理論力學課程思政心得體會怎么寫 力學課程中如何進行思政建設(九篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

關于理論力學課程思政心得體會怎么寫一

一、認真學習，深刻理解“求真務實”

1月12日在中紀委第三次全體會議上做了關于 “求真務實”的重要講話，他強調，要把握住重要戰(zhàn)略機遇期，推動經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標，很重要的一條就是要始終堅持求真務實，全面科學地判斷形勢，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，克服困難，把加快發(fā)展的立足點放到真抓實干上。并明確指出求真務實是“辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學精神，是我們黨的思想路線的核心內容，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應該具備的政治品格”。

回顧我黨走過的歷程，“求真務實”是黨思想路線的核心內容，也是共產(chǎn)黨人必須具備的政治品格。幾十年的革命、建設實踐證明：堅持求真務實，黨的事業(yè)就順利發(fā)展;違背求真務實，黨的事業(yè)就遭受挫折。在保持黨員先進性教育的過程中，我們應充分的認識到，黨的先進性重要的是體現(xiàn)在廣大共產(chǎn)黨員的思想、素質、能力、作風和行動中。大力弘揚求真務實精神，與保持共產(chǎn)黨員先進性是辯證統(tǒng)一的，脫離了求真務實，就談不上保持黨員的先進性。

要做到求真務實，必須注重四個環(huán)節(jié)。

首先，深入學習，緊跟思想節(jié)拍。各級領導干部和廣大黨員要認真學習講話精神，對求真務實有一個全面深刻的認識，在思想上與黨中央保持同步，從而樹立科學的發(fā)展觀和正確的政績觀。

其次，要深入基層調查研究，做到“求實” 。

弘揚求真務實精神，關鍵要在“求實”上下工夫，在于深入實際、深入基層，了解問題的具體癥結，尋找關鍵性的突破點，認真解決知之不真、知之不全、知之不深的問題。把開創(chuàng)性、堅韌性融入到操作性中，在落實中開創(chuàng)新局面。

再次，自覺實踐“務實”，在行動中提高認識和覺悟。

各級黨員干部要堅持理論與實踐相結合的原則，注重實干，講究方法與實效。大力弘揚求真務實精神、大興求真務實之風，最重要的是付諸實踐，見諸行動，取得實效。要把求真務實的精神落實到各項工作中，在工作上不滿足于一般號召，必須把解決群眾反映強烈的突出問題作為工作的重點，以實際效果取信于民。要從群眾最關心、最迫切需要解決的熱點和難點問題入手，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。此外還要不斷的從實踐中思考總結，提高認識和覺悟。

最后，完善制度，保證效果。

要深入貫徹民主集中制和民主決策制，完善各項考核與監(jiān)督制度，在企業(yè)中形成一股求真務實之風，鍛煉一支積極有為的領導干部隊伍。能否把求真務實精神落實到各項工作中，是衡量領導干部工作態(tài)度、工作方法、工作作風和工作成效的重要標志。

弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，必須從多方面采取措施，進行全方位綜合治理。要深入基層，詳細掌握一線具體情況;要加強教育，把求真務實落實到黨員干部的思想上;要督查考核，把求真務實落實到黨員干部的行動上;要建章立制，把求真務實落實到具有約束力的制度上。只有了解實情，思想上認識到位、工作上積極主動、制度上規(guī)范完善，才能不斷把學習引向深入，才能實現(xiàn)在日益激烈的競爭，實現(xiàn)新一輪跨越式發(fā)展的目標。

二、以求真務實精神推進反腐倡廉工作

以求真務實精神推進反腐倡廉工作，要始終抓住權力觀這個關鍵，深入開展廉潔教育、延安精神教育、黨的宗旨教育。要正確處理支持改革創(chuàng)新與嚴格執(zhí)紀執(zhí)法的關系，堅決懲治企業(yè)的腐敗分子，認真糾正不正之風，鼓勵和支持廣大黨員干部進一步解放思想，勇于改革，大膽創(chuàng)新，調動和保護他們干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。

秉承了求真務實的作風，一貫倡導、著力營造說實話、辦實事、鼓實勁、講實干、求實效、創(chuàng)實績的良好氛圍，不斷建立和完善各項黨風廉政建設的規(guī)章制度，努力提高企業(yè)競爭力和抵御風險能力，從源頭上做好防腐拒變工作，查漏堵缺，保障企業(yè)的安全、高效、穩(wěn)健運行。

此外，特別認真抓好各項制度的落實，集中精力監(jiān)督制度的執(zhí)行，從而保障公司黨風廉政建設工作的順利開展。并通過創(chuàng)新開展紀律教育月活動，深化廉政教育，不斷提高全體黨員干部、管理人員政治思想覺悟、理論水平和政治敏銳力，使企業(yè)在穩(wěn)定、合法、安全的軌道上向前發(fā)展，更好地完成公司各項生產(chǎn)經(jīng)營目標。

企業(yè)在市場經(jīng)濟的大潮中，面臨著激烈的市場競爭環(huán)境，因此更要把握住重要戰(zhàn)略機遇期，始終堅持求真務實，全面科學地判斷形勢，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，克服困難，把加快發(fā)展的立足點放到真抓實干上，協(xié)調發(fā)展，打造出持續(xù)的競爭力，不斷實現(xiàn)目標，開創(chuàng)企業(yè)的新局面。

關于理論力學課程思政心得體會怎么寫二

根據(jù)縣委、縣政府的部署，結合工作，特制定黨組理論中心組2020年度理論學習計劃。

高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，堅持不懈學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，特別是把學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，嚴格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規(guī)則》、《深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想若干規(guī)定》，堅持讀原著、學原文、悟原理，及時學習領會習近平總書記最新重要講話和重要指示精神。要大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，著力增強學習的吸引力、針對性和實效性。要將集體學習研討作為學習的主要形式，把重點發(fā)言和集體研討、專題學習和系統(tǒng)學習結合起來，深入開展學習討論和互動交流。著力提升黨組中心組理論學習質量和效果，著力提高領導干部理論水平和工作能力，帶動全局大興學習之風，引領廣大黨員干部自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為“修身福地、靈秀”建設打下堅實的思想理論基礎。

1.學習貫徹黨的十九屆四中全會精神。深入學習習近平總書記在中央政治局“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會上的重要講話精神，深刻認識中國共產(chǎn)黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，深刻認識維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，是推動新時代中國特色社會主義不斷發(fā)展前進的根本政治保證，深刻認識黨和國家監(jiān)督體系是黨在長期執(zhí)政條件下實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要制度保障。要始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，把黨的領導體現(xiàn)到工作各領域各方面各環(huán)節(jié)。

2.深入學習領會習近平總書記關于重大疫情防控工作的重要論述。深刻認識確保人民群眾生命安全和身體健康，是我們黨治國理政的一項重大任務；深刻把握研究和加強重大疫情防控工作的重大意義，既要科學精準打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，更要總結經(jīng)驗、吸取教訓，注重補短板、堵漏洞、強弱項。通過深入學習，更好從體制機制上創(chuàng)新和完善重大疫情防控舉措，健全公共衛(wèi)生應急管理體系，切實提高應對突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力水平。

3.力戒形式主義、官僚主義，形成求真務實、清正廉潔的新風正氣。深入學習習近平總書記在十九屆中央紀委四次全會上的重要講話精神，學習習近平總書記關于力戒形式主義、官僚主義的重要論述，著力破除黨性不純、政績觀錯位、責任心缺失、滿足于做表面文章、重顯績不重潛績、重包裝不重實效、只對上負責不對下負責、工作不實等形式主義問題，著力破除價值觀走偏、權力觀扭曲、在人民群眾利益上不維護不作為等官僚主義問題，特別是精準施治脫貧攻堅中的形式主義、官僚主義等問題，著重從思想觀念、工作作風和領導方法上查找根源，以徹底的自我革命精神嚴規(guī)矩、正風氣、凈生態(tài)。

4.學習全國、全省、全市、全縣“兩會”精神。落實好中央、省委、市委和縣委經(jīng)濟工作有關會議精神，進一步了解我縣在經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下推進工作的總體要求，緊扣全面建成小康社會目標任務，堅持穩(wěn)中求進工作總基調，堅持新發(fā)展理念，堅持以供給側結構性改革為主線，堅持以改革開放為動力，著力穩(wěn)就業(yè)、兜底線、強人才、促脫貧、保穩(wěn)定，確保全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃圓滿收官，為“修身福地、靈秀”建設作出新的更大貢獻。

5.深入學習習近平總書記關于學習馬克思主義基本理論和黨史、國史重要論述。學習《共產(chǎn)黨宣言》、《習近平談治國理政》《習近平新時代中國特色社會主義思想綱要》等原著原文，深刻認識馬克思主義是指導我們改造客觀世界和主觀世界的銳利思想武器，學習馬克思主義基本理論是共產(chǎn)黨人的必修課，深刻認識習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。學習黨史國史是準確判斷我們所處歷史方位的需要，是黨員干部堅定理想信念的需要。學習好黨史國史，對于提高我們對堅持和發(fā)展中國特色社會主義的認識、增強做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的自覺性十分重要。

