2023年幼兒園禮儀課堂心得體會范本(通用10篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并制定相應(yīng)的改進方案。抓住重點，突出自己在學習和工作中的收獲和成長。請大家參考以下心得體會，一起進步，共同成長。

幼兒園禮儀課堂心得體會范本篇一

家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認真與家長交流，家訪幼兒家長50余次，召開家長會10余次，通過交流，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由于與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，同時向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn)，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低——起點低”、“淺——內(nèi)容淺”、“細——措施細”、“活——方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。

（4）、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處。

一學期的規(guī)范要求，使很多幼兒改掉了很多不良習慣，在他們的不斷成長中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響，我們期待著孩子們的文明禮儀習慣在幼兒園開花，在家庭成長，在社會結(jié)果。

幼兒園禮儀課堂心得體會范本篇二

在學校的日常生活中，課堂禮儀是我們表現(xiàn)自己基本素質(zhì)和修養(yǎng)的重要方面。坐姿端正、注重溝通交流、遵守紀律等課堂禮儀細節(jié)能夠展示出我們的敬業(yè)精神和規(guī)范行為意識。在接受教育的過程中，我們不僅學習知識，也在課堂禮儀中提升了自己的儀態(tài)形象和人際交往能力。在此我分享我個人的課堂禮儀心得體會。

第二段：關(guān)注細節(jié)提升素養(yǎng)。

腰部挺直，坐姿端正是基本的課堂禮儀。坐姿端正不僅能夠減少脊柱疾病的風險，也能夠展示我們的正式形象。在課堂上，注意不要倚椅靠窗，蝸尋半倚靠，不同于吃零食，大聲喧嘩等不文明的行為。在老師和同學面前，要顯得自己有規(guī)矩、懂禮貌。課堂禮儀是提升個人綜合素養(yǎng)的重要方面，也是加強正式場合形象表現(xiàn)的必備方法。

第三段：注重表達交流溝通。

在參與課堂討論和表達觀點時，要注意自己的語言表達和闡述觀點的能力。在表達的過程中，應(yīng)該注意措辭，畢竟課堂討論和交流是一個公共的場合。不要使用過于輕浮或不文明的語言，也不要自以為是。要始終以一個敬業(yè)精神和學生身份的角度，中肯而禮貌地發(fā)表自己的意見。

第四段：遵守課堂紀律。

課堂紀律是維持良好學風與課堂生活的關(guān)鍵之一。要認真聽講，不得讓自己的個人行為影響到上課時間和同學們的課堂心情和氣氛。在課堂上不要玩手機、逃課、打游戲等行為。戴耳機、吃零食、打瞌睡，旅館等行為，也不言而不信課堂禮儀的基本要求。明確課堂紀律的重要性，正確激發(fā)自己的學習熱情，是課堂禮儀的基本品德和職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)。

第五段：總結(jié)。

總體而言，課堂禮儀是學生在課堂生活和學到知識之外更應(yīng)該關(guān)注的一個方面。它涵蓋了我們的儀態(tài)形象、人際交往和行為規(guī)范等方面，這些都是我們成為一個合格學生所必須擁有的素質(zhì)和基本特質(zhì)。由此，我們應(yīng)當從日常生活中做起，將這些細節(jié)作為一個習慣養(yǎng)成并嚴格遵循。課堂禮儀能夠反映出我們的素質(zhì)和修養(yǎng)，使我們更有信心地面對外面的世界。同時，也能夠為我們將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為我們的成功鋪平道路。

幼兒園禮儀課堂心得體會范本篇三

活動目標：

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.

活動環(huán)節(jié)：

一、談話活動(一)。

以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

禮貌歌活動目標：

1、學習禮貌用語：“你好，再見”。并在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手，根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，”3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱“你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見”就回家了！

中班禮儀教案《打電話禮儀》。

活動目標：

1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。

2、感受接打電話的'樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。

活動準備：

1、臺式電話機兩部。

2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動過程：

1、通過復(fù)習歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。

（1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？

（3）幼兒討論打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。

（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？

教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

幼兒園禮儀課堂心得體會范本篇四

禮儀是一種文明的標志，而禮儀也是我們個人在社交中的表現(xiàn)。因此，為了更好地了解和學習禮儀，我參加了一次“禮儀大課堂”培訓(xùn)，并在此分享我的心得體會。

第二段：學習禮儀的目的和意義。

在“禮儀大課堂”培訓(xùn)中，我了解到學習禮儀是為了更好地表現(xiàn)自己、提高個人修養(yǎng)、增加自信心，并能更好地融入社會。同時，禮儀也是現(xiàn)代職場必備的軟技能之一，具有重要的職業(yè)發(fā)展意義。

