線上專題培訓班心得體會如何寫 線上培訓心得簡短(九篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

最新線上專題培訓班心得體會如何寫一

由于疫情，教育部要求各學校延期開學。為保證“停課不停學”，從2月10日起，我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置，在線上進行教學?，F(xiàn)將本人這三周的線上教學情況簡單小結(jié)如下：

一、教學平臺的學習使用

線上教學，沒有熟悉的三尺講臺、方塊黑板和小巧粉筆，只有筆記本電腦和手機，我該怎么上課呢?我該用什么教學平臺上課呢?只有了解了這些，學會了平臺的操作，我才可以去做下一步的工作，如何備課、上課、作業(yè)……我班的班級群有兩個：釘釘群和微信群。平時，釘釘群全員禁言，用來發(fā)布比較正式的通知要求;微信群用來進行家校交流。為了不增加家長的負擔，我跟數(shù)學老師商量，決定用釘釘群進行線上教學。那如何使用呢?我認真向?qū)O曉虎主任請教，一步一步摸索，在正式線上教學前與家長們做好溝通工作，進行了三次線上測試。

在正式線上教學開展之后，在教學平臺的不斷運用中，我也發(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，并且不斷地摸索改進。比如：

1.孩子們暫時沒有教材，對于低年級學生，長時間的聽是會很容易產(chǎn)生學習疲勞很容易走神的。所以，制作的課件必須盡可能多的呈現(xiàn)所講授內(nèi)容，畫面盡可能的簡潔清晰、重點突出。這樣，在線教學“共享桌面課件”時，孩子們才能夠更多地關(guān)注教師所講的內(nèi)容。

2.為了了解孩子學習情況，更好的讓學生有參與感，教學中必須要有互動。但是，在使用中發(fā)現(xiàn)，釘釘群在線直播課堂的“連麥”有個缺點，網(wǎng)絡(luò)正常連麥一個孩子需要5秒鐘的等待，網(wǎng)絡(luò)不太好等待時間更長，有時等到最后甚至還連不上。這樣，整節(jié)課的時間明顯拉長了，超過了規(guī)定的40分鐘。后來，為了保證時間，我在教學中有意減少了連麥的次數(shù)。但是，這樣缺少互動的課堂總是不得勁。因為特殊的時期特殊的教學方式，所以在平時，我關(guān)注了網(wǎng)上很多關(guān)于線上教學的新聞資料，同時多次與同事同學交流他們教學平臺的使用情況。這一周，根據(jù)這段時間的鉆研和交流學習，我決定使用釘釘群“視頻會議”的方式進行線上教學。在決定換教學方式的前一晚，我在微信群與家長們進行交流，然后進行測試，摸索使用方法。第二天教學中，也出現(xiàn)了一些小的問題：我在講課時全員靜音，請孩子回答時關(guān)閉靜音，此時雜聲比較大，不能聽得清楚。但是在課后，卻收到了很多家長的理解和支持，認為這樣教學，老師能夠看到對面孩子們的學習畫面，孩子們態(tài)度更認真了。存在問題就要解決問題，第二天，在與朱靜老師的交流中，我了解了她這一問題的解決方式。當天晚上，我趕緊在微信群請一部分家長進行測試：由家長控制靜音，上課伊始，每位家長靜音。點到哪位小朋友回答，哪個小朋友打開聲音，回答完再關(guān)閉。通過測試，發(fā)現(xiàn)聲音很清晰。在第二天的教學中，我先用前面的10分鐘進行相關(guān)指導，并點名一個個進行操作練習，發(fā)現(xiàn)家長或孩子們上手很快，后面的教學取得了很好的效果。

3.開始采用的“在線直播”完后有數(shù)據(jù)反饋，可以查看班級學生在線學生時長，有哪些孩子沒有參加學習，可以利用回放功能進行補學。但是“視頻會議”模式下沒有數(shù)據(jù)反饋，沒有“回放”功能，也許有，只是這樣的功能我還不知道在哪里，還要不斷地學習和摸索。

二、教學內(nèi)容的選擇

線上教學不同于常態(tài)的教學，從學習方式的不同，從保護學生視力出發(fā)，我對教學內(nèi)容進行了選擇和取舍，把朗讀背誦放在了首選位置，把需要精細分析講解、寫作方法的學習留待正式課堂上去指導。于是，高港區(qū)教研室規(guī)定的二年級必背古詩文和《三字經(jīng)》節(jié)選，繪本的閱讀，語文課本上要求背誦的文本是我們這段時間的學習內(nèi)容。

三、作業(yè)的批改和評價

在線教學對于一線教師來說，可能最辛苦最耗時的就是作業(yè)批改了。

首先，就是簡單的“交作業(yè)”，也在不斷使用中不斷變化。最開始，家長們將孩子的作業(yè)發(fā)在微信群，導致群內(nèi)消息太多，查看不及，容易混亂。然后私發(fā)給我，我的微信下出現(xiàn)了太多家長的對話框，不能刪除，擔心遺漏。再后來，在釘釘群“家校本”布置和交作業(yè)，終于簡明多了。

