當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
關(guān)于勞技作業(yè)榨果汁心得體會(huì)及感悟一
一、認(rèn)識(shí)勞技課教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,明確勞技課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求:
勞技課有教學(xué)大綱、有教材、有教師指導(dǎo)、有固定時(shí)間,學(xué)生可以在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下,學(xué)到比較系統(tǒng)的勞動(dòng)技術(shù),樹立正確的勞動(dòng)觀念,養(yǎng)成健康的勞動(dòng)情感和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力。
但是,勞技課教學(xué)與其它學(xué)科的教學(xué)相比又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,需要具備一定的場(chǎng)地、專用教室、設(shè)備、工具和材料等基本教學(xué)條件,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下理解從事某種勞動(dòng)所需要的基本知識(shí)和要求后,通過(guò)動(dòng)手操作練習(xí),形成熟練的勞動(dòng)技能,勞動(dòng)技能的培養(yǎng)是勞技課教學(xué)的核心,在勞動(dòng)技能的培養(yǎng)中樹立正確的勞動(dòng)觀念,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
針對(duì)勞技課教學(xué)這個(gè)特點(diǎn)及其特殊的規(guī)律,在一般的教學(xué)原則基礎(chǔ)上,提出了勞動(dòng)課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求。
1、理論聯(lián)系實(shí)際。教師要注重學(xué)生所從事的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,組織有關(guān)知識(shí)的教學(xué),做到手腦并用,知識(shí)和技能并進(jìn)。
2、注重思想性。選擇教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)過(guò)程,要有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,有利于思想教育的全過(guò)程滲透。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),量力而行,勞動(dòng)技術(shù)教育受學(xué)生身心發(fā)展
水平的制約,要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別、知識(shí)水平和能力,選擇學(xué)生力所能及的項(xiàng)目和內(nèi)容。
4、加強(qiáng)綜合性,把有關(guān)學(xué)科的知識(shí)技能有機(jī)地滲透到勞技課教學(xué)中,把勞技課教學(xué)與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng),以及參加社會(huì)和學(xué)校的公益勞動(dòng),自我腦力勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),有機(jī)結(jié)合起來(lái);課內(nèi)與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,鉆研教材,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,抓住課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程
《中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱》是從事勞技課教學(xué)的根本依據(jù)。我們首先組織勞技課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》,在《大綱》的指導(dǎo)下,遵循勞技課教學(xué)的基本要求,研究現(xiàn)行教材,結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際,及教師個(gè)人特長(zhǎng)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,然后設(shè)計(jì)課堂教學(xué),運(yùn)用多種教學(xué)方法,抓住導(dǎo)入、示范、練習(xí)、評(píng)價(jià)四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),組織教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)實(shí)效。
(一)課堂導(dǎo)入,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)心態(tài)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?常用的方法有:實(shí)物展示法、設(shè)疑法、談話法等。
(二)把握好勞動(dòng)技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn),做好技術(shù)操作示范勞動(dòng)技術(shù)課的一項(xiàng)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。完成好這一教學(xué)任務(wù),首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握理解有關(guān)知識(shí)和具體的技術(shù)操作方法;其次教師的操作示范至關(guān)重要,要求教師示范動(dòng)作要規(guī)范、嫻熟,步驟要清晰、明了;要注意面向全體學(xué)生,位臵要高一點(diǎn),有些動(dòng)作可以夸張、放大一些,盡量讓學(xué)生看清楚。因受教學(xué)內(nèi)容限制,有的動(dòng)作不宜演示清楚,可選用電化教學(xué)的手段進(jìn)行演示。
(三)加強(qiáng)有效的練習(xí),促進(jìn)技能的形成教育心理學(xué)告訴我們:“人們的技能都是經(jīng)過(guò)練習(xí)而形成的,練習(xí)是學(xué)生的心智技能和動(dòng)作技能形成的基本途徑?!眲趧?dòng)技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,課堂
