最新個人對班級的看法心得體會范本(模板14篇)

通過寫心得體會，我們可以分享自己的經(jīng)驗和觀點，啟發(fā)他人，促進(jìn)共同進(jìn)步。寫心得體會需要注重語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰，盡量用簡潔明了的文字來描述和闡述。下面是一些寫心得體會的經(jīng)典范例，希望對大家有所啟發(fā)。

個人對班級的看法心得體會范本篇一

作為一個班級的一員，個人服從班級是我在學(xué)校生活中一直以來的堅守。這個主題在我的生活中非常重要，我深刻認(rèn)識到個人服從班級之所以如此重要的原因。在這篇文章中，我將分享我對個人服從班級的理解和體會，以及它對我的成長和發(fā)展所產(chǎn)生的重要影響。

個人服從班級意味著一個個體順從集體的規(guī)章制度，服從班級的要求和決策。個人服從班級不僅僅是一個個體對班級的貢獻(xiàn)，更是為集體的利益放棄一部分個人的權(quán)益。這樣的行為不僅對個人有著正面的影響，更是整個班級順利運行的必需。

在我個人的生活中，個人服從班級的意義非常重大。首先，個人服從班級能夠建立積極的班級氛圍，增強(qiáng)班級的凝聚力。當(dāng)所有成員都能夠積極地遵守規(guī)則和要求時，班級變得有序、團(tuán)結(jié)，并且更容易達(dá)到共同的目標(biāo)。其次，個人服從班級對提高個人的品德和素養(yǎng)有著顯著的影響。通過服從集體的要求，我們培養(yǎng)了順從、尊重和團(tuán)隊協(xié)作的品質(zhì)。最后，在個人服從班級的過程中，我們也能夠發(fā)掘自己的潛力和能力。通過合理安排學(xué)習(xí)和生活，我們能夠更好地發(fā)揮自己的長處，揚長避短，為班級做出更大的貢獻(xiàn)。

個人服從班級往往面臨各種困難與挑戰(zhàn)。其中之一就是個人意愿與集體要求之間的沖突。作為一個個體，我們每個人都有自己的想法和主張，有時候難免會與集體的意愿產(chǎn)生沖突。此時，我們需要尊重他人的意見，以更大的整體利益為出發(fā)點，做出理性的決策。此外，個人服從班級還需要付出個人的努力和犧牲。我們可能需要投入更多的時間和精力，做一些原本不屬于自己職責(zé)范圍的事情。然而，這也是我們成長的機(jī)會，通過付出我們能夠鍛煉自己的能力和擴(kuò)展自己的視野。

第四段：個人服從班級的意義與我個人成長的聯(lián)系。

個人服從班級對我個人成長產(chǎn)生了巨大的影響。在課堂上，我始終遵守紀(jì)律和老師的要求，積極投入學(xué)習(xí)，不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還提高了我的學(xué)習(xí)效率和綜合能力。在班級活動中，我始終把集體的利益放在第一位，主動承擔(dān)一些額外的責(zé)任和工作，增加了我的責(zé)任感和協(xié)作能力。此外，通過個體服從，我也得到了他人的肯定和尊重，這樣的認(rèn)可也為我的自信心和社交能力提供了巨大的支持。

通過個人服從班級，我認(rèn)識到一個人的成長和發(fā)展離不開集體的支持和環(huán)境。個體與集體之間的良性互動不僅能夠促進(jìn)個人的成長，也能夠提高整個班級的凝聚力和運行效率。同時，在個人服從班級的過程中，我們也能夠?qū)W會如何認(rèn)同和接納不同的聲音和意見，從而培養(yǎng)出更加開放和包容的心態(tài)。

總之，個人服從班級是我在學(xué)校生活中的堅守。通過個人服從班級，我得到了集體的認(rèn)可和支持，也在其中取得了自己的成長和進(jìn)步。我將一直堅持個人服從班級的原則，在今后的學(xué)校生活中更加努力地為班級和集體做出貢獻(xiàn)。

個人對班級的看法心得體會范本篇二

班主任是極難當(dāng)?shù)摹?/p>

對于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題?？粗S多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來。再碰到學(xué)生不懂事的反目，領(lǐng)導(dǎo)不客氣的批評，也只能“自己的心情自己感受”了。

我們從新教師最關(guān)心的一個問題說起。如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?新教師往往把握不準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。剛剛大學(xué)畢業(yè)的年輕教師，思想常常很活躍，與學(xué)生有更多的共同點，容易受到學(xué)生歡迎，也更容易與學(xué)生打成一片。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重你，班級紀(jì)律成問題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫。于是新老師開始觀察老班主任如何帶班的，看來看去，看出一個字，那就是“兇”。兇的教師對學(xué)生冷若冰霜，學(xué)生在他面前噤若寒蟬。和學(xué)生嚴(yán)格保持距離，班級紀(jì)律自然是很好，各項常規(guī)評比也是遙遙領(lǐng)先。新教師很是納悶不解，雖然心又不甘，然而最終還是會選擇走這條道路。因為這條路走下去，至少能立馬見到陽光。而民主的辦法，往往會品嘗到現(xiàn)實的苦果。

但是用兇的辦法對付以前的學(xué)生可以，現(xiàn)在也慢慢不行了。以前的學(xué)生犯了錯誤，你罰他，他會嚇得發(fā)抖，乖乖聽從處罰。而現(xiàn)在的學(xué)生就不一樣了。你對他發(fā)火，他很可能會跟你頂牛，萬一他跑出去不回來，你還得去找他，那個時候，你就被動了。要是碰到不太講道理的家長到學(xué)校里來鬧，你的日子還真不會太好過。

要是不想多事，就對學(xué)生的錯誤“睜一只眼閉一只眼”，聽之任之，只要保證在你任上別出什么大事就行。那么，你就是那個“彌勒佛”老師，這樣的老師在現(xiàn)在的學(xué)校里也是很常見的。學(xué)生其實很歡迎這樣的老師，碰到期中期末考試學(xué)校安排這樣的老師監(jiān)考，學(xué)生們甚至?xí)~首相慶。心底里，學(xué)生們其實不大在意甚至是不太看得起這樣的老師。當(dāng)然，這樣的教師只要心態(tài)好，大可將煩惱置之度外，完全可以活得很瀟灑。

