最新書法鑒賞者課的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)20篇)

心得體會(huì)是對(duì)過去所學(xué)和所做的回顧，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期許。寫一篇完美的心得體會(huì)需要我們注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇一

第一段：引入書法鑒賞的背景及重要性（200字）。

書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，歷經(jīng)千年不衰。它是在細(xì)膩感性與剛毅形制之間達(dá)到最佳平衡的藝術(shù)形式，同時(shí)也是一種文化的傳承和延續(xù)。而要真正欣賞和鑒賞書法，需要一定的訓(xùn)練和培養(yǎng)。在我個(gè)人的書法鑒賞訓(xùn)練中，我深刻感受到了這一點(diǎn)，同時(shí)也獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)書法作品的整體觀察和感受（250字）。

在進(jìn)行書法鑒賞時(shí)，首先要對(duì)作品進(jìn)行整體觀察。書法作品的版式、布局、字體等方面都會(huì)影響我們的感受和評(píng)價(jià)。在觀察的同時(shí)，要注重感受，體會(huì)作品所傳達(dá)的情感和主題。書法藝術(shù)特有的氣、韻、神在作品中得到了充分的展現(xiàn)，給人留下深刻的印象。通過細(xì)致入微的觀察和深入的感受，我逐漸提高了對(duì)書法作品的鑒賞力和欣賞能力。

第三段：字體的筆畫、排比和結(jié)構(gòu)的鑒賞（300字）。

在書法的鑒賞中，字體是一個(gè)重要的方面。字體的筆畫、排比和結(jié)構(gòu)都能體現(xiàn)出書法家的個(gè)性和技藝。而要準(zhǔn)確地鑒賞字體，需要深入了解不同字體的特點(diǎn)和風(fēng)格。通過多次觀看和比較，我學(xué)會(huì)了分析字體的線條和形狀，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。我發(fā)現(xiàn)，每一種字體都有其獨(dú)特的魅力和表達(dá)力，而且隨著對(duì)字體的深入了解，我的審美水平也得到了提高。

第四段：與歷代名家的對(duì)比鑒賞（300字）。

為了進(jìn)一步提高自己的鑒賞能力，我研究了歷代書法名家的作品。通過與他們的作品進(jìn)行對(duì)比，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并從他們的作品中受到了啟發(fā)。名家的作品無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)的繼承和創(chuàng)新，他們筆下的每個(gè)字都仿佛有生命力般躍動(dòng)著，讓人為之動(dòng)容。通過與名家作品的對(duì)比，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，并且不斷努力追求進(jìn)步。

通過書法鑒賞訓(xùn)練，我意識(shí)到書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。書法能夠培養(yǎng)人們的耐心和專注力，提高審美情趣和文化素養(yǎng)。每一次的書法鑒賞都讓我收獲滿滿，不僅豐富了我的生活，也讓我更加熱愛中華傳統(tǒng)文化。通過不斷的訓(xùn)練和觀察，我相信自己的書法鑒賞能力將不斷提高，我也會(huì)更加深入地理解和學(xué)習(xí)書法。這項(xiàng)訓(xùn)練給了我很多寶貴的心得體會(huì)，也讓我更加珍惜和熱愛書法這一傳統(tǒng)文化的瑰寶。

總結(jié)：通過書法鑒賞訓(xùn)練，我不僅提高了對(duì)書法作品的觀察和感受能力，還磨練了自己對(duì)字體的鑒賞能力。通過與歷代名家作品的對(duì)比鑒賞，我不斷追求進(jìn)步，并從中獲得了深刻的理解和啟發(fā)。通過對(duì)書法鑒賞的深入思考和體驗(yàn)，我更加熱愛中華傳統(tǒng)文化，并認(rèn)識(shí)到書法藝術(shù)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，更加深入地學(xué)習(xí)和欣賞書法，以此來(lái)豐富自己的生活和修養(yǎng)。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇二

我校為了進(jìn)一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責(zé)，邀請(qǐng)了書法技能高超的老師為我們培訓(xùn)，為教師們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)硬筆書法的機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語(yǔ)老師，我從未想過還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書法。

以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。

我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì)，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。老師為我們講解了橫、豎的寫法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡(jiǎn)單的筆劃，寫起來(lái)并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以模仿練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。

此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí)。由于自己長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到不少困難。但是我會(huì)多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí)。我相信有志者事竟成。

書法心得體會(huì)篇聽了帶玉校長(zhǎng)的硬筆書法講座使我受益匪淺，下面談下自己的收獲：

要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學(xué)會(huì)的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢(shì)是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個(gè)面空一個(gè)面，其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行；運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)?；緦W(xué)習(xí)方法具體如下：

第一，基本筆畫練習(xí)；主要學(xué)習(xí)正楷的.筆畫。

第二，獨(dú)體字練習(xí)；主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。

第三，字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析；在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運(yùn)用自如。

以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，與各位共勉，如有不妥之處，請(qǐng)各位同事、前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇三

作為一名書法愛好者，最近我參加了一次書法鑒賞者課程，對(duì)于這次的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我有一些深刻的感受和思考。

一、課程的收獲。

這門課程讓我深入的了解了書法藝術(shù)的精髓，同時(shí)也讓我更加細(xì)致地品味書法作品中的點(diǎn)滴之處。通過觀賞各種不同書法作品，我學(xué)習(xí)到了書法的不同形式和特點(diǎn)，同時(shí)也明白了書法的筆畫技法和結(jié)構(gòu)構(gòu)造。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何分析和欣賞不同書法家的作品特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，這對(duì)于我提高自己的書法水平和書法鑒賞能力都是非常有益的。

二、對(duì)書法發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)。

通過課程的學(xué)習(xí)，我也更加全面的了解了書法的歷史和發(fā)展，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和書法的淵源有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也明白了書法藝術(shù)與時(shí)代背景的聯(lián)系，對(duì)我了解許多書法作品的背景和意義都有很大的幫助。比如我在觀賞一幅行草書法作品時(shí)，老師帶我們了解了書法家張旭的生平背景和行草書法的特點(diǎn)，這讓我更加深入地了解了這個(gè)作品的藝術(shù)價(jià)值和意義。

三、對(duì)于自己書法修養(yǎng)的提升。

通過觀賞大量的書法作品，我也自我審視了自己的書法水平和風(fēng)格。這些作品對(duì)于我的修養(yǎng)提升和確立自己書法風(fēng)格都起到了很大的作用。通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的討論，我也認(rèn)識(shí)到了自己書法中的不足和需要加強(qiáng)的地方。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并不斷提高自己書法水平的決心。

四、對(duì)書法的藝術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

通過觀賞和欣賞大量不同書法作品，我更加深入的認(rèn)識(shí)到了書法的藝術(shù)價(jià)值，了解到書法作為一種傳統(tǒng)文化的重要組成部分在中國(guó)文化中的地位和作用。書法不僅是一種技藝，更是一種文化傳承和精神與思想的表達(dá)，它蘊(yùn)含了豐富的人文內(nèi)涵。如今，隨著社會(huì)的發(fā)展和文化的多元化，書法作為傳統(tǒng)文化的代表，不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)形式，更成了人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的重要認(rèn)同和追求。

五、自我體會(huì)。

學(xué)習(xí)書法是一種修養(yǎng)，書法鑒賞更是一種提高自我品鑒和審美能力的途徑。這次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)書法有了更加深刻的理解和認(rèn)知，也讓我體味到一幅書法作品背后蘊(yùn)含的文化、歷史和思想內(nèi)涵。書法藝術(shù)是一種文化的表達(dá)和精神的追求，作為一名書法愛好者，我們需要不斷的學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新，共同把這門傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)造成為更加豐富多彩的文化瑰寶。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇四

在我讀書的過程中，我一直對(duì)書法情有獨(dú)鐘。書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。為了更好地了解和欣賞書法藝術(shù)，我報(bào)名參加了學(xué)校舉辦的書法鑒賞課程。通過參與這門課程，我深刻體會(huì)到了書法藝術(shù)的博大精深，收獲頗豐。

首先，書法鑒賞課程為我提供了一個(gè)全面了解中國(guó)書法藝術(shù)的機(jī)會(huì)。老師帶領(lǐng)我們一步步走進(jìn)書法的世界，從課堂上的ppt講解，到課后的實(shí)地考察，使我對(duì)書法的發(fā)展、流派、技法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了深入的了解。我通過觀看各時(shí)代、各流派的書法作品，了解了中國(guó)書法的發(fā)展歷程，從秦漢時(shí)期的隸書到唐宋元明的楷書，再到明清時(shí)期的行草，每一個(gè)時(shí)期都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和風(fēng)格。這些知識(shí)的積累為我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和欣賞書法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，書法鑒賞課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到書法藝術(shù)的精神內(nèi)涵。書法作為一種藝術(shù)形式，不僅僅是書寫文字那么簡(jiǎn)單，它承載著傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和大師的智慧。我們研究了不同名家的作品，深入剖析其中的藝術(shù)特點(diǎn)和表達(dá)意境。例如，王羲之的行草以婉約的彎曲姿態(tài)表現(xiàn)豪放的氣韻，頗具南方文化的柔美之美；而顏真卿的楷書則以鐵骨錚錚、遒勁有力的筆觸展示了北方文化的雄渾之美，同時(shí)又融入了他個(gè)人的情感和審美追求。通過深入理解這些作品背后的內(nèi)涵，我不僅對(duì)書法的審美觀念有了更深的認(rèn)識(shí)，還讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更為深刻的理解與領(lǐng)悟。

第三，書法鑒賞課程培養(yǎng)了我細(xì)致觀察和分析的能力。在學(xué)習(xí)鑒賞書法作品的過程中，我們不能僅僅停留在字形美觀上，更要注重對(duì)構(gòu)圖、筆法、線條等方面的觀察和體驗(yàn)。細(xì)細(xì)品味字中的每一個(gè)筆畫，追尋每一處的氣息變化，體會(huì)書法藝術(shù)的魅力所在。通過這種細(xì)致觀察和分析，我逐漸培養(yǎng)了挖掘和欣賞藝術(shù)細(xì)節(jié)的能力，提升了對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞水平。這種能力培養(yǎng)不僅局限于書法領(lǐng)域，對(duì)于其他藝術(shù)形式，如繪畫、音樂等，也能夠起到積極的推廣和應(yīng)用作用。

