地球化學(xué)相關(guān)講座心得體會(huì)及感悟 地球科學(xué)概論心得(8篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

推薦地球化學(xué)相關(guān)講座心得體會(huì)及感悟一

1、在教學(xué)中，我根據(jù)教材特點(diǎn)，采用了變序教學(xué)的方法，抓住我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。這一句中心句直奔主題，再輻射全文，避免了瑣碎的、按部就班地講解課文，同時(shí)讓學(xué)生自主讀書，邊讀邊劃，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松的、自由的與文本直接對(duì)話的空間，尊重學(xué)生獨(dú)特的理解與思考，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，發(fā)表的意見(jiàn)也比較全面和獨(dú)到。

2、能較好地利用多媒體輔助教學(xué)突破重難點(diǎn)，如：讓學(xué)生體會(huì)地球的可愛(ài)時(shí)，在學(xué)生讀了句子有了理性的認(rèn)識(shí)后，再輔以課件演示，就更加形象地展示了地球的可愛(ài)、美麗，使學(xué)生對(duì)地球媽*的感性認(rèn)識(shí)更加豐富生動(dòng)，這時(shí)再次讀文，理解和朗讀就非常到位了。

3、在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我適時(shí)的補(bǔ)充有關(guān)知識(shí)：我國(guó)的森林資源危機(jī)及我國(guó)耕地面積減少的原因，這使學(xué)生心靈上受到了震撼，加深了對(duì)文章的感悟，接著我出示我國(guó)生態(tài)環(huán)境的幾個(gè)數(shù)字及我國(guó)主要資源人均占有量在世界144個(gè)國(guó)家的排序，這更讓學(xué)生深深地感悟到宇航員發(fā)出我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！的感嘆的意義了。這時(shí)學(xué)生在前面深刻感悟的基礎(chǔ)上，感情的抒發(fā)水到渠成，同時(shí)自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從我們身邊環(huán)保、生活實(shí)際來(lái)談體會(huì)，這一環(huán)節(jié)給予了學(xué)生開(kāi)闊的思維空間，使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，因而我們只有一個(gè)家園一一地球，精心保護(hù)它吧！終于成了所有學(xué)生的呼聲。最后的拓展延伸，讓學(xué)生整理搜集到的有關(guān)地球奧秘的資料，辦一份小報(bào)，這樣不僅拓寬學(xué)生的課外閱讀，而且也培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

1．學(xué)生理解宇航員說(shuō)的這句話不夠全面，學(xué)生回答的面有點(diǎn)窄，而我也沒(méi)加以適時(shí)引導(dǎo)，這證明課前備課不夠充分。

2．有感情地朗讀課文，訓(xùn)練還不夠。指導(dǎo)學(xué)生朗讀這類作品，除了同朗讀敘事性作品一樣要注入自己的感情以外，還要注意行文的嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)出這類作品的邏輯力量。如，不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？讀這段話，但是之前為一個(gè)層次，可用較平直的語(yǔ)調(diào)，把設(shè)想讀得稍重一點(diǎn)，以強(qiáng)調(diào)這僅僅是設(shè)想；但是要強(qiáng)調(diào)，以引起人們注意但是之后的內(nèi)容，即使可強(qiáng)調(diào)，使人們感到，這種設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，又有多少人稍加強(qiáng)調(diào)，以便使人們意識(shí)到，即使在火星或月球上建造了移民基地，能去居住的也只是極少數(shù)人。

3．合作學(xué)習(xí)能為學(xué)生創(chuàng)造更多的參與學(xué)習(xí)以及表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。就我們班級(jí)現(xiàn)狀：有六十多人，在開(kāi)展學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師提出一個(gè)問(wèn)題，舉手者數(shù)十人。只有一人有幸發(fā)表高見(jiàn)，其他人則無(wú)露臉的機(jī)會(huì)。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，可化整為零為不同層次的學(xué)生提供參與和交流的機(jī)會(huì)。能搭起展示才華的舞臺(tái)，使學(xué)生感到有被人尊重的愉悅機(jī)會(huì)。但也有著不完善的地方，比如時(shí)間的分配，小組時(shí)間的不均衡，小組成員能力水平的差異等等，決定了我今后將會(huì)更加努力去探索、完善。

