色彩構(gòu)成心得體會教師及感悟 色彩學心得體會(7篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)色彩構(gòu)成心得體會教師及感悟一

大家好!金石灘是國家重點風景名勝區(qū)，是國務院首批國家級旅游度假區(qū)，也是我國北方最理想的海濱度假休閑勝地。它位于遼東半島黃海沿岸萬在大連新區(qū)的東部。這里依山傍水，風光獨特，集海、灘、礁、島風光為一體，尤以地質(zhì)景觀見長。金石灘的石頭有粉紅色的，有金黃色的，是中國獨一無二、世界極其罕見、地球不可再生的。這些奇石風姿多彩，造型獨特，有的像大象吸水，有的像大鵬展翅，有的像猛虎撲食等等，共有300多種，因此金石灘又號稱”奇石的園林“。據(jù)科學考證，這些奇石多形成于史前9億年至3億年間，乃是大自然的鬼斧神工所致。他們就像許多難以破譯的符號，深藏著那個年代的信息，讓我們?nèi)プ聊?，去讀解。當然，金石灘還有潔凈的沙灘、蔚藍的大海、碧綠的草地和茂密的森林。這樣好的環(huán)境當然是度假和休閑的理想之處，因此金石灘先后被批準為國家級風景名勝區(qū)和國家級旅游度假區(qū)。經(jīng)過多年的建設，目前金石灘已形成了四個旅游中心，即綠色中心，以金石高爾夫球場為主體;藍色中心，是風光旖旎的海濱游樂場;銀色中心，建有著名的狩獵俱樂部;彩色中也有五彩繽紛的鮮花大世界等等。金石灘不僅自然環(huán)境美，而且還充滿了濃郁的人文藝術(shù)氛圍。這里有被稱作金石灘”白宮“的金石蠟像館，被稱為”石都“的奇石館，中國目前惟一的專業(yè)模特劇場。此外，金石灘還有中華武館、影視藝術(shù)中心、婚禮殿堂、文化廣場等等，這些人文景觀或透射出陽剛之氣，或散發(fā)著陰柔之美，或洋溢著異國情調(diào)，或凝聚著千年古風，它們與金石灘優(yōu)美的自然景觀互相滲透，共同創(chuàng)造了一個怡人的環(huán)境。朋友們盡可以在其中自由地漫步、觀賞、遇想，相信它會帶給您一種全新的感受?，F(xiàn)在我們要去的地方是金石灘的東部海岸景區(qū)。

金石錨地俱樂部

道旁為金石錨地俱樂部。它位于金石灘中部海濱，集餐飲、住宿、娛樂和旅游服務于一體。這個建筑很有特色，從空中看，就像一艘拋錨停泊的輪船，其餐廳延伸到海里，坐在這里如同身在甲板，看驚濤拍岸，吃生猛海鮮，當別有一番情趣。從這里開始，我們己經(jīng)進入了金石灘東部海岸景區(qū)。它由一條長8千米的濱海路貫穿著，別看這條路不長，卻像一盤密錄的光盤，濃縮了史前9億年至3億年間的地球進化歷史。朝海的一面望去，沉積巖石、古生物化石以及海蝕崖、海蝕柱、石林、石牙等海蝕地貌隨處可見，更有無數(shù)礁石被自然神力雕塑成各種奇異的造型，波浪間仿佛時隱時現(xiàn)地涌動著成百上千只海獸水怪，令人驚訝不已。這一帶不但巖礁的形狀美，而且紋理和色澤也美，線條細致入微，色彩層層疊疊，集南秀北雄于一地，構(gòu)成了一幅幅絕妙的天然浮雕和畫屏。如此佳境大約有60多處，都是舉世罕見的景觀。濱海路的另一側(cè)則坡嶺相接，草地和樹木相間，開闊而又富于變化，顯得特別的寧靜和清新。

文化廣場

這里是金石灘的文化廣場。文化廣場當然要有點文化韻味，您看，大門兩端各立著一個獅子狀的石刻印章，一個上面刻著”金石寶印“，另一個上面刻著”天工奇跡“，仿佛為東部海上奇石景區(qū)蓋上了兩個最能反映其特色的印記。廣場內(nèi)最引人注目的是一幅反映中華民族上下五千年文明的巨幅理石壁畫。它高2米，長112米，由960塊大理石拼接而成，象征著我國960萬平方千米的大地。壁畫內(nèi)容以”盤古開天地“為開端，現(xiàn)代科技文明收尾，令人浮想聯(lián)翩。文化廣場內(nèi)還有一個著名的盆景園，園區(qū)內(nèi)小橋流水·奇石錯落，盆景林立，于北國海天的寥廓中透露出一股江南園林的秀氣。