其次，批改作業(yè)。平日簡單的翻作業(yè)本，變成在手機上點開一頁，放大查看，在最下面輸入批改文字，再返回點開第二頁……平時的一個“×”變成了一段文字：“燒”寫錯了，右邊“堯”的右上角沒有點。每每批完一個孩子的作業(yè)，還要在紙質(zhì)表格中做好登記，了解班級整體完成情況，在第二天的在線學習前5分鐘進行作業(yè)的評價和重點問題的指導。

我們每一位普通的一線教師都知道，以往的常態(tài)一節(jié)課40分鐘，但課前的準備工作和課后的作業(yè)批改、評講、輔導卻是好多個40分鐘。對于從未涉足過的“線上教學”，更是多了更多的40分鐘。雖說辛苦，最難受的是眼睛和腰背，但是，看到家長們的積極配合和小小的孩子們的努力和取得的學習成績，內(nèi)心其實是倍感欣慰的。

疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，三個星期的線上教學已經(jīng)結(jié)束。對我來說，線上教學就是一個不斷實踐不斷學習不斷完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學法改革的一次嚴峻考驗，更是教會了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸Ь?，如何在逆境中不斷成長。

最新線上專題培訓班心得體會如何寫二

為落實《關(guān)于做好疫情防控期間中小學線上教育教學工作的通知》要求，結(jié)合我校疫情防控居家學習整體安排，在借鑒以往線上教育教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分考慮居家的實際情況、學生的年齡特征和學科特點，從xx月xx日起至返校復課前，啟動新一輪教育教學工作方案。

一、工作思路

1、統(tǒng)籌規(guī)劃全學科居家教育教學工作

堅持“五育”并舉，所有學科結(jié)合藍本教材，深入開發(fā)居家教育教學的課程資源，開設(shè)全學科、全領(lǐng)域居家教育教學活動。

2、兼顧自主與接受的學習方式

低年級采取“推送資源包+面對面指導”的方式，中高年級采用“線上直播授課+按需答疑”的方式，促進學生線上學習與線下學習相結(jié)合，接受學習與自主學習相結(jié)合，集中學習與分散學習相結(jié)合。

3、發(fā)揮骨干力量開發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源

課程資源開發(fā)以名師工程、學科委員會等骨干教師為主體，集中開發(fā)。學科組充分研討，精心打磨每節(jié)課，促進學生深度學習，彰顯我校的專業(yè)水準和品牌。

4、充分借鑒、整合已有的課程資源

充分借鑒上輪“停課不停學”開發(fā)的居家學習課程資源，整合到本線上教與學的直播授課資源包中。

5、建構(gòu)居家課程學習的新模式

建構(gòu)“234”居家教育教學的課程實施模式，即每天2次體育鍛煉（上、下午各不少于30分鐘），每周3個主題教育活動，每天4節(jié)課的學科學習時間。

6、力爭滿足學生個性化的學習需求

學習資源包中提供教師授課視頻、微課、拓展性課程等，為學生的反復學習和深入探究提供學習資源，促進學生的個性化學習。

二、實施辦法

（一）教育活動

結(jié)合學生居家學習的物理環(huán)境和時空條件，充分考慮學生居家學習期間的主題教育、身心健康、動手實踐、親子關(guān)系等現(xiàn)實因素，組織開展《同心戰(zhàn)“疫”向未來》主題教育活動。每項教育活動均按照低、中、高年段設(shè)計活動內(nèi)容和形式，使其更加符合學生的身心發(fā)展特點，以期收到更好的教育效果。

1、主題班隊活動

結(jié)合學生居家期間疫情防控的教育特點，開發(fā)《自主自律健康成長》《戰(zhàn)“疫”有我誠信接力》《共克時艱感動你我》等主題“云班會”資源，通過師生同頻在線互動的方式分享活動體會，以照片、微視頻、體驗日記、居家學習計劃等多種形式呈現(xiàn)教育成果，力求通過有意思又有意義的“云班會”活動，引導學生正確認識人與自我、與他人、與社會、與自然的關(guān)系，形成和諧的親子關(guān)系，倡導師生、家長用實際行動為家鄉(xiāng)疫情防控助力。

2、心理健康輔導

居家學習第一周開始，結(jié)合低、中、高學生不同階段學生的心理發(fā)展特點，在情緒領(lǐng)域、自我控制領(lǐng)域、積極心理建設(shè)領(lǐng)域等開發(fā)《情緒調(diào)節(jié)錦囊》《居家學習親子沖突的有效應(yīng)對方式》《用有規(guī)律的事情將生活積極填滿》等心理健康教育專題課程，每周三錄制好視頻組織全校學生收看。

此外，于xx月xx日開始，每天8：30-15：30面向全校8000余學生開通三部心理健康輔導熱線，即時性解決學生遇到的居家心理健康問題。

3、體育鍛煉活動

堅持“健康第一”“每天鍛煉一小時”的原則，根據(jù)不同年段學生身體特點，以力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏度等基本素質(zhì)鍛煉為主要目標，開發(fā)跳短繩、健身操、體適能、親子活動、有氧運動等系列課程資源。

考慮到居家鍛煉空間、小區(qū)環(huán)境、天氣條件、身體狀況等因素，提倡室內(nèi)運動與室外鍛煉相結(jié)合。為方便學生操作，減少用眼時間，采用“美篇”方式指導學生體育鍛煉。從準備活動到運動健身再到運動后放松，僅需“一鍵”觸屏，便可跟隨美篇的音樂指令完成體育鍛煉?！懊咳沾蚩ā惫膭顚W生們堅持運動，增強體質(zhì)，養(yǎng)成運動健康好習慣。

