最新護(hù)士心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)(實(shí)用13篇)

心得體會(huì)是一種對(duì)自己的反思和自我教育的方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以從自己的角度出發(fā)，提出獨(dú)到的見解和思考。在這份心得體會(huì)范文中，作者對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行了深入總結(jié)。

護(hù)士心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇一

第一段：引言（150字）。

近年來，心臟疾病的發(fā)病率逐漸增高，心肺復(fù)蘇作為應(yīng)對(duì)這一危機(jī)的重要手段，越來越受到醫(yī)護(hù)人員的重視。作為護(hù)士，我也積極參與了心肺復(fù)蘇的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。通過這一過程，我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的重要性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：了解心肺復(fù)蘇的重要性（250字）。

在學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇之前，我對(duì)這一急救技術(shù)并不了解，也沒有意識(shí)到它的重要性。然而，在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸意識(shí)到，心肺復(fù)蘇是一項(xiàng)至關(guān)重要的急救技術(shù)，它可以挽救患者生命并減輕病人的痛苦。在媒體上看到太多因心臟驟停而失去生命的案例后，我決定要掌握這一重要技能，以便在緊急情況下能夠有效地施救。

學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇并不容易，其中包括了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。我參加了由醫(yī)院組織的心肺復(fù)蘇培訓(xùn)班，聆聽了專業(yè)的講師講解心肺復(fù)蘇的整個(gè)過程。在此之后，我們還進(jìn)行了一系列的模擬實(shí)踐，以便熟悉心肺復(fù)蘇的具體步驟和技巧。我積極參與實(shí)踐活動(dòng)，不斷地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，在不斷的實(shí)踐過程中逐漸提高了心肺復(fù)蘇的技能水平。

第四段：應(yīng)對(duì)心肺復(fù)蘇的挑戰(zhàn)（350字）。

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)心肺復(fù)蘇并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，許多細(xì)節(jié)和技巧需要在實(shí)踐中才能真正掌握。此外，在緊急情況下還需要面對(duì)患者情緒的變化以及現(xiàn)場(chǎng)管理的壓力，這對(duì)我們的能力提出了更高的要求。在實(shí)踐中，我經(jīng)歷了一些挫折和失敗，但這些都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了保持冷靜和專注，并注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這對(duì)于成功實(shí)施心肺復(fù)蘇非常重要。

第五段：心得體會(huì)（350字）。

通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐心肺復(fù)蘇，我意識(shí)到護(hù)士需要具備的急救技能不僅僅是掌握理論知識(shí)，更重要的是在實(shí)際中進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練和實(shí)踐。只有通過不斷地訓(xùn)練和實(shí)踐，才能真正掌握心肺復(fù)蘇的技術(shù)和技巧。此外，心肺復(fù)蘇的成功實(shí)施不僅需要個(gè)體的能力，還需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了與同事進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，以便實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果。學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇不僅僅是為了給病人帶來希望，也是對(duì)自己職業(yè)的負(fù)責(zé)和對(duì)生命的尊重。

結(jié)尾（150字）。

通過學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，我不僅僅學(xué)到了一項(xiàng)重要的技能，更體會(huì)到了醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和使命。我希望通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的心肺復(fù)蘇水平，并將這一技能應(yīng)用到實(shí)踐中，為更多的患者提供幫助和救助。同時(shí)，我也希望護(hù)士們能夠意識(shí)到心肺復(fù)蘇的重要性，并積極參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為患者的生命貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過程中，護(hù)士們需要保持專注和冷靜，并加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，以提高心肺復(fù)蘇的成功率。

護(hù)士心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇二

在醫(yī)療護(hù)理崗位中，護(hù)士是患者急救過程中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇是每個(gè)護(hù)士的基本技能之一。我也在近期參與了一次心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)課程，通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)護(hù)士在急救中的角色有了更深刻的理解。

第二段：培訓(xùn)課程的重要性。

我們的培訓(xùn)課程包括了理論知識(shí)和實(shí)踐操作兩個(gè)部分。在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，我們了解了心臟驟停的原因和癥狀、心肺復(fù)蘇的基本原理以及常用的急救器材的使用方法。這些知識(shí)的掌握對(duì)于在緊急情況下快速反應(yīng)并采取正確的急救措施至關(guān)重要。在實(shí)踐操作中，我們進(jìn)行了模擬訓(xùn)練，熟悉了心肺復(fù)蘇的步驟和技巧。通過課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)相結(jié)合，我們能夠更有信心地應(yīng)對(duì)真實(shí)的心肺復(fù)蘇情景。

心肺復(fù)蘇作為一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的醫(yī)療護(hù)理操作，學(xué)習(xí)起來并不容易。在實(shí)踐操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的心理素質(zhì)和動(dòng)手能力對(duì)于心肺復(fù)蘇的成功與否有著重要影響。在模擬訓(xùn)練的過程中，我時(shí)常緊張得手忙腳亂，導(dǎo)致操作不夠規(guī)范和高效。在這個(gè)過程中，教師給予了我很多有效的指導(dǎo)，幫助我克服焦慮和緊張情緒，提高了我的操作技能。同時(shí)，我也明白了練習(xí)的重要性，只有足夠的練習(xí)才能提高自己在心肺復(fù)蘇中的反應(yīng)速度和技巧。

第四段：培訓(xùn)帶來的意義。

這次心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)課程對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都帶來了很大的意義。首先，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我形成了冷靜、果斷的處理急救情況的能力。無論是在醫(yī)院還是在現(xiàn)場(chǎng)，我都能夠迅速判斷病情并采取正確的措施。其次，我也培養(yǎng)了和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在心肺復(fù)蘇中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的，醫(yī)務(wù)人員需要緊密配合，做好自己的分工并協(xié)同工作。通過心肺復(fù)蘇的實(shí)踐操作，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并學(xué)會(huì)了與其他人有效溝通和配合。最后，這次培訓(xùn)也提升了我在職業(yè)中的信心和專業(yè)素養(yǎng)。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更出色的護(hù)士。

第五段：結(jié)語。

總而言之，護(hù)士心肺復(fù)蘇的學(xué)習(xí)是每個(gè)護(hù)士必備的技能之一。通過專業(yè)的培訓(xùn)和實(shí)踐操作，我們能夠掌握心臟驟停的急救知識(shí)和技巧，提升自己在急救場(chǎng)景中的應(yīng)對(duì)能力。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人而言具有重要意義，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和自身成長(zhǎng)的重要認(rèn)識(shí)。在未來的工作中，我將堅(jiān)定信心，積極應(yīng)用所學(xué)，為患者的生命健康作出更大的貢獻(xiàn)。

護(hù)士心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇三

近日，在學(xué)校舉辦的一次急救培訓(xùn)中，我們接受了心肺復(fù)蘇的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我有了更深入的了解和學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的技能。在課后的實(shí)踐中，我進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，并積累了一些心得體會(huì)。下面，我將分享我所學(xué)和所感，以期對(duì)更多的人有所啟發(fā)和幫助。

首先，我認(rèn)識(shí)到心肺復(fù)蘇的重要性。人的生命是非常脆弱的，一旦出現(xiàn)心臟驟停，短時(shí)間內(nèi)沒有得到有效的處理，就會(huì)導(dǎo)致大腦缺氧，甚至死亡。而心肺復(fù)蘇正是在這種危急情況下的一種緊急救治措施，可以為患者爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間。通過在課堂上的演練和教師的指導(dǎo)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，掌握心肺復(fù)蘇技能對(duì)于每個(gè)人來說都是必備的。