以上兩種情況，一種是太剛，一種則太柔。如果你是一名有志向的教師，想做有成就的班主任，那么便不可太剛，也不可過柔，而應(yīng)做到有剛有柔，剛?cè)岵?jì)。

剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概。剛是一個人的骨頭，是人的精神內(nèi)核。人不可無剛。曾國藩一生剛強(qiáng)，堅而不摧，以為古來豪杰以“難禁風(fēng)浪”為四字為大忌。他曾自述道：“吾家祖父教人，也以‘懦弱無剛’四字為大恥?！庇终f：“至于倔強(qiáng)二字，卻不可少。功業(yè)文章，皆須有此二字貫注其中，否則柔靡不能成一事。孟子所謂‘至剛’，孔子所謂‘貞固’，皆從‘倔強(qiáng)’二字做出?！弊怨乓詠恚囊粋€帝王將相不是自立自強(qiáng)闖出來的呢?哪一個成功的人不是在磨難面前不屈服，不退縮，最終有志者事竟成的呢?因此，剛非常重要，剛是一個人成就事業(yè)的基礎(chǔ)。

柔是一種收斂，一種風(fēng)度，一種魅力，一種婉轉(zhuǎn)綽約的姿態(tài)。柔是一個人的皮肉，是一種處世方法。人不可無柔。中國諺語曰：“推己及人”?？鬃釉疲骸凹核挥鹗┯谌?。”又云：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”意思是說，我要步步站得穩(wěn)，須知他人也要站得穩(wěn)，我要處處行得通，須知他人也要行得通。我們要領(lǐng)會這種人情世態(tài)。我們與人交往，要謹(jǐn)記“謙虛禮讓、柔以待人”八字?！吧埔圆环榇螅t以自矜為損”，舜因有謙讓之德，而能名揚四海，湯禮賢下士，其圣敬之德乃日益精進(jìn)。人生活在世間，總是有七情六欲，總是需要別人的幫助，因此，人際關(guān)系中，以“柔”為貴。

個人對班級的看法心得體會范本篇三

我從普教調(diào)進(jìn)職教后，擔(dān)任了高一數(shù)控班的班主任，班上學(xué)生64人，女生僅5人。接手該班后，我仔細(xì)留意了學(xué)生的狀況，他們中想學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)，聽話懂事的不到15人，絕大多數(shù)都是整天精力充沛，吃飽飯專門找茬的家伙。多年的班主任做下來，我早就沒了年輕時的沖動與豪氣，心態(tài)早就變得很平和很平和，能從容面對花開花落云卷云舒。接手該班文秘雜燴網(wǎng)后，該宣布的紀(jì)律該學(xué)習(xí)的條例我都一一宣布學(xué)習(xí)，我心里知道這只是例行程序，沒人會聽的。當(dāng)他們調(diào)皮搗蛋時，我會微笑著仔細(xì)地指出他們違反了什么紀(jì)律，應(yīng)當(dāng)怎樣改正。一段時間下來，這些搗蛋鬼們都覺得我是一個脾氣好好性格溫柔的女老師，所以他們當(dāng)著我的面會很安靜，但只要離開我的視線，他們什么事都敢做，什么式樣都敢玩，我不斷接到帶班領(lǐng)導(dǎo)的“投訴狀”。

那天，我花了整整一個晚自習(xí)的時間，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，找典型學(xué)生談話，覺得孩兒們感觸挺大的，我自個心里還自我感覺良好了一番，結(jié)果晚自習(xí)后，參與打架的有4個，逃出去上網(wǎng)的有8個，在校園里摟摟抱抱談戀愛的有3對。第二天早晨五點半不到，我就接到年級主任的電話，讓我速到學(xué)校。趕到學(xué)校了解情況后，我心里很不好受，看著在“黃牌警告班”上課的學(xué)生，心里特傷心，他們可都是我昨晚苦口婆心，做了一晚上思想工作的學(xué)生呀!他們可都答應(yīng)我要改變舊貌認(rèn)真學(xué)習(xí)的呀!等他們上完特訓(xùn)課，我把他們帶回了班級，說實話我很想大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥他們一頓，可是看著他們那無動于衷的表情，我真是失望到了極點，想想之前對他們做的一切，覺得自己特失敗，我什么話也沒講，拿起粉筆在黑板上寫了一句話：“我該拿什么拯救你們，我的孩子們?”寫完后，我站到窗口，望著遠(yuǎn)方，這時我的眼淚就不由自主的嘩嘩地往下流------班上的學(xué)生一下子全嚇住了，尤其是那幾個惹事的學(xué)生全都自覺地走到我身邊輕聲跟我講：“老師，我們錯了，我們改，我們再也不惹是生非啦!你別哭了!”我好不容易忍住了流淚，什么話也沒講，示意他們回到自己的座位上去。

這次以后，不知道是不是我的眼淚的作用，我們班的班風(fēng)有了180°的大轉(zhuǎn)變，幾乎所有學(xué)生都把精力放到學(xué)習(xí)上去了，調(diào)皮搗蛋惹是生非的現(xiàn)象幾乎不存在了，我還接到許多家長的電話，向我反映說孩子變懂事了，在學(xué)校組織的各項活動，在各級技能大賽上，我班學(xué)生是捷報頻傳。

個人對班級的看法心得體會范本篇四

各級黨委和政府要充分發(fā)揮社區(qū)在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區(qū)下沉，加強(qiáng)社區(qū)各項防控措施的落實，使所有社區(qū)成為疫情防控的堅強(qiáng)堡壘。

一個體溫計、一筐蔬菜、一盒雞蛋，還有米面油……現(xiàn)在，全國有許多社區(qū)工作者、志愿者每天為居家隔離的居民送去生活必需品，隨訪健康狀況，為居民提供引導(dǎo)就醫(yī)、轉(zhuǎn)診、咨詢等服務(wù)。他們的無私奉獻(xiàn)，是新冠肺炎疫情防控中的動人風(fēng)景，不斷筑牢著疫情防控的“社區(qū)防線”。

