義務(wù)教育作業(yè)心得體會(huì)及感悟(優(yōu)質(zhì)10篇)

心得體會(huì)是一個(gè)有意義但常常被忽視的寫作任務(wù)，它能夠幫助我們記錄、梳理和分享自己的學(xué)習(xí)和工作心得。寫心得體會(huì)應(yīng)該注重積累和總結(jié)，多思考并及時(shí)記錄自身的感悟。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚实男牡皿w會(huì)范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

義務(wù)教育作業(yè)心得體會(huì)及感悟篇一

作為一名教師，每天都要為學(xué)生設(shè)計(jì)并布置合適的作業(yè)，以幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。在設(shè)計(jì)作業(yè)的過程中，我經(jīng)歷了成長與挫折，積累了一些心得體會(huì)。接下來，我將分享一些我對(duì)義務(wù)教育作業(yè)設(shè)計(jì)的思考與認(rèn)識(shí)。

首先，作業(yè)設(shè)計(jì)要有明確的目的。每個(gè)作業(yè)都應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，充分考慮到學(xué)生的能力和需求。例如，在學(xué)習(xí)語文時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些寫作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和表達(dá)能力，以培養(yǎng)他們的寫作能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我則會(huì)設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，解決實(shí)際問題。明確的目的能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次，作業(yè)設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作為一名教師，我們不能僅僅依賴作業(yè)來向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是要通過設(shè)計(jì)作業(yè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我常常鼓勵(lì)學(xué)生自主搜索資料、思考問題，并嘗試解決問題。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)，我會(huì)布置一些小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，觀察結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。這樣既提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，又培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

第三，作業(yè)設(shè)計(jì)要注意與課堂教學(xué)內(nèi)容的呼應(yīng)。作為課堂教學(xué)的延伸，作業(yè)應(yīng)該與所學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)，以鞏固和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。例如，如果學(xué)生上課學(xué)習(xí)了一篇文章，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與該文章相關(guān)的閱讀理解題目，以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用課堂內(nèi)容。與課堂教學(xué)內(nèi)容的呼應(yīng)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還能夠使學(xué)生在作業(yè)中感受到知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。

第四，作業(yè)設(shè)計(jì)要注意情感因素的引入。作為學(xué)生的導(dǎo)師，我們要關(guān)注他們的情感需求，讓作業(yè)不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種樂趣。例如，在設(shè)計(jì)語文作業(yè)時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生寫一篇心情日記，傾訴自己的內(nèi)心世界；在設(shè)計(jì)美術(shù)作業(yè)時(shí)，我會(huì)要求學(xué)生畫一幅喜歡的畫作，以表達(dá)自己的情感。這樣做不僅能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)泄情感，還能夠讓他們更加愉快地完成作業(yè)。

最后，作業(yè)設(shè)計(jì)要注意質(zhì)量而非量化。作業(yè)的質(zhì)量遠(yuǎn)比數(shù)量重要。過量的作業(yè)只會(huì)造成學(xué)生的厭學(xué)情緒，降低他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。因此，我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，會(huì)以質(zhì)量為重點(diǎn)，確保作業(yè)的難度適中，符合學(xué)生的能力水平，并且具有一定的挑戰(zhàn)性。我還鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和反饋，以便及時(shí)調(diào)整作業(yè)的設(shè)計(jì)。只有質(zhì)量合格的作業(yè)才能夠真正有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

總之，作為一名教師，我深知作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在不斷的實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到作業(yè)設(shè)計(jì)要有明確的目的，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，要與課堂教學(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)，要關(guān)注情感因素，不拘泥于數(shù)量而追求質(zhì)量。通過這些心得體會(huì)，我相信我能夠更好地設(shè)計(jì)作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

義務(wù)教育作業(yè)心得體會(huì)及感悟篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于孩子的要求也越來越高。家長們?yōu)榱俗尯⒆幽軌蛴袃?yōu)秀的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，甚至?xí)x擇將孩子參加各種作業(yè)培訓(xùn)班。然而，作業(yè)培訓(xùn)是否真的能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效果呢？我曾經(jīng)參加過一段時(shí)間的作業(yè)培訓(xùn)班，通過這段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了作業(yè)培訓(xùn)的利與弊。