其次，我了解到心肺復(fù)蘇的步驟和技巧。在教師的講解下，我們清楚地學(xué)習(xí)到了心肺復(fù)蘇的具體流程。首先，要快速判斷患者是否無意識(shí)，沒有呼吸。接著，進(jìn)行心肺復(fù)蘇，在合適的位置施行胸外按壓和人工呼吸。在培訓(xùn)的實(shí)踐中，我體會(huì)到了進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)的一些關(guān)鍵技巧，比如掌握胸外按壓的力度和頻率、正確施行人工呼吸等。通過不斷的練習(xí)，我逐漸熟悉起來，并對(duì)自己的操作水平有了更好的把握。

再次，我感受到了心肺復(fù)蘇的緊迫感與壓力。在課堂上，我們進(jìn)行了模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，每個(gè)人都要上臺(tái)操作。當(dāng)我站在臺(tái)上，面對(duì)躺在地上失去呼吸的“患者”，我突然感受到了巨大的壓力。手忙腳亂的心情不禁讓我操作得稍有不慎，但在老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助下，我慢慢調(diào)整了心態(tài)，穩(wěn)定了情緒，最終成功施行了心肺復(fù)蘇。這次實(shí)踐使我深刻地認(rèn)識(shí)到，在緊急情況下必須要冷靜應(yīng)對(duì)，迅速行動(dòng)，不能被心理壓力所干擾。

此外，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中，成功施行心肺復(fù)蘇不僅僅是個(gè)人的事情，更多地是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力。而作為團(tuán)隊(duì)中的一員，良好的溝通和默契是非常重要的。在我的實(shí)踐中，與同學(xué)們的配合非常默契和順暢，我們相互交流、協(xié)調(diào)動(dòng)作，使救援過程更加有效和順利。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通是成功完成心肺復(fù)蘇的關(guān)鍵。

最后，我認(rèn)識(shí)到要持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。心肺復(fù)蘇是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技能，短暫的培訓(xùn)和實(shí)踐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我學(xué)習(xí)的過程中，我意識(shí)到，要成為一名合格的心肺復(fù)蘇者，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我會(huì)通過參加更多的急救培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)際操作，進(jìn)一步提升心肺復(fù)蘇的技能水平。同時(shí)，我還會(huì)將心肺復(fù)蘇的知識(shí)傳播給更多人，使更多人能夠了解和學(xué)習(xí)這個(gè)有益且必要的技能。

總之，通過學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，我認(rèn)識(shí)到了它的重要性，了解到了具體的步驟和技巧，體會(huì)到了心肺復(fù)蘇的緊迫感與壓力，感受到了團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性，并意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的必要性。這次學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅讓我對(duì)心肺復(fù)蘇有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我明白了保護(hù)生命的重要性以及自己在其中扮演的角色。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提升自己的心肺復(fù)蘇技能，為社會(huì)、為他人保駕護(hù)航。

護(hù)士心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇四

近年來，突發(fā)心臟驟停的狀況越來越多，心肺復(fù)蘇術(shù)作為一種極其重要的急救措施，被廣泛應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，我深刻意識(shí)到它的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了急救及時(shí)性的重要性。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享我對(duì)于心肺復(fù)蘇的心得體會(huì)。

首先，我要強(qiáng)調(diào)的是，心肺復(fù)蘇術(shù)的即時(shí)性和準(zhǔn)確性是非常重要的。在學(xué)習(xí)的過程中，我體會(huì)到了每一秒的寶貴。我們學(xué)習(xí)了急救的一系列流程，包括：判斷患者是否有意識(shí)、是否呼吸正常、立即叫急救人員等等。通過上課的實(shí)踐，我意識(shí)到在正式的急救環(huán)境下，我們必須迅速作出判斷并采取行動(dòng)。盡快恢復(fù)正常的心臟跳動(dòng)對(duì)于患者的生命來說至關(guān)重要，因此我們必須保持冷靜并迅速執(zhí)行相關(guān)步驟。

其次，我學(xué)到了心肺復(fù)蘇術(shù)的正確姿勢(shì)和技巧。在實(shí)際操作中，掌握正確的姿勢(shì)和技巧是至關(guān)重要的。例如，正確的人工按壓方法、正確的呼吸技巧等等。通過模擬操作，我們可以更好地掌握這些技巧。我發(fā)現(xiàn)只有熟練掌握了這些技能，我們才能在真實(shí)的急救情況中更加高效地施救，提高患者的存活率。

同時(shí)，我也深感心肺復(fù)蘇術(shù)對(duì)于急救者的身體素質(zhì)要求較高。心肺復(fù)蘇術(shù)需要較長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度體力活動(dòng)?；颊咝枰掷m(xù)的胸外按壓，而急救者則需要在緊急情況下保持冷靜并保持力量。因此，我們需要保持良好的身體素質(zhì)，包括良好的心血管耐力、肌肉力量和耐力等。通過學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，我認(rèn)識(shí)到自己在身體素質(zhì)上的不足，并積極鍛煉身體，提高自己的抗壓能力。

此外，我也體會(huì)到了心肺復(fù)蘇術(shù)對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在急救現(xiàn)場(chǎng)，心肺復(fù)蘇術(shù)需要多人協(xié)作。每個(gè)人都需要在高度配合下才能完成復(fù)雜的操作，以確?；颊叩玫阶詈玫木戎?。作為急救者，我們需要學(xué)會(huì)與他人有效地溝通和合作，同時(shí)還要提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

最后，我還想強(qiáng)調(diào)心肺復(fù)蘇術(shù)的重要性。心臟驟停是一種嚴(yán)重的急救情況，每一秒都至關(guān)重要。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇不僅僅是為了應(yīng)對(duì)突發(fā)的心臟驟停，更是為了提高自己的急救能力。無論是在家庭、社區(qū)還是工作環(huán)境中，學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇術(shù)都能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，并為他人提供有效的幫助。

綜上所述，通過學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)，我深刻體會(huì)到了它的重要性和必要性。學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)不僅僅是為了救人一命，更是為了我們自己掌握急救技能，提高我們的抗壓能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。讓我們共同努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為突發(fā)心臟驟停的患者帶來更多的生存機(jī)會(huì)。

護(hù)士心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇五

心肺復(fù)蘇是一項(xiàng)緊急救助技術(shù)，是在短時(shí)間內(nèi)救治心跳和呼吸停止的重要措施。作為緊急救助技術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇具有重要意義。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了其高度技術(shù)性和操作上的嚴(yán)謹(jǐn)性，并且對(duì)自己的能力和責(zé)任有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下將從“心得、效果、認(rèn)識(shí)、意義”四個(gè)方面進(jìn)行闡述。

學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇從最基礎(chǔ)的理論知識(shí)到實(shí)際操作，需要較長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)學(xué)員的身體素質(zhì)、記憶力、反應(yīng)速度等方面都有一定的要求。在學(xué)習(xí)的過程中，我感到有些吃力，但是通過和教練的互動(dòng)、課堂練習(xí)以及后期模擬實(shí)踐的訓(xùn)練，逐漸適應(yīng)了這種壓力，并且獲得了很好的實(shí)際操作技能。學(xué)習(xí)過程中，還要時(shí)刻保持冷靜和集中，因?yàn)橐坏?shí)際應(yīng)用，可能面臨生死考驗(yàn)，這也是我通過心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)所體會(huì)到的一種心態(tài)。

第三段：學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的過程中，最為關(guān)鍵的是技術(shù)的熟練程度。只有技術(shù)掌握得好，才能在緊急情況下迅速準(zhǔn)確地救助患者。通過學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了正確的壓胸、按壓頻率、救護(hù)物品的使用等技術(shù)要點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與他人有效溝通協(xié)作。這不僅提升了自己的技術(shù)水平，同時(shí)也能給患者帶來更多生的機(jī)會(huì)，提高了救助成功率。

