2023年疫情下的家長教育心得體會(huì)及感悟(優(yōu)質(zhì)9篇)

心得體會(huì)是人們在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)對(duì)自己所經(jīng)歷、所思考、所感受到的一種概括和總結(jié)。那么，在寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要注意一些要點(diǎn)。首先，我們要明確寫心得體會(huì)的目的和對(duì)象，以確定寫作的內(nèi)容和方式。其次，我們要關(guān)注事實(shí)，客觀地陳述自己的觀察、感受和經(jīng)驗(yàn)，避免主觀臆斷和夸大其詞。同時(shí)，要注重自我思考和總結(jié)，通過分析和歸納，總結(jié)出對(duì)自己有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。最后，我們要注意語言的表達(dá)和寫作的規(guī)范，使心得體會(huì)更加清晰、具體和有說服力。以下是為了幫助大家提升寫作水平而整理的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

疫情下的家長教育心得體會(huì)及感悟篇一

作為家長，我們的使命不僅僅是生育養(yǎng)育孩子，更重要的是培育孩子的綜合素質(zhì)，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)孩子中，家長的教育方式和方法至關(guān)重要。隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育的深入，越來越多的智慧家長的教育方式逐漸受到人們的關(guān)注。在這里，我將分享我自己的智慧家長教育感悟心得體會(huì)。

第二段：尊重孩子，讓他們成為自己的主人。

在教育孩子的過程中，我們必須尊重孩子的個(gè)性和興趣愛好。孩子是獨(dú)立自主的個(gè)體，在成長過程中，他們需要學(xué)會(huì)通過自己的能力和技能來解決問題。因此，我們要想尊重孩子，讓他們成為自己的主人，做到以下幾點(diǎn)：首先，要耐心聽取孩子的意見和想法。在教育孩子的過程中，我們應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到我們是平等的，讓孩子有自己的主見和思考。其次，要嘗試給孩子更多的獨(dú)立處理問題的機(jī)會(huì)，讓孩子在處理問題的過程中逐漸成長，成為能夠獨(dú)立思考和解決問題的人。

第三段：注重成果和過程的平衡。

在教育孩子的過程中，我們通常會(huì)注重成果的取得，而往往忽視了過程的重要性。在實(shí)踐中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的過程能夠帶來好的成果。因此，在培養(yǎng)孩子的過程中，我們要注重成果和過程的平衡。首先，要讓孩子有清晰的目標(biāo)意識(shí)，讓他們知道自己要做什么，目標(biāo)是什么。其次，要將重點(diǎn)放在孩子的思維方法和處理方法上，培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力，同時(shí)給予他們足夠的時(shí)間和空間去實(shí)踐和嘗試，才能真正鍛煉他們的能力。

第四段：尊重孩子的情感。

家庭教育的成功與否，關(guān)鍵在于家長是否能夠正確引導(dǎo)孩子的情感。我們必須盡可能地尊重孩子的情感，關(guān)心他們的內(nèi)心世界，建立父母與子女的信任關(guān)系。在孩子處于困難和挑戰(zhàn)時(shí)，家長要多給予孩子關(guān)注和支持，傾聽他們的心聲，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。當(dāng)孩子處于心理困境時(shí)，家長要多與孩子溝通，了解孩子的思維方式及其原因，給予孩子及時(shí)、正確、恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>

第五段：優(yōu)化教育環(huán)境。

一個(gè)良好的教育環(huán)境可以對(duì)孩子的成長產(chǎn)生重大的影響。在教育孩子的過程中，我們要盡可能地為他們優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)造良好的條件和氛圍。例如要為孩子提供各種豐富的學(xué)習(xí)資源，根據(jù)孩子的興趣愛好，為他們選擇適合的學(xué)習(xí)材料。我們還可以利用科技手段，讓孩子獲得更廣泛的知識(shí)和體驗(yàn)。與此同時(shí)，我們也要在生活中注重孩子的精神生活，為他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境，為孩子的精神健康和成長提供保障。

結(jié)語：

總的來說，通過創(chuàng)造良好的教育環(huán)境、優(yōu)化教育方法、注重情感的引導(dǎo)，智慧家長教育方式可以幫助我們更好地培養(yǎng)孩子，成就他們的未來。我相信，通過我們家長的不斷努力，孩子們一定會(huì)擁有更鮮明的個(gè)性、更自信的人生態(tài)度和更較高的未來成就。

疫情下的家長教育心得體會(huì)及感悟篇二

疫情的爆發(fā)改變了我們的生活方式，也給教育帶來了巨大的沖擊。學(xué)校停課，線下教學(xué)中斷，學(xué)生們不得不轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)。盡管線上教學(xué)的出現(xiàn)在一定程度上彌補(bǔ)了學(xué)習(xí)的空缺，但依然存在諸多困境。首先，線上學(xué)習(xí)培養(yǎng)不了學(xué)生的綜合素質(zhì)，無法給予他們豐富的社交經(jīng)驗(yàn)。其次，線上學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督，學(xué)習(xí)效果難以保證。此外，線上學(xué)習(xí)還給一些經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生帶來了更大的困難，他們?nèi)狈﹄娔X、網(wǎng)絡(luò)等基本條件。

疫情爆發(fā)后，各地積極推行線上教學(xué)，這無疑為教育的推進(jìn)和促進(jìn)帶來了一定的機(jī)遇。線上教學(xué)不僅提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，還增強(qiáng)了學(xué)生的信息獲取和處理能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。線上教學(xué)的廣泛應(yīng)用還使得教育資源得到了更好的利用，地域和時(shí)間不再成為限制教育發(fā)展的因素，有利于提高教育的普及程度和質(zhì)量。

盡管線上教育給我們帶來了許多便利和啟示，但線下教育的重要性依然不可或缺。在線上教學(xué)中，老師無法實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生，學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)效果難以保證。而線下教學(xué)則能夠提供更好的紀(jì)律和秩序，為學(xué)生提供一個(gè)有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能。此外，線下教學(xué)還有利于學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

第四段：教師的角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)發(fā)展。

疫情對(duì)教師提出了更高的要求，他們需要適應(yīng)線上教學(xué)的模式，并掌握相應(yīng)的技術(shù)操作。教師們需要進(jìn)行積極的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)，提升自身的綜合素質(zhì)和教育水平。與此同時(shí)，教師的職業(yè)發(fā)展也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)教育的興起讓教師有更多的選擇和發(fā)展空間，可以通過線上教育平臺(tái)進(jìn)行多樣化的教學(xué)和交流，拓寬自己的教育思路和領(lǐng)域。

第五段：未來教育的展望與思考。

疫情無疑給教育帶來了深刻的觸動(dòng)和反思。在未來，我們需要更好地利用科技手段，推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新。引入線上教育和線下教育相結(jié)合的教學(xué)模式，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，提高教育的質(zhì)量和效果。同時(shí)，我們還需要關(guān)注教育公平問題，努力為每個(gè)學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和資源。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，保證教育的可持續(xù)發(fā)展。

總結(jié)：疫情下的教育面臨著許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。線上教育的推行帶來了便利和啟發(fā)，同時(shí)也暴露出許多問題和不足。線下教育的重要性不可忽視，教師的角色轉(zhuǎn)變和職業(yè)發(fā)展也需要重視。未來教育需要繼續(xù)改革和創(chuàng)新，保證教育的質(zhì)量和公平。疫情給我們教育帶來了很多啟示和思考，希望我們能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)，做到更好。

疫情下的家長教育心得體會(huì)及感悟篇三

2020年全球新冠疫情的爆發(fā)讓我們的生活發(fā)生了很大的變化，孩子們不能上學(xué)，家長們也在家中工作和照顧孩子。該如何應(yīng)對(duì)疫情下的家庭教育呢？本文將探討一些家長在疫情期間的教育經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)。

第二段：疫情讓家庭教育更重要。

疫情的爆發(fā)改變了人們的生活方式，也讓家庭教育變得更加重要。在疫情期間，孩子們不再像以前那樣上學(xué)，由于不能親密接觸，他們的社交活動(dòng)受到了很大限制，并有可能陷入孤獨(dú)和無聊。因此，家長必須扮演更為重要的角色，提議一些安全而富有趣味的活動(dòng)，幫助孩子度過疫情期的不安和無聊。

第三段：積極開展家庭教育。

家庭教育包括很多內(nèi)容，包括學(xué)業(yè)、文化、社交、情感等方面。而在疫情下，在線教育變得很流行，家長也可以為孩子選擇適合他們的線上課程，幫助他們學(xué)習(xí)新知識(shí)。更重要的是，家長可以抽出時(shí)間與孩子們進(jìn)行溝通和互動(dòng)，以建立更加親密的家庭關(guān)系。通過開展有趣的活動(dòng)，如棋盤游戲、DIY手工和廚房烹飪等，家長可以幫助孩子們學(xué)習(xí)新技能和積累新經(jīng)驗(yàn)。

第四段：謹(jǐn)慎對(duì)待疫情信息。

在這種時(shí)候，媒體和社交網(wǎng)絡(luò)上充斥著很多不準(zhǔn)確和負(fù)面的疫情信息，這些信息可能會(huì)帶來令人不安的氛圍，甚至造成極度的焦慮和恐慌。因此，家長需要教育孩子如何謹(jǐn)慎對(duì)待這些信息，理性地思考和處理疫情信息，從而保護(hù)他們的心理健康和精神健全。

第五段：結(jié)論。

總而言之，在疫情期間，家長需要承擔(dān)更多的教育責(zé)任和義務(wù)，以幫助孩子們度過這個(gè)特別的時(shí)期。家長可以開展各種有趣和有意義的活動(dòng)，從而加強(qiáng)家庭關(guān)系和孩子的學(xué)習(xí)能力。此外，家長也需要教育孩子謹(jǐn)慎對(duì)待疫情信息，從而維護(hù)他們的心理健康。這將是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但也充滿機(jī)會(huì)的階段，希望家長們能夠以冷靜和理性的態(tài)度戰(zhàn)勝疫情和挫折，成為孩子們的堅(jiān)實(shí)后盾，引領(lǐng)他們順利成長。

疫情下的家長教育心得體會(huì)及感悟篇四

隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域都受到了巨大的沖擊，而教育領(lǐng)域也不例外。疫情迫使學(xué)校停課，導(dǎo)致了傳統(tǒng)的教育方式無法繼續(xù)進(jìn)行，為了應(yīng)對(duì)這一突發(fā)情況，教育工作者們紛紛探索和嘗試新的教育模式。在這個(gè)特殊時(shí)期，我有幸親身經(jīng)歷和參與了在線教育的實(shí)踐，從中獲得了一些寶貴的感悟和體會(huì)。

首先，我意識(shí)到在線教育是未來教育發(fā)展的趨勢。疫情迫使學(xué)校停課，無法通過傳統(tǒng)的面對(duì)面授課方式進(jìn)行教學(xué)，這時(shí)在線教育應(yīng)運(yùn)而生。我參與的在線教育平臺(tái)上，老師們通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生們也能夠在家中用電子設(shè)備接受教育。這種方式既方便了學(xué)生，又提高了教師的教學(xué)效率，將知識(shí)傳播范圍擴(kuò)大到不同地區(qū)的學(xué)生。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在線教育是未來教育的發(fā)展趨勢，而疫情使得這種方式得到了更大范圍的推廣和應(yīng)用。

其次，疫情下的在線教育也給學(xué)生提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生需要按部就班地跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在線教育給予了學(xué)生更多的自主權(quán)。在在線教育平臺(tái)上，學(xué)生可以自由選擇參與哪些課程，以及何時(shí)學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的模式激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使得他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能和才華。在線教育的自主學(xué)習(xí)機(jī)制能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和獨(dú)立思考的能力。

再次，疫情下的教育也讓我認(rèn)識(shí)到在線教育并非完美，也存在一些問題。疫情期間，很多學(xué)生都是在家中接受教育，這導(dǎo)致了學(xué)生與老師之間交流的障礙。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，無法及時(shí)求助老師，而老師也難以及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。這種情況下，學(xué)生容易產(chǎn)生孤立感和學(xué)習(xí)困惑。同時(shí)，學(xué)生在家中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，也容易受到外界干擾和分心的因素，影響學(xué)習(xí)的效果。因此，在線教育在推廣的同時(shí)，也需要解決好學(xué)生和教師之間的交流問題，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

最后，我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。疫情下，學(xué)生長時(shí)間呆在家中，不能到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和交流，這讓他們感到孤單和焦慮。因此，教育工作者們需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，在線教育中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和關(guān)懷。同時(shí)，學(xué)生也需要自己調(diào)節(jié)心態(tài)，積極參與學(xué)習(xí)并保持正常的生活作息，保持身心的健康。

總之，疫情給教育帶來了巨大的沖擊，也使得在線教育得到了更大的推廣和應(yīng)用。我通過參與在線教育的實(shí)踐，深刻認(rèn)識(shí)到在線教育是未來教育的發(fā)展趨勢，給學(xué)生提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也明白在線教育存在一些問題，需要進(jìn)一步完善和解決。最重要的是，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。希望疫情過后，教育工作者們能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索和創(chuàng)新教育模式，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和條件。

疫情下的家長教育心得體會(huì)及感悟篇五

隨著新冠病毒的出現(xiàn)，全球面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。疫情的出現(xiàn)不僅影響了人們的工作和生活，也給家長教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。面對(duì)這個(gè)新的現(xiàn)實(shí)，每位家長都在不斷地探索和嘗試。在這篇文章中，我們將分享一些家長在疫情期間的教育心得和體會(huì)，希望能為更多的家長帶來一些幫助。

一、學(xué)會(huì)平衡家庭和工作。

在家庭隔離期間，許多家長不得不同時(shí)處理家務(wù)和工作，這給平衡家庭和工作之間的關(guān)系帶來了很大的沖擊。對(duì)此，許多家長表示，他們通過合理的時(shí)間安排和工作計(jì)劃來解決這一問題。例如，通過預(yù)先確定每日的工作計(jì)劃和時(shí)間表，讓孩子知曉自己的學(xué)習(xí)安排，合理分配家務(wù)事項(xiàng)。同時(shí)也適當(dāng)?shù)匕才帕撕⒆拥幕顒?dòng)時(shí)間，關(guān)心孩子的情緒。平衡好家庭和工作的關(guān)系，并不是易事，但是只有這樣才能讓孩子和家庭都得到平衡妥善的照顧。

二、加強(qiáng)孩子的溝通交流。

無論何時(shí)，溝通和交流都是十分重要的。而在疫情期間，更是必不可少。家長們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的情況，了解孩子的情緒和需要，幫助孩子排解壓力。同時(shí)也需要給孩子足夠的關(guān)注和關(guān)懷，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。不少家長在這個(gè)過程中，通過一些游戲和活動(dòng)與孩子進(jìn)行溝通。甚至也學(xué)會(huì)了新的溝通方式，如線上視頻或電話交流等，讓在家疫情下的孩子能夠感受到家人的陪伴與關(guān)心。

三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況。

在疫情期間，學(xué)生不能上學(xué)和上課，但是學(xué)習(xí)不能停止。家長需要更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀況，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。家長們可以配合老師或?qū)W校，制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子做好課程內(nèi)容的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。同時(shí)，也需要在孩子的休息時(shí)間內(nèi)，為孩子提供豐富的文化藝術(shù)活動(dòng)，更好地啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力。這樣不僅可以幫助孩子更好地適應(yīng)居家學(xué)習(xí)，而且能夠讓孩子在這個(gè)特殊時(shí)期得到追求自我提升的機(jī)會(huì)。

四、充實(shí)自己，不斷提升。

家長的成長和教育永遠(yuǎn)是個(gè)長期的過程。在疫情期間，許多家長已經(jīng)開始嘗試新的教育方式和方法。不少家長在這個(gè)過程中，開始閱讀教育相關(guān)書籍，很多家長也開始加入了一些在校外組織或?qū)W習(xí)小組。家長因此不僅可以為孩子提供更好的教育和引導(dǎo)，還能夠在不斷學(xué)習(xí)和探索中提升自身的素養(yǎng)和教育經(jīng)驗(yàn)。

五、保持積極的心態(tài)。

疫情帶來的影響是深遠(yuǎn)和長久的，所以家長需要保持積極的心態(tài)。對(duì)于孩子來說，老師、學(xué)校和家庭都是他們成長道路上的重要支持和指引。因此，家長應(yīng)該堅(jiān)持不懈地給予孩子全面的照顧和關(guān)愛，給孩子一份安定、溫馨和快樂的家庭生活，鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)生活和未來。同時(shí)，家長自己也要充分發(fā)揮好自己的作用，成為家庭的主心骨。

綜上所述，疫情讓家長們的教育工作更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性。但是，伴隨著疫情，家長們逐漸發(fā)現(xiàn)了新的教育方式和方法，積極地探索和嘗試。讓我們共同維護(hù)家庭的和諧，讓孩子在這個(gè)特殊的時(shí)期得到科學(xué)合理的教育，順利地迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

疫情下的家長教育心得體會(huì)及感悟篇六

安全教育的重要性，是所有做家長的都明白的道理。但是，由于我個(gè)人性格的關(guān)系，在平時(shí)帶孩子的過程中，安全意識(shí)還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習(xí)，對(duì)我來說是非常必要的。我愿意把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家一起分享！

一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機(jī)號(hào)碼，以備不時(shí)之需。

二、不要往摸電器的開關(guān)，插頭，更不可將手指等放進(jìn)插座，以免觸電。

三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故。

四、告訴孩子不能開啟煤氣開關(guān)，更不能用手往摸明火。

五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩索繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不小心吸進(jìn)或吞到氣管里。

六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食品易吸到氣管里。

七、讓孩子學(xué)會(huì)愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。

八、清潔用品或殺蟲劑不可拿來噴著玩，捉迷躲時(shí)不要躺到柜子，箱子里。

九、不要自己進(jìn)浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開啟熱水龍頭。

十、在戶外活動(dòng)的時(shí)候，要在父母視線范圍內(nèi)活動(dòng)，奔跑，跳躍，攀爬都要實(shí)事求是。

我始終以為，孩子要平平安安地度過一個(gè)美好幸福的童年，僅僅靠家長庇護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子不可能永遠(yuǎn)生活在父母的羽翼下，他們始終要長大、獨(dú)立。因此，家長不僅要細(xì)心的愛護(hù)孩子，更要留意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。

疫情下的家長教育心得體會(huì)及感悟篇七

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。

所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的.，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當(dāng)然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來。

疫情下的家長教育心得體會(huì)及感悟篇八

隨著新冠肺炎疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)的家長們不得不重新審視并調(diào)整其子女的教育方式。從疫情期間的在線學(xué)習(xí)到返校后的防疫措施，家長們必須花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來保證孩子的身心健康和學(xué)習(xí)成長。在這個(gè)過程中，我的家庭也探索出了一些有益的家長教育心得和體會(huì)。

1、合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和作息時(shí)間。

在疫情期間，許多學(xué)生被隔離在家中進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。在這種情況下，我們首先考慮為孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，保證每天有足夠的時(shí)間完成學(xué)業(yè)并進(jìn)行休息和娛樂。此外，在進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時(shí)，家長們也需要照顧孩子的心理健康，適時(shí)地調(diào)整孩子的情緒，緩解緊張情緒，讓孩子保持一種良好的心態(tài)。

2、加強(qiáng)線上對(duì)孩子的指導(dǎo)和督促。

在疫情期間，線上教育不可避免成為許多學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式。家長們需要具備一定的在線教育技能，在孩子進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)時(shí)，給予孩子足夠的指導(dǎo)和督促，保證孩子能夠準(zhǔn)時(shí)提交作業(yè)和完成線上課程。同時(shí)也需要關(guān)注孩子的在線安全和隱私保護(hù)，教育孩子保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的相關(guān)知識(shí)，避免受到網(wǎng)絡(luò)攻擊和侵害。

3、保障孩子的身心健康。

疫情對(duì)孩子身心健康的影響是不可忽略的，家長們需要特別關(guān)注孩子的心理狀態(tài)和生活習(xí)慣的調(diào)整。我們在家中為孩子安排了豐富有趣的活動(dòng)，如在院子里做運(yùn)動(dòng)、做手工、寫日記、玩桌游等，讓他們保持充足的運(yùn)動(dòng)和娛樂，并給予孩子足夠的關(guān)心和關(guān)注，建立孩子的自信心和自我價(jià)值感。

4、以身作則強(qiáng)調(diào)防疫意識(shí)。

在疫情期間，強(qiáng)調(diào)防疫意識(shí)也是我們作為家長的責(zé)任。我們在家中設(shè)立了嚴(yán)格的防疫和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，如及時(shí)測量體溫、勤洗手、保持社交距離等，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，并以身作則，讓孩子感受到家長的態(tài)度和行動(dòng)。我們認(rèn)為，這不僅是保障孩子的健康，也是教育孩子認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)未來面臨類似情況的能力。

5、建立親子交流渠道，促進(jìn)家庭和諧。

在返校后，我們?nèi)孕枰⒁饧议L與孩子之間的溝通和交流。我們鼓勵(lì)家長與孩子建立開放的親子交流渠道，促進(jìn)家庭和諧。我們與孩子分享生活中的點(diǎn)滴和感受，了解孩子的困惑和需求，引導(dǎo)孩子積極參與家庭生活，增強(qiáng)家庭凝聚力，建立親密的家庭關(guān)系。

總之，疫情下的家長教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，但也帶來許多機(jī)遇和啟示：讓我們重新審視教育的意義，加強(qiáng)孩子的身心健康和人格塑造，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，引導(dǎo)孩子面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。愿我們共同努力，攜手應(yīng)對(duì)疫情，建立健康，快樂，和諧的家庭生活！

疫情下的家長教育心得體會(huì)及感悟篇九

學(xué)校非常重視安全工作，多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任會(huì)議，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，列入到工作的重要日程。學(xué)生安全涉及千家萬戶，我們更是堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。關(guān)于學(xué)生安全的道理，家長和同學(xué)們都知道不少，這里我就不多說了，今天，我只談安全方面的話題：

澄清家長認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。

雖然我們有嚴(yán)格的管理，也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都在老師的掌握之中，這就是俗話說的"手再大也捂不過天來"；

雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說的"教育不是萬能的"；

所以還需要家長的支持和配合。這就要求家長和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。

1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種"把孩子交給學(xué)校"的想法是不正確的，家長對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。

2、關(guān)于孩子的交友問題?，F(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都較少，所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多交朋友。但是對(duì)于交什么樣的朋友，應(yīng)該慎重，應(yīng)該有所選擇，家長應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友，對(duì)社會(huì)上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離。對(duì)朋友講義氣是應(yīng)該的，這個(gè)講義氣應(yīng)該是講正義講正氣，應(yīng)該有嚴(yán)格的是非觀念；

而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會(huì)把自己幫進(jìn)去。

3、關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育。現(xiàn)在，孩子少了，家長對(duì)孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒有仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長。沒有老師的批評(píng)教育，別說成才，有的可能連人也成不了，因?yàn)榘踩珱]了保障。

4、關(guān)于孩子的生活問題?，F(xiàn)在生活水平提高了，富了，有錢了，多給孩子一點(diǎn)錢，把孩子打扮的好一點(diǎn)，這本身沒什么對(duì)與不對(duì)，關(guān)鍵在于孩子拿錢去干什么家長應(yīng)該過問，把孩子打扮成什么樣家長應(yīng)該有數(shù)。有的學(xué)生有錢后就做兩件事，一是吃，買些零嘴，課下吃、課上吃、吃的`滿地糖紙、瓜子皮，吃的胃疼拉肚子；

再就是玩，一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧里，玩游戲一玩就是半天，不定遇到什么人，不只影響學(xué)習(xí)，影響安全是大問題。

交通安全。

實(shí)際，安全中交通安全也是非常重要的。

為此，我校向全體同學(xué)提出要求，加強(qiáng)交通安全知識(shí)學(xué)習(xí)，保障生命安全。教育學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時(shí)回家。

今天說的這一些話，其實(shí)就兩字"安全"，希望各位家長支持、理解、配合學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長、成才。