6.深入領會習近平總書記關于建設社會主義法治國家的重要思想和關于掃黑除惡專項斗爭的重要指示精神。深入學習黨章黨規(guī)，深刻認識加強黨內法規(guī)制度建設，堅持依法治國與制度治黨、依規(guī)治黨統(tǒng)籌推進、一體建設,推動黨內法規(guī)體系更加完善。學習《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國監(jiān)察法》等法律法規(guī)，深化人力資源和社會保障法律法規(guī)知識，牢固樹立社會主義法治理念，注重制度創(chuàng)新，促進職能轉變，提高行政效率，不斷提升行政水平和應對經(jīng)濟社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題新情況的處置能力，推進人社法制建設新局面。

7.深入學習領會習近平總書記關于脫貧攻堅、全面小康的重要論述。深刻認識“兩個一百年”奮斗目標是人民對美好生活向往的集中體現(xiàn)。深刻認識脫貧攻堅體現(xiàn)了我們黨以人民為中心的根本立場，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)譜寫了人類反貧困歷史的新篇章，標志著困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題即將歷史性地得到解決；深刻認識全面建成小康社會是我們黨向人民、向歷史作出的莊嚴承諾，標志著我們向全面建成社會主義現(xiàn)代化強國邁出了至關重要的一步；深刻理解脫貧攻堅是全面小康的底線任務和標志性指標，務必咬定目標、一鼓作氣，堅決攻克深度貧困堡壘，鞏固拓展脫貧攻堅成果，建立解決相對貧困的長效機制，確保高質量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)和全面建成小康社會。

8.學習習近平強軍思想，大力推進全民國防教育、雙擁、人防工作和軍民融合深度發(fā)展。強化國防意識，大力支持國防和軍隊建設，加強全民國防教育、雙擁和人防工作。認真落實《省軍民融合發(fā)展行動綱要》，加快軍民融合深度發(fā)展步伐。世界百年未有之大變局帶來大挑戰(zhàn)也帶來大機遇。要著力增強把握重要戰(zhàn)略機遇期的意識與能力，積極應對中美貿易摩擦影響，更好統(tǒng)籌國內國際兩個大局。

9.深入學習領會習近平總書記關于意識形態(tài)工作的重要論述。學習全國宣傳部長會議精神、全國組織部長會議精神，認真落實意識形態(tài)工作責任制。深刻認識意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，深刻把握建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態(tài)的重要性緊迫性。注意分析和把握意識形態(tài)領域的傾向性問題，堅持立破并舉，旗幟鮮明堅持真理，立場堅定批駁錯誤；高度重視對青年一代的思想政治工作，不斷創(chuàng)新思想政治工作的內容和形式，教育引導廣大青年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；履行好意識形態(tài)工作責任制，強化各級黨委主體責任，牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權。

10.深入學習習近平生態(tài)文明思想和關于精神文明建設的論述。深入學習習近平生態(tài)文明思想，牢固樹立和自覺踐行綠水青山就是金山銀山的理念，把生態(tài)必須優(yōu)先作為紅線，把發(fā)展必須綠色作為底線，實行最嚴格的生態(tài)環(huán)境保護制度。學習領會習近平總書記關于堅定文化自信的重要思想，引導干部堅定文化自信，把社會主義核心價值觀學習融入理想信念教育中，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習傳承弘揚中，融入家庭、家教、家風建設和政治文化建設中，在落細落小落實上持續(xù)用力，使其成為干部普遍遵循的行為準則，帶動形成良好的社會風氣。加強宣傳思想和意識形態(tài)工作，嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，強化意識形態(tài)陣地管理，牢牢把握正確的政治方向、輿論導向、價值取向。

11.認真學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，自覺把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來。深入學習習近平總書記在黨的十九屆五中全會上的重要講話精神，認真研讀全會文件，深刻理解全會的重大戰(zhàn)略思想、重大理論觀點、重大工作部署，自覺把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來，把力量凝聚到實現(xiàn)全會確定的各項任務上來。

1.加強組織領導。局黨組要切實承擔起對全局黨員干部理論學習的主體責任和領導責任，精心組織，抓好落實。黨組書記作為理論學習中心組組長，要切實履行職責，認真審定學習計劃，加強督促指導；各中心組成員要帶頭學習、帶頭調研、帶頭講黨課，履行好相應職責。局辦公室為黨組理論學習中心組學習日常工作機構，統(tǒng)籌協(xié)調，嚴密實施。

2.明確學習任務。認真貫徹落實《縣人社局黨組理論中心組學習制度》，強化交流發(fā)言，中心組組長年度中心發(fā)言不少于2次，其他成員每人年度重點發(fā)言不少于1次；強化宣講輔導，中心組成員每人到基層單位作報告、上黨課全年不少于1次；中心組成員每人到學習聯(lián)系點參加學習、專題調研、指導工作全年不少于1次。強化文章撰寫，每年每人都要撰寫一至兩篇有份量、有見解的理論文章或調研報告。

3.豐富學習形式。將集體研討作為中心組學習的主要形式，把重點發(fā)言和集體研討、專題學習和系統(tǒng)學習結合起來，深入開展學習討論和互動交流；在強化中心組成員自己學、自己講的基礎上，適當組織專題講座、輔導報告等。結合工作需要和本人實際，研讀必要書目，加強個人自學。拓寬學習渠道，充分用好中宣部“學習強國”等網(wǎng)絡學習平臺，做到本單位在職黨員全覆蓋，并努力提高平臺應用的實效。

關于理論力學課程思政心得體會怎么寫三

鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)揚，是當代的馬克思主義。它堅持解放思想實事求是，在新的實踐基礎上繼承前人又突破陳規(guī)開拓了馬克思主義的新境界，并且堅持科學社會主義理論和實踐的基本成果，深刻的揭示了社會主義的本質，把社會主義的認識提高到新的科學水平。

鄧小平理論還堅持用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界，對當今時代特征和總體國際形勢，對世界上其他社會主義國家的成敗，發(fā)展中國家謀求發(fā)展的得失，發(fā)達國家發(fā)展的態(tài)勢和矛盾進行正確分析，作出了新的判斷。同時，鄧小平理論也形成了新的建設有中國特色社會主義理論的科學體系。由此可見，鄧小平理論的內容是非常豐富的，意義是非常重大的，我們應該很好地學習并用以指導我們的行動。

自從參加鄧小平理論學習后，使我體會到了以下幾點：

首先，鄧小平理論是一個完整的科學體系。它以解放思想、實事求是的思想路線為指導，以社會主義初級階段的國情為基礎，以解放和發(fā)展生產(chǎn)力為主線，針對建設有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義社會生產(chǎn)力、提高我國的綜合國力這一重大的理論和實踐問題進行分析，具有清晰、明確的目標。鄧小平理論是在實踐中不斷豐富、完善和發(fā)展起來的，因此，在實際工作中，不能形而上學的理解，不能斷章取義，必須全面、準確、完整地領會和把握。這樣運用鄧小平理論的觀點觀察問題、解決問題才能是正確、全面的。

其次，解決思想，實事求是是貫穿鄧小平理論的精髓。集中體現(xiàn)了鄧小平同志運用馬克思主義立場、觀點、方法研究新情況、解決新問題的科學態(tài)度。他在馬克思主義基本理論指導下，研究新情況，總結新經(jīng)驗，在實踐中開辟認識新事物、解決新問題的正確道路，從而為馬克思列寧主義、毛澤東思想的理論寶庫增添了新內容、新思想、新觀點。

解放思想就是要求我們本文來自文秘之音網(wǎng)在馬克思主義的指導下，沖破落后的傳統(tǒng)觀念和主觀偏見的束縛，改變因循守舊、不接受事物的精神態(tài)度，使我們的思想認識符合與客觀實際，防止我們犯“左”的錯誤。我們必須遵循實事求是的思想路線，把鄧小平理論同本地區(qū)本部門的具體實際結合起來，才能正確認識和解決遇到的問題，切實有效地推進各項工作，創(chuàng)造性地開展各種工作。

再次，鄧小平同志是我國開放和社會主義現(xiàn)代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論這一當代馬克思主義的創(chuàng)立者。他善于總結人民群眾的經(jīng)驗，尊重人民群眾的創(chuàng)造精神，敏銳地把握時代發(fā)展的脈搏和契機，既繼承前人又突破陳規(guī)，表現(xiàn)出開辟社會主義建設道路和開拓馬克思主義新境界的巨大理論勇氣，對建設有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立作出了歷史性的重大貢獻。它的精神都體現(xiàn)在鄧小平的原著和十一屆三中全會以來的重要文獻中。因此，反復閱讀，刻苦鉆研，深刻領會其著作中的內涵對我們將來的思想和行動是極其有意義的。

因此，在我學習鄧小平理論的過程中，我必將結合自己的思想實際，用貫穿于這一理論的馬克思主義世界觀和方法論來克服和抑制唯心論、機械唯物論、形而上學、等非馬克思主義思想的侵蝕，增強覺醒觀念，堅定理想信念，提高理論素質和政治水平，把鄧小平理論同改造世界觀、增強黨性結合起來，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，樹立正確的的世界觀和人生觀。

關于理論力學課程思政心得體會怎么寫四

軍事理論課程復習提綱

第一節(jié)軍事科學的定義及其研究對象

1、軍事科學：亦稱軍事學，是研究戰(zhàn)爭的本質和規(guī)律，并用于指導戰(zhàn)爭的準備與實施的科學。

2、軍事科學的研究對象：軍事科學源于戰(zhàn)爭，并以戰(zhàn)爭為研究對象。

第二節(jié)軍事科學的任務和性質

3、軍事學的任務：是從客觀實際出發(fā)，透過極其復雜的戰(zhàn)爭的現(xiàn)象，探索和把握戰(zhàn)爭的性質和規(guī)律，從而預測戰(zhàn)爭的發(fā)生、發(fā)展及其特點，提出準備與實施戰(zhàn)爭的原則和方法。4.軍事科學的性質：（1）軍事科學是一門具有特定范疇的綜合性科學；（2）軍事科學

