上海大學讀書心得體會教師范文(優(yōu)秀8篇)

心得體會的寫作可以促使我們更加理解自己，發(fā)掘自己的潛能和優(yōu)勢。寫心得體會時，可以加入一些實例和案例，來增強文章的可信度和說服力。以下是一些優(yōu)秀總結的范文，供大家參考。

上海大學讀書心得體會教師篇一

在上海大學的求學生活中，教師是我們學習的引路人。他們不僅僅是傳授知識的工具，更是我們的心靈導師。通過與上海大學的教師交流和互動，我深深感受到了他們的專業(yè)素養(yǎng)、責任心和奉獻精神。在這篇文章中，我將分享我在與上海大學的教師學習交流中所獲得的心得體會。

第二段：良師益友。

在上海大學的課堂上，我們遇到了許多優(yōu)秀的教師，他們成為了我們生活中的良師益友。他們具備專業(yè)的知識和豐富的教學經(jīng)驗，能夠?qū)⒖菰锏闹R點變得生動有趣，激發(fā)我們的學習興趣。老師們總是耐心地回答我們的問題，用親身經(jīng)歷和案例來啟發(fā)和引導我們，讓我們更加深入地理解和掌握知識。他們不僅僅是教師，還是我們的朋友，我們可以在課后向他們請教問題，他們總是愿意傾聽和幫助。

第三段：豐富的教育資源。

上海大學為我們提供了豐富的教育資源，讓我們能夠得到更全面的學習。教師不僅僅在課堂上傳授知識，還引導我們參與學術研究和科研項目。他們將自己的研究成果與我們分享，鼓勵我們積極參與科研活動。通過參與科研項目，我們不僅能夠拓寬知識面，還能培養(yǎng)科學研究和解決問題的能力。此外，教師們還積極組織各類專題講座、學術交流會和實踐活動，讓我們能夠與各行各業(yè)的專業(yè)人士接觸，了解行業(yè)動態(tài)，拓展視野。

第四段：激發(fā)潛能與培養(yǎng)素質(zhì)。

在與上海大學的教師相處中，他們不僅僅教會了我們專業(yè)知識，更重要的是激發(fā)了我們的學習潛能和培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)。教師們通過啟發(fā)式的教學方法和個性化的輔導，讓我們深刻理解學習的重要性和樂趣所在。他們注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維、溝通能力和團隊合作能力，通過團隊項目、實踐任務等方式讓我們學會合作與分享。他們還鼓勵我們參加各種比賽和社會實踐，提升自身綜合能力。

第五段：感悟與展望。

通過與上海大學的教師學習交流，我不斷感悟到教師的重要性。他們的專業(yè)教誨和良好引導讓我在學業(yè)上取得了不錯的成績，更重要的是，他們塑造了我良好的學習態(tài)度和職業(yè)道德。未來，我希望能夠?qū)⑺鶎W的知識和教師的教誨轉(zhuǎn)化為實際行動，為社會做出一份貢獻。我也期待與更多的教師合作，繼續(xù)提升自身能力，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出更大的貢獻。

通過與上海大學教師的交流和學習，我深刻體會到了教師的重要性和他們在我們學習生活中所產(chǎn)生的巨大影響。上海大學的教師們不僅僅關心我們的學業(yè)，更呵護我們的成長。我相信，在與這些優(yōu)秀的教師相伴的日子里，我們將能夠成為更優(yōu)秀的人。

上海大學讀書心得體會教師篇二

上海大學是一所享有盛譽的綜合性大學，具有豐富的教學資源和高水平的師資隊伍。學生在校園里不僅能感受到先進的教學設施，更能受益于優(yōu)秀的教師教導。作為學生，我們應該對這些優(yōu)秀的教師給予充分的關注和尊重，因為他們是我們知識的源泉和精神的引領。

