我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
推薦心理課結(jié)識(shí)新朋友心得體會(huì)和感想一
回味這幾堂課,他們有許多共同的亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。
溫馨的課堂氣氛是使學(xué)生愉悅地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提。豐盛的心理大餐同樣也需要有調(diào)節(jié)氣氛的開(kāi)胃小菜,當(dāng)然,這一殊榮非游戲莫數(shù)。
如劉方華老師的《上課與游戲》一課就是以做游戲的形式拉開(kāi)帷幕。讓學(xué)生上課一始就開(kāi)始做搶凳子的游戲,老師則抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)秩序有了更具體,更形象的認(rèn)識(shí),這為后來(lái)的講上課的秩序打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也使得沉悶的課堂鮮活起來(lái)。孫家疃小學(xué)的姜言言老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》中,出示圖片讓孩子從不同的角度去看得出不同的結(jié)論,簡(jiǎn)單的游戲卻激發(fā)了學(xué)生的興趣,喚起學(xué)生對(duì)心理課題的探索,同時(shí)幫助學(xué)生們?cè)谟螒蛑腥ンw驗(yàn)和感悟游戲中的道理。
學(xué)生心理的變化與其生活環(huán)境是緊密相連的,生活中的點(diǎn)滴小事都可能引起他們情緒及心理上的波動(dòng)。因此,將真實(shí)的生活再現(xiàn)課堂,這也是心理健康教育的一個(gè)重要形式。
例如姜老師的心理劇場(chǎng)——《籃球xxx》通過(guò)角色扮演,現(xiàn)場(chǎng)支招,實(shí)話實(shí)說(shuō)等形式,讓學(xué)生在參與中產(chǎn)生情感體驗(yàn),達(dá)到育我、育人的目的。而劉老師執(zhí)教的《上課與游戲》一課中,老師則通過(guò)錄像的方式讓學(xué)生真實(shí)地感受到紀(jì)律對(duì)課堂的影響,從而產(chǎn)生情感體驗(yàn),紛紛提出自己的看法,達(dá)到自我教育的目的。課中有故事情境法、生活場(chǎng)景再現(xiàn)法等方法,十分的生動(dòng)有趣。
心理健康教育課的選題要有現(xiàn)實(shí)感、時(shí)代感和針對(duì)性,要觸及學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題、所感興趣的事物,這樣,才能產(chǎn)生應(yīng)有的教育效果。這幾位教師在選題上都針對(duì)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)最關(guān)心、最需要、最感興趣和感到困難的問(wèn)題,正因?yàn)橘N近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,所以課堂上學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生共鳴,積極參與、主動(dòng)探究。如:劉老師所執(zhí)教的《游戲與上課》,姜老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》,這樣的課題比較貼切孩子的生活,因?yàn)檫@是很多孩子普遍存在的問(wèn)題。另外,教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)準(zhǔn)確、質(zhì)疑適時(shí),真正走進(jìn)了學(xué)生的心靈,真正發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、引導(dǎo)者和課程資源的開(kāi)發(fā)者的作用。
幾位年輕的老師很善于與學(xué)生建立起平等、民主、和諧、朋友式的新型師生關(guān)系,相互尊重、理解、信任,讓孩子們可以敞開(kāi)心扉與老師大膽交流內(nèi)心的感受。老師們創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍,努力營(yíng)造適合于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的一種寬松空間,采用了學(xué)生們樂(lè)于接受的方式和靈活多樣的形式讓他們參與其中,人人爭(zhēng)當(dāng)小主人,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,合理解決問(wèn)題,推動(dòng)學(xué)生的心理素質(zhì)和人格水平的健康發(fā)展,讓我們的心理健康教育真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。
聽(tīng)了這次的心理課,我由衷地感受到,心理健康教育課的重點(diǎn)在于學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn),讓活動(dòng)走進(jìn)了我們的課堂里,讓體驗(yàn)扎扎實(shí)實(shí)地走進(jìn)了每個(gè)孩子的心坎上,通過(guò)活動(dòng)著重培養(yǎng)學(xué)生正確的心理觀念。本次的課也會(huì)為我以后上心理活動(dòng)課指路領(lǐng)航。
推薦心理課結(jié)識(shí)新朋友心得體會(huì)和感想二
本學(xué)期的常規(guī)工作基本依照上學(xué)期的模式開(kāi)展,為影視賞析和每周心聞兩部分。
