學(xué)生養(yǎng)長(zhǎng)壽花的心得體會(huì)和感想 養(yǎng)長(zhǎng)壽花心得作文(六篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

主題學(xué)生養(yǎng)長(zhǎng)壽花的心得體會(huì)和感想一

大家中午好!非常高興也很榮幸能站在這個(gè)講臺(tái)上參加編輯部部長(zhǎng)的競(jìng)選。參加這次競(jìng)選無(wú)疑又是一次絕好的鍛煉機(jī)會(huì)，我是來(lái)自廣傳1005班的王*。

我的信念：物盡其用，人盡其才。作為一名風(fēng)華正茂的有志青年，絕不會(huì)讓自己錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)貢獻(xiàn)自己力量使自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。參加此次競(jìng)聘不僅是為了給自己一個(gè)機(jī)會(huì)一點(diǎn)勇氣來(lái)展現(xiàn)自己胸中的抱負(fù)，更是為了在這一年的時(shí)間里自己回報(bào)一點(diǎn)東西給自己。我深深懂得，你擔(dān)任的職務(wù)越大，相應(yīng)的付出和責(zé)任也就越大?，F(xiàn)在還是在學(xué)校，如果連這樣一個(gè)小小的職務(wù)都不敢也不愿擔(dān)當(dāng)，那以后進(jìn)入社會(huì)還妄想會(huì)有什么大作為?我想，如果我們現(xiàn)在還只是單純的把自己定位在一個(gè)學(xué)生的角色上，那是不夠全面的。因?yàn)橐荒曛螅豢杀苊獾奈覀兌紩?huì)踏入社會(huì)進(jìn)入公司開始工作，應(yīng)該把這一年當(dāng)作是一種崗前培訓(xùn)，或許這樣不管是學(xué)習(xí)還是生活都會(huì)上進(jìn)的多。成功意味著奮斗，意味著過(guò)程，我希望我的整個(gè)生活格調(diào)都能體現(xiàn)出這種正在奮斗的過(guò)程，所以我參加此次競(jìng)選。

強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感賦予我進(jìn)取的動(dòng)力，我愿意以“讓校園的每個(gè)角落都能聽見我們的聲音”為宗旨，也愿意發(fā)揮特長(zhǎng)卓越工作，為新華校園通訊社增光添彩。

之所以有勇氣來(lái)競(jìng)選這個(gè)職位，是因?yàn)橐郧吧蠈W(xué)時(shí)一直都是語(yǔ)文成績(jī)比較突出，具有一定的語(yǔ)文知識(shí)文化沉淀和語(yǔ)言表達(dá)能力，有較好的抗壓能力，有足夠的激情和責(zé)任心，為更持久的建設(shè)通訊社已做好了準(zhǔn)備。

不管誰(shuí)擔(dān)當(dāng)此任，我覺得首先都得嚴(yán)格要求自己，如果你自己都管不住自己，不能起一個(gè)良好的帶頭作用，還拿什么憑什么去要求別人?因此，加強(qiáng)自身的作風(fēng)建設(shè)是管理好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的第一步，不管是在語(yǔ)言表達(dá)，人際交往還是分析解決問題的能力都要達(dá)到一定的高度以求能更好地帶動(dòng)。

其實(shí)不管當(dāng)不當(dāng)選，誰(shuí)當(dāng)選，我們每個(gè)人都有責(zé)任也有義務(wù)把這個(gè)組織繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大，讓它未來(lái)的路走的更好更遠(yuǎn)，成為一支具有相當(dāng)凝聚力和執(zhí)行力的精英團(tuán)隊(duì)。

今天我站在這里努力爭(zhēng)取這份責(zé)任，希望承擔(dān)這份責(zé)任，不是為了浮華背后的虛偽，而是希望伴隨大家一起成長(zhǎng)，一起為我們的社團(tuán)獻(xiàn)出一份微薄但很堅(jiān)實(shí)的力量。

