2023年幼兒園環(huán)保觀摩心得體會(大全9篇)

總結(jié)可以激勵(lì)我不斷超越自我，追求更好的結(jié)果。寫心得體會時(shí)要真實(shí)、客觀地反映自己的真實(shí)想法和感受，切忌虛假和炫耀。請大家一起來欣賞一下以下的心得體會，或許會對你們的成長和進(jìn)步有所啟示。

幼兒園環(huán)保觀摩心得體會篇一

近日，我有幸參觀了本市一所環(huán)保型幼兒園，并深切體會到環(huán)保教育對幼兒園教育的重要性。在觀摩的過程中，我不僅親身感受到了環(huán)保教育對孩子們的潛移默化的影響，也對幼兒園如何有效開展環(huán)保教育有了深入的了解。

首先，這所環(huán)保型幼兒園給我留下了深刻的第一印象——環(huán)境清新、整潔有序。從校門進(jìn)入，一片綠色的景觀映入眼簾，空氣清新怡人。這得益于幼兒園為每個(gè)孩子都建立了“小小園丁”的角色，讓他們主動參與到植綠樹、澆花草等活動中。在幼兒園內(nèi)部，每個(gè)教室都配備了垃圾分類桶，并將垃圾分類知識以游戲的形式教給孩子。這種環(huán)保意識從幼兒園的一處處細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來，不僅增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識，也培養(yǎng)了他們積極投身于環(huán)保行動的意愿。

其次，幼兒園在課程設(shè)置中注重了環(huán)保教育的內(nèi)容。在我觀摩過程中，我看到孩子們正在進(jìn)行環(huán)保手工制作活動。他們拿著回收利用的廢舊物品，如廢紙、塑料瓶等，用想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)造出了美麗的手工藝品。通過這些活動，孩子們不僅了解了廢舊物品的再利用，還培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造能力。此外，幼兒園還利用每周五的“環(huán)保宣傳日”進(jìn)行環(huán)保講座和游戲活動，向孩子們普及環(huán)保知識，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。

再次，環(huán)保型幼兒園倡導(dǎo)家校共育，將幼兒園的環(huán)保教育理念融入到家庭中。我了解到，幼兒園會定期舉辦家庭環(huán)保知識培訓(xùn)和親子活動。幼兒園會通過家長會、家庭作業(yè)、家訪等方式，向家長宣傳環(huán)保理念，引導(dǎo)家庭形成環(huán)保的生活方式。在家庭的共同努力下，幼兒園的環(huán)保教育才能得到更好的延伸，讓孩子們在家庭中繼續(xù)踐行環(huán)保理念。

最后，這所環(huán)保型幼兒園還注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在觀摩中，我看到幼兒園建立了許多環(huán)保小組，每個(gè)小組都有一項(xiàng)環(huán)保任務(wù)，如垃圾收集、水源節(jié)約等。這樣的團(tuán)隊(duì)活動不僅增強(qiáng)了孩子們的集體榮譽(yù)感和自信心，還讓他們體驗(yàn)到環(huán)保行動的意義所在——只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

綜上所述，參觀這所環(huán)保型幼兒園讓我深切意識到環(huán)保教育對幼兒園教育的重要性。通過學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置、家庭共育和團(tuán)隊(duì)合作，孩子們在幼小的年紀(jì)就培養(yǎng)了環(huán)保意識和環(huán)保行動的習(xí)慣。這無疑為他們未來的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我們建設(shè)美好環(huán)境的目標(biāo)邁出了一大步。作為教育工作者，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，讓更多的孩子能夠在環(huán)保中成長，在保護(hù)環(huán)境中奉獻(xiàn)社會。

幼兒園環(huán)保觀摩心得體會篇二

11月18日，在園長的帶領(lǐng)下，我有幸參觀了市鳳鳴示范園。我們一踏入幼兒園，就會感受到一股濃厚的兒童化氣息，和一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問、聽等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了幼兒園的特色，如：各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

通過聽，讓我了解了幼兒園的教育活動內(nèi)容、形式及開展的方法。讓我印象最深的是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為一名青年教師我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動環(huán)境!

