廉潔家風進校園心得體會及收獲(優(yōu)秀18篇)

在寫心得體會時，我們可以回顧自己的成長歷程和經(jīng)驗，以及所取得的成就和反思。在寫心得體會時，可以借鑒相關(guān)范文和優(yōu)秀作品，學(xué)習他人的經(jīng)驗和寫作技巧。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會寫作范文，希望給大家提供一些參考和靈感。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇一

“廉潔家風進校園”是不斷深化全面從嚴治黨的一個重要舉措，旨在通過啟蒙青少年，在校務(wù)管理之外加強家庭教育，建立良好的家風家訓(xùn)，培養(yǎng)社會主義核心價值觀。近日，在我校組織的一次“廉潔家風進校園”主題教育活動中，我不僅從中深刻認識到了廉潔家風的重要性，更從中領(lǐng)悟到了珍視家庭責任與擔當?shù)牟豢苫蛉薄?/p>

第二段：認識到家風的重要性。

在這次活動中，我明確了一個家庭要想教育好孩子，必須要有一個正派端正的家庭風氣。而一個正派端正的家庭，是由父母用自己的思想、言行，乃至處世方式共同打造的。他們的言傳身教、聰明睿智、容忍包容、正義誠懇構(gòu)成了一個正直、高雅、和諧的家風，最終造就了一個健康、陽光、快樂的家庭。而正是這種健康和諧的家庭氛圍，形成了孩子積極向上的生活態(tài)度和智慧自覺的品格。

第三段：家風教育構(gòu)建。

要想建立好一個正派端正的家庭氛圍，必須從家庭教育入手。在教育孩子的過程中，父母更需要注重引導(dǎo)，漸進教育，多鼓勵、少批評、多肯定，讓孩子盡快認識道德規(guī)范，了解社會價值觀，并在家庭環(huán)境中獲得充分的鍛煉，形成健康、樂觀的人生態(tài)度和人格品質(zhì)。另外，父母還要時刻知道孩子的所思所想，有針對性地進行家庭教育，引導(dǎo)孩子在大事小事面前都要有一顆問心無愧、良心不誤的心態(tài)，這不僅是對家庭的愛的表現(xiàn)，也是對社會責任的擔當。

第四段：青年人的責任與擔當。

除了家庭教育之外，年輕一代更應(yīng)當擔負起自己的責任。不論是在校園內(nèi)還是社會中，我們都應(yīng)該時刻謹記“家風籍籍無名，就是青年人的胸懷和事業(yè)功成”這一名言，形成自強不息、開拓進取、待人謙虛、服務(wù)社會的青年人家風。在青年人的成長過程中，學(xué)會了自律和自信，懂得基層工作和全局眼光，不貪圖享樂不懶惰逃避，才能夠表現(xiàn)出年輕人的聰明才智和社會責任。

第五段：結(jié)語。

“廉潔家風進校園”重在宣傳家風文化，宣傳優(yōu)秀家庭的行為和思想。家庭是社會的細胞，家庭教育是人格塑造的第一環(huán)，因此影響孩子的家庭教育至關(guān)重要。引導(dǎo)青少年學(xué)習良好家風，對于增強他們的家國情懷和社會責任感有極大的作用。因此，我們應(yīng)當秉持“以家風驅(qū)動社會品質(zhì)”的思路，形成好家風，倡導(dǎo)好家風，在書寫奮斗者的生命之路上譜寫出屬于自己的華美篇章。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇二

古人云：“不受曰廉，不污曰潔?！绷疂嵤菫槿四艿母荆侵袊鴤鹘y(tǒng)道德的基本規(guī)范。教師作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)，更應(yīng)當為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。

廉潔是教職員工本質(zhì)職業(yè)道德的本質(zhì)要求。“天地君親師”，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng)。教師之所以受人尊重，因為他是人類文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務(wù)，因為他是人師，是人之楷模。“學(xué)為人師，行為世范?！苯處煹赖虑椴俨恢粚W(xué)生具有潛移默化的延展?jié)B透感染和陶冶作用，更是人們努力學(xué)習敬仰的典范。因此，社會期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德倫理情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭成員美德美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的`一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種的神圣感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，在工作中做到誠信從教，抵制不良風氣。

廉潔是許以之前提，師道是立教之根本。該縣我市現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他'捧著一顆心來，不帶半根草去。'他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代垂范世人的楷模。他的這種高尚從教的作風，所產(chǎn)生的倫理影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著扶助哲學(xué)思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人生觀不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學(xué)生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學(xué)生的發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生較大的負面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。

為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。因此，為人師必須要加強自身修養(yǎng)。'修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為'，這是為師立教之根本。

廉潔從教是處理教育取證教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則。在新的形勢下，把清正廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的獨創(chuàng)性和針對性。

教育廉潔從教就是要求教師在整個教育工作教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺阻撓抵制社會不良風氣拖累，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育文藝活動本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟普及教育活動規(guī)律取代教育工作活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來，有些人把教育活動作為營利性活動，把發(fā)家致富當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來產(chǎn)生情況嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇三

“教人先做人，萬事廉為先。勤奮作學(xué)問，清白做正人。摯心敬業(yè)、誠心為生。做本色人、說本色話?！绷墙痰母尽嵤菍W(xué)的楷模，只有踏踏實實做人，實實在在做事；“以廉為美，以廉為樂，以廉為榮”，才無愧于黨和政府教師的稱號。作為一名黨員教師，須要結(jié)合共產(chǎn)黨員先進性先進性教育活動，從自身做起，熱愛學(xué)生，春風化雨；追求科學(xué)，崇實耐勞；弘揚人文，貴和尚中。以旗幟的作用引領(lǐng)全體教師樹立優(yōu)良的師德形象。

（2）與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。

學(xué)科教學(xué)活動在“敬廉崇潔、誠實守信”教育工作中是一個重要環(huán)節(jié)，特別是思品、語文等人文學(xué)科更具備相當?shù)膬?yōu)勢。在我國源遠流長的民族傳統(tǒng)文化中有著豐富的廉潔文化資源，我們可以加強學(xué)科鉗制，深入挖掘并整合教育資源原先學(xué)科的廉潔教育資源。在教學(xué)活動中傳遞，在言談舉止中均感化。當然在學(xué)科教學(xué)中滲透誠信為的品德教育，不僅僅是自然科學(xué)老師的任務(wù)，重要也是各校任教老師的一項重要任務(wù)。教書必先育人，各科教材中，都不同程度地滲透著誠信教育等內(nèi)容，教師應(yīng)充分挖掘并提煉教材中講義的內(nèi)容，并有機地加以散播。把廉潔教育與課堂教學(xué)德育緊密結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習知識、增強和提高認識的過程中受到廉潔教育，加強思想道德修養(yǎng)。