我期待你們的信任。

主題學(xué)生養(yǎng)長(zhǎng)壽花的心得體會(huì)和感想二

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

大家下午好，我叫，我很榮幸能站在這個(gè)講臺(tái)參加競(jìng)選，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)這不僅是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，更是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。而我要競(jìng)選的是：學(xué)生會(huì)生活部部長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)短暫的一年時(shí)間在學(xué)生會(huì)磨練，我深刻的認(rèn)識(shí)到，學(xué)生會(huì)是一個(gè)培養(yǎng)人才，展示個(gè)人風(fēng)采，創(chuàng)新思維的一個(gè)大舞臺(tái)。充分證明了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，這就是學(xué)生會(huì)存在的意義吧！

而生活部就是其中的一個(gè)成員，生活部本著“有困難，找生活部”。的理念，我們每個(gè)干事都全身心的投入到工作當(dāng)中，為全院服務(wù)。我們主要負(fù)責(zé)及時(shí)反映學(xué)生的日常生活上的要求，做好宣傳提醒本院學(xué)生的安全衛(wèi)生工作，組織開展一系列活動(dòng)以及配合兄弟部門、盡心盡職做好每一件事，還為院文藝以及體育活動(dòng)做好后勤保障工作。所以這更是體現(xiàn)了生活部以“全心全意為全院師生服務(wù)”的宗旨。

回想起一年來(lái)學(xué)生會(huì)生活部取得的優(yōu)秀成績(jī)，這些成果離不開生活部每個(gè)成員的辛勤付出；同時(shí)我們也遇到過(guò)很多的困難，但是我們并沒有放棄，而是學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)合作，解決困難。而我本人就是生活部的一名干事，經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的歷練，對(duì)學(xué)生會(huì)和生活部有著深刻的認(rèn)識(shí)和了解，自己的努力扎實(shí)工作，得到了部長(zhǎng)們的認(rèn)可和老師們的好評(píng)。自中學(xué)以來(lái)，在班里一直擔(dān)任生活委員，得到了班主任老師的夸贊和鼓勵(lì)。所以我有經(jīng)驗(yàn)，我有能力，我相信能夠勝任生活部部長(zhǎng)一職。

如果我當(dāng)選了，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，努力提高自身各方面素質(zhì)，增強(qiáng)工作的責(zé)任心，使自己的工作更加謹(jǐn)慎。增強(qiáng)我部的團(tuán)體凝聚力，加強(qiáng)內(nèi)部的聯(lián)系，使內(nèi)部達(dá)到真正的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。并在工作時(shí)不斷實(shí)踐，即在改進(jìn)中工作，在工作中改進(jìn)，其目的就是為了服務(wù)大家，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，為大家的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

如果我沒當(dāng)選，我也不會(huì)埋怨，因?yàn)檫@說(shuō)明了自己還有待完善改進(jìn)，還需要再磨練。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，不會(huì)讓老師同學(xué)們失望。

生活就是要熱情，主動(dòng)。我相信我有這個(gè)實(shí)力讓學(xué)生會(huì)生活部再造輝煌。

謝謝大家。

主題學(xué)生養(yǎng)長(zhǎng)壽花的心得體會(huì)和感想三

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

我是高三文科（15）班的汪曉美。今天，我謹(jǐn)作為一名學(xué)生代表向家長(zhǎng)們、老師們進(jìn)行一次心與心的交流，針對(duì)學(xué)生備考中出現(xiàn)的問題向老師們和家長(zhǎng)們提出一些建議。三年磨劍，今試鋒芒，距離高考已不足兩月，高三備考時(shí)間緊任務(wù)重，而在此期間出現(xiàn)的問題更不容忽視。

