醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升心得體會(huì)精選(精選13篇)

心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和成長過程中不可或缺的一部分。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和條理性，使讀者可以清晰地理解和吸收其中的內(nèi)容。這些心得體會(huì)范文各有特色，但都體現(xiàn)了深度思考和全面總結(jié)的能力。

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升心得體會(huì)精選篇一

文化品牌項(xiàng)目建設(shè)申報(bào)中，我與班子成員、教師一起布置校園環(huán)境、推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)精細(xì)管理、提煉特色亮點(diǎn)，統(tǒng)籌社會(huì)資源、強(qiáng)化家長溝通。這期間，我深感，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)好不好，師德師風(fēng)建設(shè)得好不好，幼兒園辦得好不好，應(yīng)該由教師、家長、幼兒、社會(huì)說了算，其滿意度是幼兒園贏得良好口碑的重要體現(xiàn)與努力方向。

作為幼兒園管理者，高質(zhì)量完成各項(xiàng)工作的同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到，主動(dòng)落實(shí)和強(qiáng)化“四敢”擔(dān)當(dāng)，動(dòng)態(tài)打造及完善優(yōu)化課程游戲化、幼小銜接、精細(xì)化管理等工作，不斷為幼兒園品質(zhì)化、人文化、精美化賦能增效，匯聚形成“教師圍著幼兒轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)盯著發(fā)展干”的強(qiáng)大合力，對(duì)xx幼兒園一園三址的現(xiàn)在及將來持續(xù)化發(fā)展顯得尤為重要。

并形成園所課程價(jià)值取向、教師建設(shè)成長目標(biāo)、精細(xì)化管理要點(diǎn)。我們研發(fā)“向美而生”“創(chuàng)美四季”“循美而上”的“育美”園本課程通過“以美育美”育人模式的探究與建構(gòu)錨定高質(zhì)量的發(fā)展目標(biāo)“課程育人”著力打造一支擁有美的初心、美的品德、美的能力的教師隊(duì)伍通過創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境培育美的幼兒、創(chuàng)生美的家庭、豐富美的社區(qū)最終實(shí)現(xiàn)教師、幼兒、園所的各美其美、美美與共。

態(tài)度贏得教師與家長的信任，更以優(yōu)美的園所環(huán)境助推xx內(nèi)涵式的質(zhì)量提升、搭建科學(xué)優(yōu)質(zhì)的幸福階梯！

我們xx人將以永遠(yuǎn)在路上的韌勁與干勁，抓好作風(fēng)與效能常態(tài)化長效化建設(shè)，以奮起再出發(fā)的拼搏姿態(tài)不斷前進(jìn)！

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升心得體會(huì)精選篇二

在全區(qū)教育系統(tǒng)推進(jìn)作風(fēng)與效能建設(shè)提升年活動(dòng)中，我與班子成員堅(jiān)持人格立園、文化強(qiáng)園、和諧興園，以“管理精細(xì)、師資優(yōu)越、教育優(yōu)質(zhì)、發(fā)展高效”為目標(biāo)，強(qiáng)化“四敢”擔(dān)當(dāng)，持續(xù)推進(jìn)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。

一是解鎖“文化密碼”，提增精細(xì)管理效能。務(wù)實(shí)高效的精細(xì)化管理需以“文化”為內(nèi)核，我園依托建構(gòu)“人格·潤心”的文化主旨，推行“有溫度”的管理文化。聚焦三個(gè)“燃點(diǎn)”，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的引領(lǐng)性、管理機(jī)制的激勵(lì)性、跟蹤問效的持續(xù)性，以“引領(lǐng)對(duì)話”管理模式將文化理念滲透到各項(xiàng)管理中，以“問題”為導(dǎo)引，以“質(zhì)量”為前提，審視“共生問題”，呈現(xiàn)管理“有溫度”、課程“有內(nèi)涵”、師幼“同成長”的“和序”發(fā)展樣態(tài)。

二是校準(zhǔn)“發(fā)展坐標(biāo)”，深耕“潤健”課程田園。在幼兒園高質(zhì)量課程建設(shè)中，我們以“創(chuàng)造涵養(yǎng)人格的搖籃”為目標(biāo)，以“潤健”課程建設(shè)為主徑，全體教師一方面做“深”研究，依托高校支持項(xiàng)目，以深度教研深化課程內(nèi)涵，在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)“潤澤”教育新的生發(fā)點(diǎn)；另一方面做“實(shí)”課程，挖掘和有效利用各類資源，與班本化微課程有效融合與延展，真實(shí)鏈接兒童經(jīng)驗(yàn)，不斷豐盈“潤健”課程內(nèi)涵。

三是擬好“三味真方”，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)正氣。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是幼兒園提質(zhì)的根本。立足“四有”好教師團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，以“三味真方”做好愛心、慧心、貼心、潤心、暖心“五心”工程，開展系列“立德樹人·人格育人”師德專題教育活動(dòng)，組織點(diǎn)贊“最美的平凡”金科人故事宣講活動(dòng)，設(shè)置黨員示范崗、“師德先鋒”孵化營，用黨員、骨干力量輻射群眾，形成“風(fēng)清氣正”“積極向上”的團(tuán)隊(duì)風(fēng)尚。

