冬天徒步的感受的心得體會實用 初冬徒步感悟(七篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

推薦冬天徒步的感受的心得體會實用一

冬天帶來的寒氣遍布每個角落。西北風刮來，讓人感覺寒風刺骨。光禿禿的樹木可憐巴巴地聳立在道路兩旁，曾經(jīng)生機勃勃的小草也終于支持不住，都枯萎發(fā)黃進入了夢鄉(xiāng)。

在這樣寒冷的天氣里，可以看到不畏寒風，亭亭玉立的一排排柏樹。在校園的走廊兩旁，閃動著一個個綠色的身影。在寒冷的冬天里，柏樹還是那樣濃郁蒼翠生機勃勃。

在這寒冷的冬天里，晨煉的人群不畏嚴寒，隨處可見。在茫茫的霧氣中，人影在不停地晃動。年輕人如同比賽場上的運動員，個個精神抖擻，他們嘴里吐著熱氣朝氣蓬勃的奔跑著。老年人也走出家門，容光煥發(fā)地在廣場上伸伸手、踢踢腿，還時不時地跳一跳。別看他們是老年人，運動起來不比年輕人差，他們有的還踢毽子，跳跳繩，頑強地與刺骨的寒氣拼搏著。

每年的冬至過后，天氣會更加寒冷，花草樹木收起了笑臉，小動物都躲起來，進入了自己的窩巢，有的開始了冬眠。人們穿上又厚又暖的羽絨衣，候鳥們都飛到溫暖的南方去了，一年四季最寒冷的日子來臨了。

冬天，是一個寒冷的季節(jié)，寒冷雖然給人們帶來不便，但它也有美麗可愛的一面。我喜歡冬天，因為它能磨練人的意志，使人變得更加堅強。

冬天，像一個潔白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界變得寒冷，使草木凋謝。“討厭冬天”這個話題以風為載體傳遍整個城市，也傳到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不傷感，她仍舊那么冷靜、那么自然。冬天默默無聞，一直為人類貢獻著……

冬天，它雖然寒冷，但為我們作出了許多貢獻，它的功勞不可埋沒。我們想一想：沒有冬天的大雪為土地保溫，春天的播種會順利嗎？沒有冬日的凍結(jié)，春季泥土會濕潤嗎？沒有嚴冬的磨練，春姑娘的腳步會那么健康堅定嗎？冬天是春天的母親，這話一點沒錯。沒有冬天的到來，就沒有春天美麗的臨近。

冬天，默默無聞的來到我們身邊，它給人們帶來寒冷，也給人們帶來快樂！冬天的景色別有一番觀賞價值！

冬天的雪花是美麗的，那雪一下就是一整天，各種形狀的雪花讓人看得眼花繚亂。你向遠處望去，嗬！那山，水，樹木，房屋都像穿上一整套的銀白色西服，每套衣服都閃著五彩的光芒。有了這雪的裝飾，讓人覺得心情舒暢，走到戶外觀賞那雪的美景，讓人覺得冬天沒那么寒冷！

推薦冬天徒步的感受的心得體會實用二

冬季，是一個令人消沉的季節(jié)，枯葉掛在枝頭搖搖欲墜，鳥兒蜷縮在巢穴里悄然無聲，行人也寥寥無幾。夜早已降臨，陰冷的大地更顯寂靜。

凜冽的寒風在幾乎無人的街道肆虐，我匆匆地走在回家的路上，刺骨的寒風鉆進袖口，晚自習帶來的疲倦被拋到了九霄云外。我瑟瑟發(fā)抖地前行著，像一只狼狽逃竄的野兔。

來到巷口時，我的雙腿已經(jīng)麻木，臉頰也早已凍僵，似乎下一秒就會失去所有意識。一束明亮而溫暖的光忽然照向我，我循著光亮望去，看見一個瘦小的身影正緩緩向我走來。那是我樓下那位守門的老爺爺，自從我搬到這邊兒，天天晚上都能看見他，他總是等我放學后才將門上鎖，這讓我十分感動?！斑@么晚了，爺爺出門干什么呢？”我很疑惑。