我們應(yīng)青少年結(jié)合青少年學(xué)生的身心特點、思想大體上和認知規(guī)律，采用不同的教育方法，或使廉潔教育貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。多采用形象直觀的方法和生動有趣的形式，讓學(xué)生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識。

（1）抓住教育契機。

校園內(nèi)處處是教書育人之地，事事是育人之事，時時為育人之時。我們可利用升國旗、入隊儀式、入團儀式以及典型節(jié)日、歷史人物紀念日等舉行主題活動，讓學(xué)生們在活動中會，受到誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。此外還可在每周班隊課上，通過小演講、小討論、小朗誦、小游戲等多種形式開展“廉潔學(xué)校是我家”等教育內(nèi)容，促使廉潔教育落到實處。

（2）開展系列活動。

學(xué)生的養(yǎng)成教育并非朝夕之事，不是一兩次集體活動或是幾次思想教育就能見效的。

隨著廉潔人文精神走進校園，一股正氣之風刮遍神州大地。教師，這個古老而又神圣的職業(yè)愈來愈招致全社會的重視和尊重。“敬廉崇潔，誠實守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為人類靈魂工程師的教師，不僅要有廣博的德行、出類拔萃的教學(xué)方法來授業(yè)解惑，引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋里遨游而且還要用高尚的品德和強大的人格魅力來熏陶和培養(yǎng)學(xué)生，而使他們逐步養(yǎng)成愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品德。因此，在當前形勢下，“廉潔從教”應(yīng)成為我們每位教師倫理道德都要遵守職業(yè)道德和高尚情操。

我認為教師在學(xué)習、工作和生活中應(yīng)該做到。

第一、以人為本，嚴謹治學(xué)。

教師要樹立“以人為本”的教育理念。做到認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，認真上課，認真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習的思想。做到與時俱進，不斷更新知識，更新觀念，增強創(chuàng)新意識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教育手段，提高自身教書育人的`能力和水平。

第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛學(xué)生。

教師在教育工作教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個大學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔法氏的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了情操教師人格的高尚性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待學(xué)生的每一點自相矛盾，適時表揚、鼓勵，教給大學(xué)生做人的道理，相信每一個學(xué)生都是會取得成功的。

第三、自我約束、廉潔從教。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論監(jiān)督管理的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺長期保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的價值觀思想基礎(chǔ)。我們要尊重家長，主動與考生溝通聯(lián)系，定期家訪，認真聽取家長能夠具體措施的意見和建議，不利用職務(wù)之便向家長索取財務(wù)、推銷物品或要求家長化解個人問題。不搞有償家教。

“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬?！保覍r時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的春意精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的才智水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有義賣的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的寬廣藍天。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇四

近年來，廉潔文章進校園活動在全國各地展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生廉潔自律的意識。作為一名參與者，我深有體會。我認為，廉潔文章進校園活動是一種重要的教育方式，通過讓學(xué)生接觸與廉潔有關(guān)的文章，從而引發(fā)學(xué)生的反思，提高他們的道德水平和自律能力。

首先，廉潔文章進校園活動能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的正能量。隨著社會的發(fā)展，消費主義思潮在校園蔓延，一些學(xué)生開始追求物質(zhì)享受，漸漸失去了廉潔自律的意識。通過廉潔文章的閱讀和討論，學(xué)生們可以了解到許多關(guān)于廉潔的故事和道理，有助于激發(fā)他們內(nèi)心的正義感，引導(dǎo)他們遠離貪欲，追求廉潔的生活。

其次，廉潔文章進校園活動有助于學(xué)生樹立正確的價值觀。在當今社會，不少人都存在為了個人利益不擇手段的行為，這也在一定程度上影響了學(xué)生們的價值觀念。通過閱讀廉潔文章，學(xué)生們能夠感受到其中的道德教育和人性的善良，從而對自己的行為有所反思，重新樹立正確的價值觀念，注重公正、正直和誠實。

此外，廉潔文章進校園活動有助于提高學(xué)生的自律意識。在大學(xué)生活中，許多學(xué)生面臨著自由和誘惑的雙重壓力，很容易迷失自我，喪失自律能力。而廉潔文章所傳達的價值觀念和故事，都是通過人物的自律和奮斗來實現(xiàn)的，這能夠提醒學(xué)生們，只有掌握自己，做到自律，才能獲得真正的成功。通過廉潔文章進校園活動的參與，學(xué)生們能夠向作者以及故事中的主人公學(xué)習，堅持自律，遠離墮落。

最后，廉潔文章進校園活動對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有積極的影響。讀書是一種心靈的享受，閱讀廉潔文章可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力。通過閱讀這些文章，學(xué)生們能夠提高自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)良好的審美情趣和品味。這些對于學(xué)生成長和發(fā)展是非常重要的，能夠幫助他們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

總之，廉潔文章進校園活動是一項有益于學(xué)生發(fā)展的教育活動，通過閱讀廉潔相關(guān)的文章，引導(dǎo)學(xué)生們重視廉潔自律，樹立正確的價值觀，提高自身的自律意識。我相信，在廉潔文章進校園活動的引領(lǐng)下，越來越多的學(xué)生會變得廉潔正直，成為一個有社會責任感和公德心的公民。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇五

通過“廉潔教育”進校園的學(xué)習，使極深我深深地認識到教育的作用尤為重要。我們作為戰(zhàn)斗在第一線的教育工作者，不僅要有較高的文化素養(yǎng)、有系統(tǒng)的理論知識、有較強的責任感和責任心、有高尚的道德情操、有博大寬闊的寬厚，更要有甘于清貧的孺子牛精神、以及達到退一步海闊天空降到的境界。如何從自己入手，對自己的其要求更高，本人認為必須加強教育教學(xué)的理論知識，與時俱進，積極參與課程市場化改革，力爭做課程市場化改革的排頭兵，并能及時洞察教育教學(xué)中的教研新情況、把握新特點、理清新思路、開創(chuàng)新局面，組織工作推動學(xué)校體育教育教學(xué)工作再攀新高，為營造“創(chuàng)建和諧教育，育一代新人”教育環(huán)境作不懈的努力。通過學(xué)習，我感觸頗深，留所見所聞了點點滴滴的肺腑之言。