練習(xí)尤為重要。經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究,我們對(duì)基本知識(shí)講解與練習(xí)的時(shí)間作出一般規(guī)定,大致為1:2;要求把個(gè)人練習(xí)、分組練習(xí)、課堂練習(xí)和課外練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。個(gè)人練習(xí)是教師經(jīng)常采用的方法。大部分勞動(dòng)技術(shù)都通過(guò)個(gè)人反復(fù)的練習(xí)才能掌握,它有利于每個(gè)學(xué)生掌握技術(shù)操作要領(lǐng)。分組練習(xí),有時(shí)是4人一組,有時(shí)是以小組為單位進(jìn)行練習(xí),這種方法一般用于材料和工具較少、不易準(zhǔn)備、條件有限的教學(xué)內(nèi)容。練習(xí)時(shí)教師要注意巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有共性的問(wèn)題可提醒學(xué)生注意糾正。許多技術(shù)動(dòng)作在練習(xí)時(shí)可以配上輕松、愉快的樂(lè)曲,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,使學(xué)生在愉悅的音樂(lè)聲中完成練習(xí),并得到美的享受。有些技能單靠課堂內(nèi)練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此還要布臵課外練習(xí),也可以與課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái),在教學(xué)實(shí)踐中,還將勞技課向其他學(xué)科滲透,鼓勵(lì)學(xué)生寫勞動(dòng)札記,這樣既加強(qiáng)了所學(xué)技能的練習(xí),又培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,還提高了寫作水平。
(四)注重成果評(píng)價(jià),引入勞動(dòng)競(jìng)賽機(jī)制教師在一堂課的最后幾分鐘內(nèi),要對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)要求、主要技術(shù)動(dòng)作簡(jiǎn)要地進(jìn)行小結(jié)。對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果要及時(shí)做出評(píng)價(jià),教師對(duì)好的作品要給以充分的肯定,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。還可以開展勞動(dòng)競(jìng)賽,通過(guò)同學(xué)與同學(xué)之間、小組與小組之間的勞動(dòng)技術(shù)競(jìng)賽,既能檢查教學(xué)效果,又能促進(jìn)技能的形成,還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了自信、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。提高勞技課教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵是明確教學(xué)的指導(dǎo)思想,認(rèn)識(shí)勞技課教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,遵循教學(xué)基本要求去組織課堂教學(xué),包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等等;決定勞技課教學(xué)實(shí)效的最直接的因素則是勞技課教師的素質(zhì)。我主要對(duì)這兩個(gè)方面進(jìn)行了一些探索。當(dāng)然,影響勞技課教學(xué)實(shí)效的因素還很多,如勞動(dòng)技術(shù)教育設(shè)備、工具、勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)和使用、及有關(guān)勞動(dòng)技術(shù)教育校內(nèi)外環(huán)境等,如何優(yōu)化這些因素,也有待于進(jìn)行探索。
關(guān)于勞技作業(yè)榨果汁心得體會(huì)及感悟二
一、指導(dǎo)思想
新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會(huì),教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線,以問(wèn)題探究為主線,引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維,使知識(shí)技能過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)得到有機(jī)結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本期教學(xué),讓學(xué)生了解電子電工方面的知識(shí),讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技能是一個(gè)生動(dòng)活潑多姿多彩充滿樂(lè)趣的過(guò)程,掌握一些照明設(shè)備安裝、簡(jiǎn)易電子制作的技巧,逐步樹立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度,增強(qiáng)獨(dú)立實(shí)踐能力,從而為樹立正確的人生觀和社會(huì)責(zé)任感打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期九年級(jí)共4個(gè)教學(xué)班。其素質(zhì)水平不一樣,教師要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(zhǎng)和興趣,關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生,面向全體學(xué)生,全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。
四、教材分析
九年級(jí)勞技課本是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本課程以素質(zhì)教育為目的,大力提倡以人為本的發(fā)展精神,以學(xué)生為主體,聯(lián)系生活實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的素質(zhì)水平為準(zhǔn)。本冊(cè)教材包括:
第一章:安全用電
第二章:常用工具和儀表
第三章:照明設(shè)備的安裝
第四章:電子元器件和焊接技術(shù)
第五章:簡(jiǎn)易電子制作
五、教學(xué)措施
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,運(yùn)用新課改精神指導(dǎo)教學(xué),運(yùn)用新的教法、學(xué)法,把時(shí)間放給學(xué)生活動(dòng),發(fā)揮主體地位,樹立學(xué)生的信心。
2、認(rèn)真鉆研大綱和教材,把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),理清知識(shí)點(diǎn),實(shí)行集體備課。
3、注重實(shí)踐,聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,并進(jìn)行思想情感教育和能力培養(yǎng)。
4、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,講究教學(xué)技能和教學(xué)實(shí)踐。充分利用多媒體教學(xué)手段,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。把課堂教學(xué)與實(shí)踐融合在一起培養(yǎng)能力。
5、開展好活動(dòng)課。按時(shí)開展好活動(dòng)課,明確活動(dòng)的目的目標(biāo),運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
6、教育理論學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,更新教育觀念,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)水平,大力進(jìn)行教研教改活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。