推薦地球化學(xué)相關(guān)講座心得體會(huì)及感悟二

《只有一個(gè)地球》是十一冊(cè)第四單元的一篇科學(xué)小品文。本單元的主題是“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”。根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)深入文本、聯(lián)系實(shí)際，明白人類的生存“只有一個(gè)地球”這樣一個(gè)事實(shí)，懂得要珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。本文雖然只是科學(xué)小品文，可卻洋溢著作者滾燙的情感，為地球的現(xiàn)狀而沉痛，為地球的命運(yùn)而擔(dān)憂，為地球的遭遇而憤慨，為地球的前途而吶喊。教學(xué)的難點(diǎn)是：如何將這樣一篇科學(xué)小品文讓學(xué)生學(xué)得有情有趣，使之既能理解課文內(nèi)容、知曉課文的表達(dá)方法，同時(shí)內(nèi)心又能真正被打動(dòng)，將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)。

基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)宇宙與地球感性認(rèn)識(shí)很淺顯，而對(duì)文章內(nèi)容沒(méi)有一個(gè)很深的了解是很難在情感上與作者產(chǎn)生共鳴的，學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)也不會(huì)深刻。因此，我首先組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)宇宙與地球的有關(guān)書籍資料，讓學(xué)生通過(guò)資料去充分地感受。學(xué)生對(duì)我們唯一的家園──地球有了較多的了解，對(duì)學(xué)習(xí)課文也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上，弄清課文介紹了有關(guān)地球的哪些知識(shí)，然后讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容充分質(zhì)疑，再引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去自主閱讀，自主探究，在讀中感悟，在議中交流。這樣既讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力。

我回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，總覺(jué)得還有很多知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠到位?，F(xiàn)就這堂課作以下幾點(diǎn)教學(xué)反思，與大家切磋：

1、在教學(xué)中，我先讓學(xué)生在充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，自主讀書，邊讀邊劃，聯(lián)系課文，深入思考，并選擇自己最感興趣的問(wèn)題和同學(xué)交流討論，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松的、自由的與文本直接對(duì)話的空間，尊重學(xué)生獨(dú)特的理解與思考。在全班交流時(shí)，我根據(jù)教材特點(diǎn)，采用了變序教學(xué)的方法，首先抓住遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”的感嘆？這一問(wèn)題直奔主題，再輻射全文，避免了瑣碎的、按部就班地講解課文。

2、能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效的突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。如：讓學(xué)生體會(huì)地球的美麗、渺小時(shí)，在學(xué)生讀了句子有了理性的認(rèn)識(shí)后，再輔以課件演示，就更加形象地展示了地球的美麗、渺小，使學(xué)生對(duì)地球媽媽的感性認(rèn)識(shí)更加豐富生動(dòng)，這時(shí)再次讀文，理解和朗讀就比較到位了。

3、在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我利用現(xiàn)代信息技術(shù)適時(shí)的補(bǔ)充有關(guān)圖片資料：人類怎樣破壞自然資源以及由此造成的生態(tài)災(zāi)難。這使學(xué)生心靈上受到了震撼，加深了對(duì)文章的感悟。接著我又出示了一組文字資料：地球資源的現(xiàn)狀及給人類帶來(lái)的危害。這更讓學(xué)生深深地感悟到宇航員發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”的感嘆的意義了。進(jìn)而組織學(xué)生討論：人類的出路何在？通過(guò)抓住課文重點(diǎn)詞句的理解，使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，因而“人類只有一個(gè)地球，必須精心保護(hù)地球！”終于成了所有學(xué)生的呼聲。最后的拓展延伸，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勗撛鯓颖Ｗo(hù)地球。有利于促使學(xué)生將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化為行動(dòng)。