首先是學(xué)生自身所面臨的困難。高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，每天要在六門功課中切換，在題海中奮戰(zhàn)，甚至還有學(xué)生回家開夜車到一兩點(diǎn)，辛苦自然不必言說(shuō)。但是我認(rèn)為，這不僅僅是身體上的勞累，更多的是精神上的疲憊，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課聽講易走神，作業(yè)多卻不知從何下筆，做題慢且錯(cuò)誤率高。長(zhǎng)此以往就呈現(xiàn)出兩極分化趨勢(shì)：一些學(xué)生越學(xué)越自信，越刷題越有成就感，成績(jī)一路飄紅，而令一些學(xué)生則日漸頹廢，漸漸喪失信心，越學(xué)越枯燥，最終一敗涂地。為此，需要家長(zhǎng)細(xì)心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓孩子可以以良好心態(tài)去備戰(zhàn)高考。

其次是家長(zhǎng)的問題，高考的腳步越來(lái)越近。學(xué)生著急，家長(zhǎng)更是焦慮。在爸爸媽媽看來(lái)，孩子承載了家庭殷切的期望，決定一個(gè)家庭的未來(lái)發(fā)展圖景。家長(zhǎng)們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在操心著自己的'孩子。有的父母擔(dān)心學(xué)校的食物不合口味，夜晚回去還給孩子加個(gè)餐。都說(shuō)學(xué)習(xí)是個(gè)衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的過(guò)程，這下可好，不但沒瘦還胖了不少；有的家長(zhǎng)成天追問孩子什么時(shí)候考試，考試成績(jī)?nèi)绾?，更有甚者都隔三差五地給班主任打電話了解情況要知道，一味的關(guān)心不僅讓家長(zhǎng)自己方寸大亂，還影響到孩子的情緒，給學(xué)生備考帶來(lái)一定的心理負(fù)擔(dān)。因此，我希望在座的各位家長(zhǎng)可以聽取以下建議。

第一、對(duì)待成績(jī)保持一顆平常心。最后的幾十天考試頻繁，三天一小考，五天一大考，學(xué)生成績(jī)波動(dòng)實(shí)屬正常。一般情況下，孩子的成績(jī)是進(jìn)還是退，作為父母，反應(yīng)都不應(yīng)過(guò)激。你們的反應(yīng)就是孩子心情的晴雨表，直接影響孩子的心理。每一次的考試后，家長(zhǎng)更應(yīng)該與孩子進(jìn)行心與心的交流，找出失分癥結(jié)所在，引導(dǎo)孩子對(duì)癥下藥，一邊下一次更好的發(fā)揮。

第二、多給孩子一些鼓勵(lì)。高考在即學(xué)生們心里的弦都繃得很緊，一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后不要對(duì)孩子過(guò)度的嘮叨，因?yàn)檫@有可能成為孩子情緒失控的導(dǎo)火索。爸爸媽媽們可以和孩子們聊點(diǎn)輕松的話題，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)贊美。在我們心中，爸爸媽媽的鼓勵(lì)就是對(duì)我們最好的信任，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。這樣不僅可以拉近和孩子的距離，還可以有效緩解孩子的壓力，以便學(xué)生科學(xué)備考。

第三、對(duì)學(xué)校工作充滿信心。在備戰(zhàn)高考過(guò)程中，高三全體教師都不遺余力，兢兢業(yè)業(yè)地完成教學(xué)任務(wù)。老師是我們學(xué)習(xí)道路上的引路人，給予我們最切實(shí)有效的指導(dǎo)，有了老師的幫助，我們才能飛得更高，行的更遠(yuǎn)。各位家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校工作充滿信心，相信老師們的付出。

最后，堅(jiān)信孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們是最棒的新高學(xué)子，我們將以優(yōu)秀的成績(jī)續(xù)寫母校的榮光，我們的目標(biāo)明確方向堅(jiān)定，我們斗志昂揚(yáng)意志堅(jiān)強(qiáng)，踏過(guò)書山坎坷，度過(guò)學(xué)海茫茫，我們會(huì)讓絢麗的花朵在六月綻放！

我的發(fā)言完畢，謝謝家長(zhǎng)們的聆聽！

主題學(xué)生養(yǎng)長(zhǎng)壽花的心得體會(huì)和感想四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