首先，作業(yè)培訓(xùn)班的存在確實(shí)能夠在一定程度上提高孩子的學(xué)習(xí)效果。在這里學(xué)習(xí)，孩子們不僅可以有規(guī)律地完成作業(yè)，還可以聽到老師講解作業(yè)的方法和技巧。這種指導(dǎo)能夠讓孩子明白怎么樣更好地解決問題，提高解題效率。而且，作業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)環(huán)境也會(huì)比家里更加安靜，這樣孩子會(huì)更專注于學(xué)習(xí)，不會(huì)被外界的干擾分散注意力。因此，作業(yè)培訓(xùn)班確實(shí)可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效果。

然而，作業(yè)培訓(xùn)班并非一味地追逐分?jǐn)?shù)就可以滿足孩子的需要，反而會(huì)給他們帶來不必要的壓力。在作業(yè)培訓(xùn)班里，每天都會(huì)有一大堆的作業(yè)需要完成，而這些作業(yè)可能并不是孩子真正感興趣或需要的。長時(shí)間的培訓(xùn)班課程讓孩子沒有時(shí)間做自己喜歡的事情，甚至?xí)ё咚麄兊耐?。同時(shí)，作業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍也比較緊張，每個(gè)孩子都會(huì)拼命追求高分，這會(huì)讓孩子們產(chǎn)生競爭心理，失去了對(duì)知識(shí)的享受和探索的興趣。因此，作業(yè)培訓(xùn)班也需要注意適當(dāng)減少壓力，讓孩子們擁有一個(gè)輕松、歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外，作業(yè)培訓(xùn)班的存在使得家庭作業(yè)和學(xué)校作業(yè)的界限變得模糊。學(xué)校布置的作業(yè)需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成，這對(duì)于孩子們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。作業(yè)培訓(xùn)班的存在增加了孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間，使得他們可以更好地掌握知識(shí)和技能。然而，作業(yè)培訓(xùn)班的作業(yè)無論從內(nèi)容還是數(shù)量上都很負(fù)責(zé)，家庭作業(yè)和學(xué)校作業(yè)的負(fù)擔(dān)可能會(huì)相互沖突，給孩子帶來一定的困擾。因此，作業(yè)培訓(xùn)班的課程安排應(yīng)該與學(xué)校的作業(yè)安排相協(xié)調(diào)，避免讓孩子承受過多的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

最后，作業(yè)培訓(xùn)班并非一個(gè)完全解決孩子學(xué)習(xí)問題的有效途徑。其實(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)效果不是完全依賴于作業(yè)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班只是一個(gè)輔助性的學(xué)習(xí)工具，能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)效果，但關(guān)鍵還是要依靠孩子自身的努力。只有孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中付出了努力，才能真正掌握知識(shí)，提高成績。因此，家長們應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，告訴他們作業(yè)培訓(xùn)班只是一個(gè)學(xué)習(xí)的輔助工具，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校和家庭中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

總之，作業(yè)培訓(xùn)班的存在有一定的利與弊。雖然作業(yè)培訓(xùn)班能夠在一定程度上提高孩子的學(xué)習(xí)效果，但過度依賴作業(yè)培訓(xùn)班會(huì)讓孩子失去對(duì)知識(shí)的興趣和探索的精神。因此，我們應(yīng)該正確看待作業(yè)培訓(xùn)班，讓它在適度中發(fā)揮作用。最重要的是，培訓(xùn)班只是一個(gè)輔助工具，孩子們自身的努力才是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

義務(wù)教育作業(yè)心得體會(huì)及感悟篇三

作為初中生，我們每天都要完成大量的作業(yè)，如閱讀、練習(xí)、寫作和考試等。通過這些作業(yè)，我們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，但也提高了自己的學(xué)習(xí)效率并積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。以下是我的一些心得體會(huì)。