第三段：學習內(nèi)容和方法。

在培訓(xùn)中，老師們針對生活、職場和社交等場合的禮儀進行詳細的講解，包括著裝、儀表、言談舉止、交往禮儀等方面。并通過模擬場景進行演練和實踐，讓我們更加深入地理解和掌握禮儀的關(guān)鍵要素。

第四段：收獲與感悟。

通過“禮儀大課堂”的學習，我發(fā)現(xiàn)自己以前在禮儀方面的一些陋習和不規(guī)范之處，并糾正了這些問題。同時，學習禮儀也讓我更加注重儀表、言行和態(tài)度上的表現(xiàn)，從而更加自信地面對職場和社交中的各種場合。很多人都說，“禮儀很尊貴，而學習禮儀則是一種寶貴和難得的經(jīng)驗?！?/p>

第五段：結(jié)語。

總之，“禮儀大課堂”培訓(xùn)讓我意識到在日常生活中，禮儀的作用與價值的重要性。通過學習和實踐，我不僅提高了自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)，更可以更好地融入社會和提升自己的職業(yè)形象。今后，在生活和工作中，我也將繼續(xù)注重自己的禮儀修養(yǎng)，做一個更好的自己。

幼兒園禮儀課堂心得體會范本篇五

課堂禮儀歌，一個讓人忍不住跟著節(jié)奏起舞的活動。它不僅僅是為了培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學生的禮儀意識。在參與了一次課堂禮儀歌活動后，我深感其重要性，同時也得到了寶貴的體會和感悟。

第一段：課堂禮儀歌是一種培養(yǎng)學生禮儀意識的有效方法。在課堂禮儀歌中，學生們需要參與到整個過程中，進行和聲、齊步走、舞動身體等動作，這讓學生們感受到了團隊的力量和整齊劃一的節(jié)奏。在活動中，老師不僅僅是教給學生歌曲和動作，更是教給他們?nèi)绾巫鹬厮?，如何與他人合作，如何保持整潔等禮儀知識。通過這樣的方式，學生們在歡快歌曲的感染下，不僅僅學到了音樂上的技能，更重要的是培養(yǎng)了良好的人際交往和禮儀意識。

第二段：課堂禮儀歌能夠提高學生的團隊合作能力。在整個活動中，學生們要相互配合，要保持整齊劃一的步伐和動作。這需要學生們在集體面前克服內(nèi)心的緊張和害羞，積極參與到活動中。通過合唱和動作的配合，學生們從中學會了團隊合作，各自扮演著不同的角色，但目標卻是一致的。只有團隊的合作，才能夠呈現(xiàn)出完美的效果。這樣的經(jīng)歷對學生來說是非常寶貴的，他們從中學會了相互信任、相互幫助，并且體驗到了團隊合作的樂趣。

第三段：課堂禮儀歌能夠培養(yǎng)學生的良好的形象和優(yōu)雅的舉止。在活動中，學生們要注意儀容儀表，不僅要保持整潔，還要注意自己的姿勢和動作是否得體。這對于培養(yǎng)學生的良好形象和優(yōu)雅舉止是非常重要的。通過課堂禮儀歌，學生們懂得了如何站立、如何行走、如何進出教室等基本的禮儀規(guī)范。這些基本的禮儀之道將伴隨學生們的一生，使他們在社交場合和學習生活中都能表現(xiàn)出良好的形象和舉止。

第四段：課堂禮儀歌能夠提升學生的自信心。在整個過程中，學生們需要表演和展示自己的才能和技巧，這對于他們來說是一個挑戰(zhàn)。但是通過充分的練習和在大家的支持下，學生們能夠克服自己的內(nèi)心障礙，勇敢地展示自己。成功的表演能夠帶給學生們滿滿的成就感和自信心，這對于他們來說是一次很好的鼓勵和激勵。通過課堂禮儀歌，學生們能夠培養(yǎng)出積極向上的心態(tài)，相信自己可以做得更好，并且勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)。

第五段：綜上所述，課堂禮儀歌是一種既有趣又實用的活動。通過參與課堂禮儀歌，學生們能夠培養(yǎng)良好的禮儀意識，提高團隊合作能力，培養(yǎng)良好的形象和優(yōu)雅的舉止，同時還能夠提升自信心。課堂禮儀歌不僅僅是一種音樂活動，更是一種在學生成長中的寶貴經(jīng)歷和體驗。相信通過這樣的活動，學生們將會在日后的學習和生活中受益匪淺。

