背影專題講座心得體會(huì)小學(xué)簡(jiǎn)短(模板10篇)

寫心得體會(huì)可以讓我們更加客觀地觀察和分析自己的行為和思維方式，找到改進(jìn)的方向。心得體會(huì)要注重思考問(wèn)題的深入度，做到有觸動(dòng)力。下面是一些經(jīng)典的心得體會(huì)文段，讓我們從中感受到寫作心得的魅力和力量。

背影專題講座心得體會(huì)小學(xué)簡(jiǎn)短篇一

第一段：引言（100字）。

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于《背影》的專題講座，由著名作家王敬涵主講，講座中講述了這個(gè)經(jīng)典作品背后的故事和意義。講座內(nèi)容深入淺出，引人入勝，我深深被其中的感人情節(jié)所打動(dòng)。

第二段：背景介紹與故事梗概（200字）。

《背影》是我國(guó)著名作家朱自清先生創(chuàng)作的一篇短篇散文。它以朱自清親身經(jīng)歷的真實(shí)事情為基礎(chǔ)，講述了一個(gè)父子之間深情厚誼的故事。在故事中，朱自清寫道，父親帶他跋山涉水，走過(guò)漫長(zhǎng)的路程，去送他入學(xué)。在整個(gè)故事中，朱自清以飽含深情的筆調(diào)描寫了父親那美好的背影，以及對(duì)父愛(ài)的懷念和感恩之情。這個(gè)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深層次的思考。

第三段：講座內(nèi)容與感受（300字）。

在講座中，王敬涵先生以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，對(duì)《背影》進(jìn)行了深入講解，一次次打動(dòng)了我的心靈。他從作品的背景入手，向我們介紹了朱自清先生的創(chuàng)作過(guò)程，以及這篇作品背后的真實(shí)故事。在王敬涵先生的講解中，我更加深刻地感受到了朱自清對(duì)父愛(ài)的贊美和對(duì)家庭的呼喚。這種細(xì)膩的表達(dá)方式和對(duì)父愛(ài)的謳歌，讓我深深地感動(dòng)和思考。我從中意識(shí)到，父愛(ài)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的情感，它從不期待回報(bào)，只是默默地守護(hù)和寵愛(ài)著我們。

第四段：個(gè)人感悟與反思（300字）。

參加這次講座，讓我深刻思考了自己與父親之間的關(guān)系。我回想起了小時(shí)候，父親在我受傷時(shí)，總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我的身邊，給予我最溫暖的關(guān)懷和慰籍。父親的背影是我生命中最堅(jiān)實(shí)的依靠。從小到大，他默默地為我付出、努力工作，為了讓我擁有更好的人生。而我，卻常常以為這是理所當(dāng)然的。通過(guò)《背影》這篇作品，我意識(shí)到了自己對(duì)于父愛(ài)的忽視和不了解，也感到了悔恨和內(nèi)疚?，F(xiàn)在，我要告訴父親，謝謝你一直以來(lái)的付出和關(guān)心，以及對(duì)我的寵愛(ài)。我以后會(huì)更加珍惜你，告訴您我的感恩之情。

第五段：結(jié)語(yǔ)與總結(jié)（200字）。

通過(guò)參加《背影》專題講座，我對(duì)這個(gè)經(jīng)典作品有了更深入的了解，也更加懂得了家庭的重要性，以及父愛(ài)的偉大和無(wú)私。這部作品讓我明白，父親背后的背影，是一份無(wú)言的感動(dòng)和深情，也是對(duì)家庭的執(zhí)著呼喚。每個(gè)人都應(yīng)該更加珍惜父愛(ài)，感恩家庭，珍惜身邊的人。通過(guò)這次講座，我更加體會(huì)到了文學(xué)的力量，它能給我們帶來(lái)情感上的震撼和人生的思考。

背影專題講座心得體會(huì)小學(xué)簡(jiǎn)短篇二

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“背影”的專題講座，這是一次非常有意義且令人深思的體驗(yàn)。通過(guò)專家學(xué)者的精彩講解和講座中的展示，我收獲了許多關(guān)于“背影”的新的見(jiàn)解，并對(duì)這一主題展開(kāi)了更深入的思考。