一、作業(yè)是學(xué)習(xí)的重要途徑。

作業(yè)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的有效途徑，也是我們掌握科學(xué)方法和思考方式的能力。如果我們沒有堅(jiān)持好好完成作業(yè)的習(xí)慣和態(tài)度，即使學(xué)校給予我們了很好的資源和教導(dǎo)，我們依舊會(huì)在學(xué)習(xí)的路途中迷失方向。在學(xué)習(xí)的歷程中，我們需要通過作業(yè)逐步領(lǐng)悟知識(shí)并適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

二、作業(yè)需要合理的規(guī)劃和安排。

合理規(guī)劃和安排作業(yè)是學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。當(dāng)我們收到作業(yè)后，應(yīng)該將它們分類整理，根據(jù)難度以及時(shí)間合理進(jìn)行安排。當(dāng)我們?cè)谧鳂I(yè)上花費(fèi)過多時(shí)間時(shí)，有些時(shí)候我們的學(xué)習(xí)效率并沒有得到提高，因此我們需要避免由于作業(yè)太多而影響到其他規(guī)劃安排。

三、作業(yè)可以激發(fā)思考和創(chuàng)造性思維。

在完成作業(yè)時(shí)，我們需要不停的思考自己的方法和思路。一個(gè)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎歼^程會(huì)使我們更好的理解課堂教學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)出我們質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新的思想能力。事實(shí)上，這也是我們的老師希望我們能夠掌握和發(fā)展的能力。

四、作業(yè)總結(jié)正確認(rèn)識(shí)和處理學(xué)習(xí)中的疑難。

在作業(yè)完成后，我們應(yīng)該總結(jié)和整體回顧，弄清自己對(duì)基礎(chǔ)概念的理解是否到位，以及疑難問題是否搞清楚。當(dāng)我們回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程時(shí)，我們可以對(duì)不足與欠缺之處有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并尋找方法來幫助我們逐漸的完善自己。

五、作業(yè)和考試之間有很好的關(guān)系。

考試是對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一次評(píng)判，它也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的考核標(biāo)準(zhǔn)。做好作業(yè)，可以在檢測中發(fā)現(xiàn)和理解自己的不足和錯(cuò)誤，使我們更好地應(yīng)對(duì)考場中的問題和挑戰(zhàn)。

總之，作業(yè)是我們學(xué)習(xí)道路中必不可少的一個(gè)部分。在我們完成作業(yè)的過程中，我們要努力應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)，積極思考和正確認(rèn)識(shí)自己所犯的錯(cuò)誤。相信只有在不斷的探索和努力的過程中，我們才能逐漸成長成為更加出色的學(xué)子，制造屬于自己的人生價(jià)值。

義務(wù)教育作業(yè)心得體會(huì)及感悟篇四

在義務(wù)教育階段，設(shè)計(jì)作業(yè)是讓學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)揮創(chuàng)造力的一種方法。作為一名學(xué)生，在參與設(shè)計(jì)作業(yè)過程中，我深刻體會(huì)到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，以便對(duì)義務(wù)教育設(shè)計(jì)作業(yè)有更深入的認(rèn)識(shí)。

在我的學(xué)習(xí)生涯中，我發(fā)現(xiàn)義務(wù)教育設(shè)計(jì)作業(yè)對(duì)學(xué)生的益處多種多樣。首先，它是學(xué)生掌握知識(shí)的一種有效途徑。通過設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際，從而更深入地理解和記憶。其次，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生需要不斷地思考和嘗試，才能達(dá)到最終的效果。最后，它能夠讓學(xué)生更加深入地了解課程內(nèi)容。設(shè)計(jì)作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固和延伸，可以讓學(xué)生更加深入地了解他們所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

盡管設(shè)計(jì)作業(yè)可以給學(xué)生帶來許多益處，但是在實(shí)踐中，我們也會(huì)遇到許多難點(diǎn)。其中最大的難點(diǎn)包括時(shí)間管理和設(shè)計(jì)想法。通常設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)間緊張，難以完成一個(gè)理想的作品。有時(shí)候我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間在設(shè)計(jì)想法上，但是最終仍然不能得到一個(gè)簡單美觀且實(shí)用的作品。我認(rèn)為只有通過不斷的實(shí)踐和嘗試才能克服這些難點(diǎn)，我們需要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃和優(yōu)化設(shè)計(jì)想法，讓我們的作品更加完美。