屬于社會科學，具有鮮明的階級性和民族性。

第三節(jié)軍事科學體系

5、軍事科學體系分為軍事理論科學和軍事技術科學兩大部類，它們之間的關系是：軍事

理論是先導，對軍事技術的發(fā)展和運用起著指導作用；軍事技術是基礎，對軍事理論的變革和發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。

第四節(jié)軍事科學的地位和功能

6、軍事科學的地位和作用：軍事科學對戰(zhàn)爭和軍事活動實踐具有重要的先導地位和作用。7.軍事學的主要功能：（1）為國家的軍事戰(zhàn)略提出建議和咨詢；（2）為國家規(guī)劃武裝

力量建設提供理論依據(jù)；（3）為國家發(fā)展武器技術裝備進行科學論證；（4）為國家準備戰(zhàn)爭和實施戰(zhàn)爭提供理論依據(jù)。

第五節(jié)大學生學習軍事學的意義和方法

8、大學生學習軍事學的意義：(1)大學生參加軍事訓練，學習軍事學是法定的公民義務，責無旁貸；(2)大學生參加軍事訓練，學習軍事學有利于提高全民國防意識，振奮民族精神；(3)大學生參加軍事訓練，學習軍事科學有利于加強國防后備力量建設；(4)大學生參加軍事訓練，學習軍事學有利于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的“四有”新人。9.大學生學習軍事學的方法：(1)拓展思維領域，綜合運用各種科學的思維方法；(2)研究

戰(zhàn)例，借鑒歷史；(3)善于“合成”，融會貫通。

第二章軍事思想概述

第一節(jié)軍事思想的基本概念

10、軍事思想是關于戰(zhàn)爭、軍隊和國防的基本問題的理性認識。

11、軍事思想的內容：（1）軍事哲學問題，主要內容有戰(zhàn)爭觀、軍事問題的認識論和方法

論；（2）軍事實踐基本指導原則問題，主要內容有戰(zhàn)爭的基本方針和原則、軍隊建設的基本方針和原則、國防建設的基本方針和原則等。

12、軍事思想的特性：（1）具有鮮明的階級性；（2）具有強烈的時代性；（3）具有明顯的繼承性。

第二節(jié)軍事思想的產(chǎn)生與發(fā)展

13、中國古代軍事思想主要代表作：有《孫子兵法》；（2）《吳子》；（3）《司馬法》；

（4）《黃石公三略》；（5）《六韜》；（6）《尉繚子》；（7）《李衛(wèi)公問對》等。14.克勞塞維茨《戰(zhàn)爭論》主要觀點：（1）提出了“戰(zhàn)爭無非是政治通過另一種手段的繼

續(xù)”的著名論斷；（2）比較系統(tǒng)地探討了戰(zhàn)爭的目的，論證了消滅敵人和保存自己的關系；（3）闡述了民眾戰(zhàn)爭的作用及使用原則；（4）認為指導戰(zhàn)爭必須考慮精神的和物質的要素，物質要素是“刀柄”，統(tǒng)帥的才能、軍隊的武德和民族精神等精神要素

才是“刀刃”，打敗敵人就是要剝奪對方的抵抗意志；（5）強調集中兵力是首要的戰(zhàn)略原則，兵力優(yōu)勢是戰(zhàn)爭中普遍的制勝因素，防御是較強的作戰(zhàn)形式，并最早提出了積極防御的作戰(zhàn)思想；（6）論證了戰(zhàn)爭是充滿暴烈性、偶然性、蓋然性以及作為政治工具的從屬性的領域等理論觀點。

第三節(jié)軍事思想的作用及其發(fā)展規(guī)律

15、軍事思想的地位和作用：（1）為認識軍事問題提供基本觀點；（2）為進行軍事預測提

供思想方法；（3）為從事各項軍事實踐活動提供全局性指導。

16、軍事思想發(fā)展的基本規(guī)律：（1）以新的生產(chǎn)力和新的社會關系為前提；（2）依賴于軍

事實踐，特別是戰(zhàn)爭實踐；（3）在激烈尖銳的對抗中發(fā)展；（4）在繼承和借鑒優(yōu)秀成果中發(fā)展；（5）在與哲學思想的相互促進中發(fā)展。

第三章毛澤東軍事思想

第一節(jié)毛澤東軍事思想概述

17、毛澤東軍事思想是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結晶，是黨領導中國革命戰(zhàn)爭、軍隊建設、國

防建設和反侵略戰(zhàn)爭的指導思想。

第二節(jié)戰(zhàn)爭觀與方法論

18、毛澤東戰(zhàn)爭觀與方法論主要內容： 戰(zhàn)爭觀：戰(zhàn)爭是階級斗爭的最高形式；戰(zhàn)爭是流血的政治；戰(zhàn)爭是經(jīng)濟的競賽；用正義戰(zhàn)爭消滅非正義戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭方法論：研究和指導戰(zhàn)爭要把握戰(zhàn)爭運動的客觀規(guī)律；要著眼其特點、著眼其發(fā)展；要關照全局、掌握關節(jié)；要使主觀指導符合客觀實際等。

第三節(jié)人民軍隊思想

19、毛澤東人民軍隊思想主要內容：堅持黨對軍隊的絕對領導；堅持全心全意為人民服務的宗旨；執(zhí)行打仗、生產(chǎn)、做群眾工作的三大任務；實行政治、經(jīng)濟、軍事三大民主；遵守三大紀律八項注意，實行官兵一致、軍民一致和瓦解敵軍的政治工作三大原則；強調政治工作是我軍的生命線；加強革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設等。

第四節(jié)人民戰(zhàn)爭思想

20、毛澤東人民戰(zhàn)爭思想主要內容：戰(zhàn)爭的目的是為了反抗階級壓迫和民族壓迫；戰(zhàn)爭偉力

之最深厚的根源存在于民眾之中；兵民是勝利之本；人是戰(zhàn)爭勝負的決定因素；堅持黨對戰(zhàn)爭的全面領導是人民戰(zhàn)爭的根本保證：人民軍隊是實行人民戰(zhàn)爭的骨干力量；廣泛深入地動員群眾是進行人民戰(zhàn)爭的基本條件；鞏固的革命根據(jù)地是進行人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略基地；“三結合一配合”是進行人民戰(zhàn)爭有效的組織、斗爭形式等。

第五節(jié)戰(zhàn)略戰(zhàn)術思想

21、毛澤東人民戰(zhàn)爭戰(zhàn)略戰(zhàn)術思想主要內容：保存自己、消滅敵人的戰(zhàn)爭目的；積極防御的戰(zhàn)略指導思想；殲滅戰(zhàn)的作戰(zhàn)方針；運動戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)的作戰(zhàn)形式；集中優(yōu)勢兵力，各個殲滅敵人的作戰(zhàn)法則；審時度勢、靈活機動的指揮藝術。

第四章鄧小平新時期軍隊建設思想

第一節(jié)鄧小平新時期軍隊建設思想的科學含義

22、鄧小平新時期軍隊建設思想的科學含義：鄧小平新時期軍隊建設思想是鄧小平在中國社

會主義建設新時期，為指導中國軍隊建設和國防建設而提出的系統(tǒng)理論。是馬克思主義軍事理論、毛澤東軍事思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是鄧小平建設有中國特色社會主義理論重要組成部分。是新時期我軍建設和軍事斗爭的根本依據(jù)和指導思想。

第二節(jié)鄧小平新時期軍隊建設思想的形成和發(fā)展

23、鄧小平新時期軍隊建設思想全面成熟階段（1978－1985）的思想精髓：解放思想，實事

求是，一切從實際出發(fā)，繼承和發(fā)展毛澤東軍事思想，創(chuàng)造性地研究和解決新時期軍隊建設亟待解決的問題。

第三節(jié)鄧小平新時期軍隊建設思想的基本內容

24、鄧小平新時期軍隊建設思想的基本內容：當代戰(zhàn)爭與和平理論、新時期國防建設理論、新時期軍隊建設理論、新時期軍事戰(zhàn)略理論。

25、鄧小平戰(zhàn)爭與和平理論：（1）判明和平與發(fā)展是當代世界的主題，豐富了分析國際形

勢的科學方法；（2）指出戰(zhàn)爭的可避免性和危險性同時存在，揭示了戰(zhàn)爭運動規(guī)律；

（3）指出了霸權主義是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的根源，發(fā)展了馬克思主義關于戰(zhàn)爭根源的理論；（4）提出用和平方式解決國際爭端的新思路，發(fā)展了馬克思主義關于戰(zhàn)爭消亡的理論。26.鄧小平新時期國防建設理論：（1）國防和軍隊建設的指導思想實行戰(zhàn)略性轉變；（2）

正確處理國防建設和國家經(jīng)濟建設的關系；（3）建設有中國特色的現(xiàn)代化國防。27.鄧小平新時期軍隊建設理論：（1）建設一支強大的現(xiàn)代化、正規(guī)化的革命軍隊；（2）

