風(fēng)箏制作過程以及心得體會范文 寫一篇制作風(fēng)箏的過程(二篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

對于風(fēng)箏制作過程以及心得體會范文一

中國有句古話：“鳶者長壽”。意思就是說，經(jīng)常放風(fēng)箏的人壽命長。制作一只絢麗多彩、新穎別致的風(fēng)箏也是一種創(chuàng)造。當(dāng)人們眺望自己的作品搖曳萬里晴空時(shí)，專注、欣慰、恬靜，這種精神狀態(tài)強(qiáng)化了高級神經(jīng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)功能，促進(jìn)了機(jī)體組織、臟器生理功能的調(diào)整和健全。雙目凝視于藍(lán)天白云之上的飛鳶，榮辱皆忘，雜念俱無，與保健氣功的作用異曲同工。其效應(yīng)符合傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的修身養(yǎng)性之道。

在風(fēng)和日麗的大自然中放風(fēng)箏是最好的日光浴、空氣浴。跑跑停停的肢體運(yùn)動(dòng)可增強(qiáng)心肺功能，增強(qiáng)新陳代謝，增強(qiáng)體質(zhì)。此外，放風(fēng)箏的群體性很強(qiáng)。箏友相聚，妙語連珠，破悶解難，精神愉快?！靶σ恍Γ晟佟?，也是鳶者長壽的重要因素。

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒了解風(fēng)箏的.種類及結(jié)構(gòu)。

2、培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣，增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種類型的風(fēng)箏各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒猜謎語：風(fēng)箏。引出活動(dòng)主題。

2、教師啟發(fā)提問：

①小朋友放過風(fēng)箏沒有?你的風(fēng)箏是什么樣的?

②除了自己的風(fēng)箏外，你見過的風(fēng)箏有哪些?(老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等)

3、出示各類風(fēng)箏讓幼兒欣賞。如鳥形風(fēng)箏：仙鶴;蟲形風(fēng)箏：蝴蝶;水族風(fēng)箏：金魚;人物風(fēng)箏：孫悟空 ;器物風(fēng)箏：宮燈;變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。

①教師邊出示各類風(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼兒的審美能力。

②讓幼兒了解風(fēng)箏的制作材料(紙、竹等)和制作方法(扎、糊、繪畫)，并自制一個(gè)風(fēng)箏。

4、游戲“放風(fēng)箏”，讓幼兒體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣，鍛煉跑的能力。

玩法：

幼兒成四路縱隊(duì)在場地上站好，在50米跑道上進(jìn)行放風(fēng)箏接力賽。教師發(fā)出信號后，四隊(duì)排頭手拉風(fēng)箏線 往前跑，跑回時(shí)將風(fēng)箏線交到第二個(gè)幼兒手中，第二個(gè)幼兒拿準(zhǔn)風(fēng)箏線后接著跑，如此接力，直到每隊(duì)的幼兒 都參與一遍，以先跑完的一隊(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

對于風(fēng)箏制作過程以及心得體會范文二

傍晚，空曠的黑色土地籠罩在被夕陽染紅的天空下，一只藍(lán)風(fēng)箏、一根長線，一個(gè)人影……

第一次接觸《追風(fēng)箏的人》是張一山在“朗讀者”中朗讀了這篇小說，“謹(jǐn)以此片，獻(xiàn)給那些千千萬萬遍中，爆發(fā)的人們?！?/p>

“為你，千千萬萬遍?！边@是書的開頭，作者那溫和輕巧的筆調(diào)，描寫了阿米爾少年記憶中的阿富汗，展示了一個(gè)鮮為人知的溫馨幸福的喀布爾。書中令我印象最深刻的人，一個(gè)主人公阿米爾，另一個(gè)是阿米爾同父異母，從小一起長大的玩伴哈桑。

哈桑善良，重情重義，他愿意毫無保留地為阿米爾付出，這種從血液里自然流露出來的對朋友無私的愛，讓我感動(dòng)、震撼。“為你，千千萬萬遍”，而如今我不假思索便能想到并說出這句話的，是我們至親至愛的父母了。親情，這份深沉的愛，從我們出生開始，就默默地在滋潤，保護(hù)著我們，你可感覺到了？還是像少年的阿米爾一樣，習(xí)慣到麻木了？

哈桑勇敢無畏，從小時(shí)候起就為阿米爾挺身而出，到臨死前還保護(hù)著阿米爾，這份情誼至深至重，讀到了他遇害的那個(gè)章節(jié)時(shí)，我的心像灌了鉛一樣沉重。

“為你，千千萬萬遍?！?/p>

看這本書的時(shí)候，我一直有些痛恨阿米爾，認(rèn)為他軟弱、自私，但是仔細(xì)想想，他幼年喪母，在父親的威嚴(yán)下，渴望得到親情，得到父親的認(rèn)可，所以他選擇了犧牲哈桑。阿米爾因?yàn)槟嵌物L(fēng)箏往事，一直活在對自己的譴責(zé)之中，父親臨終時(shí)的一句話，讓阿米樂走上了回阿富汗的路——那是一條贖罪的路。為了彌補(bǔ)心中的缺憾，阿米爾費(fèi)盡周折，找到了哈桑的兒子，并與當(dāng)年侮辱哈桑的流氓展開了激勵(lì)斗爭，他為心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的哈桑之子，重新找回了生命的意義。危機(jī)關(guān)頭的懦弱無助，看到朋友面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無緒，失去朋友時(shí)的悲傷孤獨(dú)，所有的一切都在哈桑之子放飛的風(fēng)箏中得到了原諒與補(bǔ)償。

我認(rèn)為書中所展現(xiàn)的，不僅僅是友情，也不僅僅是親情，只要能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動(dòng)，也會從中照見自己曾經(jīng)有過的心緒，比如危機(jī)關(guān)頭的那種迷茫，傷害到別人時(shí)的一絲快意及過后的慚愧自責(zé)，愛情乍到時(shí)的浮躁不安，以及時(shí)常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動(dòng)……這些情感沒有虛偽做作，是一個(gè)人面臨變化的那一刻來不及思索的真實(shí)反映，是一個(gè)人在夜深人靜時(shí)的捫心自問，作者的筆猶如一把鋒利的刻刀，將真實(shí)的人性刻畫出來。

也許故事的結(jié)局并不完美，有些苦澀和酸楚，但又有多少人的人生就是這樣，犯錯(cuò)、錯(cuò)過，再用一生來挽回。

我想，我也追到了那只風(fēng)箏。