追求黨的初心心得體會(huì)實(shí)用 黨的初心心得要點(diǎn)(七篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫追求黨的初心心得體會(huì)實(shí)用一

大地渴望陽光，因?yàn)殛柟庠杏鷻C(jī);

人民熱愛共產(chǎn)黨，因?yàn)楣伯a(chǎn)黨為人民帶來幸福，帶來光明，帶來希望。

而千千萬萬的共產(chǎn)黨員，就如同春雨中的點(diǎn)點(diǎn)甘霖，灑播萬物，惠及四方;就如同陽光中的縷縷清輝，普照大地，播種希望;千千萬萬的共產(chǎn)黨員，眾志成城，一往無前，為中國人民的自新自立，為中華民族的自尊自強(qiáng)，披荊斬棘，迎風(fēng)斗浪;千千萬萬的共產(chǎn)黨員，在革命和建設(shè)中體現(xiàn)出無私無畏的情感和斗志、展示出無窮無盡的智慧和力量，用鮮血和生命鑄就了一座座不朽的豐碑!

數(shù)十載歷史征程，刻劃了無數(shù)赤膽忠魂的光輝形象;數(shù)十載滄桑巨變，記載著無數(shù)革命先烈的豐功偉業(yè);數(shù)十載薪火相傳，共產(chǎn)主義事業(yè)由理想付諸實(shí)踐，由曲折走向光明，由崎嶇走上康莊;數(shù)十載不懈追求，中國人民由奴隸變成主人，由屈辱變得自強(qiáng)，由貧窮奔向小康。

作為一名新時(shí)期的黨員，我深知“共產(chǎn)黨員”這沉沉的份量，因?yàn)樗菬o數(shù)先輩們用畢生的心血書寫和詮釋的無尚榮光，因?yàn)樗莾|萬人民期待和頌揚(yáng)的民族棟梁;我深知“共產(chǎn)黨員”這沉沉的份量，因?yàn)辄h的主張要通過黨員來實(shí)現(xiàn)，黨的形象要通過黨員來維護(hù)，黨的全部先進(jìn)性都要通過黨員的先鋒模范作用來體現(xiàn)。黨的事業(yè)興衰成敗，歸根到底取決于我們每一個(gè)普通黨員能否傳承美德、弘揚(yáng)新風(fēng)，始終如一地保持先進(jìn)性，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

共產(chǎn)黨員不僅僅是一種身份、一種稱號(hào)，更重要的是一種責(zé)任、一種義務(wù);我們不僅要用積極的態(tài)度和優(yōu)異的表現(xiàn)努力爭取成為黨的一員，成為這個(gè)先進(jìn)集體的一份子;我們更要不斷砥礪品格，磨煉意志，建設(shè)好、維護(hù)好、發(fā)展好我們的黨，使我們黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表最廣大人民群眾的根本利益!

我們是幸福的一代。安定的環(huán)境使我們不必象革命先烈那樣拋頭顱，灑熱血，拼殺疆場，歷盡生死。但是，和平的年代仍然呼喚著偉大的精神，平凡的崗位依然期待著不朽的意志。在這次教育活動(dòng)中，我們重溫了鄭培民、牛玉儒、任長霞的先進(jìn)事跡，他們的經(jīng)歷啟人深思，催人奮進(jìn);他們的精神彪炳千秋，輝映日月，他們用樸實(shí)的言行實(shí)踐著自己在黨旗下的誓言，他們無愧于“共產(chǎn)黨員”的光榮稱號(hào)。在我們身邊，同樣有著許許多多平凡而優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。我們的調(diào)度班，視電網(wǎng)如身軀，視電網(wǎng)如生命?！鞍踩ぷ髦挥袧M分，沒有及格”。去年春節(jié)，電網(wǎng)出現(xiàn)罕見的冰凍，倒桿斷線、系統(tǒng)熔冰，安全形勢異常緊張，所領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)度班的同志們毅然辭別年節(jié)的繁華、團(tuán)聚的溫馨，長時(shí)期加班，高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，使電網(wǎng)安全度過最艱難的時(shí)刻。我們的電網(wǎng)專家，從工會(huì)主席崗位退下來以后，主動(dòng)承擔(dān)技術(shù)工作，孜孜不倦，任勞任怨。直到退休的那一天，他仍說，今后，工作上只要你們需要，我隨喊隨到。還有許多同樣普通的黨員，他們用激情澆注青春，用愛心燃燒歲月，他們將忠誠作為矢志銘刻，將奉獻(xiàn)作為生命主題。這就是平凡中的偉大，樸實(shí)中的精彩;這就是一個(gè)共產(chǎn)黨員為之向往，為之追求，為之拼搏，為之奮斗的人生真諦。

同志們，正如指出的：“要堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，聯(lián)系本地區(qū)本部門的工作實(shí)際，用“三個(gè)代表”重要思想解決問題、推動(dòng)工作”。我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)，捍衛(wèi)電網(wǎng)的安全、穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，就要用三個(gè)代表武裝頭腦，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同志們、朋友們，讓我們在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，攜手開創(chuàng)電力事業(yè)的美好明天。

描寫追求黨的初心心得體會(huì)實(shí)用二

各位朋友：

大家好!

記得1998年，我國長江、松花江流域發(fā)生洪災(zāi)，數(shù)以萬計(jì)的解放軍戰(zhàn)士奔赴抗洪救災(zāi)第一線，我看到這樣一副畫面：一排解放軍戰(zhàn)士站在洪水滔天的大堤旁，面對鮮紅的黨旗宣誓：“我志愿加入中國……對黨忠誠，積極工作,為共產(chǎn)主義奮斗終身、隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切……”

看到這場景的時(shí)候我還是個(gè)懵懂無知的少年，并不知道那些誓言意味著什么，然而隨著見識(shí)的增長，理想信念的樹立，那副感人的畫面在我腦海中越來越深。

然而20xx年那場突如其來的“非典”疫情中，我又看到了相似的畫面，白衣天使在黨旗下莊嚴(yán)宣誓。一名醫(yī)護(hù)人員在宣誓后說：“我要履行一個(gè)醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任，當(dāng)病人需要我們的時(shí)候，不能畏縮!這是我們不能推卸的責(zé)任!”責(zé)任，多么凝重的字眼。他們知道這一去可能再也回不來，但他們依然義無返顧!我開始明白，在黨旗的宣誓意味著責(zé)任，意味著承諾，意味一生的追求。

我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：20xx年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級強(qiáng)烈地震，給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失,舉國震動(dòng),世界震驚。地震災(zāi)害無情，但在災(zāi)難中讓我們再一次體會(huì)到真情的可貴，體會(huì)到萬眾一心的力量，感受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對人民那種深切的關(guān)懷。許許多多員，上至、，下至普通黨員，在抗震救災(zāi)的第一線，用自己的行動(dòng)詮釋了員的應(yīng)有涵義，書寫了一個(gè)個(gè)感人的故事。

只要在每一個(gè)危急時(shí)刻，我們總能感受到隱藏在中國人內(nèi)心深處的力量。這種力量來源于領(lǐng)導(dǎo)人民克服困難的意志和決心。正是這么一股力量，支撐著我們堅(jiān)定不移的走自己的路，付出幾代人的心血，穿越30年的風(fēng)風(fēng)雨雨建設(shè)起煥然一新的國家，正是這樣的力量讓我們敢于面對殘酷的災(zāi)害，在逆境中不舍斗志，跨越一個(gè)個(gè)障礙。

今天，我們將又一次迎來黨的生日，莊嚴(yán)的誓言在耳邊回響，我的身心再一次受到了震撼：“我志愿加入中國，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨的義務(wù)，執(zhí)行黨的決定……”這一刻，我不再僅僅是我自己，我已是幾千萬黨員中的一員!黨員不僅僅是一種身份，一種榮譽(yù)，更意味著一種責(zé)任，一份承諾!現(xiàn)在，我還要將這份承諾傳播下去，讓她成為更多人心中的追求與夢想!