第一：廉潔教育進校園，有利于培育高中學(xué)生正確的價值觀和信念高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對樹立教育(學(xué)校)的良好形象，促進教育加快事業(yè)健康和諧發(fā)展，充滿著也有著十分重要的指導(dǎo)意義。學(xué)校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重并重的懲治和預(yù)防管理體制，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。

第二：廉潔教育是學(xué)校、教師的職責所在，學(xué)校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育、制度、督導(dǎo)監(jiān)督并重的懲治和地方病體系，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。學(xué)校的廉潔教育就是通過教育，使學(xué)生從小懂得制做做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的`觀念深入到的內(nèi)心并不斷強化，最終真正成為學(xué)生成長中孕育的人格內(nèi)容。同時，通過對學(xué)生的廉潔基礎(chǔ)教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信規(guī)章、廉潔奉公的良好風尚。

第三：學(xué)生教師是廉潔教育的關(guān)鍵教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務(wù)，學(xué)員的人格對學(xué)生的學(xué)習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶甚至作用，會直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之“開花”、“結(jié)果”。廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上教員的感召力，才能深刻影響學(xué)生的特別關(guān)注道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著靜靜思想和這些行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去戒心。

第四：高等教育是一項平凡而偉大一項的工作，是關(guān)系千千萬萬孩子的未來，系民族興衰和國家存亡。生前要消除克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光可看學(xué)生。對待學(xué)生要有耐心，特別是對待問題學(xué)生要給他(她)機會，用發(fā)展戰(zhàn)略的眼光看人，樹立學(xué)生的自尊心，精心營造育人的一片藍天。作為一名普通的教育工作者，小學(xué)生要用愛點亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。沒有愛就沒有高等教育，這就要求教師不僅有豐富的基本知識和學(xué)問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學(xué)生的一種無私奉獻辛勤的愛。教師在教會學(xué)生做人和學(xué)會知識的同時，還要讓學(xué)生知道先相信自己，然后別人才會始終認為你。

“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義是獻身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！弊鳛閹酌嗄杲處?，我會時刻用這句話激勵自己，在教育工作事業(yè)上不斷努力，不斷探索，不斷實踐，不斷創(chuàng)新。時代，要求學(xué)校抓好廉潔教育，時代，要求教師廉潔從教。我們應(yīng)自覺地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義地者的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教育者的偉大事業(yè)!

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇六

“廉潔清風三進校園”是中央紀委、教育部和全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合開展的一項反腐倡廉教育活動，旨在通過三進校園的形式，讓學(xué)生深刻認識到反腐倡廉的重要性并加強自我約束。在參與這項活動的過程中，我有了很多收獲和感悟，下面就來分享一下我的心得體會。

第二段：廉政教育的重要性。

廉政教育一直是我們社會所倡導(dǎo)的，尤其是在現(xiàn)在這個腐敗盛行的時代，更是我們所迫切需要的。通過“三進校園”活動，我們深深地意識到了廉政教育的重要性和必要性，廉政教育可以從根本上預(yù)防和遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，也可以提高社會的整體素質(zhì)，打造健康的社會風氣。

第三段：深入了解反腐倡廉的內(nèi)涵。

在這次活動中，我們還深入了解了什么是反腐倡廉。不要把普通的人看成英雄，也不要認為偉大的品質(zhì)要表現(xiàn)在英雄事跡上，而應(yīng)該把反腐倡廉當成日常工作、生活中的一種常態(tài)，融入到我們的生活中去。要關(guān)注身邊的小事，發(fā)現(xiàn)問題即時整改，才能真正做到廉政從我做起，為校園創(chuàng)造更好的環(huán)境。

第四段：加強自我約束，爭做廉潔之學(xué)生。

參加“三進校園”活動后，我更加堅定了自我約束的決心，增強了自我監(jiān)督的意識。我們要時刻以廉潔自律為中心，從內(nèi)心深處凈化自己的思想，端正自己的態(tài)度，樹立高尚的品格。以身作則，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，就能做到敢抓敢管、敢問責，不斷踐行全面從嚴治黨。

第五段：總結(jié)。

“廉潔清風三進校園”活動是一次深入淺出的反腐倡廉教育，通過多種形式深入發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，引導(dǎo)他們在日常生活中涵養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣。希望通過這次活動，可以進一步地加強學(xué)生的廉政意識，潛移默化地影響校園文化氛圍，開展各類反腐倡廉活動，有力地維護廉潔風清的校園環(huán)境。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇七

本人通過學(xué)習，才認識到廉政是一種人文精神，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學(xué)校密切相關(guān)，與學(xué)校中的親子關(guān)系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移廉政建設(shè)重心，加強學(xué)生思想道德文化教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生全心投入其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的道德文化環(huán)境，具有重要意義。本人體會到要做到拒腐防變，必須重視以下好幾個方面：

近年來，在新的形勢下發(fā)生了一些新國際局勢變化，出現(xiàn)明顯了一些新情況，有些問題甚至比較突出，比如理想信念動搖，思想觀念陳舊，黨員意識淡薄，難以展現(xiàn)出先鋒模范作用;事業(yè)心、責任感不強，思想作風不端正，工作作風不扎實，脫離群眾;思想理論水平不高，缺乏解決復(fù)雜矛盾的能力，有的甚至以權(quán)謀私，腐化墮落;創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強，有的甚至軟弱渙散，不起作用。這些問題加諸起來，不適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，這些“不適應(yīng)”的問題，如果不認真加以克服、解決，就會嚴重影響黨的先進性。在這一方面本人重視思想作風的工作作風演變，重視政治素質(zhì)提高，通過學(xué)習教育，進一步牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強了拒腐防變能力。