攻瑰園

這里是”玫瑰園“。這些粉紅色的礁石是由7億年前藻類植物化石堆積而成的，石碑上的”玫瑰園“三字是我國著名作家老舍的大人胡挈青所寫。這座”玫瑰園“方圓1000余平方米，由100多塊高達數(shù)丈的奇巧怪石組成。這些奇石有形，有色，紋理細微，線條變幻無窮，有的好像睡蓮，有的宛如一簇簇婆娑的菊花叢，有的酷似一團團婀娜的繡球花，但是更多的卻像一朵朵盛開著的玫瑰。漲潮時，它們襯著湛藍湛藍的海水，映著白云飄浮的藍天，像花兒開得格外惹眼;落潮時，當您踏著光滑如玉的鵝卵石，信步其間，又仿佛走進一個夢境般的世界，不由得要把腳步放得輕輕，生怕驚擾了這些花兒的好夢。玫瑰是愛情的象征，所以竹玫瑰園”又是“愛情園”。照張相吧!在場的情人們，伴侶們，愿你們的愛情都像這些玫瑰石一樣，永開不敗!

左邊這座建筑原是中國最早的一座模特專業(yè)劇場，現(xiàn)已搬走。這座劇場現(xiàn)在以演出文藝節(jié)目為主，旅游旺季幾乎每晚都有演出，節(jié)目的總題目叫“金石灘之夜”。這是一臺無論在內(nèi)容還是在形式上都有大連地方色彩濃郁的節(jié)目，演員也大都來自大連歌舞團等文藝團體，具有較高的藝術(shù)水平。

恐龍?zhí)胶?/p>

大家看，海邊那個景觀像不像“恐龍?zhí)胶！?它高20米，脖子下的洞漲潮時可以行船，退潮時可以走人。據(jù)當?shù)乩习傩照f，洞里隱藏一個淡水泉眼，常年涌流一股淡水，只是因為這淡水泉眼的涌量太小，根本無法與大海相比，所以這里的海水仍然是咸的。在恐龍?zhí)胶Ｇ懊娴暮Ｓ蚶锷钪膳囊吧Ｃ}。這些海豚身長2米有余，屬國家二級保護動物。如果乘船出海，可見海啄圍著船舷戲耍，且大多成對出現(xiàn)。它們動作協(xié)調(diào)地翻出水面，發(fā)出“哧哧”的換氣聲，十分可愛。

龍宮奇景

我現(xiàn)在帶大家來的這個景區(qū)叫龍宮。這一帶原是大海深處，后來由于地殼變遷，變成了海的邊緣，所以這里處處有“龍”的蹤跡，流傳著龍的傳說。我們現(xiàn)在進入的這個海蝕溶洞大約有20米高，漲潮時可以行舟走船，退潮時可以徒步漫游。這里洞中有洞，洞洞相通，傳說此洞曾是龍王的議事廳，現(xiàn)已被廢棄多時。這面巨壁是九龍壁。它像龍宮里一面巨大的屏風，看它要像看三維立體畫一樣，有眼力的人能從中影影綽綽看到龍的身影。據(jù)當?shù)厝苏f，這塊壁上盤繞著九條龍，只有真龍?zhí)熳硬拍苁顾鼈儸F(xiàn)身。這塊巖石叫龍王鼎，這樣大的鼎也只有龍宮里才有。這塊大青石長達18米，高寬各6米，相傳是龍王睡過的床。當年龍王積勞成疾，選中了金石灘這塊人間仙境養(yǎng)病，后來龍王的病好了，卻把床留在了這里。據(jù)說在這張床上睡過后，百邪不侵，從此無病無災，各位不妨一試。大家再看那座立在海里的孤獨的礁石，伊然勾勒出---幅貝多芬的頭像。瞧，那蓬松的頭發(fā)，倔強的鼻子，個性化的下巴，把一個桀驁不馴而又才華橫溢的音樂家刻畫得栩栩如生。他屹立在滔滔黃海之中，仿佛正在指揮一文龐大的樂隊，為我們演奏金石灘交響曲。此景為“龍宮鐘樓”，這石頭便是鐘，古樸而奇特，據(jù)說是龍王召集蝦兵蟹將時所用。濤聲轟響，似鐘聲的余韻仍在回蕩，意境悠遠。大家看，那海中有一個石柱，它高約30米，當?shù)厝藗髡f它是龍富里的定海神針，(西游記)里孫悟空手中的金箍棒就是它的化身。