我是來(lái)自xx系xx班的xxx，今天晚上很榮幸能站在這里，首先我要感謝我們秘書處秘書長(zhǎng)對(duì)我的栽培，同時(shí)也感謝大家的支持以及系提供這次展現(xiàn)抱負(fù)的機(jī)會(huì)，今天，我參加競(jìng)選的目標(biāo)是學(xué)生會(huì)xxx，目的只有一個(gè)：服務(wù)同學(xué)、服務(wù)本系、鍛煉自我。

本人性格樂觀直率，有上進(jìn)心，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有較強(qiáng)的組織能力，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都樂于幫助同學(xué)。

進(jìn)入xx一年來(lái)，我一直積極參加各種活動(dòng)來(lái)鍛煉和提高自己。從活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了怎樣處理學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾，怎樣更好的與他人相處，怎樣協(xié)調(diào)部門各成員之間的關(guān)系，怎樣處理秘書處與其他部門之間的關(guān)系，怎樣動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，為學(xué)生會(huì)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。因此今天，我憑借以往的經(jīng)驗(yàn)、憑借高漲的熱情，站在這里爭(zhēng)取這份責(zé)任。我有自信心與責(zé)任心，我確信自己能夠勝任學(xué)生會(huì)xxx的工作，盡職盡責(zé)完成系領(lǐng)導(dǎo)、主席交給我的任務(wù)，把這份職責(zé)帶上一個(gè)新的臺(tái)階。

如果我當(dāng)選上xxx，我將繼續(xù)以“服務(wù)同學(xué)，服務(wù)本系”為宗旨，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)生會(huì)優(yōu)良作風(fēng)：

一、進(jìn)一步完善自我，公私分明，以身作則，處處樹立榜樣。廣納賢言，做到擇其對(duì)者而從之，其不對(duì)者而避之。全面深入地對(duì)學(xué)生會(huì)以往工作進(jìn)行一次總結(jié)，做出客觀評(píng)析，揚(yáng)長(zhǎng)避短。認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行xxx的基本職責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，敢于面對(duì)及挑戰(zhàn)困難。

二、加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)系與溝通，提供學(xué)生會(huì)各成員交流的機(jī)會(huì)，大家互相了解，結(jié)交友誼，齊心協(xié)力打造強(qiáng)有力的集體。在老師和主席的領(lǐng)導(dǎo)下，完善各種制度以及建立各種溝通渠道，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)工作執(zhí)行力和凝聚力，提高學(xué)生會(huì)的工作效率，使各部門定位明確，分工合理，建立其學(xué)生會(huì)有序的、完善的內(nèi)部體系。

三、加強(qiáng)與系團(tuán)委的聯(lián)系與溝通，相互交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。實(shí)行以人為本，全心全意為同學(xué)服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)為同學(xué)做事，樹立學(xué)生干部良好形象，讓同學(xué)們真正感受到學(xué)生會(huì)與團(tuán)委的團(tuán)結(jié)，充分信任與支持學(xué)生會(huì)與團(tuán)委的工作。

四、同時(shí)加強(qiáng)與其他系學(xué)生會(huì)的聯(lián)系與交流，把本系的文體活動(dòng)推展到其他系，向外系展現(xiàn)我系的風(fēng)采，同時(shí)借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自我，從而提高機(jī)電系的知名度，提高機(jī)電系對(duì)外界的影響力，讓更多人更好地認(rèn)識(shí)機(jī)電系、了解機(jī)電系、關(guān)注機(jī)電系。

鮮花與掌聲固然重要，但是最重要的是以一顆平常心去爭(zhēng)取不平凡的成功。我堅(jiān)信“態(tài)度決定一切”，如果我當(dāng)上了xxx，我將以共同的目標(biāo)凝聚大家，以科學(xué)規(guī)劃管理大家，以自身行動(dòng)帶動(dòng)大家。用理解和信任，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生會(huì)成員，給彼此一個(gè)歡松的發(fā)展空間，讓我們像圓規(guī)一樣明確定位，像尺子一樣公正無(wú)私，像竹子一樣一步一小節(jié)。