最后，書法鑒賞課程為我提供了一個(gè)展示才華的平臺(tái)。在課堂和實(shí)地考察中，我們除了欣賞大師的作品外，還有機(jī)會(huì)親自嘗試寫書法。老師們引導(dǎo)我們探索書法的技法和特點(diǎn)，鼓勵(lì)我們寫得出色、個(gè)性化，勉勵(lì)我們開拓創(chuàng)新。通過這個(gè)過程，我不僅逐漸提升了我的書寫水平，還通過自己的作品展現(xiàn)了自己的藝術(shù)天賦和個(gè)性特點(diǎn)。這種展示才華的平臺(tái)不僅僅是對(duì)自己的肯定，更是對(duì)整個(gè)書法藝術(shù)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

綜上所述，參加書法鑒賞課程是我大學(xué)生活中非常有收獲的一部分。通過這門課程，我對(duì)書法藝術(shù)有了更深入的了解，書法的精神內(nèi)涵也深深地影響了我。同時(shí)，我也培養(yǎng)了細(xì)致觀察和分析能力，并有機(jī)會(huì)展示自己的才華。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在書法藝術(shù)這片廣闊的天地中探索出自己的一片天地。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇五

稽山水清幽、風(fēng)景秀麗。東晉時(shí)期，不少名士住在這里，談玄論道，放浪形骸。在晉穆帝永和九年(353)上巳日，這是我國(guó)古老的流傳民間的一種習(xí)俗。人們于農(nóng)歷三月上旬的巳日到水邊舉行儀式，用香薰草沾水灑在身上，或沐浴洗滌污垢，感受春意，祈求消除病災(zāi)與不祥?！俺醵烧憬薪K焉之志”的王羲之，與司徒謝安、辭賦家孫綽、矜豪傲物的謝萬(wàn)、高僧支道林及王羲之的子、侄獻(xiàn)子、凝之、渙之、玄之等四十一人在會(huì)稽山陰的蘭亭，舉行一場(chǎng)盛大的風(fēng)雅集會(huì)，流觴曲水，飲酒賦詩(shī)，其間作詩(shī)三十七首，結(jié)纂為《蘭亭集》。五十一歲的王羲之于酒酣之時(shí)，用蠶繭紙、鼠須筆趁興疾書，為此作序，這就是“天下第一行書”《蘭亭集序》，也稱《蘭亭序》、《蘭亭》。這篇傳送千古的名跡，全文共二十八行，三百四十二字，通篇飄逸至極，字勢(shì)縱橫，變化無(wú)窮，如有神助。充分體現(xiàn)出行書起伏多變、節(jié)奏感強(qiáng)、形態(tài)多姿，點(diǎn)畫相應(yīng)。在章法、結(jié)構(gòu)、用筆上都達(dá)到了行書藝術(shù)的高峰。

《蘭亭集序》是王羲之書法藝術(shù)的代表作，是我國(guó)書法藝術(shù)史上的一座高峰，他滋養(yǎng)了一代又一代的書法家。在我學(xué)習(xí)欣賞之后有如下感想與看法：

天然的布白?！短m亭集序》布局的形式，是采取縱有行、橫無(wú)列，行款緊湊，首尾呼應(yīng)的方式?！短m亭集序》一共二十八行，行的疏密大致相等，偶有寬密。如神龍般的通篇行距，前四行較疏，中幅均勻，末五行緊密。字與字之間，打字奧參差，不求劃一，長(zhǎng)短配合，錯(cuò)落有致。保留了起草時(shí)隨手書寫的自然姿態(tài)，頗得天然瀟灑之美。

多變的結(jié)構(gòu)?！短m亭集序》的結(jié)構(gòu)可說(shuō)極盡變化之能事，它不求平正，強(qiáng)調(diào)欽側(cè)，不求對(duì)稱，強(qiáng)調(diào)輯讓，不求均勻，強(qiáng)調(diào)對(duì)比。結(jié)體或修長(zhǎng)或渾圓，突破隸書扁平方正的行貌。特別是文字中有重復(fù)者，則轉(zhuǎn)構(gòu)別體，無(wú)一雷同，其中最為突出的是二十個(gè)“之”，寫法個(gè)個(gè)不同或平穩(wěn)舒放，或藏鋒收斂，或端莊如楷，或流利似草，變化不一，盡態(tài)極妍。

最卓越的藝術(shù)品，往往在極小的空間里蘊(yùn)含著極豐裕的藝術(shù)美?！短m亭集序》就是一座袖珍式的屹立于式幅之中的輝煌的書藝殿堂。唐太宗贊嘆它“點(diǎn)曳之功，裁成之妙”。黃庭堅(jiān)稱贊說(shuō)“《蘭亭集序》，王右軍平生得意書也，反復(fù)觀之，略無(wú)一字一筆，不可人意。”其全文三百二十四字，每一字都被王羲之創(chuàng)造出一個(gè)生命的形象，都別出心裁，自成妙構(gòu)。

欣賞王羲之的《蘭亭集序》不僅是視覺上的享受，更是心靈的震撼，此美乃大美。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇六

這段時(shí)間，有幸參加了響水縣教師硬筆書法培訓(xùn)并且收獲頗豐。我想，這次培訓(xùn)對(duì)于我們這些走上講臺(tái)十幾年的教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種很好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)請(qǐng)了書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，張老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣，看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說(shuō)百聞不如一見。學(xué)生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當(dāng)場(chǎng)寫一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書寫習(xí)慣，如果不能把不正確的書寫習(xí)慣改正過來(lái)，新的書寫方式是不能建立的。

培訓(xùn)中，張老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動(dòng)，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己，盡管自己的時(shí)間和精力有限，加之長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難，但通過培訓(xùn)，自己體會(huì)到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習(xí)上，我將會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，從橫豎開始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。

我本來(lái)小時(shí)候?qū)W過一點(diǎn)書法，之后就再也沒有觸及。進(jìn)入了這個(gè)課堂，我再次對(duì)書法產(chǎn)生了興趣。夏老師的教學(xué)給我深刻的印象。老師的指導(dǎo)十分仔細(xì)，而且示范的十分到位，讓我得到了很多啟發(fā)。在一次又一次的練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了好多字更漂亮更飄逸的寫法，字的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)固，字體也更加雄健。這是我以前所缺少的。所謂“名師出高徒”，雖然我稱不上高徒，但夏老師的教導(dǎo)猶如一盞指路明燈，讓我重新找到了練字的方向。人云：“字如其人”。在這個(gè)信息化時(shí)代里，鼠標(biāo)鍵盤正在取代鋼筆之時(shí)，這個(gè)道理仍然不變。在夏老師的`課堂里，我不僅學(xué)會(huì)了寫好字，更領(lǐng)悟出許多人生的道理。夏老師一筆一畫孜孜不倦的教導(dǎo)，既讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫字中樹立起自己的“門面”，更讓我們領(lǐng)略到了夏老師慈父般的人格魅力。我感覺到自己不僅僅在練字，而且更在陶冶一種高尚的情操，培養(yǎng)偉大的品行。書法的“真諦”也許就在于此吧。另外，在學(xué)習(xí)的過程中，我也深深受到了中華民族古典文化的熏陶，接受了一次愛國(guó)主義教育。

這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象，也讓我第一次感受到了大學(xué)與高中的差別？首先是對(duì)夏老師的感覺，我發(fā)現(xiàn)他真的是一個(gè)不錯(cuò)的老師，不僅寫得一手好字，人也好得沒話說(shuō)，無(wú)論是性格，還是在其他方面。其次，我漸漸發(fā)現(xiàn)練字也是在“練”性格。人常說(shuō)性格是很難改變的，但是練字卻可以讓人心靜。雖說(shuō)不能改變性格，卻是可以成為心浮氣躁時(shí)的一種調(diào)劑品，將堅(jiān)硬調(diào)得柔和，讓喧囂變得寧?kù)o。練字是對(duì)自身的一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的鍛煉，對(duì)別人也是一種美的享受，讓別人看到你的字時(shí)是種心情舒暢的感覺，而不是一種在受罪的感覺。

文檔為doc格式。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇七

書法是我國(guó)著名的出品，書法字體有很多種，學(xué)習(xí)好書法鑒賞，更加提升自己內(nèi)部素養(yǎng)。下面是本站帶來(lái)的書法鑒賞的。

心得體會(huì)。

僅供參考。

一個(gè)學(xué)期的鑒賞學(xué)習(xí)讓我對(duì)原本陌生的書法鑒賞有了一定的了解。醉過方知酒濃，當(dāng)置身于那一幅幅優(yōu)秀的書法作品中，才知道書法愛好者如癡如醉地“求工于一筆之內(nèi)，寄情于點(diǎn)畫之間”那種情結(jié)為何!

書法是一門藝術(shù)，現(xiàn)在真正欣賞書法的還只在書法界搞書法創(chuàng)作的專業(yè)書法家和書法愛好者，非從事書法創(chuàng)作的能欣賞的人還不多，大多數(shù)人還只是一般看看而已。有道是“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，要瞧出門道，就必須懂得入此門道的方法，掌握這方面的知識(shí)，而很多非專業(yè)的人缺乏這方面的知識(shí)，對(duì)書法的欣賞只停留在“好”與“差”的感覺的層次上，是非?；\統(tǒng)和模糊的。要做到知其然知其所以然，必須多看多寫多練。曹老師建議，作為初學(xué)者的我們學(xué)寫字先從楷書或隸書入手。掌握各種筆法后再學(xué)其它書體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必需手段。不臨帖，全憑自己想法隨意寫，是上不了路子的。學(xué)寫毛筆字一定要有恒心與毅力，要持之以恒，戒驕戒躁，不能一曝十寒。常說(shuō)：“只要工夫深，鐵杵磨成針”。

毛筆字比一般的硬筆書畫在線條的要求上更為細(xì)致，它的筆畫并不是從如至終完全一樣的，從提筆，運(yùn)筆到最后收筆，線條的豐滿程度都有所不同，只有良好的視知覺能力才能對(duì)整個(gè)字的邊、線和角有一個(gè)正確的把握。而且，對(duì)著墨的多少全控制在手腕與手指之間，對(duì)手部小肌肉的精細(xì)控制能力要求很高，力度的把握也十分重要。

練習(xí)書法能使人靜,而靜又是書法的前提!靜以修身，對(duì)書法的追求是一種境界，曹老師說(shuō)他從很小的時(shí)候開始便喜歡寫寫畫畫，還給我們展示了他十幾年前的作品文章.和他的一些書法練習(xí)手稿。這也使我聯(lián)想到了很多，這個(gè)時(shí)代的人們，當(dāng)然這其中也包括我自己，都是很浮躁的，做事情缺乏持久力，也總是靜不下心來(lái)!而老祖先留給我們這么多寶貴的藝術(shù)財(cái)富卻不知道好好的運(yùn)用!認(rèn)真練習(xí)書法，不但可以提升我們自身的修養(yǎng)，還可以讓淵源的文化傳承發(fā)揚(yáng)下去。

對(duì)書法的追求是一身的。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的珍藏，匯聚成一本本的快樂來(lái)源!