下階段，僑誼金科園將在精細(xì)化管理的優(yōu)化運(yùn)行中歷煉品質(zhì)，在高質(zhì)量課程建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐中凝練智慧，在高素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的精心打磨中積聚力量，在內(nèi)涵建設(shè)的詩意追尋中醇香飄溢。

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升心得體會(huì)精選篇三

近年來，我國醫(yī)療系統(tǒng)經(jīng)歷了一系列改革，其中作風(fēng)建設(shè)在醫(yī)療領(lǐng)域中變得尤為重要。作風(fēng)建設(shè)是醫(yī)療系統(tǒng)提升服務(wù)質(zhì)量、改善患者就醫(yī)體驗(yàn)的重要途徑。在這個(gè)過程中，我有幸參與了一些作風(fēng)提升的實(shí)踐，從中收獲了一些心得體會(huì)。

作風(fēng)建設(shè)的重要性無法忽視。作風(fēng)即行為風(fēng)格和態(tài)度，直接關(guān)系到患者的就醫(yī)體驗(yàn)?；颊咴谇筢t(yī)過程中，不僅關(guān)注著醫(yī)生的醫(yī)術(shù)水平，更關(guān)注著醫(yī)生的服務(wù)態(tài)度和溝通能力。在日常工作中，我深切體會(huì)到了患者對(duì)醫(yī)生作風(fēng)的重視。有一次，我遇到了一個(gè)來就診的患者，他曾在其他醫(yī)院就醫(yī)時(shí)遭遇到普遍的冷漠態(tài)度。這給他帶來了極大的困擾和痛苦，進(jìn)而影響了他對(duì)整個(gè)醫(yī)療系統(tǒng)的信任感。因此，作風(fēng)建設(shè)不僅是提升醫(yī)院形象的需要，更是滿足患者需求的基本保障。

作風(fēng)提升需從醫(yī)務(wù)人員自身做起。醫(yī)生的作風(fēng)對(duì)于患者來說是直接接觸的第一道關(guān)口，因此醫(yī)生應(yīng)該率先做好作風(fēng)建設(shè)。首先，醫(yī)生應(yīng)該保持親和力，主動(dòng)與患者搭起溝通的橋梁，用平易近人的語言解答患者的疑問。其次，醫(yī)生應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)精神。醫(yī)生的角色不僅是醫(yī)療的執(zhí)行者，更是健康的傳播者。只有對(duì)待患者的每一位治療都保持敬業(yè)的態(tài)度，才能給患者傳遞出正確的價(jià)值觀和醫(yī)療信念。此外，醫(yī)生還應(yīng)持之以恒地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)技能，以提高診斷和治療水平，從而更好地服務(wù)于患者。

作風(fēng)建設(shè)需要全員參與，形成合力。醫(yī)療系統(tǒng)的作風(fēng)建設(shè)需要醫(yī)務(wù)人員全體同仁的積極參與。作風(fēng)建設(shè)需要全員參與，共同營造良好的醫(yī)療氛圍，從而更好地服務(wù)于患者。在我所工作的醫(yī)院，曾經(jīng)進(jìn)行過一次醫(yī)院作風(fēng)改造活動(dòng)。通過集體學(xué)習(xí)、座談會(huì)等形式，醫(yī)務(wù)人員共同明確了作風(fēng)建設(shè)的意義和目標(biāo)。隨后，各部門之間展開合作，制定出一系列具體措施，如加強(qiáng)醫(yī)療流程管理、加強(qiáng)跨科室合作等，以便更好地為患者提供高效的醫(yī)療服務(wù)。整個(gè)改造活動(dòng)的過程中，大家形成了合力，共同努力，推動(dòng)了醫(yī)院作風(fēng)的積極變革。

作風(fēng)建設(shè)需要不斷改革創(chuàng)新。醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)的提升需要不斷改革創(chuàng)新。在醫(yī)院中，為了更好地提升作風(fēng)，可以借鑒類似領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，如酒店管理、客戶服務(wù)等，并將這些經(jīng)驗(yàn)與醫(yī)療系統(tǒng)相結(jié)合，從而達(dá)到最佳效果。近年來，一些醫(yī)院開始利用信息技術(shù)，如手機(jī)APP、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約等，改善患者的就醫(yī)體驗(yàn)。這些創(chuàng)新引入了先進(jìn)的管理理念和技術(shù)手段，為患者提供了更加便捷和高效的醫(yī)療服務(wù)。在我所工作的醫(yī)院，為了提升作風(fēng)，醫(yī)院引入了“服務(wù)員”制度，每一個(gè)患者都有一個(gè)專門的服務(wù)員負(fù)責(zé)其全程就醫(yī)服務(wù)，確?；颊叩男枨蟮玫郊皶r(shí)滿足。這些創(chuàng)新的嘗試無疑為醫(yī)療作風(fēng)建設(shè)提供了新的思路和方法。

作風(fēng)建設(shè)是醫(yī)療系統(tǒng)提升服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是推動(dòng)醫(yī)療改革的重要環(huán)節(jié)。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)告訴我，作風(fēng)建設(shè)的重要性不容忽視，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)從自身做起，全員參與，不斷改革創(chuàng)新。只有這樣，我們才能為患者提供良好的就醫(yī)環(huán)境和更好的醫(yī)療服務(wù)，讓他們獲得更好的健康效果。

