己的發(fā)展方向。我將繼續(xù)不斷學習和提升自己，不斷完善自己的教育理念和管理方法。同時，我也將更加注重與學生和家長的溝通，不斷改進自己的服務方式和態(tài)度。我希望能夠通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的班主任，為學生的成長和發(fā)展盡一份自己的力量。

總結：

通過參加班主任大賽，我認識到了自己的不足和局限性，同時也加深了對班主任這一職業(yè)的理解和認同。我將以此次比賽為契機，不斷學習和提升自己，成為一名更好的班主任，并為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

參觀班主任大賽心得體會篇十

最近，我有幸參觀了一場創(chuàng)新大賽，這次參觀給我留下了深刻的印象。創(chuàng)新大賽是一個展示學生創(chuàng)造力和智慧的平臺，我在參觀中不僅看到了許多令人驚嘆的創(chuàng)新作品，還深刻體會到了創(chuàng)新的重要性。以下是我在參觀創(chuàng)新大賽中的心得體會。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

在參觀創(chuàng)新大賽的過程中，我注意到學生們在創(chuàng)新項目中付出的辛勤努力和創(chuàng)造力的展示。這些學生們在面對問題時，能夠積極思考和提出解決方案，而不是照本宣科地學習。這種培養(yǎng)創(chuàng)新意識的過程在平時的學習中也同樣重要。我們應該鼓勵學生在學習中勇于思考，勇于質疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

第三段：團隊合作的重要性。

在創(chuàng)新大賽中，許多獲獎項目都是由團隊合作完成的，這給我留下了深刻的印象。這些團隊成員能夠充分發(fā)揮各自的特長，互相協(xié)作，克服困難，最終完成了出色的作品。這告訴我團隊合作在創(chuàng)新過程中起著關鍵作用。在我們日常生活和學習中，我們也應該注重培養(yǎng)良好的團隊合作精神，學會傾聽他人的意見，與他人共享資源，共同實現目標。

第四段：創(chuàng)新對于社會的影響。

參觀創(chuàng)新大賽也讓我意識到創(chuàng)新對于社會的重要性和影響力。通過我們創(chuàng)新設計的產品和項目，可以解決一些現實生活中的難題，提高生活質量。比如，在創(chuàng)新大賽中，我看到了一些關于環(huán)保的創(chuàng)新作品，如太陽能發(fā)電系統(tǒng)、可降解塑料等。這些作品為我們提供了新的解決方案，可以減少環(huán)境污染，保護地球。因此，我們應該鼓勵和支持創(chuàng)新，讓更多的創(chuàng)新項目能夠真正地服務于社會，推動社會進步。

第五段：我的認識與反思。

參觀創(chuàng)新大賽后，我深深認識到創(chuàng)新是現代社會發(fā)展的動力源泉。作為一名學生，我應該加強自己的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在面對問題時能夠運用創(chuàng)新的思維去解決。同時，我也要注重團隊合作，學會與他人合作，共同實現目標。在日常生活中，我會嘗試將創(chuàng)新的精神貫穿于學習和實踐中，勇于接納新的事物和想法，不斷地提升自己的創(chuàng)新能力。

總結：

參觀創(chuàng)新大賽讓我意識到創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)了我對創(chuàng)新的興趣，并激發(fā)了我自己創(chuàng)新的潛能。我相信，在今后的學習和生活中，只有具備創(chuàng)新能力和團隊精神，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。我會積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，并把創(chuàng)新的精神融入到日常生活中，為社會的進步貢獻自己的力量。

參觀班主任大賽心得體會篇十一

根據_教發(fā)[20__]___號文件精神，為了進一步提高我鎮(zhèn)各小學教師教育教學水平。本著加快課堂教學改革步伐，探索新課程理念下課堂教學的新思路為宗旨，我鎮(zhèn)結合實際扎實組織開展了全鎮(zhèn)小學教師課堂技能競賽活動，現將活動總結如下：

一、基本情況。

本次教師課堂教學技能競賽分預賽和鎮(zhèn)級競賽兩部分進行，預賽共分_______片進行，由中心校抽調領導到各片指導開展工作，賽后上報競賽總結和優(yōu)勝者推薦表;鎮(zhèn)級競賽由中心學校組織統(tǒng)一在清油河希望小學進行，全鎮(zhèn)各校推薦的6名教師參加，各評委認真組織聽評課，活動中每個參賽教師都能以高度的責任心做好精心準備，運用靈活多樣的教學方式，真正把本次活動當作一次教學基本功大比武，當作一次展示自我的平臺，賽出了風格，賽出了水平，基本達到活動的預期目的。賽后，各評委組進行了認真的討論、總結，確定推薦___________三名教師代表我鎮(zhèn)小學參加縣級競賽。

二、本次競賽活動的優(yōu)點：

1、高度重視、精心組織。

我鎮(zhèn)本次課堂教學技能競賽活動過程中，學校領導能自始至終參與活動之中，全體教師也能認真聽課，把此次活動作為一次學習培訓，力求提高的機遇。

2、運用現代教育技術，提高教學效率。

本次活動參賽教師全部要求運用多媒體手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學有1節(jié)英語課也運用多媒體技術授課。遵循課程改革提出的“大力推進生本教育理念進課堂”這一原則，各校參加競賽活動的老師們能夠很注重在課堂教學中創(chuàng)設情境，通過課件出示動畫導入課文，結合音樂進行范讀，結合動畫講故事，結合動畫探索自然科學規(guī)律知識和知識產生的過程，以此激發(fā)學生的學習興趣，充分利用了信息技術與學科課程的整合，培養(yǎng)了學生學習的積極性。