個(gè)人制作往往難以達(dá)到完美的效果，因此在設(shè)計(jì)作業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作也是非常重要的。在我的經(jīng)驗(yàn)中，團(tuán)隊(duì)合作可以讓我們更好地分工協(xié)作，更快地解決問題和完成任務(wù)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不同的專業(yè)人員通常都有不同的才能和想法。在合作中，他們互相交流和學(xué)習(xí)，這有助于提高團(tuán)隊(duì)整體的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們也可以相互鼓勵(lì)和支持，讓每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都感到價(jià)值和重要性。

第五段：總結(jié)。

在這篇文章中，我分享了我關(guān)于義務(wù)教育設(shè)計(jì)作業(yè)的心得體會(huì)，討論了它的益處、難點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在義務(wù)教育階段，設(shè)計(jì)作業(yè)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式。它不僅能夠幫助學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)揮創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。希望我的經(jīng)驗(yàn)可以幫助其他同學(xué)更加認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)作業(yè)的重要性，并更好地應(yīng)對(duì)在設(shè)計(jì)中遇到的各種困難。

義務(wù)教育作業(yè)心得體會(huì)及感悟篇五

義務(wù)教育是每個(gè)國家為了滿足人民群眾基本的教育需求而必須履行的一項(xiàng)國家職責(zé)。在這個(gè)過程中，作業(yè)是貫穿始終的一個(gè)環(huán)節(jié)。作業(yè)能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。因此，如何正確地完成作業(yè)，對(duì)于初中生來說是非常重要的。

二、作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助。

通過作業(yè)，學(xué)生能夠及時(shí)地對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。同時(shí)，作業(yè)也是老師能夠檢測學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能掌握情況的有效途徑。在作業(yè)過程中，我們可以將不懂的知識(shí)點(diǎn)與老師一一溝通，以達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。此外，作業(yè)還可以檢驗(yàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、作業(yè)中注意的問題。

在做作業(yè)的時(shí)候，我們要遵守一定規(guī)則，以增強(qiáng)效率。首先，要認(rèn)真聽講，做好筆記。聽課之時(shí)，應(yīng)當(dāng)用心學(xué)習(xí)，將老師的課堂知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，記錄于筆記中。其次，要正確理解作業(yè)內(nèi)容。在做作業(yè)之前，一定要細(xì)心閱讀和理解題目的含義，再開始動(dòng)手做題。最后，要量力而行，避免草率行事。做作業(yè)時(shí)不能貪多，貪快，要踏踏實(shí)實(shí)地完成每道題目，尤其是在解題過程中，應(yīng)當(dāng)在一小題完成之后再開始下一小題。

四、如何科學(xué)有效地完成作業(yè)。

作業(yè)完成的效率和質(zhì)量密切相關(guān)，因此我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)科學(xué)有效地完成作業(yè)的能力。首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)時(shí)間管理，把握好做作業(yè)的時(shí)間，不能浪費(fèi)太多時(shí)間。其次，我們要合理規(guī)劃作業(yè)的順序和進(jìn)度，例如課程作業(yè)要盡早完成，難度較大的作業(yè)要早日開始準(zhǔn)備。最后，我們要學(xué)會(huì)利用各類學(xué)科參考資料，科學(xué)、準(zhǔn)確地解答問題，提高作業(yè)質(zhì)量。

五、結(jié)語。

在長時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中，作業(yè)是對(duì)學(xué)生成果的考驗(yàn)，是我們鞏固、深化和擴(kuò)充知識(shí)的有效手段之一。如果我們能夠嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地完成每一份作業(yè)，就能夠在學(xué)習(xí)過程中突破自己，在成長中取得更為優(yōu)異的成績和更大的進(jìn)步。因此，對(duì)于我們初中生而言，妥善的作業(yè)是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。

