2022理解企業(yè)文化使命心得體會(huì)范文(6篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

2022理解企業(yè)文化使命心得體會(huì)范文一

什么是中國(guó)夢(mèng)？具體說來，中國(guó)夢(mèng)就是現(xiàn)代化之夢(mèng)，社會(huì)主義之夢(mèng)，民族復(fù)興之夢(mèng)；從根本上來說，中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，作為未來的支柱，中國(guó)大學(xué)生更應(yīng)該在心中構(gòu)筑一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。由此，理解“中國(guó)夢(mèng)”所包含的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵是十分必要的了。那么，我是如何理解”中國(guó)夢(mèng)“的歷史內(nèi)涵和時(shí)代特征呢？首先，是“中國(guó)夢(mèng)”所包含的歷史底蘊(yùn)。

中華民族具有五千多年連綿不斷的文明歷史，創(chuàng)造了博大精深的中華文化，為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。經(jīng)過幾千年的滄桑歲月，把我國(guó)56個(gè)民族、14億人緊緊凝聚在一起的，是我們共同經(jīng)歷的非凡奮斗，是我們共同創(chuàng)造的美好家園，是我們共同培育的民族精神，而貫穿其中的、最重要的是我們共同堅(jiān)守的理想信念。

實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，既深深體現(xiàn)了今天中國(guó)人的理想，也深深反映了我們不懈奮斗追求進(jìn)步的光榮傳統(tǒng)。

其次，是理解它的時(shí)代內(nèi)涵。

“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧。當(dāng)代中國(guó)所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會(huì)是“中國(guó)夢(mèng)”的根本要求，相應(yīng)地，“中國(guó)夢(mèng)”也呈現(xiàn)出這個(gè)階段的諸多重要時(shí)代特征。

一是“實(shí)力特征”。“中國(guó)夢(mèng)”的第一要義，就是實(shí)現(xiàn)綜合國(guó)力進(jìn)一步躍升。如今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第二位，但人口多、底子薄、發(fā)展很不平衡的狀況并未根本改變。黨的十八大描繪了到2020年的宏偉目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率大幅上升，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列，人民民主不斷擴(kuò)大，文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)。這一指標(biāo)體系，構(gòu)成了現(xiàn)階段“中國(guó)夢(mèng)”的基本圖景。二是“幸福特征”。黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民共圓“中國(guó)夢(mèng)”的根本目的，就是要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，進(jìn)而提升全社會(huì)的幸福指數(shù)。提升幸福指數(shù)是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要考慮物質(zhì)因素，又要考慮非物質(zhì)因素，從根本上講，就是要進(jìn)一步提升社會(huì)和諧的水平。黨的十八大著眼于提升人民的幸福指數(shù)，將“堅(jiān)持維護(hù)社會(huì)公平正義”、“堅(jiān)持走共同富裕道路”、“堅(jiān)持促進(jìn)社會(huì)和諧”納入奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利的基本要求，將“保障和改善民生”作為社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)，等等。這些和諧因素的充實(shí)，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的階段性特征作了更為清晰的描繪，也為“中國(guó)夢(mèng)”增添了更加美麗的幸福光環(huán)。

三是“文明特征”。中華文明是世界上唯一幾千年不斷延續(xù)、傳承至今的文明，但要體現(xiàn)現(xiàn)代文明色彩，就必須超越數(shù)千年來創(chuàng)造的農(nóng)耕文明形態(tài)。黨的十八大將中國(guó)特色社會(huì)主義總布局從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)“四位一體”升華為包括生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”，標(biāo)志著中華文明格局開啟了向物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會(huì)文明和生態(tài)文明全面發(fā)展的更高階段演進(jìn)的新里程。堅(jiān)定不移地推進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，中華文明必將放射出更加燦爛的光芒。