幼兒園環(huán)保觀摩心得體會篇三

我們都知道導(dǎo)入部分是一節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。怎樣引起孩子們的興趣，怎樣讓你的這節(jié)課贏在起跑線上？導(dǎo)入起著舉足輕重的作用。作為幼教界的領(lǐng)頭人，其他幼兒教師的偶像的應(yīng)老師和顧老師的課的開始部分，將會怎樣設(shè)計(jì)？毋庸置疑，那肯定是別具一格了。

1、說說顧老師的導(dǎo)入。

一張美麗的圖片展示在大家面前，給人耳目一新的'感覺。甜美的聲音+美麗的圖片=十全十美的導(dǎo)入，我想這足以證明，顧老師的課開始部分就非常值得大家學(xué)習(xí)。

2、說說應(yīng)老師的導(dǎo)入。

應(yīng)老師的導(dǎo)入，簡單、明了。開頭點(diǎn)題。用一堆蘿卜巧妙地引出了小兔子、老爺爺，給我留下了深刻的印象。

活動過程是整節(jié)課的骨架，活動過程的設(shè)計(jì)、實(shí)施以及教師個(gè)人素質(zhì)，在這個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致。如何使你的整節(jié)課達(dá)到高潮？怎樣實(shí)現(xiàn)你預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)？怎樣讓孩子即掌握知識又能夠在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中度過？帶著這些疑問，我們?nèi)?yīng)老師和顧老師的課里找一下答案。

1、首先，《鮮花彩虹》以熊奶奶生病，小動物們?nèi)タ赐苣棠踢@個(gè)故事為線索，采用了提問法，如：熊奶奶他怎么了？交際法，讓孩子們交流一下自己的想法。還有情景表演法等多種教學(xué)方法。另外，整節(jié)課層層深入、結(jié)構(gòu)清晰。問題設(shè)置難中有易，而且選材新穎都值得我們借鑒。

2、其次，《鴨子騎車記》整個(gè)故事體現(xiàn)了鴨子勇于挑戰(zhàn)的精神。多次重復(fù)：“我行、我行、我一定行”。對孩子個(gè)性的塑造，以及自信心的培養(yǎng)有很大幫助，說到這里，我真想說說自己在上課過程中也遇見過，孩子自信心不足的情況。聽了這節(jié)課之后對我的啟發(fā)很大。

3、還有，《小兔分蘿卜》以一個(gè)繪本故事為主干，巧妙地讓孩子接觸了4、5的分合式，不得不說應(yīng)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，而且應(yīng)老師生動的語言，靈活的把握教育時(shí)機(jī)，讓知識從生活中來，又在生活中展開，讓我深受啟發(fā)，不僅如此，應(yīng)老師與孩子之門帶給我們一種和諧、平等，應(yīng)老師的一個(gè)動作讓我心靈為之一震，每次和孩子交流時(shí)都彎下腰，試問自己是不是保證每次說話都尊重孩子了。

4、第四，《像狼一樣嚎叫》更能體現(xiàn)出應(yīng)老師自身的智慧。將自由自在表現(xiàn)的非常完美，將一個(gè)深刻的道理簡單化。讓孩子們不僅玩的開心，而且還明白了有了規(guī)則才能更好的自由自在這個(gè)道理。

兩位老師的課在結(jié)束時(shí)都給人意猶未盡的感覺。我想這才體現(xiàn)出他們的課獨(dú)有的魅力。

總之，一上午的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到我要每時(shí)每刻注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我明白生活之中到處都有學(xué)問這個(gè)道理。

幼兒園環(huán)保觀摩心得體會篇四

上星期到xx幼兒園教學(xué)觀摩活動，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會！通過觀摩教學(xué)活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。

的動畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計(jì)了《火車變變變》，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊(duì)伍的過程中，學(xué)會傾聽、合作、觀察、思考，最終體驗(yàn)到了成功的快樂，老師及時(shí)給予的表揚(yáng)和表揚(yáng)方式也很到位，并且在這個(gè)活動中，羅老師選擇的這個(gè)音樂簡潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。

總的說來，通過這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學(xué)工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進(jìn)的。

本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面：

課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實(shí)用，步步相接，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀，讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來計(jì)算面積，《搭配中的學(xué)問》中對路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。

激勵(lì)性的評價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發(fā)言！沒有聽到你的發(fā)言，老師覺得有點(diǎn)遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等，從這些激勵(lì)性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。

在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作，通過動手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。

從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出，語文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對課文的理解也是一個(gè)重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會，放手的機(jī)會多，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。

總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī)，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。

幼兒園環(huán)保觀摩心得體會篇五

第一段：引言（總結(jié)觀摩目的和重要性，以及親身參觀的感受）。

幼兒園環(huán)保觀摩是一次意義重大的活動，旨在讓幼兒更加深入地了解環(huán)保的概念與實(shí)踐。我有幸參觀了一所環(huán)保意識極為強(qiáng)烈的幼兒園，并對此給予了高度的重視。從觀摩中，我受益匪淺，深刻體會到環(huán)保對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾浴?/p>