誓言就是承諾，為了這承諾，我要追求一生;為了這承諾，我將奮斗一生!我要用我一生的追求去實(shí)現(xiàn)承諾!

描寫追求黨的初心心得體會(huì)實(shí)用三

卓越就是從好到更好，就是從強(qiáng)到更強(qiáng)！追求卓越是公司核心競爭力的一種不可忽視的力量，它可以促進(jìn)公司文化的廣泛傳播，而公司文化又反過來推動(dòng)員工來追求卓越。因此，有文化的公司未必都成功，但沒有文化的公司注定不會(huì)成功。任何一家想成功的公司，都必須充分認(rèn)識(shí)到公司文化的必要性和不可估量的巨大作用，在市場競爭中只有依靠文化來帶動(dòng)生產(chǎn)力，從而提高競爭力。

一、追求卓越必須從恪守職責(zé)開始

恪守職責(zé)是一個(gè)合格員工必備的條件。如果一個(gè)人在工作中能刻苦、有忍耐力、反應(yīng)敏捷、并處處替考慮，如果他隨時(shí)隨地都能開動(dòng)腦筋想出一些些明智、有創(chuàng)見、有價(jià)值的方案，那他自然會(huì)逐漸得到公司的重視。毋庸置疑，恪守職責(zé)的員工肯定是一個(gè)能有效執(zhí)行公司目標(biāo)任務(wù)的員工，因?yàn)樗麄冊敢獍炎约号c公司的命運(yùn)聯(lián)系在一切。恪守職責(zé)是贏得公司信任的一個(gè)重要因素，也是自己規(guī)劃自己職業(yè)宏圖的一個(gè)原動(dòng)力。只有自己忠于職責(zé)，任何事情都會(huì)迎刃而解。鴻翔公司永遠(yuǎn)需要這樣的員工，無論領(lǐng)導(dǎo)在不在他面前，他都一樣努力，一樣忠實(shí)可靠，甚至在無人監(jiān)督的情況下，仍然會(huì)努力地做事。而那些迅速晉升的人，往往隨時(shí)隨地都會(huì)考慮公司的利益，他會(huì)在自己的崗位上做好自己的事情，竭盡全力地為公司創(chuàng)造價(jià)值。因此，在一個(gè)員工在工作中要獲得成功的秘密有三條：一是恪守職責(zé)，誠實(shí)可靠；二是隨時(shí)隨地考慮公司的利益；三是刻苦耐勞，全力以赴。

如果員工希望盡快晉升，早些獲得較高的職位，那就絕不可以養(yǎng)成非監(jiān)督逼迫不能好好工作的習(xí)慣。員工就必須注意去做好公司希望完成的事情，還必須調(diào)動(dòng)你所有的創(chuàng)造力、洞察力和執(zhí)行力，去迅速地解決隨時(shí)隨地產(chǎn)生的問題。在任何崗位上，員工都不能這樣想：“只要照著上司的吩咐去執(zhí)行，按部就班去做就可以了。”員工必須在做事過程中盡力使自己的智慧、思想和創(chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致。惟有這樣，才能贏得尊重。

激情力，()是提升公司核心競爭力的一個(gè)重要精神資源。對于提升公司的激情力，《紐約時(shí)報(bào)》是這樣發(fā)表評論文章的：“在許多公司，很多公司只想從工作中或社會(huì)上獲得什么東西，卻很少去主動(dòng)付出什么。不付出哪能有收獲呢？員工只有在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，全心全意地把自己熱情奉獻(xiàn)給工作，員工才能在工作中有所收獲?！?/p>

追求卓越是打造一個(gè)公司基業(yè)常青的重要方面，這對于制造員工忠誠也是一個(gè)有力的推動(dòng)，也是提高公司執(zhí)行力的一個(gè)重要因素。杰克韋爾奇認(rèn)為，員工忠誠是公司基業(yè)長青的保證，否則一切無從談起。因此，只要認(rèn)真觀察周圍的事情，其中有很多我們是可以不必等上司吩咐就應(yīng)該去做的。如果對于這些事，你這樣想：“反正老板不在這里，就省省力氣吧”，那你職業(yè)生涯就岌岌可危了。

事事馬馬虎虎，處處投機(jī)取巧，時(shí)時(shí)都認(rèn)為自己所耗的精力和時(shí)間已經(jīng)大大超過薪水的酬報(bào)，因?yàn)闆]有額外的津貼便不再多加把油，也不肯多提一些如何改善經(jīng)營的建議；對于同事，也表現(xiàn)出冷淡、輕視的態(tài)度，還常常對同事們說不要白白替公司效勞！有些員工常常抱怨自己為何升遷得這樣慢，卻很少反思自己到底以何種態(tài)度對待自己的工作。其實(shí)，如果足夠明智，能站在鴻翔公司的角度審視一下，就知道公司最需要的就是腳踏實(shí)地、刻苦努力、自動(dòng)自發(fā)、兢兢業(yè)業(yè)的員工，因?yàn)檫@樣的員工在創(chuàng)造公司的價(jià)值的`同時(shí)也會(huì)創(chuàng)造自己的價(jià)值。

二、追求卓越就是讓自己奔跑起來

追求卓越是影響一個(gè)公司基業(yè)常青的重要因素，也是影響公司發(fā)展長大的關(guān)鍵條件?？梢赃@樣說沒有充分重視公司員工追求卓越的公司注定會(huì)死亡。因此，追求卓越是打造公司永續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。

在非洲大草原上，每天清晨，當(dāng)太陽剛剛升起，露珠還未完全消失，大草原上的動(dòng)物們，已經(jīng)開始了一天的奔跑。最先跑起來的是羚羊。它們成群結(jié)隊(duì)地跑過平緩的山崗，找到水源，在短暫的休息之后，又開始新的奔跑。就在它們不遠(yuǎn)的地方，也許就在附近的草叢里，狼群也在奔跑。它們的奔跑是為了羚羊。

當(dāng)狼群開始奔跑的時(shí)候，獅子也開始了奔跑。它必須趕在狼群之前找到一日的早餐，否則，今天可能又是一個(gè)忍饑挨餓的日子。這是每天發(fā)生在大草原上的一幕，每天都在上演的奔跑比賽。

沒有任何外在的力量在導(dǎo)演這一切。它們奔跑完全是來自內(nèi)心的驅(qū)使要么生存，要么死亡。只有“讓自己跑起來”才能生存，也只有跑起來的動(dòng)物才能獲得比同類更好的生存環(huán)境，不管是主動(dòng)攻擊的動(dòng)物還是被攻擊的動(dòng)物。

“ 為自己跑起來”是生命世界永恒的法則，也是激情力的一個(gè)具體的體現(xiàn)。人類正是通過這一法則首先成為人。但是當(dāng)人類逐漸進(jìn)化、逐漸變得聰慧時(shí)，他們再也不再“為了自己而奔跑”。他們享受現(xiàn)代文明的成果，他們漠視自己內(nèi)在的動(dòng)機(jī)和需求，他們只要求索取和坐享天成。他們在內(nèi)心永遠(yuǎn)失去了奔跑的動(dòng)力：他們?yōu)樽约簩ふ腋鞣N理由和借口，他們認(rèn)為優(yōu)秀永遠(yuǎn)是別人的事。