大一第二學(xué)期上了光德兄的中國(guó)文化概論后，感覺受益匪淺，本學(xué)期再一次選了光德兄的課—《書法藝術(shù)鑒賞》。

我原本就對(duì)書法藝術(shù)頗有興趣，不過那是很小的時(shí)候，那時(shí)候沒有qq，也沒有計(jì)算機(jī)游戲，閑暇時(shí)，就把學(xué)校發(fā)的書法書拿出來(lái)觀看，臨摹，感覺非常有意思。不過漸漸長(zhǎng)大，我就已經(jīng)沒有時(shí)間花在書法上了，甚至到初中，書法可都取消了，而我也要應(yīng)付大量的課程，所以書法藝術(shù)與我漸行漸遠(yuǎn)，不過，以后看到字寫得好的人，我會(huì)忍不住向他們討教，看到一個(gè)字漂亮的寫法，我也會(huì)記下來(lái)，慢慢練習(xí)。

正如光德兄所說(shuō)，《書法藝術(shù)鑒賞》這門課的名字并不合適，因?yàn)槲覀儗?duì)書法藝術(shù)了解并不多，根本就沒有鑒賞的水平，只能說(shuō)是一堂‘掃盲課’，不過通過這堂‘掃盲課’，我還是收獲不少。

第一個(gè)收獲，是再一次與一個(gè)良師益友共度一個(gè)學(xué)期，在大學(xué)，每一堂課都能夠座無(wú)虛席是一件不容易的事情，但光德兄李教授偏偏做到了。這與他獨(dú)特的人格魅力是分不開的，吸引我們聽他的課的原因主要有兩個(gè)方面，第一個(gè)，當(dāng)然是他淵博的學(xué)識(shí)，師者，傳道受業(yè)解惑嘛，光德兄治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精，學(xué)術(shù)積淀豐厚，而且它本身就是一個(gè)書法家，一個(gè)書法家來(lái)上書法藝術(shù)課是再合適不過了。他每一堂課的板書，都可以看作是幾幅書法作品，每堂課我們都能欣賞他的書法作品，實(shí)在是很幸福的一件事。另一方面當(dāng)然就是學(xué)術(shù)意外的東西了，光德兄李教授年逾花甲，卻還愿放下身段，與我們稱兄道弟，推心置腹，這讓我們十分感動(dòng)。而且光德兄堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的教學(xué)方法別具一格，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，常常能讓我們?nèi)炭〔唤Ｕn堂氣氛十分活潑。在光德兄鋼桿弟子qq群上，經(jīng)?？梢钥吹嚼罱淌趯懙囊恍〇|西，讓我們感慨頗深。光德兄在課堂上也教給了我們，一些為人處世的道理，這在大學(xué)里面是不多見的，李教授做人力求完美的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

第二個(gè)收獲，當(dāng)然是學(xué)術(shù)上的。在上《書法藝術(shù)鑒賞》課之前，我對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)相當(dāng)膚淺，僅僅知道什么樣的字是好看的，另外也就知道一些常見的幾種字體而已。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，總算對(duì)書法有了更深的了解，不至于貽笑大方了。每堂課，光德兄會(huì)在黑板上掛上幾幅書法作品供我們欣賞，然后講解，介紹。;這種做法使我們離書法藝術(shù)更近，而不是像其它班那樣僅僅是展示幾張圖片而已，這樣不顯得那么空洞，枯燥?？傊ㄟ^這堂課，對(duì)我來(lái)說(shuō)，光德兄‘掃盲’的目的肯定是得到了的，今后與人談?wù)摃ㄋ囆g(shù)方面的東西時(shí)，應(yīng)該能談上幾句了。

《書法藝術(shù)鑒賞》是一門人文素質(zhì)選修課，當(dāng)然不會(huì)有多高的要求，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，不過是偶爾光顧一些，湊湊學(xué)分罷了，但我不這樣對(duì)待，這些課旨在提高我們的人文素質(zhì)水平，而且當(dāng)代大學(xué)生的人文素質(zhì)水平確實(shí)有待提高，很多人連漢字都不能寫的工整好看，對(duì)一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，并不是一件光榮的事情。聽這類人文素質(zhì)課，在學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬視野的同時(shí)，也陶冶了情操，在某種程度上提升了做人的境界。

在我們的人生道路上，能夠遇到幾位良師益友，確實(shí)是非常幸運(yùn)的事情，祝愿光德兄身體健康，早日完成他人生第三階段的目標(biāo)，但愿自己以后能多遇上幾個(gè)這樣的良師益友。

前些日子逛書店時(shí)，買了本《楷書技法與指導(dǎo)》的書，粗粗的瀏覽了一遍，對(duì)里面談到的關(guān)于書法欣賞的內(nèi)容有了興趣。

書法家沈尹默說(shuō)過“世人公認(rèn)中國(guó)書法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡，無(wú)色而具畫圖的燦爛，無(wú)聲而有音樂的和諧，引人欣賞，心暢神怡”(《書法論從》)。確實(shí)，一件優(yōu)秀的書法作品，往往能令人百看不厭，心曠神怡，愛不釋手。像唐太宗李世民對(duì)蘭亭的喜愛一樣，甚至都到了自私的陪葬的地步。

書法欣賞它本身有一定的規(guī)律：

首先書法是屬于視覺藝術(shù)，它主要是通過作品對(duì)視覺的沖擊而產(chǎn)生的。因此在欣賞上要注意反復(fù)不斷的觀賞玩味。

第二，書法欣賞的能動(dòng)性。書法欣賞是積極的、能動(dòng)的，怎么理解呢?書法的欣賞也要像美術(shù)、音樂作品的欣賞一樣，離不聯(lián)想和想象。如果欣賞者僅僅像認(rèn)字一樣看待書法作品的話，我想他只要把作品年成是一些刻板抽象的符號(hào)，而沒有任何美感而言。因此在欣賞書法作品時(shí)，要充分發(fā)揮自身的聯(lián)想和想象，充分的體驗(yàn)作者的每一個(gè)動(dòng)作，每一次用筆鋪毫，體會(huì)每一個(gè)急慢快緩的動(dòng)作，這樣才能充分體驗(yàn)書法的節(jié)奏、美感。

第三，書法欣賞的主觀色彩。書法作品的欣賞是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造，因此欣賞者不同的文化程度，性情氣質(zhì)，審美經(jīng)驗(yàn)等都會(huì)對(duì)作品產(chǎn)生不同的看法，正所謂的“仁者樂山，智者樂水”。

同時(shí)書法的審美標(biāo)準(zhǔn)也可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

一、點(diǎn)畫的線條美。

書法家運(yùn)用提按、頓挫、輕重、粗細(xì)、強(qiáng)弱、徐疾等用筆的技巧，結(jié)全用黑的枯、濕、濃、淡等豐富的變化，使書法線條產(chǎn)生了極強(qiáng)折力感和情感之美。因此在審美的過程中，要注意書法線條的變化，體驗(yàn)作者的情感和動(dòng)作變化。

二、結(jié)構(gòu)的造型美。

對(duì)于書法作品的欣賞，首先人們往往會(huì)從作品上的文字內(nèi)容入手，以字為單位進(jìn)行一逐個(gè)的往下看，因此有了豐富的線條表現(xiàn)力后，也要注意整個(gè)字的結(jié)構(gòu)變化。如《蘭亭序》中的二十個(gè)“之”字一樣，盡管字的點(diǎn)畫簡(jiǎn)單，但個(gè)個(gè)姿態(tài)各不相同，極盡變化，就充分表現(xiàn)了字體結(jié)構(gòu)的造型美同時(shí)也體現(xiàn)了作者對(duì)字極強(qiáng)的處理能力。

三、章法的整體美。

這一點(diǎn)主要是體現(xiàn)在作品的整體效果上，除了點(diǎn)畫、單字的欣賞上，整體的效果也是十分重要的。章法也稱為“布白”，其實(shí)質(zhì)是指作者對(duì)作品中空間虛實(shí)的藝術(shù)處理。“實(shí)處之妙，皆由虛處而生”，“虛”與“實(shí)”，“白”與“黑”，相依相生，體現(xiàn)出虛實(shí)結(jié)合的美原理。因此要注意作品中章法的欣賞。

四、全幅作品的風(fēng)格美。

風(fēng)格，用馬克思的話來(lái)講：“風(fēng)格就是人”，說(shuō)具體一點(diǎn)，“風(fēng)格在這里一般指的是個(gè)別藝術(shù)家在表現(xiàn)方式和筆調(diào)曲折等方面完全現(xiàn)出他的人格的一些特點(diǎn)”(黑格爾《美學(xué)》)。因此在書法作品的欣賞上，要注意對(duì)作者的風(fēng)格化的認(rèn)識(shí)與欣賞。

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書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇八

我從小就熱愛書法，因?yàn)闀ú粌H能帶給我無(wú)限的樂趣，而且能帶動(dòng)我的藝術(shù)細(xì)胞。我小的時(shí)候我就被我父母送到書法院去練毛筆書法，從這之后，我對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。開始寫毛筆的時(shí)候，我連握筆都不會(huì)，老師教了我?guī)状挝叶紱]有學(xué)會(huì)，但我堅(jiān)持去練習(xí)握筆的方法，最后我能熟練的掌握。開始練的時(shí)候，書法院的.老師就教我們從一點(diǎn)一劃練起，那時(shí)候一點(diǎn)我都練了幾天，我才發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)有這么大的藝術(shù)。