第二段：環(huán)境建設(shè)（幼兒園在環(huán)境建設(shè)上的創(chuàng)新與實(shí)踐）。

這所幼兒園在環(huán)境建設(shè)方面做出了很多創(chuàng)新與實(shí)踐。首先，他們在辦公室、教室、休息區(qū)設(shè)置了多個(gè)垃圾分類桶，并通過卡通形象和簡單易懂的分段指導(dǎo)，教會幼兒將垃圾進(jìn)行分類。其次，每間教室都種植了各種花草植物，并設(shè)立了園風(fēng)園貌獎(jiǎng)，鼓勵(lì)幼兒保護(hù)環(huán)境、更好地愛護(hù)植物。此外，他們還在幼兒園控制室安裝了智能能源管理系統(tǒng)，通過對室內(nèi)溫度、濕度、燈光等的監(jiān)控，合理節(jié)約能源。

第三段：課程設(shè)計(jì)（環(huán)保意識的融入與培養(yǎng)）。

幼兒園在課程設(shè)計(jì)方面，將環(huán)保意識融入到了每一個(gè)科目中。比如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，幼兒會通過親自動手，進(jìn)行一些簡單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如制作紙張、再利用廢物制作手工藝品等。在音樂課中，幼兒將環(huán)保的理念融入到歌曲中，用歌聲表達(dá)對環(huán)境的關(guān)愛。通過這些課程設(shè)計(jì)，幼兒潛移默化地培養(yǎng)起了環(huán)保意識，懂得珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。

第四段：家庭互動（幼兒園與家庭共同參與環(huán)?；顒樱?/p>

這所幼兒園注重與家庭的互動，共同參與環(huán)?；顒?。他們組織了一次“我為環(huán)保出一份力”的活動，邀請家長們與幼兒一起前往附近的公園，進(jìn)行垃圾清掃，共同營造一個(gè)整潔的環(huán)境。通過這樣的互動，家長們對幼兒園的環(huán)保教育更加放心，并且積極參與到環(huán)保行動中。這樣的家庭互動，不僅提高了家長的環(huán)保意識，也加深了家庭與幼兒園的合作。

第五段：個(gè)人感悟（通過觀摩對環(huán)保意識的認(rèn)識和行動計(jì)劃）。

通過這次觀摩，我對環(huán)保意識有了更深入的認(rèn)識。我意識到環(huán)保不僅僅是一種口號，更是一種責(zé)任和義務(wù)。我們每個(gè)人都應(yīng)該行動起來，從身邊的小事做起，如垃圾分類、節(jié)約用水、綠色出行等，為保護(hù)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。作為一名教師，我也會結(jié)合幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和需求，更加注重培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，并通過課程設(shè)計(jì)、親子互動等方式，讓環(huán)保理念深入到幼兒的心中。

總結(jié)：通過這次觀摩，我對幼兒園環(huán)保教育的重要性有了更深入的認(rèn)識。這所幼兒園在環(huán)境建設(shè)、課程設(shè)計(jì)和家庭互動上都做出了非常出色的工作，將環(huán)保理念深入到幼兒的成長過程中。我們每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量，讓環(huán)保意識融入到日常生活中，為我們美麗的地球做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園環(huán)保觀摩心得體會篇六

第一段：引言（引出主題，說明筆者觀摩的背景和目的）（200字）。

我最近參加了一次幼兒園的環(huán)保觀摩活動，深受啟發(fā)和感動，對幼兒園環(huán)保工作有了更深入的了解。本文旨在分享我在觀摩中所學(xué)到的知識和體會，以及對幼兒園環(huán)境教育的新思考。

第二段：環(huán)保教育的創(chuàng)新形式（介紹幼兒園的環(huán)保教育項(xiàng)目和活動）（300字）。

在幼兒園的環(huán)保觀摩中，我了解到他們采用了很多創(chuàng)新的形式來進(jìn)行環(huán)保教育。首先，他們?yōu)楹⒆觽冊O(shè)置了室內(nèi)和室外的垃圾分類點(diǎn)，讓孩子們了解不同垃圾的分類方法，養(yǎng)成良好的分類習(xí)慣。其次，他們還開展了各種與環(huán)保相關(guān)的手工制作活動，如利用廢棄物品制作玩具、裝飾品等，激發(fā)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。此外，幼兒園還組織了戶外實(shí)地考察活動，參觀了附近的回收站，讓孩子們親身感受到垃圾再利用的重要性。這些創(chuàng)新的形式不僅豐富了環(huán)保教育的內(nèi)容，還增強(qiáng)了孩子們的參與和體驗(yàn)。

第三段：環(huán)保意識的培養(yǎng)（介紹幼兒園培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的方法和成果）（300字）。