有夢(mèng)想固然是好的，但是如何來實(shí)現(xiàn)呢？尋路。負(fù)責(zé)任地構(gòu)想未來，必然要解決走什么路，才可能接近和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯是：“夢(mèng)”不同，“路”必不同；“路”不同，“夢(mèng)”亦將不同。只有“路”和“夢(mèng)”的緊密結(jié)合，才會(huì)使“夢(mèng)”深刻地承載歷史，讓“路”正確地對(duì)接未來。

在探索積累和開創(chuàng)發(fā)展中國(guó)道路的過程中，我們中國(guó)偉大的領(lǐng)導(dǎo)者們，始終不渝地帶領(lǐng)我們追求著現(xiàn)代化之夢(mèng)、社會(huì)主義之夢(mèng)、民族復(fù)興之夢(mèng)。中國(guó)革命的先行者孫中山第一個(gè)提出了“振興中華”的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)

夢(mèng)想，他找到了民族主義、民主主義和民生主義道路；毛主席確立的新民主主義道路，是民族復(fù)興的根本政治前提，是民族復(fù)興的靈魂；進(jìn)入新時(shí)期，鄧小平開創(chuàng)中國(guó)道路，通過改革開放之路，目的是“走出一條中國(guó)式的現(xiàn)代化道路”；而正像我們熟知的那樣，到十五大，我們黨正式把中國(guó)道路同“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”這個(gè)概念對(duì)接起來；十六大以后，我們黨進(jìn)一步把中國(guó)道路的社會(huì)主義之“夢(mèng)”，從此前的“富強(qiáng)民主文明”擴(kuò)展描述為“富強(qiáng)民主文明和諧”?？梢?，在中國(guó)道路的開創(chuàng)過程中，“中國(guó)夢(mèng)”里的現(xiàn)代化、社會(huì)主義、民族復(fù)興這三個(gè)內(nèi)涵，是不能割裂的?！爸袊?guó)夢(mèng)”誘人，但絕不虛幻。在中國(guó)道路的探索積累和開創(chuàng)發(fā)展過程中，現(xiàn)代化、社會(huì)主義和民族復(fù)興，不僅始終作為目標(biāo)存在，而且始終是具體的，是由一個(gè)又一個(gè)階段性目標(biāo)連接起來的。正是這個(gè)意義上，我們說，中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的民族的，更是每個(gè)人的。它的實(shí)現(xiàn)，不僅是需要每個(gè)中國(guó)人的努力，更是需要依靠我們年輕的一代的智慧和努力，尤其是我們大學(xué)生，更是重任在身，不能懈怠。

由實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的角度出發(fā)，我認(rèn)為，我們大學(xué)生應(yīng)該是擁有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，具有自強(qiáng)不息、敢為天下先的精神的人，也是能面對(duì)實(shí)際愔況，正確地提出問題，團(tuán)結(jié)一群人一起努力地去解決問題，具有創(chuàng)新精神，具有領(lǐng)袖潛質(zhì)的一群人。

所以，朝著“中國(guó)夢(mèng)”的方向前進(jìn)吧，讓它為你指路，給你警醒，讓它帶著你在廣闊的天空自由地飛翔，惟有這樣，才能激勵(lì)和激發(fā)你的生命,讓你走向優(yōu)秀和成功！

2022理解企業(yè)文化使命心得體會(huì)范文二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

從小到大，我都無憂無慮地生活著，每天過著衣來伸手、飯來張口的日子，不知酸甜苦辣。以前，我對(duì)家里其他人印象都很好，但唯獨(dú)對(duì)父親印象不太好，可能是以前都認(rèn)為別人把我捧在手里，而父親對(duì)我很“苛刻”吧!