3、給予學生自主空間，培養(yǎng)學生的口語表達能力和實踐探索能力。

新課標旨在通過倡導以自主、合作和探究為主的學習方式，以發(fā)揮學生自我潛能，培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力。本次競賽活動所有教師在整個教學過程中，始終把學生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學、教學設計、教學方法等都能從學生的實際出發(fā)，給予學生充分自主學習的空間。_____小學教師______的六年級語文課出示教學目標，讓學生自主學習、自主討論，學生樂于參與，興趣很高。___小學教師___的數學課中，教師注重的是讓學生探索知識產生的過程。如“你發(fā)現了什么?”“你是怎樣發(fā)現的?”這樣的問句充溢著課堂。課堂中生生合作、師生合作的場面比比皆是。學生或集體回答(齊答)，或搶答(舉手回答)，或必答(點名回答)，思路清晰，語言流暢。___小學的___英語課上的活潑有趣，教法靈活，個性鮮明，學生在快樂的享受中獲得了知識。

4、生活融入教學，讓學生體味學習樂趣。

競賽中教師把生活中的鮮活題材引入學習的大課堂。教師在教學中能聯(lián)系生活實際，吸收并引進與現代生活，科技等密切相關的具有時代性、地方性的教學信息資料來處理教材，整理教材，重組知識，讓學生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。特別是___等數學教師讓學生發(fā)現數學就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學生求知的內驅力，提高了學生用數學思想來看待實際問題的能力，達到了學習數學的終級目的。

5、參賽教師反思深刻，專業(yè)成長邁出新步伐。

縣級課堂教師技能競賽等活動安排中，不要求鎮(zhèn)級參賽教師做課后反思，但是，這6名教師競賽結束后，都主動進行了深刻的課后反思，這已經成了他們的習慣。他們把反思作為自己業(yè)務提升的必由途徑，努力作反思型教師。

三、本次活動的不足之處及對策思考：

1、怎樣有效地開展合作學習的實踐活動?

2、怎樣合理地確定教學目標?

教學目標的認定可為教學行為指示方向，也可為教學行為的控制提供依據。課堂教學中要增強教學目標意識，使我們的教學行為受到應有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分學校老師在具體實施教學的過程中，還是出現了目標性不強，盲目性較大，教學過程缺乏嚴謹設計的情況。學生被老師牽著鼻子轉，沒有明確學習目標，沒有自主意識。

在教學中確定教學目標，應該著眼于教學，舍棄過多的非教學活動，要著眼于學生的素養(yǎng)，要能給學生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。

3、在課堂上如何真的關注學生?

上完課，教師在說自己的教學設計時，都明顯地表達了全面關注學生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學實施的時候，我們發(fā)現，不少教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。

4、在教學中如何提高自身的理論素養(yǎng)?

教育改革的不斷深入，對教師的要求愈來愈高，愈來愈全面。要提高教學水平，提高教師自身的素養(yǎng)是關鍵的因素。在這次競賽課中顯現出了個別初小教師學科基本功不甚扎實：學生的朗讀指導缺乏方法，老師的數學語言不夠準確，學生的回答教師不知該如何評價，教師的教學語言平鋪直敘、沒有激情等等。在根據教學的重點難點，分析學生學習過程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對這些障礙加強對學生的指導、指出重點突破口及難點理解點方面，有些教師分析不到位。有些教師對所說課內容的詳略取舍處理不當，只求面面俱到，使得重點不突出，特點不鮮明。

5、在教學中如何創(chuàng)新教法與學法?

合理的教學方法、學法是非常重要的。課堂上，部分教師依然采用老一套的教學方法，一問一答、只看不講、光說不導，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導學生去思考、去探索，一心只想要得到一個自己所設計的結果，完全按照教案進行教學。沒有教給具體的學法，或是雖然教給了學法，卻沒有正確的指導，使學生不能依法而學。

教育家葉圣陶曾說過：“教師當然須教，而尤其要致力于導”。在學習中學生是主人，要處在主體地位，應時時以學生為中心。在教學中，教師要想方設法啟發(fā)引導，開啟學生的智力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性地解決問題的能力。教師應致力于導，授之以法，學習貴在領悟，學法更應滲透于教法之中。因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發(fā)性的探索問題，話有三說，巧說為妙，教師站在學生的角度上設計問題，學生通過自主、合作探究學習，培養(yǎng)學生連續(xù)性思維能力。其次藝術的使用“點撥”這一指揮棒，引導學生理清思路，質疑問難，并采用簡單易懂、直觀形象的事物去誘導學生，理解教學中的重難點。我們不需要形式上是現代的教學手段，實質仍是傳統(tǒng)的灌輸式教學。

四、整體感悟：

一是教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標志。沒有最好，只有更好。學海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這也許將成為每個教師需要時時溫習的功課。