六、課時(shí)安排
第一章:3課時(shí)
第二章:3課時(shí)
第三章:4課時(shí)
第四章:4課時(shí)
第五章:6課時(shí)
全期共20課時(shí)
關(guān)于勞技作業(yè)榨果汁心得體會(huì)及感悟三
一、教學(xué)目標(biāo)
1、思想品德目標(biāo):
通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動(dòng)技術(shù)基本知識(shí)和基本技能;注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力。以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個(gè)性。逐步形成健全人格。
2、知識(shí)目標(biāo):
了解針線基礎(chǔ)知識(shí),常用種植技術(shù),手工工藝制作技術(shù),基本電學(xué)知識(shí)應(yīng)用等。各章都力圖講清知識(shí)的來(lái)龍去脈,將基礎(chǔ)知識(shí)和怎樣操作現(xiàn)給同學(xué)們。
3、能力目標(biāo):
通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能,在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中,既學(xué)到了技術(shù),又磨練了意志,同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強(qiáng),更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。
4、情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó),孝敬長(zhǎng)輩。通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí),他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂(lè),同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性,通過(guò)節(jié)假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù),在父母的贊揚(yáng)聲中,他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。
二、學(xué)生狀況分析
現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女,平時(shí)在家里深受父母及長(zhǎng)輩寵愛(ài),不但生活自理能力不強(qiáng),而且不太會(huì)干家務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)方法,可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力,培養(yǎng)他們的孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造手工作品。
四、教學(xué)進(jìn)度安排表
1、金盞菊的播種及養(yǎng)護(hù)
2、別致的小鞋
3、種蠶豆
4、面包里的勞動(dòng)
5、縫布袋
6、紙杯毛驢
7、安裝門鈴
8、觀察電冰箱及其原理
9.玫瑰花的種植及養(yǎng)護(hù)
10、拆裝電風(fēng)扇并了解原理
五、教學(xué)措施
1、從勞技課的實(shí)際出發(fā),使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn),注重知識(shí),能力和情感之間的聯(lián)系。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察、思考、聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。
關(guān)于勞技作業(yè)榨果汁心得體會(huì)及感悟四
三年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃(學(xué)科:勞動(dòng)與技術(shù)?? 年級(jí):三年級(jí))
一、本冊(cè)教材總的教學(xué)要求
1.通過(guò)測(cè)量,繪圖,材料加工等活動(dòng),學(xué)習(xí)使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途,會(huì)根據(jù)不同的材料,不同的目的選擇工具,會(huì)使用一些常用量具。
2.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑,泥塑等作品的設(shè)計(jì),制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙,剪紙的基本方法,能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品,并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
3.根據(jù)制作要求和操作示意圖進(jìn)行紙,木模型的制作。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計(jì)并制作手工作品。
4.認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣,并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號(hào),能理解簡(jiǎn)單的展開圖,實(shí)樣圖,操作示意圖。
能在教師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)和制作作品。
能用草圖或語(yǔ)言表現(xiàn)作品的構(gòu)造,制作過(guò)程和設(shè)計(jì)思路,能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)和制作。
5.通過(guò)觀賞,討論,測(cè)試等活動(dòng),對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
能就作品設(shè)計(jì)和制作中的合理性,獨(dú)特型及創(chuàng)造性作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的作品說(shuō)明書和宣傳材料。
二、各單元教學(xué)要求
本冊(cè)書安排了六個(gè)單元,第一單元活動(dòng)安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學(xué)習(xí)內(nèi)容?!墩n程表》是學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉技術(shù)制作活動(dòng)的制玩具?!缎〖舻丁?、《排氣扇》則是通過(guò)支點(diǎn),輪軸的作用是制作的制玩具活動(dòng)起來(lái)。第二單元安排了《圓紙筒》,通過(guò)觀察,我們可以發(fā)現(xiàn),這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實(shí)踐活動(dòng)不僅要幫助學(xué)生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥的家》,還要引導(dǎo)學(xué)生能舉一反三,用圓紙筒制作其他物品,在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,提高動(dòng)手能力,同時(shí)培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學(xué)以“美化墻壁”為主題,安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學(xué)內(nèi)容。