我的父親是一名救死扶傷的醫(yī)生，他甚至把工作和事業(yè)看得比家人還重要。如果他正在陪我們吃飯或在外地旅游，只要醫(yī)院或病人來電話，他都會(huì)立馬放下手邊的事情，盡可能往醫(yī)院趕，實(shí)在不行，就會(huì)東一個(gè)電話、西一個(gè)電話處理醫(yī)務(wù)，直到完全處理好，他才會(huì)安下心來。印象里，因?yàn)獒t(yī)院和病人，父親把我和家人不知“拋下”多少次。有時(shí)夜里來了急診，要?jiǎng)邮中g(shù)，我的老爸是隨叫隨到，沒有那一次是去遲的，哪怕三更半夜，他都會(huì)不顧自己的身體，向醫(yī)院“飛奔”。

打記事起，我一直認(rèn)為，爸爸是一個(gè)只顧事業(yè)不顧家庭的人，他只知道給我買吃的、玩的、穿的，就連我什么時(shí)候上課、放學(xué)，什么時(shí)候休息都不知道，以前如此，現(xiàn)在也如此。所以，我對(duì)他的印象很不好。

終于有一次，我實(shí)在氣憤不過，忍無可忍地朝爸爸大吼：“你算什么父親?我的事你都不管，只知道買東西來搪塞我，只知道忙你的事，你這個(gè)爸爸有什么用?”爸爸聽完后，也沒說什么，只是很平淡地說了一句：“傻孩子，你還小，有很多事情你不懂?！闭f完便走開了，我當(dāng)時(shí)一愣，沒想到他會(huì)那么平靜!

第二天，他還是一如既往地待我，沒有什么不尋常。中午，他買了一個(gè)大西瓜回來，剖開來給我吃，我吃了一些后只是說了聲“好吃”，就回房間。誰知道下午起床一看，廚房地上又多了幾個(gè)瓜，我知道，是爸爸買的，雖然我還是怪他，但這是我第一次因?yàn)楦赣H而感到愧疚。

晚上，父親值夜班，我就問媽媽：“為什么爸爸只顧著工作，你卻一點(diǎn)也不怪他?他一天到晚就知道上班照顧病人，只知道滿足我們的物質(zhì)需求，這算什么負(fù)責(zé)的丈夫和父親?”媽媽卻說：“傻孩子，你還小，有的事情你不懂。你的父親其實(shí)是很辛苦的，他選擇了這個(gè)職業(yè)，就意味著他時(shí)時(shí)刻刻都挑著一份重?fù)?dān)，如果他干得不好，不僅會(huì)扣工資，甚至工作都有可能丟。在醫(yī)院里，他不僅要照顧到病人感受，還要處理好人際關(guān)系。他連醫(yī)院的糾紛都忙不過來，怎么可能會(huì)想到你的事呢?在他心中，唯一對(duì)你好、對(duì)你關(guān)心的事，而他又能做到的，就是讓你吃穿不愁，高枕無憂呀!”

我忽然明白，父親是愛我的，只是方式與眾不同罷了，我應(yīng)該理解他的良苦用心。這是我第一次理解父親，也因?yàn)檫@種理解我和爸爸才不會(huì)感到疏遠(yuǎn)和陌生。

2022理解企業(yè)文化使命心得體會(huì)范文三

1、每天進(jìn)一步，踏上成功路。

2、不學(xué)習(xí)的人，實(shí)際上是在先擇落后

3、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗

4、只有一種失敗，那就是半途而廢。

5、杜絕不良思想，發(fā)揚(yáng)優(yōu)質(zhì)精神

6、永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰。

7、培育禮儀員工，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)精神

8、只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大的責(zé)任

9、質(zhì)量創(chuàng)郊率，效率出效益。

10、轉(zhuǎn)變觀念轉(zhuǎn)變作風(fēng)，讓企業(yè)文化生生不息

11、追求客戶滿意，是你我的責(zé)任

12、會(huì)而不議議而不決決而不行這樣的會(huì)議是屬最浪費(fèi)的行動(dòng)