第四段：認(rèn)識(shí)和意義。

學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇讓我深刻意識(shí)到人的生命是如此的脆弱，同時(shí)也讓我明白身為一個(gè)普通人，尤其是醫(yī)務(wù)工作者，學(xué)習(xí)這項(xiàng)技術(shù)的重要性。心肺復(fù)蘇不僅僅是一門技術(shù)，更是一種拯救生命的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，我懂得了人與人之間的關(guān)愛，更加明確了自己的人生使命。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇，讓我對(duì)生命有了更深的敬畏之情，也進(jìn)一步明確了自己為他人服務(wù)的意義。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)緊急情況，減少患者的痛苦，并為社會(huì)和他人做出更多貢獻(xiàn)。因此，掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一，希望大家都能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升技能，為我們的家人、朋友、社會(huì)提供更多可能性。

護(hù)士心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇六

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，心肺復(fù)蘇術(shù)成為一門非常重要的急救技術(shù)，它在救治心臟驟停等緊急狀況時(shí)起到至關(guān)重要的作用。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)的過程中有了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)的心得體會(huì)，希望對(duì)其他同學(xué)也能有所幫助。

在學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)之前，我們首先要明確的是，心肺復(fù)蘇術(shù)是一項(xiàng)需要高度專業(yè)知識(shí)和技能的醫(yī)療技術(shù)。因此，在學(xué)習(xí)這門技術(shù)過程中，我意識(shí)到通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練的結(jié)合，是學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)的關(guān)鍵。理論知識(shí)為我們提供了基本的理解和背景知識(shí)，但只有通過實(shí)際操作才能真正掌握這門技術(shù)。在我的學(xué)習(xí)中，我積極參加模擬實(shí)踐，并跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行實(shí)地操作。通過反復(fù)實(shí)踐，我逐漸掌握了正確的心肺復(fù)蘇手法和技巧，增加了自信心。

除了理論知識(shí)和實(shí)踐技巧的學(xué)習(xí)外，心肺復(fù)蘇術(shù)還需要具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力。在緊急情況下，一個(gè)人很難完成所有的救治工作。因此，與團(tuán)隊(duì)成員之間的良好溝通和合作非常重要。在模擬實(shí)踐中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的角色和職責(zé)是不可替代的。只有通過合作和配合，才能保證救治的順利進(jìn)行。對(duì)于我這樣一個(gè)醫(yī)學(xué)學(xué)生來說，與其他專業(yè)同學(xué)合作進(jìn)行心肺復(fù)蘇實(shí)踐，不僅提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也讓我更好地理解和尊重其他專業(yè)人員的工作。

學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)還讓我意識(shí)到多樣化的培訓(xùn)方式與技術(shù)創(chuàng)新的重要性。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，技術(shù)和知識(shí)不斷進(jìn)步，心肺復(fù)蘇術(shù)也不例外。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，現(xiàn)代技術(shù)為我們提供了更多更有效的學(xué)習(xí)方法。例如，通過虛擬實(shí)境技術(shù)，我們可以在虛擬世界中模擬真實(shí)的心肺復(fù)蘇場(chǎng)景，并進(jìn)行實(shí)際操作。這種模擬訓(xùn)練使我們能夠更好地理解和掌握復(fù)蘇技術(shù)。此外，技術(shù)創(chuàng)新也為心肺復(fù)蘇術(shù)的實(shí)施提供了更多可能性，例如自動(dòng)體外除顫器的應(yīng)用，極大地提高了心肺復(fù)蘇術(shù)的成功率。因此，作為學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)積極探索和應(yīng)用新的培訓(xùn)方式和技術(shù)創(chuàng)新，以提高學(xué)習(xí)效果和救治效果。

學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的技術(shù)。為了提高自己的技能水平，我不僅要參加學(xué)校的培訓(xùn)課程，還要主動(dòng)參與相關(guān)的學(xué)術(shù)討論和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。與心肺復(fù)蘇術(shù)有關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)為我提供了一個(gè)與其他專業(yè)人員交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這些交流活動(dòng)中，我不僅可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，也可以借鑒其他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和交流，我能夠不斷提高自己的專業(yè)水平，并將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際救治中。

總之，學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性又非常重要的技術(shù)。通過學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)，我不僅獲得了相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，也提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)習(xí)能力。我相信，通過不斷練習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員，為患者的生命健康貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望鼓勵(lì)其他醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)，共同提高醫(yī)療救治水平，為社會(huì)健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

護(hù)士心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇七

第一段：引言（200字）。

心肺復(fù)蘇是護(hù)士工作中至關(guān)重要的技能之一。在實(shí)際工作中，護(hù)士要時(shí)刻準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，包括心跳驟停等緊急情況。而學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇則是掌握這項(xiàng)技能的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，我深感護(hù)士心肺復(fù)蘇的重要性，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能帶來的成就感。以下是我學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的一些體會(huì)。

第二段：流程與實(shí)踐（250字）。

學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的第一步是掌握復(fù)蘇流程。心肺復(fù)蘇的流程包括兩個(gè)關(guān)鍵步驟：胸外按壓和人工通氣。在學(xué)習(xí)中，我逐漸掌握了正確的按壓深度、速度和頻率。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵，胸外按壓的力度和頻率會(huì)直接影響到患者的恢復(fù)。另外，學(xué)習(xí)中我們還需要熟悉急救設(shè)備的使用，并理解在使用過程中可能遇到的問題和應(yīng)對(duì)措施。通過反復(fù)練習(xí)和模擬情境，我逐漸在實(shí)踐中掌握了心肺復(fù)蘇技能，提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。

第三段：溝通與團(tuán)隊(duì)合作（250字）。

在護(hù)士心肺復(fù)蘇過程中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。在學(xué)習(xí)中，我們需要了解各個(gè)角色的職責(zé)和配合，確保整個(gè)復(fù)蘇過程的順利進(jìn)行。學(xué)習(xí)中，我明白了作為護(hù)士，與醫(yī)生、護(hù)理助理等其他成員的溝通是非常重要的。只有互相配合和協(xié)作，才能更好地實(shí)施心肺復(fù)蘇。通過模擬演練和實(shí)踐，我能更好地與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)調(diào)一致，提高復(fù)蘇的成功率。

第四段：心理準(zhǔn)備與情緒控制（250字）。

心肺復(fù)蘇是一個(gè)緊張和高壓的過程，很可能發(fā)生意外情況。因此，護(hù)士在學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇過程中也需要有良好的心理準(zhǔn)備和情緒控制能力。通過學(xué)習(xí)，我了解到情緒控制是至關(guān)重要的，只有保持冷靜和集中注意力，才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。同時(shí)，我也逐漸明白心肺復(fù)蘇是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，只有互相支持和鼓勵(lì)，才能克服困難，做出正確的決策。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

通過學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，我明白到這項(xiàng)技能對(duì)護(hù)士來說至關(guān)重要。雖然學(xué)習(xí)過程中會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要持之以恒，就能掌握這項(xiàng)技能。在未來的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的心肺復(fù)蘇技能，為患者的健康和生命貢獻(xiàn)自己的力量。

在學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的過程中，我深刻體會(huì)到了這項(xiàng)技能的重要性。胸外按壓和人工通氣是拯救患者生命的重要方法，而護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的一員，需要經(jīng)常練習(xí)和熟悉這一流程，以便在關(guān)鍵時(shí)刻迅速應(yīng)對(duì)。通過團(tuán)隊(duì)合作、情緒控制和不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠成為一位出色的護(hù)士，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)士心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇八