南秀園

我們現(xiàn)在來到了金石灘的另一個景區(qū)，叫南秀園。置身其中大家是否感到北方的海也有陰柔之美，也有纏綿的柔情呢?請看這里的石林，精巧秀美，婀娜多姿，與江南的園林有異曲同工之妙，所以這里被稱作“南秀園”。大家看，這塊巨石像不像一對情人緊緊擁抱?交頸長吻?它叫相親石。當?shù)氐那嗄昴信禄榍岸紣鄣竭@里撫摸這塊石先以求百年相愛，白頭到老。如果我們這個團中有情侶關(guān)系的，不妨摸摸它，相信它會祝福你們。這塊石頭叫“海上太湖石”，這塊石頭叫“南極壽星”大家往海里看，那塊礁石像不像展翅欲飛的大鵬鳥?它就是南秀園中的著名景觀“大鵬展翅”。到這里參觀的雕塑家很多，面對這么大的造型、這么逼真的形象;無不嘆為觀止，自愧不如。中國著名雕塑家博天仇感嘆道:“如此大氣的雕塑也只有大自然的鬼斧神工才能完成?！庇谑?，金石灘又有了“神力雕塑公圓之稱，并且被收進了他主編的《世界美術(shù)大辭典》一書。

金石高爾夫俱樂部

這里是金石高爾夫俱樂部，由中、美、港三家合資興建。該俱樂部是美國高爾夫協(xié)會和國際旅游協(xié)會會員，其本身也是實行會員制的，會員費每人為10萬美元，團體法人為20萬美元，可以終生使用，也可以轉(zhuǎn)讓，非會員每玩一次為1000元人民幣。我們現(xiàn)在所見的這個球(20__親子活動主持詞)場始建于1996年，總面積175萬平方米，有國際標準球道45個，其中9個為燈光球道，9個為黃草球道，高爾夫愛好者可以不分晝夜和四季在這里揮桿擊球。球場還建有高級別墅、康樂中心、商務中心、網(wǎng)球場和直升飛機停機坪等配套設施，總投資3億美元。金石高爾夫球場1999年被美國高爾夫協(xié)會評為全球會員球場第六名，同時被國際奧委會指定為亞洲主賽場之一，其中有7條球道被列入世界100個最佳球道之中，7號球道因為極具挑戰(zhàn)性，被專家稱為”天下第一道“。眼前的會館與別墅均是由加拿大引進的冷杉原木組裝而成的，古樸典雅，充滿異國情調(diào)。高爾夫(golf)的英文是由green─綠色、oxy-gen氧氣、light─陽光和foot─足的第一個字母組成的，可以解釋為:高爾夫愛好者在綠色的草地上，呼吸著新鮮的氧氣，沫浴著陽光，邁步向前。這也正是高爾夫的樂趣所在，就是遠離都市的喧囂，置身于利用大自然所建的球場上，一邊打著高爾夫球，一邊沿著洞點，在陽光下、綠地上行走，飽覽大自然的風光，那是何等愜意的事情啊!關(guān)于高爾夫運動的發(fā)源地，目前比較多的說法是在英國，首先在西方普及，80年代后，隨著對外開放才傳到中國。其實，這種說法未必可靠，據(jù)我所知，它的發(fā)源地很可能在我們中國。大家別笑，很多在我們國家比較落后，而在西方比較先進的體育項目，其發(fā)源地往往就在我們中國。高爾夫球就是這種體育項目，我國早在唐代就有類似的運動。大家知道，唐代盛行馬球，即手持木杖，騎在馬上擊球。同時，唐代還盛行一種由馬球派生出的不騎馬的持杖打球運動，稱”步打“，宋朝稱”步擊“，我們北方則稱其為”棰丸“。在北京的故宮博物館和上海博物館里分別藏有宋人畫的(蕉蔭擊球圖)和(仕女圖)兩幅畫，仔細辨認，宮女手中的長杖和杖旁的球丸與現(xiàn)代國際上流行的高爾夫器具十分相似，據(jù)說競賽的方式也相似以杖擊球入洞來決勝負。那么，既然如此，我國的高爾夫運動為什么沒有被傳下來呢?我想，這種運動在我們中國從一開始就屬于貴族運動，是宮中的玩藝兒，在等級制度森嚴的中國很難普及到民間，因此也就很難形成傳統(tǒng)─凡是沒有群眾基礎(chǔ)的體育項目都沒有生命力。高爾夫球運動在西方非常普及，據(jù)資料介紹，美國有高爾夫球場15000多個，日本有3000個，而我國則僅有百個左右。國外的高爾夫球場經(jīng)營是與房地產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合在一起的，政府甚至把建高爾夫球場當作給納稅人的一項福利。大家看，高爾夫球場集山水、花軋樹木于一身，多像一個受到良好保護的自然公園。顯然，一個城市多修高爾夫球場，對改善城市的環(huán)境大有益處。