影視賞析較上學(xué)期有很大變動(dòng),由每周二都舉辦變?yōu)槊吭掳匆恢黝}舉辦一次,并增加和賞析和討論部分。3月份我們以愛(ài)情為主題,4月份我們以親情為主題,分別放映了《大學(xué)生愛(ài)情勵(lì)志自拍》和《媽媽再愛(ài)我一次》兩部電影,并搜集有關(guān)大學(xué)生愛(ài)情親情的資料,組織開(kāi)展了討論,取得了良好的效果。
每周心聞?shì)^上學(xué)期無(wú)很大變化,適當(dāng)增加了有關(guān)心理健康的節(jié)日的宣傳,如3月21號(hào)的世界睡眠日等節(jié)日。
1、編印并發(fā)放了《大學(xué)生心理健康藍(lán)皮書(shū)》
主要介紹了指導(dǎo)老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)中總結(jié)出的常見(jiàn)心理問(wèn)題幾解決方法,還有一些心理故事及日常生活中的減壓方法,對(duì)心理協(xié)會(huì)也做了簡(jiǎn)單介紹。分發(fā)到應(yīng)天路及定淮門(mén)東兩個(gè)校區(qū)的協(xié)會(huì)會(huì)員手中,也進(jìn)行了宿舍發(fā)放。
2、心理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)
我們與兩系{信息工程系和建筑工程系}于5月底共同舉辦了心理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),活動(dòng)分為選擇判斷題、現(xiàn)場(chǎng)模擬心理咨詢(xún)及速答題三個(gè)環(huán)節(jié)。在現(xiàn)場(chǎng)模擬心理咨詢(xún)環(huán)節(jié)中,各班參賽選手盡情的發(fā)揮了自身的表演天賦及心理咨詢(xún)的獨(dú)特作用,讓學(xué)生進(jìn)一步了解并接受心理咨詢(xún)?;顒?dòng)共有兩系八個(gè)大一班級(jí)參與,并邀請(qǐng)了協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師及兩系輔導(dǎo)員參加。
3、“我寫(xiě)我心”文藝作品征集活動(dòng)
征集同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程及日常生活中的心靈體驗(yàn),共征集文章30余篇。
4、影視賞析活動(dòng)
5月中旬在兩個(gè)校區(qū)分別進(jìn)行了為期三天的心理電影賞析活動(dòng),播放了《愛(ài)德華大夫》、《飛躍瘋?cè)嗽骸?、《陳安之成功法則》等影視作品,使同學(xué)們?cè)诜潘尚蓍e的同時(shí)感受心靈的震撼和洗禮。
5、趣味游戲活動(dòng)
我們于5月中旬在應(yīng)天路校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心舉辦了精心篩選的一些需要團(tuán)隊(duì)合作的小游戲,現(xiàn)場(chǎng)氣氛很好,由于宣傳等準(zhǔn)備工作不到位,參與人員不是很多,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。
6、橫幅及展板宣傳
在兩個(gè)校區(qū)都懸掛了諸如“關(guān)愛(ài)自我提高心理素質(zhì)關(guān)心他人共創(chuàng)和諧校園”之類(lèi)的橫幅。
心理咨詢(xún)室于5月份在應(yīng)天路和定淮門(mén)東兩個(gè)校區(qū)正式成立。我們協(xié)助指導(dǎo)老師在東校區(qū)于4月中旬成立了東校區(qū)心理協(xié)會(huì),招收會(huì)員40余名,并成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),舉辦了一些活動(dòng)。
1、本學(xué)期考慮到工作的需要,協(xié)會(huì)在原有四個(gè)部門(mén)的基礎(chǔ)上新成立了演藝部,主要負(fù)責(zé)文藝類(lèi)人才的選拔與培養(yǎng)及話劇心理劇的排演。資源部的職能也發(fā)生了較大變化,主要職責(zé)側(cè)重于對(duì)會(huì)員及干事進(jìn)行心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的培訓(xùn)。
2、協(xié)會(huì)辦公室制定了《協(xié)會(huì)管理規(guī)定》,對(duì)會(huì)員的權(quán)利與義務(wù)、協(xié)會(huì)開(kāi)會(huì)考勤制度等方面進(jìn)行了補(bǔ)充說(shuō)明,使協(xié)會(huì)的制度不斷完善。
3、學(xué)期末,在工作積極表現(xiàn)突出的干事中選拔出了一位副會(huì)長(zhǎng)及各部門(mén)正副部長(zhǎng)10余人,完善充實(shí)了協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
1、學(xué)期初,組織干事與曉莊學(xué)院心理協(xié)會(huì)進(jìn)行了交流活動(dòng)。
2、3月份,協(xié)助廣播站舉辦了“我的聲音”文藝晚會(huì)。
3、6月初,與學(xué)生會(huì)及兄弟社團(tuán)開(kāi)展了學(xué)生組織大聯(lián)歡晚會(huì)活動(dòng)。
4、6月中旬,與英語(yǔ)沙龍、環(huán)保協(xié)會(huì)及廣播站共同舉辦了應(yīng)天路校區(qū)校級(jí)社團(tuán)茶話會(huì)活動(dòng)。
本學(xué)期是主要工作如上,協(xié)會(huì)總體處于不斷完善階段,希望在下學(xué)期的工作中能繼續(xù)努力,把協(xié)會(huì)工作做得更好!