求真務(wù)實是我黨的優(yōu)良作風，也是黨風廉政建設(shè)的研究重點政法要求，在新的形勢下只有保持和好這一優(yōu)良作風，才能奪下工作實效。務(wù)求工作學(xué)以致用就要辦實事，決不能搞形式主義。結(jié)合自身的特點，在工作上既注意科研工作講求工作的為形式和方法，注意緊密聯(lián)系實際，在轉(zhuǎn)化工作作風同時，又突出求真務(wù)實地教育工作，如事業(yè)心、責任感不夠強，服務(wù)態(tài)度不夠端正，工作作風過于扎實，工作方法簡單明了，政策水平不夠高，解決復(fù)雜矛盾的能力不強，答復(fù)問題不夠耐心，處理風險問題比較草率等等。特別是在工作拓展中所，難度高、強度大、責任重，遇到的大大、意想不到的問題比較多，要積極開動腦筋，不斷創(chuàng)新工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風，探討新思路、尋求新方法，做扎實如何有效的工作，及時處理、解決這些問題，使自己的始終保持與時俱進的精神狀態(tài)和求真務(wù)實的工作作風，更好地適應(yīng)新形勢下的工作要求。

加強群團廉正建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭，深化教育，加強監(jiān)督，落實責任，不斷自勉，緊緊圍繞“創(chuàng)新”、“求實”、“從嚴”方面下功夫，促進了自身的廉潔自律。突出“三個堅持、三個作用”，即：堅持學(xué)習達到教育作用;堅持制度達到可以保證作用;堅持溝通超出督促作用，照護保證生活作風沿著健康的方向發(fā)展。圍繞“從嚴”，嚴格遵紀守法和道德規(guī)范，各項廉政法規(guī)制度來約束自己，始終保持清醒頭腦，進一步增強自我約束能力，真正做到思想作風過硬，堂堂正正做人，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在生活上，能保持艱苦奮斗的'作風，守得住清貧，耐得住寂寞，頂?shù)米≌T惑，經(jīng)得住考驗，做到一身正氣，一塵不染。

從事教師這一職業(yè)，就要求我們具有更高的道德高尚，因為我們肩負著培養(yǎng)祖國下一代的重任，深遠的一言一行將會直接對學(xué)生乃至整個社會產(chǎn)生我們的影響。我們不僅要用廣博的學(xué)識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚還要的人格魅力服膺傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模;在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，更要做出表率。廉潔從教首先要為人師表。

工作中，時時刻刻提醒自己以身作則、率先垂范，真正做到其身正，不令則行。廉潔從教還要堅守高尚情操，淡泊名利，不良現(xiàn)象不被社會各種不良風氣所誘惑。不廉潔，貪欲多，就很難堅守這一陣地。選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了清平的生活。教師清正勤政是育人的品德基礎(chǔ)，要秉持神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。只有靜下心來教書，才能潛下心來育人。作為人類靈魂的工程師，我們一定要清廉從教，從小事做起，從自己做起，做一個做廉潔奉公的教育工作者。

通過學(xué)習，更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。在今后的工作中，我一定以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，無愧于人民教師的神圣使命。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇八

我從這本書中得到了啟發(fā)是：做人須正己，誠信守法，勿打“擦邊球”。特別是我們做老師的必須遵守廉潔從教。具體如下：

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。

樂于奉獻，是人民教師的精神支柱，教師的奉獻精神就是以為學(xué)生服務(wù)為目的，以培育青少年成才成人為責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來，不帶半根草去?！本褪菍處煼瞰I精神的詮釋。他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰之中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。以這種情感來對待和堅持獻身教書育人的事業(yè)，就是人民教師應(yīng)有的高尚情操。

其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。

當我們決定選擇教師這個職業(yè)的時候，就要充分認識到教師職業(yè)是艱苦而復(fù)雜的，這種職業(yè)不會為我們帶來任何物質(zhì)上的富有，但是我們在精神上卻是充實的、快樂的。當我們眼看著學(xué)生一天天茁壯成長，成為“四有”新人，當我們的桃李遍天下，我們就會產(chǎn)生一種幸福感，一種成就感。這是其他職業(yè)無法比擬的，是物質(zhì)金錢換不來的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得。”因此，我們要樹立正確的人生觀、價值觀，發(fā)揚“甘為人梯”的奉獻精神，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。當然，我們也相信，隨著社會的不斷進步，教師清貧的形象將得到改變，物質(zhì)待遇會有極大改善，教師兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責會贏得社會的豐厚回報。

再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。

在當前市場經(jīng)濟條件下，社會上確實還存在著不正之風、分配不公、教師待遇偏低等問題。但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場維護教師自身廉潔從教的形象。而不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。例如有的教師上課不精心組織教學(xué)，課后卻大搞補習和家教，收取補課費、資料費，向家長要錢要物，向?qū)W生亂攤派，亂收費等等。不僅違背了《教師法》、《教育法》，也損害了教師的群體形象，更為嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了育人環(huán)境，扭曲了純潔的師生關(guān)系。戰(zhàn)國時代的大教育家孟子，認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子?！靶奚砩餍?，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”，這是為師立教之根本。

總之，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

首先，應(yīng)該要有求真的精神。求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神，是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器。從大的方面講，是科學(xué)判斷新形勢，準確把握規(guī)律，求真就要開動腦筋，勤于思考，學(xué)會用心，善于從普遍性問題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性的東西，總結(jié)和提煉經(jīng)驗性的做法。一個人世界觀、人生觀和價值觀的'形成與自己對客觀事物的思維趨向和對客觀事物的反應(yīng)密切相關(guān)。常言說“空談?wù)`國，實干興邦”，作為教育工作者，光在嘴上夸夸其談，在實際工作中不知道怎樣去履行自己的職責，只能做那些水皮打一棍的工作，做什么事情都講的是一個表面華麗，久而久之人將失去動力，教育將失去活力。因此，倡導(dǎo)說實在話、干實在事、做實在人，是當務(wù)之急、重中之重的工作。只有腳踏實地的立足崗位，才能發(fā)揮出個人對社會、對教育、對國家的貢獻。我們每個人要積極提高自身履行職責的能力，把奉獻在崗位看作是自己天經(jīng)地義的事情，勤勤懇懇地做好本職工作。在工作中做到正確的認識自己，真誠的對待他人，認真的對待工作，公平的對待管理。表現(xiàn)出做人的人格魅力，以此來激勵自己，影響他人，共同進取。

其次，應(yīng)該從嚴自律，管住自己。當前市場經(jīng)濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。

最后，應(yīng)該自覺接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生_脫離監(jiān)督的干部，往往會犯錯誤。我們每一名教師也要正確地對待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，對自己的成長進步大有裨益。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，常被潑點冷水，常聽點逆耳之言，可以使頭腦保持清醒。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇九

