國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告(優(yōu)質(zhì)18篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)，提高自身的素質(zhì)。寫心得體會(huì)要注意簡(jiǎn)練明了，突出主題，突出個(gè)人的有益體驗(yàn)和收獲。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能夠給您一些參考和啟迪。

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇一

近年來(lái)，國(guó)學(xué)教育在我國(guó)得到了越來(lái)越多的重視和關(guān)注。為了更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化，許多機(jī)構(gòu)和學(xué)校開設(shè)了國(guó)學(xué)教育公開課。我有幸參加了其中一次公開課，深受啟發(fā)。以下是我對(duì)國(guó)學(xué)教育公開課的心得體會(huì)。

首先，國(guó)學(xué)教育公開課促進(jìn)了孩子們對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感的建立。在課堂上，我們了解到中國(guó)是一個(gè)擁有五千年悠久文化的古老國(guó)家，中華文化包含了豐富的哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)和傳統(tǒng)美德等。通過學(xué)習(xí)詩(shī)詞、古文和經(jīng)典，我們深入了解了中華文化的博大精深。這讓我們感到自豪，更加認(rèn)同自己是中國(guó)人，我們也更加明白了要繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化的重要性。

其次，國(guó)學(xué)教育公開課提升了孩子們的人文素養(yǎng)和修養(yǎng)。國(guó)學(xué)教育注重培養(yǎng)孩子們的品格和道德修養(yǎng)，重視人與人之間的關(guān)系。在公開課上，我們學(xué)習(xí)了許多聞名于世的名篇名句，如《論語(yǔ)》、《孟子》等，通過閱讀這些經(jīng)典文獻(xiàn)，我們領(lǐng)悟了其中蘊(yùn)含的智慧和道德觀念。這使我們?cè)谏钪懈佣萌绾未颂幨?，培養(yǎng)了我們的情操和修養(yǎng)。

同時(shí)，國(guó)學(xué)教育公開課也有助于啟發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力。國(guó)學(xué)經(jīng)典以其深邃的思想和獨(dú)特的表現(xiàn)形式，為孩子們提供了廣闊的想象空間。通過學(xué)習(xí)古代文化和傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如中國(guó)畫、書法等，我們能夠開拓思維、拓寬視野。我們不僅學(xué)到了技巧，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

此外，國(guó)學(xué)教育公開課還能增強(qiáng)孩子們的文化自信心。中國(guó)擁有世界上最古老的文字和文化傳統(tǒng)，但在當(dāng)今全球化的社會(huì)中，西方文化影響深遠(yuǎn)。有些孩子在接觸到外國(guó)文化后，可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)自己文化的質(zhì)疑和自卑情緒。而國(guó)學(xué)教育公開課通過向孩子們傳授中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)和價(jià)值觀，幫助他們更加了解自己文化的弘揚(yáng)和發(fā)展，從而培養(yǎng)孩子們對(duì)中國(guó)文化的自信心。

最后，國(guó)學(xué)教育公開課也為家庭教育提供了更好的方式和機(jī)會(huì)。在參加公開課的過程中，家長(zhǎng)和孩子可以一起學(xué)習(xí)、討論。這種親子教育可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和理解，更加凝聚家庭力量。家長(zhǎng)在公開課中傳承給孩子中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)和價(jià)值觀，不僅有助于孩子的成長(zhǎng)，也是家庭教育的一種有益補(bǔ)充。

綜上所述，國(guó)學(xué)教育公開課是一種非常有益的教育形式，它不僅使孩子們對(duì)中華文化有了更深入的了解和認(rèn)同，還培養(yǎng)了他們的人文素養(yǎng)、啟發(fā)了他們的思維和創(chuàng)造力，增強(qiáng)了文化自信心，同時(shí)也為家庭教育提供了更好的方式和機(jī)會(huì)。希望國(guó)學(xué)教育公開課能夠得到更廣泛的推廣和普及，使更多的孩子受益于中華文化的博大精深。

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇二

就拿畫畫來(lái)說吧，我家孩子特別喜歡畫畫，每天都拿著水彩筆在各種地方畫來(lái)畫去，以至于我們家里面隨處可見她的創(chuàng)作痕跡，比如冰箱上，墻上，門上等等，但是我們從來(lái)不會(huì)因?yàn)榕K了墻而且制止她的創(chuàng)作渴望，更多的是鼓勵(lì)她，“畫的真棒”，“好像比上次那個(gè)畫的還好呢”，“你是不是畫在紙上更好些呢，這樣就能做成賀卡送給朋友了”，現(xiàn)在我每次從北京回家都會(huì)收到她精心創(chuàng)作的禮物，有時(shí)候是一張畫，有時(shí)候是一張賀卡。

通常跟她有關(guān)的事情，我們都會(huì)詢問一下她的意見，比如，要不要學(xué)習(xí)一下跳舞？這樣你的氣質(zhì)會(huì)變好；少年宮的手工課，你要不要學(xué)習(xí)一下？要想看動(dòng)畫片，你想看哪一個(gè)等等，生活中的此類事情很多，但是我們從來(lái)不給她拿意見，都會(huì)問一下她自己的看法，所以到現(xiàn)在我沒發(fā)現(xiàn)她有選擇困難癥，她都能很快說出自己的看法。

我們平時(shí)都忙于工作，而孩子平時(shí)都在學(xué)校，每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此，我們家長(zhǎng)無(wú)論多忙，還是要多抽出些時(shí)間來(lái)陪伴孩子，與孩子對(duì)話，為我們提供了一次掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，了解她的班級(jí)生活，了解她的`快樂，煩惱，從而更好地關(guān)心她，愛護(hù)她。

小學(xué)家庭教育公開課2

今天學(xué)習(xí)觀看了由教育部關(guān)工委推出的“家校共育立德樹人”家庭教育公開課之言傳身教，我心里久久不能平靜，有感而發(fā)，寫下一點(diǎn)心得與大家共勉。

父母是孩子的第一任教師，孩子從一出生下來(lái)，父母就和孩子在一起，父母的語(yǔ)言、思想、行為舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染和熏陶著孩子?！凹倚９灿保粋€(gè)“共”字道出了家庭教育的重要性，不能僅僅依靠學(xué)校教育，更應(yīng)注重家庭教育，從自我做起言傳身教。

在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過語(yǔ)言讓孩子學(xué)到一些道理和思維方法從而獲得成長(zhǎng)，這就需要家長(zhǎng)和孩子多溝通來(lái)進(jìn)行教育。

首先要營(yíng)造良好的氛圍，現(xiàn)在的家長(zhǎng)每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的時(shí)間和孩子溝通，這很不利于孩子的成長(zhǎng)。下班后父母應(yīng)該多和孩子在一起，可以關(guān)上電視、關(guān)上手機(jī)，多講講白天在學(xué)校發(fā)生的事情，聽聽孩子的心愿，等有了足夠的交流，這時(shí)候再談?wù)剬?duì)孩子的要求和建議，孩子會(huì)比較容易接受。