習(xí)近平指出，“社區(qū)是疫情聯(lián)防聯(lián)控的第一線，也是外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散最有效的防線。”把社區(qū)這道防線守住，就能有效切斷疫情擴(kuò)散蔓延的渠道。充分調(diào)動和利用社區(qū)力量，配合收治的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行分級分類分層管理，就可以形成有力而廣泛的聯(lián)防聯(lián)控、群防群控戰(zhàn)線。各級黨委和政府要充分發(fā)揮社區(qū)在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區(qū)下沉，加強(qiáng)社區(qū)各項防控措施的落實，使所有社區(qū)成為疫情防控的堅強(qiáng)堡壘。

個人對班級的看法心得體會范本篇五

昨天趙主任說讓我交流衛(wèi)生管理工作經(jīng)驗，著實讓我為難，真不敢談什么經(jīng)驗，尤其是與在座各位資深班主任相比簡直是相形見絀。既然領(lǐng)導(dǎo)安排給我這光榮而艱巨的任務(wù)，我只好現(xiàn)眼了。下面我就結(jié)合自己平時的工作談一點不成熟的看法，不足之處，懇請批評指正！

第一、明確責(zé)任，分工到人。

班級衛(wèi)生工作一直是令班主任比較頭疼的問題。剛開始，這個問題也一直困擾著我，教室里滿地紙屑，桌椅橫七豎八，工具隨意擺放……我每天都是喊破喉嚨強(qiáng)調(diào)督促，可是效果一般。后來還是劉佳老師提醒了我：“你要把工作分工到人！”于是我把每個值日組的同學(xué)進(jìn)行了分工，哪幾個同學(xué)掃地，哪幾個同學(xué)排桌子，哪幾個同學(xué)擦黑板，哪幾個同學(xué)擺放工具……讓每個同學(xué)記住自己的分工，每天早晨值日時組長監(jiān)督。這樣既保證了每個人都有任務(wù)又有解決了值日亂的問題。經(jīng)過一段時間，教室衛(wèi)生比之前有了很大改觀。

第二、身先士卒，提高勞動效率。

二年級孩子還小，掃地拖地都不熟練，還需要老師親力親為。為了讓值日工作早日步入正軌，開學(xué)前幾個周，每天早晨我都會提前到校，到班里親自指導(dǎo)學(xué)生值日，笤帚怎么拿，拖把怎么用，桌子怎么排，等等。學(xué)生慢慢學(xué)會了，老師就可以放手學(xué)生自己干了。這樣就會避免不必要的重復(fù)勞動，提高了勞動效率！

第三、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

好的習(xí)慣會使人受益終生。為了使班級保持良好的衛(wèi)生環(huán)境，我會定時讓學(xué)生撿拾桌椅下的垃圾和桌洞里面的垃圾。教育他們不隨地亂扔垃圾，見到紙屑隨手撿起，珍惜別人的勞動成果……這些習(xí)慣雖不是一朝一夕養(yǎng)成的，但我相信只要老師反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，孩子們會逐漸形成好的衛(wèi)生習(xí)慣。記得一次，我見班里一名同學(xué)主動撿起走廊里的一塊紙，我立即在班里對她大加表揚，所有的孩子都向他投來羨慕的目光，下課后都紛紛撿拾地面上紙屑。所以抓住時機(jī)適時的表揚也會增強(qiáng)孩子們愛護(hù)環(huán)境的意識！

第四、要教育孩子注意個人衛(wèi)生。

對于個人衛(wèi)生，我會經(jīng)常強(qiáng)調(diào)勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服。我也會不定時的進(jìn)行檢查。以上我所做的也是各位班主任已經(jīng)做過或者正在做的，沒有什么特別之處。班級衛(wèi)生工作需要我們足夠重視，才能做得更好！

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個人對班級的看法心得體會范本篇六

通過一個學(xué)期的班主任工作下來，讓我認(rèn)識到了班主任工作的艱辛，班主任肩負(fù)的責(zé)任重大，利用假期時間，回過頭來想一想，確實還有許多做得不夠的地方，很多方面還有待改進(jìn)。

上個學(xué)期，我接手新的初一(3)班，第一次與初一的同學(xué)打交道，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很活潑可愛，從本質(zhì)上來說，他們都是好樣的，他們熱情、積極、純潔、天真，真得就像一張白紙一樣，就等待著老師們?nèi)ネ瓿蓪λ麄內(nèi)烁裆系乃茉?，這讓我既欣喜又緊張，我害怕一點工作上的失誤，給他們帶來不可磨滅的傷痕，真不知道三年后他們都會變成什么樣的人?拋開學(xué)習(xí)不講，在我內(nèi)心最深處，我最希望他們在離開學(xué)校時個個都身體健康，品德高尚。

所以在班級的管理方面我特別謹(jǐn)慎，尤其注重學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運”，教育中始終把學(xué)生“學(xué)會做人”放在首位。

在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的同時，還注重挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)中的非智力因素，能較大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，多用談心和整體教育的方式幫助學(xué)生樹立正確和積極向上的人生觀。

“多表揚少批評。”這是我一直堅持的，但偶爾也有做的不好的地方，在班級中建立一套獎懲機(jī)制，比如，我會在一些重要的考試后，給班里一些表現(xiàn)優(yōu)秀的，或者進(jìn)步明顯的同學(xué)一些小禮品，雖然禮品都很平常，但對同學(xué)們來說有著特殊的意義，對全班都有激勵的作用，我覺得效果還不錯。

另外一點就是要多和同學(xué)們交流，因為我們寄宿制的學(xué)校，同學(xué)們天天住在一起，很多時候，班級里的問題，學(xué)校里的問題，同學(xué)們比我更加清楚，特別是同學(xué)們在寢室里的表現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)在遇到困難問題時是不愿意直接對老師說的，通過主動與同學(xué)們溝通，增進(jìn)了師生間的感情，也能使很多問題，及早發(fā)現(xiàn)，及早解決。