第二段：教師在學術領域的專業(yè)素養(yǎng)和指導。

在上海大學的讀書過程中，難以忽略的一點就是教師在學術領域的專業(yè)素養(yǎng)和指導。每一位教師都有自己的研究領域和學術特長，他們通過傳授專業(yè)知識和經(jīng)驗，幫助我們拓寬知識面，在學術上取得更高的成就。無論是課堂教學還是課外輔導，他們都以扎實的學術基礎和獨到的見解贏得了學生的信賴和贊譽。

第三段：教師在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)上的作用。

除了在學術領域的指導，教師在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)上也發(fā)揮著重要的作用。上海大學的教師注重學生的綜合能力培養(yǎng)，通過課程內(nèi)容的設計和教學方法的創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、批判思維和團隊合作能力。他們通過鼓勵學生參與各類學術競賽、社團活動和社會實踐，培養(yǎng)學生的領導力和自我管理能力，為學生的個人發(fā)展打下堅實的基礎。

第四段：教師在學生思想教育中的引導作用。

作為大學生，擴大自己的思想視野和價值觀念的提升同樣重要。上海大學的教師在這方面發(fā)揮著引導作用。他們積極推動學生思想政治教育，組織各類學術講座、討論和論壇，深入探討時事熱點和社會問題，引導學生對世界進行思考，培養(yǎng)獨立思考和自主判斷能力。在與教師的交流中，學生們得到了對人生和理想的啟迪，增強了對社會責任感的認識。

第五段：對教師所取得成就的贊美和感激。

作為上海大學的學生，我們對教師取得的成就無比贊美和感激。他們的付出和奉獻是深深地烙印在我們心中的，他們不僅是我們的知識庫，更是我們的精神支柱。在學術和人生道路上，他們始終以身作則，教導我們做一個有責任感、有擔當?shù)娜?。我們衷心感謝他們的辛勤付出和對我們毫無保留的關懷，并希望在未來的日子里，能夠不斷追求進步，回報這些優(yōu)秀的教師。

總結：通過闡述上海大學教師的專業(yè)素養(yǎng)和指導、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、思想教育引導以及對他們的贊美和感激，可以看出教師在我們的大學生活中扮演的重要角色。他們不僅是我們的老師，更是我們的榜樣和引路人。我們要倍加珍惜我們與教師交流的機會，在他們的指導下不斷提升自己，成長為社會所需要的優(yōu)秀人才。

上海大學讀書心得體會教師篇三

在現(xiàn)實生活中，我了解到許多老師經(jīng)過多年的教學，認為自己對所教內(nèi)容已爛熟于心，沒必要再認真努力地學什么新東西。我是很不認同有這種想法的老師。首先，我覺得一名老師知識越豐富，講起課來內(nèi)容就越生動有趣，而學生的思維也就越容易跟上老師;其次，隨著信息時代的不斷進步，知識是需要時時更新的，老的東西總會被淘汰的;最后但不只是只有這一點，就是教師在不斷學習和親身體驗學習過程的同時才能更加理解學生的學習過程。在制定。

學習計劃。

實施教學過程中才能更容易做出與學生實際的相符合的對策。總之教師永遠沒有理由停止學習或放松學習而學習就正是在不斷的閱讀中實現(xiàn)。

一個人只有不停地讀書，才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)，才能不斷地充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”“書到用時方恨少”的尷尬境地!蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”通過《給教師的建議》這本書，我們教師，尤其是年輕的教師更要堅持不懈地讀書，讀教育名家的書，吸納各家思想之所長，為自己的教育教學工作服務，提高自己的教育教學水平而努力。

【范文四】。

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學習師風師德。

下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

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上海大學讀書心得體會教師篇四

作為一名上海大學的學生，我?guī)缀趺刻於荚诿鎸χ罅康膶W習任務，包括聽課、寫作業(yè)、復習考試等，而這些都是為了更好地完成一個學期的學業(yè)。在這個過程中，我體會到了許多學習的心得和體會。