我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是最實(shí)在的。我承諾：我將用全部力量完成xxx的職責(zé)，為學(xué)生會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份堅(jiān)實(shí)的力量。請(qǐng)各位相信我、支持我。謝謝！

主題學(xué)生養(yǎng)長(zhǎng)壽花的心得體會(huì)和感想五

一、案例的基本情況

1.個(gè)人基本情況： 趙涵，10歲，男，四年級(jí)，班里一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)偏上，可是在老師和同學(xué)的眼里，他是一個(gè)“問題學(xué)生”：性格外向，腦瓜很靈，特長(zhǎng)眾多。但他膽子大，脾氣倔，紀(jì)律散漫，常鬧事，對(duì)人傲慢無(wú)禮，沒有好朋友，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不肯踏實(shí)努力做事，故成績(jī)平平。

2. 家庭情況：

趙涵的父親在中山古鎮(zhèn)忙于做生意，母親在江門上班，主要是爺爺接送，由于父母忙于工作，沒有時(shí)間和精力來(lái)照顧他，所以造成了家庭教育缺失。

二、不良行為具體表現(xiàn) 一面是見多識(shí)廣的聰明表現(xiàn)，一面是平平無(wú)奇的學(xué)習(xí)成績(jī);一面是開朗外向的性格，一面是沒有朋友的寂寞。長(zhǎng)期的心理需要得不到滿足，使得小小年紀(jì)的趙涵同學(xué)出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理失衡。上課時(shí)，老師講了一點(diǎn)，他就認(rèn)為會(huì)了，就張口說(shuō)，這么簡(jiǎn)單等這話語(yǔ)，讓同學(xué)都感到他自高自傲。

有時(shí)候他與別人對(duì)抗得越激烈，他越能享受到快樂。和同學(xué)鬧矛盾，老師知道事情經(jīng)過(guò)過(guò)，批評(píng)他做得不對(duì)的地方要改過(guò)來(lái)，他總會(huì)說(shuō)某某同學(xué)也有錯(cuò)，無(wú)心悔改，反正總是在找別人的毛病，像一只刺猬，時(shí)時(shí)張開尖銳的硬刺，不斷傷害別人，保護(hù)自己。

三、案例分析

造成李趙涵同學(xué)“心理失衡”以致難以合群的個(gè)性，其原因是多方面的。主要有：

1、祖輩的無(wú)原則溺愛。平日里趙涵一直由爺爺照管、教育。爺爺對(duì)孫子總是過(guò)于寵愛、放任的，凡事都依趙涵，于是趙涵在家一直處于以自我為中心的氛圍中，所以他來(lái)到學(xué)校后，也認(rèn)為凡事都要依他，誰(shuí)都得聽他的，稍有不如他意，就肆意指責(zé)對(duì)方，因此經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，差不多每天都有“投訴”，故同學(xué)們不敢與他交朋友。

2、父母的教育方式不當(dāng)。趙涵的父母經(jīng)常在外，沒有盡教育的責(zé)任，偶爾回家聽到班主任的“告狀”，大多采用恐嚇、打罵的方式。由于溺愛，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，造成了給孩子講道理不聽，所以他們往往先大聲訓(xùn)斥再犯就是一頓痛打，從來(lái)不怎么關(guān)注過(guò)孩子的心理過(guò)程。趙涵的種種舉止可以折射出其父母的教養(yǎng)行為。

3、被攻擊者的消極反應(yīng)。當(dāng)趙涵攻擊同伴時(shí)，大多數(shù)小朋友表現(xiàn)為哭、向老師“告狀”等消極行為。

三、教育策略

1、引導(dǎo)小朋友正確與人交往，發(fā)展良好的人際關(guān)系

由于趙涵太具有攻擊性，導(dǎo)致班上的小朋友不愿與他接近，久而久之，大家都對(duì)他避讓三分，了解他的家長(zhǎng)們也紛紛要求自己的孩子不要跟趙涵玩，讓他們遠(yuǎn)離“災(zāi)難”。針對(duì)這種狀況，我準(zhǔn)備采取以下一些措施：