最后，我還大膽任用班干部，放手讓他們管理好班級。

十一個班干部每月至少進(jìn)行一次正式的例會，在會中，我可以了解班級的現(xiàn)狀，有什么新的問題，從另一方面也增加了班干部的責(zé)任感，讓他們感到自己做的工作是有意義的，老師是很重視他們的意見的。

作為一名班主任，我深深知道我肩上的責(zé)任，每一名學(xué)生，對于老師來說，僅僅是幾十分之一，而對于一個家庭，卻是百分之百，是一位父親和母親的全部希望。

都說老師是人類靈魂的工程師，誠然如是，但作為班主任，更是一塊抹布，擦去學(xué)生心靈上的塵埃;是一把掃把，幫助學(xué)生掃除學(xué)生人生前進(jìn)的障礙;班主任也是引領(lǐng)學(xué)生走向成功的人。

面對一群孩子，帶著一份責(zé)任和無數(shù)的希望，我每天都在想：我應(yīng)該為他們做些什么……?看著學(xué)生一天天成長、成熟，一天天地為自己的理想奮斗著，這便是作為一名老師由衷的欣慰。

班主任工作永無止境，在今后的工作中，我將一如既往地為教育奉獻(xiàn)自己的一腔熱血。

參加工作二十年了，班主任工作也干了二十年了，在這二十年來班級管理從從跟老班主任學(xué)習(xí)到有自己的一套路子，有辛酸也有幸福，更有很多的`心得體會，現(xiàn)在我就如何抓班級的管理工作談?wù)勎业囊稽c點體會。

一、選拔班干部、鼓勵班干大膽工作。

我在本學(xué)期初先讓學(xué)生自我推薦班委候選人，組織全班同學(xué)們來投票選舉班干部。

要選有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，通過民主評議，推選出班委成員。

這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作魄力。

班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)，每周末，我要求召開班委例會，每位班干部總結(jié)自己的工作，找出存在的問題，最后，我進(jìn)行講評。

在講評中，我側(cè)重表揚，突出教育，重點是給予指導(dǎo)。

這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。

二、制定規(guī)章制度、嚴(yán)加管理。

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”。

在選好班干部的基礎(chǔ)上，班集體已基本形成，現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時機(jī)。

在新的學(xué)期中就必須有完整的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立，又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部、學(xué)生、科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。

三、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合。

加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、言教與身教相結(jié)合，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，對班主任來說尤為重要。

班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學(xué)生，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求學(xué)生做到的，我會首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我就會在學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。

老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。

四、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

來自不同家庭的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求，規(guī)范管理。

我在教育學(xué)生時，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢?我利用班會或自習(xí)課對學(xué)生思想品德、人生觀、愛國主義、集體主義、紀(jì)律和法制觀念的教育，使學(xué)生在思想上、政治上有了很大的進(jìn)步。

讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

五、要做到“三勤”

班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。

腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料。

“嘴還要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

以上五點，只是我做班主任時的一點體會，在實際班主任管理工作中，有很多工作做的不到位，不足之處請各位老師指正。

聽了鄭增儀理事長的講座，感觸很深。

學(xué)校安全管理涉及到方方面面，安全事故牽動著千家萬戶的心，更涉及到學(xué)校和社會的穩(wěn)定。

安全責(zé)任重于泰山，安全管理必須警鐘長鳴，安全工作必須常抓不懈。

通過學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到：

一、必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作責(zé)任落實。

學(xué)校必須建立由校長任組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓、時時查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

確保安全工作有計劃并能定期研究學(xué)校安全工作，與各部門、各班級、各崗位層層簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，確保安全管理人員落實，職責(zé)落實，安全保衛(wèi)人員24小時值班、巡查。

二、建立健全各項安全管理制度，確保安全管理不留盲區(qū)。

進(jìn)一步健全學(xué)校各項安全管理規(guī)章制度，對學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、安全管理、責(zé)任落實及操作流程等進(jìn)行全面覆蓋，做到有章可循，有據(jù)可依。

三、開展內(nèi)容全面，形式多樣的安全教育活動，確保安全工作深入人心。

在安全教育實施過程中，堅持“六必講”制度，即開學(xué)初必講，季節(jié)互替時必講，周末放學(xué)時必講，出現(xiàn)安全事故必講，放長假必講，每天晚讀報時班主任必講。

真正做到安全教育經(jīng)常化、制度化、精細(xì)化，切實做到學(xué)校工作萬無一失。

四、做到安全管理有序，確保過程落實到位。

學(xué)校堅持由安全管理員月查、周查及各部門日查制度，對查出的安全隱患及時上報，及時處理和整改，從而避免安全事故的發(fā)生。

個人對班級的看法心得體會范本篇七

在實踐中，我們深入開展了幫扶工作，響應(yīng)了黨的號召，關(guān)心社會弱勢群體，真正實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。在這個過程中，我和我的班級都獲益匪淺，有一些感悟和體會需要分享。

第二段：感悟幫扶的重要性。

在幫扶過程中，我們看到了社會上的弱勢群體的生活狀態(tài)，引起了我們的共鳴，感受到了更大的使命和責(zé)任感。幫扶本身對社會具有重大意義，取得了實實在在的成效，也讓我們更加理性地認(rèn)識到助人為樂的重要性。

第三段：提升幫扶的質(zhì)量。

在幫扶過程中，我們不僅要心有余力，更要注重工作質(zhì)量和效率。因此，我們通過制定優(yōu)秀的行動計劃和現(xiàn)場指導(dǎo)等方式，全面提升幫扶的質(zhì)量和效果。這樣我們在幫扶過程中，可以更加高效地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，達(dá)到最佳的效果。

第四段：個人成長與幫扶。

幫扶本身不僅是為他人帶來福音，同時也是對我們自身的一種提升。在幫扶工作中，我們可以提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力、響應(yīng)力以及協(xié)調(diào)能力，讓自己在工作中更加自信。同時，能夠使我們更加堅定人生的道路及方向。

第五段：班級之間的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。

在幫扶過程中，班級之間也得到了很好的協(xié)作和合作。大家通過團(tuán)結(jié)有力的實際行動，把各自的長處和優(yōu)點完美地結(jié)合了起來，一步步實現(xiàn)共同的目標(biāo)。如此一來，幫扶不僅是對社會的貢獻(xiàn)，更是我們班級之間的相互協(xié)調(diào)和合作。