回顧自己的教育工作教學(xué)生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生作到的，自己一定先做到。用自己的真心真誠去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氛圍，踏踏實實地做基層工作教書育人工作。熱愛學(xué)生是教職員的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師徽章熱愛教育工作事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育工作力量。

本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師參加廉潔文化進校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：

第一、獻身教育，為人師表。

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國今后無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將不屈不撓的愛盡情賦予了學(xué)生。論私有財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對億萬我們愛的回報。

第二、通過學(xué)習廉潔文化進校園的有關(guān)研讀精神，我加深了對勤儉的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為另一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳為民服務(wù)文化，把廉潔帶進課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在警示求學(xué)問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心挹注地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和輿論界的監(jiān)督引導(dǎo)新聞界外，主要包括靠或進行教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孩子是祖國的樹葉，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉似的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比教師的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生第二階段素質(zhì)，將自己的.美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣進一步的人，怎樣做人。

第四、學(xué)習廉潔人文精神進校園的有關(guān)靈性精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前社會的確還存在著腐敗、分配不公、學(xué)員待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的，不能因為上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承者和發(fā)揚奉獻精神。

第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子。

教師在家庭教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。班主任決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取的態(tài)度和情感模式。教師從教的合法性，充分反映了教師自我意識的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給寶寶做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

我班上有34位學(xué)生，這些孩子是活潑的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學(xué)習上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的親情。這是我的職責，澄清了自己的魂魄，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

第六、東方文化通過學(xué)習廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒布庫省，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進的從那時起，通過講座、學(xué)習有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身提高的在工作中意識提高。

通過廉潔文化進校園的學(xué)習，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔美德帶進我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德教師標準化嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇十

教師的道德表現(xiàn)能夠一生影響一個學(xué)生的人生，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教無可避免重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面卓越崇尚卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

廉潔教育進校園，有利于培育學(xué)生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生就具有抵抗腐敗的免疫力；有利于依法治教，防止腐?。粚淞⒔逃牧己眯蜗?，文明促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的參考價值。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當好教師，這一基礎(chǔ)科學(xué)是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。

"天地君親師"之說，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務(wù)，因為他是人師，是人之楷模。然而，教師并不是孤獨的，他置身于現(xiàn)實生活中，仿如市場經(jīng)濟環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也相關(guān)人士出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。

他們利用教師職業(yè)之方才，在學(xué)生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強行推銷資料；他們不熱心本職工作，對本職工作不盡責，利用職務(wù)謀取利益；有的甚至通過教師節(jié)、教師春節(jié)等向?qū)W生這樣一來或間接索要錢物等等。這些這些行為嚴重損害了教師形象，削弱了學(xué)校育人療效，加劇了行業(yè)不正之風，教師的工作對象是成長中有極大可塑性的大學(xué)生，的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。情操要在自己的品行方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，在個人思想上之上都須要有所改善。

一、要樹立個人利益的滿足必須以信念社會利益的維護為前提的人生觀。不廉不潔教師在個人生追求上總是以個人學(xué)生價值為核心，追求個人可能需要利益的滿足，而置社會共產(chǎn)黨人社會群眾利益于不顧，顛倒了對個人和社會關(guān)系，尤為不顧最廣大百姓的根本利益。師德建設(shè)中，加強教師社會價值導(dǎo)向，集體主義內(nèi)在價值導(dǎo)向，才能班主任抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二、要樹立奉獻和索取義和利的價值觀。教師應(yīng)樹立以積極的勞動創(chuàng)造為社會集體作貢獻的貢獻觀，樹立思想言行合科道德標準的道德觀，要在勞動促進作用基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財。

三、要樹立真正甜蜜的幸福是健康的精神需要，合理的交談物質(zhì)需要的滿足有機溝通的幸福觀。教師單純追求物質(zhì)幸福會使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談體育精神幸福不合也是不合實際的，只有做到精神與物質(zhì)的.統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。

一個能真正承擔起教書育人神圣職責的教師就必須用教師規(guī)范，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強廉潔從教意識。

教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中社會活動個股表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定違規(guī)行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的內(nèi)燃機之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。廉潔從教，不僅是教師有效地對學(xué)生進行的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ)，而且對社會風尚文明的倡化也是有意義的。

加強自身修養(yǎng)，把在群眾中廉政文化建設(shè)任務(wù)落到實處，把反腐倡廉教育工作納入師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，加強理想信念教育、法律黨紀教育和優(yōu)良傳統(tǒng)高尚情操教育，切實中逐步解決自己師德建設(shè)中的不足問題，不斷改進和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)純粹和職業(yè)道德水平。

在今后的工作中，我將時刻以法律和廉政道德規(guī)范為鏡，鑒照自己的行為，在靈魂深處樹立共產(chǎn)主義的人生觀、價值觀，從思想深處根絕貪圖享受、拜金主義、目無法紀等錯誤思想，不斷反省自己，不斷加強學(xué)習，樹立聽話正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高自己的工作能力和拒變防腐能力，履行好自己的職責和義務(wù)，用心想事，用心謀事，用心干事，干成事，干好事，干實事，不辜負組織機構(gòu)和上級的期望，貫注在本職工作中，把握自己、管住自己、走好人生路。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇十一

廉潔是一種高尚的美德，而關(guān)于“廉潔文章進校園”的主題更是讓我深感不可忽視的重要。參與這次活動，我不僅對廉潔有了更深一步的認識，同時也對自己有了更高的要求。以下是我對“廉潔文章進校園”的心得體會。

首先，廉潔文章進校園讓我明白了寫作的責任感。作為一名作者，我們不僅要注重文章的內(nèi)容和表達，更要對作品的廉潔性負責。無論是寫作過程還是寫作結(jié)果，我們都應(yīng)該堅守正道，做到廉潔自律。因為文字的力量是巨大的，一篇廉潔的文章可以影響和引領(lǐng)讀者的價值觀，而一篇不廉潔的文章則可能誤導(dǎo)讀者，破壞社會風氣。所以，我們要時刻保持警醒，用廉潔的筆觸書寫我們的作品，傳遞正能量，塑造積極向上的社會氛圍。