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升心得體會(huì)精選篇四

醫(yī)療作風(fēng)一直是醫(yī)療系統(tǒng)中需要解決的難題。他們?cè)谥委熂膊〉耐瑫r(shí)，需要正確的態(tài)度，專業(yè)的技能以及負(fù)責(zé)的行為。因此，保持優(yōu)秀的醫(yī)療作風(fēng)在醫(yī)療系統(tǒng)中是非常重要的。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常聽到抱怨，說醫(yī)療系統(tǒng)的作風(fēng)需要改善。在我自己的經(jīng)歷和觀察中也感受到了一些問題。我在此分享我對(duì)醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)。

第二段：現(xiàn)狀分析。

在我接觸的醫(yī)療體系中，很多病人都抱怨醫(yī)生的態(tài)度冷淡，不夠?qū)I(yè)。這些問題不僅僅帶來了病人的不滿，更重要的是對(duì)醫(yī)人員的信心造成了影響，也讓醫(yī)療系統(tǒng)面對(duì)公眾的不信任。在我看來，其中一些根本問題是：醫(yī)務(wù)工作者存在流于形式的思想，重理論輕實(shí)踐，不重視思考和學(xué)習(xí)，不愿意嘗試新的方法，以及對(duì)病人的訴求過于簡單化，他們往往只是停留在表層，沒有真正地聽取病人的聲音，不能真正了解病人的需求。

第三段：以往建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于這些問題，醫(yī)療系統(tǒng)也進(jìn)行了一些建設(shè)探索以及實(shí)踐。這其中涉及到的一些關(guān)鍵策略如下：

1.強(qiáng)化醫(yī)療人員的精神文化素質(zhì)；

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)配合、溝通交流的意識(shí)；

3.加強(qiáng)工作制度的建設(shè)和運(yùn)用；

4.強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)和倡導(dǎo)醫(yī)患朝向合作、互信、科學(xué)、文明的方向。

總體來說，這些策略都圍繞著增加醫(yī)生的責(zé)任心，領(lǐng)導(dǎo)者能力提高，以及規(guī)范醫(yī)療程序與管理等方面，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中病人與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)之間的和諧共處。

第四段：個(gè)人體會(huì)。

我認(rèn)為，醫(yī)療體系的作風(fēng)問題仍然需要解決，同時(shí)也存在一些新問題。但是，在我自己的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中，我更重視以下方面的工作：

1.醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該意識(shí)到對(duì)每個(gè)病人都是唯一的，每一個(gè)病人都要獨(dú)立對(duì)待，不應(yīng)一概而論。

2.醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該積極參與培訓(xùn)，讓自己更加專業(yè)并關(guān)注新的技術(shù)和流程。

3.重視醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和交流，讓每個(gè)人內(nèi)部都可以分享交流，共同進(jìn)步。

4.醫(yī)療創(chuàng)新是不可少的，只有通過不斷創(chuàng)新才能更好地服務(wù)病人，完善醫(yī)療建設(shè)。

第五段：結(jié)論。

通過以上探討，我們認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療作風(fēng)建設(shè)的重要性，特別是在當(dāng)前整個(gè)行業(yè)都在發(fā)展快速的情況下。為了創(chuàng)造一個(gè)高品質(zhì)、高效率、高信任的醫(yī)療系統(tǒng)，我們需要大力提高醫(yī)務(wù)工作者的精神文化素質(zhì)和專業(yè)水平，同時(shí)營造一種積極的、團(tuán)隊(duì)合作的氛圍，關(guān)注醫(yī)療創(chuàng)新。我相信，只要我們堅(jiān)定信念，不斷學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，我們的醫(yī)療作風(fēng)將會(huì)不斷推向前進(jìn)，更好地服務(wù)我們的社會(huì)。

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升心得體會(huì)精選篇五

今年2月，全區(qū)教育系統(tǒng)召開作風(fēng)與效能建設(shè)提升年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，其中“樹立干事創(chuàng)業(yè)良好形象，在履職盡責(zé)上有新風(fēng)貌”我感觸尤為深刻。作為學(xué)校管理者，我認(rèn)為加強(qiáng)作風(fēng)與效能建設(shè)是促進(jìn)夾小改革發(fā)展、提能增效的重要保障。對(duì)此，動(dòng)員會(huì)以來，我與班子、中層一起聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)發(fā)展定位、堅(jiān)持師德建設(shè)、加快教學(xué)改革，力爭為百姓提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

一是以“真”的思想引領(lǐng)文化建設(shè)。夾小多年來秉承“聞天”精神立校，“三真”情懷育人。面對(duì)教育發(fā)展新形勢，我們思考如何挖掘?qū)W?！扒笳妗蔽幕聝?nèi)核，通過組織教師專場進(jìn)行“高質(zhì)量發(fā)展大討論”，明晰發(fā)展方向，凝聚價(jià)值共識(shí)，逐步形成2.0版“求真”文化建設(shè)路徑：“聞天”德育三位一體育人，以主題活動(dòng)為學(xué)生打好生命“真”底色；全學(xué)科開展問診課堂活動(dòng)，以“捉蟲子”方式促進(jìn)教學(xué)“真”轉(zhuǎn)變；挖掘課程資源，研發(fā)微課程，夯實(shí)育人“真”平臺(tái)；推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，及時(shí)呈現(xiàn)學(xué)生成長，激發(fā)成長“真”動(dòng)力。