大一選課，我一看到有書法鑒賞這一課程，我就毫不猶豫的選了這名課程。因此，我就來(lái)到了書法鑒賞的課堂。我上第一節(jié)課我就覺得老師的脾氣特別好，并且書法境界很高，我也很敬佩老師。我想從老師那里學(xué)到我想要的知識(shí)。老師開始講了筆法，我小的時(shí)候也沒有聽書法院的老師總結(jié)過，現(xiàn)在聽力這些方法，我感到受益匪淺?，F(xiàn)在想一下我寫字時(shí)犯的錯(cuò)誤，想到為什么有的筆畫沒有寫到位，才明白自己對(duì)書法的規(guī)則沒有理解透徹，特別是在寫字收尾的時(shí)候，總是感覺不佳。現(xiàn)在我能很好地理解老師講的技巧，加上多勤加練習(xí)，我就能很好的應(yīng)用這些技巧。

我對(duì)書法的歷史也不太了解，但聽了老師的課后，我對(duì)歷代書法名家也有了一定了解，對(duì)于他們的作品也有一定的認(rèn)識(shí)。我開始認(rèn)為對(duì)于書法的根源沒有必要去了解，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)很有必要去了解書法的歷史根源，因?yàn)槲覀円ゾ毮囊环N體就要選擇名家的書法字帖，所以如果不了解歷代名家的書法，就不知道怎么去選擇適合自己的書法字帖，像我一樣，我練的是行楷，我就選擇了王羲之的字帖，且我也很喜歡他的字，他的字就像被賦予了生命活躍了起來(lái)。因?yàn)槲揖氂补P書法的時(shí)候練了很多字，知道了如何去布局，所以我把寫鋼筆子的技巧和寫毛筆結(jié)合起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我寫的字比原來(lái)漂亮多了。雖然有的字沒有寫到位，但子的整體構(gòu)造看起來(lái)很舒服，很流暢。

老師也組織了一次書法展覽，我雖然盡力去寫了，但是沒有被選上，可能是我的字寫的不夠好，與其他同學(xué)的作品相比，別人更有優(yōu)勢(shì)，這也激勵(lì)我要加強(qiáng)練習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)，爭(zhēng)取把字練得更好。

書法鑒賞課給我?guī)?lái)了很多樂趣，也讓我交了很多志同道合的朋友，更加讓我的書法知識(shí)得到了完善，這是我更加熱愛書法。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇九

這學(xué)期的公選課我選的是《舞蹈鑒賞》。上這門課之前，我對(duì)舞蹈的認(rèn)知非常少，只能很淺顯的欣賞。而現(xiàn)在我有進(jìn)一步地了解，《舞蹈鑒賞》是普通高校各個(gè)專業(yè)學(xué)生的一門文化素質(zhì)教育課程，是一門系統(tǒng)概述藝術(shù)、研究藝術(shù)的一般規(guī)律的科學(xué)，它的目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)審美教育，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感受與藝術(shù)鑒賞的能力，提高大學(xué)生基本的審美品質(zhì)和藝術(shù)理論水平。

通過這門課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，讓我了解了很多舞蹈知識(shí)，更讓我有了美的享受。老師給我們簡(jiǎn)單的介紹了一些舞蹈的知識(shí)，還放了一些舞蹈的片段和經(jīng)典著作。比如說(shuō)：有張藝謀導(dǎo)演主導(dǎo)的同名芭蕾舞劇《大紅燈籠高高掛》。把中國(guó)元素與芭蕾巧妙地結(jié)合起來(lái)，而且燈光舞美的配合也是不可缺少的。這讓我了解到一場(chǎng)好的舞劇不僅是對(duì)演員水平的考驗(yàn)，更是關(guān)系到舞臺(tái)燈光舞美場(chǎng)景道具等的配合。舞劇的成功，我們看到的往往是舞者在舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)，忽略了那些在背后默默付出的人們。

在觀看《大河之舞》時(shí)，我被震撼到了，那么多的舞者還能做到步伐一致，腳落到地面的聲音清脆有力，沒有絲毫雜音。聽介紹說(shuō)世界踢踏舞舞王每秒擊打地面35次，一秒鐘35步這不是常人所能達(dá)到的水平。這種擊打的頻率人腦根本無(wú)法區(qū)分，只聽到陣陣類似蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲。當(dāng)我聽到時(shí)，簡(jiǎn)直無(wú)法相信，只能感嘆了。

舞蹈動(dòng)作，讓人印象深刻。就像《中**親》，群舞《中**親》以大恨大愛向我們敘述了當(dāng)年飽受日本軍國(guó)主義鐵蹄踐踏下的中國(guó)北方母親，以博大的胸襟收養(yǎng)了日本的遺孤的故事，十分通俗易懂。用歷史題材進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作，并具有濃厚鄉(xiāng)土氣息。對(duì)于我這種不了解舞蹈的人，覺得這種表現(xiàn)方式的藝術(shù)更加拉近了我與舞蹈的距離，很符合現(xiàn)實(shí)，是我覺得舞蹈其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn)。

課上還播放了一些有關(guān)央視舞蹈大賽的比賽片段，類型豐富，內(nèi)容新穎。讓我驚奇于舞蹈還能這種方式，如模仿斗雞，表演者把雞的形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了，不禁讓人迷惑這到底是不是真的。

學(xué)習(xí)《舞蹈鑒賞》這門課，讓我對(duì)舞蹈有了初步的了解，而且越來(lái)越喜歡舞蹈。

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書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇十

自古以來(lái)，中國(guó)書法一直是中華民族的瑰寶。悠久的歷史和博大精深的書法文化給人們留下了無(wú)數(shù)珍貴的藝術(shù)品。作為一名書法愛好者，學(xué)習(xí)書法鑒賞非常必要。在掌握基本史記知識(shí)之后，書法的鑒賞也并非難事，但需要注意的是，要懂得欣賞和品味。

書法是人類表現(xiàn)文字的藝術(shù)之一。幾千年來(lái)，中國(guó)書法一直扮演著極其重要的角色。它無(wú)論在歷史上還是在現(xiàn)代生活中都有著非常重要的地位。現(xiàn)代大學(xué)的書法教學(xué)在課程安排中必不可少。而書法鑒賞則是書法愛好者必須學(xué)習(xí)的一門知識(shí)。鑒賞書法，不僅僅是了解其中的原理和技巧，更是對(duì)書法起源、演變、發(fā)展和民族精神的深入認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)習(xí)書法鑒賞對(duì)于書法愛好者來(lái)說(shuō)是很有意義的。

三、欣賞書法的方法。

欣賞書法的方法和欣賞其他藝術(shù)形式的方法有些區(qū)別。書法的鑒賞注重的是書法本身以及書法作品的情境和情感。因此，筆觸的輕重、點(diǎn)、搭、勾、結(jié)、撇、捺和字體的形態(tài)和活力是欣賞書法必須關(guān)注的方面。而書法作品的排版、字母之間的形態(tài)和規(guī)范、制造的氣氛和引起的情感則是甄別書寫技巧和藝術(shù)性能的標(biāo)志。在欣賞書法作品時(shí)，要注意細(xì)節(jié)，比如字眼間隔、字形韻律等方面。我們可以通過認(rèn)真欣賞書法作品，了解書法所營(yíng)造的藝術(shù)氣息和學(xué)習(xí)心得。

四、書法在人生的重要性。

書法對(duì)于人們的日常生活很有益處。首先，寫字可以訓(xùn)練手部協(xié)調(diào)性，提高身體適應(yīng)性。其次，寫字也可以鍛煉我們的意志力和耐心。精確正常而又不失節(jié)奏感的創(chuàng)作，也可以減輕壓力，達(dá)到放松心理的效果。此外，懂得書法的人，常會(huì)在工作生活中表現(xiàn)出更強(qiáng)的條理和決策能力，提高工作效率，更好的把握個(gè)人發(fā)展。因此，學(xué)習(xí)書法鑒賞不僅能幫助我們了解書法藝術(shù)，還能夠把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)活用在日常生活、工作和其他領(lǐng)域。

五、總結(jié)。

在中國(guó)文化中，書法一直以來(lái)都扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)書法鑒賞，可以讓我們更深入的了解書法藝術(shù)。通過欣賞書法作品，我們可以領(lǐng)略到書法的魅力所在。相信在我們的日常生活中，用更加細(xì)致入微的欣賞方式，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)書法給我們帶來(lái)的美好。因此，我們應(yīng)該多關(guān)注書法的發(fā)展和推廣，讓更多人了解書法、喜歡書法、尊重書法，這也就是我們對(duì)中國(guó)文化保護(hù)和承傳的意義所在。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇十一

書法是我很早就接觸并深愛的一種藝術(shù)形式。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到書法的魅力和價(jià)值。在書法鑒賞的過程中，我不僅欣賞到了眾多傳世經(jīng)典的美妙之處，也感受到了汲取書法智慧對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和人生選擇的影響。

第二段：審美體驗(yàn)。

書法藝術(shù)有著許多奧妙，我最近在賞析二王（王羲之和王獻(xiàn)之）書法作品時(shí)特別有感觸。二王書法，尤其是王羲之的《蘭亭序》、王獻(xiàn)之的《十七帖》等作品，多以寄簡(jiǎn)、祭文等為主，這些作品中所包含的哲理和道理，常常讓我凝神孜孜，如醍醐灌頂?？粗且还P一畫悠然而成的墨跡，我真切地感受到了文字背后的情感和思想，領(lǐng)悟到文字的內(nèi)涵和外延。

第三段：修養(yǎng)積累。

書法之所以稱為藝術(shù)，是因?yàn)橐龅脚c經(jīng)典名篇的配合。學(xué)習(xí)書法不僅僅是看，也要用心體會(huì)，并融入到平時(shí)的生活中。通過慢慢地書寫經(jīng)典名篇，我逐漸領(lǐng)悟到了書法的奧義，如筋骨力道、線條韻律、筆畫輕重等等，不僅提高了自己的審美情趣，更讓我具備了解讀并傳承中國(guó)文化的能力。