幼兒園禮儀課堂心得體會范本篇六

20xx年6月，我有幸參加了澄邁縣幼兒園課堂教學評比活動。這次面向全縣的公開課讓我迅速成長，增強自信。

當我接下這個公開課任務(wù)時，寢食難安。我沒有足夠的勇氣去挑戰(zhàn)自己。一想到，來聽課的老師都是優(yōu)秀的幼教同行，就更沒有自信了。在園里同事的.鼓勵下，我終于鼓足勇氣，靜下心來，準備迎接挑戰(zhàn)?？粗x定的領(lǐng)域，卻不知該往哪下手。于是，我選擇磨優(yōu)秀老師的課，我不停的研究教參，研究她的教學設(shè)計，最后上課。磨了三次課，每次一上完課，就和同事們不停地分析、辯論、產(chǎn)生共鳴、修改，知道滿意。

都說“臺上一分鐘，臺下十年功”那段時間，頂著壓力的我，明顯消瘦了許多。終于，要解脫了??！我?guī)е染o張又興奮的心情來到金江中心幼兒園，那天，我以最好的狀態(tài)坦然的組織活動。雖然，在眾多高手面前，我的課顯得一般，但我已經(jīng)很滿足了。從那以后，我再也不怕上公開課了！

公開課評比對于教師提高教學水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的，能經(jīng)歷一次這樣的比賽磨練，是我幼教生涯中的一筆豐富的財富。

我一直行走在路上，即使還沒走到那彼岸，一路的風景也會成為我寶貴的收獲。不管是欣慰，還是遺憾，我付出，我快樂！經(jīng)歷了，就足夠了。

幼兒園禮儀課堂心得體會范本篇七

近年來，隨著教育觀念的更新和學校素質(zhì)教育的深入推進，課堂禮儀的重要性逐漸被人們所認識和意識到。在課堂上保持一種良好的學習氛圍是學生們學習的基礎(chǔ)，同時也是培養(yǎng)學生良好的社會交往能力的方式之一。通過長時間的學習與觀察，我深刻體會到課堂禮儀對個人和集體的重要性，并形成了自己的心得體會。

首先，課堂禮儀對于個人的進步有著重要的促進作用。在課堂上，學生們要時刻保持良好的學習態(tài)度。要認真聽講，切勿隨意聊天或進行個人活動，要維護課堂的秩序和安靜，相互尊重，與老師和同學進行良好的溝通。只有做到這些，學生才能真正投入到學習中去，提升自身的學習水平。例如，在我上高中的時候，學校要求我們每天要帶齊教材、筆記本和文具等學習用品，這讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣。

其次，課堂禮儀對于集體的發(fā)展也有著重要的意義。一個課堂上的學習氛圍會直接影響到整個班級，甚至是整個學校。如果課堂上學生們的表現(xiàn)不好，影響到其他同學的學習，這將造成課堂效果的降低，進而影響到學校整體的教學質(zhì)量。因此，學校應(yīng)該積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)學生們良好的課堂禮儀。只有培養(yǎng)良好的課堂禮儀，學生們才能真正感受到良好的學習氛圍，從而激發(fā)出對知識的熱愛和學習的動力。

再次，課堂禮儀對于學生的綜合素質(zhì)提高起到了積極的作用。良好的課堂禮儀不僅要求學生們能夠遵守課堂紀律，還要求學生能夠主動參與到課堂中，積極思考問題并與老師和同學展開交流。通過課堂上的討論、發(fā)言和思考，學生們的思維能力和表達能力都能得到提升。同時，學習課堂禮儀也培養(yǎng)了學生的自律、自控和自制能力，這對于他們?nèi)蘸蟮膶W業(yè)、工作和社會生活都是非常有益的。

最后，課堂禮儀不僅僅是一種表面的形式，更是一種美德和修養(yǎng)的體現(xiàn)。在課堂上保持良好的課堂行為規(guī)范，不僅是對老師和同學的尊重，更是對自己的尊重。通過遵守課堂禮儀，學生們能夠樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成良好的道德品質(zhì)。這種道德品質(zhì)不僅僅在學校里得到體現(xiàn)，也會在日后的人生中展現(xiàn)出來，從而為自己和他人帶來更多的快樂和幸福。

綜上所述，課堂禮儀對于個人和集體的發(fā)展有著重要的影響，對于學生的社會交往能力和綜合素質(zhì)提升起到了積極的作用。因此，學校和家庭應(yīng)該共同努力，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課堂禮儀，讓他們在學習中得到全面的發(fā)展。同時，學生們也應(yīng)該自覺遵守課堂規(guī)則，增強課堂參與意識，不斷完善自身的課堂禮儀，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。只有在良好的課堂禮儀的培養(yǎng)下，學生們才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和與他人進行良好的交流。