總結(jié)：

總之，幫扶本身就是一種使命和責(zé)任，能夠讓我們更好地關(guān)注社會的弱勢群體；同時，也是對于我們個人和班級的一個成長機(jī)會和提升的新起點。希望我們通過這樣的幫扶活動，不僅能夠取得顯著的成效，更能夠?qū)崿F(xiàn)更高層次的自我提升。

個人對班級的看法心得體會范本篇八

自從改革開放以來，我國的教育事業(yè)取得了顯著的發(fā)展，但是同時也面臨著嚴(yán)峻的考驗，尤其是班級管理問題。班級管理是班主任按照一定的要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，?gòu)建良好的班級集體，為實現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動，是班主任對所帶班學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動、課外活動等項目的管理教育的活動。班主任是聯(lián)系班級教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校、社會、家庭的橋梁，因此，班主任的意義重大。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊，就必須掌握管理的藝術(shù)，帶好學(xué)生，管理好班集體，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

一、提高教師自身的素質(zhì)。

要想管理好一個班集體，讓不同類型、不同性格的孩子服從你的教育方式，首先要得到學(xué)生的佩服，讓他們配合管理工作要心服口服。斯大林曾經(jīng)說過:“教師是人類靈魂的工程師?！苯處熓紫葢?yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當(dāng)做一項偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標(biāo)，這樣教育奉獻(xiàn)就會變得順其自然，就會忘我地工作，不求回報。以上可以看出教師是一個高尚的職業(yè)，但是同時也是一個需要知識、文化積累的職業(yè)。班主任應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，作為班主任的教師越出色，學(xué)生就會打心底里佩服和敬重，產(chǎn)生親近教師的渴望。

二、認(rèn)真了解每一位學(xué)生，制定個性化的教育方案。

學(xué)生與教師相處的時間很長，俗話說得好“一日為師，終生為父?！弊鳛橐粋€合格的教育者，應(yīng)該充分了解你的每一個學(xué)生，這就要求班主任要有敏銳的觀察力，多方面地去了解學(xué)生。對于學(xué)生的家庭狀況，個人興趣愛好，優(yōu)點特長、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。班主任要充分了解每個孩子，根據(jù)每個孩子的特點制定個性化的教育方案。

教師只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，唯一的方法就是和學(xué)生談心，通過談話讓孩子感受到溫暖，對你敞開心扉，只有這樣才能真正了解、認(rèn)識每一位學(xué)生，哪怕是一句親切的問候，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。不同性格的孩子應(yīng)該互相搭配作為同桌，讓他們在性格上互補，更有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時深入學(xué)生的內(nèi)心世界，認(rèn)真觀察每個孩子每天的情緒變化，因為孩子年齡小，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差，所以教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時解決，讓孩子身心健康發(fā)展。對有特殊要求的孩子，應(yīng)該及時進(jìn)行家訪，不應(yīng)該只要求學(xué)生家長來學(xué)校，請家長不如家訪效果好，起碼在家長看來你是關(guān)心這個孩子的，這樣才會形成和諧的師生關(guān)系，才會得到學(xué)生以及學(xué)生家長的尊重和信賴。

三、堅持心靈溝通。

教師要注重情感交流，要樂于為學(xué)生服務(wù)，解決問題。在與學(xué)生交流談心時，要耐心聆聽，不要隨便打斷學(xué)生的對話。錯誤或者不當(dāng)?shù)牡胤?，待講話結(jié)束一并指出，表示對學(xué)生的尊重。學(xué)會接納，試著站在學(xué)生的立場考慮問題，不要一味地批評與反對。遇到問題要支持鼓勵，給與學(xué)生溫暖，但是不要盲目同情，要理智面對。

四、培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生自己參與管理。

要帶好一個班級，不怕有后進(jìn)生，就怕沒有得力的班干部，一個好的班干部核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團(tuán)結(jié)、堅強(qiáng)的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求，班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的，而是從實踐中鍛煉出來的。作為班主任就要有意識地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級事務(wù)，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié)，對表現(xiàn)好的班干部及時表揚，對有缺的及時指正并加以鼓勵。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂成長。

總而言之，做好小學(xué)班級管理工作不是一件簡單的事情，它需要老師、學(xué)生、學(xué)校、家長、社會多方面的支持，老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外，更要關(guān)注學(xué)生的心理問題和個人發(fā)展情況，只有這樣才會成為學(xué)生的良師益友，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，才會無愧于教師這一神圣職業(yè)。

(一)建立班級日常工作量化管理機(jī)制。

小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧的，自控能力差，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強(qiáng)，喜歡跟別人爭高低，想當(dāng)?shù)谝唬@也是管好班級的有利因素。因此，我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理，還特制了“誰最行”和“哪組最棒”兩表分別張貼在墻上，進(jìn)行個人比賽和小組比賽。這樣不僅提高管理效力，而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高素質(zhì)。具體做法如下：

1、分項定分。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明等若干項，對每項內(nèi)容提出具體要求，給定分值。

2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組，設(shè)立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi))，值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán)，達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。

3、定期通報。每周班會，班長通報各小組總得分及排名情況;通報本周個人得分最高的前十名學(xué)生，在班上加以表揚。

(二)建立班干部選任考評機(jī)制。

班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中，我建立新型的干部選任考評機(jī)制，面向全體學(xué)生，實行競爭上崗，讓每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會，鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。具體做法：

1、民主推舉，競爭上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色，以及干好本項工作的計劃、措施、等。最后投票表決，當(dāng)場宣布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利。

2、定期考評，吐故納新。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次?？荚u內(nèi)容：(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。(2)工作任務(wù)完成情況。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)?？荚u后，對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作，注意調(diào)動其的積極性，鼓勵再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立，就達(dá)到人人參與，人人受鍛煉，使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

(三)建立班級激勵機(jī)制。

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：

1、設(shè)立獎項，實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。

2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在黑板報上給以表彰等。

除此以外，我還會經(jīng)常與科任教師互相溝通，了解同學(xué)們在各科的表現(xiàn)和情況，遇到問題的話，就一起商量，力求找出最好的解決方法，從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

個人對班級的看法心得體會范本篇九

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了。感覺到了一個班集體不再是開學(xué)初的陌生.我們班一開始就不十分注重班級團(tuán)結(jié)建設(shè)?，F(xiàn)在班級之間氣氛不是很好，班內(nèi)充滿了瑣碎矛盾；以宿舍為單位的小集體現(xiàn)象也是不容樂觀，同宿舍之間的關(guān)系也不是很融洽.面對這些現(xiàn)象，我們班雖然組織了一系列的班級集體活動，來提高班級的凝聚力，加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情。如：去爬南際山，后山行，還有日月潭之游與公管班舉行班級聯(lián)歡會；但是通過這些活動，班內(nèi)團(tuán)結(jié)狀況沒有得到的改善，我覺得改善的只是一時的，還有一些問題有待解決.