首先，講座開(kāi)篇通過(guò)講解《背影》的作者朱自清的生平和背景，使我對(duì)這位偉大的文學(xué)家有了更為全面的了解。朱自清以清新脫俗的文風(fēng)和真摯細(xì)膩的感情受到了廣大讀者的喜愛(ài)。他的作品以描寫親情為主題，其中《背影》讓人印象深刻。在講座中，專家學(xué)者詳細(xì)分析了小說(shuō)中的描寫手法和情感表達(dá)，深情而動(dòng)人的詞句，使我深深感受到朱自清先生對(duì)于父愛(ài)的無(wú)盡思念和對(duì)青春歲月的珍惜。

其次，講座中還展示了一系列關(guān)于“背影”的藝術(shù)形式。這些作品以繪畫、雕塑、音樂(lè)、電影等多種方式呈現(xiàn)，展現(xiàn)了藝術(shù)家們對(duì)于“背影”這一主題的理解與表達(dá)。其中一幅幅繪畫作品給我留下了深刻的印象，它們通過(guò)色彩、構(gòu)圖和筆觸的巧妙運(yùn)用，表現(xiàn)出了“背影”背后的濃厚人情和深沉情感。

另外，講座中還特別介紹了“背影”這一主題在社會(huì)中的現(xiàn)象和價(jià)值。通過(guò)案例分析，探討了父母子女關(guān)系在現(xiàn)代社會(huì)中面臨的種種挑戰(zhàn)和困境。父母對(duì)子女的關(guān)心和培養(yǎng)，以及子女對(duì)父母的回報(bào)與奉獻(xiàn)，這一關(guān)系在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，經(jīng)常被忽視和疏遠(yuǎn)。講座中引發(fā)了我對(duì)社會(huì)中家庭關(guān)系的反思，更加意識(shí)到我們應(yīng)該珍惜與父母的每一次相處，以及親情的珍貴。

此外，講座還提出了解決現(xiàn)代家庭關(guān)系中的問(wèn)題的方法。專家學(xué)者強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，提倡多一些交流和說(shuō)出內(nèi)心的話。家庭成員之間需要更多的耐心與理解，而不是只關(guān)注個(gè)人的需求和欲望。同時(shí)，講座還結(jié)合了一些現(xiàn)實(shí)的案例，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到背影背后的父愛(ài)之深、母愛(ài)之恩，對(duì)于家庭和諧和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

最后，通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)于“背影”這一主題有了更深入的理解和思考。作為一個(gè)青年人，我意識(shí)到要好好珍惜與父母的相處，多一些關(guān)心和陪伴，不要只顧自己的前進(jìn)而忽視了背后的愛(ài)。同時(shí)，我也意識(shí)到要注意自己與家人之間的溝通，要經(jīng)常表達(dá)關(guān)心和愛(ài)意，讓家庭成員之間的情感更加和睦。

通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到“背影”這一主題的重要性，并在思考和行動(dòng)中將其融入自己的生活中。這場(chǎng)講座不僅讓我對(duì)文學(xué)作品的欣賞更上一層樓，也讓我更加珍惜身邊親人的愛(ài)和奉獻(xiàn)。背影背后蘊(yùn)含著深厚的人情和情感，也教會(huì)我們更多的關(guān)注他人，傳遞愛(ài)與溫暖。我相信，只有在關(guān)心他人的同時(shí)，才能感受到真正的幸福與成長(zhǎng)。

背影專題講座心得體會(huì)小學(xué)簡(jiǎn)短篇三

本人于20xx年月11月25日至30日參加了越城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展（90學(xué)時(shí)）集中培訓(xùn)，聽(tīng)了許多教育專家和名優(yōu)教師的講座，受益匪淺，特別是寧波市十九中黃偉建老師的講座，引發(fā)了我更深的思考。

黃老師與我們交流了。

（1）初中生學(xué)習(xí)困難的原因。

（2）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

（3）幾個(gè)與初中相關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

（4）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題。

（5）小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽五個(gè)方面的內(nèi)容。

對(duì)初中生學(xué)習(xí)困難的原因（人格障礙能力喪失、習(xí)慣不良、基礎(chǔ)缺乏）進(jìn)行了具體的分析，使我受到了一定的啟發(fā)。

黃老師說(shuō)，初中數(shù)學(xué)教師要了解小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)，這樣才能促進(jìn)中小學(xué)數(shù)學(xué)有效發(fā)展。希望初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)常對(duì)話，彼此學(xué)習(xí)和交流。初中數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)小學(xué)解題方法，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要了解初中數(shù)學(xué)的基本要求，會(huì)解小學(xué)奧數(shù)題。作為經(jīng)常教小學(xué)高段數(shù)學(xué)的我，非常贊同黃老師的觀點(diǎn)，并也在朝著這個(gè)方向努力著。