4、居家生活勞動

在學生居家學習期間，班主任和家長協(xié)同指導學生開展好勞動教育。以日常生活勞動為主、以服務(wù)性勞動為輔，圍繞整理與收納、清潔與衛(wèi)生、烹飪與營養(yǎng)、動手操作與維修、公益勞動與志愿服務(wù)等任務(wù)群開展勞動教育。分年級設(shè)計勞動教育的目標、任務(wù)、形式及建議等。重點關(guān)注學生積極勞動、安全勞動、規(guī)范勞動的習慣和吃苦耐勞、專心致志、熱心服務(wù)的品質(zhì)，鍛煉動手操作能力、問題解決能力，提升熱愛勞動、尊重勞動、理解勞動的觀念，引導學生崇尚愛崗敬業(yè)、服務(wù)奉獻的精神。

（二）學科學習

1、低年級：推送資源包+面對面指導

資源包含“3個1+”的內(nèi)容，即導學案、視頻課、學習卡，“+”就是根據(jù)內(nèi)容開發(fā)的拓展課程等；“面對面指導”就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行解惑、答疑與個別輔導的線上互動活動。

（1）優(yōu)質(zhì)的資源包，引導學生個別學習

開發(fā)1個導學案幻燈片：立足學生的視角，在非教學現(xiàn)場情景中引導學生通過與文本、音頻、視頻對話，經(jīng)歷自已學習的過程，完成學習任務(wù)。

錄制1節(jié)視頻課：每節(jié)課都要錄制視頻課，時長不超15分鐘。主要圍繞本節(jié)課的核心問題展開教學，對學習重、難點問題進行放大鏡式的指導，充分調(diào)動多種手段，生動有趣地講解，詳細準確地演示，模擬一問一答形式呈現(xiàn)過程。

開發(fā)1系列學習卡片：為進一步促進學生自主思考，使學習更加落實，過程可視化，開發(fā)“填一填”“做一做”“算一算”等學習卡。學習卡以文本形式呈現(xiàn)，便于線下打印，手寫完成。

（2）關(guān)注個性差異，進行面對面指導

針對教學重難點及學生作業(yè)中的問題進行“面對面”指導，包括新授課內(nèi)容的梳理、重點再次講解、難點新突破、查缺補漏，以及根據(jù)學生的需要進行的個別輔導。

“面對面指導”時，建議通過操作演示等方式進行講解答疑，工具類學科要按照“面對面指導”時間進行整體設(shè)計，非工具類學科爭取及時指導答疑，創(chuàng)設(shè)提問與回答的機會，讓面對面指導互動起來。

2、中高年級：線上直播授課+按需答疑

學科居家學習活動，語文、數(shù)學主要以“線上直播授課+按需答疑”的方式展開，其他學科繼續(xù)以“推送資源包+面對面指導”的方式進行。上午按照課表進行，語文、數(shù)學不少于15分鐘的線上直播授課，下午2：00—3：10是答疑解惑個別輔導時間。

（1）線上直播，形象直觀，突出重點

線上直播授課就是教師在充分研討、精細備課的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，借助幻燈片和微視頻，針對重難點等核心問題，以演示、講解、提問、理答等方法展開教學，做到形象、直觀、清晰、易懂。

（2）按需答疑，個別解惑，解決難點

教師利用網(wǎng)絡(luò)平臺，根據(jù)學生學習、作業(yè)等出現(xiàn)的問題，設(shè)計答疑內(nèi)容，創(chuàng)新答疑方式，對有需要的學生進行個別輔導。

（3）線上課堂，全面管理，有效學習

授課教師要對自己的出鏡環(huán)境、表情、服飾等進行自我管理。根據(jù)本班的實際情況，教師對考勤、組建小組、聽課狀態(tài)、互動等建立本班的線上課堂管理規(guī)范，保證有效學習。

三、保障機制

1、名師引領(lǐng)，保障課程開發(fā)的科學性

發(fā)揮學科委員會、名師工程及各級骨干教師的帶頭作用，憑借扎實的專業(yè)知識、學科素養(yǎng)和課程理解力，進行頂層設(shè)計。對主題班隊活動、心理健康輔導、體育鍛煉活動、居家生活勞動進行校本課程開發(fā)，其他學科以藍本教材為基礎(chǔ)，以課程標準為指導，把40分鐘教學內(nèi)容優(yōu)化為15分鐘課時，充分考慮居家學習的背景、學生的年齡特征及學科培養(yǎng)目標，不斷開發(fā)適合線上學習的校本課程資源，探索跨學科的主題學習、項目化學習資源，并形成逐字稿教學設(shè)計。

2、集體研討、深入理解，保障課程實施的有效性

教學管理部組織學科利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行集體備課，充分理解課程的開發(fā)意圖及逐字稿教學設(shè)計的科學使用。集體研討時大家要結(jié)合導學案、微視頻、語音材料和學習卡片等發(fā)表自己的理解，對重、難點做進一步分析，明晰教學手段、教學流程，根據(jù)班級的差異，進一步豐富和完善逐字稿教學設(shè)計。