今年暑期，從20__年8月4日至20__年9月3日，我在湖南__律師事務(wù)所實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。嚴(yán)格來說，這并未算得上是真正的法律意義上的實(shí)習(xí)，因?yàn)槲疫€未通過司法考試，既無實(shí)習(xí)證而無法計(jì)算實(shí)習(xí)期，也未與律所簽訂書面勞動(dòng)合同而無正式身份，因此這次“實(shí)習(xí)”只能算得上是一般意義上的學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐，但我仍然從中獲益良多。

我所實(shí)習(xí)的地方為湖南__律師事務(wù)所株洲分所，每天早上我坐公交車上班，中午在那吃飯，然后晚上再坐公交車回家，儼然成了一個(gè)上班族。這所律所為中等規(guī)模的綜合所，坐落于株洲最繁華的商業(yè)中心，全所的律師大約30多人，加上實(shí)習(xí)律師、律師助理與行政人員等，總共有大概40多人。主任律師為賀曉輝律師，為湖南省十佳律師之一，在當(dāng)?shù)睾苡忻?，律所主要業(yè)務(wù)為項(xiàng)目投資與合作、資產(chǎn)重組與改制、融資與擔(dān)保事務(wù)、債權(quán)債務(wù)清理、企業(yè)法律事務(wù)、建筑房地產(chǎn)、重大刑事案件等，但也接一些簡(jiǎn)單的民事賠償案件。整體而言，這樣的律所對(duì)于我熟悉律師行業(yè)還是大有裨益的。

一、實(shí)習(xí)目的。

主要目的是將在大學(xué)期間所學(xué)的理論通過實(shí)習(xí)達(dá)到與法律實(shí)踐相結(jié)合，從而鞏固知識(shí)和發(fā)現(xiàn)不足;更重要的是培養(yǎng)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力;學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)和掌握人際交往的能力;樹立正確的法律人生觀念和思維。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

我的主要工作歸為一點(diǎn)就是協(xié)助指導(dǎo)律師辦理案件，并輔助地從事一些行政性事務(wù)。在實(shí)習(xí)中我學(xué)會(huì)了律師在受理案件后的實(shí)際操作程序并且協(xié)助他們填寫卷宗、對(duì)卷宗進(jìn)行編碼以及整理文書;撰寫一些力所能及的法律文書，如代理詞、起訴狀、辯護(hù)詞等，當(dāng)然最后還要經(jīng)過指導(dǎo)律師的修改;我還跟著律師一起到法律援助中心、工商局、派出所等部門調(diào)查取證。我最有體會(huì)的是參加了幾起案件的旁聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活中。在庭審中，我細(xì)致地了解了庭審的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩了律師舉證、辯論的全過程。我覺得有這樣一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)真是難能可貴。剛到所里的幾天，我?guī)缀跏裁炊疾粫?huì)，幸好有指導(dǎo)律師的耐心教導(dǎo)還有其他一些工作人員的幫助，我才能很快地學(xué)到了很多知識(shí)和技能。

在這一個(gè)月中，有一件事情讓我印象特別深刻。指導(dǎo)律師要我寫一份起訴書，訴訟請(qǐng)求中的違約金本應(yīng)是28000元，我竟然算成280000元，他看后只淡淡地說多了個(gè)零，而我自己卻已是汗顏加倍。也就是在這一次，我挨了第一次批評(píng)，當(dāng)然并非破口大罵，而是很委婉地說我念了這么多年的書，怎么還這么粗心，可見再簡(jiǎn)單的事如果不用心去做認(rèn)真去學(xué)，就會(huì)成為不簡(jiǎn)單的問題。

在實(shí)習(xí)時(shí)，主任總會(huì)交代一些雜碎事情讓我去辦，但由于交代的時(shí)候總是言簡(jiǎn)意賅，因此我總是要多次詢問。次數(shù)多了難免讓人覺得煩躁，再加上主任不僅做案子，還有多項(xiàng)重要飯局和關(guān)系要處理，因此平時(shí)非常繁忙，很少有時(shí)間回到所里的辦公室，所以其實(shí)問問題也是項(xiàng)技術(shù)活，如果有不懂的地方必須盡量爭(zhēng)取一次性弄懂，不然老是跑主任的辦公室，自己都會(huì)覺得不好意思。我想這也是另外一種能力的鍛煉吧，作為一名律師助理，就必須盡力讓主任律師省心讓其滿意，不然自己就逐漸失去了價(jià)值而無用武之地。

護(hù)士心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇九

學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)是緊急救護(hù)中非常重要的一項(xiàng)技能。在現(xiàn)代社會(huì)，由于生活方式、工作壓力等原因，突發(fā)心臟驟停的情況逐漸增多。掌握心肺復(fù)蘇術(shù)能夠及時(shí)挽救患者的生命，因此學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)變得非常必要。我最近參加了一次心肺復(fù)蘇術(shù)的培訓(xùn)，收獲頗豐，深刻體會(huì)到心肺復(fù)蘇術(shù)的重要性。

我參加的心肺復(fù)蘇術(shù)培訓(xùn)課程包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作兩部分。在理論學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了心臟驟停的各種原因、識(shí)別心臟驟停的方法以及心肺復(fù)蘇術(shù)的具體步驟等。通過聽講和參與討論，我們對(duì)心臟驟停的了解更加全面深入。在實(shí)際操作中，我們通過模擬的情景練習(xí)了心肺復(fù)蘇術(shù)的整個(gè)過程，包括胸外按壓、人工呼吸等。在操作過程中，我們也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并得到了糾正。通過實(shí)際操作的練習(xí)，我們更加清楚地掌握了心肺復(fù)蘇術(shù)的具體技巧。

通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的重要性。心肺復(fù)蘇術(shù)是一項(xiàng)救命的技能，它能夠在心臟驟停時(shí)及時(shí)恢復(fù)心臟的跳動(dòng)，保證大腦和其他重要器官獲得氧氣供應(yīng)，挽救患者的生命。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到突發(fā)心臟驟停的情況，如果不及時(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，患者的生命將面臨巨大危險(xiǎn)。因此，掌握心肺復(fù)蘇術(shù)對(duì)于每個(gè)人來說都是非常關(guān)鍵的。

在學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，在理論學(xué)習(xí)中，增加實(shí)例講解，通過真實(shí)的案例來加深對(duì)心臟驟停的了解和記憶。其次，在實(shí)際操作中，可以增加一些特殊情況的模擬，如嬰兒心肺復(fù)蘇術(shù)等，以便更全面地掌握不同情況下的心肺復(fù)蘇技巧。此外，培訓(xùn)中可以加強(qiáng)對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，因?yàn)樾姆螐?fù)蘇術(shù)一般需要多人協(xié)作進(jìn)行，良好的團(tuán)隊(duì)合作能夠提高成功復(fù)蘇的機(jī)會(huì)。

通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的重要性，并收獲了實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。心臟驟停時(shí)，每一秒都是寶貴的，而掌握心肺復(fù)蘇術(shù)能夠?yàn)榛颊郀?zhēng)取更多的時(shí)間。因此，我決心將學(xué)到的心肺復(fù)蘇術(shù)技能牢記于心，隨時(shí)準(zhǔn)備為他人提供幫助。此外，我也會(huì)與身邊的人分享這些知識(shí)，讓更多人了解心肺復(fù)蘇術(shù)的重要性，提高整個(gè)社會(huì)的心肺復(fù)蘇意識(shí)和水平。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我將能夠在緊急救護(hù)中發(fā)揮更大的作用，挽救更多的生命。

護(hù)士心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十

《護(hù)士禮儀》猶如一盞明燈指引著白衣天使一路前行，她的每一條基本原則都包含著做人的標(biāo)準(zhǔn)。下面是本站帶來的護(hù)士禮儀學(xué)習(xí)心得，僅供大家參考。

首先感謝××主任在百忙之中為我們培訓(xùn)護(hù)士禮儀，正是因?yàn)槟庞辛巳珖?guó)的白衣天使們都爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣——“冬梅護(hù)理”服務(wù)品牌，您對(duì)我們孜孜不倦的教誨，我們從心底里佩服您!感激您!