二是以“干”的擔(dān)當(dāng)推動(dòng)教學(xué)改革。在xx“1+3+x”教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)程中，我們努力向外尋，積極爭取，《激揚(yáng)生命活力的學(xué)習(xí)中心課堂教學(xué)改革研究》成功申報(bào)區(qū)“高校支持教師發(fā)展項(xiàng)目”；努力向內(nèi)求，主動(dòng)發(fā)展，《真趣工坊：基于學(xué)科課程的小學(xué)工程教育實(shí)踐探索》成功申報(bào)為市中小學(xué)工程教育示范課程培育項(xiàng)目。

三是以“實(shí)”的作風(fēng)促進(jìn)精細(xì)化管理。教育局精細(xì)化管理的要求下達(dá)后，我們一方面明確崗位職責(zé)，形成考核、評(píng)價(jià)、監(jiān)督機(jī)制，將精細(xì)化管理與教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)校每項(xiàng)工作落到實(shí)處；另一方面強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，避免機(jī)械、僵化的管理，“看見”師生轉(zhuǎn)變，“賦能”促進(jìn)成長，齊心協(xié)力辦好學(xué)校。

作風(fēng)與效能建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，我與夾小的老師們將增強(qiáng)有位有為的工作自覺與行動(dòng)自覺，不斷努力與前進(jìn)！

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升心得體會(huì)精選篇六

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)是醫(yī)院管理的重要組成部分，其好壞不僅關(guān)系到醫(yī)院的聲譽(yù)和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，更關(guān)系著患者的健康與生命。醫(yī)療工作需要在專業(yè)性與人文性之間取得平衡，醫(yī)師、護(hù)士等醫(yī)護(hù)人員需要具備專業(yè)能力、良好的人際關(guān)系和服務(wù)意識(shí)。因此，開展醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)非常必要的工作，需要全體醫(yī)務(wù)人員齊心協(xié)力，不斷努力。

當(dāng)前，醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)還面臨很多困難。一方面，患者對(duì)醫(yī)療行業(yè)的信任度較低，執(zhí)著于看名醫(yī)、吃大藥、做大檢查等觀念，不理智看待診療，這讓醫(yī)護(hù)人員很難保持耐心和熱情；另一方面，醫(yī)生和護(hù)士忙于工作，忽視人性關(guān)懷，導(dǎo)致患者和家屬的情緒受到影響，增加醫(yī)患矛盾。此外，醫(yī)院內(nèi)部的管理不夠規(guī)范，工作流程不規(guī)范，也會(huì)對(duì)醫(yī)療態(tài)度和風(fēng)氣造成影響。

1.弘揚(yáng)醫(yī)藥道德，保持職業(yè)道德。醫(yī)生要具有患者至上的行為理念，充分發(fā)揮醫(yī)療專業(yè)技能，以及協(xié)作精神。

2.倡導(dǎo)人性關(guān)懷，用心服務(wù)。服務(wù)理念應(yīng)該以病人患者需要為出發(fā)點(diǎn)，醫(yī)護(hù)人員要以親切友好的態(tài)度、談笑風(fēng)生的待人方式，以及仿照家人一樣的關(guān)懷，讓患者感受到溫暖和愛意。

3.加強(qiáng)內(nèi)部管理，優(yōu)化工作流程。醫(yī)護(hù)人員要在工作中依據(jù)制度，按照規(guī)章制度，確保醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率，打擊不良現(xiàn)象。溝通的多樣化方式、運(yùn)作的規(guī)范化、服務(wù)的個(gè)性化，都是內(nèi)部管理的重要組成部分。

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)需要全員參與，需要在全面了解患者需求、加強(qiáng)內(nèi)部管理、促進(jìn)醫(yī)患互動(dòng)等方面提高醫(yī)院服務(wù)水平，切實(shí)把醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)推向深入。有以下幾個(gè)方面：

1.完善體制機(jī)制，建立科學(xué)有效的醫(yī)院管理體系。

2.制定標(biāo)準(zhǔn)操作流程，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)流程，實(shí)行分工負(fù)責(zé)。

3.注重專業(yè)培訓(xùn)，提高醫(yī)務(wù)人員知識(shí)和技能水平，增加醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)性和人文性。

第五段：結(jié)語。

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)影響著醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量和聲譽(yù)，也影響著患者健康。開展醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)需要全員參與，通過完善管理機(jī)制、規(guī)范工作流程，以及加強(qiáng)內(nèi)部管理和專業(yè)培訓(xùn)，提高醫(yī)院服務(wù)水平，讓患者感受到人性化的服務(wù)。我們相信，在全體醫(yī)務(wù)人員的努力下，醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)必定會(huì)更加規(guī)范，更加人性化，更加高效率。