幼兒園禮儀課堂心得體會范本篇八

尊重幼兒——孩子雖小，但他們也都有很強的自尊心。教師說話時若稍不注意就有可能傷害孩子的自尊心，給孩子的心靈或多或少地帶來一些消極的影響。

平等交流——在以往的教學中，我們常常會說這樣的話，“請做好”、“請你跟我這樣做”等等。在這里教師是作為指揮者的身份出現(xiàn)的。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對教師角色進行了重新定位，倡導(dǎo)“教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！奔匆笠曈變簽槠降鹊暮献骰锇?。因此，幼師們要經(jīng)常以商量的口吻和討論的方式指導(dǎo)幼兒的活動，支持幼兒的探索。

教師的語言應(yīng)具有激勵性——鼓勵和支持幼兒是幼兒學習和發(fā)展的重要前提，當幼兒遇到問題不能正確解決，感到灰心與無望時，教師就要幫助幼兒，用積極的語言引導(dǎo)幼兒去探索。

如在進行科技活動時，經(jīng)常會有幼兒不敢自己動手操作，總想依賴教師，這時教師就可以說：“你去嘗試一下，失敗了也沒關(guān)系呀!”、“你試試看”、“再想想，就能想出來了。”、“這件事應(yīng)該難不倒你的。”等等這樣的語言來激勵幼兒，這些語言對即將失去信心的幼兒來說，無疑是一種支持性的力量，可以成為幼兒解決問題的動力，堅定完成任務(wù)的信心。當幼兒有自己的發(fā)現(xiàn)和看法時，教師也應(yīng)及時鼓勵，不要吝嗇“嗯，真不錯”、“你真行”、“你的想法很特別!”等等這樣的語言，因為這些語言能給幼兒極大的鼓舞并能激發(fā)他們進一步表現(xiàn)的欲望。

教師的語言應(yīng)兒歌化——如，小班幼兒自理能力比較差，經(jīng)常將鞋子穿反，在教幼兒穿鞋子分清左右腳時，我沒有用枯燥的說教，而是告訴幼兒：“左邊的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽一對好朋友，永遠不吵架?！痹诮逃變函B衣服時，我告訴幼兒：“扣子找扣眼，袖子找袖子，衣服彎彎腰，帽兒點點頭?！边@些節(jié)奏明快，朗朗上口的兒歌使幼兒在詩情畫意的氛圍中輕松自然地學會了穿鞋子、疊衣服等本領(lǐng)，不僅提高了自理能力和審美能力，而且陶冶了幼兒的情操。

手勢語的巧妙運用。

指示手語。例如，幼兒年齡小，對許多課堂行為規(guī)范尚不了解，如果只憑教師的語言描述，是很難在短時期內(nèi)讓幼兒記住的。在這種情況下，就需要教師使用一些恰當?shù)?、固定的指示手語來作為輔助。比如：當教師在提問時總是輔以舉手的手勢，那么經(jīng)過一段時間后，孩子們便對教師“舉手”——這一手勢語非常了解，出現(xiàn)這個動作時就會很自然地作出“舉手發(fā)言”的反應(yīng)。

情感手語。情感手語是指教學過程中根據(jù)教學情景和氛圍的需要，用以表達情感的手勢語言。如：當幼兒答對問題后，教師翹起大拇指，他會感到教師對他的贊賞，因而回答問題的積極性會大大增加。情感手語是根據(jù)教學的實際需要而運用的，事前沒有設(shè)計。因此，情感手語具有及時、適度的特點。

教學活動。

上課時要坐好勤思考多動腦先舉手再開聲響亮吐字清。

站立歌。

站象一棵松，頭不晃，目不斜，身要直，腿腳并。起立歌。

小腳跟找朋友，小手掌放兩邊，小肚皮收緊了，小肩膀往下壓，小眼睛往前看。端坐歌。

坐像一臺鐘、小小膝蓋頭碰頭、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快樂學習有勁頭。

《您好再見》。

見面時問聲好早中晚不能少分別時說再見臨睡前道晚安。

幼兒園禮儀課堂心得體會范本篇九

課堂禮儀是學生應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)之一，它關(guān)乎學生個人形象和學校形象，也與學生的將來息息相關(guān)。而在我多年的學習生涯中，也時常體會到課堂禮儀的重要性。今天，我要分享我的課堂禮儀心得體會。