3、個人內(nèi)化，充分準備，保障線上課堂的實效性

每一位教師都要在集體研討前后進行個人備課，進一步學習課標、研讀教材、閱讀教參和研究學生，把逐字稿教學設(shè)計內(nèi)化，預設(shè)教與學的過程中可能出現(xiàn)的各種問題，以便更好地解答學生的疑問，保證知識的科學性，體現(xiàn)我校教師的專業(yè)水準。

最新線上專題培訓班心得體會如何寫三

根據(jù)xx的統(tǒng)一安排，我校從3月2日至3月27日開展線上教育教學活動，學生通過電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學在家學習。為了使在線學習期間，學生既能學習文化知識又能培養(yǎng)自我管理的能力，學校特制訂此階段的德育管理工作方案，供各位班主任參考：

1.建釘釘班級群：確保班級每位同學，每位任課教師進入班群，保證全體學生提前知悉在線學習的具體任務(wù)和完成任務(wù)所需要的具體要求。

2.完善家長群：在線學習改變了教學方式，教師對學生進行遠程監(jiān)控和輔導，家長對學生進行現(xiàn)場監(jiān)管，團結(jié)一致共度難關(guān)。班主任將學校信息發(fā)給家長，家長應(yīng)及時關(guān)注班群，了解學校反饋的信息和相關(guān)通知，督促學生按照作息時間按時認真上課，認真完成作業(yè)，提前準備所需材料等為學生提供必要的服務(wù)。特殊時期，特殊辦法，家長督促越到位，孩子收益就越大。

3.通過釘釘簽到打卡布置學習任務(wù)：每天上下午按課程表指定時間前20分鐘(上午7:10，下午14:10)，學生在釘釘班級進行上課簽到打卡。開課后十分鐘班主任統(tǒng)計簽到情況，每周一公示。

4.作業(yè)提交：任課教師每天布置的作業(yè)學生需要在晚上10點30分前拍照上傳到釘釘作業(yè)欄或班級群。任課教師及時將作業(yè)完成情況和作業(yè)質(zhì)量反饋給班主任。

5.在線學習紀律和要求：釘釘簽到打卡和作業(yè)繳交納入班級常規(guī)管理，做為綜合素質(zhì)評價的重要參考。在線學習期間學生要認真聽課，并做好筆記，字跡工整，根據(jù)線上教師的學xxx度和線下任課老師布置得作業(yè)的認真完成;不得隨意瀏覽網(wǎng)頁、玩游戲、看小說等與學習無關(guān)的事;完成線上學習任務(wù)后及時離開電腦或電視，放松休息。

6.跟蹤反饋：班主任要密切與任課教師的聯(lián)系，及時了解班級學生每天的學習情況，配合任課教師，確保在線學習的質(zhì)量;班主任要密切與學生的聯(lián)系，每天未打卡簽到和未及時完成作業(yè)的學生，要問明原因，做好動員，營造積極的氛圍，幫助學習不自覺的學生克服惰性。

7.電話家訪：班主任要密切家校聯(lián)系，每天未打卡簽到和未及時完成作業(yè)的學生，一定要讓家長知曉并監(jiān)督孩子改進學習態(tài)度，必要的時候班主任要進行電話家訪。

1.利用空中課堂開展生命教育、心理健康教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育，德育不分空間。

2.根據(jù)現(xiàn)有階段的疫情開展新冠肺炎防控知識宣傳;精心組織《開學第一課》;開一次特殊的主題班會，高一高二心理輔導和在線學習，高三復習策略。

3.利用周一在線空中課堂的升旗儀式進行愛國主義教育(國旗下講話)。

4.在線班主任培訓

可以在升學在線網(wǎng)上進行在線班主任培訓，內(nèi)容如下：

①、如何做一名優(yōu)秀班主任?

②、班主任如何做好家校溝通

③、漫談班主任工作管理藝術(shù)

1.提醒學生有規(guī)律地作息，有計劃地學習。不熬夜，不貪睡，一日之計在于晨。

2.在線學習的內(nèi)容為新學期的教學內(nèi)容，請全體同學和家長高度重視，學生不能缺課，每天按要求完成任務(wù)，及時上交作業(yè)。

3.在線學習時間較長，請注意視力保護和學習效果(僅供疫情特殊期學習使用，恢復正常上學后各類電子產(chǎn)品還是禁止進入校園)。不要忘了每天上午、下午都要堅持做眼保健操。

4.按照國家要求每天堅持鍛煉一小時。

5.讓學生每天能認真并且有紀律的聽滿六節(jié)課，推薦用電視聽課。上課前準備好課本、筆記本和草稿本。

6.每節(jié)課結(jié)束后，如有疑問通過班級群聯(lián)系老師。

7.督促家長認真監(jiān)管孩子上課和完成作業(yè)。

最新線上專題培訓班心得體會如何寫四

經(jīng)過這段時間線上教學，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區(qū)別。現(xiàn)在談?wù)劷虒W總結(jié)。

在線上教學中，發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監(jiān)督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。

我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有及時進入上課平臺，這樣的`任性行為不能直接與學生溝通，只能夠與學生父母聯(lián)系，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多，很多時間都是需要進入崗位工作，不能夠時刻照顧到學生的學習。

在開網(wǎng)課一段時間后，我舉行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里，開小差，經(jīng)常會在電腦上點擊學生線上問答。

讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神，同時，改變講課方式，重點提煉知識要點，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終注意到一點，優(yōu)化學習。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級群里面，提供下載，讓學生可以在課后繼續(xù)學習，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載，這樣做也是方便學生復習。

因為我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務(wù)給家長，讓家長監(jiān)督學生在家里面背誦一些課文，及時做好相關(guān)的指導，避免學生因為沒有老師，忘記背誦課文，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務(wù)。不管任務(wù)號時候我都會及時正確的保證高效學習。

雖然線上教學結(jié)束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續(xù)努力。

回到學校，也是開學了，在假期的線上教學工作也是結(jié)束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲很多，對這次的線上教學，我也是來做一個教學方面的總結(jié)。

和線下教室里面的教學相比不同很多，也是無法時刻的監(jiān)督著學生們學習的一個情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到學生們學習的一個情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學生自主學習的能力不強，老師不監(jiān)督，就自己玩自己的，不認真的聽課，畢竟很多學生在家里，也是獨自一個人，父母很多時候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來，畢竟學生的年紀也是比較的小，也是需要我們持續(xù)的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。

通過這次的線上教學，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學有一個明顯的區(qū)別，在課堂上，如果學生們聽課不夠認真還可以看到，但是在線上的教學，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監(jiān)督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學生們更加的感興趣，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學習的積極性調(diào)動起來，我也是在教學之中，去看別的老師的網(wǎng)課，看他們是如何教學的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時上課的時候，也是沒有特別的生動，這次的線上教學也是準備的要更充分才行。

最后的教學結(jié)果也是不錯的，學生們也是學到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的生動，是我一直要進步的點，只有讓學生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識，讓學生們對于語文更加的有興趣，能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力，去讓自己的教學工作做好，并且也是通過這次的線上教學，讓我更加的了解了我所教學的學生們的情況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。

最新線上專題培訓班心得體會如何寫五

到了20__年，汽車不用輪子就能在大街上馳騁。

到了20__年，每個人都能配備上自己的小火箭，就不用擔心上學遲到了。

到了20__年，我們都不需要走出家門，就可以上學了。

……

現(xiàn)在，20__年終于到了?？吹竭@些想象，或許會笑，或許不以為奇。這些以前對于20__年的想象有的已經(jīng)完成，有的還在正在逐步實現(xiàn)。

20__年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國，宅家與口罩成為了熱門詞。同時，這又使一項曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實。病毒的肆虐，讓人憂心忡忡卻又無可奈何，只能宅在家中，讓人感到無聊。開學，都成為了一種期盼，一種渴望。

眼看就要到原定開學的日子了，學校卻發(fā)下來一道通知：為了防控新型冠狀病毒，開學時間將會推遲，2月10日開始線上課程……這不就是之前對于20__年的想象嗎!可此時看到這條消息，第一反應(yīng)竟是一絲失望。見不到同學，沒有校園中的熱鬧，對網(wǎng)課的懷疑……

網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開課之后了。

轉(zhuǎn)眼間，就到了開課的日子，之前的猜想，就要揭開答案了。第一節(jié)課是語文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進度聽著課。可是不久，心中的好奇消散了之后，漸漸開始感到無聊，不愿再接著聽了——沒有互動，沒有平時上課時的玩笑，沒有樂趣，沒有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無聊涌了上來，只是接著聽下去。

熬過第一節(jié)課之后，我不帶著一點希望迎來了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時間。點開上課的軟件：“正在直播?”點進去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進行的十分順利，時不時地，老師還會給我們開玩笑，活躍氣氛，同時，該掌握的知識也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。

到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來;課堂氣氛也能在活躍與嚴肅之間來回轉(zhuǎn)換?；蚴歉璩獛拙洌蚴菑椙僮鄻?，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂，也不失嚴謹。

我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時到來，既給足了假期休息的時間，又能在感到無聊的時候到來。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時間又來到了我身邊，與陽光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學習。

不過，這樣的方式也有弊端。沒了老師嚴厲的叮囑，沒了學校嚴格的看管，給了不少同學可乘之機，走神，曠課，自認為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對于這樣，我們也只能靠加強自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對日后的學習生活有所幫助。

我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學習氛圍。網(wǎng)課可能還會陪伴我們許久，希望之后網(wǎng)課效果會越來越好。

一場意料之外的病毒，讓曾經(jīng)“未來的”20__變成了“現(xiàn)在的”20__，它是20__年的門檻，是20__送給我們的考驗。春天會來，只要我們抱緊拳頭，困難總會過去。加油!

最新線上專題培訓班心得體會如何寫六

為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時保證學校教務(wù)教學活動正常開展，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩(wěn)定，利用線上形式開展疫情宣傳教育活動，根據(jù)學?？傮w工作部署，結(jié)合學校實際情況，特制定本方案。

建立和完善學校領(lǐng)導機制，負責線上教學工作的領(lǐng)導和協(xié)調(diào)，制定防控工作方案，成立由校長、教務(wù)、教科室、段長、教研組長組成的工作領(lǐng)導小組，積累好的線上教學經(jīng)驗，確保線上研討、教學工作扎實、有效。

