課堂視頻剪輯心得體會實用 剪輯課程心得體會(二篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

推薦課堂視頻剪輯心得體會實用一

本學(xué)年，在新課標(biāo)的指引下，我班按照學(xué)校的工作計劃，做了以下幾方面的工作：

一、明確要求，提高認(rèn)識。

有了計劃要求，教師指導(dǎo)有尺度，學(xué)生閱讀和筆記有范圍，有利于調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，提高課外閱讀的效果。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，社會、家庭、學(xué)校缺一不可，教師充分發(fā)揮這三方面的作用，相互協(xié)調(diào)，融為一體，給學(xué)生創(chuàng)造進(jìn)行課外閱讀的良好環(huán)境。利用各種渠道向社會呼吁，讓各行各業(yè)的人都來關(guān)心孩子們的讀書活動。在學(xué)校組織進(jìn)行的家長學(xué)?；顒又?，組織家長學(xué)習(xí)，讓家長重視孩子的課外閱讀，給學(xué)生開辟讀課外書的小天地，正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓寬孩子的知識面。學(xué)校教師在學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)中，辦好學(xué)校圖書館、班級圖書角，上好課外閱讀指導(dǎo)課，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真寫小結(jié)，為學(xué)生架起從課內(nèi)向課外閱讀的橋梁。

二、推薦閱讀書目，使學(xué)生能讀。

小學(xué)生的閱讀應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的基本原則，依據(jù)不同階段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)，推薦適合小學(xué)生閱讀。高年級的必讀書目是《三國演義》《水滸傳》、《西游記》、《上下五千年》等比較適合學(xué)生閱讀的經(jīng)典小說、科幻類作品、淺顯的歷史讀物、科普讀物，側(cè)重培養(yǎng)鑒賞評價能力。高年級學(xué)生由于獨(dú)立閱讀能力已經(jīng)形成，認(rèn)知水平與社會性心理水平相對較高，所以，增加現(xiàn)代、當(dāng)代文學(xué)作品以及適合學(xué)生閱讀的歷史、地理、天文書籍和較有品位的科幻作品。

三、教給閱讀方法，使學(xué)生會讀。

課外閱讀是一種個性化行為，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在閱讀中一定要邊讀邊想，讀出自己獨(dú)特的感受。給學(xué)生介紹毛領(lǐng)導(dǎo)、周總理等名人讀書時勤于動筆的故事，教育學(xué)生要養(yǎng)成“不動筆，不讀書”的習(xí)慣，對文章中精彩的片斷和發(fā)人深思的語段進(jìn)行圈畫批注，在旁邊寫出自己的領(lǐng)悟感受。“好記性不如爛筆頭”，鼓勵學(xué)生隨時摘錄課外讀物中的好詞、好句、名人名言、格言警句等，指導(dǎo)學(xué)生用剪貼法、制卡法把讀報時印象較深的文章剪下來加以歸類整理，組成剪貼本，把在書店、圖書館所看到的有價值的內(nèi)容記錄在隨身攜帶的小卡片上。寫好讀書筆記。教師在布置學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時，要求他們寫好讀書筆記，寫好心得體會。學(xué)生每讀一篇文章，都應(yīng)完成一篇讀書筆記，包括：書和作者;主要人物或事情;最喜歡的人或事;優(yōu)美的詞句摘錄等。對讀后感受特別深的作品，就某一點(diǎn)寫出自己的心得體會，并定期交流。

鼓勵學(xué)生以日記、讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進(jìn)行交流。讀寫聽說緊密結(jié)合，學(xué)生的語文能力能很快得到提高。例如每周要求學(xué)生寫一篇讀后感、讀書日記，每周開設(shè)一節(jié)閱讀活動課。在閱讀活動課中，可以是學(xué)生向大家推薦自己讀過的一本好書，可以是學(xué)生宣讀自己的優(yōu)秀日記，也可以是學(xué)生介紹自己“獨(dú)創(chuàng)”的讀書方法，學(xué)生自己讀了、寫了、感受了、與伙伴分享了，他們小小的心里能得到極大的滿足。

四、開展活動，提高興趣。

小學(xué)語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，課外活動是語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，只有在抓好課堂教學(xué)的同時，注重課外活動，才能取得更大效益。許多語文水平較高的學(xué)生，很多得益于課外活動。因此，教師要重視課外活動的指導(dǎo)，加強(qiáng)課外活動的組織，通過課內(nèi)教學(xué)，帶動課外活動，以便更好地提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生之間互相交流。閱讀后，學(xué)生之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。

我們利用早上或中午的時間，開展故事會、圖書介紹會或詩歌朗誦會。講故事的同學(xué)要把故事讀給大家聽或講給大家聽，再談?wù)勛约旱氖斋@和體會;介紹圖書的同學(xué)要將自己讀過的最有意思、最受教育的一本書介紹給大家;讀詩歌的同學(xué)要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。每次活動后我都充分肯定學(xué)生的成績，進(jìn)行表揚(yáng)，以保持他們的閱讀興趣。

推薦課堂視頻剪輯心得體會實用二

本節(jié)課主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生理解掌握單詞computer game, jigsaw puzzle,學(xué)會并靈活運(yùn)用句型：i’ve got, we’ve got…描述自己所擁有的物品，運(yùn)用時能正確區(qū)分人稱。都說課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，而且是一門有缺憾的藝術(shù)。而科學(xué)、有效地反思可以幫助我們減少缺憾，提高課堂教學(xué)效果。因此我對本課做了如下反思

小學(xué)低年級的學(xué)生正處于形象思維的認(rèn)知階段。因此，本節(jié)課中我充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，將抽象或枯燥的語言內(nèi)容就有了形聲并茂、生動活潑的表現(xiàn)形式，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)過程，來突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，刺激學(xué)生多種感官參與英語學(xué)習(xí)活動，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。

著名的教育學(xué)家陳鶴琴說：“小孩子生來是好玩的?！币虼耍以O(shè)計了有趣的游戲，如高低音游戲游戲，禮物大派送游戲。在游戲中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，所以我主要采取游戲方式來調(diào)動大家的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，在游戲中突破重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中對于表現(xiàn)好的學(xué)生我會給與及時的表揚(yáng)，可以是口頭上的，也可以是通過評價表來評價的。因此，在本節(jié)課本節(jié)課我采用了口頭和評價表評價兩種方式。學(xué)生在得到老師的表揚(yáng)時會獲得成功感，從而調(diào)動學(xué)生參與的積極性。當(dāng)你及時給予保養(yǎng)或者物質(zhì)的獎勵時，學(xué)生在課堂上都樂于開口說英語。

總的來說，這節(jié)課還時比較成功的，但是還時有不足的：

由于教學(xué)年齡時間短，在教學(xué)管理上有待學(xué)習(xí)加強(qiáng)。自己要積極進(jìn)取，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀念，愿與新課程共同成