2023年認識微能力點心得體會和感想(精選12篇)

在日常生活中，我們常常會有一些心得體會，它們可以幫助我們更好地認識和理解所面對的各種情況。在寫心得體會時，要結(jié)合具體事例提煉思考。下面是一些心得體會的實例，供大家參考和學習。

認識微能力點心得體會和感想篇一

人們常說：“細節(jié)決定成敗。”在生活和工作中，我們經(jīng)常忽視了許多微小的能力，它們看似微不足道，但實際上卻影響著我們的表現(xiàn)和成就。認識微能力點，積極訓練并運用這些微小的能力，可以幫助我們在各個方面更加出色地表現(xiàn)。在此，我將分享我對認識微能力點的體會和感悟。

微能力點是一種日常生活中的微小技能或能力，它們在我們的意識之外，但對我們的表現(xiàn)卻有著重要的影響。舉個例子，注意力、專注力和時間管理等能力雖然微小，但在工作和學習上起著重要作用。通過主動訓練和培養(yǎng)這些微能力點，我們能夠提高自己的工作效率，更好地管理時間，更加集中注意力，從而取得更好的成果。另外，個人修養(yǎng)和人際交往能力也是微能力點的表現(xiàn)，它們對我們的人際關(guān)系以及工作環(huán)境中的合作和溝通起著關(guān)鍵作用。

運用微能力點的重要性在于它可以在我們的日常生活中發(fā)揮巨大的作用。通過認識并運用這些微能力點，我們能夠更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。例如，當我們面臨一個繁忙的工作日程時，我們只有充分發(fā)揮時間管理的能力，進行有序的規(guī)劃和安排，才能更好地完成任務(wù)。此外，當我們需要有效地與他人溝通和合作時，我們需要掌握辨別他人情緒的微能力點，準確理解對方的意圖，從而更加順利地達成目標。綜上所述，運用微能力點可以使我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，并創(chuàng)造更好的成果。

第四段：培養(yǎng)微能力點的方法和技巧。

培養(yǎng)微能力點的方法和技巧有很多。首先，我們應(yīng)該從對自己的觀察和思考開始。我們可以意識到自己哪些微能力點較弱，然后利用各種方法進行積極訓練，提升這些能力。例如，如果我們發(fā)現(xiàn)自己的時間管理能力較差，我們可以制定明確的計劃和目標，設(shè)定優(yōu)先級，并使用倒計時等工具來提醒自己。其次，我們可以向他人學習和尋求幫助。在我們的社交圈子中，總有一些人在某些微能力點上表現(xiàn)出色，我們可以向他們請教，學習他們的經(jīng)驗和技巧。最后，堅持不懈的訓練和實踐非常重要。培養(yǎng)微能力點不是一蹴而就的過程，需要我們的長期投入和不斷反思。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

認識并運用微能力點，對我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。不論是工作還是學習，微能力點都能夠讓我們在眾多競爭者中脫穎而出。通過培養(yǎng)這些微能力點，我們可以更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。因此，讓我們積極地認識和運用這些微能力點，不斷追求進步和成長。相信在不久的將來，我們一定能夠取得更加出色的成就。

認識微能力點心得體會和感想篇二

近年來，“微能力點”成為社交媒體上的一個熱門話題，廣受關(guān)注。所謂“微能力點”，指的是那些微小而輕微的才能、技巧或特長。這些微能力點并不需要過多的培訓和學習，卻能為人們的生活帶來許多便利和樂趣。對于我個人而言，我也從中認識到了許多好玩和有用的微能力點，接下來我將分享一些我的體驗和體會。

第二段：學習與掌握微能力點的過程。

學習和掌握微能力點是一個循序漸進的過程。剛開始的時候，我選擇了自己感興趣的微能力點進行學習。例如，我一直很喜歡攝影，于是我開始學習如何拍攝美麗的風景照片。我通過觀看教學視頻、閱讀教材和參加攝影講座，逐漸學會了如何選取合適的構(gòu)圖、掌握好光線和運用各種攝影技巧。在學習的過程中，我也不斷通過實踐來提升自己的能力，參加攝影比賽，與攝影愛好者們交流經(jīng)驗。通過不斷的練習和反思，我逐漸掌握了攝影的微能力點。

第三段：微能力點的應(yīng)用和價值。

學習和掌握微能力點不僅僅只是為了滿足自己的興趣愛好，更是能夠為我們的生活帶來實際的應(yīng)用和價值。以我學習的攝影微能力點為例，我發(fā)現(xiàn)這些技巧和知識在日常生活中極為有用。當我去旅行時，我能夠通過拍攝優(yōu)美的照片記錄下美好的瞬間；當我與朋友聚會時，我可以用相機記錄下他們的笑容和快樂，成為珍貴的回憶。此外，我還將攝影微能力點應(yīng)用到了我的工作中，例如為公司拍攝一些產(chǎn)品照片，提升其形象和品牌價值。微能力點的應(yīng)用不僅僅只限于攝影，還可以包括許多其他的領(lǐng)域，例如烹飪、手工藝、編程等等。

第四段：微能力點的樂趣和尋找。

學習和掌握微能力點帶給我許多樂趣。首先，當我成功地掌握某個微能力點時，我會感到一種成就感和滿足感。這種成就感是通過努力學習和不斷實踐所帶來的，讓我覺得自己取得了進步。其次，微能力點的學習和實踐過程也帶給我樂趣。這是因為我可以在其中發(fā)掘到一些新的樂趣和快樂。例如，在學習烹飪的微能力點時，我可以不斷嘗試新的菜譜和口味，享受烹飪的樂趣和美食的美味。最后，微能力點的掌握也帶給我尋找的樂趣。在學習和實踐微能力點的過程中，我也會發(fā)現(xiàn)一些意想不到的有趣和有用的微能力點，這讓我更加激發(fā)了對學習和探索的熱情。