其次在溝通中，不要拿孩子與其他孩子作比較，這樣會(huì)使孩子朝受批評(píng)的方向前進(jìn)，要給孩子樹立“我能行”的信念，對(duì)培養(yǎng)孩子有耐心，不要一次提出過多的要求。

給孩子灌輸正確的學(xué)習(xí)理念也十分重要，平時(shí)可以陪著孩子多做些智力測(cè)試題、科學(xué)幻想，寓教于樂，和孩子一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，開發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。

在家庭教育中更為重要的是身教，也就是以身作則，做好孩子的榜樣，讓孩子向自己學(xué)習(xí)，你想要孩子成為什么樣的人，首先你自己就得成為什么樣的人。父母對(duì)于孩子而言，不僅是養(yǎng)育與陪伴者，更是孩子最早學(xué)習(xí)、最早模仿的對(duì)象，對(duì)孩子產(chǎn)生至深的影響。

父母的言行就是無(wú)聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強(qiáng)有力地發(fā)揮著潛移默化的作用。所以，要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，成為孩子人生的榜樣。

通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在平時(shí)的家庭教育中一定要言傳、身教兩不缺，給孩子做好榜樣，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇三

教育公開課不僅僅是在為我們奉獻(xiàn)學(xué)問，也向我們傳達(dá)了重要的教育觀念。公開課內(nèi)容廣泛涵蓋人文、數(shù)學(xué)、科技等領(lǐng)域。而教育的核心理念，是要讓我們更好地理解自己的世界，掌握正確的價(jià)值觀。觀看公開課不僅會(huì)學(xué)到有關(guān)課程內(nèi)容的知識(shí)，而且還會(huì)經(jīng)歷一個(gè)不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：一個(gè)不同于自己學(xué)校環(huán)境、教育體制的環(huán)境和體制，這也有助于我們深入思考教育重要性的本質(zhì)。

第三段：學(xué)習(xí)技能與方法。

公開課讓我們意識(shí)到，教育不是僅僅在學(xué)校里和老師的教導(dǎo)下完成，也是不斷學(xué)習(xí)新的東西。教育公開課不僅讓我們學(xué)到重要的技能和方法，而且還能使我們了解更多開展研究的領(lǐng)域和方法。通過觀看公開課，我們可以掌握更多的技能和方法，并運(yùn)用這些技能和方法作為未來(lái)工作的基本素質(zhì)。

第四段：家庭教育與學(xué)校教育。

教育公開課的另一個(gè)重要價(jià)值，就是家庭教育與學(xué)校教育之間的良好互動(dòng)。通過觀看和學(xué)習(xí)教育公開課，家長(zhǎng)和孩子們可以建立密切的聯(lián)系。孩子們能夠通過公開課學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，同時(shí)也能夠在家長(zhǎng)的幫助和支持下更加成功地完成學(xué)業(yè)。此外，家庭教育還為我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)體裁，包括了家庭教育的特點(diǎn)和習(xí)慣，這有助于我們更自信地掌握并運(yùn)用技能和方法。

第五段：激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

教育公開課的好處還不僅僅是在知識(shí)層面上的收獲。通過教育公開課的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望和熱情，因?yàn)槲覀兛吹搅酥R(shí)和技能的無(wú)限可能性。我們能夠在這些學(xué)習(xí)中得到自信，并自行制定策略來(lái)達(dá)到我們想要的目標(biāo)和結(jié)果。

總結(jié)：結(jié)尾。

教育公開課的價(jià)值和意義不在于其知識(shí)表層的學(xué)習(xí)，而在于其傳遞給我們的認(rèn)知價(jià)值與教育核心理念。因此，觀看這些課程僅僅是開始，最終我們還需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和添磚加瓦，才能夠在教育領(lǐng)域上取得更進(jìn)一步的進(jìn)展。

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇四

和孩子在一起，可以拯救你的靈魂。

――陀斯妥耶夫斯基

所有有父母都希望自己的孩子成龍成鳳，但往往由于各種各樣的人生經(jīng)歷，在教育孩子時(shí)或多或少沿襲了上一輩錯(cuò)誤或不適宜的方式。

做一個(gè)優(yōu)雅的父母，你就得學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，深入孩子的內(nèi)心，了解孩子所需，對(duì)癥下藥，有的放矢。

一群孩子去度假村參加一個(gè)網(wǎng)球課程，不知是孩子頑皮還是工作人員粗心，孩子走丟了一個(gè)！

還好，在大家的努力下，孩子找到了。

如果你是這個(gè)孩子的父母，你會(huì)怎么做？

a大發(fā)脾氣，嚴(yán)厲指責(zé)工作人員不負(fù)責(zé)任，并要求賠償。

b斥責(zé)孩子，不聽指揮，回家再好好教育。

這兩種情況我們都可以理解，但這絕不是優(yōu)雅的父母該做的事！

孩子一個(gè)人被拋棄在營(yíng)地，有點(diǎn)驚慌失措，見到父母時(shí)，情緒有些失控。

但孩子的母親說：“好啦，已經(jīng)沒事了，咱們已經(jīng)安全，可是剛才那位大姐姐因?yàn)檎也坏侥?，非常難過害怕，她不是要故意弄丟你的?，F(xiàn)在，你要不要去親親那位姐姐，也安慰她一下？”

孩子的情緒有點(diǎn)波動(dòng)，但還沒到崩潰的程度，被母親這么一安慰和轉(zhuǎn)移注意力，緩和了很多。

孩子跑到女工作人員身旁，女工作人員俯下身子，孩子踮起腳尖，親了下她的臉頰，說：“我已經(jīng)沒事啦，你不要害怕。”

這是發(fā)生在澳大利亞的一個(gè)真實(shí)的故事。

這位母親的優(yōu)雅讓我們嘆為觀止：

a、轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子從受害者變?yōu)槭┗菡摺?/p>

b、考慮別人的感受，讓孩子覺得受到重視。

c、消除孩子內(nèi)心的恐懼，不會(huì)留下陰影。

d、從最大程度上減輕事件對(duì)孩子的傷害。

做一個(gè)優(yōu)雅的父母，不要遇到事情就認(rèn)為自己或孩子吃了多大的虧，你的優(yōu)雅和從容，可能會(huì)讓你的孩子有更強(qiáng)大的內(nèi)心，更機(jī)智的應(yīng)對(duì)生活的方式，更全面地掌控事態(tài)的.發(fā)展！