首先，我認為學習需要有自身的一套方法。每個人的學習習慣和風格都不同，只有找到適合自己的學習方法才能更好地提高效率。比如，有些同學喜歡在課堂上認真聽講，有些同學喜歡在家里獨自看書或做筆記，而對于我來說，我更喜歡結合課程的實際應用，多做一些實驗或案例分析。這種方法讓我更加深入地了解課程內(nèi)容，并且也能在實際中加深對知識點的記憶。

其次，勤奮和耐心也是學習的關鍵。人生中幾乎所有的成功都需要通過堅定的信念和艱苦的努力才能實現(xiàn)。這同樣適用于學習。有些同學可能天生聰明，能夠輕松地掌握知識，但他們可能會較為懶惰和缺乏耐心。相反，有些同學并不是那么聰明，但他們卻非常勤奮，經(jīng)?；ㄙM大量的時間和精力來復習和鞏固知識點。這些同學可能會在學習中遇到一些挫折和失敗，但他們從不放棄，一直堅持下去，最終獲得了成功。

最后，我認為學習也需要一種高度的責任心。我們不僅要對自己的學業(yè)負責，還需要對社會和國家負責。我們所學的知識不僅僅是為了自己，更是為了將來成為社會的棟梁和國家的建設者做出貢獻。因此，我們需要以責任心為先導來行動。我記得有一句話：“知識是一種力量，我們需要用這種力量來拯救自己，也要用這種力量來改變世界?！睂W習不單單是為了考試和升學，更是為了未來的人生規(guī)劃和價值追求。

總之，學習是一個終身的過程，也是一個需要挑戰(zhàn)自己的過程。只要我們保持一份好奇心和探索精神，不斷地努力和付出，我們一定可以成為更好的自己。

上海大學讀書心得體會教師篇五

在上海大學的求學生涯中，讀書一直是我最為重要的任務之一。而今天，我將在本篇文章中分享我的讀書心得以及體會，希望可以給在校學生一些啟示或者幫助。

讀書是閑暇時間的首選。

對于在校大學生而言，學習任務十分繁重，很難有長時間的空閑時間。但是，為充實自己的內(nèi)心，我們一定要給自己留出時間來讀書。

讀書有助于我們擴展自己的知識面，提高自己的文化修養(yǎng)。同時，讀書還是獲得生活更多感悟和啟示的良好途徑。因此，我們應該在周末或者晚上，合理規(guī)劃自己的時間，把讀書融入自己的日常生活中。

選擇適合自己的讀書方式。

讀書方式因人而異，因此我們需要根據(jù)自己的喜好以及實際情況來選擇適合自己的讀書方式。

例如，有些人喜歡在圖書館或者安靜的環(huán)境下靜心閱讀，有些人則更喜歡在公共交通工具上利用碎片時間閱讀。還有一些人則會選擇通過聽有聲書來進行讀書。

了解自己的讀書習慣，選擇適合自己的方式能夠最大程度地提高讀書效率，也能夠幫助我們更好地享受讀書過程。

多讀不同類型的書籍。

讀書不能只是停留在舒適區(qū)內(nèi)，應該多讀一些不熟悉的書籍，挑戰(zhàn)自己的閱讀能力。

同時，我們應該多讀一些類型不同的書目，包括文學、歷史、科學等方面的書籍。通過閱讀這些不同類型的書籍，我們可以更全面地了解這個世界，也能夠讓自己對待生活有更多的角度和思考。

總之，多讀書永遠是正確的選擇。

讀書與生活的關系。

對于大學生而言，讀書和生活緊密相關，無論是在學習上，還是在個人修養(yǎng)上，讀書都將影響著我們的生活。

讀書能夠提升我們的品位和修養(yǎng)，讓我們對世界有更多的了解和認識。這不僅對我們的學習有著積極的影響，也能夠讓我們更好地融入這個社會，獲得生活更多的樂趣。

因此，我們應該始終堅持讀書，并且利用讀書來給自己的生活注入更多的精彩。

總結。

閱讀不僅是人類文明發(fā)展的重要源泉之一，也是我們成為更好的人和更好的社會公民的必要條件之一。通過讀書，我們可以獲取知識，提高認知，獲得生活更多的感悟和啟示。