第五段：總結(jié)和展望。

學習和掌握微能力點讓我感到非常有價值和有意義。這些微能力點不僅能夠提升自己的生活質(zhì)量，還能夠為他人帶來樂趣和幫助。通過不斷學習和實踐，我相信自己還會發(fā)現(xiàn)和掌握更多有趣和有用的微能力點。同時，我也希望能夠?qū)⑽宜鶎W到的微能力點分享給他人，讓更多的人也能夠從中收獲到樂趣和啟發(fā)。畢竟，微能力點這個概念的魅力就在于它的普遍性和可持續(xù)性，任何人都有機會去發(fā)現(xiàn)和掌握自己感興趣的微能力點。我相信，只要我們保持好奇和探索的心態(tài)，我們都能夠在微能力點的世界中收獲到無盡的樂趣和成就感。

認識微能力點心得體會和感想篇三

通過創(chuàng)新能力學習，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學習教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻，在此分享。

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗的全面展開，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。傳統(tǒng)語文課教學正面臨著一場前所未有的革命，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事?，F(xiàn)代遠程教育的學習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。下面，結(jié)合課改，就語文課如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，談?wù)勛约旱恼J識。

一、改變師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴的不平等的關(guān)系，教師是教學活動的控制者、組織者、制定者和評判者，是知識的化身和權(quán)威，所以，教師在教學活動中是主動者、是支配者。而學生是來向老師求學的，理所應(yīng)當聽老師的話，服從老師的安排，學生在教學活動中只能是消極、被動的學習者和服從者。而新課改基于對課堂與教學一體化的認識，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學觀，強調(diào)師生的互動關(guān)系，倡導(dǎo)主動的多樣的學習方式，師生之間是一種平等的關(guān)系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學生的思想、意志、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重，應(yīng)給予學生足夠的展示自己才華，表達自己思想和情感的機會。在教學中，學生不再是消極、被動的學習者和服從者，而是積極、主動的求知者。這樣，學生的創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng)。教師應(yīng)本著以“學生發(fā)展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學生進行情感交融，才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系，營造一個民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情、開拓學生思維，把課堂變成實現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。

二、創(chuàng)設(shè)知識能力實踐機會，增強創(chuàng)新意識。

學習的三大要素是接觸，綜合分析，實際參與。把實際參與看成學習的最高水平，這是因為在實踐中學習知識，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題，這就是創(chuàng)新的過程。陶行知先生也說過：“行動生困難;困難生疑問;疑問生假設(shè);假設(shè)生試念;試念生斷語;斷語生行動，以此演化無窮?！币虼耍挥凶⒅鼐C合實踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識能力實踐的機會，讓學生動手操作，在實踐中養(yǎng)成主動思考、認真分析、獨立解決問題的習慣，遇到棘手的問題，學會開動腦筋，從多方尋找解決問題的突破口，才能使學生的創(chuàng)新能力得到提升。實施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會延伸，向影視報刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展牽動教育的必然走向。身為教育者應(yīng)讓學生多接觸社會、大自然，培養(yǎng)學生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。

傳統(tǒng)的學習方式過分突出和強調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究，從而在實踐中導(dǎo)致了對學生認識過程的極端處理，把學生學習書本知識變成僅僅是直接傳授書本知識，學生學習成了純粹被動接受、記憶的過程。這種學習窒息人的思維和智力，摧殘人的學習興趣和熱情。轉(zhuǎn)變學習方式就是要改變這種方式，把學習過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認識活動突出出來，使學習過程更多的成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習。

新課程改革，要求注重培養(yǎng)學生的批評意識和懷疑意識，鼓勵學生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學生獨特化與個性化的理解和表達。這就要求充分發(fā)揮學生的主動性，對學生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵。沒有求異就沒有創(chuàng)造，求異往往成為創(chuàng)造的開始。所以在教學中教師要鼓勵學生的求異，讓學生知道沒有絕對的真理，不要盲目崇拜什么專家，要敢于對權(quán)威、對理論、對教材、對教師、對學校提出質(zhì)疑，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解，提出自己的設(shè)想，引導(dǎo)學生去探索、去質(zhì)疑、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

三、充分運用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

指出“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭之力?！币粋€民族惟有創(chuàng)新，才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師，應(yīng)腳踏實地，大膽改革，銳意進取，與時俱進，為祖國培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學格局，將現(xiàn)代化教學手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學手段，具有直觀、生動、情境性強等特點，能將形象思維和抽象思維有機結(jié)合起來，增強了教學的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學生思維層層展開、步步深入的教學情境，有助于學生分析能力、綜合能力的提高。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開拓了學生的視野，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會學生使用網(wǎng)絡(luò)遠程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學生在學習過程的體驗中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。

教育需要創(chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。在xx大報告中指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進?！?/p>

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學生的能力為根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。通過創(chuàng)新能力培訓，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學工作的新局面。

面對新世紀的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識和較強的學習能力;強烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維;科學的批判精神和探索精神;高瞻遠矚的戰(zhàn)略思維能力;強烈的實踐意識和較強的實踐能力。

聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受：

一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強化創(chuàng)新意識。

二、創(chuàng)新要有先進科學的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花。

哨的新提法，創(chuàng)新要有先進科學的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進。

三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中，而不僅僅是一個。

口號。

在實際工作中我們也要按照這個精神去做。

如何在教育實踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點建議：

一、加強理論知識學習，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對教育工作實踐開展學習。這種學習要集中學習和自我學習相結(jié)合。

二、加強學習和交流，這樣可以彌補不足，更有效地推動教育工作。天下之事，謀之于眾。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實付諸于實踐教學中，才能更快、更好的完成教學任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。

總之，我將以此次學習為新的起點，重新認識自己的價值，重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架，應(yīng)用學習過程中的點滴啟發(fā)自己不斷學習，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學習教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻。