還沒等我開口，他先說道：“今天怎么沒有按時回來呢？”他干蘋果一般的臉上堆滿了笑。“可能是風太大，我走得慢吧！”我開玩笑道?！敖裉煜锟诘臒魤牧?，我特意來給你照照路。”他說著便將手邊的帽子往光禿禿的頭上一扣，長著紅色斑點的臉上又顯出慈祥的微笑。

他的話讓我的心如同掉進熱巧克力一般，可看著他凍得紫紅的腕子和那如劍入了鞘似的瘦削的雙肩，心又微微發(fā)顫。我說道：“您以后就不用等我了，冬天很冷，門交給我來鎖就行?！薄鞍?，沒事，反正我閑著沒事，再說了鎖門是我的工作，怎么能不管呢？”說完，他又笑了起來。

說說笑笑，不知不覺已到了門口，我向老爺爺?shù)绖e，聽著鎖門的聲響和他細碎的腳步聲上了樓，分明感到一股暖流流入了心底，盡管樓道里的燈光極暗，但我的心卻很明亮。

當那束光亮投向我時，我的心就不再麻木；當那串笑聲響起時，我的心就不再冷漠；當有一雙手伸向我時，我的冬天就不再寒冷！

不論寒風有多么凜冽，不論夜晚有多么孤獨，不論身心有多么疲憊，只要你知道，在你孤獨無助時，在你狼狽不堪時，在你身陷困境時，總有那么一束光照亮你的前路，總有一只手扶持著你不再墜落，再寒冷的冬天也會有暖意！

推薦冬天徒步的感受的心得體會實用三

在我的家鄉(xiāng)，說到冬天，人們便會想到寒風呼嘯，大雪紛飛——但在這狂風和大雪中，我并沒有感到寒冷，而感到無比的歡笑與幸福。

冬天再一次來到了，教室的玻璃嘩啦啦的響。也許，這響聲就是在為冬的使者鼓掌，激起了我童年時代的回憶。

在我上小學的時候，下了雪，我們高興地不得了。我和小伙伴在漫天飛舞的雪花中盡情的玩耍，也不覺地寒冷和悲傷，因為笑聲主宰著一切。

從我家到小學，有一條寬闊的土路。夏天，這條路上車輛有時從遠方開來，總是塵土飛揚；但是冬天就大不一樣了：下了雪，長路像是一條白色的哈達，如果車輛行駛過，雪花就變成了潔白的雪片，上面光滑得很。

當時，我和幾個同行的伙伴在放學回家的路上總是要滑滑雪——一個人蹲著，其他倆人拉著手，留下一路的歡笑……

更有趣的是，幼時我和爸爸媽媽帶著小冰車去東灘游玩，那時，東灘的水很充足，那里簡直就是一個大冰場。我坐在冰車上爸爸媽媽拉著冰車，我們跑著，笑著，可高興啦！

……

可是如今，我已是一名中學生了，不可能再像幼時那樣天真，那樣無憂無慮了——即使可能，我不再經(jīng)過那條土路了，也不再光顧東灘了，因為那里已經(jīng)干涸了。

值得安慰的是，我依然可以享受冬日校園的美景：

雪，像一件紗衣，罩住了萬物，樹兒披上了銀裝，大地渲染了白色，房屋也蓋上了棉被；風，不是那樣凜冽，它是冬的交響曲，它是冬的守護神。

聽著窗上玻璃的震動聲，我有不禁這樣想：

家鄉(xiāng)的冬天，夢幻般的冬天！

推薦冬天徒步的感受的心得體會實用四

冬天來了，北風呼呼地刮著，像獅子一樣狂吼著。冬天會到哪里呢？讓我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>