意在通過(guò)動(dòng)手學(xué)習(xí)制作立紙花和紙浮雕翻船,幫助學(xué)生接觸并初步了解浮雕藝術(shù),提高手工制作技能,提高鑒賞,審美能力。第四單元教學(xué)以“禮品包裝”為主題,安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學(xué)內(nèi)容。其中,《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力,并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第五單元安排了兩課:《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學(xué)習(xí),不僅要求學(xué)生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型,還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),制作不同的卡車車廂,在動(dòng)手,動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中,感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂(lè)趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會(huì)安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學(xué)內(nèi)容。一方面,學(xué)生自己動(dòng)手,學(xué)習(xí)制作紙面具和帽飾,進(jìn)而設(shè)計(jì),制作其他各式化妝飾物,訓(xùn)練雙手,活躍思維。
三、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.通過(guò)簡(jiǎn)單的紙塑,泥塑等作品的設(shè)計(jì),制作及評(píng)價(jià)活動(dòng),了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程,掌握相應(yīng)的制作方法,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2.掌握刻紙,剪紙的基本方法,能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品,并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品,并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。
4.認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣,并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5.能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號(hào),能理解簡(jiǎn)單的展開圖,實(shí)樣圖,操作示意圖。
6.通過(guò)觀賞,討論,測(cè)試等活動(dòng),對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。
教學(xué)進(jìn)度表
學(xué)科勞動(dòng)與技術(shù)
周次 | 日期 | 教? |
1 | 3/1-3/2 | 制作《課程表》 |
2 | 3/5-3/9 | 制作《小剪刀》 |
3 | 3/12-3/16 | 制作《排氣扇》 |
4 | 3/19-3/23 | 制作《小鳥的家》 |
5 | 3/26-3/30 | 制作《立紙花》 |
6 | 4/2-4/6 | 制作《盛開的花》 |
7 | 4/9-4/13 | 教學(xué)折小鳥 |
8 | 4/16-4/20 | 制作《禮品包裝盒》 |
9 | 4/23-4/27 | 期中考試 |
10 | 4/30-5/4 | 五一放假一周 |
11 | 5/7-5/11 | 教學(xué)剪窗花 |
12 | 5/14-5/18 | 制作《磁懸浮列車》 |
13 | 5/21-5/25 | 制作《卡車》 |
14 | 5/28-6/1 | 制作《面具》 |
15 | 6/4-6/8 | 制作《小熊帽飾》 |
16 | 6/11-6/15 | 教學(xué)折小船 |
17 | 6/18-6/22 | 期末考核 |
18 | 6/25-6/29 | 期末考試 |
關(guān)于勞技作業(yè)榨果汁心得體會(huì)及感悟五
2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn),注重知識(shí),能力和情感之間的聯(lián)系。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察、思考、聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。
4、興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹勞動(dòng)技術(shù)家,勞動(dòng)技術(shù)史,介紹相應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)趣題,給出相應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)
思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
5、開展豐富多彩的課外活動(dòng),課外調(diào)查,勞動(dòng)技術(shù)建模,野
外測(cè)量,課件演示。使學(xué)生樂(lè)在其中,樂(lè)此不疲。
6、教學(xué)過(guò)程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng),少批評(píng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
7、勞動(dòng)工具和材料的添置,要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力,節(jié)省開支,又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。盡量進(jìn)行廢物利用,化害為利,變廢為寶。
8、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí),使人人能學(xué)到有用的知識(shí),使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。
9、利用在每班評(píng)選”巧手之星”的活動(dòng),提高他們的操作技能。
10、挖掘勞動(dòng)技術(shù)特長(zhǎng)生,發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng),使其冒尖。
八年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃篇三
一、情況分析
本學(xué)期初二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為:
1、家用器具(國(guó)家課程)
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)(校本課程開發(fā)與實(shí)施)
本學(xué)期教學(xué)中存在的困難有:
《家用器具》課本的內(nèi)容來(lái)自生活,并且教學(xué)內(nèi)容中滲透了綜合實(shí)踐活動(dòng),應(yīng)該說(shuō)是一本很好的教材,完全符合新課程的理念。但是學(xué)生對(duì)此教材的學(xué)習(xí)興趣不是很濃,學(xué)生的心愿是勞技課能多動(dòng)手。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排:
9月1日至11月18日(11課時(shí))學(xué)習(xí)家用器具一、二兩章;
10月1日至10月7日開展綜合實(shí)踐活動(dòng);(7課時(shí))
11月19日至12月30日校本課程開發(fā)和實(shí)施(5課時(shí))(根據(jù)各班學(xué)生的需要開發(fā))
08年1月3日至1月19日對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育(3課時(shí))
二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想
新課程要求教師在中學(xué)開展勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí),要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我們?cè)诒緦W(xué)期的勞技教學(xué)活動(dòng)中,以研究性學(xué)習(xí)、作品創(chuàng)作為載體,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動(dòng)為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)
本冊(cè)《家用器具》教材共分四章,第一章手廚房的革命、第二章家園的清潔第三章視聽(tīng)新潮流、第四章數(shù)碼新世界,本學(xué)期學(xué)習(xí)一、二兩章。
校本課程依據(jù)各班學(xué)生的需要進(jìn)行開發(fā),學(xué)習(xí)內(nèi)容在十月底前確定。
創(chuàng)新教育以“我理想中的……”主題班會(huì)為載體,交流學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中感到不如意的地方,引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想像,用假設(shè)法提出改進(jìn)的建議,從而放飛學(xué)生思維,啟迪學(xué)生智慧。以學(xué)生科技制作活動(dòng)為主線,開展小發(fā)明制作,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的提高。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)要求
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):通過(guò)第一章廚房的革命的學(xué)習(xí),在學(xué)生原有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步規(guī)范廚房器具的使用方法,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識(shí);通過(guò)第二章家園的清潔的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)吸塵器、熱水器、洗衣機(jī)、空調(diào)的使用方法,學(xué)會(huì)判斷簡(jiǎn)單的故障和處理方法,強(qiáng)化學(xué)生安全使用電器的意識(shí)。
通過(guò)校本課程開發(fā),實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技術(shù)結(jié)合,向?qū)W生提供學(xué)習(xí)方法論的實(shí)踐課堂,從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
通過(guò)創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;以心理鼓動(dòng)為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、用心理鼓動(dòng)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;
2、交給學(xué)生充裕的制作時(shí)間,讓學(xué)生動(dòng)手操作,留給學(xué)生充分的想象空間,引導(dǎo)學(xué)生不斷創(chuàng)新??傊?促進(jìn)學(xué)生身心互動(dòng),開發(fā)學(xué)生的潛能,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)是家用器具的使用方法和學(xué)生安全防范意識(shí)的培養(yǎng)
難點(diǎn)是家用器具的故障處理,小發(fā)明制作
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八年級(jí)勞技的教學(xué)計(jì)劃
搞好勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能,培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作,特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想較浮躁,大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng),幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的.勞動(dòng)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
三、掌握基本知識(shí)情況
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但不愛(ài)動(dòng)手操作,勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
2、勞動(dòng)課受條件的限制,缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
四、教學(xué)內(nèi)容
1、插花技藝。
2、水仙盆景的設(shè)計(jì)與制作。
3、制作小盆景。
五、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
4、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
5、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
六、教學(xué)進(jìn)度
1—7周插花技藝
8—13周水仙盆景的設(shè)計(jì)與制作
14—17周制作小盆景
總之,在本學(xué)期教學(xué)中,要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作,全面提高學(xué)生的素質(zhì),為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
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一、指導(dǎo)思想