三、追求卓越就是要在工作中創(chuàng)造價(jià)值

工作著是美麗的，在工作中追求卓越的人更美麗！追求卓越是創(chuàng)造一切之源，如果員工沒有追求卓越者的想法，一切就無從談起。但是很遺憾，在我們公司中，這樣的人的確存在：只有在形勢所迫時(shí)才去工作，對于自己身上的職責(zé)無動(dòng)于衷，遇到事情總是敷衍塞責(zé)，寧愿呆在原地也不肯花點(diǎn)心思向上攀登。這些人私下里認(rèn)為自己很聰明，他們滿足于混日子，敷衍了事，渾水摸魚，過一天算一天，日復(fù)一日年復(fù)一年浪費(fèi)自己寶貴的青春和生命。他們?yōu)槌燥埗燥?，為勞?dòng)而勞動(dòng)，為工作而工作，為報(bào)酬而報(bào)酬，他們從一個(gè)地方到一個(gè)地方，事情做完一件又一件，好像做了很多事，但沒有一件事情做得讓人滿意。還有些人本來有不錯(cuò)的工作和崗位，也取得了一定的成績，但當(dāng)他們攀升到一定的高度時(shí)，就停滯不前，躺在已經(jīng)取得的成績上呼呼大睡，甚至鼾聲連天，滿足于現(xiàn)狀，沉溺于享樂，令人十分惋惜！這種行動(dòng)上的遲緩、思想上的愚鈍和道德上的玩忽職守，導(dǎo)致大量的工作崗位有名無實(shí)、大量的工作資源被無謂地浪費(fèi)。

追求卓越是打造公司基業(yè)常青的前提，如果沒有追求卓越的理念，公司的發(fā)展當(dāng)然岌岌可危，更談不上永續(xù)發(fā)展了。讓員工奔跑起來，是提升公司核心競爭力的一個(gè)具體措施，也是提高公司員工激情的一個(gè)重要方面。

用工作贏得尊重，用成績獲得榮譽(yù)。鴻翔公司不喜歡把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)的員工，也不喜歡懈怠懶惰的員工，更不喜歡只把吃飯睡覺當(dāng)做人生理想的員工。對于員工追求卓越的作用，比爾蓋茨非常重視，他說：“每天早晨醒來，一想到所從事的工作和所開發(fā)的技術(shù)將會(huì)給人類生活帶來的巨大影響和變化，我就會(huì)無比興奮和激動(dòng)?！币虼?，比爾蓋茨的這句話闡釋了他對工作追求卓越的真實(shí)想法。在他看來，一個(gè)成就事業(yè)的人，最重要的素質(zhì)是對工作的卓越的追求，而不只是能力及其他（雖然它們也不可或缺）。他的這種理念，成為微軟文化的核心，像基石一樣讓微軟王國在it世界傲視群雄。

四、讓員工在追求卓越中卓越起來

打造公司核心競爭力，不能忽視追求卓越的精神力量，否則就會(huì)事倍功半。在《財(cái)富》500強(qiáng)公司中，有99.64%的公司的ceo贊成重視公司員工的追求卓越的想法，同時(shí)他們也贊成只有員工追求卓越的理念才會(huì)有公司的基業(yè)常青。

美國之所以成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，可以毫不夸張地說這主要?dú)w功于美國的每一個(gè)組織，每一個(gè)角落都充滿了具備超乎尋常激情的人。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們在別人都放棄時(shí)，仍努力不懈；在所有人都認(rèn)定事不可為時(shí)，仍鼓足力量讓自己奔跑起來，他們工作是為了內(nèi)心的滿足，他們因?yàn)闈M足而愿意全力以赴，他們愿意為了工作與企業(yè)一同成長；他們在沒有其他外力的刺激下從內(nèi)心照樣迸發(fā)出激情，他們這樣做只是為了讓自己能做得更好。而上帝總是這樣獎(jiǎng)勵(lì)他們：他們不為工作而工作，但最后他們總是能從工作中得到最大的回報(bào)。我們稱他們?yōu)椤皟?yōu)秀”，也可以稱他們?yōu)椤白詣?dòng)自發(fā)”、“自覺自愿”。他們把最簡單的事堅(jiān)持每天都能做好，所以做到了“不簡單”；他們在平凡的崗位上創(chuàng)造了超越崗位的業(yè)績，所以做了“不平凡”。這樣的人，就是有著強(qiáng)大的內(nèi)心精神動(dòng)力的人，就是有追求卓越的員工。這樣自動(dòng)自發(fā)、自覺自愿地工作不是為了獲得更多一點(diǎn)的薪水、更高一點(diǎn)的職位。他們對工作有一種非做不可的使命感，并為之愿意奉獻(xiàn)一切，不計(jì)任何報(bào)酬。

力求做到最好，是人生的一種追求。做一個(gè)最好的清潔員、做一個(gè)最好的父親、做一個(gè)最好的上司，這本身不是一種目標(biāo)，而是一種態(tài)度。

追求完美，是工作的態(tài)度，也是生活的態(tài)度。也許我們盡力了卻未必完美，也許機(jī)遇和境地?zé)o法讓你完美，但這并不重要，真正重要的是一個(gè)人在工作中所形成和表現(xiàn)出的職業(yè)素養(yǎng)和精神境界。

1、重新恢復(fù)對工作的激情。如果你已經(jīng)失去了曾經(jīng)對本職工作的激情，尋找有創(chuàng)造性的方式來重拾激情。和顧客談?wù)撃銈兊漠a(chǎn)品和服務(wù)對他們意味著什么；問他們你如何才能更好地滿足他們的需求。如果可能的話，把不再能使你滿足的職責(zé)委派給他人，并盡力重溫是哪些方面把你吸引到這個(gè)職業(yè)、這個(gè)公司，或者這個(gè)領(lǐng)域，從事這份工作的。作為領(lǐng)導(dǎo)，如果沒有激情，你永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)卓越。

2、永遠(yuǎn)不要找借口。也不要容忍員工的借口。宣布“無借口”政策，并盡全力來按照這個(gè)政策的規(guī)定行事。授權(quán)給領(lǐng)導(dǎo)，允許他們做自己認(rèn)為是對公司、對公司實(shí)現(xiàn)卓越目標(biāo)最有利的事情。如果人們知道自己要為提出的解決方案負(fù)責(zé)，并且他們有這樣做的自由，他們回頭找借口的可能性就會(huì)小得多。如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)員工找借口，那么你該找他談?wù)劊ǖ怯涀。勗拑?nèi)容要有建設(shè)性）。

3、允許自己脆弱。如果你犯了錯(cuò)誤，承認(rèn)錯(cuò)誤。對很多領(lǐng)導(dǎo)者來說，脆弱很讓人害怕。人們擔(dān)心如果自己表現(xiàn)出脆弱，或者承認(rèn)失敗，自己就會(huì)被別人厭棄。但有意思的是，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)出人性的一面時(shí)，他們獲得的員工忠誠度要更高。

4、大方接受批評。不要用失敗攻擊人。你在為員工樹立一個(gè)榜樣。如果一個(gè)想法不能有結(jié)果，而領(lǐng)導(dǎo)把某人的一個(gè)錯(cuò)誤當(dāng)成把柄來批評，那他就是在打擊別人的冒險(xiǎn)精神。你希望建立一種企業(yè)文化，在其中，原則要比自尊更重要。

5、建立一種企業(yè)文化，在這種文化下，挑戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)的。如果員工不同意你說的或做的，請他們挑戰(zhàn)你。一個(gè)全部由只會(huì)說“是，是”員工構(gòu)成的公司很少會(huì)取得卓越績效。即使你不會(huì)按照他們建議的去做，也要保證人們能夠自由表達(dá)自己的想法，而不會(huì)因此而受到譴責(zé)。

6、如果你要發(fā)出挑戰(zhàn)，在公開場合做，不要私下里做。這樣對挑戰(zhàn)者和被挑戰(zhàn)者都會(huì)建立誠信。公開目標(biāo)會(huì)得到實(shí)現(xiàn)，而“秘密計(jì)劃”則很少能做到。把你的計(jì)劃公布于眾，你可能冒失敗的風(fēng)險(xiǎn)，但是這樣做是可以的，因?yàn)檫@樣做增加了你成功的可能性。

7、永遠(yuǎn)不要因?yàn)槟橙朔噶苏\實(shí)的錯(cuò)誤而懲罰他。記住，錯(cuò)誤是通往卓越之路的踏腳石。只要員工從錯(cuò)誤中吸取了教訓(xùn)，并且不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，他們就是走向卓越之旅的寶貴旅伴。