冬天來到了草叢，草叢上面的花都謝了，雪花把凋謝的花蓋住了，好像冬天給凋謝的花蓋了一張棉被一樣。淘氣的雪花落到了人們的手里，就變成了水。

冬天又來到了河邊，把清清的河水變成了厚厚的冰。我們可以在上面滑冰，可是有時候卻很薄，一走上去就破了。

冬天來到了公園里，公園里的花大多數(shù)都謝了，可是有一些在冬天堅強地開放著。其中，我最喜歡梅花。

冬天來到了樹林里，把大樹變成了光禿禿的?？墒怯行┐髽湟荒晁募救~子都是綠油油的，有松樹、柏樹、竹子、冬青……這些大樹一年四季葉子都是生機勃勃的樣子。

冬天又來到了田野，麥子都不見了，因為冬天給它送了一件“棉衣”，麥子說：“謝謝你，冬天。”冬天把田野變成了雪白的大地。

冬天，我喜歡玩打雪仗，先找到一個掩體，準備好“炮彈”，然后向“敵人”發(fā)射過去。我還喜歡堆雪人，先滾個小的雪球，然后越滾越大，把它當雪人的身子。再滾一個小一點的雪球當雪人的頭。我找到了幾個小石子當雪人的眼睛，胡蘿卜當雪人的鼻子，這個雪人真可愛呀！

我愛冬天！

推薦冬天徒步的感受的心得體會實用五

清晨，我一出家門，一股冷風迎面撲來，?。∠卵┝耍?/p>

這就是我們綏芬河的冬天，當然，在這里最美的時候就是現(xiàn)在——雪季。

我和爺爺走在上學的路上，潔白的雪地上印上了我們大大小小的腳印，只不過，一會兒就被貪吃的雪花吞沒了。

這時，雪地里傳來了歡笑聲。是誰呢？撥開帶著雪的樹枝，讓我們來瞧一瞧。噢！原來是小朋友們吶！他們有的在雪地里打滾，有的在堆雪人，還有的…呀！我剛看到一半，嘴里就吃了一團“奶油冰淇淋”，還有的是在打雪仗呀！

我又向遠山望去，原本就很美的山被雪覆蓋后顯得更美了，就像一塊塊剛出爐的巨大的鮮奶蛋糕，好誘人呦！

那，那邊是誰呢？你是說他們？哦，你還不知道吧，我們綏芬河是邊境口岸，所以來這里的俄羅斯人特別多，那邊就是兩個俄羅斯夫婦，他們穿得像兩只小熊似的，好像很怕冷的樣子。

那輛車是在玩嗎？在玩打滑？那你就錯了，綏芬河可是一座典型的山城，到處是陡坡，冬天一結(jié)冰，車輛就很難行走。現(xiàn)在，它們正被困在雪地里動不了身，急得團團轉(zhuǎn)呢。

怎么樣，我們綏芬河的冬天是不是既美，又有特色呢！

推薦冬天徒步的感受的心得體會實用六

（一）終南陰嶺秀，積雪浮云端。

（二）樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。

（三）輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

（四）五月天山雪，無花只有寒。

（五）草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

（六）尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。

（七）壚邊人似月，皓腕凝霜雪。

（八）梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。

（九）望長城內(nèi)外，惟余莽莽。

（十）散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

（十一）皚如山上雪，皎若云間月。

（十二）我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

（十三）天時人事日相催，冬至陽生春又來。

怎么樣，大家看完這些描寫冬天的古詩詞有沒有喜歡的呢，一起收藏起來吧！

推薦冬天徒步的感受的心得體會實用七

各位老師：

早上好，今天我說課的內(nèi)容是《濟南的冬天》。

《濟南的冬天》是七年級上冊中的一篇課文，作者是老舍。本文描繪了濟南的山、水、城、人等，作者抓住濟南的冬天“溫晴”的特點以山水為主要描寫對象，從不同角度描繪濟南冬天獨有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國山河的感情。本文角度獨特，語言準確生動，多使用比喻、擬人的修辭手法，抓住景物的主要特征，首尾呼應，渾然天成。學習這篇課文對學生的寫景類的習作有很大的幫助。

