科學(xué)教學(xué)新報道心得體會 科學(xué)課觀摩心得體會(五篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

推薦科學(xué)教學(xué)新報道心得體會一

在前幾年，縣教育局曾經(jīng)組織一次課堂教學(xué)中，在執(zhí)教《不倒翁的秘密》時，提到過“解暗箱”教學(xué)法，我知道有“解暗箱”教學(xué)法，但不知道“解暗箱”教學(xué)法的具體策略。通過本次研討會的學(xué)習(xí)，我終于有了一定得了解，但這只是粗淺的認(rèn)識，我應(yīng)繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)它、認(rèn)識它。

“解暗箱”源于上世紀(jì)提出控制論，一種方法論，一種邏輯思維方法?！敖獍迪洹苯虒W(xué)法是小學(xué)科學(xué)課上常見的教學(xué)方法。小學(xué)自然教材中有些課文內(nèi)容是不能直接感知的，但根據(jù)一定的可感知的外部情況，可以間接推斷出來。這一類內(nèi)容在教材中常以“解暗箱”的形式出現(xiàn)。此種課型對培養(yǎng)學(xué)生的思維和想像力很有價值。充分調(diào)動學(xué)生思維的主動性，引導(dǎo)開展豐富的想像，是解開暗箱的鑰匙。其操作程序如下：展示暗箱—解開暗箱—升華。

通過聽課，四位教師給我們奉獻(xiàn)四堂精彩的解暗箱課，表現(xiàn)出高超的課堂教學(xué)能力，很值得我去學(xué)習(xí)。

1、科學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計。教師在教學(xué)過程中，合理的把握教材、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教材，為解暗箱教學(xué)提拱了清晰的思路

2、運(yùn)用準(zhǔn)確、多樣的視頻、圖片、語言文字等資料。教師根據(jù)教材內(nèi)容和自己教學(xué)設(shè)計的實(shí)際需要，選擇了大量的多樣的有利于學(xué)生感知資料，服務(wù)于教學(xué)，例如邢麗梅老師在講《地震》時，列舉了本地的地震斷裂帶，作為感知資料。這些資料的運(yùn)用為解暗箱教學(xué)提供了有力的推理理論依據(jù)。

3、教師有著深厚的教學(xué)基本功。為“解暗箱”教學(xué)提供了堅實(shí)的后盾

教師在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)囊曨l資料，對教材內(nèi)容作出語言難以表達(dá)的效果，形象直觀，學(xué)生看了很容易理解。例如顏世萍老師在講授《四季更替》時，用一組“植物秀”，演示了植物一年四季的變化，引出課題。對四季更替成因總結(jié)時，用天文演示視頻資料進(jìn)行演示，一目了然。充分顯示了現(xiàn)代教學(xué)手段對教學(xué)效率的提高。

通過這一次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了以前不理解的知識，感到高興，真不虛此行。

推薦科學(xué)教學(xué)新報道心得體會二

這個學(xué)期在忙碌而又愉快的工作氛圍中、在孩子們開心快樂的笑聲中接近了尾聲?；仡欉@幾個月的工作，笑容不禁爬到了臉上。是的，我深深的愛著這份工作，深深的喜歡和孩子們一起學(xué)習(xí)科學(xué)。本學(xué)期我覺得自己的工作生活是充滿意義的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

作為一名教師，我要時刻以高要求高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做讓人民滿意的教師，不斷提高自身素質(zhì)，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展。為此，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的科學(xué)教學(xué)工作，和孩子們一起感受植物的生長、動物的生命周期、認(rèn)識溫度計和磁鐵。孩子們對科學(xué)學(xué)習(xí)的熱情深深的感染著我，在我們學(xué)校條件限制比較大的情況下，我依然爭取最多的機(jī)會，讓他們親自動手，學(xué)習(xí)科學(xué)。因?yàn)檫@既是孩子們最樂于學(xué)習(xí)科學(xué)的方式，也是科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