這一節(jié)課的教學(xué)，也還有很多遺憾：

1、學(xué)生自主閱讀，自主感悟，合作探究的時(shí)間不夠充足：

學(xué)生理解宇航員說(shuō)的這句話不夠深刻，學(xué)生回答問(wèn)題的面有點(diǎn)窄，這和老師的引導(dǎo)有很大的關(guān)系。這也證明課前備課不夠充分。

2、有感情地朗讀課文，訓(xùn)練還不夠到位：

指導(dǎo)學(xué)生朗讀這類作品，除了同朗讀敘事性作品一樣要注入自己的感情以外，還要注意行文的嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)出這類作品的邏輯力量。如，“不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？”這段話還應(yīng)通過(guò)朗讀訓(xùn)練來(lái)加深學(xué)生對(duì)課文的理解，如：“但是”之前為一個(gè)層次，可用較平直的語(yǔ)調(diào)，把“設(shè)想”讀得稍重一點(diǎn)，以強(qiáng)調(diào)這僅僅是設(shè)想；“但是”要強(qiáng)調(diào)，以引起人們注意“但是”之后的內(nèi)容，“即使”可強(qiáng)調(diào)，使人們感到，這種設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，“又有多少人”稍加強(qiáng)調(diào)，以便使人們意識(shí)到，即使在火星或月球上建造了移民基地，能去居住的也只是極少數(shù)人。

3、多媒體輔助教學(xué)作用發(fā)揮不夠：

由于本人課件制作方法不夠熟練，致使課件效果不夠理想，如：出示地球資源遭破壞以及由此帶來(lái)的生態(tài)災(zāi)難圖片資料時(shí)，應(yīng)適當(dāng)配以音樂(lè)渲染氣氛，以更好地激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4、對(duì)于這篇科學(xué)小品文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、用詞的準(zhǔn)確體會(huì)不夠到位：如：“本來(lái)”、“至少”等詞語(yǔ)的運(yùn)用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。對(duì)于教學(xué)中的不足之處，我今后將繼續(xù)努力去探索、完善。

推薦地球化學(xué)相關(guān)講座心得體會(huì)及感悟三

電影《流浪地球》講述的是未來(lái)某一天，太陽(yáng)的壽命到了極限，再不久就要產(chǎn)生大爆炸，所以人類前所未有的團(tuán)結(jié)，拿出所有的科研技術(shù)，在地球上建立了一萬(wàn)個(gè)推進(jìn)器，給地球供給能量，把地球推離太陽(yáng)系，尋找新的家園。

這個(gè)計(jì)劃的時(shí)間是2500年，剛看到這個(gè)時(shí)間的時(shí)候，我想：這個(gè)計(jì)劃得幾百代人的努力??！任重而道遠(yuǎn)。還有太陽(yáng)真的會(huì)爆炸嘛

不管在技術(shù)上是否能實(shí)現(xiàn)，故事的發(fā)展總是有曲折，吳京主演，自從上一次看過(guò)吳京拍的《戰(zhàn)狼2》后，很久都沒(méi)有去電影院看過(guò)電影了。

在地球流浪的路上，遠(yuǎn)離了太陽(yáng)，地表溫度下降到零下八十多度，所以把人類搬遷到了地下層生活，只是看不到星星。

地球表面零下80多度的時(shí)候，風(fēng)雪飄搖，以往繁華的北京和上海不在了，真的是沒(méi)法想象：在外面不超過(guò)一分鐘可能就會(huì)凍死了，必須得攜帶氧氣和做好保暖措施。

在地球靠近木星的時(shí)候，受到木星強(qiáng)烈的吸引力，地球的流浪之旅的軌道受到了影響，直接要撞向木星了，同時(shí)地球表面出現(xiàn)了大地震，太平洋板塊出現(xiàn)斷層和推移，巖漿淹沒(méi)了杭州地下層。