領(lǐng)導小組：

組???長：蔣思彬

副組長：張勤勇、劉偉、謝藝明

成???員：黃泉水、鄒方云、蘇曉偉、范書宏、劉其武、汪秀春、馬玉輝、顧勇鵬、于智勇、肖東、陳佳佳、李想、唐兵及各學科教研組長、各班班主任

1.組織備課組長開展教學研討，以利于開展線上教學。制定網(wǎng)絡(luò)教學方案，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學課程，妥善安排因疫情誤課學生的補課或網(wǎng)絡(luò)教學工作。提供有效的網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

2.做好線上與線下教學銜接配合。加強校本教研，做好線上教學和線下教學銜接工作，研究改進線上教學方法，提高教學成效；開展測試、訪談等調(diào)研工作，了解學生線上教學的效果，針對了解到的情況，對線上課程內(nèi)容進行疏理、復習、鞏固。

3.化解線上教學存在困難。對部分學生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，學校要安排時間補課?？梢酝ㄟ^調(diào)減周末時間進行補課。

4.解決未能返校的重點疫情地區(qū)學生及返廈后居家觀察的學生教學問題。做好學生居家觀察期間線上同步教學工作；

5.重點關(guān)注兩級畢業(yè)班教學工作，采取線上線下方式，輔優(yōu)導差。同時，加強教研提高對中高考命題方向的研究。??

6.做好線上線下教學銜接工作。做好開學復課的準備工作。?

7.制定勞逸結(jié)合的課程方案，避免線上教學疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導工作，保障師生的心理健康。

最新線上專題培訓班心得體會如何寫七

為深入貫徹國家、省、市、區(qū)關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控要求，安排好延期開學期間教師學生的教與學，降低疫情對教學工作的影響，**實驗小學充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息化水平優(yōu)勢部署線上教育教學服務(wù)工作。

組長：

副組長：

成員：

教科處：組織教師開展日照教育云平臺教學活動，制定線上教育教學實施方案、統(tǒng)籌安排好教學計劃和課表；指導各教研組制定好教學安排，以年級或班級為單位安排好教學計劃和課表；積極共享上交各部門的教育資源、協(xié)調(diào)授課方式、檢查督促線上教學實施；了解線上教學實施效果并及時反饋評價；督促信息組進行軟硬件培訓等。

辦公室：傳達并共享上級文件精神、維護教學軟硬件系統(tǒng)等教學設(shè)施等。

德育處：積極跟進家校溝通、家校共育。

總務(wù)處：維護有關(guān)硬件設(shè)施及相關(guān)服務(wù)

教研組長：配合好教科處組內(nèi)協(xié)調(diào)老師們積極備課、錄制微課、共享微課視頻、檢查督促老師們授課作業(yè)等情況到教科處、把控家長對各科教師授課等輿情等。

信息組：孔慶香、劉飛初、呂鑫等協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)使用；微課錄制推送；軟硬件維護使用；組織教師登錄日照教育云平臺，進行專場培訓及在線答疑，提供操作手冊及操作微視頻，確保每位教師熟練掌握空中課堂平臺教學技術(shù)；面向教師、學生及家長提供在線適時培訓及答疑等。

計劃開課時間：2020年2月10日至2月14日

開課方式：線上遠程教學

1.開齊課程。實施線上教學期間，要按照國家課程方案，開設(shè)全部課程，要創(chuàng)造性地上好音樂、美術(shù)、信息技術(shù)課程；體育課等課程要創(chuàng)造性地指導學生在家開展相應(yīng)的活動。學校及時公布各年級線上教學課程表，各校班主任將在線學教學通知下發(fā)給班級所有學生，指導學生利用日照教育云平臺等方式進行學習。協(xié)助教師利用筆記本電腦或手機建立家庭或?qū)W校直播間。

2.做好班級考勤統(tǒng)計。各班主任要在日照教育云等平臺根據(jù)上線情況進行出勤統(tǒng)計，及時進行家校聯(lián)系，并及時上報教研組長。

3.備課要求。各科任教師根據(jù)市區(qū)教師培訓的要求，制作微課程安排好每天上課的主要內(nèi)容，同時準備上課的資源。可以采用備課組集體備課和制作資源，科任教師分年級或班使用，也可以使用市區(qū)教研部門提供的課程。

4.教師根據(jù)課程表開展線上教學，通過發(fā)送文字或視頻或用直播形式進行教學和解答問題。

5.課后作業(yè)

每節(jié)課完成后要通過網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)，作業(yè)可以是學習指定線上微課；或是適量書面作業(yè)；或手工任務(wù)，如進行制作知識圖譜等手工作業(yè)。對電子作業(yè)或手工作業(yè)，要求學生用拍照上傳，教師檢查，并在次日課中根據(jù)情況進行講評。

組織教學資源及制定教學要求，以日照教育云平臺為基礎(chǔ)，多途徑聚合易用適用的教學資源。組織各學科教研組長研討制定各學段各年級教學內(nèi)容和進度，指導授課教師備好課。

1.學校利用“日照教育云”平臺搭建統(tǒng)一的學生“學習共同體”，線上有效指導學生在家中安心學習，以“微課預學、直播教學、群內(nèi)研學、線上檢學”等多種手段組織全校學生在延期開學期間在線學習，高水平實現(xiàn)“停課不停學”“在家也能學”。