推薦心理課結(jié)識(shí)新朋友心得體會(huì)和感想三
一學(xué)期就要結(jié)束了,本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步,心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的發(fā)奮,也有家長(zhǎng)的協(xié)助,更有教師耐心的指導(dǎo),下方我就本班的心理健康教育做小結(jié):
一、走進(jìn)學(xué)生幫忙學(xué)生。
由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中,缺乏科學(xué)的辨別潛質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),加上獨(dú)立意識(shí)較差,因此小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。
近年來(lái),小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí),缺乏解決矛盾,應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的潛質(zhì)。
因此,透過(guò)講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式,讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中理解相關(guān)的知識(shí)。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日,結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo),讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng),多注意孩子的心理變化。
二、透過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所,課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程,從教材資料看,各科資料都是很好的心理健康教育素材,在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí),能夠使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要資料。
三、聯(lián)系家庭,引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。
由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)聯(lián),感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。(公司周年慶祝福語(yǔ))
有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識(shí),事實(shí)上,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。
然而,由于認(rèn)識(shí)的片面性,不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的職責(zé)感、獨(dú)立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。
在心理健康教育實(shí)踐中,我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的這天,我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性,持續(xù)健康的心理。
實(shí)踐證明,教師只有融入學(xué)生,才能夠傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,為他們煩惱而煩惱,為他們快樂(lè)而快樂(lè)。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,教師務(wù)必掌握好心理知識(shí),遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。
推薦心理課結(jié)識(shí)新朋友心得體會(huì)和感想四
為普及幼師生心理健康知識(shí),提升同學(xué)們的心理健康水平。我校由校團(tuán)委組織發(fā)起,心理咨詢(xún)中心老師指導(dǎo),全校師生參與的525“中國(guó)夢(mèng)校園情快樂(lè)心”大型心理健康宣傳周活動(dòng)于5月中旬拉開(kāi)帷幕。
一、普及常識(shí)人人參與
隨著近幾年我校心理健康活動(dòng)的有序開(kāi)展,心理健康的重要性越來(lái)越受到老師同學(xué)們的重視,然而如何將心理健康常識(shí)普及度每一位同學(xué)心中仍是一道難題。經(jīng)校團(tuán)委和心理咨詢(xún)中心的老師們反復(fù)思考商定,借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們以人人參與的方式,自己把網(wǎng)絡(luò)資源和生活中的心得體悟的心理健康常識(shí)用手抄報(bào)的形式展示出來(lái)。
經(jīng)過(guò)老師們的積極動(dòng)員,學(xué)生們的廣泛參與。5月12日——19日校團(tuán)委記者團(tuán)征集到同學(xué)們的作品20xx余份。后經(jīng)過(guò)層層把關(guān),于19日——28日在辦公樓前,教學(xué)樓廣場(chǎng),文藝廳集中展示。
在同學(xué)們的手抄報(bào)上,有用文字書(shū)寫(xiě)的心理健康常識(shí),有用漫畫(huà)形式表現(xiàn)的對(duì)生活友誼的思考,更有通過(guò)剪紙、繪畫(huà)表現(xiàn)的對(duì)心理健康的寄托。其形式多樣、題材新穎,再加上學(xué)生們自己的親身參與,每每課堂之余,總吸引著無(wú)數(shù)師生駐足欣賞,學(xué)習(xí)提高。
二、情景劇場(chǎng)啟迪精神
心理情景劇是將學(xué)生們通過(guò)將自己生活學(xué)習(xí)中的情景、片段以話劇的形式展現(xiàn)出來(lái),以此來(lái)體驗(yàn)人物心理,啟發(fā)學(xué)生思考,是一種被普遍認(rèn)可的心理健康活動(dòng)形式。本次宣傳周中,經(jīng)過(guò)層層選拔的5個(gè)心理情景劇于5月23日在校禮堂演出。