其次，廉潔文章進校園讓我認識到了作為寫作者應(yīng)具備的品德素養(yǎng)。在這次活動中，我了解到了許多廉潔寫作的具體內(nèi)容和要求。一篇廉潔的文章應(yīng)該心存公平正義，不歧視、偏袒任何一方；應(yīng)該尊重事實真相，不捏造、夸大或隱瞞事實；應(yīng)該遵守職業(yè)道德，不接受或利用不正當?shù)暮锰幍取＿@讓我深刻認識到，作為一個寫作者，不僅要注重寫作技巧和表達能力，更重要的是要具備高尚的品德素養(yǎng)。只有自己具備了廉潔的品德，才能夠?qū)懗隽疂嵉奈恼隆?/p>

再次，廉潔文章進校園讓我了解到寫作具有引導(dǎo)力和影響力。在這次活動中，我看到了許多優(yōu)秀的廉潔文章，它們內(nèi)容豐富、觸動人心，不僅表達了作者的思想和情感，更引發(fā)了讀者的共鳴和思考。這讓我明白了寫作的力量，一個廉潔的文章可以引導(dǎo)讀者樹立正確的價值觀，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力，產(chǎn)生改變和進步。而我們作為寫作者，有責任去發(fā)揮好這種影響力，用我們的文字引導(dǎo)社會的健康發(fā)展，推動社會的進步。

最后，廉潔文章進校園讓我認識到自己在學(xué)校和社會中的角色定位。作為一名學(xué)生，我在學(xué)校里既是學(xué)生，也是社會的一員。這次活動讓我明白了作為寫作者的責任和使命。通過廉潔文章進校園，我將自己的寫作才能與社會責任聯(lián)系起來，發(fā)揮自己的作用，影響身邊的同學(xué)和朋友。同時，廉潔文章進校園也提醒我，要時刻保持廉潔自律，在成長的道路上樹立正確的價值觀，并用自己的行動和影響力引領(lǐng)他人。

總而言之，參與“廉潔文章進校園”活動是我一次深入了解廉潔的機會，也是我對自己要求提高的契機。通過這次活動，我明白了寫作的責任感，具備了一名寫作者應(yīng)具備的品德素養(yǎng)，認識到寫作的引導(dǎo)力和影響力，明確了自己在學(xué)校和社會中的角色定位。我相信，只要我們每個人都能以廉潔的覺悟和行動去寫作，我們的校園將充滿正能量，我們的社會將充滿希望。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇十二

清風廉潔進校園，是近年來全國各大高校推進的一項重要工作。旨在通過教育引導(dǎo)、建立規(guī)范制度，持續(xù)不斷地將學(xué)校內(nèi)部的管理，確保在清廉節(jié)儉、誠信公正的狀態(tài)下運行。本文圍繞“清風廉潔進校園心得體會”的主題，分為五個部分，分別是引言、感受廉潔管理的意義、身邊值得借鑒的廉潔案例、廉潔生活小貼士和結(jié)語。

引言。

作為大學(xué)校園里的一名學(xué)生，在學(xué)習之余，我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)校內(nèi)部的廉潔管理工作。畢竟，身處學(xué)習環(huán)境健康的校園是每個人的心愿。近年來，全國各大高校積極推進清風廉潔進校園，我們也應(yīng)該從身邊的點滴做起，積極參與到校園廉潔建設(shè)中去。

感受廉潔管理的意義。

清風廉潔進校園，意味著學(xué)?？梢愿玫赝七M教育改革和創(chuàng)新，為學(xué)生成長和學(xué)術(shù)研究提供穩(wěn)定的保障。在廉潔管理的校園中，每個人都在遵守著誠信、公正、勤奮、廉潔的原則，使得課堂更加公正透明，學(xué)校行政更加公開透明，學(xué)術(shù)環(huán)境更加清新明朗。清廉的學(xué)術(shù)氛圍使得校園精神面貌更加向上，全體師生都能夠在一個潔凈和諧的學(xué)校里發(fā)揚光大，積極融入到學(xué)校的建設(shè)中去。

身邊值得借鑒的廉潔案例。

近年來，校園廉潔管理在全國各大高校得到了更好的推廣。據(jù)了解，在北京大學(xué)，學(xué)校設(shè)立了首席完整性官員，專門負責學(xué)校反腐和廉潔工作的監(jiān)督；在華北電力大學(xué)，學(xué)校強化“加強廉政文化教育，促進誠信校園建設(shè)”，開展“廉政助學(xué)”“廉政實踐”等一系列課程和活動，通過講座、演講和主題班會等形式，推廣校園廉潔文化，不斷營造廉潔氛圍。這些成功的案例，為廣大高校提供了具體的參照，值得借鑒和推廣。

廉潔生活小貼士。

作為大學(xué)生，我們應(yīng)該在出生空氣、飲食以及日常衣物等方面，保持著清潔和整潔。此外，我們還應(yīng)該養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，減少浪費和貪污行為，增強自我約束能力。最后，我們需要始終牢記“誠、信、勤、廉”的理念，注重自身高尚道德品質(zhì)的保持，通過言行和作為，為校園營造更加清廉友好的環(huán)境。

結(jié)語。

清風廉潔進校園是全社會都需要關(guān)注的重點工作，而大學(xué)生作為校園中的重要組成部分，也應(yīng)當積極參與其中，做好自身責任和義務(wù)。從自我做起、從身邊的點滴做起，形成良好的個人學(xué)習和社交環(huán)境，為學(xué)校甚至國家的發(fā)展建設(shè)做出自己貢獻。讓我們在共同創(chuàng)造干凈、整潔、廉潔的校園中，學(xué)習成長，成就未來。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇十三

作為一名教育者，我們?yōu)槿藥煴淼呢熑尾粌H僅是傳授學(xué)生知識，更應(yīng)該是以身作則，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和道德觀。因此，為了加強廉潔家風進校園的教育，我參加了學(xué)校組織的廉租家風進校園研討會。在這次研討會上我深受啟發(fā)，領(lǐng)悟到了一些寶貴的經(jīng)驗和心得，下面我將與大家分享我的體會。

一、廉潔家庭的重要性與家長的責任。

廉潔家風是由一個家庭的每一個成員共同維護和構(gòu)建的。作為家長，我們首先要做的就是身體力行的引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀念。在研討會中，我認識到一個家庭的廉潔風氣能否形成，很大程度上取決于家長的言傳身教。因此，我們應(yīng)該從自身做起，做到公平公正、廉潔自律、堅持誠信，這樣才能真正發(fā)揮家庭在培養(yǎng)下一代的重要作用。