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升心得體會(huì)精選篇七

在醫(yī)療系統(tǒng)中，醫(yī)務(wù)人員在診療過程中的態(tài)度和作風(fēng)直接關(guān)系到患者的治療效果和滿意度。因此，醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)的提升是非常重要的。近年來，醫(yī)療界也加大了對(duì)醫(yī)療作風(fēng)的重視，通過多種方式來改善醫(yī)療作風(fēng)。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和反思，我對(duì)醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升有了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。

第二段：理念轉(zhuǎn)變，以患者為中心。

過去，醫(yī)務(wù)人員常常將自己的利益和權(quán)力置于患者之上，導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系緊張、醫(yī)療作風(fēng)惡劣。但現(xiàn)在，醫(yī)療界正逐漸轉(zhuǎn)變理念，將患者放在服務(wù)的中心。這意味著，醫(yī)務(wù)人員不僅僅是提供醫(yī)療技術(shù)，更要關(guān)注患者的感受和需求。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我逐漸意識(shí)到，只有真正站在患者的角度去思考問題，才能更好地滿足患者的期望，提升醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)。

第三段：改變行為，注重溝通技巧。

在醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)的提升中，改變醫(yī)務(wù)人員的行為是非常重要的一環(huán)。尤其是在溝通方面，善于與患者進(jìn)行有效的溝通，可以更好地幫助患者理解自己的病情和治療方案。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，注重溝通技巧可以有效緩解醫(yī)患矛盾。例如，適當(dāng)利用非醫(yī)學(xué)術(shù)語解釋病情，耐心傾聽患者的意見和疑慮，對(duì)患者的提問給予耐心和誠實(shí)的回答等等。這些行為都能夠建立良好的醫(yī)患關(guān)系，從而提升醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)。

第四段：建立規(guī)范，推行制度。

除了改變行為，建立規(guī)范和推行制度也是提升醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)的重要手段之一。例如，建立醫(yī)療糾紛調(diào)解機(jī)制，及時(shí)解決醫(yī)患矛盾；建立醫(yī)患溝通評(píng)價(jià)制度，對(duì)醫(yī)務(wù)人員的溝通水平進(jìn)行考核等等。這些規(guī)范和制度的建立，可以有效約束醫(yī)務(wù)人員，規(guī)范他們的行為，提高醫(yī)療作風(fēng)。

第五段：強(qiáng)化培訓(xùn)，提升專業(yè)水平。

最后，提升醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)還需要通過加強(qiáng)培訓(xùn)來提高醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)水平。醫(yī)學(xué)科學(xué)的不斷進(jìn)步，要求醫(yī)務(wù)人員不斷更新知識(shí)和技能。只有具備了較高的專業(yè)水平，醫(yī)務(wù)人員才能更好地為患者提供服務(wù)。因此，醫(yī)療系統(tǒng)需要加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)能力和素質(zhì)。同時(shí)，還要加強(qiáng)醫(yī)學(xué)倫理和人文關(guān)懷的培訓(xùn)，提高醫(yī)務(wù)人員的道德修養(yǎng)和服務(wù)精神。

總結(jié)：

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)的提升需要醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行理念轉(zhuǎn)變、改變行為、建立規(guī)范和制度、強(qiáng)化培訓(xùn)等多方面的努力。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到醫(yī)務(wù)人員作風(fēng)的提升不是一蹴而就的，需要每一個(gè)醫(yī)務(wù)人員的共同參與和努力。只有不斷提升自身的專業(yè)水平和服務(wù)意識(shí)，才能更好地回應(yīng)患者的需求，提升醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)，讓醫(yī)務(wù)人員更好地為患者服務(wù)。

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升心得體會(huì)精選篇八

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人民生活水平的提高，對(duì)醫(yī)療系統(tǒng)的要求也日益增加。然而，過去醫(yī)療系統(tǒng)存在的一些不足，如服務(wù)態(tài)度不好、醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德不純等問題導(dǎo)致了醫(yī)患關(guān)系的緊張和矛盾加劇，亟需提升醫(yī)療系統(tǒng)的作風(fēng)。本文將結(jié)合個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升的心得體會(huì)。

第二段：健全管理機(jī)制。

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升首先需要健全管理機(jī)制。在過去，醫(yī)院的管理層往往存在不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，導(dǎo)致醫(yī)務(wù)人員缺乏監(jiān)管和約束，工作作風(fēng)較為隨意。因此，建立健全的管理機(jī)制是必不可少的。通過建立科學(xué)的考核制度，完善工作流程，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度等方式，可以形成一套有效的管理框架，提高醫(yī)務(wù)人員的工作效率和責(zé)任感。

第三段：加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)。

提升醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)還需要注重醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德修養(yǎng)。在長期的臨床實(shí)踐中，我深切感受到醫(yī)生的醫(yī)德對(duì)患者的影響。一個(gè)有良好醫(yī)德的醫(yī)生，不僅要有出色的專業(yè)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，更需要具備高尚的職業(yè)道德和患者至上的服務(wù)理念。因此，醫(yī)療系統(tǒng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)和教育，引導(dǎo)他們恪守醫(yī)德，關(guān)愛患者，提高服務(wù)質(zhì)量。