前期進行教科處組織進行云平臺使用方法的教師培訓,家長培訓以及qq的使用方法，劉飛初負責教師培訓，孔慶香負責家長培訓，呂鑫負責qq使用方法培訓。制作培訓微視頻于2月3日進行培訓。各班主任老師及教師既是登陸學習使用方法，盡快建立云平臺班級群，于2月7日組織完成。

2.啟動精品微課資源庫建設(shè)，組織教師分工制作精品微課，按教學計劃向?qū)W生推送微課。開設(shè)精品云課堂，利用日照教育云平臺實施空中課堂，組織學生統(tǒng)一在線觀看。學生在觀看課堂直播后，在線交流研討，教師適時進行線上答疑、遠程輔導。利用平臺內(nèi)置題庫推送隨堂檢測并通過大數(shù)據(jù)、線上批閱作業(yè)等手段，檢測和掌握學生學習達標情況，幫助學生們學習。

3.補充：

qq群多功能支持線上課堂，在家也能上好課

a.線上教學基礎(chǔ)功能

多端支持發(fā)起和加入課程（windows/mac/平板/ios/安卓），最多可支持3000人加入觀看聽講（僅有老師開啟屏幕分享演示或視頻的情況下），同時最多支持16人同時開啟視頻畫面；最多支持6人同時發(fā)言；可自由開關(guān)攝像頭及麥克風。（pc端發(fā)起指引：在對話窗口右上角選擇群通話類型→進入通話界面后，可自由切換通話類型、開關(guān)麥克風或攝像頭、查看已加入的成員狀態(tài)。手機端發(fā)起指引：在對話窗口點擊“+”，并選擇通話類型→可選則指定成員或直接對全員發(fā)起通話→點擊通話界面右上角菜單，可開關(guān)攝像頭、邀請或查看成員狀態(tài)。）

b．遠程共享功能

1.屏幕共享

電腦端發(fā)起通話類型選擇屏幕共享，或通話時切換屏幕共享，將需要演示的文件展示在桌面即可，支持同時開啟攝像頭。

2.白板演示

電腦端發(fā)起通話類型選擇白板演示，或通話時切換白板演示，白板演示支持涂鴉、文字輸入等操作，支持同時開啟攝像頭，課件實時講解，支持多端觀看，手機端可橫豎屏切換。

群成員管理功能

多端支持全員靜音、單獨靜音/解除靜音操作。班主任或班長可以選擇全員靜音，也支持單獨靜音/解除靜音。

d.課程預定功能

可以在手機端發(fā)起通話時預定通話，支持設(shè)置課程題目、配圖、開始和時間，支持分享課程鏈接，系統(tǒng)根據(jù)課程時間，群內(nèi)全員提醒，點擊即可加入.

以上就是完成一個在線視頻教學的小技巧了，除了直播的方式，qq群還可以完成語音互動、布置作業(yè)、批閱作業(yè)等在線上課服務(wù)。

1.分級分類實施線上教學

統(tǒng)籌安排德、智、體、美、勞教學內(nèi)容，學科按照國家課程標準要求，不超過省相關(guān)周課時規(guī)定。

2.引導促進學生全面發(fā)展。

要堅持德智體美勞全面發(fā)展理念，通過教育微信公眾號、校訊通、家長微信群、學校網(wǎng)站等載體，引導學生做好自身防護，主動參與疫情排查，學習健康生活的知識與技能，培養(yǎng)鍛煉的能力和勞動的習慣，保持積極向上的樂觀心態(tài)。班主任、任課教師要定期開展線上家校溝通，密切關(guān)注學生思想、學習、健康和生活狀況。鼓勵各地各校開展線上家長學校

(課堂)，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，促進健康美好的親子關(guān)系。

3.全面保障線上教學。

4.嚴格落實有關(guān)規(guī)定。

堅持線上教學的公益性，不得向?qū)W生收取任何費用。嚴禁學校、教師組織學生違規(guī)補課或舉行集體培訓活動。

5.嚴禁網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)定。嚴禁相關(guān)視頻等私自網(wǎng)絡(luò)分享，嚴格保密。

嚴格落實**實驗小學課堂常規(guī)等有關(guān)規(guī)定，科任教師、班主任、教研組長等要及時督促學生及家長開展線上教學，積極進行雙邊教學活動，有關(guān)教師教干注意保存有關(guān)截圖等證明材料，教科處適時跟進檢查及時進行評價。

教研組長及時掌控本年級或本學科教師上課情況，是否是按時上課，及時布置作業(yè)，要求各學科教師將上課微視頻和布置作業(yè)截圖發(fā)給教研組長。作業(yè)批改要求每位教師每次作業(yè)至少要批改15--20份，或設(shè)置時間節(jié)點，批改規(guī)定時間上交的作業(yè)，針對錯題進行講解，請將解圖再次發(fā)到教研組長。語文教研組將每天截圖打包發(fā)送給王樂修主任，數(shù)學、英語截圖發(fā)送秦翠雪，其他學科發(fā)送給寧彥鋒主任。班主任教師及時統(tǒng)計好本班教師上課情況。這將作為期末考核的一部分。

冠狀病毒讓學校開學延期，教師的教學生學不能阻擋，**實驗小學借助現(xiàn)代教育信息化手段實現(xiàn)備課、教學、評價全流程信息化，改變教與學的方式，家校溝通共育，確保學生們在延期開學期間過得充實而有意義，讓我們共克時艱，攜手共贏。