現(xiàn)在我們來到了金石灘的最后一個景區(qū)，叫鰲灘。大家請到這邊來，看，這塊奇石叫”龜裂石“。長約1丈有余，寬約10尺斜向海面，表面像烏龜?shù)募讱?，上面布滿了巴掌大的方格，每個方格里面是紅色的，邊線則呈綠色，它是聞名中外的金石極亂被稱為”天下第一奇石“。這塊龜裂石形成于6億年前的震旦紀，是世界上目前發(fā)現(xiàn)的塊體最大、斷面結(jié)構(gòu)顯露最清晰的沉積巖標本，據(jù)說類似的石頭目前在地球上僅有兩塊，另一塊在加拿大，比這塊小。世界地質(zhì)學權(quán)威美國的柯勞德教授來這里參觀后，曾多次在世界地質(zhì)學論壇上宣布:世界上最大、最美的龜裂石在中國大連的金石灘，它不但是中國一絕，也是世界一絕。關(guān)于龜裂石的形成過程，北京大學地質(zhì)系教授鄭轍曾有過這樣一段講述:6億年前的震旦紀是生命誕生的新紀元，是我們這顆年輕的星球的青春期，那時的太陽要比現(xiàn)在的熾熱，以致那時的地球也如同燃燒的火、涌蕩的血，處處充滿著躁動。我們腳下這兒原來是一大片沼澤地，也是在那個時期被曝曬成幾米深的裂縫。日后經(jīng)過地殼變遷，這片沼澤下沉到海底，裂縫被碎砂石所添滿，形成了沉積巖。又經(jīng)過不知多少億年，滄海變桑田，這片巖層又露出了地表，便逐漸變成現(xiàn)在的這個樣子。如今，在世界各地所能看到的震旦紀地層都已失去了往日的顏色，而只有在這里，您才能看到那個火紅紀元的真實本色。相信朋友們弄清這塊龜裂石的成因后，都會明白一個道理:：為什么絕大多數(shù)生物的血液都是紅色的，因為紅色正是生命初創(chuàng)時的本色。龜裂石是有靈性的，據(jù)當?shù)貪O民講，在一個風雨交加的晚上，一只返航的漁船迷失了方向，遠遠望見這里發(fā)出閃閃螢光，仿佛在為他們引航。當他們歷經(jīng)艱險靠岸后，發(fā)現(xiàn)螢光消失了，而剛剛發(fā)出螢光的地方正是這塊龜裂石，從此后，他們便把這塊巖石當作神石一樣崇拜。還有很多人親眼見過兩只白色的狐貍在龜裂石上方那個巖洞口出沒，說是這兩只白狐因為沾了這塊龜裂石的光，已經(jīng)活了一千多年了。于是，便有一些迷信的人到此頂禮膜拜，喏，大家看，那洞口邊上有許多紅布條，這些都是他們拋上去的，以祈求狐仙保佑。依我看，這巖石發(fā)光倒也可信，因為很可能在縫隙中夾雜著一些帶磷的物質(zhì)。白色狐貍也可能有，但活了千年且已成仙，卻屬無稽之談。大家再往右前方看，眼前這幽靜的海灣就叫”鰲灘“，那座探進大海的巖石就是當年被女媧砍掉巨足用來撐天的大龜，它的前面是一只小龜，這個景點叫”神龜尋子“。