課前準(zhǔn)備，我總是充分的備好每節(jié)課，我深知備好課是上課成功的一半。一堂課，是否經(jīng)過精心準(zhǔn)備，對于課堂效果起這決定性的作用。把握好每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過程是否有利于集中學(xué)生的注意力，教學(xué)方法是否能被學(xué)生接受，這些都是課前要研究的問題。我努力在做，也將堅持不懈的做下去。除了要把課準(zhǔn)備好以外，課前的實(shí)驗(yàn)材料對科學(xué)老師來說，是要下功夫準(zhǔn)備的。我們學(xué)校由于拆遷待建，學(xué)校的設(shè)施還不夠完善，有些設(shè)施材料沒有的，就要自己想辦法。科學(xué)課干巴巴的講，只會讓學(xué)生對科學(xué)越來越失去興趣，所以我總是盡量的為學(xué)生尋找需要的材料。

課堂教學(xué)，是教學(xué)最重要的一個環(huán)節(jié)。以前一位資深的老師曾經(jīng)說過，要把每節(jié)課當(dāng)公開課去上。雖然和那樣的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有一定的差距，但我一直很努力的去做。因?yàn)槲疑钌畹挠X得，課不是上給專家看也不是上給領(lǐng)導(dǎo)看的，真正是上給學(xué)生看的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，怎樣讓他們在學(xué)習(xí)過程中有收獲、怎樣讓他們的素質(zhì)得到提高、怎樣讓他們真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣、都直接取決于教師的教學(xué)過程。語言幽默風(fēng)趣、課堂氣氛融洽輕松、教學(xué)過程民主科學(xué)是我對自己的要求，和努力的方向。我一直希望給學(xué)生建立一個開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們在一個比較輕松愉快的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，我覺得那才真正的達(dá)到了科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。本學(xué)期，我?guī)е昙壍耐瑢W(xué)經(jīng)歷種植植物、觀察植物的生長，孩子們經(jīng)歷了一顆種子生根發(fā)芽、開花結(jié)果的過程。也經(jīng)歷了養(yǎng)蠶、觀察蠶吐絲產(chǎn)卵的過程。通過自身的勞動，充分的感受到了生命世界神奇的變化過程。還和他們出蠶的生長手抄報，學(xué)生們在出手抄報的過程中，鞏固了對蠶的知識的了解。

課后反思，很多很多的老教師都曾多次強(qiáng)調(diào)寫課后反思的重要性，確實(shí)，對于課堂上發(fā)生的一些值得改進(jìn)和值得發(fā)揚(yáng)的地方只有自己最清楚。課后認(rèn)真積極反思能在往后的教學(xué)過程中起到很好的推進(jìn)和改進(jìn)作用，對自身素質(zhì)也是一個很好的積累。本學(xué)期我堅持寫教學(xué)反思，多思考，多研究，對積累，對自己教學(xué)方面的成長起到了很好的促進(jìn)作用。

我熱愛自己的工作，熱愛培蕾小學(xué)的工作氛圍。在學(xué)校，我能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，和同事相處融洽，按時上下班，并充分利用上班時間，做好自己的工作。管理好儀器室，協(xié)助衛(wèi)生老師做一些衛(wèi)生方面的工作。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局。和同事溝通交流，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，積極向老教師請教。

要給學(xué)生一杯水，自己不僅要有一桶水，還要有源頭活水。在孩子們眼中，科學(xué)老師好像什么都懂，所以總是有很多小朋友跑過來問我一些稀奇古怪的問題，讓我深深體會到不斷學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)的重要性。為此，我利用出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，多聽有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)老師的課，多交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期我參加了區(qū)里面組織的科技裁判員培訓(xùn)、區(qū)科學(xué)教研組組織的科學(xué)教師培訓(xùn)、雨花區(qū)新進(jìn)教師培訓(xùn)、校青年教師培訓(xùn)等，在各種各樣的培訓(xùn)當(dāng)中，我受益匪淺，獲益良多。同時，自己對自己的要求也在不斷提高，本學(xué)期，閱讀了《教師的18項關(guān)鍵基本修煉》、《教學(xué)工作漫談》、《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)制作方法》等書籍。平常也經(jīng)常翻閱教育類雜志，不斷充實(shí)自己，提高自己。