海德格爾說：

人應(yīng)該詩(shī)意般地棲居，無(wú)論遇見什么，那都是我們生命的典藏。

詩(shī)意的棲居，不只是居住，更是我們對(duì)生活優(yōu)雅的詮釋，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都要努力，把孩子的教育之路走成幸福的樣式。

做優(yōu)雅的父母，你的孩子也會(huì)像你，輕松應(yīng)對(duì)，頂天立地！

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇五

我們的孩子許愷佶是合肥市小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，非常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心境非常沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗⒆颖吹臉用?，我們反省了自己的做法，最終決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。

孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂，對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是經(jīng)過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇六

心理教育是當(dāng)今社會(huì)中備受關(guān)注的話題，它是人們探索心靈奧秘的一門學(xué)科，同時(shí)也是解決人們教育困境的重要手段。隨著教育水平的提高，越來(lái)越多的人開始關(guān)注心理教育。近日，我在一場(chǎng)心理教育公開課中收獲頗豐，今天我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：課程回顧。

這次公開課所涉及的內(nèi)容包括：個(gè)人自我認(rèn)知、人際關(guān)系及情緒管理三個(gè)方面。其中，個(gè)人自我認(rèn)知主要探討了如何認(rèn)識(shí)自己、提高自身的思考能力及自我管理能力，人際關(guān)系則介紹了如何建立積極、健康的人際關(guān)系，以及如何解決人際沖突，情緒管理則是通過實(shí)際案例，幫助我們學(xué)習(xí)如何掌控自己的情緒、如何更好地應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)景。這些內(nèi)容雖然看起來(lái)涉及面廣，但是老師講解得非常清晰，讓我學(xué)到了不少新的知識(shí)。

第三段：?jiǎn)⑹舅伎肌?/p>

這場(chǎng)公開課非常吸引人的地方在于它帶給了我們很多深刻的啟示。比如，說到個(gè)人自我認(rèn)知，我們常常會(huì)覺得自己已經(jīng)非常了解自己，其實(shí)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要不斷地反思，深刻地了解自己。而對(duì)于人際關(guān)系，我們常常會(huì)忽略另一方的感受，導(dǎo)致溝通失效。事實(shí)上，我們應(yīng)該在與人交往中，注重分享彼此的經(jīng)歷、情感和想法，建立良好信任關(guān)系。對(duì)于情緒管理方面，我們也需要學(xué)會(huì)在情緒失控時(shí)，冷靜地觀察和處理自己的情緒，控制自己的行為。

第四段：應(yīng)用實(shí)踐。

知道得多不如做得好。通過這場(chǎng)公開課的學(xué)習(xí)，我深刻體悟到知識(shí)的應(yīng)用非常重要。在課程學(xué)習(xí)過程中，我也嘗試將所學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。例如，在與朋友溝通時(shí)，我會(huì)盡量?jī)A聽對(duì)方，理解對(duì)方并尊重對(duì)方的意見，反復(fù)斟酌考慮，以有效地促進(jìn)溝通。同時(shí)，我也積極嘗試更好地控制自己的情緒，避免情緒失控影響自己和他人的情緒。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說，這次心理教育公開課讓我收獲頗豐。學(xué)到的知識(shí)，不僅能夠提高我們的心理素質(zhì)，同時(shí)也能夠幫助我們更好地與他人相處。應(yīng)用這些知識(shí)，能夠使我們?cè)谝恍┲卮蟮臎Q策時(shí)更加明智，也能讓我們做到心理平衡，保持身心的健康。最后感謝這次公開課的老師們，讓我受益匪淺！

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇七

目前作為新手家長(zhǎng)，也是摸著石頭過河，河水剛試了個(gè)深淺，未來(lái)依舊未知，但是做主要的一點(diǎn)是相信自己的孩子，不要?dú)怵H。孩子都是不一樣的，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，孩子必然有他特別的地方。在看到成績(jī)的同時(shí)，也看看其他的方向。我的孩子喜歡美術(shù)唱歌，跑步也很快，這就是我驚喜的地方。全面認(rèn)識(shí)自己的孩子，問問她在學(xué)校里遇到了什么有趣的事情，問問她有幾個(gè)好朋友，問問今天有沒有受到表?yè)P(yáng)。有了溝通，才能有大道理可講。

古話有云：養(yǎng)不教，父之過。為什么是父之過而不是母之過呢？講的就是父親對(duì)于親子關(guān)系的重要性?，F(xiàn)在很多家庭，不管母親有沒有外在的忙碌的工作，在照顧和教育子女方面總是承擔(dān)了相對(duì)多大任務(wù)，父親對(duì)子女的教養(yǎng)責(zé)任總是或多或少地缺失著。父親不必自豪地跟周圍人說：“我家孩子都是媽媽操心，我都不必管”，母親也不必談起孩子把所有的責(zé)任往自己身上攬。忽視父親作用的家庭總會(huì)在孩子長(zhǎng)大以后（一般從青春期開始）各種隱患變得明顯起來(lái)。

根據(jù)男性社會(huì)角色的特點(diǎn)，男女社會(huì)分工的不同，作為父親用自身角色特點(diǎn)（更寬闊的眼界、更果敢的判斷、更理性的分析、更堅(jiān)強(qiáng)的性格……）給予孩子成長(zhǎng)中所需的理智思想、知識(shí)技能、健康人格、行為習(xí)慣等。

家有女孩的話，一名合格的父親可以影響女孩的擇偶標(biāo)準(zhǔn)、性格特點(diǎn)、女性氣質(zhì)、青春期思想的方向，所以說良好的父女關(guān)系可以有利于女孩子長(zhǎng)大以后嫁的更好（這是公開課中中國(guó)教育報(bào)家庭教育周刊主編楊詠梅的話，當(dāng)然不僅僅是這樣，女孩子的健康成長(zhǎng)，讓她更加自信勇敢，才會(huì)融入優(yōu)秀的群體中）。一名合格的父親對(duì)男孩性格的形成更有著至關(guān)重要的影響，這種影響特殊意義在于“父親角色”不僅僅是一個(gè)人，也不是一個(gè)符號(hào)，而是一種象征，象征力量、規(guī)則、權(quán)威。父親用自身男性特質(zhì)，如果斷、剛毅、堅(jiān)強(qiáng)、有力量、保護(hù)性等等作為兒子效仿的模板、超越的目標(biāo)，激發(fā)兒子成長(zhǎng)的動(dòng)力，用無(wú)聲的權(quán)威指引兒子的未來(lái)。