在最關(guān)鍵的時(shí)候，大家想到了點(diǎn)燃木星計(jì)劃，因?yàn)槟拘巧?0%都是氫氣，利用最強(qiáng)烈的沖擊波，把地球推開(kāi)，從而避免地木相撞。

犧牲了很多的人，尤其是吳京主演的孩子的父親，估計(jì)很多人當(dāng)場(chǎng)都要掉眼淚了。

關(guān)于人類物種繼續(xù)延續(xù)這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家已經(jīng)做了很多的工作，太陽(yáng)確實(shí)會(huì)在五十億年后爆炸，木星可能會(huì)吸收宇宙更多的質(zhì)量，成為新的恒星，散發(fā)光和熱，吸引太陽(yáng)系的其他行星圍繞起其轉(zhuǎn)動(dòng)。

當(dāng)然所有的'一切只是推測(cè)，木星是否會(huì)在太陽(yáng)隕落之前變成新的恒星發(fā)光發(fā)熱，中間的時(shí)間又是多少？

還有地球它的壽命，科學(xué)家推測(cè)也就是個(gè)五十億年，當(dāng)然前提是在我們保護(hù)自然，不破壞大氣環(huán)境的各種條件下，那么太陽(yáng)也是五十億年的壽命，地球是否會(huì)隨著太陽(yáng)一齊發(fā)生爆炸或者隕落，使得整個(gè)的流浪計(jì)劃出現(xiàn)問(wèn)題呢到時(shí)候不僅僅是地球的“流浪”，應(yīng)當(dāng)是全人類換一個(gè)星球了呢？

作為一個(gè)小小的人類，對(duì)于五十億年只是我們其中的一個(gè)瞬間，至于我的后輩子孫如何，我也不明白，整個(gè)人類的發(fā)展和禮貌肯定是越來(lái)越好，向著可持續(xù)發(fā)現(xiàn)前進(jìn)，所有的一切都會(huì)有一個(gè)不一樣的發(fā)展。

自然的變化有自我的規(guī)律，浩瀚的宇宙更是如此，不管未來(lái)發(fā)生什么樣的變化。

作為一個(gè)小小的人類，還是回歸當(dāng)下，努力地生活好每一天，不管是追逐明天，實(shí)現(xiàn)人生的意義和價(jià)值，還是能否推動(dòng)人類禮貌的提高，只是一代又一代人，慢慢努力的結(jié)果。

推薦地球化學(xué)相關(guān)講座心得體會(huì)及感悟四

1、節(jié)約我們身邊的每一點(diǎn)，愛(ài)我們共同的家園。

2、花和草散發(fā)芳香。請(qǐng)繞道而行。

3、看，多么美麗的藍(lán)色地球！別讓她臉色發(fā)暗！

4、他為什么要吃這么好的草呢？

5、誰(shuí)能忍受每天戴防毒面具？空氣是新鮮的！

6、在院子前種一棵樹(shù)，在室內(nèi)的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)一盆花，健康快樂(lè)的回到家。