新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會(huì),教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線,以問(wèn)題探究為主線,引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維,使知識(shí)技能過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)得到有機(jī)結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本期教學(xué),讓學(xué)生了解電子電工方面的知識(shí),讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技能是一個(gè)生動(dòng)活潑多姿多彩充滿樂(lè)趣的過(guò)程,掌握一些照明設(shè)備安裝、簡(jiǎn)易電子制作的技巧,逐步樹立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度,增強(qiáng)獨(dú)立實(shí)踐能力,從而為樹立正確的人生觀和社會(huì)責(zé)任感打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期九年級(jí)共4個(gè)教學(xué)班。其素質(zhì)水平不一樣,教師要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(zhǎng)和興趣,關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生,面向全體學(xué)生,全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。
四、教材分析
九年級(jí)勞技課本是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本課程以素質(zhì)教育為目的,大力提倡以人為本的發(fā)展精神,以學(xué)生為主體,聯(lián)系生活實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的素質(zhì)水平為準(zhǔn)。本冊(cè)教材包括:
第一章 安全用電
第二章 常用工具和儀表
第三章 照明設(shè)備的安裝
第四章 電子元器件和焊接技術(shù)
第五章 簡(jiǎn)易電子制作
五、教學(xué)措施
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,運(yùn)用新課改精神指導(dǎo)教學(xué),運(yùn)用新的教法、學(xué)法,把時(shí)
間放給學(xué)生活動(dòng),發(fā)揮主體地位,樹立學(xué)生的信心。
2、認(rèn)真鉆研大綱和教材,把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),理清知識(shí)點(diǎn),實(shí)行集體備課。
3、注重實(shí)踐,聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,并進(jìn)行思想情感教育和能力培養(yǎng)。
4、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,講究教學(xué)技能和教學(xué)實(shí)踐。充分利用多媒體教學(xué)手段,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。把課堂教學(xué)與實(shí)踐融合在一起培養(yǎng)能力。
5、開展好活動(dòng)課。按時(shí)開展好活動(dòng)課,明確活動(dòng)的目的目標(biāo),運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式,開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
6、教育理論學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,更新教育觀念,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)水平,大力進(jìn)行教研教改活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)于勞技作業(yè)榨果汁心得體會(huì)及感悟八
二年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃(課程計(jì)劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,同時(shí),對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排,具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配,并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面是二年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃,請(qǐng)參考!
二年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
初中勞動(dòng)技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn),形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo),以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的教育。勞動(dòng)技術(shù)課程的教學(xué)與實(shí)施要注重體現(xiàn)基本課程基本理念,體現(xiàn)“全體性、綜合性、科學(xué)性、實(shí)效性”原則。正確認(rèn)識(shí)初中勞動(dòng)技術(shù)課程的.地位和作用,明確初中勞動(dòng)技術(shù)課程是為與之銜接的普通高中通用技術(shù)課程打基礎(chǔ)的必修課程,是以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程實(shí)施中,要明確初中勞動(dòng)技術(shù)課程具有為高中階段通用技術(shù)打基礎(chǔ)的通識(shí)教育意義,教學(xué)中應(yīng)努力提高學(xué)生的基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和富有個(gè)性的發(fā)展。注重技術(shù)思想和方法以及符合時(shí)代需要并與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生技術(shù)實(shí)踐能力。通過(guò)技術(shù)設(shè)計(jì)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生探究、批判和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生創(chuàng)造潛能、批判性思維得到有效開發(fā),為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)和依據(jù)
以“形成良好技術(shù)素養(yǎng)”作為勞動(dòng)技術(shù)課程基本目標(biāo),以九年義務(wù)教育《7~9年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實(shí)施指南》為教學(xué)依據(jù),以普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)作為參考。