(1)做家長(zhǎng)的思想工作，取得他們的支持與諒解。

首先，通過(guò)交談我讓家長(zhǎng)了解到“受教育是每一個(gè)孩子的權(quán)力”，我們不能因?yàn)樗莻€(gè)“壞孩子”就剝奪他應(yīng)有的權(quán)力;其次，通過(guò)介紹讓家長(zhǎng)了解到趙涵也有好的一面，如他很愛看書、愛回答問題等等，我們應(yīng)該看到他好的地方;最后，我要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)自己孩子的思想品德教育，提高孩子明辨是非的能力，因?yàn)橐粋€(gè)人不可能永遠(yuǎn)生活在真空而無(wú)暇的世界里，他總要經(jīng)歷人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨，關(guān)鍵是看你怎樣戰(zhàn)勝不良的影響。

(2)鼓勵(lì)小朋友到李 某家串門，充分發(fā)揮榜樣作用。

從趙涵平日的一言一行中不難看出，他極其缺乏與人交往的經(jīng)驗(yàn)，在他的意識(shí)中，他認(rèn)為和小朋友拍拍打打，你拉我、我拉你，這就是一種交往。針對(duì)這種情況，我在班上物色幾名口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng)又通情達(dá)理的小朋友，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與趙涵交朋友，并相邀到趙涵家去做客，以自身的言行幫助他學(xué)會(huì)正確地與他人交往的方法，以期改善他與小朋友的關(guān)系。

2、堅(jiān)持正面教育，慎用懲罰手段

孩子在生活中時(shí)常會(huì)受到一些挫折，這些挫折在成人看來(lái)不算什么，卻會(huì)大大影響孩子的情緒。由于小朋友表達(dá)情感的能力有限，所以他們發(fā)泄心中不快的唯一手段就是攻擊與侵犯。記得開學(xué)第一天，就有小朋友來(lái)向我報(bào)告：“老師，趙涵搶別人的玩具!”在勸說(shuō)無(wú)效的情況下，我把他叫到了身邊讓他單獨(dú)玩玩具，結(jié)果他象發(fā)瘋一樣大喊大叫，趁我不注意還跑去攻擊告狀的小朋友。后來(lái)，我吸取了這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)趙涵的攻擊性行為不再武斷地予以制止，而是平靜地分析他打人的緣由，看看他是在怎樣的情況下攻擊別人的，如果沒有外來(lái)刺激，他會(huì)不會(huì)有這種攻擊行為。這樣細(xì)心觀察一段時(shí)間后，就可防患于未然，有效阻止趙涵的攻擊行為。如果他在一天中打人次數(shù)有所減少，或能偶爾用其它方式來(lái)表達(dá)自己的情感，我就立即給予肯定、鼓勵(lì)，逐步引導(dǎo)他學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒情感。與此同時(shí)，我設(shè)法引起趙涵對(duì)各種活動(dòng)的興趣，并通過(guò)游戲和交談來(lái)滿足他渴望被關(guān)注的心理需求。

3、避免家庭教育方式的負(fù)面影響

家長(zhǎng)的情緒、言行是影響孩子情緒的主要因素。為此，我和趙涵的家長(zhǎng)聯(lián)系，告訴家長(zhǎng)恐嚇、打罵不但對(duì)孩子的發(fā)展沒有絲毫作用，而且會(huì)使父母與孩子之間產(chǎn)生隔閡。父母與孩子關(guān)系緊張導(dǎo)致孩子故意不聽家長(zhǎng)的話，借此表示對(duì)家長(zhǎng)的反抗，而家長(zhǎng)則常常以打罵脅迫孩子按照自己的意愿行事。趙涵如果長(zhǎng)期受這種教育方式的影響，言行必定會(huì)有父母的影子，動(dòng)輒張口罵人、動(dòng)手打人，最終形成暴躁的性格。我還與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)：改變李某的攻擊性行為需要耐心和毅力，“不可救藥”“無(wú)法挽回”等悲觀想法是不可取的應(yīng)有信心。