7、綠草有生命，請(qǐng)慈悲為懷。

8、水是生命之源，樹(shù)是生命之根。

9、拾起一張張紙，傳遞深情。

10、綠色的環(huán)境，凈化心靈。

11、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建家園。

12、你聽(tīng)到大地母親在哭泣嗎？

13、保護(hù)環(huán)境是光榮的，污染環(huán)境是可恥的。

14、幸福的生活不僅包括豐富的食物和衣服，而且在清澈的水和藍(lán)色的天空。

15、保護(hù)環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展的美麗山川。

16、綠色，永恒的美；校園，永遠(yuǎn)的家！

17、做地球母親的孩子，保護(hù)她！

18、你揮一揮你的袖子，沒(méi)有一朵云會(huì)散去。我移動(dòng)我的手沒(méi)有留下任何紙片。

19、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，保護(hù)自然。

20、良好的環(huán)境是喂養(yǎng)所有生物的牛奶。

推薦地球化學(xué)相關(guān)講座心得體會(huì)及感悟五

在《流浪地球》的影片中，因太陽(yáng)的枯竭，地球?qū)⒃庥鰷珥斨疄?zāi)。此時(shí)，人類數(shù)量銳減至35億。幸存的人們團(tuán)結(jié)一致，金錢的概念和國(guó)家邊界模糊了，一個(gè)長(zhǎng)達(dá)2500年的行星移民計(jì)劃被提出，進(jìn)而開(kāi)始執(zhí)行并逐步推進(jìn)。中國(guó)，在這個(gè)計(jì)劃中扮演了極其重要的全球領(lǐng)袖主角。太陽(yáng)枯竭，地球?qū)⒁采夏拘?，遭受滅頂之?zāi)。男主劉啟和妹妹以及爺爺在陰差陽(yáng)錯(cuò)中，加入了中國(guó)救援隊(duì)cn171-11，開(kāi)啟了一段熱血沸騰而震撼人心的冒險(xiǎn)。

不知大家是否還記得，那句讓我們津津樂(lè)道的交委的提醒：道路千萬(wàn)條，安全第一條，行車不規(guī)范，親人兩行淚。第一次聽(tīng)，很多人都啞然失笑。之后再聽(tīng)到，很多人卻心頭一緊，然后心塞難過(guò)。再次聽(tīng)這段臺(tái)詞的時(shí)候，早已是物是人非，車上的駕駛座少了爺爺?shù)纳碛埃嚿弦灿肋h(yuǎn)聽(tīng)不到王磊隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)厲而又為我們擔(dān)心的警告了。

還清楚地記得劉啟爺爺?shù)呐R終之語(yǔ)，記得爸爸的“非法喚醒”、爸爸隔著茫茫太空與兒子對(duì)話等情景。這些鏡頭無(wú)不令觀眾為之動(dòng)容。在這些感天動(dòng)地的細(xì)節(jié)背后，就有著亙古不變的先輩們的自我犧牲精神。妹妹韓朵朵全球廣播時(shí)，各國(guó)還未歸家的救援隊(duì)員紛紛跑去支援，路上一輛輛急轉(zhuǎn)掉頭的救援車，無(wú)不傳遞著人性的善良和溫暖。哥哥劉啟，在沖擊波快要來(lái)臨時(shí)，不顧自我的安危，去救從高處墜下的妹妹，也讓我們感受到這濃烈熱的親情。

在影片的最終，cn171-11救援隊(duì)的眾人和來(lái)自世界各地救援隊(duì)的人們，與時(shí)間賽跑，共同努力，點(diǎn)燃了木星，拯救了地球！

看了這部影片，一個(gè)詞一向叩擊著我的心靈，它就是期望。那么，我們又是否曾想過(guò)，期望是什么？我們是否每一次都握住了那一線期望？電影看到結(jié)尾，我也不由得的想起自我，有時(shí)候總覺(jué)得事情已經(jīng)沒(méi)有挽回的余地了，倒不如放棄，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去創(chuàng)新，沒(méi)有去嘗試在絕望中探尋出新的期望，而是被困難和苦難和擊垮，選擇臣服于它們。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“黑夜無(wú)論怎樣悠長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來(lái)。”是呀，漫長(zhǎng)的黑夜，會(huì)讓人感到害怕，會(huì)讓人感到孤獨(dú)和絕望，可不管這黑夜有多么漫長(zhǎng)，只要我們堅(jiān)持了，努力了，給自我爭(zhēng)取到一點(diǎn)期望，白晝也終將會(huì)來(lái)臨。