新時期軍隊建設要以現(xiàn)代化為中心；（3）注重質量建軍，走精兵之路；（4）加強和改進軍隊政治工作，保證軍隊在政治上永遠合格；（5）適應新情況，把整個后勤管好。

第四節(jié)鄧小平新時期軍隊建設思想的歷史地位和現(xiàn)實意義

28、鄧小平新時期軍隊建設思想的歷史地位和現(xiàn)實意義：（1）是毛澤東軍事思想的繼承和

發(fā)展，是最富有時代精神的馬克思主義軍事理論；（2）是鄧小平理論的重要組成部分；

（3）是新時期軍事斗爭和軍隊建設的科學指南。

第五章江澤民國防和軍隊建設思想

第一節(jié)江澤民國防和軍隊建設思想的基本含義和形成背景

29、江澤民國防和軍隊建設思想是關于中國國防和軍隊建設等問題的系統(tǒng)理性認識，是對毛

澤東軍事思想和鄧小平新時期軍隊建設思想的繼承和發(fā)展，是指導新時期中國國防和軍隊建設的根本依據(jù)。

第二節(jié)江澤民國防和軍隊建設思想的基本內容

30、江澤民的軍事戰(zhàn)略思想：一是正確認識戰(zhàn)爭與和平問題，抓緊做好軍事斗爭準備；二是

用新時期軍事戰(zhàn)略方針統(tǒng)攬軍隊各項建設和一切工作；三是立足于打贏現(xiàn)代技術特別是高技術條件下的局部戰(zhàn)爭。

31、江澤民的軍隊建沒思想：（1）保持人民軍隊的性質本色和作風；（2）堅持依法治軍從

嚴治軍，全面加強軍隊建設；（3）按照“政治合格、軍事過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明、保障有力”的總要求，全面加強軍隊革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設。

江澤民的國防建設思想：（1）注重增強綜合國力，不斷提高國家戰(zhàn)略能力；（2）要國防建設與經(jīng)濟建設相互促進、協(xié)調發(fā)展；（3）大力加強國防后備力量建設，建立和完善國防科技建設體制；（4）大力加強全民國防教育，增強全民國防觀念。

第三節(jié)江澤民國防和軍隊建設思想的科學價值

32、江澤民國防和軍隊建設思想的科學價值：（1）江澤民國防和軍隊建設思想把我國的軍事指導理論推進到了一個新的歷史發(fā)展階段；（2）江澤民國防和軍隊建設思想，極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義軍事理論寶庫；（3）江澤民國防和軍隊建設思想，是我們在新世紀繼續(xù)開拓前進的行動綱領和理論指南。

第六章軍事高技術概述

第一節(jié)軍事高技術的基本概念

33、軍事高技術，就是應用于軍事領域的高技術。具體地說，它是建立在現(xiàn)代科學技術成就的基礎上，處于當代科學技術前沿，對武器裝備起巨大推動作用的那部分高技術的總稱。34.軍事高技術的構成：（1）軍用微電子技術；（2）軍用電子計算機和人工智能技術；（3）軍用信息技術；（4）軍用光電技術；（5）軍用核技術；（6）軍用航天技術；（7）軍用海洋開發(fā)技術；（8）軍用生物技術；（9）軍用新材料技術；（10）軍用定向能技術。

第二節(jié)高技術對未來戰(zhàn)爭的影響

35、高技術對武器裝備的影響：（1）提高了武器的殺傷性能；（2）提高了武器系統(tǒng)的綜合作戰(zhàn)能力和自動化水平；（3）提高了武器裝備的生存能力；（4）提高了武器裝備的全天時、全天候的作戰(zhàn)能力；（5）提高了武器裝備的可靠性和可維修性；（6）促進了新型武器系統(tǒng)的誕生。

第三節(jié)打贏高技術戰(zhàn)爭的對策

36、正確認識高技術武器裝備：（1）要正確認識高技術武器裝備的優(yōu)點長處和局限；（2）要正確認識人是決定作戰(zhàn)勝負的重要因素。

第七章偵察監(jiān)視技術

第一節(jié)偵察監(jiān)視技術概述

37、現(xiàn)代偵察技術：是指為發(fā)現(xiàn)、識別、監(jiān)視、跟蹤目標，并對目標進行定位所采用的一系列技術措施。

第二節(jié)現(xiàn)代偵察監(jiān)視技術的主要種類

38、現(xiàn)代偵察監(jiān)視技術的主要種類：無線電偵察技術；照相偵察技術（可見光照相偵察、紅外線照相偵察、紫外線照相偵察、多光譜照相偵察、微波照相偵察、激光照相偵察）；雷達偵察技術（預警雷達、中近程對空偵察雷達、炮位偵察雷達、戰(zhàn)場偵察雷達、海岸偵察雷達）；傳感器偵察技術及其他偵察技術。

第三節(jié)偵察監(jiān)視技術在軍事上的應用

39、現(xiàn)代偵察監(jiān)視技術在軍事上的應用，按空間地域及其運載工具的不同，可分為：（1）地面?zhèn)刹欤旱孛鎮(zhèn)刹焓侵戈懙厣线M行的偵察，可分為便攜式偵察、固定偵察和機動偵察，可執(zhí)行戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術偵察任務。（2）海上偵察：主要分為水面艦艇偵察、潛艇偵察、海軍航空兵偵察和兩棲偵察，可用于執(zhí)行戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術偵察任務。（3）航空偵察：航空偵察是指使用航空器在環(huán)繞地球的大氣層內，對敵方活動、陣地等情況進行的偵察與監(jiān)視。用于執(zhí)行戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術偵察任務。（4）航天偵察：可分為衛(wèi)星偵察、宇宙飛船偵察、空間站偵察和航天飛機偵察。主要用于戰(zhàn)略偵察，也可以進行戰(zhàn)役、戰(zhàn)術偵察。

40、地面常用的技術偵察設備包括：聲測器材、電話竊聽器、觀察鏡、地面?zhèn)鞲衅?、瞄準鏡、可見光照相機、望遠鏡、潛望鏡

第四節(jié)對抗偵察監(jiān)視的技術措施

41、對抗偵察監(jiān)視的技術措施：（1）偽裝技術。偽裝就是進行隱真示假，為欺騙或迷惑對方所采取的各種隱蔽措施。其原理就是減少目標與背景在可見光、紅外、微波等電磁波的散射或輻射特性上的差別，以隱蔽真實目標或降低目標的可探測性特征；模擬或擴大目標與背景的這些差別以構成假目標欺騙敵方。主要技術有天然偽裝、迷彩偽裝、植物偽裝、煙霧偽裝技術、示假目標偽裝。（2）隱身技術。又稱隱形技術或降低可探測技術，是通過降低武器

裝備等目標的信號特征，使其難以發(fā)現(xiàn)、識別、跟蹤和攻擊的綜合性技術，主要有主動（有源）隱身技術和被動（無源）隱身技術。

關于理論力學課程思政心得體會怎么寫五

我非常榮幸的能夠參加我院與于四月十七號至四月二十七號舉辦的入黨積極分子學習班。在短短的幾次培訓中，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一天的學習，我聽取了院領導及老師的精彩報告，學習了新黨章、讓我受益非淺，使我系統(tǒng)的學習了黨的性質、黨的路線、方針、政策、奮斗目標以及黨員的義務、權利和怎樣爭取早日加入中國共產(chǎn)黨等。經(jīng)過黨校培訓，我在思想上對中國共產(chǎn)黨有了比較全面系統(tǒng)地認識，并在內心更堅定了共產(chǎn)主義信念，能夠積極地向黨組織靠近，它讓我受益非淺，使我對中國共產(chǎn)黨有了更進一步的了解，更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。以下是我對這次學習的心得體會：

首先，通過學習，我進一步提高了對黨指導思想的認識，深刻的領會了將科學發(fā)展觀作為指導思想的重要意義。科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

其次，我進一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動機的重要性。通過步步深入的學習，我對入黨要求的認識漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學習中創(chuàng)造入黨條件，更要在實踐中不斷總結，不斷進步，理論聯(lián)系實際，才能成為一名合格的黨員發(fā)展對象。只有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久的動力;才能更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線;才能把對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來，在改革開放和現(xiàn)代化建設中積極作出貢獻;才能夠在日常工作、學習和生活的各個方面，更加嚴格地要求自己。只有這樣，才能真正認識到：全心全意為人民服務，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身是入黨的唯一動機

最后，我深深的感到，作為新時期的護理人員我們的工作中不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造護理工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動護理工作的全面落實，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。

當然，成為一名共產(chǎn)黨員并不那么容易，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員更加不容易。我深知我離這個標準還有一定的差距，因此我要用黨員標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。只有努力做好工作，加強學習，全面提高自己，才能全心全意的為人民服務，才能不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號，才能更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。我有堅定的理想和信心，只要通過自己堅持不懈地努力，在黨支部對我的關懷和培養(yǎng)中，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國共產(chǎn)黨員。

通過這次培訓，我深刻認識到，要成為一名共產(chǎn)黨員，必須要樹立堅定的共產(chǎn)主義信念。 共產(chǎn)主義信念，就是對共產(chǎn)主義思想、理論和社會制度具有深刻的理解，堅信共產(chǎn)主義事業(yè)的正確性和必然性，對共產(chǎn)主義理想進行執(zhí)著的追求，自覺地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。只有樹立了堅定的共產(chǎn)主義信念，才能正確認識黨的性質和任務，端正入黨動機;才能產(chǎn)生巨大的精神動力，煥發(fā)出高度的積極性和創(chuàng)造性。