二、準時到達課堂。

準時到達課堂是課堂禮儀的第一步，也是最基本的要求。準時到?？梢蕴崆鞍才藕米约旱臅r間，為自己和同學創(chuàng)造一個有序的上課環(huán)境。而且，遲到不僅會對自己不利，還會擾亂課堂紀律，影響到其他同學的接受效果。因此，在學習和生活中，我們都應(yīng)養(yǎng)成準時到達的好習慣。

三、恰當?shù)闹b。

穿著樸素大方，干凈整潔的服裝，是課堂禮儀的一個重要組成部分。作為學生，我們應(yīng)該遵守校規(guī)校紀，在學習和生活場合的著裝上予以規(guī)范。把著裝看作一種表現(xiàn)自己的方式，它不僅展示了學生的品位，還反映了學生的個人形象及他在學校的地位。

四、文明上課。

文明上課體現(xiàn)的是一種品質(zhì)，也是一種修養(yǎng)。在聽講時，學生應(yīng)當認真聽講，并自覺答辯。同時，在互動方面，也要嚴格制止不良行為和言行，如隨意起哄、說話打斷授課等。這種文明上課的行為展現(xiàn)了我們的禮貌和自律，也保證了良好的課堂氛圍。

五、和諧交往。

除了課堂內(nèi)部的規(guī)范，學生之間的交往也是課堂禮儀的一部分。和諧交往是建設(shè)團結(jié)友愛班集體的基礎(chǔ)，也是暢通師生之間的信息交流渠道。面對不同的性格和思維方式，學生之間要適當調(diào)整自己的姿態(tài)，尊重、理解對方的意見，保持優(yōu)秀班風，形成良好的協(xié)作精神。

六、結(jié)論。

課堂禮儀是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的一個方面，也是學生自我修養(yǎng)的一個表現(xiàn)形式。一些優(yōu)美的行為習慣和簡單的修養(yǎng)方法對我們的未來成長起到了重要作用。在今后的學習生活中，我將時刻踐行課堂禮儀，將其作為自己成長的一個動力，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園禮儀課堂心得體會范本篇十

在當今社會，禮儀已成為人們所關(guān)注的重要話題。社交禮儀、商務(wù)禮儀等各式各樣的禮儀需要我們注意和掌握。而禮儀課堂則是我們學習和掌握這些知識的重要途徑。在禮儀課堂里，我們可以了解到各種禮儀的規(guī)范和技巧，培養(yǎng)我們的品德與修養(yǎng)，提升自己的社交禮儀和形象素質(zhì)。

第二段：禮儀課堂所教授的內(nèi)容。

在禮儀課堂中，我們所學習的內(nèi)容包括：穿著打扮、言談舉止、社交禮儀、商務(wù)禮儀、餐桌禮儀等各方面。通過這些內(nèi)容的學習，我們可以深刻地認識到禮儀在現(xiàn)代社會中扮演的重要角色，明確和掌握禮儀的規(guī)范，從而進一步提升自己的修養(yǎng)。

第三段：行為規(guī)范的重要性。

在學習禮儀時，我們需要明確行為規(guī)范的重要性。首先，在如今競爭激烈的社會中，一個人的品德以及修養(yǎng)體現(xiàn)了他的素質(zhì)和能力。禮儀可以給人留下極其深刻的印象，也能夠吸引與自己交往的人，從而幫助我們打開人際關(guān)系的大門。其次，行為規(guī)范還表現(xiàn)了我們對他人的尊重和考慮，進而獲得他人的認可和信任。

第四段：禮儀的實踐與運用。

更重要的是，我們需要將所學內(nèi)容實踐和運用到生活中。僅僅掌握理論知識是不夠的，只有將其付之于行動，才能夠更好地提升自己的素質(zhì)。因此，在日常生活中，我們需要時刻注意自己的言行，遵守社交禮儀和行為規(guī)范，讓自己的行為舉止得到充分體現(xiàn)和展示，該放松的時候也要放松自己，更加自然地展現(xiàn)出自己的個性魅力。

第五段：總結(jié)。

總之，在禮儀課堂中體會到了禮儀的重要性，認識到了自己在禮儀方面的欠缺，但也看到了未來的希望和目標。禮儀課堂讓我們從細節(jié)入手，逐步地塑造并完善我們的禮儀意識與禮儀習慣，使我們成為更加優(yōu)秀、自信和迷人的人。我們應(yīng)當將所學知識加以實際應(yīng)用，并逐步將它變成自己的習慣，從而使自己更好的融入到當今快速發(fā)展的社會中。