由于我的專業(yè)是經(jīng)濟信息管理，所以，我對經(jīng)濟方面的知識會更感興趣一些。印象最深刻的就是老師所提的‘商業(yè)模式的創(chuàng)新’。商業(yè)模式的創(chuàng)新，首先必須要進行市場細分和目標市場的定位，最怕的一句話就是“老少皆宜”，產(chǎn)品或服務(wù)誰都適合。商業(yè)模式的關(guān)鍵在于你鎖定的目標客戶群是否大量購買你的產(chǎn)品或服務(wù)，如果目標客戶不買你的商品，就意味著商業(yè)模式的設(shè)計存在問題。

在經(jīng)濟方面“跨行業(yè)復(fù)制是創(chuàng)新”，同行業(yè)復(fù)制就是抄襲，就是吃剩飯。舉個例子，如家酒店復(fù)制歐美國家相當成熟的“b&b”就點模式。“breadandbed”，解決了睡個好覺，洗個熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情。這個例子也說明例了，創(chuàng)新，需要一種洞察力，穿透力，如果沒有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì)，你就無法進行革命性的創(chuàng)新。

職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，側(cè)重點在于“創(chuàng)新”。這一學期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是，增加了和不同專業(yè)的同學之間的交流以及適應(yīng)不同的老師的教學方式。一門課程多個不同的老師來教授，這也是一種創(chuàng)新，同時，我們也在不斷的適應(yīng)。這打破了常規(guī)的教課方式，并不是由一個老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié)。在課堂上夜不在是沉悶的教學，而是更多的老師與學生之間的互動，學生與學生之間的互動，與同學之間的交流是樂趣，更是學習1在這種輕松的氛圍中，更適合我們的思維的發(fā)散。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟，商業(yè)，技術(shù)，社會學以及建筑學這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量?？谡Z上，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果。既然改革被視為經(jīng)濟發(fā)展的主要推動力，促進創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要。

其實，創(chuàng)新無處不在。在課堂上，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字，等豌豆生長出來后，結(jié)的豆子上面也有字等等。這些制作的成本都很低，所以，獲得的利潤相對比較高。當然，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好。

這一點對我的觸動頗大——原來平常見到的許多我們早已司空見慣的事或物，只要加以進一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這不僅僅對我的這么課程影響很大，還使我對許多課本上的知識有了進一步的了解認識，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高。當然，我做得還遠遠不夠，在這一方面，我還需要進一步學習實踐，做一個有心人。

培根曾說過，知識就是力量。但同時，培根又指出了其余三點：一，只是本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧必須親自實踐，不體驗是學不到的。二，求知的目的是為了尋找真理，啟迪智慧。三，知識能塑造人的性格，比如：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”?？梢姡覀冏x書并不僅僅止步于書面上，更應(yīng)把知識運用到實踐上。有道是：讀萬卷書，不如行萬里路。

因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠，只有堅持不懈，迎難而上，努力走下去，才能讓自己真正成為一個具有創(chuàng)新能力的人。

認識微能力點心得體會和感想篇四

在日常生活中，我們經(jīng)常會聽到“發(fā)揚優(yōu)點，避免缺點”的建議。但是，如果不明確自己的能力點，我們就很難抓住優(yōu)點和缺點，更難以發(fā)展自己的能力。因此，我們需要認識自己的能力點，才能找到自己的優(yōu)勢和劣勢，然后制定合適的發(fā)展計劃。

第二段：分析自己的能力點。

認識自己的能力點只是第一步，更重要的是分析這些能力點。我們需要找到自己的最優(yōu)勢和次要優(yōu)勢，比較它們的優(yōu)勢和弱點。對于我們的劣勢，我們應(yīng)該制定一個計劃來克服它們。評估自己能力的時候，我們還應(yīng)該考慮自己在哪些領(lǐng)域最崇拜。

第三段：提高自己的能力點。

我們很容易陷入不知道如何發(fā)展自己優(yōu)勢的困境中，但這不應(yīng)該成為我們停滯不前的原因。相反，我們應(yīng)該投入更多的精力來提高自己的能力點。這種提高需要我們制定一個可行的計劃，并付諸實踐。我們可以參加培訓課程、參與情景模擬練習或加入志愿團體等，這樣不僅能夠提高自己的能力點，同時也可以積累經(jīng)驗和拓寬人際網(wǎng)絡(luò)。

第四段：利用自己的能力點。

我們不僅要提高自己的能力點，還要學會應(yīng)用它們。要做到這一點，我們需要考慮如何將自己的能力運用到不同的情況中。這可能需要我們改變自己的思考方式，根據(jù)具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整。當我們有效地將自己的能力點應(yīng)用到工作或生活中時，我們會發(fā)現(xiàn)自己的價值和成就感。

第五段：持續(xù)審視自己的能力點。

我們的能力點不應(yīng)該是永久不變的。相反，我們應(yīng)該持續(xù)審視自己的能力點、評估自己的進步和發(fā)展，以及了解新的機會和挑戰(zhàn)。不管我們現(xiàn)在的優(yōu)點和缺點是什么，我們需要持續(xù)地努力、學習和成長，以便更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。

總結(jié)：

綜上所述，了解自己的能力點、分析自己的能力、提高自己的能力、利用自己的能力和持續(xù)審視自己的能力點是認識自己能力點的五個步驟。我們需要堅持這些步驟，以開發(fā)自己的潛力，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。

認識微能力點心得體會和感想篇五

最近讀了我國著名教育家格林先生寫的《教育是沒有用的》一書，從中學到了很多知識，書中內(nèi)容不僅有高度、深度，有震撼力，同時也給讀者展示了諸多教育試點的成功案例，讀后受益匪淺，很受教育和啟發(fā)。