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本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。很榮幸聽了師大王彩琴教授談的小學英語教師的專業(yè)發(fā)展途徑這一報告。首先她以一個十二歲孩子的畫和我們共同探討了一個孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的，對于好老師的標準，仁者見仁智者見智也許會有很多不同的看法，可是在這個孩子心中，一個好老師應該是把太陽掛在腦門上，給每個孩子都能帶來燦爛陽光的;老師的眼睛應該永遠都是兩個彎彎的月牙，笑起來嘴角一直要咧到耳朵根兒……;老師所給與孩子的知識要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層，老師的手上有一桿天平無論男孩子還是女孩子永遠都是平等的。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍天……孩子的愿望單純而美好，而作為一個老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好老師呢。很慚愧，答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師，我們不能讓情緒左右我們教學的熱情，更不能把孩子學不會歸結為孩子自身資質的愚鈍，而喪失信心與耐心。

培訓中我們觀摩了本年省優(yōu)質課獲一等獎以及二等獎的兩位老師所上的優(yōu)質課。從中我受到了極大的啟發(fā)。一位是二十來歲的年輕教師，一位是年紀稍大的老教師，課題是一樣的，可是所選用的教學手段方法是不同的，同樣達到了非常出彩的效果。殊途同歸。就我個人而言這位年輕教師的課給我留下了非常深刻的印象，首先從她的穿著上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷發(fā)高高扎起束成馬尾，給人的第一印象是非常朝氣非?；顫姷?，課前的熱身她把學生分成了dragon and tiger 兩個隊，并且為兩個隊設計了slogan 和很有氣勢的手勢，也滲透了在本話題中將要學習的chiantown中的中國因素。

導入部分配合幾首中國民樂帶領學生翩翩起營造了輕松活潑的課堂氛圍讓人印象深刻。其次，課件制作的獨具匠心，我尤其喜歡在以圖片呈aamerica chinatown時所選取的兩段音樂，非常具有動感，第一首忘記了是什么曲子第二首選的是王力宏的龍的傳人，這些pop music 的運用節(jié)奏感強而且比較受學生的喜歡，更容易激發(fā)他們的興趣和熱情，是有效的激活課堂的一寶。再者，這位老師的自編chant瑯瑯上口，非常有新意，重要的是節(jié)奏緊湊激情洋溢，即激活了課堂又操練了目標語句，孩子們學的輕松玩的開心。本節(jié)課靚點頗多，滲透著對學生的愛國情感教育，最后的自編歌曲老師與學生同唱一首歌并且高呼i love china. i do miss china.將本課推向高潮也給本課畫上了圓滿的句號。與之相比另一位老師的課更加常規(guī)一些，但是卻可以看出每個環(huán)節(jié)都是精心設計，環(huán)環(huán)相扣，使學生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識。從這位老師設計的課可以看出她的教學功底扎實，教學藝術非常強，的確是值得我們借鑒學習的。

關于理論力學課程思政心得體會怎么寫六

要正式加入中國共產(chǎn)黨，在入黨申請審核通過后，進入預備期，這個階段的黨員稱為預備黨員。預備黨員的預備期，一般從支部大會通過他為預備黨員之日算起，一年的時間。預備黨員的預備期，一般從支部大會通過他為預備黨員之日算起。

實行預備期，目的在于對新黨員進行嚴格的黨的組織生活和實際工作鍛煉，對他們繼續(xù)進行教育和考察，使他們端正入黨動機，進一步提高思想覺悟，增強黨性修養(yǎng)，成為合格的共產(chǎn)黨員。實行預備期，有利于保證新黨員的質量;有利于保證黨員隊伍的純潔;有利于增強黨的戰(zhàn)斗力。預備黨員在預備期里，應經(jīng)常向黨組織匯報情況，這樣做是為了使黨組織及時了解、掌握預備黨員的思想、學習和工作等方面的情況，便于更好地對其進行考察和教育;同時，為使預備黨員從開始入黨就自覺地接受黨組織的監(jiān)督管理，培養(yǎng)和樹立黨的組織觀念，不斷解決思想入黨問題，堅持向黨組織匯報是非常必要的。即使轉正之后，仍要堅持匯報制度。書面匯報或口頭匯報都可以。除定期匯報外，如遇特殊情況，應當隨時匯報。匯報時，要如實反映情況。

預備黨員在預備期期間，應時刻按共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨組織對自己的教育和考察，爭取按期轉正。

(1)要努力學習馬列主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論，學習黨的基本知識和基本路線，真正地體會和理解黨的性質、綱領、指導思想、宗旨、任務、紀律、黨員的義務和權利，進一步端正入黨動機。

(2)努力完成黨組織交給自己的各項任務，密切聯(lián)系群眾，在學習、工作、生產(chǎn)等各方面起先鋒模范作用。在努力做好自己的本職工作的同時，要全心全意地為人民服務，認真完成黨組織交給的各項任務，密切聯(lián)系群眾，打好群眾基礎，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

(3)要經(jīng)常向黨組織匯報自己的思想和工作情況，積極參加黨的組織生活，積極履行黨員的義務，在黨內生活的實踐中了解和行使黨員權利，用入黨誓詞規(guī)范自己的思想和行動，自覺主動地接受黨組織的教育和考察。

在黨的生活中，預備黨員與正式黨員的不同在于正式黨員有表決權、選舉權和被選舉權，預備黨員則沒有。除此之外，在行使黨員的其他權利方面和在履行黨員義務方面，預備黨員與正式黨員都是一樣的。預備黨員之所以沒有表決權、選舉權和被選舉權，一方面是由于預備黨員剛剛入黨，一般地說，他們對黨的認識，對黨的基本知識的理解，還只是初步的;他們對黨內政治生活準則不很熟悉。因此，正確運用黨內表決權、選舉權和被選舉權，對他們來說，需要一個熟悉和學習的過程。另一方面，是由于黨組織對預備黨員進行進一步的教育和考察，為了對黨的事業(yè)負責，在他們沒有轉為正式黨員之前，是不宜享有表決權、選舉權和被選舉權的。

一、自愿提出入黨申請

要求入黨的同志自愿向所在單位黨組織提出書面申請，申請主要寫對黨的認識、入黨動機和本人主要表現(xiàn)。黨組織接到申請后，應派人與申請入黨人談話(一般在十五天內)進行下面教育和鼓勵。

二、確定入黨積極分子

入黨申請人經(jīng)黨小組(共青團組織)推薦、支委會(不設支委會的支部大會)審查同意后，便確定為入黨積極分子。黨支部將入黨積極分子報上級黨委備案，并通知入黨積極分子本人，要求其本人寫出自傳(內容主要寫本人簡歷、家庭主要成員及主要社會關系的政歷和現(xiàn)實表現(xiàn)情況)，指定兩名正式黨員作為入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人。

三、進入考察期

考察期一年以上，自黨支部確定其為入黨積極分子之日算起。黨支部每半年要對要求入黨的積極分子進行一次考察，每次考察情況要填入入黨積極分子考察表(填寫考察意見時，要真實、具體、準確，既要有優(yōu)點，也要寫出缺點)。防止平時無記錄，入黨前閉門造車、突擊編寫的現(xiàn)象。要注意掌握表中時間順序即工作順序，按先后順序一般為：黨小組(團支部推薦意見)-支部對申請人的政歷了解意見-支委會(或不設支委會的支部大會)討論是否列為入黨積極分子的意見-考察意見(時間相隔不能超過8個月)-綜合政審結論-黨內外群眾公開測評意見-支委會或支部大會討論發(fā)展對象意見-黨總支意見。

四、聽取黨內外群眾意見

黨支部派一至兩名正式黨員召開座談會，聽取黨內外群眾對入黨積極分子的反映。

1、座談會黨外群眾一般不少于8人，不夠8人的，支部應加以說明。

2、座談會應在考察期近一年，支部準備列為發(fā)展對象之前召開。

記錄整理表內評定意見反映要求真實。除表內情況還應附一份完整的群眾座談會原始記錄(參加人員必須簽名)。

五、確定發(fā)展對象

要求入黨的積極分子經(jīng)過一年以上培養(yǎng)教育后，在聽取黨小組、培養(yǎng)聯(lián)系人和黨內外群眾意見的基礎上，經(jīng)支委會(不設支委會的支部大會)討論同意，可列為發(fā)展對象。

黨支部確定了發(fā)展對象，應及時向上級黨委(總支)報告意見，并附送入黨積極分子的政審材料、黨內外群眾意見的原始記錄、考察材料、《入黨積極分子考察登記表》等。

上級黨委分管書記和組織部門進行審查，對符合要求的，同意確定為發(fā)展對象，并報市委組織部組織科審定，方可下發(fā)《入黨志愿書》。

六、政治審查

審查發(fā)展對象本人對黨的路線、方針、政策的態(tài)度、政治歷史和重大政治斗爭中(特別是““””和動亂)的表現(xiàn)。動亂期間在校的中專學歷以上的學生入黨時一定要到該校取得當時政治表現(xiàn)證明材料。