義務(wù)教育作業(yè)心得體會(huì)及感悟篇六

國家義務(wù)教育課程方案修訂專家組組長、課程與教學(xué)研究所所長xx教授作《育時(shí)代新人，繪課程藍(lán)圖》的主題報(bào)告。xx教授從課程修訂的依據(jù)、課程方案主要內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)的四大亮點(diǎn)、新教學(xué)與新評(píng)價(jià)的建構(gòu)四個(gè)方面精準(zhǔn)解讀義務(wù)教育新課程方案和新課標(biāo)。

xx教授從課程修訂的依據(jù)、課程方案主要內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)的四大亮點(diǎn)、新教學(xué)與新評(píng)價(jià)的建構(gòu)四個(gè)方面精準(zhǔn)解讀義務(wù)教育新課程方案和新課標(biāo)。

xx教授從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，闡述了課程方案和標(biāo)準(zhǔn)修訂的重要性。指出“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)?！保n程方案的修訂是落實(shí)中央要求、適應(yīng)教育發(fā)展需要、迎接新時(shí)代挑戰(zhàn)的需求，課程修訂就是為落實(shí)立德樹人描繪育人藍(lán)圖。此次“新課程新課標(biāo)”修訂，從培養(yǎng)目標(biāo)、基本原則、課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫、課程實(shí)施五個(gè)部分解讀了課程方案的主要內(nèi)容，完善了培養(yǎng)目標(biāo)，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面明確義務(wù)教育階段時(shí)代新人培養(yǎng)的具體要求。xx教授深入淺出地從兩大突破和兩個(gè)推進(jìn)，即課程標(biāo)準(zhǔn)“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”“增加學(xué)業(yè)質(zhì)量”“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化”“學(xué)科實(shí)踐”四方面解讀了課程標(biāo)準(zhǔn)的亮點(diǎn)。最后他強(qiáng)調(diào)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的改變，需要“新”的教學(xué)與評(píng)價(jià)。新評(píng)價(jià)有三條變革路徑：紙筆考試仍是選拔性考試的主要方式，表現(xiàn)評(píng)價(jià)是素養(yǎng)導(dǎo)向評(píng)價(jià)改革著力點(diǎn)，過程數(shù)據(jù)是評(píng)價(jià)與技術(shù)融合新方向。在此過程中，要改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)、強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)、探索增值評(píng)價(jià)、健全綜合評(píng)價(jià)。

下午的培訓(xùn)中，xx師大xx教授做了《義務(wù)教育新方案新課標(biāo)解讀》的報(bào)告。xx教授從課程與教學(xué)改革的關(guān)鍵詞、學(xué)校課程與教學(xué)改革實(shí)務(wù)、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化改革三個(gè)方面進(jìn)行精準(zhǔn)解讀。

其中，xx教授指出新方案新課標(biāo)的改革中“育人為本”、“核心素養(yǎng)”、“綜合化”、“實(shí)踐性”四個(gè)關(guān)鍵詞，值得高度重視。學(xué)校制定課程實(shí)施的方案，主要解決三個(gè)問題：保證國家課程有效實(shí)施;保證地方課程規(guī)范開設(shè);保證校本課程合理開發(fā)。他強(qiáng)調(diào)本次課程內(nèi)容修訂沒有弱化學(xué)科知識(shí)，而是以核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，把學(xué)科核心知識(shí)融入學(xué)科或跨學(xué)科的主題、項(xiàng)目或任務(wù)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成橫向關(guān)聯(lián)互動(dòng)、縱向進(jìn)階銜接的課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。

xx教授的講座使大家對(duì)新方案新課標(biāo)有了進(jìn)一步的理解，也為下一步在教育教學(xué)中貫徹新方案，執(zhí)行新課標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。

知是行之始，行是知之成。本次培訓(xùn)活動(dòng)，我在專家的引領(lǐng)下，明確了課程改革的新動(dòng)向，接下來我定會(huì)不畏跋涉、積極進(jìn)取、育人為本，以實(shí)際行動(dòng)把新課標(biāo)、新思想、新理念進(jìn)行深入研究，充分理解新修訂的課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，把有關(guān)要求落到實(shí)處去。道阻且長，行則將至;行而不輟，未來可期。