確實，對于我們現(xiàn)在的教育，幾乎全民都在焦慮，人人都在抱怨，用格林先生的話說，時下這樣的教育結(jié)果導(dǎo)致家長太累，教師太累，孩子也太累，教育生產(chǎn)力卻很低下。而格林先生經(jīng)過大量的研究證明，如果教育者減少干預(yù)和一廂情愿的規(guī)劃，孩子成人成才完全是有方法可循的。他在書中用八個章節(jié)的內(nèi)容，有理有據(jù)進行了充分的闡述，如：“變教育者的‘被動敎’為孩子的‘主動學’”“把話說到孩子的心里去”“教育者最好少一只手”“教育的目標是煥發(fā)人性光輝”“敎是為了不教”“真正的教育是個性化教育”“教育的最低綱領(lǐng)：培養(yǎng)能力”“習慣是教育的最終結(jié)果”等等，這些至理名言，如一縷春風吹到了我的心坎里，使我豁然開朗。我不斷反思自己過去的教育方法，我覺得自己無論是教育學生、教育子女，還是管理工作，都存在著很多的欠缺。

書中的很多教育方法說起來容易，做起來卻是要花功夫的。如果只能生搬硬套，不能理解和融會貫通，也就是不能悟出里面的內(nèi)涵，那也是做不好的?！皩W習是人的高級本能，是不需要教的，教育是沒有用的?！奔热唤逃龥]有用，那么我們應(yīng)當如何參與到孩子的學習和成長中呢?我談點體會：

第一、我們教育者自己首先要學習提高，要加強自己人格的修養(yǎng)以及各種好習慣的養(yǎng)成，做孩子潛移默化的榜樣，少說教多行動，以自己的人格魅力感化學生，用自己的一言一行為學生樹標桿，同時不斷更新自己的教育觀念，使最新的教育理念和最好的教育方法參與到我們的教育工作中。也就是說，不管用什么方法，我們自身必須過硬。

第二、如書中所說，變教育者的“被動敎”為孩子的“主動學”。新的教育觀念提出課堂要以學生為主體，“要把以往教學中主要依靠教育者的“敎”，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽亢⒆拥摹皩W”，教育者則要“退后”。教育者的作用和價值，體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動孩子的內(nèi)在積極性、組織孩子自主學習。這不僅僅是教學方式的轉(zhuǎn)變，更是教育觀念的徹底顛覆?！痹谖覀兊某Ｒ?guī)教學當中，很多老師根本不敢“放”，或不相信學生，或怕自己駕馭不了課堂，一堂課自己唱主角，把知識硬塞給學生，學生的積極性、主動性沒有被充分調(diào)動起來，學習的高效就談不上。當然，除了要轉(zhuǎn)變觀念，老師更要有這個能力，因為這樣對老師的要求更高。

第三、激發(fā)興趣——降低難度。興趣是最好的老師，每個老師在教學中應(yīng)該都想到了怎樣提高學生的學習興趣，我認為在我們這樣的學校，對有些孩子降低難度確實是一個很好的措施，我們經(jīng)常說到分層教學，實際上就是要降低難度，在孩子的學習問題上，成功才是成功之母。

第四、教育是教學習方法、培養(yǎng)習慣。我們很多老師在教學時，不知道教學習方法，只教知識，老師不停地講，然后就是大量的機械練習，反復(fù)叮嚀。對各種習慣的培養(yǎng)也忽視了。其結(jié)果要么學生對練習過的題目會做，變了一個形式就摸頭不是腦了;要么就是高分低能。這樣對學生的可持續(xù)發(fā)展非常不利，確實是揀了芝麻丟了西瓜?！皩嵺`證明，真正的教育不在于說教，而在于引導(dǎo)自我訓練。如果習慣培養(yǎng)只停留在口頭，那這樣的習慣一定沒有真正的生命力的?！?/p>

讓我們?nèi)绺窳窒壬Ｍ哪菢樱煌瑏砥肺唤逃?、反思教育、探索教育，一起?chuàng)造屬于教育者和被教育者的幸福。

認識微能力點心得體會和感想篇六

自從我有了讀書的習慣，每次翻開一本新書，就像開啟了一扇新世界的大門。在閱讀的過程中，我不僅接觸到了豐富的知識和信息，更讓我認識到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)了許多值得反思和改進的地方。在閱讀的過程中，我獲得了很多東西，也從中汲取了許多感悟。

閱讀不僅是一種技能，更是一種認識和體驗。通過閱讀，我認識到了世界的多樣性，領(lǐng)略了歷史的厚重，探索了未來的可能性。同時，也認識到了自己的局限和不足，結(jié)合閱讀，思考自己應(yīng)該如何去補充自己的缺陷和提高自己的素質(zhì)。此外，閱讀還幫助我認識到了自己的目標和方向，有了自己的目標和方向，我才能突破自己的瓶頸，迎接更廣闊的未來。

在閱讀中，我的感情和思想也得到了很好的鍛煉。在讀書中，我可以體驗到那份告慰與感動，也會在文學作品中震撼于人生的深刻和豐富。同時，還會被某句話所觸動、某個片斷所感染，直到深深刻在我內(nèi)心深處，影響著我的思想和行為。閱讀讓我明白了很多道理和人生哲學，這些道理在我的日常生活中也得到了很好的應(yīng)用。

第四段：體會。

閱讀不僅是一種認識和感悟，還是一種實踐和體會的過程。在讀書的過程中，我不斷總結(jié)和實踐書本知識，讓知識變成了我自己的寶貴財富。通過閱讀，我明白了一些生活和工作的方法論，不斷地思考和試驗，在實踐中摸索出一些適合自己的道路。同時，在讀書的過程中，我也不斷反思和總結(jié)自己的行為和想法，讓自己不斷地成長和進步。