第四段：思維反思。

書法鑒賞可以讓人開闊視野，感受到藝術(shù)的無(wú)限魅力。但這也是一項(xiàng)需要消耗時(shí)間、精力和心思的工作。在收獲美感的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思和思考，去尋找作品中所反映的時(shí)代背景和人文精神，從而以更加深刻的認(rèn)識(shí)去理解作品中所蘊(yùn)含的哲學(xué)內(nèi)涵。

第五段：總結(jié)。

盡管書法藝術(shù)具有相當(dāng)高的門檻，每一次鑒賞都需要投入大量的時(shí)間和精力，但是這些投入所換取的收獲卻是豐厚的。除了欣賞到曲線的流暢和氣韻的優(yōu)美，我們還可以從名家的作品中汲取到寶貴的人生智慧。鑒賞書法不僅是一種治愈心靈的方式，更是促進(jìn)文化傳承和人類文明進(jìn)步的途徑，這讓我深為感動(dòng)和激勵(lì)。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇十二

書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中非常重要、深受人們喜愛的藝術(shù)門類。對(duì)于喜歡書法的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書法鑒賞是必須的，因?yàn)橹挥姓莆找欢ǖ臅ㄨb賞技巧，才能更好地欣賞和理解優(yōu)秀的書法作品。前不久，我參加了一次書法鑒賞者課程，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，收獲頗豐。

書法鑒賞者課是一種學(xué)習(xí)書法鑒賞的課程，它旨在讓學(xué)員掌握正確的書法鑒賞思路和方法，提高對(duì)書法作品的分析能力和欣賞水平。這種課程通常由專業(yè)的書法家或鑒賞家授課，以講解案例、實(shí)踐演練、答疑解惑等方式進(jìn)行。

在這次書法鑒賞者課程中，我收獲頗豐。首先，通過老師的講解和帶領(lǐng)，我深入了解到了中國(guó)書法的歷史和發(fā)展，對(duì)不同書體和不同書家的作品也有了更加深入的認(rèn)識(shí)。其次，在實(shí)踐演練中，我逐漸掌握了書法鑒賞的方法和技巧，從而能夠更好地欣賞和評(píng)價(jià)書法作品。最后，通過交流與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我還得到了一些寶貴的學(xué)習(xí)建議和書法鑒賞的心得。

第四段：體會(huì)與收獲。

通過這次書法鑒賞者課程，我不僅學(xué)到了更多的書法知識(shí)和鑒賞技巧，也得到了很多心理層面的收獲。首先，在不斷欣賞優(yōu)秀作品的過程中，我心中的審美觀、藝術(shù)追求等方面也得到了一定的提高。其次，通過與老師和同學(xué)的交流互動(dòng)，我也得到了一些寶貴的學(xué)習(xí)建議，這些建議不僅可以幫助我更好地學(xué)習(xí)書法鑒賞，還可以啟示我在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，這次書法鑒賞者課程給我?guī)?lái)了很多的收獲，不僅讓我更加了解了中國(guó)書法、掌握了書法鑒賞的方法和技巧，也讓我在審美觀、藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法方面得到了一些提高。我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)書法鑒賞，欣賞更多更好的書法作品，深入掌握書法藝術(shù)的奧秘。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇十三

書法鑒賞訓(xùn)練是提高個(gè)人審美品味和對(duì)藝術(shù)的感受力的一種方式，通過欣賞名家的作品，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟其中的意境和藝術(shù)之美。在這一過程中，我深深體會(huì)到書法藝術(shù)的獨(dú)特性和魅力，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的追求。

在進(jìn)行書法鑒賞訓(xùn)練時(shí)，首先要了解名家的作品及其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)古代名家的作品，我們可以感受到他們獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和個(gè)人性格的體現(xiàn)，為我們打開了藝術(shù)的大門。其次，要學(xué)會(huì)用專業(yè)的眼光來(lái)觀察書法作品，分析其結(jié)構(gòu)、線條、筆觸等方面的特點(diǎn)，并在心中形成自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。最后，要進(jìn)行大量的實(shí)踐，通過模仿名家的作品，在筆觸、墨跡、氣勢(shì)等方面進(jìn)行錘煉，提高自己的書法造詣。

第三段：收獲與體會(huì)。

在書法鑒賞訓(xùn)練中，我逐漸體會(huì)到了書法藝術(shù)的獨(dú)特之處。書法不僅僅是一種文字的記錄方式，更是藝術(shù)的表達(dá)形式。一支筆，一個(gè)字，可以通過行之間的頓挫、流暢之間的曲線，傳遞出作者的思想和情感。這種感染力正是書法藝術(shù)獨(dú)有的魅力所在。同時(shí)，我也意識(shí)到了書法藝術(shù)與生活的緊密關(guān)系。書法作品透露出一種優(yōu)雅、凝重、寧?kù)o的氣質(zhì)，這些品質(zhì)可以引發(fā)我們對(duì)生活的思考和感悟。

第四段：對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

書法藝術(shù)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，承載著歷史的記憶和人民的情感，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有極高的意義。通過書法鑒賞訓(xùn)練，我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛更加深厚。書法作品中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)美德，給予了我們思考現(xiàn)代社會(huì)問題和人際關(guān)系的啟示。書法藝術(shù)的傳承與發(fā)展不僅僅是一種學(xué)問的傳承，更是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承和傳播。

第五段：追求藝術(shù)創(chuàng)作。

在書法鑒賞訓(xùn)練中，我意識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作是一種需要持續(xù)探索和努力的過程。每一個(gè)名家的作品都是經(jīng)過他們長(zhǎng)時(shí)間積累和苦心鉆研的結(jié)果，其中蘊(yùn)含的藝術(shù)智慧和生命力是我們需要學(xué)習(xí)和追求的。通過書法鑒賞訓(xùn)練，我開始思考如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代創(chuàng)作相結(jié)合，通過創(chuàng)新表達(dá)方式和材料，來(lái)展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格和想法。

結(jié)論：

書法鑒賞訓(xùn)練是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)與提高的過程，通過觀察、分析、模仿，我們可以深入了解書法藝術(shù)的內(nèi)涵和魅力。這一過程不僅可以提高我們的審美品味，培養(yǎng)我們對(duì)藝術(shù)的感受力，同時(shí)也增強(qiáng)了我們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的追求。通過書法鑒賞訓(xùn)練，我們可以發(fā)掘自己藝術(shù)的潛能和個(gè)性，成為一個(gè)更有創(chuàng)造力和藝術(shù)感的人。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇十四

近期，我參加了一門書法鑒賞課程，這讓我對(duì)書法有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)書法鑒賞，不僅擴(kuò)充了我的藝術(shù)知識(shí)，還啟發(fā)了我的思維，培養(yǎng)了我的審美能力。在這篇文章中，我將分享我在書法鑒賞課上的心得體會(huì)。書法鑒賞課的學(xué)習(xí)讓我深入感受到了書法的魅力所在，并且激發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛。

首先，書法鑒賞課讓我了解了書法藝術(shù)的起源和發(fā)展。在課上，老師向我們介紹了不同歷史時(shí)期的書法家以及他們的作品。我通過欣賞這些作品，深切體會(huì)到書法藝術(shù)的博大精深。我了解到中國(guó)書法歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且在不同的時(shí)期有著不同的發(fā)展風(fēng)貌。這讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，也引起了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)注和研究。

其次，書法鑒賞課提供了一個(gè)欣賞藝術(shù)作品的平臺(tái)。在課上，我們不僅可以欣賞到各種各樣的古代書法作品，還可以看到現(xiàn)代書法家的作品。通過學(xué)習(xí)書法的基本技巧和風(fēng)格特點(diǎn)，我慢慢培養(yǎng)了自己的審美能力。我開始懂得欣賞書法作品所蘊(yùn)含的哲理和情感，觀察到字形的美感和布局的合理性。這些欣賞過程不僅讓我欣賞到了書法作品的美，也讓我思考我們生活中的美好與藝術(shù)的聯(lián)系。

再次，書法鑒賞課對(duì)于我提高寫字能力也有著積極的影響。通過觀察和模仿書法作品，我逐漸改變了自己的書寫習(xí)慣。我通過練習(xí)，學(xué)習(xí)到了書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，并嘗試用這些技巧寫字。我發(fā)現(xiàn)，書法的練習(xí)不僅可以提高我的字跡美感，還可以讓我更加專注和細(xì)致地寫字。書法的練習(xí)給了我一個(gè)提高我寫字水平的機(jī)會(huì)，并且使得我能夠更加欣賞到別人的好書法作品。

最后，書法鑒賞課讓我明白了書法藝術(shù)背后的價(jià)值觀念。通過學(xué)習(xí)書法家們的作品，我體會(huì)到書法藝術(shù)所表達(dá)的是一種高尚的情操和人文關(guān)懷。書法藝術(shù)教人端莊、謙遜，也讓人感受到內(nèi)心的寧?kù)o與平和。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，壓力也越來(lái)越大，而書法藝術(shù)則給人們帶來(lái)了一種心靈的凈化和放松。通過欣賞書法作品，我們可以感受到一種寧?kù)o和美好，同時(shí)也讓自己的人格得到了一種陶冶。

總結(jié)起來(lái)，書法鑒賞課給我?guī)?lái)了很多好處。我了解到了書法藝術(shù)的起源和發(fā)展，培養(yǎng)了自己的審美能力，提高了寫字水平，還理解了書法藝術(shù)背后的價(jià)值觀念。通過對(duì)書法的學(xué)習(xí)，我不僅受益于藝術(shù)，還體味到了人生的美好。書法鑒賞課的學(xué)習(xí)讓我對(duì)書法的熱愛更加深刻，也激發(fā)了我對(duì)其他藝術(shù)形式的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的熱愛，并以此豐富自己的人生。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇十五

在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，書法一直是一門重要的藝術(shù)形式。作為中華文化的瑰寶之一，書法在中華民族的歷史和文化中有著不可忽視的地位。如今，隨著時(shí)代的發(fā)展和文化的演變，書法藝術(shù)成為許多人喜愛的藝術(shù)之一。作為一名書法愛好者，我深深地體會(huì)到了書法藝術(shù)的魅力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)書法藝術(shù)的鑒賞心得和體會(huì)。