父親如何在家庭生活中扮演好教育子女的角色呢？

這個(gè)可以依據(jù)孩子不同的年齡階段來(lái)看，低齡孩子適合做親子游戲、手工、智力游戲等，高年齡階段適合利用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)解決孩子的情緒等問題。比如公開課中中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉教授講述的一件事情中，著名作家肖復(fù)興聽到孩子回家了，見面第一句話就是：“趕快來(lái)寫作業(yè)吧”，孩子很生氣，扔掉書包：“我今天就是不寫作業(yè)了！”其實(shí)孩子在這之前可能就沒有想過不寫作業(yè)。所以此時(shí)的父親可以在孩子回家以后花上十來(lái)分鐘時(shí)間，談?wù)剬W(xué)校的趣事，聊聊有沒有苦惱，這樣的.話孩子既能疏解情緒又引導(dǎo)思考或者解決一部分生活的煩惱。

這樣的機(jī)會(huì)俯首皆是。比方說：孩子起床賴床時(shí)候，作業(yè)拖沓的時(shí)候、受挫哭泣的時(shí)候、發(fā)脾氣抱怨的時(shí)候、處理不好同學(xué)關(guān)系的時(shí)候……當(dāng)問題出現(xiàn)的時(shí)候就是我們教育時(shí)機(jī)到來(lái)的時(shí)候，解決掉一個(gè)問題以后孩子的人生就少了一部分的阻礙。對(duì)于解決問題，相信父親一定比母親做的更好。比如我們家老大的字體，一直沒有質(zhì)的突破，尤其是脫格的情況下。爸爸陪著他一起練習(xí)，第一次就有很明顯的變化。一段時(shí)間以后，爸爸的字體美觀了，孩子的字體也穩(wěn)定多了。

父母?jìng)冊(cè)谝黄鹆奶斓臅r(shí)候，總是會(huì)把孩子不努力學(xué)習(xí)、遇到困難就躲避歸因?yàn)楹⒆記]有吃過苦，這是共識(shí)，就有一定的道理。父輩們艱苦奮斗，終于讓自己的下一代不再像他們一樣有凍餓之苦，更多的物質(zhì)需求（比如各種玩具、文具）都可以無(wú)底線滿足，這個(gè)時(shí)候孩子還有吃苦的機(jī)會(huì)嗎？還是有的，那就是體育訓(xùn)練。體育訓(xùn)練對(duì)于培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的品格和機(jī)動(dòng)靈活的應(yīng)對(duì)能力等這方面不再贅述了，那么父親應(yīng)該怎么陪伴孩子體育訓(xùn)練呢。

首先，選擇一項(xiàng)可以長(zhǎng)期堅(jiān)持的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，比如跑步、跳繩、籃球等，如果有固定的時(shí)間，比如清晨6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)快步走1000米，晚上睡覺前仰臥起坐50個(gè)比速度，周末籃球場(chǎng)打半場(chǎng)籃球……長(zhǎng)期的堅(jiān)持可以培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，固定的時(shí)間可以培養(yǎng)孩子的有序性和安全感。

其次，體育訓(xùn)練的目的不是單純?yōu)榱伺惆楹⒆樱请p贏。父親因?yàn)殄憻捝眢w獲得的精力充沛、體能增強(qiáng)，可以把這個(gè)感受告知孩子，引導(dǎo)孩子觀察和體會(huì)運(yùn)動(dòng)給自己帶來(lái)的變化。這有助于長(zhǎng)期的堅(jiān)持下去和興趣的培養(yǎng)。體育鍛煉時(shí)“師不必強(qiáng)于弟子”，孩子做到的父親未必做的到，有機(jī)會(huì)讓孩子體會(huì)到成就感也是好事。比如我們家每天睡前爸爸陪著做仰臥起坐，還比不上孩子做的快，孩子能夠找到自信，更加有動(dòng)力去堅(jiān)持了。

公開課中談到一個(gè)實(shí)例：有個(gè)忙碌在外地的爸爸，因?yàn)闆]有辦法跟孩子在一起，所以想出了一個(gè)辦法就是寫信來(lái)增加親子交流和互動(dòng)。這也是傅雷在《傅雷家書》中給我們介紹過的方法。

一般認(rèn)為父愛無(wú)言，情感的交流也可以在共讀同評(píng)中、在心態(tài)平和中、在態(tài)度友善中、在問題討論中……讓孩子感觸到關(guān)心和幫助。

有的父親會(huì)覺得無(wú)從下手，因?yàn)楹⒆訒?huì)明確表示：我不需要你管我。這一般是青春期的孩子，由于長(zhǎng)期缺乏溝通造成的傷害后的情況。那么父親首先要弄懂孩子這樣說話的潛臺(tái)詞，很大可能就是：爸爸，你不夠關(guān)心我，我需要幫助的時(shí)候你沒有像其他人的爸爸一樣幫助我。這個(gè)時(shí)候父親就得想辦法抓住時(shí)機(jī)進(jìn)入孩子的內(nèi)心情感世界。如果這個(gè)時(shí)機(jī)沒有抓住，沒有解答好孩子的潛臺(tái)詞，那么只能走入更加厚重的冷漠。

孩子不同年齡階段需要的情感需求不同，錯(cuò)失了陪伴的時(shí)機(jī)，再也找尋不來(lái)了。做一名合格的父親，并不是要做所謂的犧牲，而是共同成長(zhǎng)，正是孫教授的一句話：只要有心，每一位父親都能成為好父親。這不僅是男人的崇高責(zé)任，也是男人真正走向成熟和幸福的標(biāo)志。

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇八

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們茁壯成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要，都是孩子健康成才不可或缺的元素。

在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我最深的體會(huì)是：

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。

家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌嘴吵架，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓兒子感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。

兒子從四周歲起上幼兒園，步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為他的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)他一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”獨(dú)生子女的通病。其中一個(gè)我感覺行之有效的方法是誦讀經(jīng)典，比如：讓孩子講“孔融讓梨”“孟母三遷”等故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓他明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴他幫忙別人是件很開心的事，讓他明白助人之樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，我常和兒子做連句的游戲，我說上句：“小朋友摔倒了?！眱鹤舆B下句：“我立刻扶起來(lái)?！薄瓨反瞬黄?。

三、讓孩子“自己來(lái)”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。

孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣要看家長(zhǎng)重視與否，教育方法正確與否。首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子多動(dòng)手，愛勞動(dòng)等良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，我經(jīng)常和兒子比拼廚藝，我讓他干一些力所能及的家務(wù)活。如：買菜、洗菜、煲飯等，當(dāng)然，孩子干活常常有出錯(cuò)的時(shí)候，可能會(huì)不小心把碗摔了、把鍋燒了……干不好的時(shí)候我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定并鼓勵(lì)他。對(duì)他們來(lái)說是一種挑戰(zhàn)，需要付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待孩子，善于捕捉他身上的閃光點(diǎn)，不要將與別人的孩子相比，將此刻和過去進(jìn)行比較?？v向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子教育就像種地，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖桥?、善良、友愛的種子。讓努力、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，要相信：沒有耕不好的地，只有不會(huì)耕的人!