第五段：收獲與展望。

經(jīng)過一段時間的持續(xù)閱讀，我深刻地感悟到了閱讀的價值和意義。閱讀不僅豐富了我的知識，還拓寬了我的思路和視野，提高了我的素質(zhì)和能力。感激閱讀給予我的一切，我更珍視它所給予我的成果。我將繼續(xù)努力閱讀，加強自己的知識儲備，拓展自己的人生視野，并在實踐中讓自己變得更為優(yōu)秀。

認識微能力點心得體會和感想篇七

日前，總臺央視記者蹲守在國家醫(yī)療隊接管的重癥監(jiān)護病房，真實記錄他們和時間賽跑、攻堅克難的醫(yī)者仁心。

周寧，華中科技大學同濟醫(yī)院心血管內(nèi)科醫(yī)生，他要在上午盡早完成一臺床邊手術(shù)，給一名危重癥患者植入人工膜肺ecmo。

ecmo危重病體外心肺支持，要將患者的血液從體內(nèi)引流到體外，經(jīng)過膜肺氧合，再通過血泵將血液循環(huán)回體內(nèi)。

即將被植入ecmo的患者是一位長期患有高血壓的58歲男性，發(fā)熱咳嗽已經(jīng)11天，被送來icu后，立即實施了氣管插管，呼吸機輔助通氣，幾天過去，情況并沒有明顯改善，醫(yī)療隊專家們商討后決定要提前用ecmo干預(yù)，防止病人病情惡化。

特殊時期條件有限，整個植入過程要萬分謹慎，這個精細的“生命”平均每分鐘要20__-3000的轉(zhuǎn)速，操作稍有不慎隨時都有可能發(fā)生致命的意外，大家緊緊地盯著指標數(shù)據(jù)的波動，不敢有絲毫松懈。

手術(shù)完成、管路對接、血液引出……生命通道連接成功，患者的血氧飽和度在改善。

針對新冠肺炎可能引發(fā)的多臟器功能損傷，戰(zhàn)斗在同濟醫(yī)院光谷院區(qū)的2300多名醫(yī)護人員在一個多月的并肩作戰(zhàn)與磨合中，已經(jīng)達成基本共識，治療關(guān)口前移、提前干預(yù)刻不容緩。

隨著目前確診新增人數(shù)的降低，新冠疫情的主戰(zhàn)場已經(jīng)轉(zhuǎn)移到重癥病房，多學科合作的精準施治給重生帶來更多的希望。

認識微能力點心得體會和感想篇八

近期本局開展了以“行政效能提升和干部作風改進”為主題的作風建設(shè)活動，全面加強干部作風建設(shè)，提升行政效能。自己根據(jù)本局的安排部署，積極參與活動，現(xiàn)將教育活動體會總結(jié)如下：

2月18日起，我國土局在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，集中學習了視察保定重要講話、省委書記張云川在省委七屆六次全會上的講話、市委書記宋太平在市委九屆九次全會上的報告、縣委書記張浩在縣委十一屆六次全會上的報告以及最新的國土政策等內(nèi)容，以此作為“干部素質(zhì)提升年”學習的主要內(nèi)容。通過學習，我充分認識到了此次開展“干部素質(zhì)提升年”活動的重要性和緊迫性，堅定了自己的理想信念，使自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和調(diào)查研究的能力有了一定的提升。下面是我的一點學習體會，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們多加指導(dǎo)：

首先，來保定慰問看望基層干部群眾，同大家一起喜迎新春并考察指導(dǎo)工作，充分體現(xiàn)了以人為本、執(zhí)政為民的情懷和深入基層、求真務(wù)實的作風，體現(xiàn)了對我市人民群眾的親切關(guān)懷，對我市各項工作都是極大的促進。

的講話引領(lǐng)我們黨委、政府和廣大干部群眾從高度負責的態(tài)度扎實有效地做好各項工作，在工作中以科學發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展為主線，努力實現(xiàn)“”時期我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的良好開局。

通過學習省委書記張云川、市委書記宋太平、縣委書記張浩的講話，我們要圍繞我局職能、結(jié)合國土衛(wèi)片執(zhí)法監(jiān)察現(xiàn)狀，以全縣土地清理工作為契機，認真做好今年工作，圍繞“既保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、又在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式上有新的突破”，認真清理企業(yè)和個人非法占地建廠及建房，積極推進對磚瓦窯的治理和復(fù)墾，掌握土地利用規(guī)劃修編變更內(nèi)容，既支持企業(yè)發(fā)展又堅持保耕地的基本原則，努力做好工作。

通過以上學習，我們一定要做到能擔當重任，強素質(zhì);敢擔當，不懼風險。要認真學習，善于研究和謀劃，勇于負責，并積極主動地學習和工作，創(chuàng)先爭優(yōu)，以實際行動為我縣的經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻!

認識微能力點心得體會和感想篇九

第一段：引言（介紹認識自己的重要性，提出寫作目的）。

認識自己是每個人在成長過程中都會遇到的重要課題。它對于我們的個人發(fā)展、人際關(guān)系、職業(yè)選擇都具有深遠的影響。然而，真正了解自己，掌握自己的優(yōu)點和缺點，并能夠適應(yīng)自己的特點并找到發(fā)展方向，并不是一件易事。本文將通過自我反思和體驗，分享個人在認識自己方面的感想、心得和體會。

第二段：從內(nèi)省開始（自我反思帶來的啟示）。

要認識自己，首先需要進行內(nèi)省。通過靜下心來反思自己的行為和思維方式，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的偏好、習慣和性格特點。在我最近一次反思時，我意識到自己是一個很容易受到外界影響的人。這一點在我做出決策時特別明顯，我經(jīng)常會受到其他人的意見和期望的干擾，導(dǎo)致我沒有完全按照自己的意愿去行動。這個發(fā)現(xiàn)讓我意識到我需要更加獨立地思考和決策，同時堅持自己的原則和價值觀。