人應(yīng)當(dāng)生活在期望之中，就算以往的期望泯滅了，還會(huì)有新的期望的之火燃燒起來(lái)。如果一個(gè)人只管活一天算一天，什么期望也沒(méi)有，他的生命實(shí)際上也就停止了?！读骼说厍颉酚捌械娜藗冇趾螄L不是這樣呢？拯救地球任務(wù)失敗時(shí)，一開(kāi)始大家都還活在支離破碎的夢(mèng)中，不愿意去應(yīng)對(duì)這個(gè)事實(shí)，不愿意去相信大家就要面臨死亡的結(jié)果，可是之后大家認(rèn)清事實(shí)真相后，齊心協(xié)力尋找辦法，最終找到了一線生機(jī)，找到一絲期望，最拯救了自我，拯救了地球。這就是期望給人們的偉大力量。所以，在未來(lái)的日子里，我們更應(yīng)當(dāng)懷揣著期望，朝更好的地方前行。

期望是什么？在我們這個(gè)年代期望是指引我們奔向遠(yuǎn)方的路標(biāo)，是即便在天涯海角也指向家的方向，是處在困厄之中仍然擁有對(duì)完美未來(lái)的向往與追求，期望是無(wú)比寶貴和無(wú)比強(qiáng)大的力量！

努力！就會(huì)有期望！有期望！我們就應(yīng)當(dāng)更加努力！

推薦地球化學(xué)相關(guān)講座心得體會(huì)及感悟六

1、愛(ài)是綠色的，愛(ài)是綠色的。

2、只帶走空氣，不留下腳印。

3、草是綠色的，樹(shù)是綠色的。

4、砍伐樹(shù)木，害人反害己。

5、保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是要照顧好自己。

6、創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。

7、地球是我們的母親，我們應(yīng)該愛(ài)她。

8、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

9、綠色的祖國(guó)，綠色的家園，綠色的環(huán)境人人夸。

10、草笑一笑，請(qǐng)四處走走。

11、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

12、一點(diǎn)點(diǎn)痰，一千個(gè)細(xì)菌。

13、全面參與加強(qiáng)管理；不斷提高鑄件質(zhì)量。

14、珍惜資源的可持續(xù)利用。

15、解決節(jié)能危機(jī)，地球有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

16、美麗的校園環(huán)境，需要大家共同營(yíng)造和創(chuàng)造。

17、珍惜資源的可持續(xù)利用，凈化綠色環(huán)境，凈化心靈。

18、綠葉紅花不可肆意踐踏。

19、花的氣味和鳥的聲音。書之聲，情深。

20、保護(hù)學(xué)校環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一片圣地！

21、不要讓我綠色的笑容蒙上白色的面具。

22、學(xué)校是我的家，保護(hù)環(huán)境取決于每個(gè)人。校園是我的家，健康取決于每個(gè)人。

23、學(xué)校是我的`家，綠化靠大家。

24、讓水更清，讓天更藍(lán)，讓花更艷，讓我們的地球更美。

25、請(qǐng)愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù)，否則我們將看到洪水和荒蕪的沙漠。