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇九

在當(dāng)今的社會(huì)中，教育成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。教育公開課近年來(lái)備受關(guān)注，成為一種新的學(xué)習(xí)方式。最近我也參加了許多教育公開課，從中汲取了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也得到了一些啟示和感悟。本文將分享我對(duì)觀教育公開課的心得體會(huì)。

第二段：開闊視野。

觀看教育公開課可以開闊自己的視野。通過觀察不同的授課方式和課程內(nèi)容，我們能更加深入地了解某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，并從中獲取啟示。在觀看數(shù)學(xué)公開課時(shí)，我看到了數(shù)學(xué)題的很多特點(diǎn)，讓我更加深刻地理解了這些問題，從而提高了我的解題能力。在觀看英語(yǔ)公開課時(shí)，我學(xué)到了許多口語(yǔ)表達(dá)技巧和聽方面的細(xì)節(jié)技巧，這大大提高了我的英語(yǔ)交流能力。因此，觀看教育公開課是一種有效的知識(shí)獲取方式。

第三段：了解教學(xué)方法。

觀看教育公開課還可以了解教學(xué)方法。不同的老師有不同的授課方式，有些老師更加注重理論知識(shí)的講解，有些老師則更注重實(shí)踐操作的演示。觀看教育公開課可以讓我們看到不同風(fēng)格的教師，從而了解他們的教學(xué)方法和技巧，這是值得學(xué)習(xí)的。通過了解不同教學(xué)方法和技巧，我們可以借鑒優(yōu)秀的教學(xué)模式，從而提高自己教學(xué)的質(zhì)量和效率。

第四段：融入實(shí)際生活。

觀看教育公開課也可以幫助我們更好地融入實(shí)際生活。許多教育公開課重點(diǎn)講解的是實(shí)用的技能和知識(shí)，如如何做好一份簡(jiǎn)歷，如何有效地閱讀一本書，如何應(yīng)對(duì)人際交往問題等。在觀看這些課程時(shí)，我們不僅可以學(xué)到實(shí)用的技能，還可以理解它們?cè)谖覀內(nèi)粘Ｉ钪械挠绊懞妥饔?，從而更好地融入我們的生活?/p>

第五段：總結(jié)。

總之，觀看教育公開課是一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以開闊我們的視野，更可以讓我們了解不同的教學(xué)方法和技巧，更能幫助我們更好地融入實(shí)際生活。教育公開課是一座儲(chǔ)備著無(wú)限知識(shí)的知識(shí)寶庫(kù)，希望我們能夠好好利用它，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，成為更好的自己。

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇十

今天我觀看了徐勇老師和王小慧老師的講座，在我觀看之后有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的.核心內(nèi)容有家訓(xùn)，家風(fēng)和家學(xué)。

2、家訓(xùn)從性質(zhì)上分為非規(guī)范性家訓(xùn)和規(guī)范性家訓(xùn)。

3、設(shè)立家訓(xùn)需要具體有可操作性。

4、家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣和習(xí)性，是一個(gè)家庭的文化，是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)，家風(fēng)具有獨(dú)特性和傳承性。

5、好的家風(fēng)需要整體布局有序推進(jìn)并言傳身教。

6、在家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)中父母起到主體的作用。

7、在家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)中父母要言傳身教，以身作則。

8、現(xiàn)代家庭教育當(dāng)中家訓(xùn)可由父母與孩子共同確定。

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇十一

近年來(lái)，隨著國(guó)學(xué)熱的興起，國(guó)學(xué)教育公開課逐漸走進(jìn)了人們的生活。作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，國(guó)學(xué)教育公開課引發(fā)了廣泛關(guān)注。我有幸參加了一場(chǎng)國(guó)學(xué)教育公開課，從中受益匪淺，對(duì)國(guó)學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

二、提綱挈領(lǐng)。

國(guó)學(xué)教育公開課不僅讓我學(xué)習(xí)了一些重要的國(guó)學(xué)知識(shí)，也讓我對(duì)國(guó)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。在公開課上，我聽到了許多國(guó)內(nèi)著名的經(jīng)典名篇解讀，比如《論語(yǔ)》、《史記》等。這些課程不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種思考和領(lǐng)悟。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值觀對(duì)于現(xiàn)代人的生活也有很大的啟示和指導(dǎo)意義。

國(guó)學(xué)教育具有豐富的內(nèi)涵和廣闊的覆蓋面。它不僅是一種學(xué)問，更是一種文化傳承的方式。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們可以了解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。國(guó)學(xué)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和民族自豪感。對(duì)于青少年來(lái)說，國(guó)學(xué)教育可以培養(yǎng)他們的情操和思維能力，并提高他們的修養(yǎng)和素質(zhì)。同時(shí)，國(guó)學(xué)教育也促進(jìn)了中華文化在世界范圍內(nèi)的傳播，為世界認(rèn)識(shí)中國(guó)提供了更多渠道。

在國(guó)學(xué)教育公開課中，我不僅通過課堂聽講學(xué)習(xí)到了大量的知識(shí)，還通過與老師和同學(xué)們的交流，加深了對(duì)國(guó)學(xué)的理解。教師們以生動(dòng)有趣的方式講述國(guó)學(xué)知識(shí)，引發(fā)了我們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。我記得在一次講座中，老師通過與我們討論《論語(yǔ)》中的一句話，讓我們不僅了解了孔子的思想，還能將其運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式讓我更容易理解和接受課程內(nèi)容。

國(guó)學(xué)教育公開課的推廣和普及仍然面臨一些挑戰(zhàn)和困難。首先，國(guó)學(xué)教育需要更多的優(yōu)秀教師來(lái)傳承和教授這門學(xué)問，而目前優(yōu)秀的國(guó)學(xué)教師仍然相對(duì)較少。同時(shí)，傳統(tǒng)文化的知識(shí)體系龐雜，難于系統(tǒng)整理和傳承。因此，我們需要進(jìn)一步完善國(guó)學(xué)教育課程體系，并培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。此外，國(guó)學(xué)教育在教材和教法方面也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，更符合當(dāng)代學(xué)生的需求和興趣。

在總結(jié)這次國(guó)學(xué)教育公開課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)時(shí)，我深感國(guó)學(xué)教育的重要性和必要性。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我不僅能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，更能夠提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。國(guó)學(xué)教育公開課的舉辦為更多的人提供了一個(gè)了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，希望這一機(jī)會(huì)能夠得到更廣泛的關(guān)注和支持，讓更多的人受益于國(guó)學(xué)教育的智慧和魅力。

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇十二

國(guó)學(xué)教育公開課是今天充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代下，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種重要途徑。作為一名學(xué)生，我有幸參加了一次國(guó)學(xué)教育公開課，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次公開課的體會(huì)和心得分享。