因此，在上海大學求學的日子里，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，并且一定會用所讀書籍中的思想來影響和實踐自己的生活中。

上海大學讀書心得體會教師篇六

作為一名在上海大學學習的學生，我有幸接觸到了許多優(yōu)秀的教師。這些教師不僅在學術上有著深厚的造詣，更在教育理念和教學方法上進行了創(chuàng)新。在與他們的交流與學習中，我深深體會到了上海大學教師們的卓越才華和高尚師德。以下將從師德、教學風格、與學生的互動、傳道授業(yè)解惑以及引導學生創(chuàng)新等方面展開，對我心目中的上海大學教師進行全面的介紹。

首先，上海大學的教師始終以高尚的師德作為自己的行為準則。在授課過程中，他們嚴謹認真、深入淺出地講解知識點，富有耐心地回答學生的問題。而在與學生接觸的日常生活中，他們更是樂于助人，關心學生的成長與發(fā)展。在我遇到困難或迷茫時，教師總是能夠給予我鼓勵和支持，幫助我找到解決問題的方法。這種高尚的師德精神讓我深受感動，也讓我深信教育的力量。

其次，上海大學教師的教學風格多樣且富有創(chuàng)新。他們注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵我們積極思考和探索知識的本質(zhì)。他們善于利用多媒體手段、教學案例和實踐環(huán)節(jié)等多種方式來激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。在教學過程中，他們還會將學科知識與時事、社會問題相結合，引導學生思考學科與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和思維能力。這種開放、靈活的教學風格有助于我們真正掌握知識，而不僅僅是為了應付考試。

第三，上海大學教師與學生之間的互動積極、融洽。他們注重聽取學生的意見和建議，尊重學生的個性和思維方式，鼓勵我們發(fā)表獨立見解，并積極參與課堂討論和學術研究。教師們還會定期組織學術講座、學生會活動等形式，為學生提供展示和交流的平臺。這樣的互動與合作精神使得師生之間的關系更加緊密，也為學生的個人成長和發(fā)展提供了更多的機會。

第四，上海大學教師在傳道授業(yè)解惑方面做得非常出色。他們不僅將知識點傳達給學生，更注重培養(yǎng)我們的問題解決能力。在講授知識點的同時，教師們會幫助學生分析問題，提出解決方案，并引導我們運用所學知識解決實際問題。這種啟發(fā)式教學方法讓我們能夠主動學習，培養(yǎng)我們批判性思維和創(chuàng)新能力。上海大學的教師們更是以身作則，成為我們學習和進步的榜樣。

最后，上海大學的教師還積極引導學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。他們支持學生參與各種各樣的科研項目，提供實驗室和研究基地等資源，激勵學生實踐所學。他們幫助學生完善科研方向和方法，指導我們撰寫學術論文，并鼓勵參加國內(nèi)外學術會議和比賽。這種引導學生創(chuàng)新的培養(yǎng)機制，為我們提供了全方位的成長空間和機會，并為我們的未來發(fā)展打下堅實基礎。

綜上所述，我深深體會到上海大學的教師在師德、教學風格、與學生的互動、傳道授業(yè)解惑以及引導學生創(chuàng)新等方面的卓越表現(xiàn)。他們不僅以高尚的師德精神指引我們，更以獨特的教學風格激發(fā)我們的學習興趣。他們與學生之間的互動融洽，能夠為我們提供更好的學習環(huán)境和平臺。同時，他們在傳道授業(yè)解惑方面做得出色，為我們的思維方式提供了指引，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。我由衷地感謝上海大學的教師們，是他們的辛勤付出使得我能夠在學術和人格上得到全面發(fā)展。