如在教學(xué)“空間與圖形”這部分知識(shí)時(shí)，我就想：如果在小學(xué)能建立起初步的空間觀念，并有一定解決簡(jiǎn)單的空間與圖形知識(shí)的初步能力，那么對(duì)今后在初中學(xué)平面幾何、立體幾何的學(xué)習(xí)將會(huì)起到一定的積極作用。因此，在教學(xué)中為了讓學(xué)生們能適應(yīng)“空間與圖形”這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，我利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)歷如:玩過(guò)的各種玩具、形態(tài)各異的盒子、學(xué)習(xí)用具等來(lái)獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)折、剪、疊、做等各種操作活動(dòng)使學(xué)生建立起初步的空間觀念;通過(guò)自制物體模型來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的空間與圖形知識(shí)的實(shí)際問(wèn)題，如通過(guò)自制長(zhǎng)方形框架，使學(xué)生知道它的可變性以及它的特性，自制三角形框架，知道它的穩(wěn)定性等，自制長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、圓錐體等模型，學(xué)生很容易理解并求出長(zhǎng)方體、正方體的棱長(zhǎng)和，表面積及體積，圓柱體的表面積和體積以及圓錐體物體的體積等，解決一些有關(guān)這方面知識(shí)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.(如浴池的四周與底面鋪瓷磚問(wèn)題、魚缸的表面積及體積、求煙囪的表面積等。)在教學(xué)中，充分利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決有關(guān)空間與圖形知識(shí)方面的問(wèn)題，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀經(jīng)驗(yàn)，建立起初步的空間觀念。

學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐——理論——實(shí)踐這樣的思維訓(xùn)練后，既可減輕在中學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的負(fù)擔(dān)，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)用多種思考方法幫助學(xué)生解決有關(guān)面積不變的數(shù)學(xué)問(wèn)題。如：平移法、等底同高法、整體減部分法、割補(bǔ)法、重疊法、轉(zhuǎn)換等知識(shí)在不同的環(huán)節(jié)進(jìn)行了一定的滲透，特別在趣味數(shù)學(xué)班中滲透更為明顯。（如正方形的邊長(zhǎng)是圓的半徑，正方形的面積為4平方厘米，求圓余下部分的面積是多少？我在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不但從正方形的面積等于半徑的平方著手，還用了把小正方形擴(kuò)大4倍轉(zhuǎn)換成大正方形的方法，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化成正方形與內(nèi)切圓之間的關(guān)系，充分運(yùn)用課本中探究的正方形與內(nèi)切圓的面積之比：200比157進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的解題思路。）。

義務(wù)教育階段作為一個(gè)整體，必須有一個(gè)統(tǒng)一的、通盤考慮的育人目標(biāo)，中小學(xué)老師都應(yīng)當(dāng)清楚，我們的教學(xué)是在為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、發(fā)展奠基。因而，小學(xué)老師要克服短期行為，本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法．初中老師要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不埋怨，不推卸責(zé)任，結(jié)合學(xué)生的差異，尋找一種既有利于分類推進(jìn)，又不傷害基礎(chǔ)較差的學(xué)生的自尊心的教學(xué)方法，必要時(shí)可采用分層教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)適當(dāng)?shù)摹熬彌_期”讓學(xué)生逐步適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)要求。

總之，小學(xué)與中學(xué)的數(shù)學(xué)界限不能劃得太清，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中盡量挖掘與中學(xué)知識(shí)的銜接點(diǎn)，使學(xué)生們能順利進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)。今天的教與學(xué)都不能局限于課本，要放眼于未來(lái)，把學(xué)習(xí)新理念融于教與學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)今天知識(shí)的同時(shí)，為明天的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)出更多的合格人才。