義務(wù)教育作業(yè)心得體會(huì)及感悟篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展，義務(wù)教育下的孩子們面臨了越來越多的作業(yè)壓力。為了應(yīng)對(duì)這些壓力，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。我曾經(jīng)參加過一段時(shí)間的義務(wù)教育作業(yè)培訓(xùn)課程，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了作業(yè)培訓(xùn)的重要性，并且獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，作業(yè)培訓(xùn)能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校里，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度往往是不平均的，有些學(xué)生進(jìn)度較快，而有些學(xué)生則較慢。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度和學(xué)習(xí)能力，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)難題，自己在學(xué)校里一直無法理解。通過作業(yè)培訓(xùn)老師的解析和指導(dǎo)，我終于弄懂了這個(gè)難題。這使我受益匪淺，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

其次，作業(yè)培訓(xùn)讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，我注意到老師們要求每個(gè)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并且注重作業(yè)質(zhì)量。老師們還會(huì)定期檢查和批改作業(yè)，提出改進(jìn)意見。通過這樣的培訓(xùn)，我養(yǎng)成了按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，并且知道了如何提高作業(yè)的質(zhì)量。我發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)成績的提高和長遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

再次，作業(yè)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)班上，老師們不像在學(xué)校里那樣一一指導(dǎo)，而是鼓勵(lì)我們自主解決問題，通過自主學(xué)習(xí)來提升自己的能力。在做作業(yè)的過程中，我習(xí)慣性地先嘗試自己解決問題，當(dāng)遇到困難時(shí)，會(huì)先思考再向老師請(qǐng)教。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力，使我們變得更加自主和自信。

最后，作業(yè)培訓(xùn)也給了我和同學(xué)們一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校的同學(xué)。我們?cè)谝黄鹣嗷W(xué)習(xí)，比較作業(yè)答案，分享解題思路，共同進(jìn)步。這種合作學(xué)習(xí)的環(huán)境使我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的技巧。這些技巧在今后的學(xué)習(xí)和工作中都是十分重要的。

總之，通過參加義務(wù)教育作業(yè)培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了作業(yè)培訓(xùn)的重要性。作業(yè)培訓(xùn)不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。希望更多的家庭能夠認(rèn)識(shí)到作業(yè)培訓(xùn)的好處，為孩子的學(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。同時(shí)，也提醒我們要注意選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，避免過度培訓(xùn)和過重作業(yè)壓力對(duì)孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響。

義務(wù)教育作業(yè)心得體會(huì)及感悟篇八

義務(wù)教育設(shè)計(jì)作業(yè)作為一種促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展的重要手段，在現(xiàn)代教育中得到了廣泛的應(yīng)用。由于設(shè)計(jì)作業(yè)的特殊性質(zhì)，它能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使得學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中逐步提高自己的分析和解決問題的能力，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的綜合素質(zhì)。本文將從自己的實(shí)踐中總結(jié)出幾點(diǎn)心得體會(huì)，以便與他人分享。

第二段：了解題目，確定方向。

設(shè)計(jì)作業(yè)最重要的一步就是了解題目，明確自己的任務(wù)。只有在了解題目的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能夠有針對(duì)性地進(jìn)行思考和分析。因此，在完成設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我的第一步就是認(rèn)真閱讀題目，逐個(gè)分析每一個(gè)問題，并根據(jù)自己的理解去舉一些例子，這種方法可以幫助我更好地了解題意，從而為后續(xù)的思考打下基礎(chǔ)。

第三段：合理規(guī)劃，精細(xì)設(shè)計(jì)。

在完成設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我的第二個(gè)心得就是合理規(guī)劃，精細(xì)設(shè)計(jì)。這一過程需要學(xué)生仔細(xì)地思考、分析并制定完善的解決方案。在設(shè)計(jì)作業(yè)中，時(shí)間管理也是必不可少的，因此，我們需要給自己制定一個(gè)合理的時(shí)間進(jìn)度表，經(jīng)過多次的調(diào)整和修整，確保我們能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并且讓整個(gè)設(shè)計(jì)作業(yè)更加扎實(shí)。同時(shí)，在制定工作計(jì)劃時(shí)，也要考慮到實(shí)際情況，合理安排任務(wù)，確保各部分的內(nèi)容的質(zhì)量和完成速度。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作，交流學(xué)習(xí)。

