當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
對于黃河人家紀(jì)錄片心得體會報(bào)告一
渾濁的河流
把天地間的泥沙
都溶進(jìn)你的胸懷
激起翻騰無比
野馬般的浪頭
九十九道彎留下的痛苦
千百年傷痕累累
拍岸驚起
中華民族歷史
雄偉的見證
黃河你似粗獷的男兒
沖破桎梏放蕩不羈
滔滔奔流如此雄偉的'性格
是尋找
寬闊明鏡般藍(lán)色的海洋
是注視深水多姿的魚兒
還有自由飛翔的飛鳥
生死度外的筏子客
無不為你驚奇
我是黃河的不肖子孫
站在巴彥咯拉源頭
遙望東方天空一片空白
夢幻沖擊原始的古化石
黃色的星落入濤濤瀑布……
不朽的黃河
奔騰的黃河
造就中華億萬年
禮貌歷史的長河
倔強(qiáng)的骨魂青春永駐
一往情深
激蕩著民族騰飛的強(qiáng)音
對于黃河人家紀(jì)錄片心得體會報(bào)告二
各位,今天請大家參觀的是鄭州市黃河游覽區(qū),這個(gè)游覽區(qū)位于鄭州市西北,距市內(nèi)約三十公里,南依岳山,北臨黃河。1970年,為懂得決都市用水和農(nóng)田灌溉問題,在這個(gè)地點(diǎn)修建了提灌站,工程歷時(shí)兩年,后經(jīng)八年的努力,終于在這個(gè)地點(diǎn)建成了一個(gè)占地面積十七平方公里的游樂場包。今天主要請大家看一看滔滔好寬敞的河床,以及這四周的風(fēng)景。
據(jù)說,日本也有”人類來源于河流”的說法,黃河自古就被稱之為中華民族的母親。她與長久的歷史同流至今,與中國人的生活緊密相關(guān),象征著中國的文化、政治和社會。歷史上曾多少文人騷客以詩描寫黃河的洶涌澎湃之勢;唐朝詩人李白在他的《將進(jìn)酒》一詩中以鏗鏘有力的句子這樣贊譽(yù)黃河:
君不見黃河之水天上來,
奔流到海不復(fù)回。
在近代,日本人士特別熟悉的郭沫若先生曾留下了”黃河之水通江戶,珠穆朗瑪連富士”的名句,用比喻中日兩國之間的友好關(guān)系。另外,中國還有一個(gè)廣為人們所使用的諺語,叫做”不到黃河心不死”?;谏鲜龅囊馑迹蚁?,今天務(wù)必請諸位到黃河邊上一游,面對著氣概磅礴的黃河,回想對照一下我們兩國間過去那種關(guān)系和今日的友好關(guān)系,希望大家能從吸取進(jìn)一步發(fā)展我們之間友情的力量。這樣,我就安排了這個(gè)參觀計(jì)劃。
首先請看正面的這條河,這一定是中國的第二條大河----黃河。眾所周知,她發(fā)源于青海省巴顏喀拉山,在山東省注入大海,全長5464公里,流域面積7520_平方公里。據(jù)說東京至博多的新干線長1176公里,那樣請您記住:黃河的長約從東京到博多兩個(gè)半來回的距離。黃河的源頭是一股清泉,然而由于游經(jīng)中游的黃土高原,大批的泥沙流入河中,所以到了下游時(shí),竟成了世界上最混濁的河?!卑倌甏忧濉边@一日本人也使用的中國諺語,一定是比喻黃河水之混濁的。每年經(jīng)黃河水流走的泥沙有16億噸之多,水中含沙量年平均37%,到了雨期,達(dá)到60%。假如用這些泥沙修建一個(gè)高一米、寬一米的堤防的話,這個(gè)堤防能夠繞地球27圈!這些泥沙的三分之二流入了大海,三分之一沉淀在下游的河床上,每年將河床抬高三到五厘米。所以,下游河床已高也堤外的地面,成了懸河。這一定是洪水泛濫的緣由,也一定是說,下游是這條大河的軟弱環(huán)節(jié),這一帶的河床也比鄭州市內(nèi)的地面高出七米。
由于這些緣由,過去的人們飽嘗頻繁泛濫的洪水之苦。據(jù)記載,歷史上20_年之間,洪水竟泛濫了1500次,實(shí)際上是四年三決口。其中最慘無人道的是1938年國民黨部隊(duì)曾人為地決堤,引起洪水泛濫。歷史上黃河曾多次像這樣被充作戰(zhàn)爭的有力兵器,難怪百姓常言道:”亂世洪水多”。