常言道：沒有規(guī)矩就不成方圓。《護(hù)士禮儀》猶如一盞明燈指引著白衣天使一路前行，她的每一條基本原則都包含著做人的標(biāo)準(zhǔn);她的五大作用是醫(yī)務(wù)人員宣傳職業(yè)形象并贏得社會(huì)認(rèn)可的法寶。似乎每一個(gè)行業(yè)都有自己特定的著裝要求，而《護(hù)士禮儀》從頭到腳對(duì)護(hù)士都有著嚴(yán)格的規(guī)定：神圣而美麗的南丁格爾帽、潔白無暇的護(hù)士裙、優(yōu)雅的淡妝，呈現(xiàn)在患者眼前的是一個(gè)干凈、整潔、衛(wèi)生、簡(jiǎn)約、端莊大方的白衣天使!端莊的坐姿、優(yōu)美的站姿、輕盈的步態(tài)告訴了我們?cè)诠ぷ髦性撊绾巫⒘?、行、走?/p>

一個(gè)會(huì)心的微笑常常會(huì)勝過千言萬語，使人心情愉悅，暫時(shí)忘記煩惱，我們每天面對(duì)的都是患有不同疾病甚至在疾病中痛苦掙扎的人，微笑對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者來說就像一把萬能的鑰匙，開啟護(hù)患之間那熟悉又陌生的大門，以真誠(chéng)微笑的服務(wù)取信于病人，縮短護(hù)患之間的距離，從而減少患者的心理壓力，消除護(hù)患之間的陌生感與恐懼感。我們每天早上跟隨護(hù)士長(zhǎng)交接班的時(shí)候都會(huì)看到她親切微笑的問侯病人：“您昨晚睡得好嗎?早餐吃了嗎?如果您有什么要求，請(qǐng)隨時(shí)告訴我們，只要是我們能力范圍內(nèi)的，我們一定會(huì)盡全力滿足您!”一句簡(jiǎn)單的問候，在我們看來其實(shí)微不足道，而在病人的心里就像一股暖流，溫暖著他們那被病痛折磨而脆弱的心。

語言溝通是架起人與人心靈間的橋梁。問候時(shí)應(yīng)禮貌，中國(guó)有句俗話叫“禮多人不怪”，“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等禮貌用語應(yīng)常掛嘴邊。病人沮喪、失去信心時(shí)應(yīng)安慰、鼓勵(lì)病人，切勿言辭犀利，指責(zé)、譏諷病人;對(duì)不配合的病人，我們應(yīng)采取勸說、指令性的語言，如“病人隨便調(diào)快輸液速度”;對(duì)于病人的隱私我們應(yīng)采取保密的態(tài)度;對(duì)于影響病人治療的檢查結(jié)果，我們應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的告知患者的家屬，切忌不可在病人背后議論病人的病情，以免不恰當(dāng)?shù)恼Z言引起不必要的糾紛。

非語言溝通在處理護(hù)患關(guān)系時(shí)同樣起著舉足輕重的作用。尤其是第一印象，因?yàn)榈谝挥∠笞钅苌钊肴诵?。如果在交往中，我們給病人的第一印象是良好的，肯定會(huì)有利于以后的交流;反之則不然。眼睛是心靈的窗戶，通過眼神的交流，病人的喜怒哀樂也會(huì)溢于眼表，這時(shí)護(hù)士應(yīng)給予關(guān)心和理解。護(hù)士鎮(zhèn)定的目光，可以使恐慌的患者有安全感;熱情的目光可以使孤獨(dú)的患者得到溫暖;鼓勵(lì)的目光可以增強(qiáng)沮喪患者的自信;專注的目光可以給自卑的患者帶去尊重。目光的交流可以幫助護(hù)士判斷病人的心理狀態(tài)，有利于疾病的治療和康復(fù)。無論是第一印象，或是眼神的交流，或是一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，在與病人的交往中，我們都應(yīng)謹(jǐn)言慎行，將自己最美好的一面展現(xiàn)在病人面前。

我們?cè)谟^看《“冬梅護(hù)理”服務(wù)規(guī)范》光盤時(shí)，想想自己平時(shí)是這樣做的嗎?別人能做到的相信自已也能做到!

所以，在今后的工作中，我要加倍地努力，對(duì)病人多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)埋怨;，多一張笑臉，少一張冷漠;多一分關(guān)懷，少一分疏遠(yuǎn)。秉承“冬梅護(hù)理，人文關(guān)愛”的服務(wù)理念，遵照一切為了病人，一切方便病人，一切服務(wù)于病人，為病人提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的護(hù)理服務(wù)，認(rèn)真落實(shí)“冬梅護(hù)理”、“雙八、雙五、六個(gè)一”的服務(wù)規(guī)范，將健康快樂帶給每一位患者!

首先感謝蘇主任在百忙之中為我們培訓(xùn)護(hù)士禮儀，正是因?yàn)槟庞辛巳珖?guó)的白衣天使們都爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣——“冬梅護(hù)理”服務(wù)品牌，您對(duì)我們孜孜不倦的教誨，我們從心底里佩服您!感激您!

常言道：沒有規(guī)矩就不成方圓?！蹲o(hù)士禮儀》猶如一盞明燈指引著白衣天使一路前行，她的每一條基本原則都包含著做人的標(biāo)準(zhǔn);她的五大作用是醫(yī)務(wù)人員宣傳職業(yè)形象并贏得社會(huì)認(rèn)可的法寶。似乎每一個(gè)行業(yè)都有自己特定的著裝要求，而《護(hù)士禮儀》從頭到腳對(duì)護(hù)士都有著嚴(yán)格的規(guī)定：神圣而美麗的南丁格爾帽、潔白無暇的護(hù)士裙、優(yōu)雅的淡妝，呈現(xiàn)在患者眼前的是一個(gè)干凈、整潔、衛(wèi)生、簡(jiǎn)約、端莊大方的白衣天使!端莊的坐姿、優(yōu)美的站姿、輕盈的步態(tài)告訴了我們?cè)诠ぷ髦性撊绾巫⒘?、行、走?/p>

一個(gè)會(huì)心的微笑常常會(huì)勝過千言萬語，使人心情愉悅，暫時(shí)忘記煩惱，我們每天面對(duì)的都是患有不同疾病甚至在疾病中痛苦掙扎的人，微笑對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者來說就像一把萬能的鑰匙，開啟護(hù)患之間那熟悉又陌生的大門，以真誠(chéng)微笑的服務(wù)取信于病人，縮短護(hù)患之間的距離，從而減少患者的心理壓力，消除護(hù)患之間的陌生感與恐懼感。我們每天早上跟隨護(hù)士長(zhǎng)交接班的時(shí)候都會(huì)看到她親切微笑的問侯病人：“您昨晚睡得好嗎?早餐吃了嗎?如果您有什么要求，請(qǐng)隨時(shí)告訴我們，只要是我們能力范圍內(nèi)的，我們一定會(huì)盡全力滿足您!”一句簡(jiǎn)單的問候，在我們看來其實(shí)微不足道，而在病人的心里就像一股暖流，溫暖著他們那被病痛折磨而脆弱的心。