此外，在完成設(shè)計(jì)作業(yè)的過程中，團(tuán)隊(duì)合作和交流學(xué)習(xí)也非常重要。每個(gè)人都有自己的風(fēng)格和想法，通過交流學(xué)習(xí)，我們可以互相借鑒彼此的優(yōu)點(diǎn)，并減少自己的缺點(diǎn)。同時(shí)，工作中的交流和協(xié)作也能夠無形中增加成員之間的凝聚力，提高集體的整體水平。

第五段：總結(jié)回顧，展望未來。

在本次完成設(shè)計(jì)作業(yè)中，我們掌握了許多方法，也學(xué)會(huì)了許多技巧。但是，這些都是不斷改進(jìn)和提高的過程，需要我們?cè)谌蘸蟮膶?shí)踐中不斷進(jìn)步。因此，我們需要總結(jié)回顧自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，查找自己的不足之處。在未來的工作中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提高自己的設(shè)計(jì)水平，為自己和團(tuán)隊(duì)帶來更多的價(jià)值。

結(jié)尾：回歸主題，總結(jié)全文。

設(shè)計(jì)作業(yè)，作為一種促進(jìn)學(xué)生綜合能力發(fā)展的工具，為我們提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)。通過實(shí)踐，我們不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備，提高了創(chuàng)造力和想象力，而且也鼓勵(lì)我們更好地協(xié)作，互相學(xué)習(xí)與交流。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該始終保持謙虛心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的技能和素質(zhì)。

義務(wù)教育作業(yè)心得體會(huì)及感悟篇九

自2001年11月19日教育部印發(fā)“《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的通知”至今，已經(jīng)過去了二十年的時(shí)間，可以說基本實(shí)現(xiàn)了“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的歷史性跨越。如今，更需要解決的是“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”和“為誰培養(yǎng)人”的歷史性課題。由此，《義務(wù)教育課程方案(2022版)》《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》正式出臺(tái)。

新版的《方案》和《課標(biāo)》出臺(tái)后，引起了廣泛的關(guān)注和積極的相應(yīng)，各級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)主管部門都積極行動(dòng)，開展了形式多樣的培訓(xùn)和解讀活動(dòng)。

《義務(wù)教育課程方案(2022版)》作為教育教學(xué)改革的總綱和指南，需要每一名教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握，并深刻領(lǐng)會(huì)。便于記憶，整理如下：

1、課程改革的一個(gè)聚焦：中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

2、課程教材的兩個(gè)作用：培根鑄魂，啟智增慧。課程改革的兩個(gè)方向：中國特色，世界水準(zhǔn)。

3、人才培養(yǎng)的三個(gè)目標(biāo)：有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)。本次修訂的三個(gè)原則：目標(biāo)導(dǎo)向，問題導(dǎo)向，創(chuàng)新導(dǎo)向。課程方案的三個(gè)變化：完善了培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化了課程設(shè)置，細(xì)化了實(shí)施要求。

4、課程改革的四個(gè)任務(wù)：堅(jiān)持德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動(dòng)教育。教學(xué)改革的四個(gè)舉措：堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)，落實(shí)因材施教。教材編寫的四個(gè)原則：思想性，科學(xué)性，適宜性，時(shí)代性。課程設(shè)置的四個(gè)變化：整合小學(xué)原品德與生活、品德與社會(huì)和初中原思想品德為“道德與法治”，進(jìn)行九年一體化設(shè)計(jì);改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級(jí)以音樂、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開設(shè);科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開設(shè)起始年級(jí)提前至一年級(jí);將勞動(dòng)、信息科技及其所占課時(shí)從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來。

5、課程教材的五個(gè)體現(xiàn)：體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果，體現(xiàn)中國和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國家對(duì)教育的基本要求，體現(xiàn)國家和民族基本價(jià)值觀，體現(xiàn)人類文化知識(shí)積累和創(chuàng)新。課程標(biāo)準(zhǔn)的五個(gè)變化：強(qiáng)化了課程育人的導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了指導(dǎo)性，加強(qiáng)了學(xué)段銜接。課程改革的五個(gè)原則：堅(jiān)持全面發(fā)展，育人為本;面向全體學(xué)生，因材施教;聚焦核心素養(yǎng)，面向未來;加強(qiáng)課程整合而，注重關(guān)聯(lián);變革育人方式，突出實(shí)踐。教育改革的五個(gè)主題：社會(huì)主義先進(jìn)文化，革命文化，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國家安全，生命安全與健康。課程實(shí)施的五個(gè)步驟：科學(xué)規(guī)劃課程，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教育評(píng)價(jià)，強(qiáng)化專業(yè)支持，健全實(shí)施機(jī)制。