26、人類應(yīng)該為自己破壞環(huán)境的行為感到羞恥。

27、不要后悔，直到綠色消失。

28、大地母親，你需要我的細(xì)心呵護(hù)。

29、當(dāng)每個(gè)人都熱愛(ài)這個(gè)世界時(shí)，它會(huì)變得更美好。

30、保護(hù)綠色，就是保護(hù)自己。

31、保護(hù)環(huán)境從我做起，關(guān)心學(xué)校從學(xué)生做起。

32、保護(hù)綠色的搖籃，你能，我也能！

33、判斷天地之美，分析萬(wàn)物之真。

34、讓天更藍(lán)，讓水更清，讓我們從小事做起。

35、給我一片綠，給你一片蔭。

36、共植一望無(wú)際的綠色空間，配上一片藍(lán)天。

37、學(xué)校是一片綠色，是學(xué)生心中的一片春天。

38、善待自然，即善待自己。

39、排氣，停止！浪費(fèi)水，停！把它弄臟了，快走開(kāi)！

40、珍惜資源，并可持續(xù)地利用它們。

41、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是無(wú)限的好，但是地球太尷尬了。

42、小草剛鉆出地面，請(qǐng)自覺(jué)保護(hù)弱者。

43、只有服從自然，才能征服自然。

44、只有一個(gè)地球，人類應(yīng)該在同一條船上。

45、自然不能改善生活，可以選擇綠色生活，健康適度的消費(fèi)。

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尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我是一名六年級(jí)的學(xué)生，在這個(gè)美麗的校園里生活了五年多了，但是這五年多來(lái)，環(huán)境在變惡化，變得很糟糕。我也快離開(kāi)母校了，我希望在這最后的一年里能為校園的環(huán)境添加一抹光彩。所以，我提出以下建議：

一、節(jié)約每一滴水。在校園里安裝有水龍頭的地方都貼上關(guān)于節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)。例如：請(qǐng)節(jié)約用水;別讓地球上的最后一滴水是你的眼淚??

二、節(jié)約用電。告訴同學(xué)們放學(xué)后，主動(dòng)把教室里的燈關(guān)了，回到家也是一樣，睡覺(jué)前把所有的電源都斷了。

三、保護(hù)環(huán)境，不丟垃圾，不吐口痰??丟垃圾丟的是你的人格?？匆?jiàn)垃圾主動(dòng)撿。無(wú)論在什么地方。

四、多種樹(shù)。每一個(gè)班級(jí)在一片荒土上開(kāi)墾自己班的一部分，并種上樹(shù)啊、花啊、草啊的等等??讓校園多一份綠色。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠同意我的建議，讓大家共同為校園的美麗出謀劃策。

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全國(guó)的小朋友們：

大家好!

新的世紀(jì)，我們渴望干凈的地球，渴望健康的地球，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的社區(qū)遍地開(kāi)花!讓我們立即行動(dòng)起來(lái)!在此，我們發(fā)出倡議：

1、不亂砍濫伐，即使需要樹(shù)木，伐過(guò)樹(shù)后，也要植樹(shù)，那樣，才能使生態(tài)平衡。

2、不丟一粒米，白米飯，香極了，我們吃飯不忘種田人，每一顆米來(lái)的都不容易，是大豆粒的汗珠換來(lái)的，優(yōu)秀的兒童一定要愛(ài)惜它。

3、不在樹(shù)上亂刻，你看，你在樹(shù)上亂刻，小樹(shù)流下的水就像在流眼淚，小樹(shù)苗哭了。

4、多種樹(shù)，春天，我種下一棵小樹(shù)，我永遠(yuǎn)也忘不了它，因?yàn)樗臀乙黄痖L(zhǎng)大，它開(kāi)出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止這些，還結(jié)出甜甜的果子請(qǐng)我嘗，又香又甜可好吃啦!我種下一棵小樹(shù)苗，卻年年有回報(bào)，所以我們要多植樹(shù)。

5、不亂扔垃圾。

亂扔垃圾不僅影響市容，還污染環(huán)境。

6、如果上班需要開(kāi)車，那你還不如騎自行車出去呢!自行車又省錢，又不污染空氣而且，長(zhǎng)時(shí)間騎車還可以煅煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，灰塵也小。

7、節(jié)約用水，如果全世界的水都沒(méi)有了，最后一滴水就是人類的眼淚，所以我們要節(jié)約用水。

8、節(jié)約用電。

如果沒(méi)有電，人們?cè)谝雇砭蜁?huì)生活在黑暗的世界里，有了電，我們大家才可以工作，學(xué)習(xí)呀。

9、節(jié)約用木質(zhì)東西。

大家可能都知道，做木質(zhì)的東西一定要用到樹(shù)木，而那些人把樹(shù)砍后又不植樹(shù)，最后使樹(shù)木大量被砍。

10、愛(ài)護(hù)花草。

花草可以凈化空氣，美化環(huán)境。

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為了我們的未來(lái)，一定要保護(hù)環(huán)境.