二是課堂呼喚激情。這應該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點燃學生的情緒，照亮學生的心靈。對教育的激情，應該從現在的外在表象化為內在的精神氣質。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降，而改變。怎樣調動學生的情緒?不少老教師作出了回答：功在平時，重在投入。

三是教師要伸展個性。教師不能沒有獨特的風格，不能沒有鮮明的個性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對老師說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學會獨立思考，而不是跟著“風”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答：我想要體現什么?學生能學到什么?對自己的教學，不要考慮完美，要考慮最有特色。

參觀班主任大賽心得體會篇十二

我走進日照一中、臨朐一中，這兩所中學校園里到處都洋溢著濃濃的人文氣息，自修樓內學生們正在認真地閱讀課外書，操場上同學們生龍活虎；文化景點溫馨宜人；校園圍墻上，辦學理念、培養(yǎng)目標、崗位職責、最新民主暢議會情況等內容格外引人注目，各類校務公開專欄令人眼前一亮。

在這里一切都是敞亮的。學校的事，師生說了算；集體的事，大家商量著辦。名師大家進校園、試卷批閱不過夜、安排工作不過夜、“我有話對您說”——校長信箱、評優(yōu)、晉級、獎懲只認工作、只看成績、只重數據，一切按制度辦事，老師們只管干好自己的本職工作，全身心地投入教學工作，大家的人際關系也非常融洽，可以盡己所能地幸福工作。

近年來，臨朐一中、日照一中堅持把加強校務公開、推進民主管理作為建設文明和諧校園的重要舉措。倡樹民主理念，拓寬民主理校渠道，落實民主管理措施，營造了風清氣正、干群和諧、人心思上、追求卓越的可喜局面。實行民主理校，領導干部是關鍵。為確保民主理校的有效進行，通過建章立制讓學校的一切工作都有章可循、有據可依。先后修訂完善了幾十個規(guī)章制度，內容覆蓋學校教育教學、學生管理、績效考核、后勤保障等方方面面，為民主理校提供了制度保證。

公開是監(jiān)督的有效形式。在為民主理校工作建章立制的同時，他們還堅持將學校工作的重點、難點、教職工和社會關心的熱點問題實行“兩公開”：一個是通過設立校內校外公開欄、發(fā)放明白紙、校園網發(fā)布等途徑，將工作中事務處理的辦事依據、程序、結果、時限、服務標準、紀律要求、監(jiān)督投訴渠道、服務承諾等全部公開；二是除按規(guī)定必須保密的事項外，學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、經費預決算、收費、教職工考核、聘任、評優(yōu)晉職、招生、獎罰等涉及教職工切身利益的重大問題全部公開，把學校工作全部納入教職工、學生及家長的公開監(jiān)督之下。

學校是我家，管理靠大家。在臨朐一中、日照一中，廣大師生是學校共同的主人。學校成立工會委員會，代表教職工即時參與學校決策和管理，討論審議學校重要改革措施和重要文件。還推行民主理校座談會制度，鼓勵教師積極為學校改革與發(fā)展建言獻策，為廣大師生搭建民主理校平臺。同時他們還規(guī)范教代會召開程序，每年兩次召開教代會，并在教代會召開前向全校教職工征集提案，對優(yōu)秀提案進行表彰，并將落實結果定期向全校公布，同時將落實情況以正式文件的形式，向全校師生書面反饋。

教學質量是學校的生命線，教學質量關鍵在課堂。有老師提出：要充分利用互助學習小組形式，推進高效優(yōu)質課堂建設。針對這個問題，建議學校結合學生認知基礎和層次合理分組，每小組5—6人，落實分層教學，每一名學生找到合適的跑道；在課堂組織形式上，把學習主動權還給學生，加強自主、合作、探究學習，建立小組學習競賽機制；關照學習基礎比較薄弱的學生，開展合作學習和導生制學習，培養(yǎng)良好學習品質和積極思維的習慣，充分展示自己，用集體的力量帶動每一名學生發(fā)展。學校根據老師們的建議，在本學期各年級建立了班級互助學習小組，加強對互助合作學習小組的管理和評價研究，深入推進小組互助學習，充分調動起了學生自主學習和合作學習內動機制，教學質量檢測的數據證明，原先的邊緣學生和薄弱學生有了明顯的轉化。這兩個學校都有明確的名優(yōu)生培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)團隊，措施得力，效果顯著。

加強培養(yǎng)注重教師專業(yè)發(fā)展。臨朐一中、日照一中將師資隊伍建設作為增強學校核心競爭力的根本，提出不追求學校環(huán)境一流，教學設施一流，但追求師資隊伍一流的工作思路，切實鍛造出了一支師德高尚、業(yè)務精湛、素質優(yōu)良的教師隊伍，同時也提高了教師們的專業(yè)水平，實現了“在成就學生的同時成就教師”的辦學目標。