義務(wù)教育作業(yè)心得體會(huì)及感悟篇十

作為一名義務(wù)教育學(xué)生，我們每天都要完成各種各樣的作業(yè)。作業(yè)是老師布置給我們的重要任務(wù)，通過作業(yè)可以鞏固學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)我們的思維能力。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了作業(yè)的意義和作用。下面我將從認(rèn)真完成作業(yè)、科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間、主動(dòng)解決問題、與同學(xué)交流探討、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源等五個(gè)方面來談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

首先，在完成作業(yè)時(shí)應(yīng)保持認(rèn)真的態(tài)度。我們要樹立做作業(yè)的責(zé)任感，對(duì)待每一道題目都要認(rèn)真思考，仔細(xì)推敲。只有把每一道作業(yè)都做到位，才能真正鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績。對(duì)于我來說，我喜歡按部就班地完成作業(yè)，先用腦子想一想，再認(rèn)真地寫到紙上。在寫作業(yè)之前，我會(huì)總結(jié)一下今天在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，然后再把作業(yè)做得更加規(guī)范。通過這種方式，我深刻感受到作業(yè)所帶來的進(jìn)步和快樂。

其次，科學(xué)安排作業(yè)時(shí)間至關(guān)重要。我采用了一個(gè)比較科學(xué)的方法：每天下午放學(xué)后先休息一會(huì)兒，讓自己恢復(fù)精力。然后，我會(huì)制定一個(gè)作業(yè)計(jì)劃，并盡量按時(shí)完成。當(dāng)然，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┩话l(fā)事件而無法按計(jì)劃完成作業(yè)，但我會(huì)盡量爭取時(shí)間，并確保在指定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)?？茖W(xué)安排作業(yè)時(shí)間，可以讓我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)更具有動(dòng)力和效率。

第三，遇到問題時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)解決。作業(yè)中常常會(huì)遇到一些難題，這也是我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)遇到不懂的問題時(shí)，我們應(yīng)該勇于提問，向老師請(qǐng)教，或者通過書本、網(wǎng)絡(luò)等方式查找資料。過去在我完成作業(yè)的過程中，遇到難題我總是選擇繞過去，沒有真正解決問題。但后來我意識(shí)到，只有將問題解決掉，才能真正提升自己的能力，不再因相同的問題而束手無策。

第四，與同學(xué)們交流探討作業(yè)也是很重要的一點(diǎn)。在完成作業(yè)的過程中，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，相互提醒和糾正。我曾在學(xué)校里成立了一個(gè)小小的作業(yè)討論小組，每天放學(xué)后我們會(huì)相互交流、溝通，幫助彼此解決遇到的問題。通過與同學(xué)的交流，我們互相促進(jìn)，作業(yè)的水平也得到了提高。

最后，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)于完成作業(yè)也非常有幫助。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息無處不在。我們可以通過搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)課堂等途徑獲取詳細(xì)、準(zhǔn)確的知識(shí)和素材。在做作文時(shí)，我會(huì)利用一些作文網(wǎng)站或者查找一些相關(guān)的書籍資料，豐富自己的思路。當(dāng)然，在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，我們也應(yīng)該注意篩選信息，避免盲目相信或引用不準(zhǔn)確的信息。

總之，作業(yè)是我們學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，科學(xué)安排時(shí)間，勇于解決問題，與同學(xué)探討交流，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。通過這些方法，我在完成作業(yè)的過程中收獲了很多。這些收獲不僅幫助我提高了自己的學(xué)習(xí)成績，也培養(yǎng)了我解決問題的能力和獨(dú)立思考的能力。我相信，通過不斷努力和積累，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。