第三段：傾聽他人之聲（他人的評價帶來的啟示）。

除了自我反思，他人的評價也是認識自己的重要途徑。當我們與他人的交往和互動中，他們的觀察和反饋能夠揭示我們的盲點和局限。曾經(jīng)一次團隊討論中，一個同事坦率地指出了我在組織能力方面的不足。起初，我對他的評價感到不滿和委屈，但隨著時間的推移，我開始思考和接受他的觀點。我意識到自己確實在組織協(xié)調(diào)方面存在一些不足，這對我的個人和職業(yè)發(fā)展造成了一定的阻礙。這一次經(jīng)歷讓我更加明確自己的盲點，并積極尋找提升自己的方法和策略。

第四段：面對挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)潛力（挑戰(zhàn)的機會）。

認識自己并不僅僅是揭示自己的缺點和局限，也包括發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點。在挑戰(zhàn)面前，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)在的力量和才華。例如，在一次學術(shù)競賽中，我面臨很大的壓力和挑戰(zhàn)，但我堅持努力并最終克服了困難，獲得了好的成績。這個過程不僅讓我更加了解了自己的學術(shù)能力，也激發(fā)了我在其他領(lǐng)域發(fā)揮潛力的動力。因此，面對挑戰(zhàn)和困難時，我們要積極尋找突破口，并相信自己具備克服困難的能力。

第五段：不斷追求成長與進步（認識自己的過程是一個不斷學習的過程）。

認識自己，并不是一個一勞永逸的過程，而是一個持續(xù)不斷的學習和成長的過程。通過自我反思、學習他人的評價、面對挑戰(zhàn)和發(fā)現(xiàn)潛力，我們能夠不斷完善和提升自己。在這個過程中，我們會遇到困難和挫折，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們更加深入地了解自己，并成為更好的自己。因此，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，不斷追求成長與進步，以實現(xiàn)自己的潛力和價值。

總結(jié)：

通過自我反思和他人的評價，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)點和缺點，并發(fā)現(xiàn)自己的潛力和局限。面對挑戰(zhàn)和困難時，我們要積極尋找突破口，并相信自己具備克服困難的能力。認識自己的過程是一個不斷學習和成長的過程，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，不斷追求成長與進步。只有真正了解和接受自己，我們才能找到適合自己的發(fā)展方向，并實現(xiàn)自己的潛力和價值。

認識微能力點心得體會和感想篇十

能力點是每個人的優(yōu)劣之處。對于不同的人群來說，重要的能力點也不同，比如，對于學生們來說，語文、數(shù)學、英語是最重要的能力點。但是認識自己的能力點，并不是一件容易的事情。需要通過經(jīng)驗、反思、轉(zhuǎn)化等方法才能認識自己的能力點。因此，本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，談一談如何認識自己的能力點，并分享一些心得體會。

第二段：經(jīng)驗總結(jié)。

有一次，我參加了一次面試，面試官問我有什么優(yōu)勢和劣勢。我答道：“我熱愛學習和探究，但是我對自己的特長卻無法確信?！泵嬖嚬俑嬖V我，你的優(yōu)勢就是你對學習和探究有熱情，但是你需要發(fā)現(xiàn)你的特長。那么，如何發(fā)現(xiàn)自己的特長呢？我總結(jié)了三個方法：積極實踐、試錯、定位。

第三段：積極實踐。

在實踐中，我們能夠找到自己的擅長領(lǐng)域。比如，我曾經(jīng)在做一個項目的時候，獨自負責設(shè)計和完成一個模塊，結(jié)果得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。這讓我意識到，我可能在這方面有一些天賦。我們應(yīng)該勇敢地去嘗試，并在實踐中找到自己的天賦所在。

第四段：試錯與定位。

在嘗試中，我們可能會遇到失敗。但是，失敗并不可怕，只要你愿意去反思和嘗試。我們可以使用試錯的方法，不斷嘗試和反思，找到自己的長板和短板，最終合理定位自己的能力點。例如，我曾經(jīng)多次嘗試寫技術(shù)博客，但是發(fā)現(xiàn)自己并不專業(yè)，文章質(zhì)量也不高。因此，我嘗試轉(zhuǎn)換思路，注重在技術(shù)文檔的編寫和團隊協(xié)作上，這也許是我更值得關(guān)注的能力點。

第五段：心結(jié)體會。

認識能力點是一個長期不斷地自我發(fā)現(xiàn)、自我實驗、自我總結(jié)的過程?？偟膩碚f，要認識自己的能力點，需要有一個積極進取的心態(tài)，不怕失敗，持續(xù)嘗試，最終找到適合自己的能力點。能力點的認識讓我意識到，有意無意地展示自己的特長，是做事成功的關(guān)鍵。因此，在日常工作中，我們要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相協(xié)作，才能實現(xiàn)事業(yè)上的成功和個人成長。

認識微能力點心得體會和感想篇十一

第一段：引言（120字）。

現(xiàn)代社會競爭激烈，不論是在職場還是日常生活中，我們都需要擁有強大的能力來應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。然而，我們經(jīng)常忽略的是，一些微小的能力也能給我們帶來意想不到的收獲。通過認識和培養(yǎng)這些微能力，我們能夠更加高效地工作、提升生活質(zhì)量。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗，探討關(guān)于認識微能力的心得體會。

微能力是指一些看似微小、不起眼的能力，但能夠發(fā)揮巨大作用的能力。這些能力往往與專業(yè)知識無關(guān)，卻能夠為個人和組織帶來巨大的福利。比如，細致入微的觀察力和洞察力，可以讓我們在工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決難題；耐心和毅力，可以幫助我們堅持不懈地完成任務(wù)；靈活的思維，可以幫助我們拓展思路，創(chuàng)新解決方案。這些微能力的價值在于它們不需要巨大的投入，而且普通人也可以通過培養(yǎng)和錘煉來獲得。