此外，我還建議家長(zhǎng)教會(huì)趙涵正確表達(dá)自己的內(nèi)心情感，大膽說(shuō)出自己的感受和攻擊他人的原因。在摸清孩子情感狀況的基礎(chǔ)上，多進(jìn)行一些游戲，多與孩子交談，以幫助孩子釋放自己地不良情緒，獲得心理上的滿足。

4、培養(yǎng)被攻擊小朋友的自我保護(hù)能力

有攻擊性行為的小朋友采取的方式往往各不相同，有的小朋友不加選擇地攻擊任何一個(gè)小伙伴，有的小朋友則專門向弱小的孩子挑釁，這可能是他們認(rèn)識(shí)到攻擊強(qiáng)壯的小伙伴會(huì)遭到反擊的緣故吧。如：當(dāng)趙涵盯著你看、想打你時(shí)，你可以提醒他不許打人，或者直接把他的手推開。如果沒有察覺趙涵的攻擊跡象，而冷不防遭受攻擊時(shí)，可明確表達(dá)自己的憤怒之情，甚至予以適度的反擊。我想，這既是引導(dǎo)小朋友進(jìn)行自我保護(hù)，也是讓李某遭受適度的“挫折”。同時(shí)，我故意冷淡趙涵，重點(diǎn)關(guān)心被攻擊者，用行動(dòng)暗示趙涵這些使人不快的行為將使自己受到冷落。

五、效果與反思 現(xiàn)在趙涵的脾氣有明顯好轉(zhuǎn)，基本上能克制自己急躁的情緒，同學(xué)關(guān)系也相處得較好，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。本學(xué)期他與同學(xué)只打過(guò)一次架，事后他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，自我檢討，平時(shí)還能主動(dòng)與我講心理話。面對(duì)趙涵的轉(zhuǎn)變，父母、老師、同學(xué)都很高興。高興之余，我得到了以下啟示：

1、轉(zhuǎn)變“問題學(xué)生”需要有堅(jiān)忍不拔的精神?！皢栴}學(xué)生”的思想、心理、行為習(xí)慣已造成偏差定勢(shì)，要轉(zhuǎn)變并非易事;況且其轉(zhuǎn)變是反反復(fù)復(fù)的。為此，教師在轉(zhuǎn)變“問題學(xué)生”的過(guò)程中，要充滿信心，咬定青山不放松;同時(shí)，教師在轉(zhuǎn)變過(guò)程中要有“四個(gè)心”，即對(duì)學(xué)生要有愛心，生活上要多關(guān)心，處理矛盾要當(dāng)心，做思想工作要細(xì)心。

2、學(xué)校教育與家庭教育必須緊密結(jié)合，形成合力?！皢栴}學(xué)生”的出現(xiàn)與家庭環(huán)境和家庭教育有著密切的關(guān)系，因此對(duì)他們的轉(zhuǎn)化必須得到家長(zhǎng)的支持和配合。教師可及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)收集和反饋信息，全面了解“問題學(xué)生”的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，全盤掌握其動(dòng)態(tài)和變化;同時(shí)，要求家長(zhǎng)努力改善家庭環(huán)境，改進(jìn)教育方法，與教師通力協(xié)作，盡快促使“問題學(xué)生”的根本轉(zhuǎn)變。

3、教育學(xué)生要因人而異。學(xué)生品德過(guò)錯(cuò)行為的性質(zhì)和程度不同，他們的年齡、性別、個(gè)性、喜好不同。因此，教師應(yīng)根據(jù)其過(guò)錯(cuò)的程度和個(gè)性特點(diǎn)采取靈活的方式、方法進(jìn)行教育，不能一概而論。