通過觀摩活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒園有很多獨(dú)特的方法來培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。首先，他們通過故事講解、游戲互動等方式，將環(huán)保知識融入到幼兒園的日常教學(xué)中。例如，他們會講述關(guān)于保護(hù)動物和植物的故事，引發(fā)孩子們對自然環(huán)境的關(guān)注。其次，他們組織了各種主題活動，如“綠色日”、“地球日”等，讓孩子們從小就感受到環(huán)保的重要性。最重要的是，幼兒園在教育中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與體驗(yàn)，讓孩子們親自參與到環(huán)?；顒又小Ｍㄟ^這些方法，幼兒園成功地培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識，使他們懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，并將環(huán)保理念融入到他們的日常生活中。

第四段：環(huán)保責(zé)任的培養(yǎng)（論述幼兒園對幼兒培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)責(zé)任感的重要性）（200字）。

環(huán)保觀摩讓我深深地意識到，幼兒園對孩子們培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)責(zé)任感的重要性。在幼兒園，孩子們不僅學(xué)到了環(huán)保的知識和技能，更重要的是，他們在實(shí)踐中感受到了自己的力量和責(zé)任。如通過參與垃圾分類、植樹造林等活動，讓孩子們親身體驗(yàn)到自己在保護(hù)環(huán)境中所起到的作用。這種親身體驗(yàn)不僅使孩子們更加珍惜和保護(hù)環(huán)境，也讓他們懂得自己作為一個(gè)社會成員，應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：個(gè)人感悟和展望（總結(jié)本次觀摩的收獲，展望幼兒園環(huán)境教育的未來）（200字）。

通過這次觀摩，我深刻地意識到幼兒園環(huán)境教育的重要性和值得肯定的成果。幼兒園為孩子們提供了更多的機(jī)會學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境保護(hù)知識，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。未來，我希望能看到更多幼兒園將環(huán)境教育納入到他們的教學(xué)計(jì)劃中，為培養(yǎng)更多對環(huán)保有深刻理解和貢獻(xiàn)的下一代做出更大的努力。

總結(jié)：（50字）。

通過這次觀摩，我對幼兒園環(huán)保教育的創(chuàng)新形式和培養(yǎng)環(huán)保意識的方法有了更深入的了解。我深信，在幼兒園的引領(lǐng)和教育下，孩子們將成為未來環(huán)保的中堅(jiān)力量。

幼兒園環(huán)保觀摩心得體會篇七

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng)，如東營市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課，首先談話導(dǎo)入，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語境氛圍下，想說、愿意說，同時(shí)整個(gè)活動中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動開始時(shí)，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時(shí)，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好像一對好朋友。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的理念。

在教學(xué)活動中，老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動的組織，都凝聚著老師的'智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié)，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強(qiáng)弱，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊，每一個(gè)環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧。

游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲，如王小靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機(jī)”來貫穿整個(gè)活動，活動中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走、跑、跳，到最后整合練習(xí)，讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。同時(shí)也滲透著關(guān)愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟。

一節(jié)好的教學(xué)活動，不僅僅是知識的傳授，更是一個(gè)心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感，有韻味，表情自然和藹，每一句話語，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動作，都感覺很親切，感染著每一個(gè)孩子，讓孩子們敢說、想說、愿意說。

總之，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，完善自己，在教育工作崗位上扎實(shí)干、努力干。

幼兒園環(huán)保觀摩心得體會篇八

幼兒園老師的工作絕對是智慧+體力，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。

第一次報(bào)名參加家長觀摩課，我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況，老實(shí)講，生了兩個(gè)年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊，兩個(gè)超人老師對付那么多孩子，隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶，一個(gè)摔倒，一個(gè)哭鬧要媽媽，一個(gè)工作完了不收拾，一個(gè)擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們，對了就是：溫柔而堅(jiān)定。

一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶，先是抱在懷里，后來慢慢地走來走去散步一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們收拾殘局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最緊張的一個(gè)，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來是我們家長從沒有要求沒有指望過?！拔沂莻€(gè)好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣。

觀摩一小時(shí)，妞妞做了三件工作：畫圖，穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠，她天生是個(gè)專注力好的孩子，感興趣的事情，幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室，她會中途停下來笑瞇瞇的叫聲媽媽，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去說：“我媽媽回去了，我媽媽不來的……我剛才做了那個(gè)工作的?！睙o厘頭的傾訴，我使勁點(diǎn)頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。

難怪我老公說當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)？在我看來，這簡直是特異功能。

老師對孩子好，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。

幼兒園環(huán)保觀摩心得體會篇九

本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面：

課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實(shí)用，步步相接，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀，讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來計(jì)算面積，《搭配中的學(xué)問》中對路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。

激勵(lì)性的評價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發(fā)言！沒有聽到你的發(fā)言，老師覺得有點(diǎn)遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等，從這些激勵(lì)性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。

在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的.動手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作，通過動手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。

從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出，語文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對課文的理解也是一個(gè)重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會，放手的機(jī)會多，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。

總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī)，努力的完善自己，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。