第四段：改善服務(wù)態(tài)度。

醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度是醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)的一個(gè)重要方面。過去，由于服務(wù)意識(shí)不足，醫(yī)生往往態(tài)度冷淡、語言粗魯，給患者帶來不舒適的體驗(yàn)。要改善這種狀況，首先需要加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)素養(yǎng)。不僅要提升醫(yī)生們的專業(yè)技能，更要培養(yǎng)他們的溝通能力和與人為善的精神。其次，醫(yī)療系統(tǒng)需要優(yōu)化服務(wù)流程，減少患者等待時(shí)間，增加醫(yī)患溝通交流的機(jī)會(huì)，讓患者感受到溫暖和關(guān)懷。

第五段：加強(qiáng)與患者的溝通和信任。

醫(yī)患關(guān)系的狀況往往能夠反映出醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)的好壞。過去，由于醫(yī)患之間缺乏有效的溝通和信任，導(dǎo)致醫(yī)患矛盾頻發(fā)。因此，加強(qiáng)醫(yī)患間的溝通和信任是醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升的關(guān)鍵。醫(yī)生應(yīng)該主動(dòng)聽取患者的意見和需求，傾聽他們的心聲，為患者提供全方位、貼心的醫(yī)療服務(wù)。而患者則應(yīng)該理解醫(yī)生的辛苦和工作壓力，積極配合治療，并相信醫(yī)生的專業(yè)判斷，建立起良好的醫(yī)患關(guān)系。

結(jié)語。

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升是一個(gè)系統(tǒng)性的問題，需要各方共同努力。通過健全管理機(jī)制、加強(qiáng)醫(yī)德修養(yǎng)、改善服務(wù)態(tài)度和加強(qiáng)醫(yī)患溝通和信任等措施，我們可以為醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)的提升做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)醫(yī)患良好互動(dòng)，提升醫(yī)療質(zhì)量，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升心得體會(huì)精選篇九

隨著醫(yī)療水平的提高，人們對(duì)于醫(yī)療系統(tǒng)的要求也越來越高。但是，醫(yī)療行業(yè)也存在一些問題，比如人們常說的“看病難、看病貴、看病不靠譜”。而這些問題的背后，很大程度上都是由于醫(yī)療系統(tǒng)中作風(fēng)建設(shè)不足導(dǎo)致的。因此，我們有必要從自身出發(fā)，感悟一下醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)。

一、重視工作態(tài)度。

好的工作態(tài)度是提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量的一個(gè)重要保障。但是，很多醫(yī)生和護(hù)士并沒有把工作態(tài)度看成是優(yōu)先考慮的問題。他們對(duì)于患者缺乏耐心，不耐煩的態(tài)度常常讓患者很不滿意，同時(shí)也讓自己的工作效率受到了影響。在工作中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該把工作態(tài)度放在更加重要的位置，用優(yōu)秀的服務(wù)和態(tài)度來贏得患者的信任。

二、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。

正常的臨床工作需要按照一定的規(guī)章制度進(jìn)行，這不僅可以保證醫(yī)療工作的準(zhǔn)確性和安全性，也可以提高醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)。因此，醫(yī)護(hù)人員必須嚴(yán)格遵守制度，不打擅自修改診斷和治療方案，盡量減少不必要的醫(yī)療操作，確保工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)定要求。

三、注重細(xì)節(jié)方面的服務(wù)。

在醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域，注重細(xì)節(jié)是非常重要的。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該耐心聆聽患者的訴求，并及時(shí)為其提供必要的醫(yī)療咨詢和建議。此外，在病房中，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該關(guān)注患者的生活習(xí)慣和日常需求，積極幫助他們緩解病痛，營造一個(gè)溫馨舒適的就醫(yī)氛圍。

四、提高服務(wù)水平。

醫(yī)療行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，不僅是醫(yī)療人員職業(yè)操守和治療技能的集中體現(xiàn)，也是醫(yī)療企業(yè)品牌形象的重要組成部分。因此，醫(yī)療行業(yè)要重視客戶服務(wù)工作，提高服務(wù)水平，深化服務(wù)內(nèi)容，完善服務(wù)機(jī)制等等。通過提高服務(wù)水平，醫(yī)療機(jī)構(gòu)可以為患者創(chuàng)造一個(gè)更為舒適的就醫(yī)環(huán)境，吸引更多人來就診，增強(qiáng)市場競爭力。

五、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

醫(yī)療行業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的行業(yè)，需要所有醫(yī)護(hù)人員的共同協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)更好的治療效果。因此，在醫(yī)療系統(tǒng)的作風(fēng)建設(shè)中，必須加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，建立有效的溝通和信息交流機(jī)制，成立跨部門的聯(lián)合小組，加強(qiáng)跨科室、跨學(xué)科的工作協(xié)調(diào)與合作。這樣，可以更好地各個(gè)擊破，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

總之，醫(yī)療系統(tǒng)中作風(fēng)建設(shè)的核心是在服務(wù)的基礎(chǔ)上提高醫(yī)療效果，使工作的專業(yè)性和綜合素質(zhì)得到提高，以患者需求、進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化服務(wù)、營造溫馨舒適的醫(yī)療環(huán)境，打造有特色的醫(yī)療服務(wù)品牌，為人民群眾提供更好的醫(yī)療保障。