1949年新中國成立后,在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,黃河流域的人民群眾在中、下游修建了1000多公里長的大堤,建起了水利發(fā)電站,進(jìn)行了大規(guī)模的治理。因此,解放后的41年間,黃河從末泛濫過。而且,通過治理的黃河水被充分運(yùn)用于都市用水、農(nóng)田灌溉和發(fā)電,成了一條造福于民的河。
總之,這條大河對人類社會、對自然界既有破壞,也有創(chuàng)造,正是這條大河孕育了中華兒女。那邊那個(gè)白色塑像,就生動地表現(xiàn)了這個(gè)主題。塑像高5米重12.5噸,取名”培養(yǎng)”。身著唐裝,端莊賢淑的母親慈愛地看著懷中的小孩,充分表達(dá)了中華民族與黃河年在關(guān)系。
諸位請看四周的山,這一帶的山稱邙山,一直從洛陽綿鄭州,過去是荒山禿領(lǐng),通過綠化,現(xiàn)已是濃陰籠罩。游覽區(qū)的一些參觀項(xiàng)目就掩映在這綠色之中。
先請看右面的山頭,那兒一些古象的雕塑,歡騰奔跑,妙趣橫生。只是為啥在如此精美的地點(diǎn)不修一些外形美觀的動物,而偏偏是古象呢?諸位能答復(fù)得出嗎?好,請大家好好猜一猜。
諸位請往左邊的山上看,那兒有游覽區(qū)的另一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目----古代黃河治水傳奇中的大禹的像。矗立在黃河岸邊峭壁上的這座石像,高10米,重150噸。左手握一像鋤頭似的工具,右手高舉,目光炯炯凝視著河的遠(yuǎn)方。大禹的父親鯀也曾治水,但最后來失敗。大禹治水時(shí),總結(jié)教訓(xùn),創(chuàng)造新方法,綞成功。并打下政治權(quán)利的基礎(chǔ),成為中國第一個(gè)王朝-----夏朝之王。”制黃河者治國家”一語或許就由此而來。為治理這條暴虐的河,過去的大眾用盡了智慧和體力,而人類的智慧又在治水中發(fā)展。因此黃河又被看作是智慧的源泉、中國文化的源泉。
為了繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的黃河文明,現(xiàn)如今山下正興建一座將由三千塊碑組成的黃河碑林。碑林集中了從唐朝至現(xiàn)代前來這個(gè)地點(diǎn)瞻仰黃河的詩人和文人們的作品,一旦完工,可與集中了歷代石碑的西安碑林相媲美。
四周的山上還有一些亭臺樓閣,均起眺望的作用。唐朝詩人王之渙在《登鸛鵲樓》一詩中這樣寫道:
白日依山盡,黃河入海流。
欲窮千里目,更上一層樓。
這是一首膾炙人口的詩。正如詩中所描寫的那樣,登上高處,遠(yuǎn)眺黃河,更能懂得其氣概。假如可能,今天我想領(lǐng)諸位一直登上那個(gè)最高的閣樓。
那樣,在登山之前,讓我們來聽一聽關(guān)于古象的答案吧。諸位猜到了嗎?
看來答案各異,實(shí)際上四、五十萬年前的河南是亞熱帶,當(dāng)時(shí)有許多亞熱帶的動、植物,其中就有古象。而且,據(jù)出土的甲骨文一人牽一象的象形文字證明,三千多年前還有古象存在。另外,古代中國分為九州,現(xiàn)如今的河南省屬豫州,豫即象特別多之意。因此,”豫”這個(gè)字仍用作河南省的簡稱。山上的古象塑像顯示了這個(gè)典故。
對于黃河人家紀(jì)錄片心得體會報(bào)告三
黃河是一條雄渾壯闊的自然之河,一條潤澤萬物生靈的生命之河,一條亙古不息奔騰宣泄的文化之河。
黃河,母親河,中華民族、華夏族裔五千年歷史文化的搖籃和時(shí)代變遷的見證,是中華民族龍的圖騰,國之魂,華夏子孫的精神家園!
走近黃河,感觸黃河,擁抱黃河——鄭州黃河游覽區(qū)為您提供了理想場所!
地理位置
景區(qū)位于鄭州西北30公里處。南依巍巍岳山,北臨滔滔黃河。雄渾壯美的大河風(fēng)光,源遠(yuǎn)流長的文化景觀,以及地上“懸河”的起點(diǎn)、黃土高原的終點(diǎn)、黃河中下游的分界線等一系列獨(dú)特的地理特征、使這里成為融觀光游覽、科學(xué)研究、弘揚(yáng)華夏文化、科普教育為一體的大河型省級風(fēng)景名勝區(qū),成為國家旅游專線——黃河之旅的龍頭。
發(fā)展歷史
景區(qū)前身為邙山提灌站,1970年鄭州市政府為解決城市用水和農(nóng)田灌溉的緊張狀況而修建,工程歷時(shí)2年,1972年建成通水。在此基礎(chǔ)上,提灌站的管理者們將“以水養(yǎng)水,以水養(yǎng)旅游”作為指導(dǎo)方針,綠化荒山,開發(fā)景區(qū),弘揚(yáng)黃河文化,使景區(qū)初具規(guī)模。1981年3月21日,更名為“鄭州市黃河游覽區(qū)”。20xx年,黃河游覽區(qū)更名為鄭州黃河風(fēng)景名勝區(qū),當(dāng)年先后被評為國家4a級景區(qū)和省級風(fēng)景名勝區(qū)。20xx年12月31日,被國務(wù)院評為國家級風(fēng)景名勝區(qū)。
鄭州黃河風(fēng)景名勝區(qū)多次被省、市旅游局、省委宣傳部等有關(guān)部門授予“省級愛國主義教育基地”、“十佳旅游景區(qū)(點(diǎn))”、“旅游管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號,
景區(qū)景點(diǎn)
在已經(jīng)建成并對外開放的五龍峰、岳山寺、駱駝嶺景區(qū)近40處景點(diǎn)內(nèi),分布著“炎黃二帝”、“哺育”、“大禹”、“戰(zhàn)馬嘶鳴”、“黃河兒女”等塑像,黃河碑林,《西游記》等古代名著大型磚雕,浮天閣、極目閣、開襟亭、暢懷亭、依山亭、牡丹亭、河清軒、引鷺軒等亭臺樓閣,以及低空索道、環(huán)山滑道、黃河汽墊船等現(xiàn)代化游樂設(shè)施。每年吸引著上百萬中外游客,被譽(yù)為萬里黃河上一顆璀璨的明珠。炎黃二帝
炎黃廣場
黃河
禹王臺上看黃河
五龍峰是中心景區(qū)。山腳下,“引黃入鄭”的八根巨大鋼鐵提水管道,如“八龍吸水”,從黃河直達(dá)山腰。半山平臺上,矗立著高5米、重12.5噸的乳白色漢白玉“哺育”塑像,其造型是一位慈祥賢美的母親懷抱著甜睡的嬰兒,母容子態(tài)、栩栩如生,象征看黃河哺育中華民族的骨肉之情。
對于黃河人家紀(jì)錄片心得體會報(bào)告四
黃河,我們的母親河,一條神奇的東方巨龍
你從巴顏咯拉山流一出,騰躍下青海高原
用鐵頭銅臂撞開八大峽谷,用尖牙利齒撕碎黃土高原
黃河,你舒展著碩一大的身軀,
橫行流淌北方大野,縱向雕刻中國的性格
至壺口,撩一起瀉天瀑布,抵龍門,動地狂飆
黃河,即使閑庭信步于東海,仍不失大河傲然于世的風(fēng)范
潑灑下熱情奔瀉征服后的快一感,閃耀著獨(dú)一無二的中華個(gè)性
凝結(jié)著華夏五千年的歷史與傳統(tǒng)的精髓,流動著東方文明與文化的血脈
黃河,在你的河床下,孕育著我們中華民族永遠(yuǎn)不竭的心泉
黃河,你哺育了勤勞善良勇敢的中華兒女,流過商周秦漢,流過唐宋明清
你的黃濤黃浪黃泥黃土,塑造了我們民族的錚錚風(fēng)骨
你緊拽時(shí)代的流速,際會新世紀(jì)的大一波,神秘與威嚴(yán)同在,神秘與大美同存
黃河——?dú)v史的河,文化的河,心靈的河——我們永遠(yuǎn)的母親河
對于黃河人家紀(jì)錄片心得體會報(bào)告五
在“熱情的說”“盡情地讀”“深情的品”的幾個(gè)環(huán)節(jié)上,同學(xué)們表現(xiàn)比較踴躍,自主、探究、合作的精神在課堂上展示的一覽無余。在觀看完有關(guān)黃河的影像資料,學(xué)生有的說:“我看到了波瀾壯闊的黃河?!庇械恼f:“我看到了黃河金濤澎湃,我聽到了黃河的咆哮聲?!薄n堂上,學(xué)生們聽到了粗獷雄渾的音樂,看到了引人入勝的材料,談?wù)撝约旱氖斋@。這時(shí)的語文課已經(jīng)不僅僅是語文課了,它將欣賞課、音樂課、等綜合在了一起,體現(xiàn)了大語文觀綜合學(xué)習(xí)的思想,小小的課堂有效地拓寬了、延伸了。加之先進(jìn)手段的運(yùn)用,學(xué)生進(jìn)入了情境,熱情高漲。師生放聲聯(lián)讀課文,更是將教學(xué)推向了高潮。學(xué)生自主、探究、合作的精神得以充分體現(xiàn)
范例九課堂容量大,課堂環(huán)節(jié)銜接緊密
本節(jié)課,聽歌、讀詩、賞詩等容量很大,怎樣能環(huán)環(huán)相扣呢?關(guān)鍵在于課堂環(huán)節(jié)的銜接,本節(jié)課的以“頌”為中心,以“頌”為主題,貫穿始終,使愛國之情、愛河之情洋溢在課堂的始末。自然而然達(dá)到德育和美育的目標(biāo)。學(xué)生的情感能力得到了自主而全面的發(fā)展,朗朗的讀書聲,踴躍的舉手聲,勤于思考的智慧聲,無不展示著同學(xué)們的智慧和才能,老師自然而然的也受到了感染,為之感動,一股愛國之情猶如清清的小溪流入心田,所以才有了激情澎湃,所以才有了洋洋灑灑,所以才有了呼之欲出。
但是教學(xué)中仍存在不足,這批學(xué)生都出生于九十年代,他們生活在和平與幸福之中,其中大多數(shù)生活在都市,生活優(yōu)裕,沒有遭遇過戰(zhàn)爭與離亂的痛苦。他們可能“少年不識愁滋味”。國破家亡的傷痛,保家衛(wèi)國的激情要在他們心中產(chǎn)生共鳴,有一定難度。
對學(xué)生來說理解黃河的主題是有難度的,特別抗日戰(zhàn)爭的背景離我們畢竟久遠(yuǎn)了些。所以教學(xué)中如果設(shè)計(jì)一下有關(guān)本文抗日的背景簡介會好些。由于時(shí)間有限,沒有具體介紹。
以上都是我今后的教學(xué)中要努力改進(jìn)的。
人人都知道:迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實(shí)來自辛勤的耕耘。我們在學(xué)習(xí)上要永不知足?!皼]有最好,只有更好”。只有勇于面對挑戰(zhàn),才能不斷跨越。
對于黃河人家紀(jì)錄片心得體會報(bào)告六
小時(shí)候,我們村在黃河邊
有幾千畝的土地
我在黃河邊洗過澡
背過黃河的水給母親打農(nóng)藥
也偷過別人的花生
在莊稼不好種的日子里
村長以一畝地三十塊錢的價(jià)格
將土地承包給老板三十多年
從那時(shí)起,我再也沒有去過黃河灘
但是在夢中我一次次回到那荷花盛開
槐花飄香的地方
每次坐車路過黃河,我都有沖上去
擁抱她的激情,我多想和高中時(shí)一樣
站在鳳凰嶺上朝她大喊大叫
但是每次看到她陌生的眼神
我放棄了,也許她已記不得我了
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