一，采取行動(dòng)

卓越企業(yè)擁有大量非正式開放的溝通網(wǎng)絡(luò)。自由溝通環(huán)境，實(shí)體環(huán)境的配置，公司的一切結(jié)構(gòu)，都是從大量非正式溝通開始，這是一切的關(guān)鍵。

惠普管理層致力于兩件事：正面激勵(lì)的方式表揚(yáng)任何有價(jià)值且已完成的行動(dòng)+大量制造振奮人心的機(jī)會(huì)。

卓越企業(yè)都是實(shí)行彈性組織。推介人，團(tuán)隊(duì)，特殊工作小組這些名詞不會(huì)出現(xiàn)在正工的組織圖上。

執(zhí)行，調(diào)整，嘗試是最喜歡的格言?；靵y的有所為比起有秩序的無所為更為可取。特別是在復(fù)雜的環(huán)境之下，其實(shí)就是放手嘗試。卓越企業(yè)的行動(dòng)，最為重要最明顯的部分就是他們愿意嘗試實(shí)驗(yàn)。

可以容忍少許漏洞的制度而使組織更有彈性。

二，接近顧客

喬吉拉德銷售始于售后

每一個(gè)都代表公司。服務(wù)多少才夠，或是什么樣的質(zhì)量才對，答案就在市場里。

通過利基戰(zhàn)略來接近顧客，先在這個(gè)特殊市場上發(fā)展新技術(shù)，經(jīng)過這些客戶試用，去蕪存菁，再把改良的產(chǎn)品推銷給其他客戶。首要任務(wù)就是推陳出新。為顧客解決問題的心態(tài)提供服務(wù)。

強(qiáng)生秉持的信條是：顧客第一，員工第二，社會(huì)第三，股東最后。

三，自主創(chuàng)業(yè)精神

找不到產(chǎn)品的推介人，就只有死路一條。新發(fā)明的創(chuàng)造者會(huì)展現(xiàn)毅力和英雄般的氣概。產(chǎn)品推出，第一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)就是要有具備狂的，志愿的推介人。這種人多半獨(dú)來獨(dú)往，冷傲自負(fù)，脾氣不好，但是對產(chǎn)品很有信心。

唯有通過內(nèi)部競爭，公司才能避免變得過于僵化。

自愿招摹與指派：有很大的區(qū)別，努力程度不一樣。

四，以人為本

以人為本的關(guān)鍵只有一個(gè)，那就是“信賴”。把人當(dāng)人看，他們自然會(huì)有好的表現(xiàn)。及時(shí)溝通現(xiàn)狀，探討克服挑戰(zhàn)的方法。讓全體員工感受工作中的刺激樂趣和熱情。

尊重個(gè)人，讓員工掌握自己的命運(yùn)，為其人生賦予意義，從而激發(fā)平凡員工的優(yōu)點(diǎn)，讓他們搖身一變成為贏家。

被公司需要，具有神奇力量，能刺激員工產(chǎn)生較高期望。

如果你看到別人不笑，那你就對他笑。熱愛工作才能成功。企業(yè)的成就是每個(gè)員工共同努力的結(jié)果。

辛勤的工作才能累積成就，而不是鍛煉推脫的技巧。

你騙得過上司，但是瞞不過同事。

在很多地方，先有形式，才有實(shí)質(zhì)。形式在前，是重視做的過程。團(tuán)隊(duì)管理，要注意好的用語。

設(shè)定一致目標(biāo)，廣泛地分享信息，以迅速掌握任務(wù)是否完成，以及誰做得好，誰做得差。

五，親身實(shí)踐價(jià)值驅(qū)動(dòng)

卓越企業(yè)為了促使員工支持基本信念，會(huì)努力搜集各種故事傳奇和神話，并且不厭其煩的講述。

以完美為目標(biāo)，絕對能夠刺激進(jìn)步。組織價(jià)值觀須在最高的抽象層次上，行動(dòng)必須落實(shí)到日?，嵤轮小ｎI(lǐng)導(dǎo)推行價(jià)值觀，要經(jīng)常跟員工在一起。讓領(lǐng)導(dǎo)四處去傳播“真理”

領(lǐng)導(dǎo)者必須有激發(fā)員工熱忱的能力。用歡笑趕走冷酷，保持隨意的氣氛，鼓勵(lì)歡樂的氣氛，把陰霾一掃而空。明確價(jià)值觀并為其賦予活力，是領(lǐng)導(dǎo)者最大的貢獻(xiàn)。

六，堅(jiān)持本業(yè)

七，組織單純，人事簡單

大多數(shù)企業(yè)中層所扮演的角色不過是阻礙構(gòu)想的交流。

組織形態(tài)基于“三大支柱”。穩(wěn)定，滿足工作效率的要求。創(chuàng)業(yè)，滿足創(chuàng)新的要求。破除舊習(xí)，避免僵化

八，寬嚴(yán)相濟(jì)

描寫追求黨的初心心得體會(huì)實(shí)用四

如果說我們的工作能受到學(xué)生的歡迎，得到領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的肯定的話，更重要的是我們自己也在其中獲得了幸福。對于一個(gè)幸福的教師來說，教師的工作不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲，而應(yīng)是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身??那么怎樣才會(huì)感到幸福呢?

首先，我們要放正心態(tài)。學(xué)會(huì)“有教無類”地接納身邊的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì)以每一個(gè)學(xué)生為基準(zhǔn)，對孩子多一份寬容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做自己人生舞臺(tái)上的主角，從它的幸福成長中獲得幸福!當(dāng)你發(fā)現(xiàn)給了學(xué)生一份相信和鼓勵(lì)，自己卻得到了更多的尊重、快樂和幸福!這樣的課堂真是一種享受!

其次，充滿愛心的對待自己事業(yè)。我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢?那就是——愛!從事教育事業(yè)，沒有一片愛心是不可能成功的。世界上沒有無緣無故的愛，對于職業(yè)也是如此。如果沒有新課程的實(shí)施，或許我態(tài)度的轉(zhuǎn)變會(huì)更緩些。不可否認(rèn)，新課程的實(shí)施給我注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力，剎那間我感覺自己的面前是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，我可以盡情的跳躍、施展。從對新課標(biāo)的研究開始，到認(rèn)真的備課、寫教案、上課，再到與學(xué)生打交道，我逐漸的習(xí)慣了這份職業(yè)，并且在習(xí)慣中對教育的熱愛、對學(xué)生的關(guān)愛與日俱增。感之愈深，愛之愈切。隨著對教育教學(xué)的深入了解，無論形勢發(fā)生怎樣的變化，這種維系教育大廈永遠(yuǎn)矗立的感情在我心目中變成了一種永恒。沒有這種對教育事業(yè)的真正熱愛，我想我不會(huì)真正的投入與付出，當(dāng)然也不會(huì)體會(huì)到作教師的幸福。

第三，盡心盡力做好自己的工作。努力去做學(xué)生心目中的好教師，才是一名幸福的教師;作為培養(yǎng)祖國下一代的人民教師要有表率作用，要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，吃苦在前、享受在后的意識(shí)，要“樹立育人為本的思想?！薄盁釔蹖W(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德﹑智﹑體﹑美全面發(fā)展?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，是青年學(xué)生成長的引路人和指導(dǎo)者，一言一行對學(xué)生的起著潛移默化的作用。一定要堅(jiān)持教書育人﹑言傳身教﹑為人師表﹑以德修身﹑率先垂范。做一名無愧于“春蠶”、“蠟燭”美喻的優(yōu)秀教師,把自己美麗的青春和騰飛的事業(yè)投入實(shí)際的工作中去!因此，在新形式下要做一名幸福的教師要志存高遠(yuǎn)、愛國愛教;要熱愛學(xué)生、教書育人;要身正為范、為人師表;要學(xué)高為師、終身學(xué)習(xí)。第四，不斷學(xué)習(xí)中體會(huì)幸福。學(xué)歷只能代表一個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)，并不能代表一個(gè)人的能力。教學(xué)能力提高的關(guān)鍵是在工作實(shí)踐中是否善于學(xué)習(xí)、善于動(dòng)腦、善于發(fā)問與質(zhì)疑。現(xiàn)在提倡的“終身學(xué)習(xí)”、做“學(xué)習(xí)型教師”、“研究型教師”，一方面指學(xué)習(xí)不斷更新變化的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)理念，更重要的是在工作實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題。在此過程中，你不讀書、不借鑒別人、不吸收新

鮮的知識(shí)與觀點(diǎn)，只是閉門造車，是很難有新的進(jìn)步的。學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)吸收、學(xué)會(huì)融合、再加上自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的思考，就會(huì)使你的能力不斷提高，在教育教學(xué)中遇到的新問題，就能在較短的時(shí)間內(nèi)找到解決的方法與途徑。說到底，就是不斷提高自己的素質(zhì)。要拓展自己專業(yè)化成長的時(shí)空，就要不斷地提升自己。在不斷的學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己，體會(huì)成長帶來得樂趣.