第二段：書法的起源和發(fā)展。

書法的起源可以追溯到我們古老的文字，是人類文化發(fā)展的重要組成部分。在中國(guó)，書法藝術(shù)經(jīng)過了漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展和傳承，不斷地與時(shí)代的變遷相適應(yīng)。從甲骨文到大篆，再到今天我們所熟知的楷書、行書、草書等等，每一種書體都有其獨(dú)特的氣韻和特色。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)和欣賞不同書體的書法作品，可以讓我們更好地了解古代文化和歷史，并且?guī)椭覀兏玫匦蕾p和鑒賞書法藝術(shù)。

第三段：書法藝術(shù)的審美特點(diǎn)。

書法藝術(shù)的審美特點(diǎn)體現(xiàn)在每一筆每一畫之中。書法作品的美，不同于繪畫和雕塑，它是在墨色、線條和空白之間形成的。書法筆墨的變化、字形的優(yōu)美、結(jié)構(gòu)的合理和整體的氛圍等都是我們欣賞書法的主要特點(diǎn)。欣賞書法作品，需要在這些方面有一個(gè)領(lǐng)悟和理解，才能更好地欣賞和鑒賞書法藝術(shù)。

第四段：書法藝術(shù)對(duì)人的影響。

書法藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式，它也是一種精神并帶給人們美的享受。書法的創(chuàng)作需要藝術(shù)家透過筆端把自己的思想、靈感表達(dá)，傳遞給讀者。同時(shí)，書法也要求藝術(shù)家內(nèi)心必須清靜，情緒平穩(wěn)，提高自身的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。對(duì)于普通人而言，學(xué)習(xí)和欣賞書法藝術(shù)可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)與情操。通過學(xué)習(xí)書法，可以培養(yǎng)良好的審美品位和獨(dú)特的思維方式，對(duì)于提高文化素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)十分重要。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總而言之，書法藝術(shù)是我們中華民族獨(dú)特的藝術(shù)形式之一，它已經(jīng)深深地融入到我們國(guó)家的文化里。學(xué)習(xí)和欣賞書法藝術(shù)，不僅可以增加我們自身的文化底蘊(yùn)，還能夠打開我們的審美視野，感受到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之美。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和欣賞書法藝術(shù)，希望能夠更好地了解和傳承這一門古老的藝術(shù)形式。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇十六

參加書法鑒賞者課程，首先感受到的是豐富的內(nèi)容。老師從書法的基本功、字體的歷史演變、名家作品欣賞等多個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。通過每一堂課的學(xué)習(xí)，不僅對(duì)書法有了更深入的理解，也了解到了更多的文化內(nèi)涵。讓人受益匪淺。

二、課堂氛圍。

書法鑒賞者課程上班級(jí)人數(shù)較少，課堂氛圍也比較輕松。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的接受能力進(jìn)行不同程度的講解，也會(huì)引導(dǎo)大家進(jìn)行討論交流。大家對(duì)于名家作品的評(píng)價(jià)不盡相同，但是都能夠在互相借鑒中加深自己的文化底蘊(yùn)。加上老師親和溫暖的態(tài)度，上課氣氛融洽愉悅，使得學(xué)習(xí)體驗(yàn)更為舒適。

三、實(shí)踐參與。

書法鑒賞者課程并不只是默默聽講。課程中也有一些實(shí)踐參與環(huán)節(jié)，例如自己動(dòng)手臨摹名家作品，通過體驗(yàn)書法的細(xì)節(jié)和過程，對(duì)于名家字體的優(yōu)美程度和秀麗風(fēng)格有了更深刻的了解。除此之外，還有觀察并鑒賞他人書法作品的機(jī)會(huì)，可以從他人的作品中汲取靈感，進(jìn)一步提高自己的書法水平。這樣的實(shí)踐參與更加鍛煉了大家的專注力，也更加有效地提高了對(duì)于書法的理解。

四、創(chuàng)造思維。

書法鑒賞者課程的學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)于書法本身的學(xué)習(xí)，還包含對(duì)于文化、藝術(shù)等諸多方面的思考。通過對(duì)于名家作品的鑒賞，可以感受到書法藝術(shù)的創(chuàng)意和魅力，思考藝術(shù)家創(chuàng)作的靈感從何而來(lái)，從而進(jìn)一步開拓自己的創(chuàng)造思維。這樣的啟示和思考，將來(lái)在自己的創(chuàng)作和生活中都能夠得到運(yùn)用。

五、收獲與感受。

參加書法鑒賞者課程，讓我對(duì)于書法有了更深層次的認(rèn)知和感受。書法藝術(shù)不僅僅是字的寫法，更是一種文化傳承。通過對(duì)名家作品的鑒賞和比較，發(fā)現(xiàn)每一位書法家的作品都有自己的韻味，也更深刻地了解了書法的歷史傳承和演變。同時(shí)，還加深了我對(duì)于藝術(shù)的喜愛和追求。這種收獲和感受，將成為我今后學(xué)習(xí)和生活中的一筆寶貴財(cái)富。

總之，參加書法鑒賞者課程讓我受益良多，不僅擴(kuò)大了自己的文化視野，更深刻地了解了書法藝術(shù)，加深了對(duì)于藝術(shù)的喜愛和追求。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)將成為我今后學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的源泉，也將成為我生活的豐厚滋養(yǎng)。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇十七

書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，自古以來(lái)一直受到人們的熱愛和追捧。為了更好地學(xué)習(xí)和欣賞書法藝術(shù)，我參加了一次書法鑒賞訓(xùn)練。通過這次訓(xùn)練，我不僅收獲了豐富的知識(shí)和技巧，還對(duì)書法藝術(shù)產(chǎn)生了更深入的理解和體會(huì)。

首先，在書法鑒賞訓(xùn)練中，我學(xué)到了不同字體的特點(diǎn)和風(fēng)格。書法藝術(shù)以楷書、行書、草書、隸書為主要字體，每一種字體都有其獨(dú)特的魅力和表現(xiàn)形式。例如，楷書以其端莊、穩(wěn)重的特點(diǎn)而聞名，行書則顯得流暢、圓潤(rùn)，草書則富有剛勁的力量，隸書則端莊大氣。通過細(xì)致的觀察和認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我逐漸能夠在作品中判斷出所用字體，并從中找到每一種字體所表達(dá)的情感和意境。

其次，在書法鑒賞訓(xùn)練中，我對(duì)于線條和結(jié)構(gòu)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。書法藝術(shù)的魅力在于其線條的優(yōu)美和結(jié)構(gòu)的完整。在欣賞一幅書法作品時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察每一筆的起始和結(jié)束，辨別線條的粗細(xì)、干濕，感受線條的變化和張力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注字體的布局和結(jié)構(gòu)，看字與字之間的嵌套關(guān)系和整幅作品的平衡感。這樣的觀察和分析讓我更好地理解了書法藝術(shù)的內(nèi)涵和美學(xué)價(jià)值。

此外，在書法鑒賞訓(xùn)練中，我學(xué)到了欣賞書法作品的方法和技巧。書法作品的欣賞要注重整體和細(xì)節(jié)兼顧，要有耐心和細(xì)致的觀察力。我會(huì)先整體感受一幅作品所傳遞的情感和意境，品味其墨色的幽深、紙張的質(zhì)感以及字體的靈動(dòng)。然后，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)字的筆畫，尋找字體的個(gè)性和特點(diǎn)，品味字體的剛?cè)嵯酀?jì)、動(dòng)靜相應(yīng)。通過這樣的分析和品味，我能夠更深入地理解書法作品的內(nèi)在美和作者的意圖。

最后，書法鑒賞訓(xùn)練讓我對(duì)于書法藝術(shù)有了更深入的熱愛和追求。學(xué)習(xí)和欣賞書法作品讓我感受到了書法藝術(shù)的無(wú)窮魅力和內(nèi)涵。無(wú)論是自己親手寫一幅字，還是欣賞一幅大師的作品，都讓我沉浸在其中，感受到了心靈的凈化和升華。書法是一門深入人心的藝術(shù)，不僅能夠提高人的審美情趣，更能培養(yǎng)人的耐心和專注力。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，能夠書寫出更加美麗動(dòng)人的字體，將書法藝術(shù)傳承下去。

綜上所述，參加書法鑒賞訓(xùn)練讓我受益匪淺。我對(duì)于不同字體的特點(diǎn)和風(fēng)格有了更深入的了解，對(duì)于線條和結(jié)構(gòu)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了欣賞書法作品的方法和技巧，并對(duì)書法藝術(shù)有了更深入的熱愛和追求。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)不斷提高自己的書法水平，將書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇十八

“飾文字以觀美”，這是魯迅先生對(duì)中國(guó)書法藝術(shù)的詮釋。古人也有“筆跡者界也，流美者人也”和“書則一字已見其心?！币徽f(shuō)。文字的發(fā)展是從圖形到漢字的，因此書法的歷史也很悠遠(yuǎn)，可以追溯到三千多年前的殷商時(shí)代。那時(shí)的甲骨文和金文(青銅器銘文)是今天所能見到的最古的漢字，也是中國(guó)最古的書法“作品”。金文書法帶有美化裝飾的傾向，體現(xiàn)了整肅端莊的標(biāo)準(zhǔn)美。后來(lái)的秦朝的小篆、漢朝的隸書、唐朝的楷書，還有那些裝飾性的瓦當(dāng)文、美術(shù)化的花樣字，都接續(xù)了殷商金文書法的這一傳統(tǒng)。所以書法的發(fā)展經(jīng)歷了很多不同的時(shí)代。

中國(guó)書法藝術(shù)開始于漢字產(chǎn)生階段，中華民族是最早使用線條表達(dá)文字意思的民族。而文字一開始的形態(tài)圖畫文字而不是圖畫，漢字也是這樣。漢字的形成是基于繪畫，經(jīng)過線條的改變、刻畫符號(hào)的發(fā)展一步步進(jìn)化而來(lái)，出現(xiàn)在陶瓷上的線條符號(hào)具有了美得藝術(shù)價(jià)值，這就是書法的雛形。