第二段：課程內(nèi)容。

這次的國(guó)學(xué)教育公開課以《論語(yǔ)》為主題，通過學(xué)習(xí)論語(yǔ)的經(jīng)典章節(jié)，我了解到了一些古代智慧和價(jià)值觀。例如，在《學(xué)而篇》中，孔子教導(dǎo)我們要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己；在《為政篇》中，孔子告訴我們一個(gè)政府應(yīng)該如何管理國(guó)家和治理人民。通過學(xué)習(xí)這些經(jīng)典章節(jié)，我明白了為人處世和做事的道理，并且對(duì)自己的學(xué)業(yè)和人生有了更深的思考。

第三段：教學(xué)方法。

這次公開課采用了多種教學(xué)方法，例如講座、研討、小組合作等。在講座環(huán)節(jié)，老師通俗易懂地解讀經(jīng)典，讓我們更容易理解其內(nèi)涵；在研討環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)我們進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和表達(dá)的能力；在小組合作環(huán)節(jié)，我們分組進(jìn)行一些小組活動(dòng)，通過與同學(xué)合作解決問題，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。這種多樣化的教學(xué)方法讓我們更加積極主動(dòng)地參與，也加深了我們對(duì)于國(guó)學(xué)的理解。

第四段：對(duì)教育意義的思考。

國(guó)學(xué)教育公開課的意義不僅僅在于傳承中華文化，更重要的是對(duì)于學(xué)生的教育意義。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們年輕人面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和選擇。國(guó)學(xué)教育公開課通過培養(yǎng)我們的品德和修養(yǎng)，使我們能夠從容應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。例如，通過學(xué)習(xí)孔子的言行，我們能夠樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，成為更好的人；通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們能夠更好地理解自己和他人，增進(jìn)人際關(guān)系。這些都是我們成長(zhǎng)過程中不可或缺的素養(yǎng)。

第五段：個(gè)人體會(huì)。

參加國(guó)學(xué)教育公開課給我留下了深刻的印象和體會(huì)。我意識(shí)到國(guó)學(xué)教育不僅僅是傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，更是一種對(duì)人生和社會(huì)的思考。通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我更加明確了自己的人生目標(biāo)和追求，提升了自己的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)積極參與國(guó)學(xué)教育，不忘傳統(tǒng)文化，勇往直前。

總結(jié)：通過參加這次國(guó)學(xué)教育公開課，我深刻體會(huì)到了國(guó)學(xué)教育的重要性，并且在這個(gè)過程中收獲了很多。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，國(guó)學(xué)教育公開課培養(yǎng)了我的個(gè)人素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，讓我更加自信和明確自己的追求。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，國(guó)學(xué)教育將繼續(xù)影響和提升我的人生。

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇十三

在暑假里觀看了學(xué)校公眾號(hào)推送的“家校共育立德樹人”系列之———生命教育講座，主持人邀請(qǐng)了：xx、張xx2位教育專家談了關(guān)于家庭生命教育是什么和家長(zhǎng)如何做好家庭生命教育、如何正確引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng)，我看了之后受益良多，現(xiàn)在簡(jiǎn)單和大家分享一下。

生命教育其實(shí)生命尊嚴(yán)和生命意義的教育，是貫穿孩子從兒童—幼兒園—小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—成家立業(yè)整個(gè)過程的教育，是個(gè)終生的教育，只是在不同時(shí)期，有不同的側(cè)重點(diǎn)，在幼兒時(shí)期是要做好親子關(guān)系，做到愛的力量不缺失，要和孩子多做一些有益的親子游戲，多多陪伴，讓孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)愛。

在小學(xué)時(shí)代要注意孩子身體的發(fā)育情況，和對(duì)小動(dòng)物的關(guān)心愛護(hù)，小動(dòng)物也是生命，引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子如何去照顧和關(guān)心它們，有條件的話可以在家飼養(yǎng)一些小動(dòng)物和孩子共同照料一起長(zhǎng)大，還要注意孩子和小朋友之間的交往，互相關(guān)心，互相幫助，多和孩子互動(dòng)交流做知心朋友，還要引導(dǎo)孩子珍愛自己的生命，尊重別人的生命，不欺負(fù)別人和不被校園欺凌，制定生命的價(jià)值觀，生命高于一切，生命至上，建立積極、樂觀、向上的生命態(tài)度，處理各種關(guān)系時(shí)要以生命道德為標(biāo)準(zhǔn)，還要培養(yǎng)孩子的自理能力和生存力的.培養(yǎng)，使孩子能健康茁壯的長(zhǎng)大成人。

家長(zhǎng)還要在家庭生活中做家庭的設(shè)計(jì)師，在家居的裝飾格調(diào)中做到有品位、有條理讓孩子有個(gè)愉悅的心情健康成長(zhǎng)，陪伴孩子做體育活動(dòng)，趣味活動(dòng)，使孩子感到家庭是愛的港灣，讓他在成功時(shí)不驕不躁，在失敗時(shí)坦然面對(duì)，從頭再來(lái)，不管遇到任何問題都愿意和父母交流，共同面對(duì)，沒有解決不了的問題，沒有邁不過去的坎，保持良好心態(tài)，生命是最重要的，健健康康才是的幸福！

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇十四

近年來(lái)，隨著教育的改革和發(fā)展，越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)開始舉辦公開課活動(dòng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更多學(xué)習(xí)和了解教育的機(jī)會(huì)。我最近參加了一次教育機(jī)構(gòu)的公開課活動(dòng)，對(duì)此有了一些深刻的體會(huì)和收獲。以下我將用五段式的方式，詳細(xì)介紹我的心得體會(huì)。

第一段：活動(dòng)背景與目的。

教育機(jī)構(gòu)舉辦公開課活動(dòng)，旨在搭建師生與家長(zhǎng)互動(dòng)、交流的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，并提供專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和意見。這次公開課的背景是一所知名的教育機(jī)構(gòu)舉辦的一個(gè)主題為“創(chuàng)新教育”的公開課，旨在讓家長(zhǎng)了解教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)特點(diǎn)和方法，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

第二段：課程內(nèi)容與特點(diǎn)。

公開課的課程內(nèi)容非常豐富多彩，既包括學(xué)科課程的展示，也包括綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。這次公開課的課程涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以及藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等方面的內(nèi)容。而且，教師們通過不同的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這種跳出傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新教育方式，吸引了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注和參與。

第三段：教學(xué)氛圍與實(shí)效。

在公開課中，我感受到了濃厚的教學(xué)氛圍和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師們通過生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生們也表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)能力和合作精神。在教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與問題討論和活動(dòng)展示，展示出了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。這種良好的教學(xué)氛圍和實(shí)效，讓我對(duì)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和效果充滿了信心。