總之，一個(gè)幸福的教師，是一個(gè)能走進(jìn)學(xué)生心靈的教師;一個(gè)幸福的教師，是一個(gè)追求課堂詩意的教師;一個(gè)幸福的教師，是一個(gè)能享受教育的教師;一個(gè)幸福的教師，是一個(gè)能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的教師?

在日常的工作生活中經(jīng)常受到這樣的困惑：課堂教學(xué)中語言不嚴(yán)謹(jǐn)，缺少幽默感，缺少對人文科知識(shí)、自然知識(shí)和科學(xué)知識(shí)的滲透;在復(fù)述一件很生動(dòng)的事情時(shí)，卻讓學(xué)生感到無聊;與學(xué)生溝通時(shí)總是感覺到方法單一，語言不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思;每次大型活動(dòng)都感覺到自己在學(xué)生面前的蒼白;與同事交往時(shí)，缺少交往藝術(shù);對待孩子教育上缺少系統(tǒng)的方法……在上級開展幸福教育后，我找到了問題所在，更知道了知識(shí)結(jié)構(gòu)對于一個(gè)老師的必要性，因此，我個(gè)人總結(jié)了一下幾點(diǎn)：

首先，博覽群書，兼收并蓄，與經(jīng)典為友。正如一些教育家所說一個(gè)專業(yè)化的教師，首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)一般科學(xué)文化的“繼承者”，能夠自如地應(yīng)對一般性社會(huì)事務(wù);應(yīng)當(dāng)是一個(gè)一般科學(xué)文化的“創(chuàng)新者”，能夠在學(xué)科知識(shí)的交叉沖突中尋找到突破口，創(chuàng)新、豐富和發(fā)展科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)活生生的“大教育者”，不僅能夠開展學(xué)科專業(yè)教育，而且能夠給予學(xué)生廣泛的人文影響。這是未來教師的業(yè)發(fā)展方向，也是提升內(nèi)涵，提高教師職業(yè)幸福指數(shù)的源泉。

其次，“我的身份”不到位。數(shù)學(xué)學(xué)科是一個(gè)知識(shí)廣泛的學(xué)科，如何應(yīng)對這種變化，一直在困惑著我。自上級開展幸福教育后，我找到了問題所在：教師應(yīng)對學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)有廣泛而準(zhǔn)確的理解，熟練掌握本學(xué)科相關(guān)的技能、技巧;應(yīng)對與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，尤其是相關(guān)點(diǎn)、相關(guān)性質(zhì)、邏輯關(guān)系有基本的了解;應(yīng)了解該學(xué)科的發(fā)展歷史和趨勢，了解推動(dòng)其發(fā)展的因素，了解該學(xué)科對于社會(huì)、人類發(fā)展的價(jià)值，以及在人類生活實(shí)踐中的多種表現(xiàn)形態(tài)，還應(yīng)對本學(xué)科所提供的獨(dú)特的認(rèn)知世界的視角，界限，層次及思維的工具與方法。只有這樣，教師應(yīng)對學(xué)科教學(xué)時(shí)才能方法科學(xué)，方式多樣，三維目標(biāo)得以很好地滲透。

行動(dòng)著，美麗著，從這里起步，或許就有出路，從這里回轉(zhuǎn)，幸福就沒有了源頭，因此，我按照幸福教育的精神，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的樂趣，用小筆頭記錄這一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)，用教師的眼光去發(fā)現(xiàn)，用學(xué)者的眼光去加工，或許屬于我的幸福就這樣迎面撲來!

套用米哈伊爾伊凡諾維奇加里寧提出的“教師是人類靈魂的工程師”我們從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。每位教師都具有自我發(fā)展的能力，自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)是教師發(fā)展的最主要?jiǎng)恿?。近幾年幼教領(lǐng)域掀起改制熱潮，對幼兒教師沖擊頗大。在這一轉(zhuǎn)軌時(shí)期，社會(huì)的發(fā)展及對幼兒教師要求的提高，幼兒教師職業(yè)壓力越來越大，這必然影響著工作效率和從業(yè)堅(jiān)定性，從而容易導(dǎo)致部分幼兒教師職業(yè)幸福感不斷下降。因此，我們幼兒教師要注意加強(qiáng)自身的心理保健，努力避免走進(jìn)職業(yè)的倦怠狀態(tài)，做一個(gè)健康、快樂、幸福的幼兒教師。

幼兒教師職業(yè)幸福感是其職業(yè)生活的重要內(nèi)容，也是衡量其工作生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。從總體上來說，幼兒教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀不容樂觀;幼兒教師職業(yè)幸福感與工作成就感、自己認(rèn)為的社會(huì)地位、工作感受狀況、組織提供給教師個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、教師主動(dòng)獲得個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)等因素之間存在顯著性相關(guān);工作在不同級別幼兒園、不同人際關(guān)系氛圍中的幼兒園教師，其職業(yè)幸福感存在顯著性差異;幼兒教師獲得職業(yè)幸福感的主要原因有：領(lǐng)導(dǎo)的支持與肯定、工作中常能獲得成功、幼兒的天真無暇、家長的支持和肯定等;而幸福感失落的主要原因有：工作機(jī)械繁瑣、家長的不理解、工作沒有安全感和穩(wěn)定感等。所以制約幼兒教師職業(yè)幸福感我清楚的裂了一下幾個(gè)因素：

1、幼兒教師錯(cuò)誤的職業(yè)觀

一個(gè)人若要追求和獲得幸福感必須實(shí)現(xiàn)其核心自我，即實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在此職業(yè)觀下，有人教師選擇這一職業(yè)僅僅作為謀生的工具，而對于自己職業(yè)的價(jià)值認(rèn)同;自己所具有的實(shí)際才能、個(gè)人興趣和意愿等因素的必要考慮則是殘缺的，如此一來，教師是很難獲得職業(yè)幸福感的。

2、幼兒教師自身的自卑感和職業(yè)厭惡感

在不發(fā)達(dá)地區(qū)特別是農(nóng)村，人們對幼兒教師的認(rèn)識(shí)和重視程度普遍不高，導(dǎo)致對幼兒教育和幼兒教師誤解。在無意中把幼兒教師排斥在教師隊(duì)伍之外，這些觀念和態(tài)度反映出人們都對幼兒教師的輕視。久而久之，幼兒教師便會(huì)產(chǎn)生職業(yè)厭惡感，甚至希望立馬脫離幼兒園這片苦海。