上海大學讀書心得體會教師篇七

讀了《一份特別。

教案。

》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣栏褙撠煛?，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。

影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。學生應該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。參加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。

教師要經(jīng)常自?。何艺J為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。教師要正確對待學生的意見：師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。

老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。教師必須樹立平等對待觀：我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質(zhì)，學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。

作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。

【范文二】。

在這短暫的一個假期里，我讀到了平時沒看過的書，讀書成了我日常生活的一部分。在這一個假期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一假期來讀書的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。

為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領神會之外，還寫。

讀書筆記。

和

讀后感。

作文。

時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。

更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應該學會的`，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：

一、說到做到，從不失信;。

二、言傳身教，以身作則;。

三、尊重學生，一視同仁;。

四、講求效率，仔細認真;。

五、嚴于律己，寬于待人;。

六、精讀細講，教學相長。

話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學然后知不足也"。因此，在學習中，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。

簡言之，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功!

我很慶幸自己是一名教師，我也希望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高，走近學生，我們都將是人生舞臺中最重要的主角!

【范文三】。

作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語教師，無論是教學經(jīng)驗還是專業(yè)水平都還有很大的提升空間。讀書既可以提升個人的修養(yǎng)，也能促進一名英語教師各方面的發(fā)展。對于我們教師而言，想要讓自己的學生變得優(yōu)秀，首先就要讓自己變得更優(yōu)秀!但是，我感覺自己有太多不足的方面。因此，我要學的東西實在太多，而又不知道從何學起。自從加入名師工作室之后，感覺有一盞明燈指引這我并且讓我在教師道路上有了前進的方向。為了讓自己成為一名更合格甚至優(yōu)秀的教師，我利用將近一個月的寒假時間來給自己沖電，我看了一些關于《新教育》、《新課程標準》和《給教師的建議》等書籍，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書，我從中受益匪淺。

上海大學讀書心得體會教師篇八

我是一名來自鄉(xiāng)村的高中生，在經(jīng)過不懈的努力后，終于考上了心儀已久的上海大學。在這個大都市里，我感受到了不同于家鄉(xiāng)的激情，感受到了不同的文化氛圍，也深深地感受到了大學帶來的變化。

首先，在上海大學里的課程內(nèi)容非常豐富，老師的講課風格也各不相同。在課堂上，我們不僅僅學到了專業(yè)知識，還了解了不同的學術觀點和文化背景，這對我們的思維有很大的啟迪作用。同時，我們可以在課堂上和同學們進行積極的討論，擴大自己的知識面和見識。

其次，在這個大學里，我們可以得到很多不同的機會，讓我們嘗試新的事物和領域。例如，學校組織了很多文化活動，例如“外國友人”和“國際文化節(jié)”等等。這些活動不僅讓我們了解不同的文化，還拓展了我們的視野和人際關系。此外，學校還鼓勵我們參加各種比賽、實習和交換項目，讓我們更深入地了解各個行業(yè)和不同國家的人們的生活和思維方式。

最后，上海大學的學校環(huán)境也非常優(yōu)美。學校旁邊就是世界文化遺產(chǎn)“四行倉庫”，這個歷史悠久的建筑讓我們更加感受到了上海的歷史和文化底蘊。學校內(nèi)外菜品多種多樣，可以滿足不同口味的人們的需求。整潔清爽的教學樓，與綠樹環(huán)抱的校園相得益彰，讓我們很容易就進入了學習的狀態(tài)。

總之，上海大學是一個很好的學習環(huán)境。在這里，我們可以感受到不同于家鄉(xiāng)的文化，開拓了自己的視野和思維。經(jīng)過這段時間的學習生活，我感覺自己更加成熟和自信，也愈加認識到自己未來的方向和目標。