二、學(xué)校的廉潔教育應(yīng)該融入校園文化。

廉潔教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。在我們的班級中，通常存在一些不良習慣和不正之風。如果我們直接教育和訓(xùn)斥學(xué)生，可能會起到反作用，學(xué)生會感到排斥和抵抗。因此，我們應(yīng)該將廉潔家風融入我們的校園文化，如學(xué)校開展家風講座、學(xué)生演講比賽、學(xué)生家庭問卷調(diào)查等形式的活動，引導(dǎo)學(xué)生理解和接受廉潔家風的價值與意義。只有讓學(xué)生深刻理解到廉潔家風的重要性，才能培養(yǎng)出一個有擔當有責任感的人才。

三、建立誠信意識和財務(wù)預(yù)算。

在生活中，許多的貪污行為都是源于個人的貪欲和欲望。因此，我認為建立良好的誠信意識和財務(wù)預(yù)算是非常重要的。在我們的課堂上，我會經(jīng)常與學(xué)生分享自己的生活和理財經(jīng)驗，樸素而真實，從而讓學(xué)生成為具有誠信意識的人。如果學(xué)生能夠從小開始學(xué)習如何制定合理的財務(wù)預(yù)算，遵從預(yù)算計劃，就能逐漸形成個人消費和理財?shù)慕】涤^念，杜絕個人貪欲和越軌行為的發(fā)生。

四、家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合。

廉潔家風進校園并不是單獨存在的，而是與家庭教育以及學(xué)校教育緊密結(jié)合的。我們教師不能單獨承擔培養(yǎng)學(xué)生的責任，而應(yīng)該和學(xué)生的家庭一起為孩子的成長付出努力。這需要家庭和學(xué)校有良好的溝通和協(xié)調(diào)。因此，我們學(xué)校也需要建立起與家長的溝通渠道，不斷加強與家長的互動和合作，配合學(xué)校的各種活動，幫助學(xué)生理解廉潔風氣的重要性。

五、教育自我價值觀和做出自我反思。

最后，我的體會也告訴我，作為教育者，我們自己的廉潔品質(zhì)和行為舉止也是最直接和有效的影響學(xué)生的途徑。我們要教育學(xué)生學(xué)會做一個誠信守法的人，但是只有我們本身具備了良好的自我價值觀并且在時間出盡自我反思的過程中，才能培養(yǎng)學(xué)生的擔當和自律的品質(zhì)。我們身體力行的做出榜樣，學(xué)生才更容易受到感召，接受和跟隨。

結(jié)語：一個社會的風氣是由眾多家庭組成的，而一個好的社會風氣是需要每個人都貢獻自己的力量的。在這次廉潔家風進校園的研討會中，我充分認識到了教育和培育一個廉潔的新時代青年所需要的方方面面，同時，我也琢磨到了自身不足和欠缺，會更加珍惜每一次機會去完善自己的教育觀念和教育實踐中。我相信，只要我們用心宣傳和實踐家風建設(shè)的理念，加強家庭和學(xué)校的合作。最終，我們會培育出一支有擔當、有情懷的人才。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇十四

作為一名光榮的人民教師，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氛圍，踏踏實實地做好教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為。

座右銘。

正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風一無所有但教師卻富有我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

孩子是可愛的，我要愛他們;孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學(xué)習上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

通過廉潔文化進校園的學(xué)習，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇十五

廉潔文章進校園是一個重要的教育活動，旨在引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀和道德觀。我參加了這個活動，并深受啟發(fā)。通過參與進校園演講、寫作比賽和講座等活動，我逐漸了解到廉潔文章的重要性，并在這個過程中積累了豐富的心得體會。

第二段：認識廉潔文章的意義。

廉潔文章是以誠實、正直、公平的態(tài)度撰寫的作品，它是傳遞真實、正面、積極的信息的重要工具。通過撰寫廉潔文章，我了解到它不僅可以提高我個人的寫作水平，更能夠傳遞正能量并影響他人。在這個信息爆炸的時代，廉潔文章具有特殊的意義，它可以過濾和批判那些虛假、負能量的信息，引導(dǎo)人們積極向上的生活態(tài)度。在校園中，廉潔文章能夠引導(dǎo)學(xué)生遠離負面信息的侵蝕，樹立正確的價值觀。

第三段：撰寫廉潔文章的積極影響。

通過參與廉潔文章進校園活動，我逐漸養(yǎng)成了認真思考、真實表達的習慣。在寫作過程中，我不斷思考作品的可信度和可讀性，盡力避免夸大事實或虛構(gòu)情節(jié)。我也通過參加各種講座和工作坊，學(xué)習如何閱讀和分析信息，從而更好地選擇和傳遞正面的消息。我還認識到自己作為一個作者的影響力，我要負起責任，用筆尖上的力量為社會傳遞積極的能量。

第四段：傳播廉潔文章的方式和目標。

廉潔文章進校園的方式多種多樣，包括優(yōu)秀文章演講、寫作比賽和講座等。這些活動吸引了許多青少年參與其中，他們通過親身經(jīng)歷學(xué)習到廉潔文章的重要性并關(guān)注社會問題。作為一個參與者，我深感責任重大。我希望自己能夠以身作則，為他人傳遞正能量。我會不斷提高自己的寫作水平，并通過個人博客和社交媒體等渠道傳播廉潔文章的理念。我希望這樣能夠引導(dǎo)更多的人關(guān)注社會問題，積極參與到社會建設(shè)中去。

第五段：對未來的展望。

廉潔文章進校園的活動已經(jīng)在全國范圍內(nèi)展開，我相信在這個活動的引領(lǐng)下，將會培養(yǎng)出更多具有社會責任感的青少年。未來，廉潔文章進校園不僅僅是一個簡單的活動，而是一種全面推動人們追求真理和積極生活的教育方式。我相信，通過廉潔文章的傳播，青少年會積極響應(yīng)，成為傳遞正能量的種子，推動社會的進步。

廉潔文章進校園，是一個引導(dǎo)青少年正確價值觀和道德觀的重要教育活動。通過參與這個活動，我深刻感受到廉潔文章的意義，它可以傳遞真實、正面、積極的信息，引導(dǎo)人們遠離負面信息的侵蝕。作為作者，我通過撰寫廉潔文章，養(yǎng)成了真實表達和認真思考的習慣。我還意識到自己作為作者的影響力，我要為社會傳遞積極的能量。廉潔文章進校園的方式多樣，包括文章演講、寫作比賽等。我希望通過自己的努力，用筆尖上的力量傳遞正能量。廉潔文章進校園的活動已經(jīng)在全國范圍內(nèi)展開，我相信它將培養(yǎng)出更多具有社會責任感的青少年，推動社會的進步。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇十六