語言溝通是架起人與人心靈間的橋梁。問候時(shí)應(yīng)禮貌，中國(guó)有句俗話叫“禮多人不怪”，“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等禮貌用語應(yīng)常掛嘴邊。病人沮喪、失去信心時(shí)應(yīng)安慰、鼓勵(lì)病人，切勿言辭犀利，指責(zé)、譏諷病人;對(duì)不配合的病人，我們應(yīng)采取勸說、指令性的語言，如“病人隨便調(diào)快輸液速度”;對(duì)于病人的隱私我們應(yīng)采取保密的態(tài)度;對(duì)于影響病人治療的檢查結(jié)果，我們應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的告知患者的家屬，切忌不可在病人背后議論病人的病情，以免不恰當(dāng)?shù)恼Z言引起不必要的糾紛。

非語言溝通在處理護(hù)患關(guān)系時(shí)同樣起著舉足輕重的作用。尤其是第一印象，因?yàn)榈谝挥∠笞钅苌钊肴诵?。如果在交往中，我們給病人的第一印象是良好的，肯定會(huì)有利于以后的交流;反之則不然。眼睛是心靈的窗戶，通過眼神的交流，病人的喜怒哀樂也會(huì)溢于眼表，這時(shí)護(hù)士應(yīng)給予關(guān)心和理解。護(hù)士鎮(zhèn)定的目光，可以使恐慌的患者有安全感;熱情的目光可以使孤獨(dú)的患者得到溫暖;鼓勵(lì)的目光可以增強(qiáng)沮喪患者的自信;專注的目光可以給自卑的患者帶去尊重。目光的交流可以幫助護(hù)士判斷病人的心理狀態(tài)，有利于疾病的治療和康復(fù)。無論是第一印象，或是眼神的交流，或是一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，在與病人的交往中，我們都應(yīng)謹(jǐn)言慎行，將自己最美好的一面展現(xiàn)在病人面前。

我們?cè)谟^看《“冬梅護(hù)理”服務(wù)規(guī)范》光盤時(shí)，想想自己平時(shí)是這樣做的嗎?別人能做到的相信自已也能做到!

所以，在今后的工作中，我要加倍地努力，對(duì)病人多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)埋怨;，多一張笑臉，少一張冷漠;多一分關(guān)懷，少一分疏遠(yuǎn)。秉承“冬梅護(hù)理，人文關(guān)愛”的服務(wù)理念，遵照一切為了病人，一切方便病人，一切服務(wù)于病人，為病人提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的護(hù)理服務(wù)，認(rèn)真落實(shí)“冬梅護(hù)理”、“雙八、雙五、六個(gè)一”的服務(wù)規(guī)范，將健康快樂帶給每一位患者!

有幸參加了我院護(hù)理部舉辦的《上海市衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)士禮儀培訓(xùn)》講座，聆聽了三位專家學(xué)習(xí)文明禮儀的感想，感受頗深?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍?/p>

心得體會(huì)。

護(hù)理禮儀是一種職業(yè)禮儀，是護(hù)士在職業(yè)活動(dòng)中所遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)，是護(hù)士素質(zhì)、修養(yǎng)、行為、氣質(zhì)的綜合反映。它包括護(hù)士?jī)x表，使用語言的藝術(shù)，人際溝通與溝通技巧及護(hù)士行為規(guī)范。護(hù)理工作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，護(hù)理專家王秀英說過：“護(hù)理工作可以發(fā)揚(yáng)女性所在的力和美”。這里所說的“力”是女性的性別魅力和優(yōu)勢(shì);“美”的含意包含著護(hù)士的禮儀。護(hù)理工作這種藝術(shù)美，是通過護(hù)士的言行，舉止，儀容儀表來體現(xiàn)的。良好的禮儀可以體現(xiàn)出護(hù)士的文化修養(yǎng)，審美情趣及知識(shí)涵養(yǎng)，是個(gè)人自尊自愛的表現(xiàn)。護(hù)士在工作中注意自己的禮儀也反映出自己敬崗、愛崗、對(duì)崗位工作的高度責(zé)任心和事業(yè)心。禮儀服務(wù)還可以帶給對(duì)方一個(gè)整潔、舒適的居住環(huán)境，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)友善、親切、健康向上的人文環(huán)境。從一定意義上說，護(hù)理人員的形象提高了，同時(shí)也塑造了整體單位的良好形象。

通過護(hù)理禮儀的教育，讓大家明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時(shí)也影響到整個(gè)醫(yī)院的精神面貌乃至整個(gè)社會(huì)的精神文明。

護(hù)理禮儀絕對(duì)不是單純地僅表現(xiàn)在護(hù)士的外表，更不是局限于面部的修飾和站、立、行、走等方面，護(hù)理禮儀的本質(zhì)是做人的問題。護(hù)理服務(wù)對(duì)象是一個(gè)特殊的群體，其心理狀態(tài)更為敏感與脆弱，對(duì)于護(hù)理人員的一舉一動(dòng)，護(hù)理工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)問題，都可能引起他們不同的情緒反應(yīng)。護(hù)士在護(hù)患交往關(guān)系中處于主導(dǎo)地位，應(yīng)主動(dòng)調(diào)整好自己的情緒，將有利于服務(wù)對(duì)象的良好的心態(tài)，融入到對(duì)他們的同情、理解和關(guān)心體貼的情感之中。護(hù)士語言的使用只有做到思想性與情感性的完美結(jié)合，才能真正起到最為有效的溝通作用。而非語言性行為包括對(duì)自身外部?jī)x表、儀容的修飾，以及姿勢(shì)動(dòng)作等行為。在護(hù)理活動(dòng)中，正確地運(yùn)用非語言性行為，能發(fā)揮此時(shí)無聲勝有聲的功效。患者入院時(shí)投以微笑，并親切地做。

自我介紹。

環(huán)境介紹，消除患者因陌生而產(chǎn)生的不安情緒;及時(shí)詢問病情耐心地回答問題細(xì)致地講解作息制度及注意事項(xiàng)，幫助患者盡早完成角色轉(zhuǎn)換;一句溫暖的話語，一種文雅健康的姿態(tài)，一個(gè)自然親切的表情，都可以促使患者把心里話講出來，便于護(hù)理人員發(fā)現(xiàn)患者存在和潛在的心理問題，使患者在與護(hù)士的溝通中得到安慰理解幫助和鼓勵(lì)，有效地排除患者的緊張焦慮心情，為早日康復(fù)而積極地配合各項(xiàng)治療與護(hù)理。避免了長(zhǎng)期以來，護(hù)患關(guān)系一直停留在單純的打針發(fā)藥機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，完成一些技術(shù)操作和簡(jiǎn)單的生活護(hù)理上，護(hù)患之間缺乏應(yīng)有的溝通和交流。

護(hù)士?jī)x表和風(fēng)度是護(hù)士?jī)?nèi)心世界的外在表現(xiàn)，是自我感情的表露，也是與病人傳遞交流信息的方式，是人類交往中的第一語言，優(yōu)美的體態(tài)語言，是職業(yè)美與藝術(shù)美的完美結(jié)合和高度統(tǒng)一。良好的護(hù)理禮儀可以無聲地營(yíng)造著完美的醫(yī)療環(huán)境，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，而良好的護(hù)理禮儀不但能使護(hù)理人員在護(hù)理實(shí)踐中充滿自信心、自尊心、責(zé)任心，而且其優(yōu)美的儀表、端正的態(tài)度、親切的語言、優(yōu)雅的舉止，可以創(chuàng)造一個(gè)友善、親切、健康向上的人文環(huán)境，能使患者在心理上得以平衡和穩(wěn)定，同時(shí)對(duì)患者的身心健康將起到非醫(yī)藥所能及的效果。