背影專題講座心得體會(huì)小學(xué)簡(jiǎn)短篇四

近日，我參加了一場(chǎng)由學(xué)校舉辦的背影專題講座，該講座以《背影》為主題，深入探討了親情的珍貴與背影的意義。通過(guò)講座，我受益匪淺，對(duì)于親情的重要性和父母的無(wú)私付出有了更深刻的理解。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，本次講座使我回憶起了自己的成長(zhǎng)過(guò)程。在講座中，講師通過(guò)朗誦《背影》，描繪了一個(gè)父親為了給兒子買到一枚雪糕而一路追趕的場(chǎng)景。這一幕讓我回想起自己小時(shí)候的種種瑣事，令我深感父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和付出。不管是家庭困難，還是個(gè)人挫折，都是父母默默為我承擔(dān)，他們?yōu)槲覄?chuàng)造了一個(gè)溫暖、充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。在成長(zhǎng)的道路上，他們默默為我做出了許多努力，從未計(jì)較付出與回報(bào)。從這些回憶中，我深感親情的珍貴和父母的偉大。

此外，講座還深入分析了《背影》這首詩(shī)的內(nèi)涵。通過(guò)解讀詩(shī)中的意象和表達(dá)方式，講師使我對(duì)背影這個(gè)形象有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。背影是父愛(ài)、母愛(ài)的象征，是父母默默奉獻(xiàn)的見(jiàn)證。詩(shī)中的背影有時(shí)如山川般壯麗，有時(shí)如細(xì)雨般溫柔，這些背影在我們成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默陪伴。而背影還有另外一層含義，它意味著父母舍得讓子女去背負(fù)、去承擔(dān)，只為讓他們擁有更美好的未來(lái)。這讓我深刻意識(shí)到了父母之愛(ài)無(wú)私無(wú)求回報(bào)，只希望自己能夠茁壯成長(zhǎng)的偉大之處。

此外，講座還探討了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)親情的冷漠與忽視。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們開(kāi)始更加注重自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人利益的追求，親情似乎漸漸被淡忘。講師通過(guò)分析現(xiàn)代人與父母交往的方式和形式，給予了我們深省。當(dāng)面對(duì)工作和事業(yè)時(shí)，我們是否常常忽略了家人的陪伴和關(guān)懷？是不是應(yīng)該更加珍惜與父母共度時(shí)光，營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍？講座的思考引導(dǎo)我反思了自己的行為，希望能夠更加重視親情，給予父母更多的關(guān)懷與陪伴。

最后，講座對(duì)于我個(gè)人的影響不僅停留在思考親情上，還激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)?！侗秤啊凡粌H僅是一首描寫親情的詩(shī)歌，更是一部打動(dòng)人心的作品，通過(guò)樸素而真實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了深厚的情感。講座中，講師詳細(xì)解讀了詩(shī)中的構(gòu)思和技法，使我對(duì)詩(shī)歌有了更深入的了解。這使我對(duì)文學(xué)的魅力有了更多的探索欲望，我希望通過(guò)閱讀更多的優(yōu)秀文學(xué)作品，感受文字背后的真實(shí)情感，從中汲取力量和靈感。

通過(guò)這次背影專題講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了親情的珍貴和父母的偉大。同時(shí)，我對(duì)背影這個(gè)象征性的形象有了更深入的理解，同時(shí)對(duì)親情冷漠的現(xiàn)象有了更多的思考。講座還激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，我希望通過(guò)閱讀來(lái)更好地理解和感受文字背后的情感。我相信這次講座對(duì)于我未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)都將產(chǎn)生積極的影響。

背影專題講座心得體會(huì)小學(xué)簡(jiǎn)短篇五

近日，在某小學(xué)舉辦了一場(chǎng)主題為“背影”的講座，讓我們深刻地體會(huì)到了背影的重要性以及它對(duì)我們成長(zhǎng)的影響。在此，我想分享一下我對(duì)于這次講座的心得體會(huì)。

第二段：背影的定義和重要性。

首先，我們來(lái)了解一下什么是背影。背影，是指一種具有潛移默化、隱蔽性的影響力，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。背影是指那些默默無(wú)聞為我們做出貢獻(xiàn)的人，他們可能是我們的父母、親戚、老師或朋友等等。他們不求回報(bào)，只是默默地為我們付出，幫助我們成長(zhǎng)。因此，背影對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。

第三段：背影的類型和例子。

不同背影的類型、人物和影響因素都會(huì)不同。講座中，講師通過(guò)舉例讓我們更加深刻地理解背影的種類。例如，父母的背影、老師的背影、同學(xué)的背影等等。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都可能會(huì)受到很多不同類型的背影的影響。例如，我們的父母默默地為我們付出，為我們創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓我們收獲成長(zhǎng)和成功；而我們的老師也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的背影，他們?yōu)槲覀児噍斨R(shí)，引導(dǎo)我們正確定義的價(jià)值觀念，幫助我們成為有道德、有文化素質(zhì)、有愛(ài)國(guó)情懷的人。