審查發(fā)展對象直系親屬和關系密切的主要社會關系的政治情況。

對發(fā)展對象自傳中反映出的情況及上述審查內容要形成綜合性的政審材料和結論意見(落款處須蓋上支部章)。

七、短期培訓

基層黨委要對發(fā)展對象進行短期集中培訓，時間一般五至七天(或不少于四十個學時)，主要學習《中國共產(chǎn)黨章程》、《關于黨內政治生活的若干準則》、鄧小平理論等文件。中組部組織局編寫的《入黨教材》可作為學習輔導材料。鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓的，要發(fā)正式文件并報縣委委組織部備案。

未經(jīng)培訓的(除個別特殊情況外)不能發(fā)展入黨。培訓后要填寫培訓成績登記表并由縣委組織部蓋章，裝入入黨材料檔案。

八、確定入黨介紹人

入黨介紹人由兩名正式黨員擔任，一般由培養(yǎng)聯(lián)系人擔任，也可由發(fā)展對象約請，或由黨組織指定。

入黨介紹人的主要任務是：

1、向被介紹人解釋黨的綱領、章程，闡明黨員的條件、義務和權利，認真了解被介紹人的入黨動機、政治覺悟、思想品質、工作表現(xiàn)、經(jīng)歷等情況，如實向黨組織匯報。不能采取馬馬虎虎的態(tài)度，更不能有意隱瞞和歪曲事實真相。

2、指導被介紹人填寫《入黨志愿書》，并認真填寫自己的意見(填寫入黨介紹人意見時，不要簡單地以“提希望”的形式代替寫缺點，而應實事求是地對被介紹人的政治覺悟、思想品質、工作表現(xiàn)和其它方面的情況作出全面評價，并表明自己對其能否入黨的態(tài)度)。向支部大會負責地介紹被介紹人情況。

3、被介紹人批準為預備黨員以后，應繼續(xù)對他進行教育幫助，使他按期轉為正式黨員。

九、填寫入黨志愿書

發(fā)展對象填寫《入黨志愿書》，須經(jīng)上級黨組織同意，在入黨介紹人的指導下，用鋼筆或毛筆填寫。并要求其填寫時要忠誠老實、實事求是，不得有任何隱瞞和偽造。字跡要清楚，不得涂改。對《入黨志愿書》上有的項目沒有內容可填時，應注明“無”。在“對黨還有哪些需要說明的問題”一欄，主要填寫需要向黨說明，而其它欄目中不能填寫的問題，或對某些欄目需要補充說明的問題。如親友中被停職、拘留審訊等，現(xiàn)在尚無結論和處理的問題。

十、支委會審查

召開支委會，嚴格審查發(fā)展對象填寫的《入黨志愿書》和有關材料、經(jīng)支委集體討論認為發(fā)展對象合格和手續(xù)完備后，即提交支部大會進行討論。

關于理論力學課程思政心得體會怎么寫七

在紀念馬克思誕辰200周年大會上，發(fā)表重要講話，深情回顧了馬克思的人生軌跡，深刻闡釋了他的理論貢獻，深入解析了他的人格魅力。以深邃的歷史眼光和寬廣的全球視野，總結我們黨帶領人民實現(xiàn)馬克思主義中國化的壯麗歷程和豐碩成果，提出新時代繼續(xù)推進這一偉大事業(yè)的明確要求。這篇重要講話是當代中國共產(chǎn)黨人堅持和發(fā)展馬克思主義的宣言書，是閃耀著馬克思主義真理光芒的綱領性文獻。

孟子說過：“頌其詩，讀其書，不知其人，可乎?是以論其世也?！边@里強調的“知人論世”道理，特別適用于學習馬克思理論的過程。我們要研讀馬克思的著作，就不能不了解馬克思是一個什么樣的人。

馬克思是在19世紀的歐洲從事理論創(chuàng)造和革命活動的。他對一系列重大問題的研究動因、判斷依據(jù)和分析結論，直接來源于當時的社會矛盾和革命實踐，同時也來源于他對人類歷史的深邃思考。只有具體地了解馬克思考察和認識歐洲資本主義發(fā)展狀況的經(jīng)歷，了解他參與和指導無產(chǎn)階級革命斗爭的史實，了解他在浩如煙海的典籍中探賾索隱、披沙揀金的歷程，我們在閱讀其著作時才不會產(chǎn)生隔膜，才能準確領悟這些經(jīng)典文獻的背景、思路、意蘊和風格。此外，還應當看到，馬克思留給后人的精神財富，不僅是卷帙浩繁的著作，還有感人至深的風范。馬克思在數(shù)十年風雨兼程的跋涉中顯現(xiàn)的信念、風骨、胸襟和情懷，是他用生命寫成的一部內涵豐富的“無字之書”。它同那些形諸文字的著述融為一體，全面反映了馬克思的人生境界。

馬克思的一生是一部富有傳奇色彩的壯麗史詩。他的人生境界內容豐富，即使撰寫一部多卷本的專著，也未必能纖悉無遺地闡述這一主題。因此，我們有必要緊緊圍繞馬克思生命歷程中最能體現(xiàn)其本質特征的重要事實，探究那些構成其人生境界的基本要素。只有這樣，我們才能比較完整地認識和理解這位全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的革命導師、馬克思主義的主要創(chuàng)始人、馬克思主義政黨的締造者和國際共產(chǎn)主義的開創(chuàng)者、近代以來最偉大的思想家。

馬克思人生境界的第一要素：矢志不渝地為勞苦大眾解放而獻身

馬克思的特點是什么?他自己對此作了簡潔明確的回答：“目標始終如一?！痹缭谥袑W時期，馬克思就已經(jīng)鄭重地思考人生目標問題，表示要在未來選擇“最能為人類而工作的職業(yè)”。他在孜孜不倦的理論研究和社會實踐中度過青春歲月，實現(xiàn)了從唯心主義向唯物主義、從革命民主主義向共產(chǎn)主義的徹底轉變。也正是在這時候，他清晰地認識到：所謂“最能為人類而工作的職業(yè)”，就是為工人階級和勞動群眾的解放而奮斗。從此以后，他的生命之舟就始終如一地朝著這個目標破浪前進。

馬克思出身于一個受人尊敬的律師家庭，自幼好學敏求、勤于思考，23歲獲博士學位，24歲任報紙主筆，因稟賦聰穎、才華卓異、文筆犀利而馳譽學林。當時的學術界這樣評價年輕的馬克思：“他既有深思熟慮、冷靜嚴肅的態(tài)度，又有深邃敏銳的智慧。請設想一下，如果把盧梭、伏爾泰、霍爾巴赫、萊辛、海涅和黑格爾結合為一人，那么結果就是馬克思博士?！币虼?，人們確信馬克思憑借自身條件完全可以輕而易舉地躋身于“上流社會”。然而，馬克思舍棄了舒適安定的學者生活，對金錢、權位和資產(chǎn)階級的奢靡享樂更是不屑一顧，他毅然選擇了充滿艱險的革命道路。

馬克思為堅持自己的人生目標，付出了常人難以想象的代價。1867年4月30日，他在致邁耶爾的信中寫道：“我一直在墳墓的邊緣徘徊。因此，我不得不利用我還能工作的每時每刻來完成我的著作，為了它，我已經(jīng)犧牲了我的健康、幸福和家庭?！比欢?，如此巨大的犧牲絲毫沒有改變馬克思的初心，他用鏗鏘有力的語言向世界宣布：“我必須不惜任何代價走向自己的目標，不允許資產(chǎn)階級社會把我變成賺錢的機器。”

馬克思人生境界的第二要素：百折不回地為揭示科學真理而求索

勞苦大眾的解放必須有科學理論的指導，而鍛造理論武器的使命歷史地落在了馬克思、恩格斯肩上。

這是無比艱難的任務。它要求科學理論的創(chuàng)立者具備淵博的學識、非凡的睿智，更需要其具有堅如磐石的信念和深入實踐的恒心。為了完成這個任務，馬克思長年累月孜孜不倦、夜以繼日地工作。貧窮和疾病的困擾，加上反動勢力無休無止的迫害，使得本來已經(jīng)極為復雜的研究工作更加舉步維艱。這種種困難在馬克思撰寫《資本論》的過程中表現(xiàn)得尤為突出，但他沒有沮喪氣餒，沒有畏葸不前，反而以更加嚴謹縝密的態(tài)度對待《資本論》的創(chuàng)作。就在這一時期，他患了嚴重的肝病。在這種情況下，馬克思最擔心的不是自己的健康，而是作品的質量。面對疾病，他立下這樣的誓言：“我必須對黨負責，不讓這部著作為肝病期間出現(xiàn)的那種低沉、呆板的筆調所損害。”

馬克思以驚人的毅力實現(xiàn)了自己的誓言。恩格斯常常懷著無比感動的心情，談到馬克思對待理論工作極端負責的精神。他在給施米特的信中這樣寫道：“馬克思認為自己的最好的東西對工人來說也還不夠好，他認為給工人提供的東西比最好的稍差一點，那就是犯罪!”