他們啟動名師鍛造工程，國家級優(yōu)秀教師、正高級教師、齊魯名師、省級學科帶頭人、省級教學能手比比皆是，還成立學術委員會，聘任首席教師和實習未來名師，廣泛開展名師講壇、名師觀摩課、名師幫教、教學沙龍等活動，落實教育教學獎勵制度等激勵措施，努力培養(yǎng)學者型、科研型、專家型教師。臨朐一中、日照一中始終注重對教師的專業(yè)培訓工作，學校采取多種形式對新教師、青年教師和中老年教師進行各種培訓和評比展示活動。針對教師隊伍培養(yǎng)，該校深入開展“師帶徒”活動，建立教師成長檔案，舉辦“骨干教師名師講堂”，形式多樣，形成制度，取得了良好的效果。為打造更具活力的教師隊伍，采取“請進來教，走出去學”的培訓方式，牢固樹立“培訓就是教師的最大福利”的觀念，一方面積極聘請有關專家學者及市內外的名師到校講學、授課，另一方面充分利用好全省高中教師全員培訓平臺，努力提高全體教師駕馭新課程的能力。不論是講座、名師講學團還是教師的示范課，都給學校課堂帶來了勃勃的生機，成為全校教師們成長中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

臨朐一中、日照一中堅持藝術生外出寫生活動，利用集中時間解決室內無法完成的感受不到藝術氣息，生活在這里的孩子是幸福的。學校積極派遣教師參加上級組織的各類教科研活動，使教師接受到了最前沿的教育理論和教學信息。此外，他們還切實強化團隊意識，努力打造專家型教師團隊，成就了一大批“名師”、“優(yōu)師”。

參觀班主任大賽心得體會篇十三

近年來，班主任大賽漸漸成為學校教育系統(tǒng)中備受關注的一項活動。這個比賽旨在選拔出優(yōu)秀的班主任，鼓勵他們在育人工作中持續(xù)努力和創(chuàng)新。作為班主任，我也積極參與了最近的班主任大賽。在整個比賽過程中，我深受啟發(fā)，不僅提高了育人水平，而且在工作中也有了新的思考和體會。

第二段：提出自己在班主任大賽中的成長和收獲。

從準備到比賽的全過程，正是經歷了一次深刻的思考和探索。首先，我深切認識到作為一名班主任，要有廣博的知識儲備和深厚的教學功底。為了準備比賽，我查閱了大量的教育文獻，接觸了許多先進教育理念和方法，這給了我很大的啟發(fā)。其次，在比賽過程中，我遇到了很多問題和困惑，但通過和其他優(yōu)秀班主任的交流和分享，我不僅學到了更多關于教育的見解，也找到了解決問題的方法。這次比賽鍛煉了我的思維，拓寬了我的視野，使我成長為一個更優(yōu)秀和有思想深度的班主任。

第三段：分享比賽中與學生互動的新思考。

在比賽中，我特別關注與學生的互動和溝通。通過實踐和經驗，我發(fā)現在班主任工作中，與學生建立良好的關系是非常關鍵的。比賽過程中，我嘗試著與學生進行更多的交流，關注他們的問題和需求，傾聽他們的聲音，并及時給出合適的引導。我意識到只有真正了解學生，才能更好地引導他們的成長。因此，我將更多時間花在了與學生互動上，幫助他們解決學習和生活上的困難。通過這樣的努力，我與學生的關系更加和諧融洽，也增進了我對學生的了解和認知。

第四段：思考比賽中的不足和改進方向。

回顧整個比賽，我也看到了自己的不足之處。首先，我發(fā)現自己在工作中有時會過于注重成績，忽略了學生的個別發(fā)展需求。在以后的工作中，我會更加注重和關注每個學生的個性和特長，不僅看重他們的學習成績，更重視他們全面素質的培養(yǎng)。其次，我意識到在教育過程中需要更加耐心和細致。有時，我會因為時間緊迫或者其他原因著急催促學生，沒有給他們足夠的時間去思考和理解。在未來的工作中，我會更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，給他們更多的時間和空間去探索和實踐。

第五段：總結班主任大賽的重要意義和展望。

通過參與班主任大賽，我深刻認識到作為一名優(yōu)秀的班主任，需要全面發(fā)展素質和不斷提升專業(yè)能力。這一比賽給我?guī)砹艘粋€寶貴的學習機會，讓我對班主任工作的方向和方法有了更深入的思考。從比賽中獲得的經驗和啟發(fā)，將成為我未來工作的基礎和動力。我相信在不斷學習和實踐的過程中，我會成為一名更加出色的班主任，在實現學生全面發(fā)展的同時，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

參觀班主任大賽心得體會篇十四

4月9——10號，我有幸觀摩了市小學英語教師基本功大賽。本次比賽活動分為五部分，分別是簡筆畫、才藝展示、口語、教學設計以及板書設計。共有來自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個方面談一下自己的體會。

首先是口語表達。對于限時命題性口語表達，各參賽選手們在拿到題目后只有十分鐘的準備時間，雖然時間很緊，卻沒難倒各位參賽選手，他們的表達，內容切題，思路清晰，而且注意了開場白和結束語，更重要的是，他們在表達的過程中，注意了語音、語調，表情豐富，就想是在演講一樣，個別教師還加上動作，聲情并茂，這一點令我佩服不已，很值得我去學習。