根據(jù)本文的具體內(nèi)容和主要特點，考慮七年級學生的實際情況，以及語文新課改的主要精神，我確定了這樣的三維目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，學會“××”、“××”等生詞，感知濟南冬天的特點。

2.通過反復朗讀與品詞析句，體會比喻、擬人等修辭手法在寫景中的表達作用。

3.通過品味濟南的冬天的美，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛大自然的感情。

1.本課教學的重點：朗讀欣賞文章生動形象的語言，了解濟南冬天的特點，學習作者抓住特征進行描寫景物的方法。

2.難點：學會作者情境交融的表現(xiàn)手法。

1.主要教法是朗讀感悟和“以學定教”。

2.主要的學法是：“找-讀-議-品-寫”的五步學習法。

老師們，因為時間關(guān)系，下面重點說說第一課時的教學?；谏鲜龅慕滩暮單?、目標設(shè)定、重難點的把握以及教法學法的選擇，我確定了這樣的教學過程：1.創(chuàng)設(shè)情境，導入新課;2.預習檢測，整體感知;3.自主質(zhì)疑，以學定教;4.合作探究，深化要點;5.檢測反饋，訓練提升;6.總結(jié)全課，指導預習。下面我分步來講講：

×××老師說：良好的情境，有益于學生的感受，有益于學生的想象，有益于學生的學習。課的開始，我將用課件展示濟南冬天的一組風景圖片，引導學生走進美麗的濟南，感受冬天的風景。

1.我將設(shè)計一組有關(guān)重點字詞的基礎(chǔ)題，檢查學生的課前預習情況。(重點字詞有——)

2.通過自由讀和指名讀的方式組織學生通讀整篇課文。在通讀課文之后，我組織學生說說課文的主要內(nèi)容。

3.圈畫有關(guān)濟南的冬天的景物詞語來理清課文的'脈絡(luò)。

我打算利用學生個人自主質(zhì)疑的方式，定向本課學習的要點，實現(xiàn)“以學定教”的理念。學生可能有以下幾個問題：

1.作者是從那幾個方面展開對濟南冬天的描寫的?

2.作者在描寫時運用了哪些修辭手法，有什么好處?

3.為什么說……

這些問題將是本課學習的重點。

這是本課教學的重點環(huán)節(jié)。以教學第一自然段為例，我打算通過“找-讀-議-品-寫”這五步來和學生一起學習。

1.找，就是找找文中描寫濟南冬天山、水等生動語句，把它們?nèi)Ξ嫵鰜怼?/p>

2.讀，就是通過指名讀、比賽讀、齊讀等方式反復朗讀課文?！伴喿x教學最好的方法就是朗讀”，讓學生在讀中理解。(例如，讀好——)

3.議，就是通過分小組的形式分析這些詞句好在哪里、妙在何處，分析作者的表現(xiàn)手法，分析第一段在全文中的作用。讓學生合作探究，“生教生，兵帶兵”，深入地感悟課文內(nèi)容。

4.品，就是品語言，品意蘊，學習作者的方法。抓住文中的“……”進行深入品讀。

5.寫，就是請學生在最有感觸的文字旁寫下自己的感受。

接下來幾個部分，我也會按同樣的方法和學生一起探討學習。

1.根據(jù)學生的學習情況，我適時補充一則閱讀教材《冬之韻》，讓學生在閱讀之后，談談作者筆下的冬天與老舍筆下的冬天的異同點。

2.我將從《當堂反饋》中選擇一組檢測題，對學生的學習情況進行當堂檢測。

3.根據(jù)情況，對典型問題進行集中反饋。

在簡單的課堂總結(jié)后，提出下一課預習的要點。

老師們，我想通過上述六個環(huán)節(jié)的課堂教學，初步能夠達成我所預設(shè)的三維目標。

我的說課到此結(jié)束，敬請各位老師批評指正!謝謝大家!