今天，人們很難想象馬克思當年在寫作時遇到過多少困難，忍受過多么劇烈的痛楚。然而，不管境況多么艱難，馬克思總是堅定而自信地表示：“我希望為我們的黨取得科學上的勝利。”正因如此，《資本論》以及由他完成的其他一系列著作才具有永恒的魅力，不僅思想精湛，而且文筆優(yōu)美，宛如“藝術的整體”?？墒怯钟卸嗌偃酥?，這些著作中的每一句話、每一個字，都凝結著一個偉大思想家的深情和心血。

馬克思人生境界的第三要素：堅韌沉毅地為戰(zhàn)勝人生逆境而奮斗

逆水行舟，頂風翱翔——這就是馬克思數(shù)十年斗爭經(jīng)歷和艱苦生活的寫照。對此，他早有精神準備。馬克思很清楚，一個在《共產(chǎn)黨宣言》中莊嚴宣告資本主義必然滅亡的人，一個在《資本論》中周密論證剝奪者必將被剝奪的人，一個率領勞苦大眾向現(xiàn)存制度發(fā)起凌厲攻勢的人，不可能在資產(chǎn)階級一統(tǒng)天下的社會里順風順水、安穩(wěn)度日。不當順民，必陷逆境;不愿順從，必遭厄運——這就是人們在那個標榜“自由”“平等”“博愛”的社會里面臨的選擇。

馬克思選擇了逆境。他平生最厭惡的丑行就是“逢迎”，其信念、血性和良知不允許他背棄工人階級，轉而歸順和趨附統(tǒng)治者。這樣一來，馬克思的生命航程就勢必遭遇逆流和暗礁。恩格斯在談到馬克思一生經(jīng)歷的時候說：“我可以大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵?！贝_實，馬克思從來沒有因為私事、私利和私心而與人結怨;作為勞苦大眾的代言人，他是在向整個統(tǒng)治階級宣戰(zhàn)。正因如此，馬克思就成了“最遭嫉恨和最受誣蔑的人”，他所面臨的艱險就比常人更加嚴酷。也正因如此，馬克思的錚錚鐵骨就更令人驚嘆和贊佩。

馬克思在荊棘叢生的道路上果敢行進，無數(shù)動人的故事折射出馬克思的人格光輝。對于一般人來說，能在險象環(huán)生的境遇中活下來已屬不易，而馬克思不僅堅強地活著，而且活出了人生的精彩;他“不降其志、不辱其身”，在立德、立功、立言三個方面都作出了不朽的貢獻。

馬克思人生境界的第四要素：樂觀自信地為豐富生命內涵而努力

統(tǒng)治者在不斷實施迫害時，總以為馬克思必定終日生活在愁云慘霧中。他們根本不可能知道，馬克思在種種鉗制和攻訐下依然踔厲風發(fā)、活力四射、豁達開朗。這就是馬克思的氣度。他善于在逆流襲來時從容不迫地理順思路、理順心緒、理順各種事物之間的復雜關系，他善于在寒冷的荒原上構筑生意盎然的精神家園。

在馬克思的精神家園里，深植著對工人階級和人類解放事業(yè)的必勝信念。這是馬克思最重要的精神支柱，是他向各種困難挑戰(zhàn)的底氣所在。在馬克思的精神家園里，融匯著對革命戰(zhàn)友的深情厚誼。他在工人運動中享有崇高威望，然而始終把自己定位為同大家患難與共、風雨同舟、相互砥礪的戰(zhàn)士。在馬克思的精神家園里，洋溢著書籍的清芬。斗爭是馬克思的生命要素，而讀書、學習則是馬克思的生存方式。通過博覽群書、研精覃思，馬克思始終站在理論和學術的制高點。在馬克思的精神家園里，蘊含著對藝術和自然的熱愛。他鐘情于優(yōu)秀的文學作品，酷愛音樂、繪畫和雕塑，向往山川、原野和大海，并把這一切視為陶冶情操、開闊胸襟的寶藏。

在馬克思的心靈深處，凝集著他對妻子燕妮的摯愛。燕妮不僅是其親密伴侶，而且是其忠實戰(zhàn)友。在數(shù)十年相濡以沫、琴瑟和諧、并肩戰(zhàn)斗的歷程中，他們共同譜寫了一曲感天動地的理想與愛情之歌。

馬克思的精神家園是說不完、道不盡的。在他的身上，既有戰(zhàn)士的堅毅品格，又有學者的嚴謹作風，還有詩人的滿腔激情。中國古代思想家說過：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！敝腥A民族歷來崇仰的理想人格，在馬克思身上得到了完美體現(xiàn)。

以上所說的四個要素，使馬克思的人生境界顯得氣象恢弘、瑰麗多姿。馬克思的堅定立場、崇高信念、獻身精神和磊落胸懷，使他總能以磅礴浩然之氣去領略人生的無限風光。“會當凌絕頂，一覽眾山小?！边@兩句詩可以幫助我們領悟馬克思的內心世界。

指出：“在人類思想史上，就科學性、真理性、影響力、傳播面而言，沒有一種思想理論能達到馬克思主義的高度?！瘪R克思的思想理論高度同他的人生境界高度是融合無間、不可分割的整體。馬克思是無產(chǎn)階級世界觀的創(chuàng)立者，同時也是無產(chǎn)階級人生觀的奠基者和身體力行、風范永存的實踐者。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中，我們應當從馬克思的人生境界中汲取把握正確航向的智慧和經(jīng)受風雨、搏擊風浪的勇氣，使我們的人生更富有蓬勃的朝氣和厚重的價值，無愧于祖國和人民，無愧于我們這個偉大的新時代。

關于理論力學課程思政心得體會怎么寫八

一、學生基本情況分析

本校九年級學生通過兩年半初中的學習,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由于受社會的影響,加上社會環(huán)境、地理環(huán)境的特殊性,學生的思想波動性比較大,有部分學生有厭學、貪玩,有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活,缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此,這一個學期要盡快提高學生的成績,讓他們順利的畢業(yè),須下苦功不可。

二、指導思想

讓學生鞏固初中階段思想品德課程的重要知識內容,能夠較靈活的應用和理解所學的知識,學會考試的一些方法和技巧,有效的提高學生應考能力。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效,以集體的力量確保學科優(yōu)勢。

三、教學內容

1、七--九年級思想品德課本;

2、20xx年關于中考思想品德考試說明與指導;

3、強化模擬訓練。

四、時間按排

根據(jù)時間的關系和現(xiàn)有的復習資料,復習的時間分三個階段進行:

第一階段:2月下旬至4月中旬。完成課本最后課堂教學內容。然后開始進入復習:第一輪復習的時間較長,是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾

乎都是“題在書外,理在其中”,因此,熟悉課本非常重要,所以采取地毯式復習。

對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理,(兩課時完成一個單元);將課標與考試說明要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求,結合教材進行總體的全面的復習,復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶、理解、運用,并使其系統(tǒng)化。

第二階段:4月中旬至5月中旬。專題復習,訓練,強化,以新課標北師大版思想品德為主要資料。教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題。

對國內外重大時事、時政熱點進行講解,注意理論聯(lián)系實際,將時事與課本的有關內容聯(lián)系起來,并進行分門別類的訓練,包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力,解決問題的能力,指導學生學以致用。

第三階段:5月中旬至考前。進行綜合性復習與模擬測試,培養(yǎng)學生綜合分析能力和知識運用能力。廣泛收集資料,精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練,編寫時要求做到:

首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了;

第三:時政熱點訓練.集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練,做到理論聯(lián)系實際。

最后,選類型訓練,掌握各種類型題的特點和解題方法。

考前一周左右,學生自由復習,教師引導學生查漏補缺、少背多思,同時整理、選擇上考場時的必備資料、課本,在考前要強調注意事項。

五、教學措施

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點,結合我校的教學實際情況,學生學習的基礎情況,我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題:

(一)、單元復習,夯實基礎

初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復習的過程中要做到;研究“課標”和“考綱”,明確復習限度。幫助學生梳理課本知識,使學生構建課本知識體系,指導學生細化落實考點。

(二)、專題復習,整合知識

在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料,引導學生多角度進行思考,把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構成整體。

(三)、適度訓練,提高能力

訓練是知識向能力轉化的橋梁。只有加強訓練,才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感,思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓練應適度,切忌搞題海戰(zhàn)術,對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復習過程中應該精心編制訓練試題,嚴格要求學生,培養(yǎng)學生良好的應試的習慣和心理,同時也要適度的講評,提高學生的解題的技巧和能力。

關于理論力學課程思政心得體會怎么寫九

公共事業(yè)管理專業(yè)發(fā)展環(huán)境研究

1998年，教育部對本科專業(yè)進行大幅度調整，管理學門類下的公共管理學科逐步開始設立。在本科學校中，公共事業(yè)管理被設為公共管理學科下的一個二級學科專業(yè)。東北大學和云南大學是我國公共事業(yè)管理專業(yè)開設的始祖，到目前為止，全國有超過四百所開設公共事業(yè)管理專業(yè)的各類院校。全國開設公共事業(yè)管理的高校，除一些名牌重點大學依靠自身的品牌順利推進專業(yè)發(fā)展外，其他同類院校和省內高校面臨著基本相似的發(fā)展境遇。下頭就此類院校的發(fā)展狀況運用swot分析法，對公共事業(yè)管理專業(yè)和場景的努力進行全面，系統(tǒng)、準確的研究，對公共事業(yè)管理專業(yè)的內部優(yōu)勢和劣勢進行了深入分析，外部的機會和威脅，并根據(jù)研究結果制定相應的發(fā)展策略，計劃和策略。