其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對才藝展示的理解是那么的狹隘。“小學老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步，心得體會《小學英語教師技能比賽心得體會》。他們中有的給動畫片上的人物配音，有的表演短劇，有的配樂講故事，還有一位年輕的教師竟然可以變魔術，且不說他們的表演是不是和教學有關，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內容新穎、技藝精湛。

接下來是教學設計和板書設計。參賽教師們的'教學設計各具特色，在設計上緊扣教學大綱、《課程標準》和教學策略。她們在展示過程中，從教材分析、教學目標、教學重難點教具準備到教學步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學目標明確，教學層次分明。而且在教學設計上，幾乎每個老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進行教學，很好的調動了學生學習的積極性，融學習于娛樂之中，提高了教學效率，相信課堂達成度也會更高。給我留下印象最深的是10號選手，她不但很好的實現了知識能力目標，而且將情感教育滲透于整個教學過程之中，讓學生在學會主句型ybirthdayisin...?的同時,還讓學生知道生日也是母難日這一道理,教育學生要學會孝順父母、尊重長輩。使德育和智育很好的結合在了一起。板書設計也是本次技能大賽的一個環(huán)節(jié)，多數教師的板書設計新穎，體現出了教學的重難點，借助于簡筆畫吸引學生的注意力，起到了輔助教學的作用。

這次觀摩給我提供了一次很好的學習機會，經過這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學習，扎扎實實的工作，努力使自己的教學基本功越來越扎實。相信通過自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進步。

參觀班主任大賽心得體會篇十五

最近，我有幸參觀了一場創(chuàng)新大賽，這是一次獨特而豐富的經歷。在參觀的過程中，我領略到了創(chuàng)新的魅力和創(chuàng)新者的智慧。這次參觀給我留下了深刻的印象，讓我對創(chuàng)新有了更深的認識和體會。

第二段：創(chuàng)新的力量。

參觀創(chuàng)新大賽讓我深刻地感受到了創(chuàng)新的力量。在參賽的項目中，有一些創(chuàng)意想法非常獨特，給人以耳目一新的感覺。比如，有一個項目是利用太陽能來解決農村地區(qū)沒有電的問題，我不禁驚嘆于這種創(chuàng)意的巧妙和實用。另外，還有一個項目是利用植物來凈化水源，這種環(huán)保的思路讓我對創(chuàng)新的應用范圍有了更廣闊的認識。這些項目都充滿了創(chuàng)造力和科技感，讓我對創(chuàng)新的未來充滿了期待。

第三段：創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。

然而，在參觀的過程中，我也意識到了創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新不僅需要有創(chuàng)造力，還要有勇氣和毅力。在參賽的項目中，有一些項目盡管創(chuàng)意很好，但由于技術、資金等方面的限制，無法得到有效的實施。這讓我明白了創(chuàng)新的過程是充滿困難和挫折的，需要創(chuàng)新者堅持不懈地努力。在創(chuàng)新的道路上，只有不斷突破自己，不畏艱辛才能取得成功。

第四段：啟發(fā)和收獲。

通過參觀這次創(chuàng)新大賽，我獲得了許多啟發(fā)和收獲。首先，我意識到創(chuàng)新不是孤立存在的，而是需要與團隊合作。在參賽的項目中，成功的項目都離不開團隊的默契合作和資源的整合。其次，創(chuàng)新不僅是科技的創(chuàng)新，還有社會、經濟等各個方面的創(chuàng)新。我明白了創(chuàng)新的領域是非常廣闊的，不僅僅局限于某個領域或行業(yè)。最后，我認識到創(chuàng)新需要不斷學習和思考。創(chuàng)新者必須保持對新知識的渴望，并不斷從實踐中總結經驗并進行反思。只有不斷學習和積累，才能在創(chuàng)新的道路上越走越遠。

第五段：總結。

通過這次參觀創(chuàng)新大賽，我對創(chuàng)新的理解更加深入。創(chuàng)新不僅僅是一個理念，更是一個行動。創(chuàng)新能夠讓我們走出舒適區(qū)，嘗試新的可能性，創(chuàng)造更美好的未來。同時，創(chuàng)新也是充滿挑戰(zhàn)的，需要有勇氣和毅力去面對困難和挫折。希望自己能保持對創(chuàng)新的熱愛和執(zhí)著，用自己的創(chuàng)新力量為社會做出更多貢獻。

參觀班主任大賽心得體會篇十六

4月9---10號，我有幸觀摩了市小學英語教師基本功大賽，小學英語教師技能比賽心得體會。本次比賽活動分為五部分，分別是簡筆畫、才藝展示、口語、教學設計以及板書設計。共有來自各縣區(qū)的37名教師參加了本次基本功比賽。通過觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現出來。通過這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個方面談一下自己的體會。

首先是口語表達。對于限時命題性口語表達，各參賽選手們在拿到題目后只有十分鐘的準備時間，雖然時間很緊，卻沒難倒各位參賽選手，他們的表達，內容切題，思路清晰，而且注意了開場白和結束語，更重要的是，他們在表達的過程中，注意了語音、語調，表情豐富，就想是在演講一樣，個別教師還加上動作，聲情并茂，這一點令我佩服不已，很值得我去學習。