朋友們，我們今天的金石灘東部海岸景區(qū)游覽到此結(jié)束，希望能給大家?guī)砻篮玫挠洃浐突匚?謝謝大家的合作，再見

有關(guān)色彩構(gòu)成心得體會教師及感悟二

春至。

沉寂了一個冬天，一切都像是死了，只是些灰白，灰黃，人的心境也漸漸的淡了，褪了一年的殘色，守著自己，不知該想些什么，一切都回歸了空白。

這空白是難熬的，而不經(jīng)世事的我們只是無措地看著自己，看著那永不變更的窗外。舊年那盆綠色，也逐漸黃得慘淡。

不經(jīng)意穿過回廊，好像是，有了些微細的改變，色調(diào)明艷一小點。

忽然想到故鄉(xiāng)的家門前有兩排楊樹，每天木然地豎在那里，實在讓人看不出任何改變。也是像現(xiàn)在的春日，我清晨出門，正午回時，眼睛便奇跡般地被點亮，地上落了一層墨綠微卷的尖尖的芽膜，而楊樹們也光彩華麗地舞著身上一簇簇泛著油光的紅色嫩葉，一切真是奇跡般的，我佇立良久，驚艷于這幫無名之士的蛻變，美麗的生靈。

陽光點染著每一個生命，春風一夜間鼓動了所有生命。湘筤沁青，紅芳滿庭，那不是刻意的施妝，我撫摸著它們，我覺得這才是生命。

購得一株春蘭，親手將其植入盆中，淋水，修葉，我對它傾注了那些深情，它也不枉我，當它蝶一般的幽綠花朵翩然在細葉間是，我懷著滿心狂喜，當真地落了淚，美麗的生命。

我熱切企盼著那個屬于我的生命的春日。心中含了太多色彩，懷了太多深情，可人總是那樣含蓄，舊年的色彩卻總是化作明年的心緒，當生命不再充滿色彩，不再奔放熱情，那么人，豈不是一輩子活在冬天里？

心中藏著太多，蘊著太多，何不將它們傾涂在生命？應當變化，應當美麗，沒有顏色哪里是生命？

春日里的楊樹，春日的幼竹，春日的蘭花。春生秋死，怎樣的情致。

我們沒有千古，只盼花期七十年。

為生命著色，就算只是為了生命的春天。

有關(guān)色彩構(gòu)成心得體會教師及感悟三

【學習目標】

1、知識與技能：提高學生認識、運用色彩表達的能力，培養(yǎng)學生學習運用色彩表達情感的方法能力。

2、過程與方法：學生通過參與活動過程，提高對色彩的理解，掌握從不同角度分析、運用的方法，能運用一定的色彩知識合理地安排畫面。

3、情感、態(tài)度與價值觀：通過對生活中色彩的關(guān)注與鑒賞，提高關(guān)注社會生活中的美的熱情，促進審美修養(yǎng)進一步提升。

【學習重難點】

運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情感特征進行大膽的表現(xiàn)。

【課堂導入】

欣賞兩幅內(nèi)容一樣色調(diào)不同的圖片，感受色彩給我們的心理聯(lián)想。

【自主學習】

1、大自然中什么讓我們感覺溫暖，什么讓我們感覺寒冷？這些是什么顏色的？

2、欣賞圖片，分一分，哪些是冷色調(diào)的，哪些是暖色調(diào)的。

3、顏色還能描繪出味覺感受，在你印象中酸、甜、苦、辣分別是什么顏色的？（觀察課件中的圖片進一步分析顏色的“味道”）

4、季節(jié)的變化是不是也能用色彩體現(xiàn)？春、夏、秋、冬不同的季節(jié)大自然中的顏色分別是什么？

【分組探究】

1、不同的顏色能描繪不同的心情和氛圍，象征不同的主題和意義，分4個小組討論紅、黃、藍、綠、橙、紫、黑、白這些顏色，思考這些顏色首先讓你想到自然中的什么東西，這些顏色象征什么？

分小組回答，其他小組有不同觀點可作補充。

2、根據(jù)所學知識，針對課本12頁中表現(xiàn)活力、壓抑、修養(yǎng)、遙遠、寒冷、溫暖的六福畫，分6個小組進行探究討論合作學習，為什么畫面的色彩給人這樣的心理感受？