最新線上專題培訓班心得體會如何寫八

本著“停課不停學”、“停課不停教”的原則，體育學院張開媛老師所帶的《體育管理學》和《休閑與社會文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學任務(wù)。經(jīng)過一周的線上教學實踐后，給我最大的感觸就是：思考、思考、再思考，思考什么樣的教學手段和方法是最有效的，什么樣的學法對我們的學生來說是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問題，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得，不管是面對面的課堂教學，還是借助媒介的線上教學，“課前預習、課中講解、課后跟蹤”的教學流程不能變，這也是本人進行線上教學的重要標尺，同時要準備至少兩種教學平臺，本人使用的是學習通+qq語音的方式。

首先，教師要準備好教學所需要的材料，如教學課件(ppt)、教案、電子版教材等材料，前提用ev錄頻的方式錄制好教學視頻(時間一定要控制在30分鐘以內(nèi))，并提前至少兩天的時間(這點很重要喲)上傳至學習通相應(yīng)的章節(jié)，同時提醒學生提前學習視頻，這就是預習。與此同時，利用學習通平臺將上課所需要的章節(jié)測驗、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學習通;其次，在正式線上授課前一天，利用學習通或qq發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求：包括任務(wù)點完成要求、簽到時間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計、筆記等，再次提醒學生進行線上學習準備。

本人采用了學習通+qq語音的形式，由于教學視頻提前傳入到了學習通中，在規(guī)定時間內(nèi)，大多數(shù)學生已經(jīng)完成了教學視頻的學習(通過課程--統(tǒng)計—成績統(tǒng)計可以看出)，學生對本次課的教學內(nèi)容有了大致地了解，教師再利用qq語音功能將本次課的教學重點和難點再次講解給學生，并提醒學生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式，即時間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進行了答疑和探討環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學生們提問題的積極性還是蠻高的，與老師的互動也不錯，對答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學生，采取了發(fā)小紅包獎勵的措施。

因個別同學網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時跟上進度，課后借助學習平臺幫這些同學重新梳理了本次課的重點內(nèi)容，并對問題進行了答疑。同時，課后密切關(guān)注學習通通暢情況，將學習情況統(tǒng)計分數(shù)隨時發(fā)到班級群內(nèi)，提醒沒有完成任務(wù)的同學及時完成。

從學習通平臺統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，整體來說，第一周線上授課的情況還不錯，統(tǒng)計結(jié)果顯示，2019級休閑體育專業(yè)的《體育管理學》課程41位學生全部完成了本次課的任務(wù)要求，2017級休閑體育專業(yè)的《休閑與消費文化》課程共40人，37人完成了教學任務(wù)。在討論和答疑的互動環(huán)節(jié)中，學生們的積極性也挺高，整體的學習氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是，應(yīng)該認識到，畢竟線上授課不同于面授，我們很難捕捉到學生們真實的學習狀態(tài)，對學習效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會因為網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題，影響到學生學習的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過去，讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

最新線上專題培訓班心得體會如何寫九

經(jīng)過三周的網(wǎng)上教學，我逐步熟悉了網(wǎng)上直播課的指導、優(yōu)教信使、同步課堂、釘釘網(wǎng)上學習應(yīng)用指導。使家長和學生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學的方法步驟，大部分學生能夠完成最基本的學習任務(wù)。對于本周的網(wǎng)上教學情況總結(jié)如下：

一、網(wǎng)上教學對于我來說，雖然不是新事物，但是卻面臨諸多問題。學生家長知識能力良莠不齊，部分家長無法及時指導學生進行網(wǎng)上學習和課后的練習，特別是網(wǎng)上的作業(yè)練習，導致作業(yè)不能按時上交，導致學習情況不能及時反饋。另外，網(wǎng)絡(luò)擁堵問題，也是制約學生學習的因素。

二、教學準備。課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整，進行知識精簡。并在班級微信群中及時補充了重點和難點。

三、簽到及作業(yè)完成情況。本周沒有進行新知學習，主要復習第一單元《平面圖形的認識》，通過優(yōu)教信使我一共布置了5次網(wǎng)上作業(yè)，布置作業(yè)人數(shù)共計228人。我班共47人，能使用微信和優(yōu)教信使完成學習的學生有47人，能按時順利完成作業(yè)的學生共計222人，另外還有兩人雖然老師天天不停催促，家長和孩子還是依然我行我素，根本不搭理老師。凡是學生提交的作業(yè)，我都能100%及時認真批改，并且給孩子留言提出評語。

四、教學過程心得

1、問題:家長熱情減退，上班的家長較多，孩子學習只能留給爺爺奶奶，效果不理想;不能監(jiān)管到全班每位學生，尤其是自覺性差的學困生，擔心跟不上節(jié)奏。

2、改進措施：鼓勵孩子回答問題時可以講給父母，要積極動腦;多與學困生家長溝通，及時了解學生的掌握情況，查漏補缺;及時舉行競賽等活動，調(diào)動學生的學習積極性。

教育家李鎮(zhèn)西說，教背是心靈的術(shù)。教育其實是充滿人情味的心靈交融?！熬€上教學”，我們是認真的。讓我們勤于學習，善于反思，樂于交流，在這個“萬眾一心，眾志成城”的特殊時期，攜手共同進步，辛勤澆灌與培育這些祖國的花兒們吧!