中國(guó)書法史上一次大的改革出現(xiàn)在三國(guó)時(shí)期，楷書的點(diǎn)畫線條運(yùn)動(dòng)更加豐富多彩，在空間造型上也趨于穩(wěn)定?？瑫霈F(xiàn)后，中國(guó)書法在字體上的改變也基本結(jié)束了。

魏晉南北朝時(shí)期是書法發(fā)展的一個(gè)快速時(shí)期，因?yàn)楫?dāng)時(shí)極大地強(qiáng)調(diào)人格的自由和獨(dú)立，推崇的才情、品貌、風(fēng)度、言談、智慧、個(gè)性，提出了“文以氣為主”，“以形寫神”為命題的藝術(shù)創(chuàng)作。并且在當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了書法的第一個(gè)高峰，使書法由古拙向妍美轉(zhuǎn)變了。行、草書也出現(xiàn)在當(dāng)時(shí)，這兩種文體以連貫的線條運(yùn)動(dòng)為主，并使書法用筆的速度、節(jié)奏、筆墨等幾方面得到了統(tǒng)一。

唐朝在中國(guó)書法史上有著難以磨滅的貢獻(xiàn)，如初唐四家：歐陽(yáng)詢、虞世南、褚遂良、薛稷，使楷書向定型化、規(guī)范化的方向發(fā)展等等。唐朝把楷書推向了后人難以再現(xiàn)的高峰，同時(shí)也把草書推向了絕頂。中國(guó)書法在唐朝走向了成熟并奏響了歷史最強(qiáng)音。

宋代的書法領(lǐng)袖以卓越的藝術(shù)實(shí)踐，奠定了中國(guó)書法新的審美理想—“文氣”、“書卷氣”。他們?cè)跐h字字體、書體創(chuàng)新新的技法，在理論上闡述新的觀點(diǎn)，。宋代書法成熟的標(biāo)志是“蘇黃迷蔡”的出現(xiàn)，他們以輕快活潑，恣肆放達(dá)的手法，以“意”為書的意境使人耳目一新，掀起了中國(guó)書法藝術(shù)發(fā)展的又一個(gè)高潮。

元代時(shí)中國(guó)書法史上力主復(fù)古，又別具藝術(shù)境界的特定時(shí)期。元代有一個(gè)很大的特點(diǎn)，即書與畫的關(guān)系更為緊密。他們把詩(shī)、書、畫、印連為一軸，這對(duì)以后的明、清的畫風(fēng)帶來(lái)了很大的影響。

明代時(shí)書法發(fā)展的一個(gè)重要階段，這一時(shí)期的書法是沿著宋元傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)演變發(fā)展的。這一時(shí)期有兩條發(fā)展脈絡(luò)，一條以“三宋”，“二沈”為代表，第二條是狂草書風(fēng)為線索，總之，都對(duì)清代的書法發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。

清代的書法風(fēng)格在當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)，思想，文化，政治的影響下具有時(shí)代風(fēng)貌。清代是中國(guó)書法史上的“書道中興”的重要發(fā)展時(shí)期，碑學(xué)的提倡，興盛為書法的發(fā)展開創(chuàng)了新的天地。

現(xiàn)在我想說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)書法的心得，特別是在寫書法時(shí)的體會(huì)。我認(rèn)為書法是一種可以陶冶情操，靜心凝弦的好方法。它特別能鍛煉一個(gè)人的耐心，在心情煩躁時(shí)，在心事重重時(shí)，在怒火中燒時(shí)寫一幅貼會(huì)有很好的效果，它能使你安靜下來(lái)，細(xì)細(xì)思考，感覺就像與外界斷了關(guān)系，他們影響不到你，你是在自己的世界中，沒有人打擾。書法是一件高雅的事，所以我們?cè)趯?duì)待他時(shí)也要有佛家所說(shuō)的一種境界，來(lái)世得菩提時(shí)，心似琉璃!所以，在閑暇時(shí)我們不妨寫上一寫，在煩躁時(shí)不妨寫上一寫，在快樂時(shí)也不妨寫上一寫。不求多精，但求明義。

書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇十九

稽山水清幽、風(fēng)景秀麗。東晉時(shí)期，不少名士住在這里，談玄論道，放浪形骸。在晉穆帝永和九年(353)上巳日，這是我國(guó)古老的流傳民間的一種習(xí)俗。人們于農(nóng)歷三月上旬的巳日到水邊舉行儀式，用香薰草沾水灑在身上，或沐浴洗滌污垢，感受春意，祈求消除病災(zāi)與不祥?！俺醵烧憬薪K焉之志”的王羲之，與司徒謝安、辭賦家孫綽、矜豪傲物的謝萬(wàn)、高僧支道林及王羲之的子、侄獻(xiàn)子、凝之、渙之、玄之等四十一人在會(huì)稽山陰的蘭亭，舉行一場(chǎng)盛大的風(fēng)雅集會(huì)，流觴曲水，飲酒賦詩(shī)，其間作詩(shī)三十七首，結(jié)纂為《蘭亭集》。五十一歲的王羲之于酒酣之時(shí)，用蠶繭紙、鼠須筆趁興疾書，為此作序，這就是“天下第一行書”《蘭亭集序》，也稱《蘭亭序》、《蘭亭》。這篇傳送千古的名跡，全文共二十八行，三百四十二字，通篇飄逸至極，字勢(shì)縱橫，變化無(wú)窮，如有神助。充分體現(xiàn)出行書起伏多變、節(jié)奏感強(qiáng)、形態(tài)多姿，點(diǎn)畫相應(yīng)。在章法、結(jié)構(gòu)、用筆上都達(dá)到了行書藝術(shù)的高峰。

《蘭亭集序》是王羲之書法藝術(shù)的代表作，是我國(guó)書法藝術(shù)史上的一座高峰，他滋養(yǎng)了一代又一代的書法家。在我學(xué)習(xí)欣賞之后有如下感想與看法：

天然的布白。《蘭亭集序》布局的形式，是采取縱有行、橫無(wú)列，行款緊湊，首尾呼應(yīng)的方式?！短m亭集序》一共二十八行，行的疏密大致相等，偶有寬密。如神龍般的通篇行距，前四行較疏，中幅均勻，末五行緊密。字與字之間，打字奧參差，不求劃一，長(zhǎng)短配合，錯(cuò)落有致。保留了起草時(shí)隨手書寫的自然姿態(tài)，頗得天然瀟灑之美。

多變的結(jié)構(gòu)。《蘭亭集序》的結(jié)構(gòu)可說(shuō)極盡變化之能事，它不求平正，強(qiáng)調(diào)欽側(cè)，不求對(duì)稱，強(qiáng)調(diào)輯讓，不求均勻，強(qiáng)調(diào)對(duì)比。結(jié)體或修長(zhǎng)或渾圓，突破隸書扁平方正的行貌。特別是文字中有重復(fù)者，則轉(zhuǎn)構(gòu)別體，無(wú)一雷同，其中最為突出的是二十個(gè)“之”，寫法個(gè)個(gè)不同或平穩(wěn)舒放，或藏鋒收斂，或端莊如楷，或流利似草，變化不一，盡態(tài)極妍。

最卓越的藝術(shù)品，往往在極小的空間里蘊(yùn)含著極豐裕的藝術(shù)美。《蘭亭集序》就是一座袖珍式的屹立于式幅之中的輝煌的書藝殿堂。唐太宗贊嘆它“點(diǎn)曳之功，裁成之妙”。黃庭堅(jiān)稱贊說(shuō)“《蘭亭集序》，王右軍平生得意書也，反復(fù)觀之，略無(wú)一字一筆，不可人意?！逼淙娜俣淖?，每一字都被王羲之創(chuàng)造出一個(gè)生命的形象，都別出心裁，自成妙構(gòu)。

欣賞王羲之的《蘭亭集序》不僅是視覺上的享受，更是心靈的震撼，此美乃大美。

“飾文字以觀美”，這是魯迅先生對(duì)中國(guó)書法藝術(shù)的詮釋。古人也有“筆跡者界也，流美者人也”和“書則一字已見其心。”一說(shuō)。文字的發(fā)展是從圖形到漢字的，因此書法的歷史也很悠遠(yuǎn)，可以追溯到三千多年前的殷商時(shí)代。那時(shí)的甲骨文和金文(青銅器銘文)是今天所能見到的最古的漢字，也是中國(guó)最古的書法“作品”。金文書法帶有美化裝飾的傾向，體現(xiàn)了整肅端莊的標(biāo)準(zhǔn)美。后來(lái)的秦朝的小篆、漢朝的隸書、唐朝的楷書，還有那些裝飾性的瓦當(dāng)文、美術(shù)化的花樣字，都接續(xù)了殷商金文書法的這一傳統(tǒng)。所以書法的發(fā)展經(jīng)歷了很多不同的時(shí)代。

中國(guó)書法藝術(shù)開始于漢字產(chǎn)生階段，中華民族是最早使用線條表達(dá)文字意思的民族。而文字一開始的形態(tài)圖畫文字而不是圖畫，漢字也是這樣。漢字的形成是基于繪畫，經(jīng)過線條的改變、刻畫符號(hào)的發(fā)展一步步進(jìn)化而來(lái)，出現(xiàn)在陶瓷上的線條符號(hào)具有了美得藝術(shù)價(jià)值，這就是書法的雛形。

中國(guó)書法史上一次大的改革出現(xiàn)在三國(guó)時(shí)期，楷書的點(diǎn)畫線條運(yùn)動(dòng)更加豐富多彩，在空間造型上也趨于穩(wěn)定?？瑫霈F(xiàn)后，中國(guó)書法在字體上的改變也基本結(jié)束了。

魏晉南北朝時(shí)期是書法發(fā)展的一個(gè)快速時(shí)期，因?yàn)楫?dāng)時(shí)極大地強(qiáng)調(diào)人格的自由和獨(dú)立，推崇的才情、品貌、風(fēng)度、言談、智慧、個(gè)性，提出了“文以氣為主”，“以形寫神”為命題的藝術(shù)創(chuàng)作。并且在當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了書法的第一個(gè)高峰，使書法由古拙向妍美轉(zhuǎn)變了。行、草書也出現(xiàn)在當(dāng)時(shí)，這兩種文體以連貫的線條運(yùn)動(dòng)為主，并使書法用筆的速度、節(jié)奏、筆墨等幾方面得到了統(tǒng)一。