總之，轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，只要堅(jiān)定信心，科學(xué)教育，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。

主題學(xué)生養(yǎng)長(zhǎng)壽花的心得體會(huì)和感想六

各位老師，同學(xué)們：

大家中午好!非常高興也很榮幸能站在這個(gè)講臺(tái)上參加編輯部部長(zhǎng)的競(jìng)選。參加這次競(jìng)選無(wú)疑又是一次絕好的鍛煉機(jī)會(huì)，我是來(lái)自廣傳1005班的王明。

我的信念：物盡其用，人盡其才。作為一名風(fēng)華正茂的有志青年，絕不會(huì)讓自己錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)貢獻(xiàn)自己力量使自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。參加此次競(jìng)聘不僅是為了給自己一個(gè)機(jī)會(huì)一點(diǎn)勇氣來(lái)展現(xiàn)自己胸中的抱負(fù)，更是為了在這一年的時(shí)間里自己回報(bào)一點(diǎn)東西給自己。我深深懂得，你擔(dān)任的職務(wù)越大，相應(yīng)的付出和責(zé)任也就越大?，F(xiàn)在還是在學(xué)校，如果連這樣一個(gè)小小的職務(wù)都不敢也不愿擔(dān)當(dāng)，那以后進(jìn)入社會(huì)還妄想會(huì)有什么大作為?我想，如果我們現(xiàn)在還只是單純的把自己定位在一個(gè)學(xué)生的角色上，那是不夠全面的。因?yàn)橐荒曛?，不可避免的我們都?huì)踏入社會(huì)進(jìn)入公司開始工作，應(yīng)該把這一年當(dāng)作是一種崗前培訓(xùn)，或許這樣不管是學(xué)習(xí)還是生活都會(huì)上進(jìn)的多。成功意味著奮斗，意味著過(guò)程，我希望我的整個(gè)生活格調(diào)都能體現(xiàn)出這種正在奮斗的過(guò)程，所以我參加此次競(jìng)選。

強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感賦予我進(jìn)取的動(dòng)力，我愿意以“讓校園的每個(gè)角落都能聽見我們的聲音”為宗旨，也愿意發(fā)揮特長(zhǎng)卓越工作，為新華校園通訊社增光添彩。

之所以有勇氣來(lái)競(jìng)選這個(gè)職位，是因?yàn)橐郧吧蠈W(xué)時(shí)一直都是語(yǔ)文成績(jī)比較突出，具有一定的語(yǔ)文知識(shí)文化沉淀和語(yǔ)言表達(dá)能力，有較好的抗壓能力，有足夠的激情和責(zé)任心，為更持久的建設(shè)通訊社已做好了準(zhǔn)備。

不管誰(shuí)擔(dān)當(dāng)此任，我覺得首先都得嚴(yán)格要求自己，如果你自己都管不住自己，不能起一個(gè)良好的帶頭作用，還拿什么憑什么去要求別人?因此，加強(qiáng)自身的作風(fēng)建設(shè)是管理好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的第一步，不管是在語(yǔ)言表達(dá)，人際交往還是分析解決問題的能力都要達(dá)到一定的高度以求能更好地帶動(dòng)。

其實(shí)不管當(dāng)不當(dāng)選，誰(shuí)當(dāng)選，我們每個(gè)人都有責(zé)任也有義務(wù)把這個(gè)組織繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大，讓它未來(lái)的路走的更好更遠(yuǎn)，成為一支具有相當(dāng)凝聚力和執(zhí)行力的精英團(tuán)隊(duì)。

今天我站在這里努力爭(zhēng)取這份責(zé)任，希望承擔(dān)這份責(zé)任，不是為了浮華背后的虛偽，而是希望伴隨大家一起成長(zhǎng)，一起為我們的社團(tuán)獻(xiàn)出一份微薄但很堅(jiān)實(shí)的力量。

我期待你們的信任。