護(hù)理禮儀是21世紀(jì)護(hù)理人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。良好的護(hù)理禮儀所表達(dá)的是尊重，無論是對(duì)患者、對(duì)家屬、還是對(duì)醫(yī)生，熱情大方、儀容整潔、語言親切、舉止優(yōu)雅，都能使人產(chǎn)生親切感、溫暖感、信任感。良好的護(hù)士禮儀能潛移默化地凈化人的心靈，并可以通過勸阻、教育等形式糾正患者的不良生活習(xí)慣。同時(shí)禮儀講究和諧，重視內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一，當(dāng)一個(gè)人重視了自身的美化，人際關(guān)系將會(huì)更加和睦，護(hù)理糾紛將會(huì)逐步減少，生活也將變得更加溫馨。人人講禮儀，社會(huì)將充滿和諧和溫馨。

有幸參加了××老師的《護(hù)士服務(wù)禮儀與規(guī)范》的文明禮儀的感想，感受頗深?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。

護(hù)理禮儀是一種職業(yè)禮儀，是護(hù)士在職業(yè)活動(dòng)中所遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)，是護(hù)士素質(zhì)、修養(yǎng)、行為、氣質(zhì)的綜合反映。它包括護(hù)士?jī)x表，使用語言的藝術(shù)，人際溝通與溝通技巧及護(hù)士行為規(guī)范。護(hù)理工作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，護(hù)理專家王秀英說過：“護(hù)理工作可以發(fā)揚(yáng)女性所在的力和美”。這里所說的“力”是女性的性別魅力和優(yōu)勢(shì);“美”的含意包含著護(hù)士的禮儀。護(hù)理工作這種藝術(shù)美，是通過護(hù)士的言行，舉止，儀容儀表來體現(xiàn)的。良好的禮儀可以體現(xiàn)出護(hù)士的文化修養(yǎng)，審美情趣及知識(shí)涵養(yǎng)，是個(gè)人自尊自愛的表現(xiàn)。護(hù)士在工作中注意自己的禮儀也反映出自己敬崗、愛崗、對(duì)崗位工作的高度責(zé)任心和事業(yè)心。禮儀服務(wù)還可以帶給對(duì)方一個(gè)整潔、舒適的居住環(huán)境，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)友善、親切、健康向上的人文環(huán)境。從一定意義上說，護(hù)理人員的形象提高了，同時(shí)也塑造了整體單位的良好形象。

通過××老師護(hù)理禮儀的教育，讓大家明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象，同時(shí)也影響到整個(gè)醫(yī)院的精神面貌乃至整個(gè)社會(huì)的精神文明。

護(hù)理禮儀絕對(duì)不是單純地僅表現(xiàn)在護(hù)士的外表，更不是局限于面部的修飾和站、立、行、走等方面，護(hù)理禮儀的本質(zhì)是做人的問題。護(hù)理服務(wù)對(duì)象是一個(gè)特殊的群體，其心理狀態(tài)更為敏感與脆弱，對(duì)于護(hù)理人員的一舉一動(dòng)，護(hù)理工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)問題，都可能引起他們不同的情緒反應(yīng)。護(hù)士在護(hù)患交往關(guān)系中處于主導(dǎo)地位，應(yīng)主動(dòng)調(diào)整好自己的情緒，將有利于服務(wù)對(duì)象的良好的心態(tài)，融入到對(duì)他們的同情、理解和關(guān)心體貼的情感之中。護(hù)士語言的使用只有做到思想性與情感性的完美結(jié)合，才能真正起到最為有效的溝通作用。而非語言性行為包括對(duì)自身外部?jī)x表、儀容的修飾，以及姿勢(shì)動(dòng)作等行為。在護(hù)理活動(dòng)中，正確地運(yùn)用非語言性行為，能發(fā)揮此時(shí)無聲勝有聲的功效。患者入院時(shí)投以微笑，并親切地做自我介紹、環(huán)境介紹，消除患者因陌生而產(chǎn)生的不安情緒;及時(shí)詢問病情、耐心地回答問題、細(xì)致地講解作息制度及注意事項(xiàng)，幫助患者盡早完成角色轉(zhuǎn)換;一句溫暖的話語，一種文雅、健康的姿態(tài)，一個(gè)自然、親切的表情，都可以促使患者把心里話講出來，便于護(hù)理人員發(fā)現(xiàn)患者存在和潛在的心理問題，使患者在與護(hù)士的溝通中得到安慰、理解、幫助和鼓勵(lì)，有效地排除患者的緊張、焦慮心情，為早日康復(fù)而積極地配合各項(xiàng)治療與護(hù)理。避免了長(zhǎng)期以來，護(hù)患關(guān)系一直停留在單純的打針、發(fā)藥、機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，完成一些技術(shù)操作和簡(jiǎn)單的生活護(hù)理上，護(hù)患之間缺乏應(yīng)有的溝通和交流。

護(hù)士?jī)x表和風(fēng)度是護(hù)士?jī)?nèi)心世界的外在表現(xiàn)，是自我感情的表露，也是與病人傳遞交流信息的方式，是人類交往中的第一語言，優(yōu)美的體態(tài)語言，是職業(yè)美與藝術(shù)美的完美結(jié)合和高度統(tǒng)一。良好的護(hù)理禮儀可以無聲地營(yíng)造著完美的醫(yī)療環(huán)境，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，而良好的護(hù)理禮儀不但能使護(hù)理人員在護(hù)理實(shí)踐中充滿自信心、自尊心、責(zé)任心，而且其優(yōu)美的儀表、端正的態(tài)度、親切的語言、優(yōu)雅的舉止，可以創(chuàng)造一個(gè)友善、親切、健康向上的人文環(huán)境，能使患者在心理上得以平衡和穩(wěn)定，同時(shí)對(duì)患者的身心健康將起到非醫(yī)藥所能及的效果。

護(hù)理禮儀是21世紀(jì)護(hù)理人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。良好的護(hù)理禮儀所表達(dá)的是尊重，無論是對(duì)患者、對(duì)家屬、還是對(duì)醫(yī)生，熱情大方、儀容整潔、語言親切、舉止優(yōu)雅，都能使人產(chǎn)生親切感、溫暖感、信任感。良好的護(hù)士禮儀能潛移默化地凈化人的心靈，并可以通過勸阻、教育等形式糾正患者的不良生活習(xí)慣。同時(shí)禮儀講究和諧，重視內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一，當(dāng)一個(gè)人重視了自身的美化，人際關(guān)系將會(huì)更加和睦，護(hù)理糾紛將會(huì)逐步減少，生活也將變得更加溫馨。人人講禮儀，社會(huì)將充滿和諧和溫馨。

護(hù)士心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

首先感謝××主任在百忙之中為我們培訓(xùn)護(hù)士禮儀，正是因?yàn)槟庞辛巳珖?guó)的白衣天使們都爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣——“冬梅護(hù)理”服務(wù)品牌，您對(duì)我們孜孜不倦的教誨，我們從心底里佩服您!感激您!