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升心得體會(huì)精選篇十

作為學(xué)校管理者，我認(rèn)為，抓好作風(fēng)與效能建設(shè)，是學(xué)校貫徹落實(shí)《xx教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》的基礎(chǔ)工程，也是教育人履職盡責(zé)、塑造形象、干事創(chuàng)業(yè)的重要抓手。山北中心小學(xué)作為一所百年老校，回應(yīng)時(shí)代和人民的呼喚，提升辦學(xué)質(zhì)量和育人品質(zhì)，辦老百姓家門口的好學(xué)校，一直是山北中心小學(xué)全體教師的愿景。在走向育人強(qiáng)校的過程中，我們堅(jiān)持把作風(fēng)和效能建設(shè)融入學(xué)校文化內(nèi)涵、干部師資隊(duì)伍、課堂教學(xué)改革的全方位、全過程，積極探索、不斷反思。

“四有”好老師要求，深入開展“爭做‘格致’四有好教師”活動(dòng)，把培養(yǎng)精于育人、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，培養(yǎng)精業(yè)善教、勤業(yè)奉獻(xiàn)、樂業(yè)團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍作為作風(fēng)和效能建設(shè)的目標(biāo)。我們明確團(tuán)隊(duì)發(fā)展起點(diǎn)、直面團(tuán)隊(duì)發(fā)展難點(diǎn)、牢抓團(tuán)隊(duì)發(fā)展力點(diǎn)，緊緊圍繞“格致”文化引領(lǐng)下的學(xué)校教育變革，借助“格致”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)校更多教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，全面提升學(xué)校育人成效和辦學(xué)質(zhì)量。

作風(fēng)決定行動(dòng)，行動(dòng)展現(xiàn)形象。圍繞“格致”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，我們確立堅(jiān)定職業(yè)理想、夯實(shí)專業(yè)根基、提升育人能力三方面工作重點(diǎn)，著力開展三大行動(dòng)：“正心?煉德鑄魂”充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，用理想信念鑄就忠誠師魂；“誠意?研教增慧”以《xx區(qū)“1+3+x”教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)意見》為指引，有效構(gòu)建“深度學(xué)習(xí)思維課堂”背景下的“格致?生活力”課堂；“至知?實(shí)踐賦能”深入“課堂育師”，在學(xué)中做，學(xué)做結(jié)合，不斷提升綜合育人能力。

秉持“格致”校訓(xùn)，踐行“四敢”擔(dān)當(dāng)，助力品質(zhì)發(fā)展，這就是我們?cè)谧黠L(fēng)與效能建設(shè)提升年活動(dòng)中交出的行動(dòng)路徑與奮斗目標(biāo)。

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升心得體會(huì)精選篇十一

“作風(fēng)正則人心齊，人心齊則事業(yè)興”。在xx區(qū)教育系統(tǒng)深入推進(jìn)作風(fēng)與效能建設(shè)提升年活動(dòng)中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子聚焦重點(diǎn)發(fā)力，通過“三個(gè)維度”推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，為作風(fēng)與效能建設(shè)按下工作“快進(jìn)鍵”，奮力實(shí)現(xiàn)xx教育新的跨越與騰飛。

一是聚焦“深”度統(tǒng)籌推進(jìn)，形成“強(qiáng)大合力”。學(xué)校堅(jiān)持為黨育人、為國育才根本宗旨，堅(jiān)定立德樹人根本任務(wù)，以提升教育質(zhì)量為目標(biāo)，以教育綜合改革為動(dòng)力，深度統(tǒng)籌推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、“1+3+x”教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展、學(xué)問課堂、涵泳德育等重點(diǎn)工作，以“什么樣的教育是好的教育，什么樣的學(xué)校是好的學(xué)校，我們應(yīng)該做什么樣的老師”等為主題在全校組織開展大討論活動(dòng)，進(jìn)一步凝聚發(fā)展共識(shí)、形成改革合力，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

二是聚焦“精”度補(bǔ)齊短板，實(shí)現(xiàn)“整改提升”。精細(xì)化管理是提升學(xué)校品位的必由之路。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施要點(diǎn)》，引領(lǐng)全體教師在思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)實(shí)施精細(xì)化管理的必要性和重要性，同時(shí)要求各職能部門全面梳理管理工作要點(diǎn)及存在不足，共梳理問題23條，對(duì)梳理出的問題實(shí)行逐一銷號(hào)處理。我們從環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生禮儀、文明用餐、午休管理、校園安全等入手，抓小事、摳細(xì)節(jié)，在不斷補(bǔ)齊短板的過程中，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展。

三是聚焦“亮”度精心打造，推動(dòng)“提檔升級(jí)”。xx中學(xué)是xx市百年老校，歷史悠久，人文底蘊(yùn)深厚，在校園文化建設(shè)和校本課程建設(shè)上有著自己獨(dú)特的亮點(diǎn)和優(yōu)勢。在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，人民路校區(qū)建設(shè)目前已進(jìn)入內(nèi)部裝修階段。我們將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，對(duì)校園文化建設(shè)方案進(jìn)行反復(fù)論證，融合校本課程，頂層設(shè)計(jì)、具體施策，力爭打造高顏值校園，推動(dòng)校園文化建設(shè)“提檔升級(jí)”。