第三段：親身體會（360字）。

幾年前，我開始關(guān)注自己的觀察力，并嘗試培養(yǎng)和加強這一微能力。我發(fā)現(xiàn)，通過觀察周圍的人和事物，我能夠獲取更多的信息和洞察力。這幫助我在工作中更快地發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決。另外，我也發(fā)現(xiàn)自己的耐心和毅力有待提高。于是我每天都給自己設(shè)定小目標，并且逐步增加難度。時間過后，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心和毅力得到了明顯的提升。這不僅使我在工作中更有動力，也幫助我更好地管理和平衡生活。

第四段：微能力帶來的好處（240字）。

通過培養(yǎng)和認識微能力，我發(fā)現(xiàn)這些微能力為我的工作和生活帶來了巨大的好處。我可以更快地找到問題所在，并迅速作出反應(yīng)。不論是與同事的合作還是獨立工作，我都能更加高效地完成任務(wù)。此外，我也在人際關(guān)系中取得了更好的效果。通過觀察、耐心和靈活的思維，我能夠更好地理解他人的需求，更好地與他人溝通。微能力的發(fā)展還提高了我的自信心和積極性，讓我更加有信心地面對各種挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)（240字）。

微能力雖然看似微小，但它們卻有著無限的潛力。通過認識和培養(yǎng)這些能力，我們能夠在工作和生活中獲得更大的成功。觀察力、耐心、靈活的思維等微能力潛力巨大，需要我們不斷地去發(fā)現(xiàn)和錘煉。因此，我們每個人都要認識到微能力的重要性，并付諸行動。只有通過不斷努力，我們才能夠在微能力上有所突破，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化，取得更好的成就。

認識微能力點心得體會和感想篇十二

只有不斷學習才能提高工作能力,只有不斷運用總結(jié)才能提高工作能力。提高工作能力應(yīng)該怎么做呢？以下本站小編為你帶來提高工作能力。

心得體會。

希望對你有所幫助!

通過開展深化作風建設(shè)提高執(zhí)行力活動，使我認識到什么是執(zhí)行力，簡單的定義是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作，執(zhí)行力學習心得體會。對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實、負責、敬業(yè)的精神。結(jié)合到我們平時工作中，我認為要提高自己的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動，下面就此談一點個人在此學習中的認識。

一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問題的能力，做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)的做好本職工作，我們在執(zhí)行某些任務(wù)時，總會遇到一些問題，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個思想觀念認識的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到，任何一個事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力。

二、提高執(zhí)行力就要做到面對困難、勇往直前，唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，以工作實際出發(fā)，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富和做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題，世上無難事，只怕有心人。

四、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人，認真做事。我們常說，誠誠實實做人，認認真真做事，做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則，但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題，聯(lián)系到我們平時，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項決策，要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責地做好，對待工作，不要說不行，有時困難重重，也要堅決去執(zhí)行，別人不會干的，自己要能干，別人會干的，自己要更會干。

五、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn)，但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。

六、在展現(xiàn)目標的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題，使管理者采取相應(yīng)的行動來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標，監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無法考核，對目標的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位，結(jié)合實際工作，我認為，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對單位及每一個職工的工作進行了細分和量化，便于考核，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用，監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。

通過執(zhí)行力教育，本人受到的啟發(fā)和教育，在開展形式多樣、豐富多彩的學教活動中，本人除了積極參加全行員工集中學習總分行規(guī)定的必讀學習篇目外，結(jié)合實際，不斷地受到了農(nóng)行合規(guī)文化教育的薰陶，并從內(nèi)心樹立了“依法合規(guī)經(jīng)營為榮，以違規(guī)違紀為恥，以熱愛農(nóng)行工作為榮，以損害農(nóng)行形象為恥”的信心和決心。通過執(zhí)行力的學教活動，我深深地懂得了在日常工作中，一定要認真履行各項。

規(guī)章制度。

嚴格遵守職業(yè)道德。在一樁樁、一件件典型案例的剖析中充分認識到依法合規(guī)經(jīng)營的重要性和必要性。在今后的工作中本人將不斷提高執(zhí)行力和學習各項規(guī)章制度、法律法規(guī)自覺遵守職業(yè)道德用規(guī)章制度來約束自己規(guī)范自己的行為。工作中努力學習新業(yè)務(wù)、新知識積極參加支行開辦的各類政治業(yè)務(wù)學習在不斷提高自身文化素質(zhì)的同時苦練基本功提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)為農(nóng)行的興望發(fā)展貢獻自己的力量。

溫家寶在今年的《政府。

工作報告。

》中首次明確提出要“提高政府執(zhí)行力”，充分說明本屆中央政府已經(jīng)認識到“政府執(zhí)行力”的極端重要性。執(zhí)行力，就個人而言，就是把想干的事干成功的能力。對于一個組織，則是大家圍繞共同目標把長期戰(zhàn)略一步步落到實處的能力。它是把企業(yè)或團隊的戰(zhàn)略目標、方案規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實、成果的關(guān)鍵。國稅執(zhí)行力是指國稅部門及其工作人員貫徹落實國家稅收政策、法律、法規(guī)及工作部署的操作能力和實踐能力，即執(zhí)行命令、完成任務(wù)、達到目標的能力。現(xiàn)將學習心得體會總結(jié)如下：