其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對才藝展示的理解是那么的狹隘。“小學老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步，心得體會《小學英語教師技能比賽心得體會》。他們中有的給動畫片上的人物配音，有的表演短劇，有的配樂講故事，還有一位年輕的教師竟然可以變魔術，且不說他們的表演是不是和教學有關，就單從才藝這一方面，就令我自愧不如。即使是唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內容新穎、技藝精湛。

接下來是教學設計和板書設計。參賽教師們的教學設計各具特色，在設計上緊扣教學大綱、《課程標準》和教學策略。她們在展示過程中，從教材分析、教學目標、教學重難點教具準備到教學步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學目標明確，教學層次分明。而且在教學設計上，幾乎每個老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進行教學，很好的調動了學生學習的積極性，融學習于娛樂之中，提高了教學效率，相信課堂達成度也會更高。給我留下印象最深的是10號選手，她不但很好的實現了知識能力目標，而且將情感教育滲透于整個教學過程之中，讓學生在學會主句型whenisyourbirthday?mybirthdayisin...?的同時,還讓學生知道生日也是母難日這一道理,教育學生要學會孝順父母、尊重長輩。使德育和智育很好的結合在了一起。板書設計也是本次技能大賽的一個環(huán)節(jié)，多數教師的板書設計新穎，體現出了教學的重難點，借助于簡筆畫吸引學生的注意力，起到了輔助教學的作用。

這次觀摩給我提供了一次很好的學習機會，經過這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學習，扎扎實實的工作，努力使自己的教學基本功越來越扎實。相信通過自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進步。

參觀班主任大賽心得體會篇十七

前段時間，教育組葉主任的帶領下，我們來到了深圳、東莞的幾所學校進行了學習和考察。聆聽了幾位校長的經驗介紹，學習了他們的校園管理、教育教學管理、教師隊伍建設、推進素質教育等方面的成功經驗;通過聽取介紹、參觀校園、座談交流等形式，我切實感受到他們先進的辦學理念、嚴謹的學校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。本次學習考察使我感受最深的有以下幾點：

一、堅實的后盾支持使學校邁向了現代化。

近幾年，上級領導非常重視學校的發(fā)展，也組織我們參觀了很多先進的學校。每到一個地方參觀，使我感受最深而且自愧不如的是學校的硬件建設和當地政府長遠的發(fā)展眼光。就拿深圳來說，他們在人多地貴的情況下所規(guī)劃出來的校園面積都比我們的大。如西鄉(xiāng)中心小學，他們學校學生20__人左右，占地2.7萬平方米，配備了26個功能室，每個功能室里面的設施都非常先進，滿足了學校和學生的發(fā)展要求。我不敢估計每個功能室里面的設施投入多少，但按學校的經費來說能辦得到嗎?這點就說明了政府對教育的投入是何等的龐大。

二、明確的辦學思想為學校的發(fā)展指明了方向。

辦學思想是學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證。我們參觀的西鄉(xiāng)街道中心小學以“培養(yǎng)城市人、培養(yǎng)現代人、培養(yǎng)國際人”的育人目標和先進的辦學思想等都為創(chuàng)辦現代的特色學校指明了發(fā)展方向。

三、先進的文化管理使學校走向一流。

看了西鄉(xiāng)街道中心小學以文化管理，使我想起時下的一句流行語：三流的學校靠校長、二流的學?？抗芾怼⒁涣鞯膶W?？课幕?。西鄉(xiāng)街道中心小學體現了四種校園文化：

1、物質文化：無論是學校的校舍、設施，還是領導、教師的辦公室，包括每一間教室，都可以感受到整潔、雅致，又不失個性;學校的每一個走廊，每一面墻壁，包括偉人雕塑、名人畫像、主題標語、特色專欄等就是一處文化景點，無不體現出文化的氛圍。

在這表層的物質文化中，我特別注意到一點是他們注重體現教師的成就和學生的成功，走進校園，隨處可見墻上掛著學生的成功作品和學生在學習活動中所成功的一面，由此也可以聯(lián)想到他們平時是如何搭建平臺讓學生體現自我，張揚個性和表現能力的。

2、行為文化：一是學校把教職工的衣著當成一種文化來經營，構成校園一道靚麗的風景。二是學校經常組織教職工開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，構建和諧合作團隊，減輕教師工作壓力。三是學校的每一個作息時間信號的發(fā)出，都是非常優(yōu)美的樂曲，每一首曲子都是一種熏陶，都涵著厚重的文化底蘊。

3、制度文化體現以人為本的人文主任精神。

4、精神文化。

最令我印象深刻的是西鄉(xiāng)街道中心小學還把教師的穿著列入學校的文化管理。的確，教師是特殊的服務員，他需要有良好的形象來吸引學生，調動學生的積極性，這使我想起目前教師當中還有很多不注重形象，這種現象確實要引起學校的重視。

五、打造高質團結的教師隊伍和以人為本的人本管理是學校發(fā)展的根本保證。

從張校長的經驗介紹中，可以體現她在教師管理中特別注重兩點：一是團結向上的教師團隊，二是精密細致的管理模式。他們提出“事事有人管，人人都管事，管事看效果，管人憑考核”的管理模式，使教師創(chuàng)出了一個又一個佳績，學校達到了一次又一次的發(fā)展。