班級工作要順利開展，離不開班委和全班同學(xué)的配合和共同努力。這學(xué)期以來我們班開了三次班會，兩次班委會，班會有一次我覺得開得比較好:就是有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的班會。其他氣氛就不怎么好了，還有班委會時，班委之間很難形成統(tǒng)一的意見，而且有的不配合.更不用說商討班級集體活動，有的就說隨便.班委會討論近一段時期內(nèi)的班級情況，研究針對班內(nèi)不良現(xiàn)象的解決辦法，效果都是不佳.

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)當(dāng)然是最重要的.但是班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛不是很濃，很少看到同學(xué)在課余時間在教室自習(xí)，不過可觀的是要到期末考了，同學(xué)們也挺重視的。

我們班的同學(xué)很少參加什么課外活動，也很少鍛煉，一星期的一天晨練也沒什么效果，出勤率很高，不過遲到還是很多.我們班還有三個同學(xué)參加校田徑運動會等活動，雖然沒獲什么名次，但也為我班貢獻(xiàn)了力量。

作為一個班長，他的職責(zé)有:1對班級工作全面負(fù)責(zé)，指導(dǎo)個委員抓好工作.2主持處理班級日常工作.3主持召開全班大會，布置，總結(jié)工作，認(rèn)真聽取同學(xué)對班干部的工作意見.4傳達(dá)學(xué)校的有關(guān)通知.5及時向班主任反饋同學(xué)意見和班級情況.

但是我有很多不能做到，這有自己的，還有其他的原因.班級目前的狀況不好，我當(dāng)班長的最深感觸是煩惱較多，快樂較少.可能是我不適合當(dāng)班長，但是我想不管是誰當(dāng)班長，要順利開展班級工作，首先，班委之間要互相配合，協(xié)作，形成統(tǒng)一的戰(zhàn)線.其次，同學(xué)之間要互相信任，互相幫助.再次，要以寬容的心去做事情.

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個人對班級的看法心得體會范本篇十

在我的大學(xué)生涯中，班級對我來說是一個非常重要的存在。我的班級里有來自不同地方的同學(xué)，他們有著不同的性格、思想和經(jīng)歷，這讓班級變得更加有趣和多樣化。我非常感恩能夠加入這個班級，并與他們一起度過了這段美好的時光。

第二段：班級的重要性。

班級對我來說是一個非常有力量的存在。我的同學(xué)們不僅給了我在學(xué)習(xí)方面的指引和幫助，還讓我在心理上得到了安慰和支持。我們通常每周會有一些固定的活動：比如聚餐、看電影、集體運動等等，這些活動讓我們不僅可以放松身心，也可以更加緊密地聯(lián)系在一起。當(dāng)我在面臨一些問題或遇到困難時，我的班級總會給我一些寶貴的建議和幫助，幫助我度過難關(guān)。我珍惜這個班級，也感恩能夠遇到這群優(yōu)秀的同學(xué)。

第三段：班級中的人際關(guān)系。

在我看來，班級是一個非常特殊的社區(qū)。很多社交技能和人際關(guān)系能力都可以在這個小圈子里得到鍛煉。當(dāng)我們接觸新的人時，我們可以學(xué)會平等、尊重和信任；當(dāng)我們有爭執(zhí)和意見上的不同，我們可以學(xué)會溝通和妥協(xié)；而當(dāng)我們在興趣愛好和過程中建立共同點時，我們可以學(xué)習(xí)到合作和團(tuán)隊精神。在我的班級里，我的同學(xué)們總是給予我很多鼓勵和肯定，這讓我更自信地面對前方的未知。

第四段：班級體驗的快樂。

我的班級生活是充滿快樂的。無論是和同學(xué)們的互動，還是參與班級活動，都讓我覺得非常開心和愉悅。例如，我們班級里有一個非常溫暖的傳統(tǒng)，即每年的生日都會有一次班級聚餐，聚餐上大家會互相送禮物，并祝福過生日的同學(xué)健康快樂。通過這種傳統(tǒng)的方式，我們班級中充滿了愛和關(guān)懷。此外，我們還會參加一些班級活動，比如運動會、文藝晚會、遠(yuǎn)足等等，這些活動讓我感覺更加融入班級生活，并與同學(xué)建立了更加深厚的聯(lián)系和情感。

第五段：班級帶給我的啟示。

在我的大學(xué)班級生活中，我感受到了班級的重要性，班級關(guān)系的意義，以及班級帶給我的快樂和啟示。在這一過程中，我學(xué)習(xí)到了如何與人相處、如何展現(xiàn)自己、如何處理人際關(guān)系。這些經(jīng)驗對我的成長和未來的發(fā)展都有著很重要的影響。因此，我深深地感謝我的班級，感謝我的同學(xué)們，感謝我和他們在一起，度過了如此美好的大學(xué)時光。

個人對班級的看法心得體會范本篇十一

緊張而忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我辛勤的付出和取得的成績，一句話，苦并快樂著。誠然，班主任工作是瑣碎，繁忙的，盡管辛苦和勞累，但也能從和孩子們的相處中體驗到做教師的快樂。這學(xué)期我積極研究班級管理新方法，撰寫多篇班級管理論文，深入每個學(xué)生家庭，整理家訪實錄，邊思考邊管理，以思促改，以改促變，班級管理出現(xiàn)了新面貌、新氣象，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，這學(xué)期我們班在各項工作中都取得了很大的成績，獲得了多個獎項?，F(xiàn)將這學(xué)期的班級工作心得體會總結(jié)如下：