作為一名剛參加工作的新教師，我要走的路還很長，要學(xué)的還很多。我深深知道，自己的教學(xué)水平還要經(jīng)過不斷的磨練，我的理論知識還要不斷的加強(qiáng)，我的課堂組織能力還要不斷的提高，這些是自己在本學(xué)期工作中存在的主要問題，也是以后工作努力要去改進(jìn)的主要方面。

總之，我相信本著一顆熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛工作的心，我對自己未來的教育生涯充滿了希望。在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格的要求自己，提高自己的教育教學(xué)水平和素質(zhì)。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師！校長說我們明年將搬入到新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，我將做好充分準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)！

推薦科學(xué)教學(xué)新報道心得體會三

一、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)科學(xué)總目標(biāo)：

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

二、教學(xué)資源分析

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。

2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

三、學(xué)生基本情況分析

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱，能主動開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴于教師的教;學(xué)生用自己擅長的方法來表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點(diǎn)。我要求學(xué)生在掌握知識的同時，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實(shí)際操作技能的思想與方法;

2、深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;

3、加強(qiáng)自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力;

4、認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)參考書，瀏覽網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)設(shè)計教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動創(chuàng)設(shè)良好氛圍;

5、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

6、積極收集、準(zhǔn)備各類探究活動材料提供有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學(xué)生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動;

7、張揚(yáng)學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。

五、教學(xué)評價方案

1、課堂即時評價：是指在課堂教育教學(xué)過程中，教師針對學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)行為，作出及時的價值判斷。

2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進(jìn)行判斷與思考。

推薦科學(xué)教學(xué)新報道心得體會四

科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開展好我校的科學(xué)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)教學(xué)計劃。本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力。

教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)，把三到六年級學(xué)生的認(rèn)識能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”。科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動中面對自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動手動腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。

四年級學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗(yàn)活動中合作意識已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高，熱愛科學(xué)，熱愛自然。

六年級學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材，做到“精講多練”，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。

(一)科學(xué)幻想畫

1、活動目的：

為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識。

2、活動內(nèi)容：

學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

(二)明天小小科學(xué)家

1、活動目的：

為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

2、活動內(nèi)容：

學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出。

推薦科學(xué)教學(xué)新報道心得體會五

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

《科學(xué)》四年級上冊由“熱”、“變化的天氣”、“振動的聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

“熱”單元是一種常見的自然現(xiàn)象，本單元主要是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過對一些常見的現(xiàn)象提出問題，然后安排一系列有趣而又意義的探究活動，讓學(xué)生意識到生活中處處有科學(xué)，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個活動組成。

天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個基本要素分別進(jìn)行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風(fēng)的方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的多種方法。

對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發(fā)聲物體的觀察和實(shí)驗(yàn)，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計的“制作我們的小樂器”活動，將由學(xué)生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器，并嘗試著奏出簡單的樂曲。

這些活動的教育意義和價值是多方面的。我們在新學(xué)期的教學(xué)中需要特別關(guān)注的是這些活動在科學(xué)探究方面對教學(xué)提出的新目標(biāo)。

1、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。

三年級的觀察認(rèn)識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。而在四年級的的活動設(shè)計中，不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。

2、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

這也是本冊教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求。觀察和收集事實(shí)上只是探究活動的一部分，在此基礎(chǔ)上，對搜集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識才是科學(xué)探究活動的全部。

學(xué)生科學(xué)探究能力的提高，以及對科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個又一個具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期的教學(xué)中，希望老師們勇于探索，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，將以探究為核心的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個新的水平。

1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能音樂于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的寫發(fā)展。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1.通過觀察實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、實(shí)事求是與人合作不怕困難等各方面的科學(xué)態(tài)度。

2.通過天氣變化，向?qū)W生進(jìn)行看圖聽懂天氣變化知識。

1.歸納、概括同類物體的共同特征，并建立初步概念。

2.歸納、概括同類物體的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 討論法

實(shí)驗(yàn)法 列表法

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn)

專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論

參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動