3、幼兒教師工作量大

目前幼兒園里，班級人數(shù)會(huì)過多，必然增加了教師的工作量。其次，幼兒教師每天面對的3~6歲的幼兒，這一群體年齡小，獨(dú)立性差，生活難以自理，這就決定了幼兒教師在教育的前提下首先要提到保育作用，照顧到每個(gè)幼兒的吃喝、冷暖、安全等問題，使得幼兒教師工作量大并且繁瑣，再包括還要擔(dān)任全科教育的責(zé)任，而且需要制作各種創(chuàng)意教具，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，還需不斷更換墻飾，寫教案、反思、家園聯(lián)系、聽課記錄等。這就把工作時(shí)間大大延長了。工作地點(diǎn)也從幼兒園延伸到家庭中，使幼兒教育工作融入教師的生活中，成為其生活方式。幼兒教師會(huì)把工作中的不良情緒帶到家庭中，久而久之，便形成一張惡性循環(huán)的不良情緒網(wǎng)，卻找不到放松的時(shí)間與場所，幸福感自然而然蕩然無存。

首先，我覺得幸福感是對于幸福的追求方式，從前現(xiàn)代時(shí)期主要表現(xiàn)為哲學(xué)家的思辨和人們個(gè)體生活方式的選擇，到現(xiàn)代時(shí)期出現(xiàn)了付諸社會(huì)運(yùn)動(dòng)和制度建構(gòu)，這體現(xiàn)了一種歷史性的進(jìn)步。現(xiàn)代化給人類帶來的一個(gè)重要成就無疑是物質(zhì)生活條件的不斷改善和生活質(zhì)量的日益提高。然而，現(xiàn)代化又是一個(gè)充滿悖論的進(jìn)程，與客觀福祉的提高形成比照的是主觀幸福并沒有呈現(xiàn)相應(yīng)程度的上升，這無疑構(gòu)成了現(xiàn)代化的一種困境。

擁有職業(yè)幸福感是教育者最基本的職業(yè)素養(yǎng)，如果沒有，一切的教育方式、教育技巧都將是機(jī)械的、枯燥的、模式化的操作，只有教育者是幸福的，才有可能給孩子帶來幸福。否則，就不能算是真正的教育者，更不能走近教育的內(nèi)涵。

那么怎樣才能提高幼兒教師的職業(yè)幸福感呢?我提出了以下幾個(gè)建議與策略：

1、樹立正確的職業(yè)觀

職業(yè)觀是人們對職業(yè)范疇的認(rèn)識(shí)、觀念和態(tài)度，是價(jià)值觀的職業(yè)人士、觀念和態(tài)度上的具體體現(xiàn)，職業(yè)幸福感的獲得與職業(yè)觀是緊密相關(guān)的。教師職業(yè)幸福感是內(nèi)話語教師生活方式之中的，生活方式缺失活著錯(cuò)誤，幸福感便失去了依托的載體。幼兒教師只有把自己的職業(yè)觀與生活方式融為一體，才能發(fā)掘自己的教學(xué)欲望，享受教師育人的樂趣，自由創(chuàng)造的喜悅和自我價(jià)值的升華。

2、正確的角色定位

幼兒教師是孩子的“第二任母親”，是孩子接受正規(guī)教育的施教者。所以，應(yīng)該正確定位自己的角色，提高自信，肯定自己，并在教學(xué)以及家園聯(lián)系中通過行動(dòng)來提升自己的地位。

3、豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)

教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，豐富自身知識(shí)體系。通過不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)充電，提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，尤其在精神文化生活上不斷充實(shí)自己。讓自己具有更好的心理優(yōu)勢，做事得心應(yīng)手，高效完成各項(xiàng)任務(wù)，也是對個(gè)人的一種心理滿足。

4、在工作中，以欣賞、審美的眼光看幼兒

長時(shí)間和幼兒在一起教師有時(shí)會(huì)不自覺的以一種居高臨下的眼光看幼兒或者把幼兒僅僅看成是自己的教育對象。我們應(yīng)該以欣賞、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，把幼兒看成活生生的富有靈性的個(gè)體，完全的接納他，而不是帶著自己的有色眼鏡來審視他。完全的接納幼兒，教育意味著教師所持的是一種寬容的態(tài)度，意味著教師對兒童文化的尊重和理解，而這種尊重和理解本身也會(huì)給教師帶來幸福。天真無邪是兒童身上最寶貴的品質(zhì)，是拯救異化的成人生活的一劑良藥。幼兒的天真無邪使教師因看到了人性最本源的美而體驗(yàn)到一種幸福。蘇霍姆林斯基曾說：“幼兒內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和差異、寬慰和憤怒。在兒童世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉悅和取得成功的最重要條件?！比绻惆押⒆涌醋魇橇钭约盒臒┑娜耍敲茨憔蜁?huì)感到心煩;如果你把孩子看做是可愛的天使，那么你就會(huì)變成快樂的天使。

5、將工作與生活分開

這里所指的是在實(shí)際教學(xué)中要將工作與生活分開，盡量利用在課余時(shí)間完成工作任務(wù)，不把工作帶回家，更不把不良工作情緒帶回家。讓工作與生活協(xié)調(diào)，并在這種協(xié)調(diào)的過程中尋找職業(yè)幸福的平衡點(diǎn)。

幸福是人生的主題。教師的職業(yè)幸福感是教師在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。總之，教師是專門與人的心靈世界打交道的人，是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人。正如徐特立所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看到你教出來學(xué)生一批批走向生活，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)多么高興啊!”，每一位老師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實(shí)感，使它成為推動(dòng)我們在道德上日益充實(shí)起來、豐富起來、高尚起來的巨大力量。做一個(gè)快樂健康的幼兒教師，對人，對已，對社會(huì)都是有益的!

老師們,試著改變一下自己的工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，保持良好的心態(tài)，充實(shí)自己的精神生活，學(xué)會(huì)工作與休閑，學(xué)會(huì)苦中尋樂，學(xué)會(huì)享受生活、享受教育。讓我們在工作中體驗(yàn)快樂，在職業(yè)中品嘗成功，在事業(yè)中感悟幸福!

隨處可以讀到一些介紹優(yōu)秀教師的事跡，基本上都是一樣的面孔與經(jīng)歷，我很仰敬他們對于教育事業(yè)的忠誠與無私的奉獻(xiàn)，但是，這種奉獻(xiàn)是否一定要以犧牲自己的健康為代價(jià)，或者置自己的家庭于不顧?這些行為，更準(zhǔn)確的說是一種英雄行為，英雄在每個(gè)時(shí)代都是有的?？墒?，對于更多的不是英雄的我們呢?自己的生命價(jià)值點(diǎn)落在何處?傳媒所宣揚(yáng)的優(yōu)秀教師的大多以苦難者的形象介入我們視野的，苦難不一定是壞事，可以造就更堅(jiān)強(qiáng)的人，可是，絕大多數(shù)教師是沒有他們相似的苦難經(jīng)歷的，那么，是否就沒有享受教育成功喜悅的機(jī)會(huì)呢?當(dāng)我們的政治從偽圣化艱難的蛻變出來的時(shí)候，我們的教育可能還在苦苦的掙扎!不過，幸運(yùn)的是，在價(jià)值多元化的今日，平民化與普遍性成為無數(shù)平凡教師的新的成長視角，他們不再為自己成為不了傳媒所造就的優(yōu)秀形象而苦悶與自卑，而是滿懷信心的尋找屬于自己的成長道路——做一個(gè)幸福的教師!