13、提倡巧干不甘落后苦干，鼓勵(lì)做好不是做了。

14、專業(yè)進(jìn)取，尊愛至誠(chéng)，鍥而不舍。

15、海納百川，厚積薄發(fā)。

16、找方法才能成功，找借口只有失敗

17、沒有最好，只有更好

18、堅(jiān)持誠(chéng)信，注重業(yè)績(jī)，渴望變革。

19、沒有最好，只有更好。

20、市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命。

21、以人為本，心德為先

22、堅(jiān)持誠(chéng)信，注重業(yè)績(jī)，渴望變革

23、自我提升，良性競(jìng)爭(zhēng)；相互欣賞，相互支持。

24、海納百川，厚積薄發(fā)

25、要有好的灌溉，才有好的成果

26、只有一種失敗，那就是半途而廢。

27、不是不可能，只是暫時(shí)還沒有找到方法。

28、多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨；多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)。

29、為自己養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，給別人留下一個(gè)好印象。

30、管理的第一個(gè)功課，就是先管好自己。

31、心若改變，則態(tài)度改變；態(tài)度改變，則習(xí)慣改變；習(xí)慣改變，則人生改變。

32、成功就等于目標(biāo)，其他的一切都是這句話的注解。

33、大事講原則，小事講風(fēng)格。

34、會(huì)而必議，議而必決，決而必行，行而必果。

35、堅(jiān)持誠(chéng)信，注重業(yè)績(jī)，渴望變革。

36、自我提升，良性競(jìng)爭(zhēng)；相互欣賞，相互支持。

37、科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源。

38、太棒了！這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我。

39、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

40、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。成功最快的方法之一就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

41、寧可因高目標(biāo)而脖子硬，也不要為低目標(biāo)而駝背。

42、不學(xué)習(xí)的人，實(shí)際上是在先擇落后。

43、我是一切的根源。事物的事身并不改變?nèi)?，人們只受?duì)事物看法的影響。

44、溝通從心開始。()

45、團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。

46、以最小的支出，獲取最大的收益，是我們不懈的追求。

47、停下休息的時(shí)候，別忘了他人還在前行。

48、以人為本，心德為先。

49、不要小看自己，人有無限可能。

50、成功之前痛苦的掙扎是一定要的。沒有足夠痛苦的掙扎，就不會(huì)有足夠強(qiáng)壯的＂翅膀＂。

51、命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里。

52、有一分耕耘，就有一分收獲。

53、要有好的灌溉，才有好的成果。

54、天助自助者。

55、清清楚楚算帳，明明白白做人。

2022理解企業(yè)文化使命心得體會(huì)范文四

幼兒園獎(jiǎng)懲制度

為了準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教師的工作，為教師評(píng)優(yōu)、晉職帶給科學(xué)有效的數(shù)據(jù)，幼兒園每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行考核。為確?？己斯ぷ髂軌蜃龅娇茖W(xué)、公平、公正，制定如下工作機(jī)制和考核制度：

一、建立教職工考核制度，對(duì)教職工從職業(yè)道德、業(yè)務(wù)潛力和素質(zhì)、工作表現(xiàn)和教學(xué)成績(jī)等方面進(jìn)行全面考核，將考核結(jié)果記錄在案，作為評(píng)優(yōu)和實(shí)施工資獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

二、工作機(jī)制

1、成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：任淑芝

成員：董秉權(quán)吳慶芬郝玲瓏

2、細(xì)化考核項(xiàng)目及權(quán)重

考核項(xiàng)目：業(yè)務(wù)考核、師德考核、工作活動(dòng)考核、出勤考核、安全考核、教學(xué)成績(jī)考核六大項(xiàng)。

3、考核標(biāo)準(zhǔn)及程序

以《*幼兒園教師考核細(xì)則》為主要依據(jù)，日?？己擞煞止茴I(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每學(xué)期的常規(guī)工作和重點(diǎn)工作在每學(xué)期初自已制定考核標(biāo)準(zhǔn)，按月對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估打分，學(xué)期末匯總。