1218班的心理劇“我的天空”演繹了一名靠課余打工掙取生活費(fèi)的貧困幼師生,從內(nèi)心彷徨掙扎到自立自強(qiáng)的心理歷程。11級(jí)大專(zhuān)2班的講述了全班同學(xué)共同幫助一名身體有缺陷自卑弱小的幼師生克服困難,積極努力的同學(xué)友誼;11級(jí)大專(zhuān)1班的更是通過(guò)講述一名幼師大專(zhuān)班學(xué)生由于沉溺網(wǎng)絡(luò)不能自拔,后來(lái)在母親老師的感召下改正錯(cuò)誤努力奮發(fā)回報(bào)親人的感人事跡等等。
同學(xué)們的表演不僅演得好更演的準(zhǔn),從各個(gè)側(cè)面放映出幼師生活中常出現(xiàn)的問(wèn)題情況,更展現(xiàn)了幼師生在成長(zhǎng)中不畏困惑、團(tuán)結(jié)一致、努力成才的時(shí)代風(fēng)貌。演出了自己,展現(xiàn)了精神,更啟迪著校園的每一位幼師生。
推薦心理課結(jié)識(shí)新朋友心得體會(huì)和感想五
為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神,加強(qiáng)我班級(jí)建設(shè),合理利用“5·25”心理健康日這一契機(jī)。讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我了解、探索自我,解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑,以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng),保障同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活,做好自己的人生規(guī)劃,樹(shù)立明確奮斗目標(biāo),進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
具體安排如下:
一、活動(dòng)主題
繪人生藍(lán)圖圓青春夢(mèng)想
二、活動(dòng)時(shí)間
xx年5月20日
三、活動(dòng)地點(diǎn)
待定
四、參于人員
x級(jí)x班全體同學(xué),倪導(dǎo)師,張輔導(dǎo)員
五、前期策劃準(zhǔn)備
1、心里聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑,通過(guò)查資料、詢(xún)問(wèn)有關(guān)老師找到解決方法;
2、召開(kāi)班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃,考慮全面。以使在班會(huì)中,心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用,每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,而不只是一個(gè)形式。
六、活動(dòng)流程:
1、前期準(zhǔn)備
設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程,確保同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí),解決學(xué)習(xí)生活疑惑,做好人生規(guī)劃。
2、班會(huì)序幕
做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲,既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心,又可以引出本次班會(huì)的主題,使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行。
3、班會(huì)開(kāi)始
講解此次班會(huì)的意義,并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué),是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解,做好心理準(zhǔn)備。
4、視頻觀賞
播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻。
5、疑惑解答
討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,在交流中尋找解決問(wèn)題的方法,增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí),心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí),增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解,幫助做好人生規(guī)劃。
6、游戲階段
(1)心理測(cè)試。在娛樂(lè)中了解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處。進(jìn)一步了解自己,探索自己。
(2)文字接龍。以宿舍為單位分組,進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂(lè),增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)仍需要合作。
(3)戶(hù)外活動(dòng)。另找時(shí)間開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),譬如,混合籃球,編花籃,兄弟連等各種的娛樂(lè)活動(dòng),放松同學(xué)們的身心,認(rèn)識(shí)到身體是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本。
7、班會(huì)總結(jié)
與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受,以書(shū)面形式字?jǐn)?shù)不限,重在參與。對(duì)最近班級(jí)里存在的問(wèn)題做一些分析,并提出個(gè)人的見(jiàn)解,對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出合適的建議。
8、班會(huì)結(jié)束
班委做后期工作。如,衛(wèi)生方面,會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題,尋找更加合適的解決方法,為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn),以完善各項(xiàng)工作。
七、后期工作
心里聯(lián)絡(luò)員對(duì)同學(xué)們所寫(xiě)感受認(rèn)真分析,針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流,讓更多的同學(xué)了解自我,做好人生規(guī)劃
x學(xué)院
x級(jí)x班
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