第四段：如何感恩背影。

我們每個(gè)人都會(huì)感受到來(lái)自不同背影的幫助，而如何感恩背影也是我們需要思考的問(wèn)題。講座中，講師提供了一些有用的建議：以真心感恩；以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)；秉持著背影的品質(zhì)，以身作則，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

第五段：總結(jié)。

總之，在講座中，我們領(lǐng)悟到了背影的重要性和類別，我們也明白了如何去感恩背影，回報(bào)背影。在這個(gè)理解背影的過(guò)程中，我們不僅能夠更好的成長(zhǎng)和發(fā)展自己，還需要關(guān)注到身邊的背影，感激那些默默為我們付出的人，為他們的行為付出、品質(zhì)贊美、道德敬重，真正實(shí)現(xiàn)感恩與回報(bào)。

背影專題講座心得體會(huì)小學(xué)簡(jiǎn)短篇六

營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氣氛父母要以身作則。

孩子在家庭中成長(zhǎng)，如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著小樹(shù)，而父母的愛(ài)就如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹(shù)，滋潤(rùn)著孩子的心田。這棵小樹(shù)有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(zhǎng)呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造，比如：孩子獨(dú)立的書房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極作用。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的希望與未來(lái)！

一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；

二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和；

三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。

背影專題講座心得體會(huì)小學(xué)簡(jiǎn)短篇七

背影，是許多人都熟悉的一個(gè)詞語(yǔ)。它讓我們回想起許多溫暖、感人的故事，讓我們想起許多父母為我們付出的心血和關(guān)愛(ài)。為了更好地了解背影這個(gè)主題，我們小學(xué)組織了一場(chǎng)精彩的“背影專題講座”，今天我就來(lái)分享一下自己的心得體會(huì)。

這次講座中，講解老師首先帶來(lái)了一段經(jīng)典的背影故事，讓我們深深地感受到了父母對(duì)子女的愛(ài)和關(guān)懷。接著，老師還詳細(xì)介紹了背影在文學(xué)上的意義和作用，讓我們重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)詞語(yǔ)。最后，老師還分享了一些“如何讓自己變成一道溫暖的背影”的方法，讓我們感受到了努力奮斗與做一個(gè)有價(jià)值的人的重要性。

第三段：我的感受。

對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這次講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)聽(tīng)講解老師的介紹，讓我意識(shí)到了許多我之前沒(méi)有想到的問(wèn)題，比如父母的付出和對(duì)子女的期望。我也開(kāi)始思考如何以自己的方式回饋父母的養(yǎng)育之恩，如何讓自己變得更加優(yōu)秀和有價(jià)值，以此來(lái)回報(bào)父母的所有。

第四段：背影的啟示。

通過(guò)這次講座，我深深意識(shí)到了背影在生活中的重要性。背影是為別人著想的精神，是照顧他人的付出，是做自己該做的事情。正如講解老師所說(shuō)，“背影”是一種生活態(tài)度和價(jià)值取向，我們每個(gè)人都可以在自己的生活中發(fā)揮“背影”的力量。

第五段：總結(jié)。

在這次講座中，我受益匪淺。讓我重新認(rèn)識(shí)了背影的含義，也讓我意識(shí)到自己的責(zé)任和使命。作為一名小學(xué)生，我將會(huì)秉持“背影”的價(jià)值觀，做自己該做的事情，為他人著想，為自己和家人創(chuàng)造更美好的未來(lái)。我相信，背影之美將會(huì)在生活中被越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)和珍惜。

背影專題講座心得體會(huì)小學(xué)簡(jiǎn)短篇八

近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“背影”為主題的專題講座。這場(chǎng)講座由一位優(yōu)秀的教師主持，旨在通過(guò)講述故事中的“背影”情節(jié)，啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。本文將圍繞這次講座，分享我在聽(tīng)過(guò)這場(chǎng)講座后的體會(huì)和感悟。

第二段：表達(dá)對(duì)背影主題的深入思考。

在講座開(kāi)始之初，教師用生動(dòng)的故事揭示了“背影”的意義。他告訴我們，每個(gè)人的人生中都會(huì)有背影，它既可以是家人的離別，也可以是友人的幫助，甚至是陌生人的期望。而這些背影都是我們成長(zhǎng)道路上的重要影響力。從這個(gè)角度來(lái)看，背影不僅僅是一個(gè)生動(dòng)的情節(jié)，更是人生經(jīng)歷中難以忘懷的感動(dòng)與力量的象征。