學(xué)期末考核領(lǐng)導(dǎo)小組集中評(píng)價(jià)，按考核成績(jī)分層排序。

考核與評(píng)估相結(jié)合，日?？己伺c期末考核相結(jié)合，個(gè)人自評(píng)與園內(nèi)評(píng)估相結(jié)合，確保考核工作的科學(xué)性、客觀性、真實(shí)性。

三、教職工務(wù)必自覺遵守幼兒園的考核評(píng)估，透過考核不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。

獎(jiǎng)勵(lì)

⒈凡改善工作效果很好、成績(jī)顯著者可獲得專項(xiàng)獎(jiǎng)(如保健工作成績(jī)突出、教改中有突出成績(jī)、幼兒膳食品種多樣、創(chuàng)編教材或制作教具成績(jī)顯著、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境成績(jī)突出等);

2、凡在縣以上發(fā)表的優(yōu)秀論文(經(jīng)驗(yàn)總結(jié))或指導(dǎo)的節(jié)目可獲得個(gè)人獎(jiǎng)。

3、能為西翟莊幼兒園爭(zhēng)得榮譽(yù)，如在"六一"活動(dòng)或其他比賽中做出成績(jī)的重獎(jiǎng)。

懲罰：

⒈不服從工作需要，不服從組織分配，體罰、變相體罰或虐待幼兒，工作失職，出了職責(zé)事故或差錯(cuò)(如幼兒走失、骨折、食物中毒、消毒不嚴(yán)格等)，根據(jù)具體狀況，扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金或部分工資;

2.工作擅離職守，干私活或無故曠工一天以上扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金;

3.鬧無原則糾紛、講粗言爛語、造謠中傷、破壞團(tuán)結(jié)等除進(jìn)行批評(píng)教育外，視情節(jié)輕重給予經(jīng)濟(jì)制裁;

4.凡違反職業(yè)道德規(guī)范和本園師德要求，因自己的言行影響群眾榮譽(yù)者，視情節(jié)輕重給予懲罰，直至解聘。

四、各項(xiàng)考核細(xì)則

(一)師德考核制度(10分)

1、遵紀(jì)守法、潔身自好

(1)受到園紀(jì)處分者，視其情節(jié)輕重給予處理。

(2)因違法而受到治安拘留或處以罰款者。師德一票否決。

2、廉潔從教、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園辦公制度

(1)不準(zhǔn)在園外亂辦班收費(fèi)，不準(zhǔn)違規(guī)在外兼職代課、有償家教。

(2)不準(zhǔn)利用職權(quán)之便謀取私利，不準(zhǔn)向家長(zhǎng)索取和變相索取錢物。

(3)不準(zhǔn)亂竄辦公室，教師帶班期間不準(zhǔn)開手機(jī)或會(huì)客、辦私事、擅自離崗，全園教職工不準(zhǔn)在教室接打電話。

3、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生

(1)熱情接待幼兒，耐心教導(dǎo)幼兒，未經(jīng)允許不準(zhǔn)將幼兒趕出教室，或不滿足幼兒的合理要求，發(fā)現(xiàn)幼兒有錯(cuò)誤要及時(shí)制止和教育。

(2)不諷刺、挖苦幼兒。

(3)不體罰或變相體罰幼兒。

4、遵章守紀(jì)、堅(jiān)守崗位，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

(1)不準(zhǔn)無故不參加幼兒園組織的學(xué)習(xí)、會(huì)議、勞動(dòng)和其它各項(xiàng)活動(dòng)。

(2)組織上分配的工作任務(wù)不準(zhǔn)無正當(dāng)理由拒不理解。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局、嚴(yán)以律己、寬以待人、謙虛誠(chéng)實(shí)、言行一致、襟懷坦蕩、光明磊落