第一、從嚴(yán)要求，培養(yǎng)習(xí)慣。

這學(xué)期學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的各種規(guī)章制度，但總是有些同學(xué)不自覺;另外從寒假回來，很多學(xué)生還迷戀于各種各樣新奇的網(wǎng)絡(luò)游戲，不能很好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對這種情況，我制定了“三嚴(yán)”管理法，即制度上要嚴(yán)格，管理上要嚴(yán)格，執(zhí)行上要嚴(yán)格。一開學(xué)就利用班會課和學(xué)生們共同制定了班級文明公約，班級衛(wèi)生公約和班級管理條例，在班級所有同學(xué)認(rèn)可的情況下，每位同學(xué)都簽定了責(zé)任狀，并由五名優(yōu)秀的班干部監(jiān)督執(zhí)行，對課堂上講話，擾亂課堂秩序，課間追逐打鬧的同學(xué)做好監(jiān)督登記工作，讓學(xué)生時時提醒自己要遵守學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。自從規(guī)章制度執(zhí)行以來，大家互相監(jiān)督，嚴(yán)格自律，慢慢的同學(xué)們較好地完成了由刻意約束自己到良好習(xí)慣養(yǎng)成的過度。

第二、施展愛心，取信學(xué)生。

小學(xué)生身心處在發(fā)展階段，需要老師從各個方面去關(guān)愛。為了對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常和同學(xué)電話溝通、同家長溝通，通過各種方式和途徑去教育幫助他們，讓他們體會到老師真心的愛。例如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，我就會趕到這個學(xué)生家中，做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長認(rèn)識到了錯誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時間趕去看望及問候，讓學(xué)生感到親切如父母。我堅信愛心是教育最好的良方。只要你注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流，對學(xué)生以誠相待，使他們知道你這個班主任處處在為他們著想，你的愛是無私的付出，就一定能取得他們的信任。

第三、發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

五六年級學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，他們常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，了解學(xué)生的思想狀況和存在的問題，和他們輕松聊天中，讓他們及時對自己和班級有一個新的認(rèn)識。同時抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并及時進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束和規(guī)范自己行為習(xí)慣。

第四、協(xié)調(diào)關(guān)系，建立溝通。

我適時召開家長會，加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，通過溝通讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。期中考試之后，又根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，班主任及任課教師對學(xué)生進(jìn)行了萬師訪萬家的家訪活動，通過家訪，教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評。對于后進(jìn)生，我們更是主動通過電話、家訪等多途徑充分調(diào)動家長的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子。班里也有的是一些行為習(xí)慣不太好的學(xué)生，做事主動性較差，成績極不穩(wěn)定，在家長的輔導(dǎo)教育后，學(xué)習(xí)主動了一點，成績也有了一定的進(jìn)步。班主任管理工作，涉及的問題會很多，但所有任課老師能否形成和睦共處、齊心協(xié)力的工作環(huán)境，對班級工作起著至關(guān)重要的作用。在我班擬定班務(wù)工作計劃，選配班干部與科代表，教育違規(guī)學(xué)生等工作中，我們的科任老師都提出了寶貴的建議和支持。正是我們科任老師關(guān)心班級工作的熱情，正是他們那些可行的建議，才讓我能夠更加全面的了解班級情況，迅速消除潛在的隱患，讓班主任工作更加得心應(yīng)手。

第五、安全教育，真抓實干。

作為班主任，十分重視安全工作，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，平日里不但對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察學(xué)生們的活動，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為和意識，就隨機(jī)進(jìn)行教育。我主張適時地對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。作為班主任，我經(jīng)常利用看圖片、講故事、唱兒歌、看錄像等活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育。我認(rèn)為應(yīng)該把安全教育當(dāng)作一種生活常識，把它和我們的日常生活實際聯(lián)系起來，滲透每個教學(xué)當(dāng)中，作為一種養(yǎng)成教育，讓學(xué)生具備一種生存的能力。班里要每個星期安排一節(jié)安全課，除了專門給學(xué)生講安全知識，還要針對地區(qū)不同的情況而開展一些有必要的實用的演練，像防踩踏事故的演練，像怎樣在火災(zāi)中逃生，這些知識最好是老師學(xué)生做正確的示范，這樣能讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握。每次課間下學(xué)，各班學(xué)生都會在班級教師指揮下樓排隊，一個學(xué)期下來，學(xué)生都自覺的按照要求進(jìn)出教室，不再學(xué)校老師的監(jiān)督。習(xí)慣的力量是無窮的，多花點時間對學(xué)生有計劃，有目標(biāo)的進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，萬一遇上緊急狀況，也不用擔(dān)心。夏天進(jìn)行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育不隨便去河邊洗澡，不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過年過節(jié)小學(xué)生喜歡放煙花爆竹班主任要對學(xué)生進(jìn)行防火防傷害事故的教育等，把安全常識的教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力結(jié)合起來?？傊?，安全問題很重要，安全教育更是重中之重，我們應(yīng)時時刻刻把學(xué)生的安全放在心中，時刻不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育，只有這樣，才能保證學(xué)校工作地正常進(jìn)行，才能保證讓學(xué)生安心，家長放心。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作開展得有條不紊，但作為一位班主任，我相信隨著教育實踐的深入，不斷反思;積累經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，只要班主任和全體科任老師，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，班級工作就會不斷煥發(fā)新的活力。

個人對班級的看法心得體會范本篇十二

幫扶是一種感性的行為，也是一種接觸和理解他人的過程。隨著時代的不斷進(jìn)步和社會的發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注貧困地區(qū)和貧困人群，幫扶工作成為了社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)。在我所在的班級中，也開展了一系列的幫扶活動。在這個過程中，我得到了很多啟示和收獲，對于幫扶工作有了更深的理解。