教師引導：畫面中有什么顏色、以什么色調(diào)為主、什么色調(diào)為輔、色調(diào)在畫面中所占的比例大小，結(jié)合所學色彩常識從這幾個方面分析。

學生分組討論后，每組選出一名同學來講解（其他同學可作補充）。

3、在春夏秋冬四幅圖中找出互為類似色調(diào)、互為對比色調(diào)、互為冷暖色調(diào)的兩幅圖，學生分組討論。

教師引導：首先看圖中有什么樣的顏色，根據(jù)所學色彩常識定義。

【教師精講】

1、色彩給人的聯(lián)想和象征：

紅色：讓人想到玫瑰、太陽、喜宴、紅旗；象征喜慶、熱情、危險、革命。

黃色：讓人想到燈火、向日葵；象征光明、快樂、希望。

藍色：讓人想到天空、海洋、冰川；象征冷靜、理智、永恒、深遠。

綠色：讓人想到樹木、草原、農(nóng)田；象征和平、生機、希望、安全。

紫色：讓人想到葡萄、茄子、夜空、丁香花；象征高貴、典雅、莊重、神秘。 橙色：讓人想到陽光、燈籠；象征明亮、溫暖、歡樂、輝煌。

黑色：讓人想到夜晚、煤炭、頭發(fā)、墨水；象征嚴肅、剛健、恐懼、死亡。

白色：讓人想到雪山、白鴿、面粉、天使；象征神圣、飄逸、純潔、空虛。

【達標檢測】

學習了色彩知識與分析感受了不同顏色色彩效果，同學們是不是也想自己創(chuàng)作一幅表現(xiàn)情感的色彩圖片呢？

練習：根據(jù)色彩嘗試結(jié)合自己對色彩的分析感受，嘗試創(chuàng)作一幅表達自己思想情感或心理感受的圖片，如歡快、沉靜、熱烈、神秘等。

【展示評價】

學生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。自評、互評，教師總結(jié)評價。

【總結(jié)反饋】

有關(guān)色彩構(gòu)成心得體會教師及感悟四

十幾歲的我們漸漸踏入了青春的行列，走進人生最美麗的季節(jié)。青春，如此美妙的字眼，多動聽的旋律。我們帶著幾許天真，幾許成熟，共同分享這青春的陽光。

比陽光還要燦爛的青春自然有著更加絢麗迷人的色彩，青春的顏色是多彩的我們一同去描繪的。

紅色

熱烈、活潑、奔放、簡約、向上、造就了我們，也造就了紅色。紅色，七種顏色之首，代表深沉與熱情、絢麗與樸素。青春用這種紅色去描繪是我們活潑向上的性格，是我們溫柔又可愛的人心。

黃色

它是取細膩的，也是最羞澀的。成年女人與少女的分別就是前者是火紅的玫瑰，而后者是恬靜的米蘭。黃色是我們的心理上的一面，天真還著幾許甜蜜，堅強帶著幾許不甘，可愛帶著幾許天真。它是我們學習時的奮斗，歡笑時的甜美、鍛煉時的堅毅，青春的我們?nèi)绱丝蓯邸?/p>

藍色

很爛漫的顏色，它是少年眼里的天堂，少女心中的湖水，它是我們又截然不同的一面。藍色是安靜的天真的，不懈的；青春是奮斗的，不羈的，靜默的。我們是這兩種的綜合，我們是人類天空中最漂亮的，白云因有藍天而多姿，而妖嬈，飛鳥因有了藍天而顯得可愛機靈，任何事物在青春年華都是最美麗的。

青春的顏色是絢麗的，青春的生活是多彩的，我們在人生最美麗的驛站，是末春、是初夏，我們不要錯過青春所給予的，我們應在最美的季節(jié)里譜出最美的歌，畫出最靚的畫。用引以為傲的青春色彩，為明天、為未來，譜出一曲圓滿的舞曲。

我們身披青春的顏走過每個暖春盛夏，秋的果實總等著我們與摘采，你把青春演繹出什么樣的色采，秋的果實就是什么色彩，我們一同去描繪青春的顏色，用它畫出我們的絢麗的年華。