(1)與同事之間要團(tuán)結(jié)，不準(zhǔn)在教師中間散布別人壞話、散布謠言影響同事關(guān)系。

(2)語言要規(guī)范健康，不向同事攻擊吵架;不散布不利于幼兒園發(fā)展的言行或有損幼兒園聲譽(yù)行為。

(3)不準(zhǔn)到領(lǐng)導(dǎo)辦公室吵架。

6、自覺遵守教師職業(yè)道德，精心塑造教師形象，為人師表

(1)上班期間不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，帶班教師和保育員不準(zhǔn)戴戒指、耳環(huán)，不準(zhǔn)披頭發(fā)，帶班教師不準(zhǔn)穿高跟鞋。

(2)不準(zhǔn)訓(xùn)斥指責(zé)家長(zhǎng)或同家長(zhǎng)吵架。

(3)上班期間不準(zhǔn)喝酒失態(tài)，行為舉止要禮貌。

(4)不參加封建迷信或非正?；顒?dòng)。

(5)遵守職業(yè)道德基本要求和規(guī)范。

(6)有家長(zhǎng)或社會(huì)反映有悖師德者，一經(jīng)查實(shí)視情節(jié)酌情處理。

(二)業(yè)務(wù)考核制度〔30分〕

1、由主管領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)前勤教師、保育員、后勤教師進(jìn)行學(xué)期考核?？己藭r(shí)間為每年9月至12月，3月至6月。

2、考核細(xì)則由主管領(lǐng)導(dǎo)制定并實(shí)施。

3、考核結(jié)果作為教師全面考核成績(jī)重要組成部分，做為評(píng)選園優(yōu)依據(jù)之一。

4、連續(xù)四個(gè)學(xué)期業(yè)務(wù)考核不到15分的教師待崗學(xué)習(xí)。

(三)教師考勤制度(5分)

教職工要自覺遵守幼兒園作息時(shí)間，不遲到，不早退，不擅離職守，如有違紀(jì)現(xiàn)象，進(jìn)行扣分、罰款處理。

(四)各項(xiàng)活動(dòng)考核制度

各項(xiàng)活動(dòng)考核制度(20分)

為了調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師參與組織活動(dòng)的用心性，提高教師組織活動(dòng)的潛力，由主管領(lǐng)導(dǎo)將每學(xué)期活動(dòng)次數(shù)累計(jì)，根據(jù)教師組織參加活動(dòng)的態(tài)度、用心性、活動(dòng)效果綜合評(píng)分。

(五)安全工作考核制度(5分)

(六)教學(xué)成績(jī)考核(30分)

2022理解企業(yè)文化使命心得體會(huì)范文五

in the mid-1950s, i was a somewhat bored early-adolescent male student who believed that doing_any_more_than_necessary_was_wasted_effort. one day, this approach threw me into embarrassment.

in mrs tottens eighth-grade maths class at central avenue school in anderson, indiana, we were learning to add and subtract decimals（小數(shù)）。

our teacher typically assigned daily homework, which would be recited in class the following day. on most days, our grades were based on our oral answers to homework questions.

mrs totten usually walked up and down the rows of desks requesting answers from student after student in the order the questions had appeared on our homework sheets. she would start either at the front or the back of the classroom and work towards the other end.

since i was seated near the middle of about 35 students, it was easy to figure out which questions i might have to answer. this particular time, i had completed my usual two or three problems according to my calculations.

what i failed to expect was that several students were absent, which threw off my estimate. as mrs totten made her way from the beginning of the class, i desperately tried to determine which maths problem i would get. i tried to work it out before she got to me, but i had brain freeze and couldnt function.

when mrs totten reached my desk, she asked what answer id got for problem no. 14. “i…i didnt get anything，” i answered, and my face felt warm.

“correct，” she said.

it turned out that the correct answer was zero.

what did i learn that day? first, always do all your homework. second, in real life it isnt always what you say but how you say it that matters. third，i would never make it as a mathematician.

if i could choose one school day that taught me the most, it would be that one.

61、 what does the underlined part in paragraph 1 indicate?

a. it is wise to value ones time.

b. it is important to make an effort.

c. it is right to stick to ones belief.

d. it is enough to do the necessary.