什么是真正意義的教師的幸福

先從“幸?！闭f起，這是個(gè)常說常新的話題，“幸福”的界定是沒有人能夠說清與說透的，但這并不影響我們對于“幸?！钡膫€(gè)性化的認(rèn)知。我以為，幸福是人滿足一定的物質(zhì)需求之外的精神快慰!也就是人們所說的幸福是一種感覺!但是，這份感覺是有條件的，那就是滿足一定的物質(zhì)需求之外，對于人的精神上的滋養(yǎng)!是人，就有追求幸福的權(quán)利，教師當(dāng)屬之列!任何剝奪教師追求幸福權(quán)利的行為都是錯(cuò)誤的，甚至是蠻橫的!當(dāng)然，不一樣的教師所追求的幸福的內(nèi)涵不同：有人以靜心的讀上一本書為幸福，有人以痛快淋漓的打一場球?yàn)樾腋＃腥藙t以與子女伴讀為幸福，還有人以遨游網(wǎng)絡(luò)為幸?！@些都是在教師做好自己本質(zhì)工作之余的個(gè)性化的追求，能夠給教師帶來快樂與幸福的生活行為，是教師自己的獨(dú)立生活的一部分，我以為這些既是對于教師艱辛工作的補(bǔ)充與調(diào)節(jié)，也是教師本人工作的延伸。是補(bǔ)充與調(diào)節(jié)也好，工作的延伸也罷，但還不是真正意義的教師幸福，否則，教師的職業(yè)特征與個(gè)性特征就無法體現(xiàn)出來。所以，我以為，無論是怎樣的理解與認(rèn)定，教師的真正意義的幸福最終必須回歸到自己的教育幸福上來!可以是學(xué)生取得進(jìn)步后的一張張稚氣的笑臉的回報(bào)，可以是學(xué)生一句句簡單的問候，也可以是學(xué)生畢業(yè)后的一張薄薄的賀卡與一次簡單的造訪，可以是學(xué)生畢業(yè)后的面對老師流下的感激的淚水，當(dāng)然，也可以是教師的辛勞所換來的一張張火紅的獎(jiǎng)狀與一疊疊讓人艷羨的rmb……

很多教師都知道目前的教育窘境：素質(zhì)教育的理想化與應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)化陷入了兩難的困境。我們的教育良知逼迫我們要不斷的提高學(xué)生的素質(zhì)，把僅有的寶貴的時(shí)間擠壓出一點(diǎn)點(diǎn)來培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力;可是，教育的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需求以及學(xué)校、教師的生存發(fā)展的需要，又必須把我們的學(xué)生推向殘酷的應(yīng)試教育的競技場，進(jìn)行智能與體能的肉搏，這個(gè)搏擊的過程與結(jié)果，教師必須全程參與，自然與學(xué)生一樣經(jīng)歷精神與肉體的疼痛，于是便有了教師如上的慨嘆!

現(xiàn)實(shí)是很難改變的，能夠改變的只有我們自己!換句話說，是我們適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而不是現(xiàn)實(shí)適應(yīng)我們。這樣是否就意味著我們看不到職業(yè)的幸福的光芒了?教師的職業(yè)意義絕對不應(yīng)該是如此的灰暗的!那么，幸福的光源到底在哪里?

教師的幸福是自己創(chuàng)造出來的

提出這個(gè)命題，似乎是多余的，因?yàn)槿魏稳说男腋６际切枰约喝?chuàng)造!只不過，作為教師有自己的獨(dú)特的創(chuàng)造，也就是教師如何創(chuàng)造屬于自己的幸福人生?

有教師認(rèn)為，現(xiàn)在的教育壓力如此之大，哪里還會(huì)有幸?？裳?其實(shí)，幸福的意義并不以壓力大小計(jì)，無論怎樣的壓力與艱難，都無法阻擋教師獨(dú)立的追求自己的幸福，也許，幸福是短暫的，可追求是永恒的!

永遠(yuǎn)忘不了尼采說過的一句話：“假如上帝不給我歡樂，我就為自己創(chuàng)造歡樂?！碑?dāng)然，快樂與幸福不是一回事，前者更多是一種生理反應(yīng)，而后者則是人的一種精神境界?？鞓芬苍S能給人帶來幸福，但是，幸福不一定都快樂。也許，現(xiàn)實(shí)的上帝不會(huì)恩賜給我們所需求的所有的快樂與幸福，我們在積極爭取自己所應(yīng)該具備的外在的幸福(主要是物質(zhì)的)之外，是否也能夠擁有這樣的觀念，那就是：“假如上帝不給我幸福，我就為自己創(chuàng)造幸福?！蔽也恢谰哂懈嗑裆实摹盀樽约簞?chuàng)造幸福”的概念是否是阿q精神的回歸或者異化，但是，在精神疾患日益流行于教師群體的今天，我們是否真的要考慮接納“為自己創(chuàng)造幸?！边@個(gè)概念。那么，作為教師到底如何為自己創(chuàng)造幸福的人生?

其一，是需要教師擁有屬于自己的教育思想。人有思想，才有魅力，教師更是如此。有魅力的教師是幸福的，會(huì)得到學(xué)生的熱愛與同事的尊重。有許多教師，會(huì)被“思想”兩個(gè)詞嚇住，以為這是大師的專利，其實(shí)，每個(gè)人都能也都應(yīng)該擁有自己的思想。大師有大師的思想，作為平凡的教師有平凡教師的思想;大師的思想如火把，我們的思想可以為蠟燭;火把可以照亮更廣闊的空間，蠟燭至少可以燭照一間教室的靈魂，可以讓平庸無處藏身，教師的靈魂的洞徹，才能引導(dǎo)著自己學(xué)生的靈魂向更高更遠(yuǎn)處健康的發(fā)展，學(xué)生思想的進(jìn)步就是教師幸福的源泉!

其二，需要教師擁有屬于自己的教育個(gè)性。一位有個(gè)性的教師，一定是一位擁有自己的生活理念與拒絕從眾心理的教師，他們始終保持自己獨(dú)立思考的精神狀態(tài)與獨(dú)立的行為準(zhǔn)則，不會(huì)受到社會(huì)淺層的流行觀念與世俗意識(shí)的干擾!

其三，需要教師打造屬于自己的儒雅風(fēng)度。如果說，擁有自己的思想與個(gè)性是教師的精神形象，那么，儒雅風(fēng)度只是教師必須具備的外在形象，當(dāng)然外在形象與內(nèi)在精神是統(tǒng)一的。作為人類靈魂工程師的教師，曾經(jīng)被照上很多燦爛的光環(huán)，教師職業(yè)內(nèi)涵的理解與界定的變更，一直困擾著每一位教師!儒雅風(fēng)范體現(xiàn)了教師的形象魅力與內(nèi)在氣質(zhì)，自然會(huì)贏得學(xué)生與家長的尊重，成為教師幸福的源頭之一。

其四，需要教師建造屬于自己的精神家園。生活的多彩與多元，會(huì)有不同觀念與形式影響著我們的現(xiàn)實(shí)生活與精神生活，但是，當(dāng)這樣的影響變成左右我們精神的時(shí)候，我們就會(huì)失去獨(dú)立的價(jià)值判斷與取向，會(huì)自覺不自覺的在與人攀比的過程中，產(chǎn)生強(qiáng)大的心理落差，這個(gè)落差如果得不到及時(shí)扭轉(zhuǎn)，就有可能導(dǎo)致我們的精神觀念的偏向。如何真正的避免這樣的心理落差呢?我以為最好的途徑就是建造屬于自己的精神家園，這個(gè)家園是獨(dú)立的而寧靜的，可以排斥塵世的紛擾，可以固守自己的見解，可以外圓內(nèi)方的處世，也可以棱角分明的展示自己的才華……當(dāng)我們的生存壓力致使我們的肉體與靈魂雙重疲憊的時(shí)候，首先需要的就是找一個(gè)屬于自己的獨(dú)立的精神空間，來安撫自己的傷痕累累的靈魂，一般說來，這個(gè)空間只對同道之人開放。

最后，我想說的是，任何一項(xiàng)的創(chuàng)造都需要代價(jià)的，教師的幸福人生需要我們用幸勤的汗水與淚水來滋潤我們疲憊的身影與蒼老的額頭，當(dāng)一切成為往事的時(shí)候，倘若我們能夠坦然的迎接自己教育過的每一位學(xué)生的笑臉，那才是教師幸福的最高境界!

描寫追求黨的初心心得體會(huì)實(shí)用五

大家好!