有關(guān)色彩構(gòu)成心得體會教師及感悟五

生命本是一張雪白的紙，當從你呱呱落地的那一刻起，人生的畫筆就握在了你的手中，生命的畫卷將由你來繪出。

我的生命以往歷過不一樣的時期，懵懂、迷茫、心灰意冷，亦或是不經(jīng)意之間的愉快和感動。此刻，我長大了，我要對自我的生命負責，我要在這張畫卷上涂滿屬于我的顏色。紅色，燃燒的火焰，張揚的色彩，講述了我不后悔的生命。

“我們惟一的悲哀是生活于愿望之中而沒有期望?！边@是意大利詩人但丁說過的話，而對于許多人來說期望是讓生命繼續(xù)下去的動力，正如黑暗中的火把把生命照亮，有了活下去的理由，有了生存的理由。燃燒生命，就如夜幕里炫麗的煙花，轉(zhuǎn)眼的消逝卻是永恒的美麗。

每一次正視自我，都有種特殊的感覺。每一天每一秒都在感受生命的流逝，前方的那條路日漸清晰，我明白人生的路是坎坷不平的，有高山有大海，有磅礴的大雨。無論多么艱險，都不能止步不前。以往有過的低潮和迷茫都已經(jīng)隨著那歲月被拋棄，骨子里的那股倔強和不屈讓我抬起頭昂首理解即將應對的困難。

如果我還不夠堅強就不要去假裝堅強，那個時候的我還能夠因為考試沒考好，或者是摔倒了受了傷而抹著眼淚哭泣，因為我明白身邊有家人有朋友能夠包容我。而此刻的我完全有本事去理解挫折，兩個字“不怕”，三個字“我能行”。

的確，人生本來就是從一張白紙開始的，是我們自我用心中七彩的筆去找到屬于我們自我的色彩，去描繪自我的色彩，走自我的路，體現(xiàn)自我的人生價值。

生命，是一種流淌，活著就應當有個方向，不必太在意乎別人對自我的看法，只求對得起天地良心即罷！一頭豬抱怨地對著老牛說：“為什么世界總是那么的不公平？為何你們就能夠深受人們喜歡？難道說你們?yōu)槿祟愖隽素暙I，我們就沒有嗎？你依然同我們一樣，需要人們的太多時間精心照料，可為何……命運是如此的不公平??？”老牛笑嘻嘻對著豬說：“我可沒有你說的那么偉大，我也不管那么多心眼，人們對我好，我也就把奉獻給他們嘍！也許是因為我們吃的是草，換來的卻是奶吧！呵呵，其實你沒有必要去注重這些得失嘛！再者，你也奉獻了，奉獻不分大小，在人們心里想的也未必如你所說的啦！做好你自我分內(nèi)的事情就行啦??！”

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！鄙軌蛘f是僅有短短一瞬，比起中華的悠久歷史，比起蒼茫宇宙的浩瀚，我們的生命就是如此渺小?？善陀腥擞眠@短暫的生命創(chuàng)造了奇跡，寫下了輝煌?！扒赝鯍吡?，虎視何雄哉！”嬴政，從一個邯鄲街頭的叛逆少年長成一個大秦王宮的孤獨君王，千古一帝這個詞就從那時起深深印刻在歷史中。原先，生命也能夠是如此絢爛。

生命像是流水，本沒有方向，因為自我的堅持而讓它有了自我的流向。我無法選擇自我的生命，也不想它一帆風順。珍珠在經(jīng)歷了千難萬險之后才從一顆普普通通的石子變?yōu)樵谑廊搜壑姓滟F美麗的模樣。

如果說要用一種顏色來表達我的生命，我會毫不猶豫的選擇紅色。我會用這種顏色繪出自我的價值，繪出自我的路，繪出屬于我的畫卷。

莊子曉夢迷夢蝴蝶，是一種超然；蘇子與客泛舟赤壁，是一種超然；陶潛菜菊東籬下，是一種超然。他們以超然為生命著色，這樣的人生顯然是怡然自得的一生。而在他們的背后，不知以往經(jīng)歷過多少艱辛的歷程。風雨過后才能見彩虹。這份超然是需要我們銘記的，我們要堅守自我的超然，為生命著上永恒的一筆。