第二段：共患難中相互扶持。

班主任帶領(lǐng)我們?nèi)チ艘惶素毨絽^(qū)，他告訴我們那里的孩子文化水平低，生活質(zhì)量差，想要改變自己的命運都十分艱難。我們不僅僅是去送一些物資和資金，更重要的是送去了我們的關(guān)愛和鼓勵。在這個過程中，我們也深刻體會到了“共患難”的意義，學(xué)會了相互扶持和支持，這讓我們的班級更加團(tuán)結(jié)和向心力更加強(qiáng)大。

第三段：舉手之勞讓愛心傳遞。

在日常的教學(xué)工作中，我們也不斷探索如何發(fā)揮班級的作用，為需要幫助的人提供幫助。比如，為了支持一名貧困學(xué)生回家過年，我們班級一起共同積攢資金，并制作了一份小禮物，讓他能夠在回家的路上感受到班級的溫暖和關(guān)愛。這也讓我們明白，愛的傳遞不一定需要太多的物質(zhì)支持，有時候一點小小的舉動也足以讓愛心傳遞開來。

第四段：激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

在幫扶過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生有著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，他們愿意為貧困地區(qū)和需要幫助的人盡自己的微薄之力。我們和學(xué)生一起探討幫扶的方式和方法，讓他們在實踐中懂得了如何關(guān)心、關(guān)愛、幫助別人。這也為培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感打下了良好的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語。

幫扶活動的開展不僅體現(xiàn)了社會責(zé)任，也激發(fā)和增強(qiáng)了班級的凝聚力和向心力。這種文明和良好的行為風(fēng)尚不僅需要長期推廣，也需要加強(qiáng)班級管理，不斷探索新的方式和方法。我們應(yīng)該更加關(guān)注班級內(nèi)部有困難的同學(xué)，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。在未來的幫扶工作中，我們會持續(xù)努力，為社會貢獻(xiàn)一份力量。

個人對班級的看法心得體會范本篇十三

班級作為一個整體，需要每個成員的個人服從和努力，才能有效地進(jìn)行各項活動和取得更好的成績。在過去的日子里，我深刻體會到個人服從班級的重要性，下面我將分享一些心得體會。

第二段：體驗與感受。

在班級活動中，我曾經(jīng)親身體驗到個人的服從帶來的良好效果。例如，在一次班級出游中，我主動遵守老師和班級組織者的安排，積極參與各項活動，不僅獲得了愉快的游玩經(jīng)歷，還與同學(xué)們建立了更緊密的友誼。另外，在班級的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)只有既尊重又服從老師的教學(xué)安排，全身心地投入學(xué)習(xí)，才能夠更好地掌握知識和技能，取得優(yōu)異的成績。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

個人的服從不僅僅是為了個人利益，更重要的是為了班級的整體利益和團(tuán)隊的和諧發(fā)展。在班級中，每個人的選擇和行為都會對整個班級起到積極或消極的影響。只有個人樂于服從，才能夠建立起良好的團(tuán)隊精神，形成團(tuán)結(jié)合作、互相支持的班集體。

第四段：培養(yǎng)自律能力。

個人服從班級還能鍛煉自己的自律能力。習(xí)慣服從他人的安排，能使個人更好地控制自己的想法和行動，不被自己的思維和情緒所影響。這種自律能力是個人成長和成功的重要因素之一。只有當(dāng)個人具備了自律能力，才能更好地履行自己的責(zé)任和義務(wù)，為整個班級的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：班級和個人同向同行。

個人服從班級的過程中，班級也會給予個人幫助和支持。班級成員之間的互相理解和合作，能夠幫助個人更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的不足，從而實現(xiàn)個人的目標(biāo)和班級的目標(biāo)相統(tǒng)一。個人服從班級并不意味著個人的利益被抹殺，而是要在班級中尋找到個人發(fā)展和班級發(fā)展的契合點，實現(xiàn)雙贏。

結(jié)尾。

個人服從班級是每個成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，只有每個人都能夠理解和積極踐行，班級才能夠成為一個和諧、向上的集體。通過個人的服從，我感受到了班級的溫暖和力量。我相信，在以后的生活中，我會繼續(xù)保持個人服從班級的觀念，并將其運用到自己的工作和生活中，為班級和集體的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

個人對班級的看法心得體會范本篇十四

個人班級心得體會，是對我們在班級生活中的體驗和感受的總結(jié)和回顧。在每個人的成長過程中，班級是重要的組成部分，它不僅是學(xué)習(xí)的場所，也是社交的平臺。在班級中，每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和收獲。下面，我將分享我個人在班級中的感悟和所得。

第二段：學(xué)習(xí)方面的體會。

在班級中，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，同學(xué)間可以互相討論、共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，我深刻體會到合作學(xué)習(xí)的重要性。合作學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地理解和掌握知識，同時也培養(yǎng)了自己的溝通能力和協(xié)作能力。此外，班級的學(xué)習(xí)氛圍也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力，讓我更加深入地挖掘知識。

第三段：社交方面的體會。

班級生活豐富多彩，同學(xué)們一起上課、一起玩耍、一起度過了許多難忘的時光。在班級中，我接觸了許多不同的人，結(jié)交了許多新的朋友。這些朋友的出現(xiàn)讓我的班級生活更加精彩，他們的陪伴與鼓勵，讓我在學(xué)習(xí)之余也更加快樂，拓寬了自己的社交圈。

班級活動是一種難以割舍的記憶，每一次參加或組織活動都會留下深刻印象。在班級活動中，我不僅鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，也感受到了團(tuán)隊合作的力量。通過共同策劃、協(xié)調(diào)，我們神奇地完成了許多活動，從而增強(qiáng)了自己的自信心和責(zé)任感。

第五段：總結(jié)。

個人班級心得體會，是我在班級中的拙見和感受。在學(xué)習(xí)、社交、活動等方面，班級對我產(chǎn)生了莫大的影響和幫助，同時也讓我體會到“個人價值與集體力量”的相輔相成?；仡櫚嗉壍狞c滴，我深深地感到，班級不僅僅是一個學(xué)習(xí)的場所，更是一個人生舞臺，讓我們在不斷的交流與互動中不斷進(jìn)步，展示出自己的光芒。