在校園行走的時候，我看到有一位老師對急隨手丟了一件很小的廢紙的同學說：“這位同學，你知道亂丟紙屑這一習慣對你影響多大嗎?”從這個例子可以體現出兩點：一是丟紙的學生不是那個老師所教的班的，二是老師見到學生有不良行為是會隨時教育。當時使我想起我經常對老師們說看到學生有不良行為是一定要立即教育，但很多老師還是做不到，如果每個老師都能做到，我們學校還會有那么多同學在課余到處追逐、亂丟紙屑嗎?那個老師的做法學校領導不會知道，她也沒理由向學校領導匯報這點小事，但那個老師已經養(yǎng)成了這個習慣，可見人良好習慣的養(yǎng)成對人的一生有多么重要的作用啊!在西小的校務日記的上面有一句這樣的話“以小見大，以微見著?！闭皿w現了他們精細管理的妙處。

在平時的工作中，或許老師們取得了成績我會忘記軍事宣揚，但如果發(fā)現老師們團結互助，以大局為重的事例我肯定會在教師會上毫不猶豫地表揚，因為我覺得，老師們的這種精神太可貴了。

在這次參觀的幾所學校中，對我來說要學的實在太多了，但有些東西我們是學不了的。葉主任經常說，如果每參觀一次，能學到一點就不錯了。當時在西鄉(xiāng)中心的時候，我就想著有兩點我們可否做到?一是他們在每一級樓梯里的名句以及詩詞的校園文化，二是他們樓的頂層的植物園。我們學校面積小，功能室不夠，但我校有一幢樓的樓頂也是空著的，上周為了星級隊部室驗收老師們利用了十分之一的位置種上了蔬菜，還有十分之九的面積，可否象西小一樣種上花草?我們有沒有這個必要與能力?這些都在我的思考之中。

參觀班主任大賽心得體會篇十八

為期大半個月的青年教師教學技能大賽早已落下帷幕，但我想，真正的教育歷程才剛剛開始。教師教學技能大賽不僅是一場各青年教師教學技能的展示賽，對于我們今年新進教師技能的考評，為以后的教育教學奠定良好的基礎。此次青年教師教學技能大賽為我們青年教師的成長搭建了堅實、廣闊的平臺，并且極大地促進了我們青年教師現代化素質的發(fā)展，進一步引導了廣大青年教師相互學習、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛煉的良好習慣。通過這次活動，不僅使我充分感受到了學校領導對我們青年老師的深切關懷和殷切希望，還使我更清楚地認識到了存在于我身上的不足，自己距離一位優(yōu)秀的老師還有很大距離：一是我本身缺乏較好的課堂處理的經驗，二來覺得自己在教育教學這一塊還不夠“精”。比賽已經過去了，但它留給我的不僅僅是最后那個結果，更多的是比賽過程賦予我的種種思考。

作為一名初出茅廬的新老師，我沒有太多的教學實踐經歷，所以很多時候，對于教育教學還處于摸索狀態(tài)。而在這其中最重要的是個人的知識素養(yǎng)，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有不斷的學習，不斷的提升個人素養(yǎng)，學習借鑒和積累經驗，全身心的投入工作，摸索一套屬于自己的教學方法和教學風格，只有這樣，才能不斷的促進個人專業(yè)素養(yǎng)的提升。有位老師跟我說過這樣的話，當今的教育教學不是用老師的威嚴來震懾學生，真正令學生折服的是這位老師的才學，所以，一名教師往講臺上一站，舉手投足之間，言語之間就能折射出這位老師的水平。有句話說的好，要教給學生一滴水，自己必須要有一桶水，而且我認為還必須是一桶源源不斷的活水。我時常問自己，究竟有沒有做到有一桶源源不斷的活水，自己除了教會學生課本上的知識之外，究竟還有多少自己的東西還可以教給學生?究竟有沒有達到真正的教育目的，授之以魚，并且授之以漁?顯然很多時候，答案是否定的。其實，很多時候，年輕的我們更需要一些真實的評價，比如此次教師教學技能大賽，我們真正需要的不是一句簡單的“講的還可以”“講的挺好的”等等這樣的評價。我時常請教一些有經驗的老師有關教育教學和班級管理的方法和經驗，由此我認識到，我缺乏的不僅僅是作為教師的經驗，更重要的.是認識事情和思考事情的深度和廣度，對于有些事情，我們容易想得過于簡單，而真正忽略了其中的細節(jié)，譬如這次教學技能大賽，從最基本的課前安排、課堂上出現的各種意外的概率以及時間問題等等，歸根結底，還是敗于自己的經驗不足和不注重細節(jié)。作為教師，我的教師生涯才開始，教育這條路沒有捷徑，一切都需要自己一步一步踏踏實實的走，實實在在的去學習，去探索，去實踐，去思考。必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思能成為名師的可能性大大增加?！边@足以證明反思的重要性。我想，此次青年教師教學技能大賽，對于大多數參賽的青年教師來說，是挑戰(zhàn)，也是機遇，尤其是對我這個今年新進教師是一個極大的挑戰(zhàn)，成功意味著我的教學基本技能過關。所以，對于這次大賽我倍感壓力。面對有限的時間準備新課，從導入到小結，每一個環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。然而賽后我回過頭來思考，當初是怎么備課的?如何設置每一個環(huán)節(jié)之間的銜接的?通過這次比賽，給我提出了許多有意義的問題：比如如何對教材進行鉆研，哪些知識是詳細講解的，如何展示本堂課的亮點，如何把握教學中的“預設與生成”，如何對自己的課堂和教學進行有效性思考。總的說來，這次比賽是一個大講堂，讓我開闊眼界學習別人;它又是一次大檢閱，督促自己不斷進步，不斷取長補短;它還是一次大掃除，幫助發(fā)現自己在平時工作中不曾發(fā)現的死角。