第四段：家長(zhǎng)的角色與參與。

在公開課中，家長(zhǎng)們起到了非常重要的角色。他們不僅僅是孩子們的陪伴者，更是參與者和支持者。在課程展示和教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們積極提問和互動(dòng)，和教師們共同討論問題，增進(jìn)了他們對(duì)教育機(jī)構(gòu)和教學(xué)方法的了解。家長(zhǎng)們的大力支持和參與，對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。

第五段：個(gè)人收獲與感想。

通過參加教育機(jī)構(gòu)的公開課活動(dòng)，我不僅僅了解了專業(yè)的教學(xué)方法和技巧，也深入了解了創(chuàng)新教育的理念和價(jià)值。我認(rèn)識(shí)到教育機(jī)構(gòu)在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力方面所做的努力和貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的支持和參與對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展至關(guān)重要。我決心在以后的學(xué)習(xí)和教育過程中，積極參與教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)，多與教師和家長(zhǎng)溝通交流，從而更好地支持自己和孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

總結(jié)。

通過參加教育機(jī)構(gòu)的公開課活動(dòng)，我對(duì)教育的重要性和創(chuàng)新教育的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育機(jī)構(gòu)的公開課活動(dòng)為學(xué)生、家長(zhǎng)和教師之間提供了一個(gè)良好的交流和互動(dòng)平臺(tái)，讓每個(gè)人都能夠從中獲益。我相信，教育機(jī)構(gòu)的公開課活動(dòng)將在未來(lái)得到更多家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注和參與，為教育事業(yè)的發(fā)展提供更多的動(dòng)力和支持。

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇十五

近日，我參與了一場(chǎng)公開課音樂教育活動(dòng)，深受感動(dòng)和啟發(fā)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的心得體會(huì)，探討音樂教育對(duì)我們的意義，以及我們?cè)撊绾螌⑵鋺?yīng)用到我們的日常生活中。

第一段：當(dāng)我們迎來(lái)公開課的那一刻，我的內(nèi)心充滿期待和不安。但是，當(dāng)我走進(jìn)教室，聽到老師優(yōu)美的琴聲和學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)，所有的不安都煙消云散。這種氛圍讓我感受到了音樂的力量，它能夠打破我們內(nèi)心的屏障，讓我們感受到生命中真正的美好。

第二段：接下來(lái)，我驚嘆于學(xué)生們的表現(xiàn)。他們表演的曲目既有莎士比亞時(shí)代的英國(guó)合唱，也有現(xiàn)代的流行歌曲。他們敏銳的感知力，熟練的演奏技巧和協(xié)同合作精神，展現(xiàn)了音樂教育無(wú)限的可能性。音樂讓學(xué)生更加活躍，有自信，并且加深他們彼此之間的關(guān)系。

第三段：我們不應(yīng)該輕忽音樂教育對(duì)我們的價(jià)值。音樂教育不僅能開發(fā)我們的感知力和理解力，還能提升我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。音樂能夠促進(jìn)我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們?cè)诮鉀Q各種問題時(shí)更靈活和富有創(chuàng)意。

第四段：同樣，我們也應(yīng)該意識(shí)到音樂教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的作用。音樂教育能夠促進(jìn)我們的和諧與交流，有助于解決人類的分歧，加強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系。那些在音樂領(lǐng)域展現(xiàn)出色的人，往往也是社會(huì)領(lǐng)袖和改革者。因此，我們應(yīng)該將音樂教育置于更加重要的位置，讓更多的人受益。

第五段：最后，我想說的是，我們每個(gè)人都應(yīng)該努力將音樂教育應(yīng)用到我們的日常生活中。我們并不需要成為音樂家，但我們可以通過學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的樂器，或者試著前往音樂會(huì)積極參與，來(lái)增加自己的音樂素養(yǎng)。這不僅會(huì)給我們帶來(lái)樂趣，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)我們的思考和交流方式。我們每個(gè)人都有能力和義務(wù)創(chuàng)造一個(gè)更具音樂的世界，讓音樂成為我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>

總之，音樂教育對(duì)我們的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要的作用，我們應(yīng)該努力將其應(yīng)用到我們的生活中，并且持續(xù)地推動(dòng)其發(fā)展和普及。

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇十六

教育公開課在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越受到重視，各大平臺(tái)紛紛推出優(yōu)秀老師的講解視頻，讓更多人能夠獲得高質(zhì)量的教育資源。我也參加了一些觀看，收獲頗豐，下文將分享我所得到的一些心得體會(huì)。

第二段：融會(huì)貫通。

對(duì)于教育公開課，我認(rèn)為最重要的是融會(huì)貫通，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中。只有這樣才能真正掌握知識(shí)，將其變成自己的東西。比如說，我最近觀看了一堂語(yǔ)文公開課，老師講解了如何寫好一篇作文，他說要盡量避免簡(jiǎn)單、重復(fù)、空洞、模糊、復(fù)雜等幾個(gè)字眼。我仔細(xì)體會(huì)，回想起自己曾經(jīng)寫作時(shí)出現(xiàn)的問題，深有感觸。之后我寫作時(shí)也會(huì)注意這些問題，稿子的質(zhì)量得到了提高。

第三段：交流互動(dòng)。

觀看教育公開課，與老師進(jìn)行交流互動(dòng)也是很重要的一環(huán)。很多平臺(tái)都開設(shè)了討論區(qū)或者直播問答環(huán)節(jié)，我們可以主動(dòng)參與討論，并提出自己的疑問。在討論中，可以聽取其他人的看法和建議，找出自己的不足和改進(jìn)之處。這種過程不僅能夠增進(jìn)自己的學(xué)習(xí)效果，還能促進(jìn)思維能力和表達(dá)能力的提升。

第四段：持之以恒。

教育公開課應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要持之以恒。我們要把它當(dāng)成一種養(yǎng)成習(xí)慣的方式，堅(jiān)持每周看一到兩節(jié)課程，不斷積累知識(shí)。同時(shí)，還要適時(shí)總結(jié)，反思過去的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法。只有這樣，才能達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

第五段：結(jié)論。

總之，觀看教育公開課是我們學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要部分，它不僅能夠幫助我們掌握知識(shí)，還能促進(jìn)思維和表達(dá)能力的提高。在這個(gè)過程中，我們要融會(huì)貫通，將所學(xué)內(nèi)容融入到實(shí)際生活中，不斷積累；要進(jìn)行交流互動(dòng)，聽取他人的意見，找出自己的不足和提升之處；最重要的是持之以恒，將其作為一種養(yǎng)成習(xí)慣的方式，不斷追求進(jìn)步。