第三段：闡述背影對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。

在接下來(lái)的講座中，教師以自己豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，講述了許多關(guān)于“背影”的真實(shí)故事。這些故事讓我深深體會(huì)到，背影對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著巨大的影響力。背影可以是父母在背后默默付出的關(guān)愛(ài)，可以是老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，也可以是朋友在關(guān)鍵時(shí)刻的支持。這些背影無(wú)一不是我們成長(zhǎng)中的重要支撐，是我們勇往直前的動(dòng)力，是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉。

第四段：思考背影的價(jià)值與意義。

經(jīng)過(guò)這次講座，我意識(shí)到背影對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)價(jià)之寶。背影在我們成長(zhǎng)的路上時(shí)刻存在，潛移默化地影響著我們的思考方式和行為準(zhǔn)則。它是我們前行路上的指南針，引領(lǐng)我們走向正確的方向。正如講座中所提到的，背影不僅可以給予我們力量和勇氣，還可以教會(huì)我們?nèi)绾胃卸?、關(guān)心他人，并培養(yǎng)我們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

通過(guò)這次背影專題講座，我不僅對(duì)背影這個(gè)主題有了深入的思考，更為自己的成長(zhǎng)與發(fā)展找到了方向。我深深地體會(huì)到，背影永遠(yuǎn)都在我們身后，它不是我們成長(zhǎng)路上的負(fù)擔(dān)，而是一份寶貴的財(cái)富。無(wú)論是在學(xué)習(xí)中，工作中，還是生活中，我們都應(yīng)該珍惜和感恩背影給予我們的一切。相信只要我們牢記背影的意義，我們就能夠在人生的道路上一步步走得更加堅(jiān)定和自信。

背影專題講座心得體會(huì)小學(xué)簡(jiǎn)短篇九

作為一名教師，我們時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我們教師既是孩子們的指導(dǎo)者和引路人，也是他們心靈上的依靠和支持。為了更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界和認(rèn)識(shí)孩子的教育需求，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“背影”的專題講座。通過(guò)這次講座，我深刻體會(huì)到了背后的教育的關(guān)鍵，也明白了作為一名教師的責(zé)任和使命感。

首先，講座給我留下了關(guān)于“背影”的深刻印象。在日常教學(xué)中，我們常常注意顧及學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)，而忽略了他們內(nèi)心的訴求和需求。這次講座提醒了我，一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生不一定是一個(gè)陽(yáng)光、自信的孩子，他們內(nèi)心的潛藏壓力可能會(huì)對(duì)他們的健康和成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我們作為教師要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)懷他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決內(nèi)心的困惑和焦慮，讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)。

其次，講座強(qiáng)調(diào)了父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。父母是孩子最親近的人，他們的行為和教育方式都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。作為教師，我們要積極與家長(zhǎng)溝通，了解家庭教育的情況和父母的期望，共同為孩子的成長(zhǎng)制定適合的教育方案。同時(shí)，我們也要在家庭教育方面給予支持和指導(dǎo)，幫助父母建立正確的教育觀念和方式，使他們能更好地關(guān)愛(ài)孩子，塑造健康的家庭環(huán)境。

第三，講座中的案例分享讓我深感教育的復(fù)雜性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的困難和問(wèn)題。作為教師，我們要具備足夠的耐心和了解，因材施教，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的潛能和自信心。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，努力成為一個(gè)更好的教師，為學(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo)。

第四，講座提醒了我關(guān)于自身成長(zhǎng)的重要性。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教育水平和教育理念。只有不斷提升自己，才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。因此，我決定通過(guò)參加更多的教育培訓(xùn)和讀書，不斷豐富自己的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。

最后，講座讓我對(duì)教育的意義有了更深的思考。教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生人生中的引導(dǎo)者和朋友。通過(guò)教育，我們可以塑造孩子們的品質(zhì)和性格，引領(lǐng)他們邁向成功的人生。因此，作為一名教師，我們要牢記自己的使命，盡心盡力地教育每一個(gè)學(xué)生，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