62、 usually, mrs totten asked her students to ________.

a. recite their homework together

b. grade their homework themselves

c. answer their homework questions orally

d. check the answers to their homework questions

63、 the author could work out which questions to answer since the teacher always ________.

a. asked questions in a regular way

b. walked up and down when asking questions

c. chose two or three questions for the students

d. requested her students to finish their usual questions

64、 the author failed to get the questions he had expected because ________.

a. the class didnt begin as usual

b. several students didnt come to school

c. he didnt try hard to make his estimate

d. mrs totten didnt start from the back of the class

65、 which of the following can be the best title for the passage?

a. an unforgettable teacher

b. a future mathematician

c. an effective approach

d. a valuable lesson

【要點(diǎn)綜述】 經(jīng)過一次做數(shù)學(xué)作業(yè)投機(jī)取巧而遭遇尷尬的經(jīng)歷后，作者明白了三個(gè)重要的道理。

61、 d句意理解題。作者在文章中提到自己做數(shù)學(xué)作業(yè)投機(jī)取巧，只記認(rèn)為老師會(huì)問到自己的問題，因此他認(rèn)為做好必要的。事情就足夠了。

62、 c細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段的內(nèi)容可知作者的數(shù)學(xué)老師總是以學(xué)生口頭回答作業(yè)的情況來確定學(xué)生的分?jǐn)?shù)，因此c項(xiàng)正確。

63、 a推理判斷題。文章第四段提到作者的老師總是按照學(xué)生坐的順序來問問題，因此a項(xiàng)正確。

64、 b細(xì)節(jié)理解題。文章第六段提到當(dāng)天有幾個(gè)學(xué)生沒有來，因此他的預(yù)定計(jì)劃落空了，從而沒有回答出老師的問題。

65、 d主旨大意題。作者講述這堂數(shù)學(xué)課的原因是這堂課給他帶來了有價(jià)值的教訓(xùn)，因此d是最佳選項(xiàng)。

2022理解企業(yè)文化使命心得體會(huì)范文六

記得以前還沒學(xué)過合唱指揮課時(shí)，覺得合唱指揮是件很容易的事以為只要會(huì)唱歌的就可以參加合唱覺得有手的就可以指揮有種“站著說話不腰疼”的感覺以為指揮很簡(jiǎn)單只要手隨便劃劃幾下就是指揮了，自從學(xué)了這個(gè)課我才知道合唱指揮是一門多么有學(xué)問的一門課程。

在學(xué)習(xí)中我知道了指揮是合唱中的中心人物,要把自己對(duì)作品的意境、內(nèi)涵理解、具有對(duì)音樂感受和審美要求是通過手勢(shì)語言傳遞給合唱隊(duì)員,合唱指揮的任務(wù)是把作曲家和合唱隊(duì)與聽眾之間交流感情的鈕帶相互默氣的連接起來，是合唱藝術(shù)表現(xiàn)中的主宰和靈魂。要把自己對(duì)作品的意境、內(nèi)涵理解、音樂感受和審美要求通過手勢(shì)語言傳

遞給合唱隊(duì)員,在合唱指揮中指揮的地位是很重要的。

在學(xué)習(xí)中我還學(xué)到了指揮的三個(gè)基本原則: 1、 準(zhǔn)確：指揮的動(dòng)作在任何時(shí)候都不能含糊和猶豫

2、 節(jié)省:提倡以最節(jié)省的指揮動(dòng)作來達(dá)到最好的演出效果，沒有過

多的花樣和無目的的多余的指揮動(dòng)作。

3、 美觀：一方面在外型上應(yīng)保持整潔和大方，另一方面在指揮動(dòng)

作上不應(yīng)該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動(dòng)作。 總之，要把合唱作品的內(nèi)在情感反應(yīng)出來就要求合唱指揮具備高度的熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識(shí)，熟練地指揮技巧，很強(qiáng)的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶能力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛伏的能力。