近年來，反腐防貪行動不斷深入，全社會對廉潔清風的呼聲也越來越高。為營造風清氣正的校園文化，全國各地的高校紛紛開展“廉潔清風三進校園”活動。本文作者就此次活動的參與感受和體會進行分享。

第二段：正文一。

本次活動首先啟發(fā)了我對自己的反貪意識。在活動宣傳過程中，我們清晰地了解到了什么是貪污腐敗，其危害性和影響。同時，我們還學(xué)習了如何規(guī)范自己的行為準則，做到清白廉潔。例如，不接受任何賄賂，不參與公共利益的損失等。這樣，我們可以從內(nèi)心深處認識到圍繞著我們的問題，并且從根本上解決這些問題。

第三段：正文二。

其次，此次活動更加明確了我對學(xué)校監(jiān)督機制的認識。學(xué)校在我們成長的道路上扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅要求我們學(xué)習科學(xué)知識、提高技能水平，還要督促我們建立正確的價值觀念。通過“廉潔清風三進校園”的執(zhí)法活動，監(jiān)督制度得到了進一步加強和完善，這就保證了我們在一個良好的校園環(huán)境中學(xué)習工作生活。

第四段：正文三。

此次活動的最后一個收獲就是啟示我們探索青春使命的思考。大家普遍認識到不貪污，不接受賄賂，不以權(quán)謀私的重要性，這就可以從制度上保障我們的人生路上不會產(chǎn)生任何骯臟的烙印。隨著年齡的增長，我們應(yīng)該更有責任感和擔當，將這種觀念融入到更廣泛的公共環(huán)境中，實現(xiàn)對社會的回報。

第五段：總結(jié)。

總之，“廉潔清風三進校園”是一個很成功的反腐倡廉活動。這次活動讓我切實感受到校園反腐倡廉的力量和影響。通過這一活動，我們不僅學(xué)習了科學(xué)的防腐知識，還培養(yǎng)了一種良好的道德觀念，促進了學(xué)校文化的建設(shè)和學(xué)生意識的提高。希望這種精神能夠充分體現(xiàn)，為我們的未來發(fā)展做出積極、沉著、大膽的貢獻。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇十七

中國素來有尊師重教的傳統(tǒng)。教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔負著培育下一代的艱巨任務(wù)。不僅要有廣博的學(xué)識、優(yōu)秀的教學(xué)方式來教學(xué)方法授業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游，而且并不需要用高尚高尚的人格魅力來傳道，培養(yǎng)學(xué)生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的品德，成為學(xué)生求智、做人的楷模。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@班主任就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅布季謝，而且默默無聞，一生清貧。“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺”，為了黨和人民的教育工作事業(yè)，教師獻出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻，是人類文明的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的展現(xiàn)。多少年來，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。

如今，廣泛開展廉潔文化進校園已開展了一段時間，反躬自省，我的身份是各族人民教師，做的是教書育人的事情，學(xué)生作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師就道德要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。

因此，我認為，我們教師應(yīng)該做到：

論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有長期收益無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

教職員工在教育教學(xué)活動公平中要公平、公正地對待每一個家長，做到公正執(zhí)教，這是廉潔穿鞘的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的正當性，充分反映了班主任人格數(shù)學(xué)老師的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子人文景觀的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔眼中，哪怕說錯一句話確實是對他們的褻瀆;在清泉般的臉孔里，更多的是對老師的執(zhí)著和至極的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而人會逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬?！?，我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭情操教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊逞威的藍天。

廉潔家風進校園心得體會及收獲篇十八

廉潔家風是在當前的反腐斗爭背景下提出來的概念，它強調(diào)了家庭中廉潔正直的重要性。在校園里，廉潔家風同樣具有著深遠的影響。在這篇文章中，我將分享我的廉潔家風進校園的心得體會。

第二段：學(xué)校與家庭。

學(xué)校和家庭是廉潔家風的兩個關(guān)鍵組成部分。在學(xué)校里，我們需要遵守誠信規(guī)定，不抄襲、不作弊、不泄露考試答案等等。這些誠信規(guī)定，實質(zhì)上也是廉潔家風的體現(xiàn)。在家庭中，父母應(yīng)該注重自己的言行舉止和家教方式，是孩子們的第一任導(dǎo)師。如果父母自身存在不良行為，孩子們就會模仿，形成不良的家風。

第三段：校園廉潔教育。

校園廉潔教育是校園中的一項重要工作。從小學(xué)到大學(xué)，我們在學(xué)校里都有課程或活動與廉潔相關(guān)。例如，我們在小學(xué)就會學(xué)習《廉潔少年說》，在中學(xué)則會學(xué)習《廉潔青春說》，在大學(xué)則會參加各種廉潔主題活動。這些課程和活動，都是幫助我們培養(yǎng)廉潔意識和實踐的重要途徑。

第四段：身體力行。

成為廉潔家風的守護者，需要身體力行。我們不能只是口口聲聲說自己廉潔正直，必須付諸行動。例如，當我們收到老師的紅包時，不能只是享受這份“好處”，而是應(yīng)該拒絕，并告訴老師我們不能接受。這不僅是遵守誠信規(guī)定的表現(xiàn)，更是我們實際行動中表達出來的廉潔家風。

第五段：廉潔家風的未來。

廉潔家風已經(jīng)成為我們生活、工作與學(xué)習的重要組成部分，我們堅持廉潔家風的態(tài)度，不但需要堅定信念，更需要發(fā)揚廉潔家風的傳統(tǒng)美德。廉潔家風的未來需要我們所有人通力合作，不斷推動廉潔的風氣向前發(fā)展。

總結(jié)：

廉潔家風是一種優(yōu)秀的品德和精神，它代表了人們?yōu)橐呀?jīng)為國家作出重大貢獻的生活信仰和思想價值觀。廉潔家風進校園，不僅是一種行動和探討，更是一種精神與文化的傳承。我們要不斷學(xué)習和探索廉潔家風進校園的形式和方法，推動改革發(fā)展，進一步提高廉潔家風的履行力和受歡迎程度，為社會和未來的廉潔家風的建設(shè)注入更多生命力和動能。