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇十七

近年來(lái)，我國(guó)教育公開課逐漸在全國(guó)范圍內(nèi)推廣開展，旨在提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提升教育質(zhì)量。作為河北教師，我有幸參與這一系列公開課的學(xué)習(xí)和感悟。在這里，我想分享我的心得體會(huì)。

首先，河北教育公開課給我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過網(wǎng)絡(luò)直播和錄播，我們可以隨時(shí)隨地參與教育公開課的學(xué)習(xí)。無(wú)論是在家，在學(xué)校還是在外出差的途中，只要有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就能夠參與高質(zhì)量的教育課程。這為我們教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們能夠跟上時(shí)代的步伐，不斷提升自己的教學(xué)水平。

其次，河北教育公開課展示了一流的教學(xué)理念和方法。每一堂公開課都是經(jīng)過精心篩選和準(zhǔn)備的，每一個(gè)老師都是經(jīng)過層層選拔和培訓(xùn)的。這些課程充分體現(xiàn)了研究生素質(zhì)，前沿教學(xué)理念和實(shí)際教育案例相結(jié)合，突出了學(xué)生主體，積極參與，啟發(fā)思考的教學(xué)方法。通過觀摩這些公開課，我們得以學(xué)到一些新的教學(xué)理念和方法，開闊了視野，增加了對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。

第三，河北教育公開課提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過參與公開課學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到提高專業(yè)水平的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能夠跟上教育改革的步伐，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。河北教育公開課的推廣，讓教師們能夠在家門口就能夠接觸到一流的教育資源和優(yōu)秀的教育者，無(wú)論是在教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)態(tài)度上，都會(huì)受益匪淺。

第四，河北教育公開課鼓勵(lì)教師的創(chuàng)新實(shí)踐。教育公開課的舉辦，讓我們有機(jī)會(huì)看到一些教學(xué)模式和教育實(shí)踐的成功案例。這些優(yōu)秀的教育者通過自己的創(chuàng)新實(shí)踐，取得了非凡的成就。在觀摩這些公開課的時(shí)候，我感受到了他們對(duì)教育的熱情和執(zhí)著。他們用自己的實(shí)踐告訴我們，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。這些成功案例為我們教師提供了寶貴的參考，激勵(lì)我們?cè)诮逃齽?chuàng)新方面不斷努力。

最后，河北教育公開課讓我們有機(jī)會(huì)向他人展示自己的教學(xué)成果。作為教師，我們參與教育公開課學(xué)習(xí)后，可以將學(xué)到的教學(xué)理念和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，并通過各種形式向其他教師和同行展示。這不僅是對(duì)自己的一種肯定，也是對(duì)教育公開課的一個(gè)推廣和宣傳。通過分享，我們能夠交流和合作，互相學(xué)習(xí)和提高。

綜上所述，河北教育公開課對(duì)于我們教師來(lái)說，是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提升教學(xué)水平的平臺(tái)。我們要抓住機(jī)會(huì)，積極參與學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。相信通過河北教育公開課的持續(xù)推廣和發(fā)展，我們的教育事業(yè)將會(huì)更上一層樓。

國(guó)學(xué)教育公開課心得體會(huì)報(bào)告篇十八

第一段：引言和背景介紹（大約200字）。

現(xiàn)今社會(huì)對(duì)于教育的重視程度越來(lái)越高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生都希望通過參加教育機(jī)構(gòu)的公開課來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。我也是其中之一，最近參加了一場(chǎng)由一家知名教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的公開課，給我留下了深刻的印象。

該公開課的主題是關(guān)于高中化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)和考試技巧的分享。參加公開課的學(xué)生大約有30人左右，年級(jí)不同層次的學(xué)生都有。在這次課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)高中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和解題技巧，同時(shí)也收獲了很多對(duì)于學(xué)習(xí)的啟發(fā)和指導(dǎo)。

第二段：公開課的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值（大約300字）。

教育機(jī)構(gòu)的公開課有著諸多優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，這也是吸引我參加的原因之一。首先，公開課可以提供一個(gè)有機(jī)會(huì)與其他學(xué)生交流的平臺(tái)。在公開課上，學(xué)生們可以和來(lái)自各個(gè)學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和討論，不僅可以拓寬視野，了解其他地區(qū)學(xué)習(xí)的差異，還可以從其他人的經(jīng)驗(yàn)和見解中受益。其次，教育機(jī)構(gòu)的公開課通常由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師授課，他們?cè)诮虒W(xué)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科知識(shí)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)和建議。最后，公開課還可以幫助學(xué)生們了解自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)和不足之處，根據(jù)老師和其他學(xué)生的反饋，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法。

第三段：我在公開課中的收獲（大約300字）。

在這次公開課中，我收獲頗豐。首先，老師清晰地講解了一些高中化學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了地解釋了一些難懂的概念，使我對(duì)這些知識(shí)有了更深的理解。他還分享了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，例如如何快速記憶化學(xué)元素周期表、如何應(yīng)對(duì)化學(xué)計(jì)算題等等，這對(duì)我來(lái)說十分有用。其次，通過與其他學(xué)生的交流和討論，我也了解到了不同學(xué)校的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境，從中汲取了一些靈感和啟發(fā)。最重要的是，在公開課中我重新審視了自己的學(xué)習(xí)情況，并通過老師和同學(xué)的意見，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法進(jìn)行了調(diào)整，并得到了一些建設(shè)性的建議。

第四段：公開課的不足和改進(jìn)方向（大約200字）。

盡管教育機(jī)構(gòu)的公開課有著諸多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些不足之處。首先，由于公開課學(xué)生眾多，老師的時(shí)間和精力有限，可能無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入的指導(dǎo)和咨詢，對(duì)于一些個(gè)別問題無(wú)法得到及時(shí)解答。其次，公開課的內(nèi)容和時(shí)間安排相對(duì)固定，無(wú)法充分滿足每個(gè)學(xué)生的需求。因此，我認(rèn)為教育機(jī)構(gòu)可以進(jìn)一步優(yōu)化公開課的設(shè)計(jì)模式，根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)階段，開設(shè)更具針對(duì)性和個(gè)性化的公開課，進(jìn)一步提高公開課的教學(xué)效果和學(xué)生的滿意度。

第五段：總結(jié)和回顧（大約200字）。

綜上所述，教育機(jī)構(gòu)的公開課為學(xué)生們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。通過參加這次公開課，我不僅收獲了化學(xué)知識(shí)和解題技巧，還結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校的優(yōu)秀同學(xué)，并改進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)方法和策略。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教育機(jī)構(gòu)的公開課仍有待改進(jìn)的地方，希望教育機(jī)構(gòu)能夠進(jìn)一步提高課程的個(gè)性化和針對(duì)性，滿足學(xué)生不同的需求和學(xué)習(xí)階段。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，教育機(jī)構(gòu)的公開課將能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和服務(wù)。