總之，這次關(guān)于“背影”的專題講座給我?guī)?lái)了非常深刻的思考和啟發(fā)。作為一名教師，我們要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，與家長(zhǎng)共同育人，面對(duì)教育的復(fù)雜性，持續(xù)提高自身水平和成長(zhǎng)，以及努力去影響孩子們的未來(lái)。通過(guò)這次講座，我深切體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命感，決心更加努力地教育每一個(gè)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和成功貢獻(xiàn)自己的力量。

背影專題講座心得體會(huì)小學(xué)簡(jiǎn)短篇十

近日，我校特別為我們舉辦了一場(chǎng)關(guān)于“背影”的專題講座，讓我們受益匪淺。在講座中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于“背影”的知識(shí)和故事，其中包括我們談及家長(zhǎng)的背影，恩師的背影以及國(guó)旗的背影等。在本次講座中，我深刻認(rèn)識(shí)到了背影的重要性，并且也收獲了許多。接下來(lái)，我將從以下五個(gè)方面展開(kāi)心得體會(huì)：

第一、家長(zhǎng)的背影。

家長(zhǎng)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)道路上最重要的人。在講座上，我們聽(tīng)到了一個(gè)父母親離世后，兒子突然發(fā)現(xiàn)自己記憶中父親留給自己最深刻的一張照片里，是他們倆互相擁抱，父親用腦袋由后往前依偎在兒子頭上，給了兒子深深的安慰。這次專題講座讓我深刻了解到，父母為了我們孩子犧牲了很多，他們也有太多太多的無(wú)奈和痛苦，那遠(yuǎn)去的背影也是一種深深的愛(ài)，值得我們?nèi)ビ涀　?/p>

第二、恩師的背影。

恩師對(duì)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。講座上，老師講述了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)和恩師關(guān)愛(ài)的故事。一位小學(xué)老師為了教育學(xué)生，借助自己兒子的事情，讓學(xué)生理解母親的辛苦和付出。這個(gè)故事讓我深刻感慨恩師的重要性，恩師的關(guān)愛(ài)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的支持。以后，我要好好珍惜老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，感恩一個(gè)又一個(gè)的恩師，回報(bào)社會(huì)。

第三、國(guó)旗的背影。

作為一個(gè)中國(guó)人，我們都要對(duì)國(guó)旗懷著節(jié)日般的神情。我們?cè)谥v座上也學(xué)習(xí)到了國(guó)旗的背影故事。在國(guó)旗折福兌換儀式上，老師講述了他的一個(gè)故事，當(dāng)他翻看幾年前校運(yùn)會(huì)的照片時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)拄著的旗桿上有一個(gè)用戶的卡片，上面寫著“祝賀校運(yùn)會(huì)成功，并珍藏祖國(guó)可以快樂(lè)成長(zhǎng)的VIP?！边@讓我深刻感受到國(guó)旗的意義，珍惜每一個(gè)揚(yáng)起的國(guó)旗，為祖國(guó)的繁榮而努力。

第四、農(nóng)村的背影。

在講座上，老師講述了一個(gè)溫馨的故事：一個(gè)農(nóng)民父親牽著自行車，前面是剛上小學(xué)的女兒，后面是四歲的兒子，而在父親身后，還有一個(gè)三輪車裝著秋天的蔬菜和妻子一家人。這個(gè)故事讓我感受到了人父母的偉大，也明白了農(nóng)村父母的不容易，這一個(gè)又一個(gè)樸實(shí)的身影，背后是一家人為了生活而努力奮斗的身影，真是感動(dòng)人心。

第五、城市的背影。

城市中的背影總是多種多樣，每一種都是不同的人物、不同的角色。講座上，老師講述了一個(gè)在地鐵上無(wú)意中目睹的一情景：長(zhǎng)輩拄著拐杖，手里拎著菜，身穿高領(lǐng)毛衣，面容慈祥。站在大家背后的是一個(gè)穿著衣服打工的年輕人，一邊看向地鐵一邊不停罵著“今天還有一班晚班，真是累死了”。這個(gè)故事告訴我們，城市的背影是多種多樣的，雖然依舊不容易，但是每個(gè)人都是用自己的方式奮斗著，值得我們尊重。

在這次“背影專題講座”中，讓我感受到了生活中背后的另一種力量，學(xué)習(xí)到了成長(zhǎng)中的珍貴經(jīng)歷與土壤，也讓我更多的理解事物內(nèi)在的深意，感受到人生的不易和需要珍惜。我相信，在這道理的指引之下，我會(huì)逐漸進(jìn)步，成為錦繡前程的一個(gè)精彩人生。