獨(dú)行者快，眾行者遠(yuǎn)。我們將繼續(xù)踐行“四敢”行動(dòng)，激勵(lì)全體教職工團(tuán)結(jié)拼搏，力爭標(biāo)桿，為建設(shè)一流名校而努力奮斗！

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升心得體會(huì)精選篇十二

黨的二十大報(bào)告提出，“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚”。誠如所言，師德是教師的立身之根、立教之法。在全區(qū)教育系統(tǒng)深入推進(jìn)作風(fēng)與效能建設(shè)提升年活動(dòng)中，作為商幼的管理者，我與班子成員一起通過“目標(biāo)-學(xué)習(xí)-行動(dòng)-統(tǒng)籌-評(píng)價(jià)”五步法，將師德師風(fēng)建設(shè)作為提升辦園品質(zhì)的第一要?jiǎng)?wù)，把社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，著力完善機(jī)制、創(chuàng)新方法，引領(lǐng)商幼教師自覺以德育人、以德立學(xué)、以德施教，營造家長滿意、幼兒喜歡的教育生態(tài)。

一是明確要求。商幼采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的形式，緊抓師德師風(fēng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化崗位職責(zé)，規(guī)范從教行為，提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

二是組織有力。組織“我承諾、我踐行”師德承諾宣誓，與教師簽訂《師德規(guī)范承諾書》，結(jié)合案例學(xué)習(xí)與反思，找出自身在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，分析問題存在的原因，形成自查報(bào)告即時(shí)整改。

三是多元活動(dòng)。開展“玉蘭花開——商幼最美教師師德師風(fēng)演講活動(dòng)”、“廉潔自律”思廉日活動(dòng)等，選樹身邊典型，講好師德師風(fēng)故事，著力展現(xiàn)商幼良好發(fā)展態(tài)勢。

四是德能整合。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，要求教師結(jié)合自身專業(yè)需要、課程需要，從實(shí)際問題出發(fā)向外延尋方法，鼓勵(lì)跨界、融合學(xué)習(xí)，廣泛涉及多領(lǐng)域知識(shí)，拓“寬”學(xué)術(shù)視野，增“厚”教學(xué)素養(yǎng)。

五是獎(jiǎng)懲有度。幼兒園切實(shí)暢通交流渠道，及時(shí)掌握教師思想動(dòng)態(tài)。認(rèn)真制定師德師風(fēng)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，形成完整明晰的管理網(wǎng)絡(luò)、管理制度和科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

園長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，我將與班子成員一起，弘揚(yáng)“敢”的作風(fēng)，采取“敢”的行動(dòng)，引領(lǐng)商幼教師把良好的師德落實(shí)到自己的教育教學(xué)行動(dòng)中，落實(shí)到主業(yè)中，用愛點(diǎn)燃幼兒的成長之路。

醫(yī)療系統(tǒng)作風(fēng)提升心得體會(huì)精選篇十三

在全區(qū)教育系統(tǒng)推進(jìn)作風(fēng)與效能建設(shè)提升年活動(dòng)中，我深感，學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量的作風(fēng)保障，作為學(xué)校管理者，要在全體教師中積極營造擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，在履職盡責(zé)上有新風(fēng)貌、新成效。今年以來，我們亭子橋中心小學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化管理，努力以良好的形象與高效的服務(wù)不斷提升辦學(xué)質(zhì)量。

一是在凝聚思想上下功夫。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，班子成員帶領(lǐng)中層認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》等文件，明晰目標(biāo)、排摸問題，厘清思路、實(shí)施對(duì)策。召開教師大會(huì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，用案例警示教師守為師之規(guī)，重依法執(zhí)教。

二是在提質(zhì)管理上下功夫。根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施要點(diǎn)》要求，修訂《亭園一日常規(guī)要求》，緊扣“人、事、財(cái)、物”等精細(xì)化管理核心要素，加強(qiáng)過程性管理，也作為行政每日檢查的依據(jù)。抓好德育工作，通過大隊(duì)部開展整理課桌、安全教育、文明禮儀等系列活動(dòng)，提高學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)及勞動(dòng)意識(shí)。

三是在改進(jìn)課堂上下功夫。圍繞《xx區(qū)“1+3+x”教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)意見》精神，組織開展“深化課改真抓實(shí)干改變課堂”教學(xué)大討論，撰寫《亭園師者說：新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展觀》。堅(jiān)持行政巡課巡崗制，每日在教師群中及時(shí)反饋，選樹榜樣、激勵(lì)鼓勁，直面問題、提出整改。下一步，學(xué)校將組織各部門細(xì)化高質(zhì)量發(fā)展意見，列出推進(jìn)清單，做好“四抓四培”工作（四抓：抓課堂、抓基本功、抓讀書、抓教研，四培：中層培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、全員培訓(xùn)）。

作風(fēng)與效能建設(shè)需馳而不息，久久為功。作為學(xué)校管理者，亭小規(guī)模不大，身處其中，我將帶領(lǐng)全體教師爭當(dāng)“四敢”踐行者，堅(jiān)守為黨育人、為國育才的職業(yè)信仰，以信念、勇氣和毅力在三尺講臺(tái)上樂于奉獻(xiàn)、主動(dòng)作為！