勞動(dòng)技術(shù)課程課時(shí)安排應(yīng)依據(jù)北京市實(shí)施教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的課程計(jì)劃(試行)來(lái)安排,滿足7到9年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課程100課時(shí)的要求。以北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材《勞動(dòng)技術(shù)》作為主要參考進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),同時(shí)在課程實(shí)施中要結(jié)合各校實(shí)際情況,選取適合的教學(xué)內(nèi)容,突出學(xué)校特色。
三、教學(xué)要求
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《7~9年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實(shí)施指南》和《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》 ,理解初中階段勞動(dòng)技術(shù)課程的課程目標(biāo)和課程理念。明確初中階段勞動(dòng)技術(shù)課程是以基礎(chǔ)的、寬泛的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體,以學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn),形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)。理解知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的關(guān)系,三者是一個(gè)不可分割的整體,要注意融合與協(xié)調(diào),努力實(shí)現(xiàn)三者的統(tǒng)一。注重學(xué)生在技術(shù)理解、技術(shù)實(shí)踐及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和基礎(chǔ)奠定。
2. 認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)研究和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。圍繞教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),選擇適合的技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生親歷設(shè)計(jì)過(guò)程,重視技術(shù)思想和方法的指導(dǎo),重視技術(shù)試驗(yàn)的教學(xué)。
3. 選擇適當(dāng)教學(xué)方法,倡導(dǎo)多元化學(xué)習(xí)方式。改變傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)中單純的技能培訓(xùn)模式,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)新性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。針對(duì)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容,考慮學(xué)生差異,選擇模仿、合作和研究等不同學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)、謀求共同發(fā)展。
4. 遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)理念。評(píng)價(jià)中要注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相
結(jié)合,發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、診斷和發(fā)展功能。評(píng)價(jià)要體現(xiàn)本課程的基本理念、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度與技術(shù)實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)方法注重多樣化,將作品評(píng)價(jià)、訪談評(píng)價(jià)、書面測(cè)試、技術(shù)活動(dòng)報(bào)告等多種方式結(jié)合,體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的參與程度,給學(xué)生提供自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生反思。
5. 增強(qiáng)科研意識(shí),開展課題研究。以“初中勞動(dòng)技術(shù)教師技術(shù)素養(yǎng)提升策略的實(shí)踐研究”課題為契機(jī),引領(lǐng)勞動(dòng)技術(shù)教師從自身專業(yè)發(fā)展角度出發(fā),尋求提升技術(shù)素養(yǎng)的方法;以勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)低效(無(wú)效)現(xiàn)象研究為核心,推動(dòng)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)有效實(shí)施。
6. 積極開展校本教研活動(dòng),促進(jìn)課程資源的開發(fā)。立足教學(xué)中的具體問(wèn)題,通過(guò)研討、聽(tīng)評(píng)課、課題研究、專題講座、技能培訓(xùn)等各種形式,加強(qiáng)本課程教學(xué)研究和教學(xué)資源的開發(fā)整合。加強(qiáng)校際之間勞動(dòng)技術(shù)教師之間的交流和合作,分享經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)能力。
7. 固化教學(xué)成果。重視經(jīng)驗(yàn)、成果、案例等積累,將課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、提煉,匯總成教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例、論文、研究報(bào)告等,同時(shí)將學(xué)生和教師作品進(jìn)行整理。
四、教研活動(dòng)
1. 研讀本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和要求。
2. 組織教材教法分析、研究課、專題講座活動(dòng)。
3. 組織木工、電子傳統(tǒng)工藝技能培訓(xùn)。
4. 組織青年教師說(shuō)課基本功交流與研討。
5. 開展課題研究,提升勞動(dòng)技術(shù)教師研究意識(shí)。
五、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
各校根據(jù)本校實(shí)際情況安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容(木工、金工、電工電子、縫紉、種植、陶工、傳統(tǒng)手工藝等)。建議有條件的學(xué)校開設(shè)木工、電子項(xiàng)目,木工在低年級(jí)開設(shè),電子在高年級(jí)開設(shè)。其他項(xiàng)目靈活設(shè)置。初中階段每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的項(xiàng)目應(yīng)不少于3項(xiàng)。每周一課時(shí)。每月活動(dòng)具體安排,以進(jìn)修學(xué)校下發(fā)活動(dòng)表內(nèi)容為準(zhǔn)。
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