今晚，我是懷著無比激動(dòng)的心情走上這個(gè)演講臺(tái)的。

入黨是我的人生追求，是我思想的一個(gè)升華， 是我人生價(jià)值一個(gè)質(zhì)的飛躍。黨在我們心中就是一座豐碑，是一個(gè)燈塔，是一面旗幟。讓我敬仰、引我前行、促我奮進(jìn)，讓我在以后的日子里，更加努力工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，成為一名合格的共產(chǎn)黨員，為我們的國家，為我們的人民，也為我們的社會(huì)主義事業(yè)獻(xiàn)上我的力量。

作為一名入黨積極分子，我會(huì)保持蓬勃向上、意氣風(fēng)發(fā)的精神，緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，積極向黨組織靠攏。我堅(jiān)信：黨的思想，黨的信念就是我的指路明燈;黨的原則，黨的紀(jì)律就是我的行為準(zhǔn)則。我堅(jiān)信，中國共產(chǎn)黨一定會(huì)融入我這一顆火熱的、赤誠的愛黨、愛國、愛民，愛生之心!

其次，我想談一談我為什么要加入中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨是新中國的救世主，中國共產(chǎn)黨是新中國的倡導(dǎo)者，中國共產(chǎn)黨是新中國的領(lǐng)導(dǎo)人。從一艘簡陋的漁船到寬敞明亮的人民大會(huì)堂，從歷史黑暗的半殖民地半封建社會(huì)到中華人民共和國成立，從探索中國發(fā)展的坎坷道路到改革開放的新局面，正是有了中國共產(chǎn)黨，才有了嶄新的中華人民共和國，正是有了中國共產(chǎn)黨，才有了迅猛發(fā)展的中華人民共和國，正是有了中國共產(chǎn)黨，才能夠?qū)崿F(xiàn)香港、澳門的回歸。

我愿黨的事業(yè)將更加燦爛輝煌，愿祖國的明天更加繁榮富強(qiáng)。讓我們肩并肩、手拉手，永遠(yuǎn)跟黨走!

同樣我也懷著報(bào)效祖國的強(qiáng)烈渴望，懷著一名普通大學(xué)生的崇高理想，我熱切的期望能夠早日加入中國共產(chǎn)黨!

謝謝大家!

描寫追求黨的初心心得體會(huì)實(shí)用六

老師、同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人都有自己的國家，每個(gè)人都愛自己的國家，祖國是我們千萬萬的小家組成的大家，是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民共同的家，我們熱愛祖國。

我們偉大的中華民族，有著五千多年的歷史和燦爛的文化，在人類發(fā)展史上作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，但同時(shí)也經(jīng)歷了歷史的滄桑和苦難，遭受了外國的侵略。

以毛澤東同志為核心的中國共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，經(jīng)過長期的反帝反封建反官僚資本主義革命斗爭，從“八一”南昌起義到“兩萬五千英里長征”，走過了艱難險(xiǎn)阻。

從遵義會(huì)議到井岡山，再到飛奪瀘定橋，有多少革命先烈獻(xiàn)出了寶貴的生命，經(jīng)過共產(chǎn)黨的艱苦奮斗，終于進(jìn)入了新中國。毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣布:“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!”

在這幾十年中，我們的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，我國社會(huì)主義建筑業(yè)發(fā)展迅速，從衛(wèi)星發(fā)射到神舟七號(hào)，從奧運(yùn)會(huì)到南水北調(diào)，譜寫了中華民族發(fā)展史上的新篇章。

在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們正一步步走上社會(huì)主義現(xiàn)代化道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想。

為了祖國的發(fā)展，為了祖國人民的幸福生活，作為祖國的一員，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)奮斗，在我們自己的崗位上，有一分熱，發(fā)一分。

用“富強(qiáng)、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀正確面對社會(huì)，面對實(shí)際工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，成為對祖國和人民有用的人!

祖國需要我們不斷弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，只有這樣，我們才能振興中華民族，為人類文明進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。

正確認(rèn)識(shí)祖國的歷史和現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)愛國情感和振興祖國的責(zé)任感,樹立民族自尊心和自信心,弘揚(yáng)偉大的中華民族精神,高舉愛國主義旗幟,銳意進(jìn)取,追求自我完善,艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏!

祖國在我心中在我心中的祖國一定會(huì)更加富強(qiáng)，更加文明昌盛!

謝謝大家!

描寫追求黨的初心心得體會(huì)實(shí)用七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同行們：

大家好!

在全黨上下共同慶祝建黨九十五周年之際，本人很高興也很榮幸能站在這個(gè)講臺(tái)上，同在座的各位交流一些自己的想法與觀點(diǎn)。我這次演講的題目是：“創(chuàng)先爭優(yōu)，勇當(dāng)先鋒”。

中國共產(chǎn)黨九十五年的光輝歷程，是一幅波瀾壯闊的歷史畫卷，是一部催人奮進(jìn)的長歌史詩。中國共產(chǎn)黨的九十五年，是把馬克思列寧主義同中國革命和建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合，不斷追求真理、開拓創(chuàng)新的九十五年;是為民族解放、國家富強(qiáng)、人民幸福而不斷艱苦奮斗、發(fā)奮圖強(qiáng)的九十五年;是不斷接受考驗(yàn)、不斷發(fā)展壯大、以實(shí)際行動(dòng)贏得人民群眾擁護(hù)和信賴的九十五年。九十五年來，中國共產(chǎn)黨勵(lì)精圖治，與時(shí)俱進(jìn)，勇猛直前，不斷騰飛。

從1949年10月1日開始，中國共產(chǎn)黨做出了一些重大的決定。在抗美援朝中，中國打敗了當(dāng)時(shí)強(qiáng)大的美國，證明了中國的強(qiáng)大，鞏固了中國的國際地位。黨的豐功偉績將銘記在我心中。

從1956年開始，中國在黨的領(lǐng)導(dǎo)下逐漸奔向小康社會(huì)，中國人用自給自足來證明中國人的能干，用勤勞證明中國的繁榮，用智慧證明中國的燦爛文化，用科技證明中國的發(fā)展，《走進(jìn)新時(shí)代》這首歌不是最好的表現(xiàn)嗎?黨的所作所為將刻在我心中。

95歲的黨用其行動(dòng)證明了他的能力，從建立到今天，中國共產(chǎn)黨碰到了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終先烈們用自己的身軀捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)，造就了今天。黨的不怕艱難困苦的精神將永存在我心中。

滄海桑田，神州巨變，九十五年征程歲月崢嶸，九十年征程金光燦爛。如今，一座座現(xiàn)代化的城市迅速崛起，一個(gè)個(gè)商廈、工廠、高科技企業(yè)正遍地生花……我們這個(gè)曾經(jīng)饑寒交迫的民族，已經(jīng)可以驕傲地告訴世界：一個(gè)偉大的黨正帶領(lǐng)地球上五分之一的人口實(shí)現(xiàn)小康，走向富裕。

有人說，19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國人的世紀(jì)，中國經(jīng)過幾十年來的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長風(fēng)，破萬里浪”的迅猛發(fā)展。但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中國家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國家富強(qiáng)，就必須繼續(xù)努力;

作為一名人民教師，我從來都把為黨的教育事業(yè)爭光添彩當(dāng)作無上的榮光，當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。這是一種實(shí)現(xiàn)理想的熱烈情感，是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，是生命潛能的充分迸發(fā)，是腳踏實(shí)地的不懈追求。是的，我愿將青春和熱血奉獻(xiàn)給太陽底下最美好的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標(biāo)破浪前進(jìn)。

同志們，朋友們，我們以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，扎實(shí)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當(dāng)先鋒”活動(dòng)。讓我們共同努力，在黨的陽光指引下，開拓創(chuàng)新謀發(fā)展 ，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)輝煌，為祖國的繁榮昌盛，為家鄉(xiāng)的富裕文明，為社會(huì)的和諧發(fā)展創(chuàng)造出更輝煌的業(yè)績，演繹出更燦爛的精彩，以優(yōu)異的成績向建黨95周年獻(xiàn)禮!

我的演講完畢，謝謝大家!