唐朝在中國(guó)書法史上有著難以磨滅的貢獻(xiàn)，如初唐四家：歐陽(yáng)詢、虞世南、褚遂良、薛稷，使楷書向定型化、規(guī)范化的方向發(fā)展等等。唐朝把楷書推向了后人難以再現(xiàn)的高峰，同時(shí)也把草書推向了絕頂。中國(guó)書法在唐朝走向了成熟并奏響了歷史最強(qiáng)音。

宋代的書法領(lǐng)袖以卓越的藝術(shù)實(shí)踐，奠定了中國(guó)書法新的審美理想—“文氣”、“書卷氣”。他們?cè)跐h字字體、書體創(chuàng)新新的技法，在理論上闡述新的觀點(diǎn)，。宋代書法成熟的標(biāo)志是“蘇黃迷蔡”的出現(xiàn)，他們以輕快活潑，恣肆放達(dá)的手法，以“意”為書的意境使人耳目一新，掀起了中國(guó)書法藝術(shù)發(fā)展的又一個(gè)高潮。

元代時(shí)中國(guó)書法史上力主復(fù)古，又別具藝術(shù)境界的特定時(shí)期。元代有一個(gè)很大的特點(diǎn)，即書與畫的關(guān)系更為緊密。他們把詩(shī)、書、畫、印連為一軸，這對(duì)以后的明、清的畫風(fēng)帶來(lái)了很大的影響。

明代時(shí)書法發(fā)展的一個(gè)重要階段，這一時(shí)期的書法是沿著宋元傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)演變發(fā)展的。這一時(shí)期有兩條發(fā)展脈絡(luò)，一條以“三宋”，“二沈”為代表，第二條是狂草書風(fēng)為線索，總之，都對(duì)清代的書法發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。

清代的書法風(fēng)格在當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)，思想，文化，政治的影響下具有時(shí)代風(fēng)貌。清代是中國(guó)書法史上的“書道中興”的重要發(fā)展時(shí)期，碑學(xué)的提倡，興盛為書法的發(fā)展開創(chuàng)了新的天地。

現(xiàn)在我想說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)書法的心得，特別是在寫書法時(shí)的體會(huì)。我認(rèn)為書法是一種可以陶冶情操，靜心凝弦的好方法。它特別能鍛煉一個(gè)人的耐心，在心情煩躁時(shí)，在心事重重時(shí)，在怒火中燒時(shí)寫一幅貼會(huì)有很好的效果，它能使你安靜下來(lái)，細(xì)細(xì)思考，感覺就像與外界斷了關(guān)系，他們影響不到你，你是在自己的世界中，沒有人打擾。書法是一件高雅的事，所以我們?cè)趯?duì)待他時(shí)也要有佛家所說(shuō)的一種境界，來(lái)世得菩提時(shí)，心似琉璃!所以，在閑暇時(shí)我們不妨寫上一寫，在煩躁時(shí)不妨寫上一寫，在快樂時(shí)也不妨寫上一寫。不求多精，但求明義。

學(xué)習(xí)“書法藝術(shù)鑒賞”這門課程的時(shí)間不長(zhǎng)，本來(lái)就只有半學(xué)期的課，由于自己的骨折拉了兩節(jié)課，是十分可惜的。但在我所上過的幾堂課中，我依然感受到這門課程的獨(dú)特魅力——中國(guó)書法藝術(shù)的悠久歷史和精神內(nèi)蘊(yùn)。我就像翻開了一本彌漫著濃郁油墨香氣的書，欲罷不能的沉浸在書法藝術(shù)的世界里。

和書法還是有點(diǎn)交情的，所以當(dāng)初看到這門課程就毫不猶豫的選擇了它。外公的書法有一定的功底，朋友和同事們都愛看他寫毛筆字。作為最被疼愛的外孫女，從小，我就接受外公的指導(dǎo)練習(xí)書法。剛開始，幫外公磨硯，看著他“寫大字”，漸漸的，外公給我看各種字帖，年幼的我就算寫不來(lái)字，也知道了“篆書，隸書，楷書，行草，草書”，就在這種墨香宣紙環(huán)境的耳濡目染下，我對(duì)書法藝術(shù)有了親近感。隨后學(xué)習(xí)執(zhí)筆姿勢(shì)，描紅，臨摹字帖變的順理成章。就這樣，直至高中學(xué)業(yè)的繁忙和最疼愛我的外公的去世，我的書法荒廢了，甚至連宣紙毛筆硯臺(tái)墨汁的文房四寶都找不到，更別提能靜下心來(lái)寫我的大字了。

所以，當(dāng)我看到“書法藝術(shù)鑒賞”這門課程時(shí)，一種久違的親切感促使我重頭開始了解書法——這對(duì)我來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生的藝術(shù)。果不其然，當(dāng)我上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的書法世界。

曾經(jīng)只懂得“篆書，隸書，楷書，行草，草書”，“柳體，顏體”的我并不了解整個(gè)書法藝術(shù)發(fā)展的歷史過程和書法藝術(shù)的賞析。從前的我覺得書法就是寫大字，但上了課之后，我明白，書法不僅僅是寫字，它是一種藝術(shù)，是一種文化，它利用了最平淡無(wú)奇的生活實(shí)用工具——文字，負(fù)載了中國(guó)幾千年的歷史文化，能透露出寫字人的性格和氣質(zhì)，也是大千世界的抽象和濃縮。

其實(shí)，我覺得，書法和繪畫一樣，是一門跨民族，跨時(shí)代，跨文化，跨國(guó)界的藝術(shù)。繪畫是以色彩為媒介，以畫面為形式;書法是以線條為媒介，以筆墨為形式。它們都是抽象的，有細(xì)膩精微的外在形式和深沉豐厚的精神內(nèi)蘊(yùn)。當(dāng)摩爾的雕塑在美術(shù)館展出人頭攢動(dòng)的景象出現(xiàn)，當(dāng)人們爭(zhēng)相去博物館看凡高的《向日葵》，我們想到什么了嗎?每年有許多學(xué)子留洋學(xué)畫，但又多少高中生會(huì)在家練書法呢?既然繪畫藝術(shù)能向全世界覆蓋，書法藝術(shù)要走出國(guó)門，走向世界，是有可能的，那需要我們炎黃子孫共同努力，先從我們自己做起，重視先輩留下的寶貴文化財(cái)富——書法藝術(shù)，向世界詮釋其精髓，將其發(fā)揚(yáng)光大。

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書法鑒賞者課的心得體會(huì)篇二十

書法藝術(shù)是我國(guó)獨(dú)有的寶貴文化遺產(chǎn)，作為一名文化愛好者，我對(duì)書法有著濃厚的興趣。在大學(xué)中選修了書法鑒賞課之后，我更加深入地了解了書法藝術(shù)的內(nèi)涵，對(duì)書法作品的態(tài)度也發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。通過這門課程，我獲益良多，下面我將從課程內(nèi)容、授課方式、學(xué)習(xí)效果、實(shí)踐體會(huì)以及展望未來(lái)幾個(gè)方面，來(lái)分享我書法鑒賞課的心得體會(huì)。

首先，課程內(nèi)容讓我重新認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)。書法不僅僅是一種字體的練習(xí)，更是一門獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式。課程中，教師向我們介紹了書法藝術(shù)的起源和發(fā)展歷程，讓我們對(duì)古代書法名家有了更深入的了解，同時(shí)教學(xué)中還穿插了一些名家作品的欣賞，通過觀賞他們的作品，我們對(duì)書法的審美價(jià)值和藝術(shù)特色有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

其次，老師的授課方式讓課堂更加生動(dòng)有趣。書法鑒賞課并不象其他理論課那樣枯燥，而是十分具有趣味性。老師經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)我們就作品的構(gòu)圖、用筆、章法等方面進(jìn)行深入研究和交流。通過這種方式，我們可以更加全面地了解書法作品的藝術(shù)特點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的分析能力和創(chuàng)造思維。

第三，書法鑒賞課對(duì)我的影響非常深遠(yuǎn)。在課程中，我們需要通過欣賞各種風(fēng)格的書法作品，從而培養(yǎng)我們的審美能力。對(duì)于每一幅作品，我們不僅僅要欣賞其整體的美感，更需要細(xì)致入微地品味其每一筆每一劃的韻味。這種悟性的欣賞方式不僅對(duì)于書法藝術(shù)有著重要的作用，而且也對(duì)于我們的日常生活有著積極的影響。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于事物的審美能力得到了鍛煉，不論是賞花賞景還是品味美食，都能更加敏銳地捕捉到事物的美好之處。

第四，課程中的實(shí)踐體會(huì)激發(fā)了我對(duì)書法的熱愛。課程中，我們除了能欣賞書法作品，還需要親身動(dòng)手，通過抄寫和練習(xí)，讓我們更加深入地參與到書法藝術(shù)中。我發(fā)現(xiàn)，自己通過親自書寫，更能感受到每一個(gè)筆畫的工夫和創(chuàng)作的艱辛。這也增加了我對(duì)于書法藝術(shù)的尊重和熱愛，也讓我迷上了書法這門藝術(shù)。

最后，書法鑒賞課對(duì)我未來(lái)的影響也非常重大。通過這門課程，我收獲了許多知識(shí)和技巧，我相信這對(duì)于我的未來(lái)發(fā)展會(huì)有很大的幫助。無(wú)論是從事文化傳媒工作，還是書法創(chuàng)作，這門課程都為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也深刻意識(shí)到書法是一門需要持之以恒的藝術(shù)，只有不斷練習(xí)和磨礪，才能不斷提高自己的書法水平。

總之，書法鑒賞課是一門充滿魅力和趣味的課程。通過課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多書法藝術(shù)的知識(shí)和技巧，也培養(yǎng)了自己的審美能力和創(chuàng)造思維。這門課程不僅讓我對(duì)書法有了更深入的了解和熱愛，也對(duì)我的人生產(chǎn)生了積極的影響。未來(lái)，我將繼續(xù)保持對(duì)書法的熱情，不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的書法技巧，為傳承和發(fā)展我國(guó)書法藝術(shù)做出自己的貢獻(xiàn)。