為生命著色，一筆坦然，一筆巍然，一筆超然，每一筆都是那么堅實有力，每一筆都是無悔無怨。

為生命這張白紙著上不掉的色彩，生命將更加精彩。

有關(guān)色彩構(gòu)成心得體會教師及感悟六

憑窗遠眺，我的眼前萬紫千紅。

風輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。

勤·綠色

為木則榮，為草則綠。

林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，為自己烙下希望的夢。

夢中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅定地發(fā)著光。為夢，我努力；為夢，我奮斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚，伴隨我的是明月的遍地清輝。在學問的山腳下，我以勤為徑；在知識的海洋中，我以苦作舟。

烈·紅色

裊裊水芝紅，脈脈蒹葭浦。

荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；我，則用青春的紅，為自己烙下活潑的影。

為影，我活躍在校園的各個角落。體育課上，我奔跑、飛躍；課后，我的影子是陽光下的一個動點。

我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發(fā)表意見，我渴望被人關(guān)注?；顫姡仪啻旱谋旧?；熱烈，我青春的底色；紅色，我青春的亮點。

郁·藍色

獨立小橋風滿袖，平林新月人歸后。

獨立寂寞，小橋孤零，寒風襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨品那排遣不去、欲拂還來的迷茫與無奈。青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑郁的藍。生活中的一些無奈，長輩們偶爾的不理解，學習上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍卻不失冷意。

憂郁的藍，我青春中最無奈的孤獨。

世界一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡。是青春，使我的畫卷色彩斑斕；是青春，使我的夢想透明純粹；是青春，使我的心虔誠向上。

青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目。

青春是奮斗，青春是夢想，青春需要用我們的努力去體現(xiàn)出它本有的意義。

“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”我看到了我眼中的色彩——青春，那是奮斗的顏色，是奮斗讓他絢麗。

有關(guān)色彩構(gòu)成心得體會教師及感悟七

生命中，色彩永遠像沿途的風景一般，那么美好。點綴著每一道記憶的弧線，就像那生命里最美的彩虹，讓人生絢麗多彩。

——題記

生命的旅途需要長途跋涉，它讓我們的心靈變得更堅強。讓我們忘記了悲傷，也完成了心靈的成長。

年少的我們，何曾沒有過夢想。雖然在現(xiàn)實的殘酷中感受到了失落和無奈，但卻淡卻不了心中的渴望。被眼淚打濕的心靈在陽光下曬干，那從心底萌發(fā)的希望是生命的生機和力量。

我們生活在一個五彩繽紛的大千世界里，城市里的燈紅酒綠的顏色在霓虹燈下那么耀眼。這讓人們很難靜下心來，感受到中華國學的厚樸和源遠流長，而是膚淺地去了解。人們不斷地推崇穿唐裝漢服，吟誦古典，可沒有人愿意深層次地感悟它。

中國的未來，肯定是個高速發(fā)展的未來，可我們這些青年人不能忘掉老本，去傳承這種民族觀念，努力實現(xiàn)中國夢。君子之學，是走向人生大道的學問，它在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到完美境界。知道應達到的境界才能夠鎮(zhèn)靜不躁，鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得，心安理得才能思考周詳，思想周詳才能有所收獲。

悠悠歲月，有過多少滄桑的變化。還記得那個蘇武嗎？朔風凜冽，他與冷月相伴；胡茄幽怨，他與孤冢為伍；悵望大漠飛雪，南顧中原，他不顧榮華富貴。在冰冷的地窖里，他將氈毛與草皮咽下，喝冰水，但熱血卻在他胸中沸騰著。這是他生命的底色，也是對君子之德的遵守，一個牢記民族使命的中國人。

而現(xiàn)代中國的強大力量讓人徹底折服。當我體會到北京奧運圣火的圣潔，為上海世博會的舉辦歡呼吶喊，我認識到了五星紅旗的莊嚴和美麗，感受到中華民族鮮紅的凝聚力。這是一個國家的底色，也是每個華夏子女骨子里的底色。這讓我一生敬畏而驕傲，是千千萬萬個人的根與夢。

身為新世紀的青年人，我們有責任感和使命感，“明明德，親民，止于至善”就指導我們?nèi)プ鲂男怨饷鳌⑿袨榕?、目標遠大的成年人。我們應牢記民族文化記憶，傳承價值觀，開啟走向光明大道的修行。

生命本是一張白紙，所以需要我們來描構(gòu)，無論你是絢麗的彩虹，還是樸素的描繪，那都是人生中最美的色彩，繪出生之底色。