作為青年教師的我們，需要這樣一個平臺來檢驗和展示自己，年輕的我們，需要學校的關注，需要學校創(chuàng)設這樣的機會來歷練自己。我想，在我們不斷學習提升自己的過程中，在各位老師辛勤指導和我們自己反思下，我們會變得越來越從容，越來越穩(wěn)重。

參觀班主任大賽心得體會篇十九

參觀班主任大賽，如同一場視覺盛宴，令人嘆為觀止。作為一名即將步入教師行列的實習生，我深刻感受到了參與這次大賽所帶來的啟示和感悟。

班主任大賽是針對各學校班主任的綜合能力考評，通過主題演講、答辯、情境展演等環(huán)節(jié)，對應聘者兢兢業(yè)業(yè)的工作狀態(tài)和師德師行進行全面綜合評定，促進了班主任的職業(yè)成長。這次大賽以“情感教育”為主題，對于我來說，更是一種教育上的提醒與神圣的感觸。

第三段：班主任不僅僅是教師。

在聽完多名班主任的發(fā)言和答辯后，我感受到了班主任工作的繁瑣和責任感。班主任不僅僅是教師，更是扮演著學生家長和學校之間的紐帶角色，需要花費更多的時間去了解每一個學生，讓每個學生都能感受到自己被珍視和被關照。班主任需要從學生角度來思考問題，考慮如何更好的幫助學生解決問題，讓學生在安全和溫馨的環(huán)境中成長。

第四段：班主任的責任。

班主任作為一個班級的領頭人，需要付出更多的時間和精力，幫助學生們成長和進步。在某些場合下，班主任會被貼上“媽媽”、“父親”的標簽，其實這種標簽只是一種形象化的比喻，讓班主任更好的扮演好自己的角色。班主任需要做到多方面的工作協(xié)調，以求學生的全面發(fā)展。比如，班主任還要負責評選學生干部和組織班級各項活動，對每個孩子的心理不斷關注和開導。班主任有太多的工作需要做，但對于他們來說，每一份辛苦和汗水都是值得的。

第五段：總結。

作為一名教育工作者，我們需要時刻銘記班主任這個職業(yè)的特殊意義。發(fā)掘學生們的潛能、傾聽學生們的心聲、關注學生們的需要，這些都是班主任不應該丟失的品質和責任。我深切地體會到，班主任不僅僅是一名老師，更像是學生們人生旅途中的向導，帶領學生了解自己、成為自己，在前行的道路上遇到阻礙，班主任就像是一束光照在迷茫的前方，為他們指出方向。我相信，只要班主任溫暖的手，就能將學生們的光芒照亮，讓他們在艱難的路上行穩(wěn)致遠！

參觀班主任大賽心得體會篇二十

昨日有幸參加了本校最大規(guī)模的班主任技能大賽。因為是第一次參加所以并不了解大賽的意義，只是簡單認為讓老班們展示自己的治班理念和方法而已。所以自己順著這個思路整下來了。自己參賽的目的并非是要拿到大獎，只是想去學習老班主任們是如何管理和教育學生的。誰知，到了現場才知道，原來大家都不能參觀啊。和公務員面試似得流程。

高興之余，就在思考，這個大賽的目的僅僅是讓班主任們在領導面前展示一番就停止了嗎？還有領導說，這個技能大賽也是學校選擇儲備干部的重要手段，一般新提拔的干部都是從這個大賽中出來的。難免又讓我失望了。那么，也就是說如此多的.老班們積極參賽，有部分是奔著當官來的。那樣可就真的可悲了，畢竟教育受官本位思想的影響已經根深蒂固了，若學校再如此引導只會讓更多學生受到考公務員的束縛??！班主任做的好了，就要提干，然后呢？班主任做的不好的要接著做。如此循環(huán)下去豈不是最專業(yè)、最優(yōu)秀的人都不在自己擅長的崗位上嗎？越想越覺得好可怕，如何才能讓教育走上屬于自己的康莊大道？是不是應該先從老師著手呢？一味的去指責教育的各種痼疾和缺陷有什么用啊，先給一線的教育者上一課吧！教好課不能為了不教課，當好老班不能是為了不當老班?。?/p>

用心用情教學生，用力用神管班級，這是我第一年當教師的感受，事實證明我做的是對的，我之所以能這么做和堅持是因為我對教育充滿了一腔熱血，更是懷著強大的信心和希望。而在現實中卻一次次的遭到打擊，那么多人根本不會尊重教育，他們在乎官位高低和工資的多少勝于在教育上的成就感。