1.實用性社會科學專業(yè)。公共事業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標通常概括為：掌握現(xiàn)代管理科學的基本知識和基本理論，掌握具體的現(xiàn)代管理技術與現(xiàn)代管理方法，并具有相關理論的應用本事和相關技術的操作本事。目前，其專業(yè)的涵蓋領域仍處于擴張階段，每年都有新的學校和新的專業(yè)方向招生。

2.知識面寬、基礎扎實。公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生應當具備的素質：掌握基本理論和管理科學，知識經(jīng)濟，社會科學，現(xiàn)代科學；熟練的辦公自動化技能是管理信息系統(tǒng)在定量分析和計算機應用技能的應用需要；能前往行政管理部門和企業(yè)的行政管理部門從事管理工作，并且具有計劃、組織、控制、協(xié)調和決策方面的基本本事。

3.專業(yè)方向設置多樣化。在“科、教、文、衛(wèi)、體”五個大的專業(yè)方向上又分化成若干小的專業(yè)方向，其中以衛(wèi)生類專業(yè)為代表，包括衛(wèi)生財會、醫(yī)療保險、社區(qū)衛(wèi)生服務、醫(yī)藥物流管理、醫(yī)藥法學、藥事管理、醫(yī)藥人力資源管理等專業(yè)方向。在環(huán)境管理方面有環(huán)境經(jīng)濟與管理、海洋環(huán)境經(jīng)濟與管理等多個專業(yè)。

4.辦學方式方法靈活。本科、?？聘魉降母咝６加姓猩?，實行全日制本科培養(yǎng)模式的是招生的大部分綜合性高校，有些高校設置?？破瘘c的大學公共事業(yè)管理專業(yè)，中央人民廣播電視大學等。一些學校干部在職培訓。20xx年起，部分高校對具有必須領導潛力的學生經(jīng)過采取授予第二學位的方式，或“2.5+1.5”復合型公共事業(yè)管理人才培養(yǎng)模式等，制定相應培養(yǎng)計劃進行重點培養(yǎng)。

5.公共服務意識強。培養(yǎng)學生經(jīng)過對公共政策分析、公共事業(yè)管理、公共行政學等課程的學習使學生與其他專業(yè)相比具有更強的公共意識，對社會問題的觀察和理解更加深入，從而有利于問題的解決。培養(yǎng)具有堅實的理論基礎和較強的動手本事，掌握現(xiàn)代公共管理理論，數(shù)字化城市管理技術與方法，具有創(chuàng)新性和應用型高級專門人才的創(chuàng)業(yè)精神和實踐本事的意義。

6.教學方式多種多樣。目前各大高校對與公共事業(yè)管理專業(yè)的人才采取的教學方式多種多樣，從課堂的知識傳授到課下的實踐探索，充分發(fā)揮學生的進取性與創(chuàng)造性，采用的教學方式主要有課堂教學、課堂研究討論、學生研究小組、管理模擬、模擬案例分析、主角扮演、專題論壇、政策辯論、政界領導人訪問演講、實地考察等，教學方式的多樣性使得學生不僅僅增強專業(yè)性知識，也能更好地應對現(xiàn)實狀況。

1.專業(yè)基本規(guī)范問題尚未解決。對于任何一個專業(yè)，僅有明確了其專業(yè)范圍，才能更好地進行完善與發(fā)展，才能更順暢地建立相關專業(yè)機制。目前所缺乏的便是對公共事業(yè)管理的對象、范圍和主體的界定。20xx年底在東北大學，教育部高等教育司召開全國公共事業(yè)管理專業(yè)研討會，但并未就上述問題的意見達成一致。

2.教材建設滯后。目前，我國關于公共事業(yè)管理專業(yè)的教材在數(shù)量上和質量上均不完善。類似于東北大學婁成武教授主持的“高等教育面向21世紀教學資料和課程體系改革計劃”及云南大學崔運武主持“新世紀高等教育改革工程”中列入的“綜合大學公共事業(yè)管理專業(yè)建設和人才培養(yǎng)模式研究”等高規(guī)格教材少之又少，并且很難在圖書市場上尋求到關于公共事業(yè)管理學科的教材。

3.課程研究方向設置不清晰。在設置專業(yè)方向方面，有些學校并沒有根據(jù)自身的資源和優(yōu)勢，有的學校甚至混同了公共事業(yè)管理和公共管理、行政管理的含義。公共事業(yè)管理專業(yè)不應當是交叉學科的代名詞，有些專業(yè)方向不適合冠名公共事業(yè)管理專業(yè)。

4.教學研究的單一性。目前國內的主要研究局限于國外的公共事業(yè)管理發(fā)展情景。教學研究的方向局限于行政部門，而對企業(yè)的需求涉及較少，若公共事業(yè)管理不能在企業(yè)中發(fā)揮作用，則不能使公共事業(yè)管理專業(yè)的人才得到廣泛認可，且高校培養(yǎng)出來的公共事業(yè)管理人才對企業(yè)的戰(zhàn)略需求、企業(yè)文化等缺乏了解，教學研究缺乏對公共事業(yè)管理文化的調研，缺乏公共事業(yè)如何能夠定位具有中國特色的研究，這便失去了公共事業(yè)管理專業(yè)的設立對企業(yè)發(fā)展的意義和作用。

5.管理實習隨意性大。同理工科專業(yè)相比，屬于文科專業(yè)的公共事業(yè)管理專業(yè)的管理實習隨意性比較大，規(guī)范性要求十分匱乏，必要的激勵機制的缺乏影響了教與學的整個實習環(huán)節(jié)。一般采用論文或調查報告的形式的高難度的實習目的定量計算無法真實體現(xiàn)實習的效率。

1.國際專業(yè)化分工的需要。在第三次科技革命的促進作用下，交叉學科得以應運而生。作為跨學科的綜合性交叉學科，公共事業(yè)管理是管理學、心理學、經(jīng)濟學、社會學和法學等學科的綜合體現(xiàn)。隨著社會專業(yè)化分工的日益精細，促使了復合型人才的技術和管理雙重技能的需求加大，公共事業(yè)管理這一學科專業(yè)的設立則順應了時代的趨勢，極大地解決了技術型人才與專業(yè)型人才的矛盾。

2.政府公共事業(yè)管理改革的需要。在1998年第九屆全國人大一次會議中，經(jīng)過的《國務院機構改革方案》重點指出：要切實把政府管理職能轉變到宏觀調控、社會管理和公共服務上來。此次會議強調，對社會公共事業(yè)管理機構和職能例如：科技、教育、文化、衛(wèi)生、社會保障、環(huán)境等方面作了重要調整，將政府職能中部分職能剝離，由社會第三部門、非營利組織、非政府部門等準公共組織來擔任。

3.公民社會建設的需要。中國要順利完成政府體制改革和事業(yè)單位改革，建立“小政府，大社會”的現(xiàn)代公民社會，面臨現(xiàn)代化城市管理和環(huán)境保護、非政府組織發(fā)展、和諧社區(qū)建設、慈善事業(yè)興起、跨國公司增多產(chǎn)生的社會公共問題等，異常是社會主義新農(nóng)村建設，許多基礎公共設施修建、公共物品供給、公共事務管理都面臨從無到有，從不完善到公民滿意的過程，這供給了公共管理專業(yè)教育發(fā)展的機遇。

4.實現(xiàn)科學化規(guī)范管理的需要。公共事業(yè)管理體制改革是實現(xiàn)從經(jīng)驗到科學的轉變，從而從根本上解決領導體制和工作機制的問題，提高公共事業(yè)管理的效率和有效性。然而，解決領導體制和公共事業(yè)管理運行機制存在的問題，應建立包括完善的機制和科學的競爭機制。

1.政府職能轉變的滯后性。適逢我國政府職能轉變的關鍵時期，對于適應市場經(jīng)濟的發(fā)展要求方面，其行政管理體制和管理方式還有待完善與加強。第一，計劃經(jīng)濟體制下構成的國有企業(yè)吃“大鍋飯”這一政企不分的現(xiàn)象。第二，在微觀活動的管理方面，各級政府表現(xiàn)出管得過多過死，嚴重打消了基層單位的自主性和活力，從而導致非政府組織成長和發(fā)展的緩慢。

2.政企分離的不徹底性。目前中國社會的準公共組織的發(fā)達程度比較低，事業(yè)單位和政府職能并未徹底分離，許多機構的負責人仍然由政府領導。如公用事業(yè)局公用事業(yè)、城市規(guī)劃局、建設局等，大都不是文科背景的公共事業(yè)管理人才。政府對公共事業(yè)管理專業(yè)人才的準入門檻設置得較高，能進入政府部門的學生并不多。

3.事業(yè)單位改革遲遲難以推進。從20xx年中央政府開始啟動事業(yè)單位改革，到20xx年全國5個城市試點事業(yè)單位改革，財政支持性事業(yè)單位的改革行動緩慢至今沒有實質性進展，這對公共事業(yè)管理專業(yè)人才的需求和培養(yǎng)，造成很大的障礙，嚴重影響其發(fā)展。

4.國內專業(yè)認知的不足。中國初步建立了公共事業(yè)管理，第一屆的畢業(yè)生剛進入社會，公眾缺乏對公共事業(yè)管理的理解。很多人不明白公共事業(yè)管理的是什么性質的專業(yè)，很多企業(yè)單位也不明白高校是否設立公共事業(yè)管理專業(yè)。所以，企業(yè)在引進人才時，往往對公共事業(yè)管理專業(yè)的人才缺乏認識以及人力資源規(guī)劃。