一、通過學習，加深了對政府執(zhí)行力的理解。

執(zhí)行力，顧名思義是執(zhí)行并實現(xiàn)既定目標的能力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實施的能力。對于政府執(zhí)行力的概念，雖然早就看到過、聽說過，但是理解上很片面和膚淺，對政府執(zhí)行力的內(nèi)涵和提高政府執(zhí)行力的重要性和必要性理解不深，掌握不透。通過這次學習，我明白了政府執(zhí)行力的含義。政府執(zhí)行力在不同學科中具有不同的含義。比如，從法學角度看，政府執(zhí)行力代表政府依法行政的能力。從經(jīng)濟學角度看，政府執(zhí)行力代表政府行政效率的大小和效益的多少。從社會學角度看，政府執(zhí)行力代表政府處理社會事務(wù)、解決社會矛盾、化解社會糾紛的能力。政府執(zhí)行力分為廣義和狹義兩種理解：廣義是指政府為達到既定目標，通過貫徹實施黨的路線方針政策、法律法規(guī)、決策、戰(zhàn)略計劃等行為，對各種資源進行使用、調(diào)度和控制，有效處理政府日常事務(wù)所表現(xiàn)出來的政府內(nèi)在的能力和效力。狹義是指各級政府決策、執(zhí)行決策、監(jiān)督?jīng)Q策執(zhí)行所表現(xiàn)出來的行動、操作和實現(xiàn)能力及效力。通過學習，我了解到政府執(zhí)行力其實是多種能力的綜合，各種能力貫穿于政府執(zhí)行活動的始終，在不同的時期表現(xiàn)為不同的形式。

二、提高執(zhí)行力要做到加強學習，更新觀念。

我們在日常工作中執(zhí)行某項任務(wù)時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù);一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個思想觀念認識的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功人士也認為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力。對待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習慣，自動自發(fā)地做好本職工作。

三、通過學習，確定了今后努力的方向和重點。

對照提高政府執(zhí)行力對干部素質(zhì)和能力的要求，結(jié)合我自身的情況，我總結(jié)了一下差距，確定了今后努力的方向和重點。首先要加強政治學習。政府執(zhí)行力中領(lǐng)會力的一項關(guān)鍵能力就是正確把握政治方向的能力。只有不斷地加強政治學習，才能正確地把握政治方向，從而掌握領(lǐng)會力。第二，要提高業(yè)務(wù)工作能力。無論是預(yù)測力中要求的準確的判斷力、敏銳的辨別力還是計劃力中要求的調(diào)查研究的能力、擬定計劃方案的能力，都與業(yè)務(wù)工作能力密切相關(guān)，如果業(yè)務(wù)不熟、能力不強，是不可能作出準確的判斷，不可能擬定成熟的計劃方案的。加強業(yè)務(wù)學習將是我今后工作努力的一個重點方向。第三，要強化創(chuàng)新意識。政府執(zhí)行力是一種創(chuàng)新力。創(chuàng)新力是人的知識、技能、智力及智慧的統(tǒng)一與綜合，比普通能力而言具有更高的水平、更強的能級和更快的效率。各級政府干部的創(chuàng)新力，一般是指各級政府干部在工作中能想別人所未想，見別人所未見，做別人所未做，提出新見解、發(fā)明新辦法，克服常人或前人所克服不了的困難，解決常人或前人所解決不了的問題，實現(xiàn)政府工作的新突破。要提高政府的執(zhí)行力，要求每一個政府干部都要有創(chuàng)新能力，這樣才能使整體創(chuàng)新能力得到提高。通過對這次的學習，我還掌握了一些常用的創(chuàng)新方法，比如書中所提到的“設(shè)問法”、“聯(lián)想法”、“要素分析法”、“分解法”等等，這些方法對我今后的工作學習大有裨益。

作為國稅局公務(wù)員，都應(yīng)正確理解執(zhí)行力是工作的核心，想方設(shè)法提高我們自身的執(zhí)行力是我們的天職。要打造和諧國稅團隊，就必須要提高執(zhí)行力，精心打造這一核心競爭力，國稅事業(yè)才會充滿勃勃生機。

近期本局開展了以“行政效能提升和干部作風改進”為主題的作風建設(shè)活動，全面加強干部作風建設(shè)，提升行政效能。自己根據(jù)本局的安排部署，積極參與活動，現(xiàn)將教育活動體會總結(jié)如下：

2月18日起，我國土局在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，集中學習了視察保定重要講話、省委書記張云川在省委七屆六次全會上的講話、市委書記宋太平在市委九屆九次全會上的報告、縣委書記張浩在縣委十一屆六次全會上的報告以及最新的國土政策等內(nèi)容，以此作為“干部素質(zhì)提升年”學習的主要內(nèi)容。通過學習，我充分認識到了此次開展“干部素質(zhì)提升年”活動的重要性和緊迫性，堅定了自己的理想信念，使自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和調(diào)查研究的能力有了一定的提升。下面是我的一點學習體會，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們多加指導(dǎo)：

首先，來保定慰問看望基層干部群眾，同大家一起喜迎新春并考察指導(dǎo)工作，充分體現(xiàn)了以人為本、執(zhí)政為民的情懷和深入基層、求真務(wù)實的作風，體現(xiàn)了對我市人民群眾的親切關(guān)懷，對我市各項工作都是極大的促進。

的講話引領(lǐng)我們黨委、政府和廣大干部群眾從高度負責的態(tài)度扎實有效地做好各項工作，在工作中以科學發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展為主線，努力實現(xiàn)“”時期我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的良好開局。

通過學習省委書記張云川、市委書記宋太平、縣委書記張浩的講話，我們要圍繞我局職能、結(jié)合國土衛(wèi)片執(zhí)法監(jiān)察現(xiàn)狀，以全縣土地清理工作為契機，認真做好今年工作，圍繞“既保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、又在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式上有新的突破”，認真清理企業(yè)和個人非法占地建廠及建房，積極推進對磚瓦窯的治理和復(fù)墾，掌握土地利用規(guī)劃修編變更內(nèi)容，既支持企業(yè)發(fā)展又堅持保耕地的基本原則，努力做好工作。

通過以上學習，我們一定要做到能擔當重任，強素質(zhì);敢擔當，不懼風險。要認真學習，善于研究和謀劃，勇于負責，并積極主動地學習和工作，創(chuàng)先爭優(yōu)，以實際行動為我縣的經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻!