2023年關于學習崔永明事跡心得體會及收獲(優(yōu)質9篇)

心得體會可以幫助我們更好地記錄和分享自己的成長經(jīng)歷。寫一篇較為完美的心得體會需要注意幾個要點。首先，要有明確的主題和目標，確保內容的一致性和連貫性。其次，要結合自身實際，真實客觀地反映自己的觀點和感受。同時，要注意語言的簡練和準確，避免冗長和模糊。此外，要注重思考和反思，不僅總結經(jīng)驗，還要思考如何改進和提升。以下是小編為大家整理的一些心得體會，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。

關于學習崔永明事跡心得體會及收獲篇一

崔永明是一位值得我們學習的人物。他是江蘇省一所農(nóng)村小學的校長，通過家訪、義務輔導和“夜自習”等方式，他幫助貧困學生圓了上學夢。崔永明在教育事業(yè)上的努力和付出令人敬佩，他的精神值得我們借鑒和學習。

第二段：崔永明為學生義務輔導的事例。

崔永明所在的學校是一所集中連片特困區(qū)的小學，學生家境較差。由于學校老師人手不足，晚自習幾乎每次都要靠崔永明一個人完成，他還會主動到學生家中為學生輔導功課。他不給學生收取任何費用，堅信“教育只要讓學生得益就是最好的報酬?！贝抻烂鞑磺蠡貓?，只求學生進步。他自己拿著一把折疊椅在學生家中耐心講解，幫助學生做作業(yè)。這種無私奉獻的精神讓人欽佩不已。

第三段：崔永明通過家訪籌集助學金的事例。

崔永明不僅會輔導學生功課，還會進行家訪，了解學生家庭情況。在家訪過程中，他發(fā)現(xiàn)很多學生家庭都十分貧困。于是，他利用自己的資源，先后組建“光華助學金”、“光彩行動”等救助項目，通過社會力量籌集助學金，將這些錢全部用于幫助學生。他想盡辦法為學生提供資助，從未在任何情況下給學生帶來過負擔。用崔永明的話說，“一個家庭的發(fā)展不能僅僅靠一個孩子，需要整個家庭，甚至社會的資助?！?/p>

第四段：通過“夜自習”使學生圓夢的事例。

2011年，崔永明開始為學生提供“夜自習”，為即將參加畢業(yè)考試的學生提供絕后的機會。他每晚都和學生們在課堂上一起學習，直至深夜。有時，還用他自己的錢購買薯片、飲料等小零食，讓學生能在學習之余也能有輕松愉悅的時光。這種教育方式充分展現(xiàn)了崔永明老師的付出和關愛，他的行為觸動了每一個學生的心。

崔永明是一位尊重教育的人，通過自己的努力和付出，為學生提供一次次機會，讓學生不畏艱險，堅定信念，頑強拼搏，為自己的未來而努力。他的精神值得我們借鑒，身為一名年輕人，應該以崔永明為榜樣，用自己的實際行動來推動教育發(fā)展。我們應該懷著感恩之心，多關注教育事業(yè)，用我們的力量去關心和幫助那些需要幫助的人，讓更多人明白：人生追求的不是個人的名利，而是對于社會的責任和擔當。

關于學習崔永明事跡心得體會及收獲篇二

第一段：引言（100字）。

崔永明，是一位普通而又不平凡的人，他用自己的實際行動證明了勤勞和真誠的力量。通過了解他的事跡，我對他的人格魅力和奮斗精神深感震撼。崔永明不僅在自己的工作崗位上做出突出的貢獻，還幫助了他人，成為了一個令人敬佩的榜樣。在這篇文章中，我將分享我對崔永明事跡的一些心得體會。

第二段：崔永明的奮斗精神（200字）。

崔永明的奮斗精神給予了我很大的啟迪。作為一名普通職工，他在自己的工作中展現(xiàn)了出色的業(yè)務能力和責任心。他不畏艱辛，勤奮努力，不斷學習提升自己的技能和知識。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，崔永明都能夠咬牙堅持下去，并通過自己的努力實現(xiàn)自己的目標。他的奮斗精神鼓舞了我，在遇到困難時，勇往直前，不放棄。

第三段：崔永明的責任心（300字）。

崔永明的責任心堪稱楷模。在他擔任的職位上，他時刻保持著高度的責任感，盡職盡責地完成自己的工作。即使在工作加班和高強度的工作壓力下，他也從未松懈。他始終保持著對工作的熱情和對組織的忠誠。崔永明也以身作則，積極參與社會公益活動，盡自己的力量來幫助那些需要幫助的人。他的責任心激勵我時刻保持對工作的熱情，始終堅守自己的職責。

第四段：崔永明的善良和助人精神（300字）。

崔永明的善良和助人精神給我留下了深刻的印象。他積極參與公益活動，資助貧困學生完成學業(yè)，關心弱勢群體。他不僅在自己的能力范圍內幫助別人，還積極引領他人參與慈善事業(yè)。他的行為讓我明白了，幫助別人是一種無私的奉獻和善良的體現(xiàn)。崔永明用自己的行動詮釋了什么是愛心和關懷，鼓勵我也要做一個樂于助人的人。

第五段：對崔永明的敬佩和自我反思（300字）。

通過了解崔永明的事跡，我對他充滿了敬佩之情。他的勤奮、責任心、善良和助人精神讓我深受鼓舞。同時，我也在反思自己的不足之處。崔永明的事跡告訴我，只有勤勞、負責任、善良和樂于助人，才能夠取得真正的成功和幸福。我要不斷學習，提高自己的技能和知識，同時也要時刻關注和幫助他人，用自己的實際行動成為一個對社會有益的人。

結尾（100字）。

崔永明的事跡給了我很多啟示和思考。通過他，我明白了勤勞和真誠的力量是無窮的，只要我們追求，總能夠實現(xiàn)自己的目標。同時，我也明白了做一個有責任心、善良和樂于助人的人是多么重要。崔永明的事跡將永遠激勵著我，在面對困難和挑戰(zhàn)時，勇往直前，不斷奮斗。

關于學習崔永明事跡心得體會及收獲篇三

云南一位縣級領導在教育局工作的時候，有幸和張老師有了面對面的接觸。

2008年香港教育工會組織了“向張桂梅老師學習分享活動”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師。

香港教育工會的副理事長李副秘書長臨行前，特意遞了個信封給這位領導，說“張老師身體虛弱需要加強營養(yǎng)，建議每天喝袋牛奶，但沒有冰箱牛奶不易存儲，上半年我給了她3000元囑咐她買個冰箱，昨天去她住房看沒有買，這筆錢都用孩子們身上了！這里面有2600元，請你在張老師搬到新的兒童福利院時，幫忙用這筆錢給她買個冰箱，拜托了！”這位領導深深地感受到了李副秘書長的用心良苦，接受了這個重托。

可還沒等到張老師搬新家，組織安排這位領導到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書長的心意告知張老師。他誠懇地對張老師說，“請您不要辜負李副秘書長的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來買冰箱……”再三囑托后便離開了。

半年之后，這位領導到新福利院看望張老師，發(fā)現(xiàn)宿舍里除了原有的書和物件外，沒有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒得喝，我怎么能喝呢？”張老師說到。

后來知道張老師把錢用在購買孩子們的生活用品上了。這位領導深深地自責，覺得辜負了李副秘書長的重托！耳邊回響起秘書長的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請你給她買個冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶?！?/p>

萬般懊悔之后，這位領導陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過是平常之事無可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說張老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他真誠贊同。

究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的.孩子們撐起了一片藍天，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員！”正因為如此，張桂梅同志對黨無限忠誠和熱愛，她不忘初心使命，心甘情愿為民奉獻一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想！張桂梅同志踐行初心使命，以責任擔當實現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”

我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。她心系困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們人民教師的驕傲；她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。

的確，我們要走群眾路線，就必須情系群眾、一心為民；我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實、做事做實。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢想。

作為新時代的人民教師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學知識、學科學，我們一定要接過老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，用心來工作，用心來教書。

記住，這里—更需要我們！

關于學習崔永明事跡心得體會及收獲篇四

崔永明是一位普通的農(nóng)民工，也是中國勞動模范，他的事跡是讓人敬佩和感動的。崔永明不僅在工作上表現(xiàn)出色，還展現(xiàn)出極高的責任心和奉獻精神。通過對他的事跡的了解，我深受啟發(fā)，并對他的品質和行為產(chǎn)生了一些深思。

首先，崔永明在工作中展現(xiàn)出了非凡的才華和勤奮精神。他在靠近家鄉(xiāng)的一家石材廠當工人，雖然這份工作看似粗活累活，可是崔永明卻毫不懈怠。他真誠投身于自己的工作中，每天早出晚歸，從不推諉責任。同時，崔永明不滿足于現(xiàn)有的技能水平，他經(jīng)常在業(yè)余時間自學新知識，不斷提高自己的技能。他的堅持和努力為他帶來了很多機會，也使他在工作中成為了一名優(yōu)秀的員工。

其次，崔永明展現(xiàn)了高度的責任心。在廠里，他為人謙和、勤勉，始終保持著對工作的嚴謹態(tài)度。在工作中，崔永明始終牢記自己的職責，盡職盡責地完成每一項任務。即使面對壓力和困難，崔永明也能夠保持冷靜，并尋找解決方法。這種責任心使他在工作中備受贊賞，也成為了其他員工的榜樣。

此外，崔永明的行為展現(xiàn)了一種為社會做貢獻的奉獻精神。在工作之余，他積極參與各種公益活動，幫助他人解決困難。特別是在山區(qū)貧困學校和養(yǎng)老院，崔永明經(jīng)常自愿到這些地方去搞些活動，幫助那里的老師和年長者進行一些力所能及的事情。他的行為體現(xiàn)出了一種社會責任感，也激勵了其他人為社會作出貢獻。

最后，崔永明的事跡讓我深刻地思考了當下社會的一些問題。在現(xiàn)代社會中，我們經(jīng)常聽到一些關于勞動者權益和社會不公的報道。然而，崔永明的事跡向我們展示了一個積極向上的例子——無論在何種環(huán)境下，我們都有能力通過自己的努力和奉獻來改變自己的命運。同時，崔永明的事跡也提醒我們要關注基層勞動者的權益和福利，為他們創(chuàng)造更好的工作環(huán)境和發(fā)展機會。

綜上所述，崔永明的事跡不僅是對一個普通農(nóng)民工的肯定，更是對每個人的鼓舞和啟示。他的故事告訴我們，只要我們有才華和勤勉精神，對待工作有責任心并愿意為社會做貢獻，我們就有可能在自己的崗位上取得成功。同時，也應該在崔永明的事跡中，看到勞動者權益的重要性，為縮小社會的不公現(xiàn)象貢獻自己的力量。崔永明的事跡激勵著我，讓我堅定了對理想和奮斗的信念，希望能夠像他一樣，在自己的崗位上爭取更好的未來。

關于學習崔永明事跡心得體會及收獲篇五

雷鋒的名字曾經(jīng)是激勵我們幾代人成長的路標，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發(fā)展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠離了我們。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，他的名字應該永遠刻在我們的心頭，他的精神應該是我們工作和生活中永遠的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神，一個公司要想成功，不能缺少雷鋒式的好員工。

無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會有不盡的原動力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個人的道德品質。任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進娶勤儉節(jié)約的品質都是我們不斷學習的要素。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。

在工作上，我們需要雷鋒精神，我們應該像雷鋒那樣愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勤儉節(jié)約，把工作當成自己的職責，做一個有利于公司，有利于團隊的人。只有這樣，公司才能得到發(fā)展，我們自己的能力才能得以更大的發(fā)揮。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽。

一個公司要發(fā)展，也不能缺少雷鋒精神。今天，一切的成功都必須通過合作來實現(xiàn)，如果我們沒有為他人服務的思想，沒有助人為樂的精神，只看到自己的利益，是難以獲得成功的。一個企業(yè)，如果所有的員工都只做自己分內的事情，不團結互助，這樣的企業(yè)是沒有競爭力的。所有的企業(yè)都在努力尋找雷鋒式的員工，因為這樣的員工不僅會把自己分內的事情做的最好，還會額外做許多。他們面對任何困難都不會尋找借口，而會自動自發(fā)、盡職盡責的完成任務。通常，企業(yè)的領導會給這樣的人委以重任。如果你想在公司里獲得成功，就必須成為這樣的人。

同樣，一個國家，一個政府，任何時候都不能缺少雷鋒精神。只有發(fā)揚雷鋒全心全意為人民服務的精神，政府才能真正贏得民心。幾乎整個人類文明的發(fā)展都依賴于這種人的努力，他們時刻想的不是自己的利益，而是所有民眾的利益。每一個國家都在尋找自己的“雷鋒”，每一支軍隊都在尋找自己的“雷鋒”。雷鋒精神所能影響的遠不止一個人，一個企業(yè)，一個國家。今日，雷鋒精神已經(jīng)成為全人類努力學習和實踐的精神，每一個民族和國家都在尋找和培養(yǎng)更多的雷鋒，因為我們整個人類文明的發(fā)展都將因為有更多這樣的人而變的更加美好。

感興趣的不是我們自己是否在學雷鋒，而是外國人在學雷鋒，感興趣的是西點軍校是否有雷鋒塑像，而不是我們的身邊有多少雷鋒。但是，不管怎樣，英雄是不應該被遺忘的，雷鋒精神是不應該被遺忘的。

一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經(jīng)幾度遠離了雷鋒。

是的，幾十年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們再也不要穿帶補丁的衣服了，再也不要忍受饑餓了，再也不要像雷鋒那樣經(jīng)歷那么多苦難了。但是，我們不應該忘記他。任何時候，他還應該是我們的榜樣，何時候我們都需要雷鋒精神。我們應該理解他、尊敬他。無論我們的生活多么豐富多彩，我們永遠也不能缺乏雷鋒身上那種對他人和世界的關懷與愛。

關于學習崔永明事跡心得體會及收獲篇六

崔永明是中國的一位醫(yī)生，在中國西部地區(qū)從事基層醫(yī)療工作多年。他以實際行動詮釋了什么是做醫(yī)生的良心和擔當，并且因此受到了社會的廣泛關注和贊譽。崔永明的事跡讓人們深刻認識到了醫(yī)生的責任與使命，也讓我們反思了自己在日常生活中的行為規(guī)范與職業(yè)道德。

崔永明最令人欽佩的就是他那種超越常人的職業(yè)操守和為人情懷。他沒有選擇在大城市高薪醫(yī)院工作，而是毅然決定回到偏遠的山區(qū)，為貧困地區(qū)的居民提供醫(yī)療服務。他不畏艱險，不辭勞苦，盡職盡責地完成自己的工作。他在偏遠地區(qū)開設的診所，提供免費服務給貧困居民，大力弘揚了大醫(yī)精誠的精神。崔永明還在社區(qū)中開展了一系列愛心活動，通過教育和宣傳，提高了群眾的健康意識和生活質量。

第三段：思考醫(yī)生的責任與使命。

崔永明對待工作的認真和敬業(yè)精神使我們想到了醫(yī)生的責任與使命。作為醫(yī)生，我們的職責不僅僅是治療病人，更重要的是關心他們的身心健康，給予他們關懷和安慰。醫(yī)生應該秉持醫(yī)者仁心，不僅僅是為了金錢和地位，而是對病人負責任的態(tài)度。醫(yī)生要具備良好的職業(yè)道德和專業(yè)知識，不斷提升自己的業(yè)務水平，為病人提供更好的醫(yī)療服務。

第四段：反思個人行為規(guī)范和職業(yè)道德。

崔永明的事跡也讓我們反思了自己在日常生活中的行為規(guī)范和職業(yè)道德。不僅僅是醫(yī)生，每個人都應該對自己的行為負責。我們要做到以誠信為本，言行一致，不說謊話，不欺騙他人。我們要尊重他人，熱心助人，樂于奉獻。在工作中，我們要嚴守職業(yè)道德，不做違背原則的事情，不越界操作。只有本著誠信和道德的原則，我們才能贏得他人的尊重和信任。

第五段：總結。

崔永明的事跡給我們樹立了一個榜樣，讓我們明白了做一個稱職的醫(yī)生的重要性。作為普通人，我們也要對自己的行為規(guī)范和職業(yè)道德進行反思，踐行著醫(yī)者仁心的精神。通過崔永明的事跡，我們能夠更好地理解醫(yī)生的責任與使命，也讓我們深深感受到了社會關愛的力量。我們應該向崔永明學習，把關愛他人的精神傳遞下去，共同構建一個和諧、友善的社會。

關于學習崔永明事跡心得體會及收獲篇七

那是大約20年前的一天。山路邊坐著一個十三四歲的小姑娘，她手里拿著鐮刀，身邊放著一個破草筐，呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見了，走過去問她:“你怎么了?”女孩回答:“我想讀書，但是家里沒錢，給我訂婚了，收了彩禮要讓我嫁人?！睆埞鹈氛业脚⒌母改冈囍鴦穹担f:“你們只要把孩子交給我就行，學費、生活費都不用你們管了?！笨杉词惯@樣，女孩的母親仍堅決不同意孩子回校讀書，甚至以死相逼。張桂梅無奈，只好把女孩留了下來。

怎么樣才能救救這樣的女孩子呢?這個難題久久縈繞在張桂梅心頭。

當時的張桂梅，已經(jīng)是華坪縣出了名的“好老師”，還兼任華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)的院長，是數(shù)十名孤兒的“媽媽”。

當老師，張桂梅發(fā)現(xiàn)“女學生讀著讀著就不見了”。她們不讀書的理由多種多樣:為了給弟弟交學費，姐姐被父母勒令退學回家干農(nóng)活或外出打工;因為收了彩禮，十幾歲的小姑娘也要準備嫁人了。當“媽媽”后，張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世，他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑，有的因落后、錯誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無助的孩子。

“培養(yǎng)一個女孩，最少可以影響三代人。如果能培養(yǎng)有文化、有責任的母親，大山里的孩子就不會輟學，更不會成為孤兒?！币粋€現(xiàn)在看來依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來越清晰:“我想為這些大山里的女孩建一所免費的高中!”

為了這個“瘋狂”的夢想，她開始四處奔走籌款，風吹雨淋，被冷落，被唾罵，卻只籌得一兩萬元。直到2007年，張桂梅當選黨的十七大代表，赴京參會期間，一篇題為《“我有一個夢想”》的采訪報道讓更多人理解了張桂梅的女高夢。

2008年，在中央和各級政府以及社會愛心人士的支持下，華坪女子高級中學正式掛牌成立。這是全國第一所全免費的女子高中。

華坪女高首屆共招生100人。她們大都來自山區(qū)，多數(shù)沒有達到普通高中錄取分數(shù)線，還有一些孤兒、殘疾學生、單親家庭學生、父母殘疾的學生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學，華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后，她們中有96人堅持到最后參加高考，全部考上了大學。自20有首屆畢業(yè)生以來，學校綜合排名連續(xù)10年位列麗江市一區(qū)四縣榜首。

華坪女高的時間是以分鐘計算的:早上5分鐘洗漱完畢，10分鐘早讀到位，出操1分鐘站好隊，學生出入教學樓、去食堂、回宿舍幾乎都是跑著的。

張桂梅比學生起得早，一個人摸黑爬四樓，把走廊的燈全部點亮;學生跑步的時候，她就在隊列邊緊緊跟隨;學生打掃校園時，她已經(jīng)第一個來到校門口，拿著掃把和鏟子等候。她還總是舉著小喇叭喊:“快點兒，快點兒!別掉隊!磨蹭什么?”

為什么要把學生在校時間安排得這么滿、這么緊?原來，女高的作息時間與其他高中都一樣，學生下了課就聚在一起玩耍聊天。可女孩們的話題總繞著家長里短、雞毛蒜皮和那個被大山圈起來的小小世界。

必須用一個更大的世界，一種更廣闊的精神，將女孩們的心靈充實起來。

于是，張桂梅不得不化身“愛罵人的張校長”。10分鐘早讀到位，5分鐘打掃校園，她用一個個嚴苛到分秒的要求，改變著這些女孩的生活習慣和生活態(tài)度。

但華坪女高的學習生活時間安排得再緊張，也從不占用音樂課，與一般高中相比，學生唱歌、跳舞的時間還要多很多。

每天上午10點，是女高雷打不動的紅色課間操時間。20分鐘里，孩子們先集體背誦《七絕·為女民兵題照》，再唱跳《紅色娘子軍》等革命歌曲編成的健身舞。2020年，張桂梅聽說城里的孩子都在跳“鬼步舞”，也讓女高的學生學著跳:“‘鬼步舞’有一個好處就是快，‘快’對她們有幫助，可以提精神”。

回憶起在女高唱過的歌，華坪女高首屆畢業(yè)生黃付燕說:“那時候日子是苦的，精神是滿的?！?/p>

女高的學生不留長發(fā)，不打扮，她們卻總能讓張桂梅感到美，感到驕傲?！斑@個社會里，男女是平等的，女人不是靠妖嬈來過日子的，我們要憑著自己的本事和本領過生活。我不希望她們打扮得花枝招展，我希望她們能在莊嚴中透露出一種美，一種精氣神?！睆埞鹈氛f。

2020屆女高畢業(yè)生又取得了好成績。張桂梅卻并不滿意:“今年高考成績比往年好一點，一些指標無論在華坪縣還是麗江市都排在前列，但與一些大城市相比仍存在不足。”

有人勸她知足，張桂梅卻回答說:“我不能知足，因為我相信我們的學生有潛力?！?/p>

山里的女孩也能走進最好的學校。辦學十多年來，華坪女高已經(jīng)把上千名畢業(yè)生送進大學。她們之中有曾因厭學、貧困、偏遠而造成的輟學生和落榜生;她們之中有人只因為是女孩，從出生到長大，爺爺奶奶從沒與她說過一句話。但如今，她們考入了四川大學、武漢大學、廈門大學、浙江大學等知名學府，她們讀研、讀博，在各自的工作崗位上閃閃發(fā)光。

她每年都在鼓勵女孩們考上更好的學校，她對這些女孩有更高的期待:“我對她們的期望是什么呢?不是一定要考上名牌大學。我希望她們變得更強，有能力去幫助那些需要幫助的人。”

在華坪，張桂梅的“摳門”是出了名的。她吃得異常簡單，很多時候一杯水就著一個餅就是一餐;用的、穿的也極為簡樸，衣服常年就那幾件;辦學也精打細算，教學樓的水閘只在學生用水的課間才開，沒人使用的教室、辦公室一定關著燈。

張桂梅的慷慨更出名。2003年，昆明市總工會捐給她兩萬元用于治病，這筆錢她用到了學生身上;，張桂梅獲得云南省首屆“興滇人才”獎，剛剛從昆明領獎回來，她就把30萬元獎金一次性全部捐給了華坪縣丁王民族小學建教學樓;2007年，張桂梅當選黨的十七大代表，華坪縣委給了7000元制裝費讓她買一套“像樣”的西服上會，她卻用這筆錢給學校買了一臺電腦。工作數(shù)十年，張桂梅的名下幾乎沒有任何財產(chǎn)，工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元都投入了教育事業(yè)。

一個人真的可以做到“無私無我”嗎?

要知道，張桂梅忘我工作的同時，還在忍受著常人無法承受的病痛:骨瘤、肺纖維化、小腦萎縮……23種疾病纏身，數(shù)次病危入院搶救。初，張桂梅就被下過一次病危通知書，華坪縣縣長龐新秀趕來醫(yī)院看她。醒來后，張桂梅拉著縣長的手問:“我情況不太好，能不能讓民政部門把喪葬費提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上?！?/p>

華坪女高的免費，只是讓這些山區(qū)的女孩“進得來”，如何“留得住”是張桂梅面臨的一大難題。她提出用“家訪”代替家長會，既可減輕貧困家庭和家長從山區(qū)往來學校的負擔，又可以深入學生家庭了解問題，解決實際困難。

如果能夠深深地、細細地了解下去就會發(fā)現(xiàn)，華坪女高一些表面上很難理解的教育細節(jié)其實背后自有深意--扶貧的路只有真正走下去，才知道什么是張桂梅所說的教育的“因地制宜”。

有一個學生的家在山頂上，僅有一條半米寬不到的山路相通，路的一邊就是萬丈懸崖，可這卻是學生每個周末、每次放假都要往返的路。張桂梅又心疼又生氣地問學生:“這么危險，你回來干什么?”女孩低著頭淡淡地說:“張老師，放假了我不回家上哪兒去啊?”

這句話讓張桂梅難過了一個星期，她決定:把兩天周末假期改為每周日下午放半天假。外面的人都不理解，批評張桂梅“搞應試教育”，就連學校教師也不理解。張桂梅悄悄地做工作:“我們的學生大都是山里的孩子，放了假學校不讓待，回家又會增加路途中的危險。如果只放半天假，孩子們出去逛一逛還可以回來，既省錢又確保了安全?！?/p>

家訪路上，張桂梅給學生家里捐過錢、送過衣，幫忙修路、建水窖、調解糾紛、發(fā)展產(chǎn)業(yè);她迷過路、發(fā)過高燒、摔斷過肋骨、舊病復發(fā)暈倒在路上，幾乎每次家訪完都要大病一場。說到底，這一切是為了孩子，為了孩子的教育。

自2008年華坪女高成立以來，這條家訪路張桂梅一走就是12年，幾乎覆蓋全體學生，足跡遍布麗江市的一區(qū)四縣，行程近11萬公里--這更是一個個教育扶貧的“最后一公里”。

“扶貧要扶志，要讓貧困家庭的精神起來才行，有一種追求、一種希望。孩子能夠真正喚起他們積極生活的希望?！睆埞鹈氛f。

華坪女高結對扶貧的家庭有六家。張桂梅去送扶貧款，有一家怎么都叫不開門。她看見旁邊一個戴著紅領巾的小男孩，是這家的孩子，就讓他把附近同齡的孩子都叫過來。張桂梅領著幾個孩子一起唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》，“在那大山里，歌聲飄出很遠很遠”。張桂梅對孩子的父母說:“你們的兒子這么優(yōu)秀，不但會唱歌，還會學習，你們怎么能整天躲在家里?快把錢拿著，好好地供兒子讀書?！焙髞?，這家人真的開始做事了，給他們的扶貧芒果苗栽上了，一年下來家里掙了4萬多塊錢，因為他們“看見希望了”。

孩子是山里人的希望，教育也是一種希望。張桂梅說，這種希望讓“教育扶貧比經(jīng)濟扶貧更徹底”。

“讓山里的女孩能夠通過讀書走出大山，是擺脫貧困、改變命運最好的途徑。女孩子受教育可以改變三代人，解決低素質母親與低素質孩子之間的惡性循環(huán)。”張桂梅說，“實際上不只是三代人，而是直接阻斷了貧困代際傳遞，讓山里人的命運從根本上得到改變?！?/p>

“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了。一個重病的人，為什么有渾身病卻不死，比一個正常人還苦得起?因為我有追求和信念，有一種精神支撐著我，那就是共產(chǎn)黨人的理想和信仰。”張桂梅校長的話格外有情感有分量。

198月，張桂梅從云南省大理市喜洲鎮(zhèn)調入偏遠的麗江市華坪縣任教。當時，她的愛人剛因病去世不久，為了給丈夫治病，她花光了家里的積蓄，嘗盡了世態(tài)炎涼。

可剛到華坪一年，張桂梅又查出患有子宮肌瘤，需要立即住院治療，為了不影響初三畢業(yè)班的教學進度，張桂梅帶病上課，直到中考結束，才把患病的事告訴學校。張桂梅沒想到，得知她生病后，學生和家長都送來了關心，華坪縣婦聯(lián)更發(fā)動全縣為她捐款。

“這些真誠的關愛和無私的幫助，讓我感受到人情的溫暖，給我生命注入了一股股巨大的暖流，使我的熱血奔騰了起來，點燃了我活下去的愿望和信心?！睆埞鹈穼ψ约赫f，“活著吧，好好活下去。這片熱土上的父老鄉(xiāng)親，是你們救了我，給了我第二次生命，我決心用這第二次生命來報答這片熱土，來報答父老鄉(xiāng)親們”。

4月，張桂梅光榮加入中國共產(chǎn)黨，她在黨旗下莊嚴宣誓:“對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切……”

華坪女高辦學之初，條件極其艱苦。不到半年，第一批進校的17名教職工走了9個，學校教學工作幾近癱瘓。這所學校還能辦下去嗎?張桂梅卻在翻看著教師資料時突然眼前一亮:留下的8名教師中6名是黨員!

“只要黨組織在，只要黨員帶頭干，學校就不會垮!”

張桂梅迅速把6名黨員教師組織起來，建立黨支部，重溫入黨誓詞，大家眼里泛著淚，緊握右拳向黨旗保證:一定要把女子高中辦好!一定要把大山里的女孩送入大學!

什么力量可以讓人不斷突破自我，實現(xiàn)超越?

張桂梅提出以“黨建統(tǒng)領教學”，開創(chuàng)“五個一”黨性常規(guī)活動，并一直堅持下來:全體黨員一律佩戴黨徽上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周唱一支革命歌曲、每周觀看一部具有教育意義的影片并寫觀后感交流、每周組織一次理論學習，感黨恩、聽黨話、跟黨走，有效凝聚和壯大了教師隊伍力量。

張桂梅一邊嚷著“缺老師”，一邊堅定地說:“女子高中的底子已經(jīng)打好了，將來接班人只要是黨員，只要有這種忘我、無私的精神，那肯定比我干得好，共產(chǎn)黨員肯定一代更比一代強”。

對學生，華坪女高也花大力氣開展黨性教育。張桂梅提出了“革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”的教育理念。學校還緊緊依托馬克思主義哲學、中共黨史等改進課堂教學，將紅色文化教育融入學校教育各個環(huán)節(jié)，廣泛開展讀原著、聽專題報告、談心得體會、看影像資料等活動;學唱革命歌曲，聽江姐、劉胡蘭、趙一曼的英雄故事，定期舉辦“重溫入黨誓詞，緬懷偉人功績”等主題教育，使紅色文化教育內化為一種文化自覺。如今，一走進女高操場，遠遠地就會被“共產(chǎn)黨人頂天立地代代相傳”幾個巨幅紅字鎖住目光，校園里隨處可見長征精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)宣傳組畫。

時代在變，這樣的教育會不會過時了?

“唱國歌是什么狀態(tài)，唱《英雄贊歌》是什么狀態(tài)，它是提精神的，那是魂啊，學校要把這種‘魂’立起來?！?/p>

“對學生進行紅色教育很有必要，我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，艱苦奮斗、自力更生的精神不能丟，在學生心中埋下紅色教育的種子很重要。我就是要為黨培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人，首先信仰要堅定，必須信仰共產(chǎn)主義，要記住為人民服務的宗旨，要忠誠于黨。我希望女子高中的孩子出去就變成星星之火，像毛主席說的長成燎原之勢?！?/p>

華坪女高畢業(yè)生多選擇了醫(yī)生、教師、警察等相關專業(yè)和職業(yè)，在求學、工作過程中積極參與公益、扶貧項目，主動投身偏遠、貧困甚至危險地區(qū)的建設和發(fā)展。看到學生作出這樣的人生選擇，張桂梅感到欣慰，心里想的是:“共產(chǎn)黨后繼有人了，而且是真正的社會主義建設者和接班人!”

很多人可能不太了解張桂梅，但對于云南省麗江市華坪縣女子高級中學的學生來說，張桂梅卻是改變她們命運的人。2008年，張桂梅創(chuàng)辦華坪縣女子高級中學，免費接收貧困家庭的女孩。十多年的堅守，1800多名大山里的女孩從這所學校走出、走進大學，也走向她們更廣闊的人生。

張桂梅的堅守，源于對“知識改變命運”的堅定信仰，源于對教育扶貧的信念。華坪女子高中的辦學成績，也說明了一個道理，貧困地區(qū)孩子缺的不是天賦，不是智慧，而是缺少優(yōu)質教育資源，缺少像張桂梅這樣嘔心瀝血付出的優(yōu)秀教師。當他們遇到像張桂梅這樣的燃燈者，興趣被點燃、潛力被釋放，也能擁有燦爛的未來。而且，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助貧困地區(qū)孩子走出大山，接受更好的教育，還具有斬斷貧困的代際傳遞，助力脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興的積極意義。

所以，彌補鄉(xiāng)村教育短板，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設成為了國家共識和教育強國建設的行動方向。不可否認的是，受限于客觀條件，鄉(xiāng)村教育仍面臨人才下不來、留不住的問題，制約著鄉(xiāng)村教育質量的提高。據(jù)統(tǒng)計，全國普通高中學校教師中，研究生的比例是9.8%，而oecd國家達到45.5%。

打造一支熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊伍需要教師自身無私忘我的奉獻精神，也需要給鄉(xiāng)村教師一份堅實的制度和物質保障。只有讓鄉(xiāng)村教師的腰桿更直、錢包更鼓，切實為在最邊遠、最貧困、最艱苦地區(qū)默默奉獻的鄉(xiāng)村教師解決收入、住房、醫(yī)療保障、職業(yè)發(fā)展等問題，讓他們可以為鄉(xiāng)村孩子付出的同時更好實現(xiàn)人生價值，才能讓更多優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村教育，為實現(xiàn)教育公平、鄉(xiāng)村振興奠定基礎。

張桂梅幫助過很多女孩子，每個女孩的渴望和困難她都感同身受，每個女孩她都熟悉、記得。也是因為此，一個放羊女孩從她那里得到了兩次改變命運的機會。

那是一次去往通達鄉(xiāng)家訪的路上，車子在山路上蹣跚前進，驚擾了路邊的羊群，與一個蓬頭垢面的放羊女孩擦肩而過。

突然，張桂梅叫住了司機：“柯師，停一下車，那個女孩好像很熟悉?！?/p>

車子停了下來，張桂梅努力在腦海中翻找著回憶，一個名字脫口而出——張桂梅說：“對了，就是她!快倒回去。”

放羊的女孩還在路邊，呆呆地望著去而復返，最終停在她面前的車子。

張桂梅下車，一邊迎著女孩走過去，一邊大聲喊著女孩的名字。

女孩宛若從夢中驚醒，眼淚奪眶而出，沖進張桂梅懷中，哭得很傷心。同行的人員略有些驚詫，只是路邊的一眼，張桂梅就認出了女孩。

待女孩的情緒穩(wěn)定一些，張桂梅問起女孩在路邊放羊的緣由，女孩曲折的命運逐漸顯現(xiàn)。原來，這個女孩曾經(jīng)因無人撫養(yǎng)被收入張桂梅負責的孤兒院，在那里生活了一段時間后，被親戚帶走了。然而，貧困的她還是沒能走進校園，只能輟學牧羊。

聽罷，張桂梅拉起女孩，說：“不行，(你)不能這樣毀了，你跟我走!”她給女孩的親戚打了電話，并讓女孩留了地址，說過幾天來接她，這才與女孩依依惜別。

過了幾天，張桂梅果然踐約，把女孩接回了孤兒院，并讓她繼續(xù)讀書。后來，這個女孩考上了藝術學校，徹底走出了大山，一生的命運就此改變。

再回望那一天，回望女孩和張桂梅擦肩而過的瞬間，讓人不由感慨那也是與命運擦肩而過的瞬間——女孩如果不在路邊放羊，張桂梅如果不經(jīng)過那里，女孩的一生將完全是另一種模樣，是張桂梅給了她改變命運的機會，而且是兩次。

關于學習崔永明事跡心得體會及收獲篇八

學習崔永明的事跡，能夠深刻理解到什么是堅定信念，什么是毅力，什么是對事業(yè)的執(zhí)著追求。崔永明，中國工程院院士，致力于磁控聚變研究，執(zhí)著追尋著核能未來的夢想。正是因為有像崔永明這樣的科學家，我們國家的科技事業(yè)才能在世界上有話語權。今天我們一起來學習崔永明事跡。

第二段：崔永明的初衷。

崔永明的兒時經(jīng)歷對他的人生影響非常大。小時候，他父親就是一名礦工，他親眼目睹過煤礦事故的慘痛，這讓他意識到人類需要尋找新的能源，以保障能源安全和環(huán)境保護。他從小就立志要成為一名物理學家，研究新的能源。在這個目標的驅動下，他一直保持著對科學事業(yè)的執(zhí)著追求。

崔永明在開展磁約束聚變研究中遇到很多困難，但他從未放棄，一直保持著對科技未來的信念。曾經(jīng)在面對失敗時，他說過：“能夠為國家的核能事業(yè)貢獻自己的力量，這是我的信仰。盡管道路崎嶇、坎坷，但我們不能放棄?！闭沁@種信仰讓崔永明堅持不懈地研究，最后取得了卓越的研究成果。

第四段：崔永明的于家峪磁約束聚變裝置。

于家峪磁約束聚變裝置是崔永明所領導的團隊研究的一臺核聚變實驗設備，也是我國第一個具有商用潛力的實驗聚變堆，成為國際核聚變研究的杰出成果。在這個實驗裝置上，團隊成功地實現(xiàn)了超導網(wǎng)（帶）材料的實驗驗證、氦冷電子倍增管的研制、超導磁場中的等離子體行為研究等。這臺設備的成功研制，讓全國的人民看到了磁控聚變研究的希望，同時也讓更多的人認識到了崔永明所在團隊的不懈努力和堅定信念。

第五段：個人感受。

學習了崔永明的事跡，我感受到了一個科學家的堅定信念和不懈追求的力量。在我以后的學習和工作中，我將學習崔永明為人類光明的科技前景而不懈的追求和努力。希望我能像崔永明一樣，保持著信念和毅力，追尋自己的背后使命，為國家和人民作出更多更大的貢獻。

關于學習崔永明事跡心得體會及收獲篇九

學習崔永明教授的事跡，對于我來說是一次極為珍貴的經(jīng)歷。崔永明教授作為中國民間法學的奠基人，其開創(chuàng)性的思想和實踐，為中國法學界貢獻了很大的力量。崔永明教授的學術成就，不僅是對法學研究的重要貢獻，更是給予我們成功之路上的關鍵啟示。

崔教授的忠實承諾和堅定信仰得到了我的深刻啟蒙。學習崔教授的精神，我發(fā)現(xiàn)了自己工作和生活中的不足，為了不斷完善自己，我開始堅持自己的信仰、做好自己的本職工作、養(yǎng)成優(yōu)秀的健身習慣，并通過旅游、讀書等方式來豐富自己的生活，讓生活過得更加充實。

第三段：學習崔教授的治學方法。

崔永明教授治學方法的一大特點，就是他具有卓越的觀察力和對細節(jié)的挖掘能力。在學習崔永明教授的治學方法時，我發(fā)現(xiàn)需要培養(yǎng)和提高自己的觀察力和分析能力，同時要注重細節(jié)分析和把握。在工作中，我可以留心工作中的每一個細節(jié)，以便更好地理解項目的背景和核心點，并把這些點納入工作中去。

第四段：學習崔教授的勇氣。

崔永明教授以其無畏的勇氣和無私的奉獻，為中國的法學事業(yè)做出了杰出的貢獻。在學習崔教授的精神時，我發(fā)現(xiàn)要成為一個成功的人，必須勇往直前并面對困難，不放棄，始終堅持自己的理想和信念。我們需要勇氣去擔當，去嘗試，迎難而上，永不服輸。

第五段：結論。

通過學習崔永明教授的事跡，我們不僅是學到了他的學術成就和故事，更是學到了他所代表的品質和優(yōu)秀人格。崔永明教授的堅持，讓我更加堅定了向成功之路不斷前進的信念，啟發(fā)我們在日常工作和生活中，不斷完善自己，不斷充實自己，踏實做事，認真做事，這也是成為一個成功人士的關鍵所在。因此，學習崔永明教授的事跡對于我們每個人都具有重要的意義，相信沒有什么比我們從這個學習經(jīng)歷中獲得的啟示更加有價值了。