常言道：沒有規(guī)矩就不成方圓?！蹲o(hù)士禮儀》猶如一盞明燈指引著白衣天使一路前行，她的每一條基本原則都包含著做人的標(biāo)準(zhǔn);她的五大作用是醫(yī)務(wù)人員宣傳職業(yè)形象并贏得社會(huì)認(rèn)可的法寶。似乎每一個(gè)行業(yè)都有自己特定的著裝要求，而《護(hù)士禮儀》從頭到腳對(duì)護(hù)士都有著嚴(yán)格的規(guī)定：神圣而美麗的南丁格爾帽、潔白無暇的護(hù)士裙、優(yōu)雅的淡妝，呈現(xiàn)在患者眼前的是一個(gè)干凈、整潔、衛(wèi)生、簡(jiǎn)約、端莊大方的白衣天使!端莊的坐姿、優(yōu)美的站姿、輕盈的步態(tài)告訴了我們?cè)诠ぷ髦性撊绾巫?、立、行、走?/p>

一個(gè)會(huì)心的微笑常常會(huì)勝過千言萬語，使人心情愉悅，暫時(shí)忘記煩惱，我們每天面對(duì)的都是患有不同疾病甚至在疾病中痛苦掙扎的人，微笑對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者來說就像一把萬能的鑰匙，開啟護(hù)患之間那熟悉又陌生的大門，以真誠(chéng)微笑的服務(wù)取信于病人，縮短護(hù)患之間的距離，從而減少患者的心理壓力，消除護(hù)患之間的陌生感與恐懼感。我們每天早上跟隨護(hù)士長(zhǎng)交接班的時(shí)候都會(huì)看到她親切微笑的問侯病人：“您昨晚睡得好嗎?早餐吃了嗎?如果您有什么要求，請(qǐng)隨時(shí)告訴我們，只要是我們能力范圍內(nèi)的，我們一定會(huì)盡全力滿足您!”一句簡(jiǎn)單的問候，在我們看來其實(shí)微不足道，而在病人的心里就像一股暖流，溫暖著他們那被病痛折磨而脆弱的心。

語言溝通是架起人與人心靈間的橋梁。問候時(shí)應(yīng)禮貌，中國(guó)有句俗話叫“禮多人不怪”，“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等禮貌用語應(yīng)常掛嘴邊。病人沮喪、失去信心時(shí)應(yīng)安慰、鼓勵(lì)病人，切勿言辭犀利，指責(zé)、譏諷病人;對(duì)不配合的病人，我們應(yīng)采取勸說、指令性的語言，如“病人隨便調(diào)快輸液速度”;對(duì)于病人的隱私我們應(yīng)采取保密的態(tài)度;對(duì)于影響病人治療的檢查結(jié)果，我們應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，委婉的告知患者的家屬，切忌不可在病人背后議論病人的病情，以免不恰當(dāng)?shù)恼Z言引起不必要的糾紛。

非語言溝通在處理護(hù)患關(guān)系時(shí)同樣起著舉足輕重的作用。尤其是第一印象，因?yàn)榈谝挥∠笞钅苌钊肴诵?。如果在交往中，我們給病人的第一印象是良好的，肯定會(huì)有利于以后的交流;反之則不然。眼睛是心靈的窗戶，通過眼神的交流，病人的喜怒哀樂也會(huì)溢于眼表，這時(shí)護(hù)士應(yīng)給予關(guān)心和理解。護(hù)士鎮(zhèn)定的目光，可以使恐慌的患者有安全感;熱情的目光可以使孤獨(dú)的患者得到溫暖;鼓勵(lì)的目光可以增強(qiáng)沮喪患者的自信;專注的目光可以給自卑的患者帶去尊重。目光的交流可以幫助護(hù)士判斷病人的心理狀態(tài)，有利于疾病的治療和康復(fù)。無論是第一印象，或是眼神的交流，或是一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，在與病人的交往中，我們都應(yīng)謹(jǐn)言慎行，將自己最美好的一面展現(xiàn)在病人面前。

我們?cè)谟^看《“冬梅護(hù)理”服務(wù)規(guī)范》光盤時(shí)，想想自己平時(shí)是這樣做的嗎?別人能做到的相信自已也能做到!

所以，在今后的工作中，我要加倍地努力，對(duì)病人多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)埋怨;，多一張笑臉，少一張冷漠;多一分關(guān)懷，少一分疏遠(yuǎn)。秉承“冬梅護(hù)理，人文關(guān)愛”的服務(wù)理念，遵照一切為了病人，一切方便病人，一切服務(wù)于病人，為病人提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的護(hù)理服務(wù)，認(rèn)真落實(shí)“冬梅護(hù)理”、“雙八、雙五、六個(gè)一”的服務(wù)規(guī)范，將健康快樂帶給每一位患者!

護(hù)士心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)是為了能在緊急情況下有效地挽救生命。作為普通人，我們不僅需要了解心肺復(fù)蘇術(shù)的基本知識(shí)，還需要具備應(yīng)急處理的能力。因此，我決定參加一次心肺復(fù)蘇術(shù)的培訓(xùn)，提升自己的急救水平，并為家人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第二段：課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程。

在課程中，我們學(xué)到了很多關(guān)于心肺復(fù)蘇術(shù)的理論知識(shí)，包括人體生命體征的判斷、呼吸道管理、心肺復(fù)蘇的步驟和技巧，以及使用自動(dòng)體外除顫器等。我們進(jìn)行了模擬的實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)了CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）的正確姿勢(shì)和手法。在模擬實(shí)踐的過程中，我們掌握了正確的救護(hù)方法，培養(yǎng)了處置急救事故的能力。

第三段：感受和收獲。

學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)讓我對(duì)急救更加理性和冷靜，不再抱有畏懼和不安。實(shí)踐操作讓我對(duì)心肺復(fù)蘇術(shù)的步驟和技巧有著更加清晰的認(rèn)知，增強(qiáng)了我在緊急情況下的應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)自身在處理緊急情況時(shí)的注意力和細(xì)心程度大大提高，不再因緊張而犯錯(cuò)。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到救助他人的時(shí)間是非常寶貴的，每一秒的耽擱可能都會(huì)影響生命的存亡，所以我更加珍惜時(shí)間，提高了緊急情況下的決策能力和反應(yīng)速度。

第四段：學(xué)習(xí)的局限和不足。

盡管我在課程中盡力學(xué)習(xí)和模擬實(shí)踐，但由于是短期培訓(xùn)，所學(xué)習(xí)的僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)和操作技巧，尚不能夠稱得上是一名合格的心肺復(fù)蘇術(shù)人員。我還需要通過更多的實(shí)際練習(xí)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能水平和應(yīng)對(duì)能力。此外，對(duì)于某些急救情況的處理，還需要特殊培訓(xùn)和資質(zhì)認(rèn)證，以確保自己具備實(shí)施的能力。

第五段：展望與總結(jié)。

學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)是理性的選擇，也是對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己的責(zé)任是救助他人的生命，同時(shí)也為社會(huì)做出了一份貢獻(xiàn)。未來，我將繼續(xù)參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的急救技能和知識(shí)水平，以便在緊急情況下能夠果斷而有效地施救。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我將成為一名合格的心肺復(fù)蘇術(shù)人員，為更多的人提供緊急救助和幫助。

通過學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)，我不僅增加了自己的急救能力，也深刻體會(huì)到了生命的寶貴和時(shí)間的重要。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與人分享，讓盡可能多的人了解并學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)，提高整個(gè)社會(huì)的急救意識(shí)和能力。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有可能成為緊急情況下的救命稻草，而學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)可以使我們成為其中的一員，挽救生命的重任就掌握在我們自己的手中。

護(hù)士心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)篇十三

學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是每個(gè)階段進(jìn)步必須要進(jìn)行的，下面是小編為大家整理的護(hù)士外出學(xué)習(xí)。

接下來我們一起來看看吧!

在她們的指導(dǎo)下，我深深體會(huì)到了她們以愛服務(wù)、締造希望的精神，她們?nèi)诵曰?、?guī)范化的管理，如作為支持保障臨床一線工作的部門應(yīng)該以臨床為中心，以醫(yī)護(hù)人員為服務(wù)對(duì)象，時(shí)刻為他們排憂解難，為他們更好地為病人服務(wù)提供良好的工作環(huán)境，讓臨床一線的醫(yī)護(hù)人員切身感受到“以人為本”的人性化關(guān)愛。

我非常榮幸的參加了護(hù)理部派出的醫(yī)院為期2周的學(xué)習(xí)交流，雖然是短短2個(gè)星期學(xué)習(xí)和生活，但留下的印象卻是今生難忘的，現(xiàn)在匯報(bào)學(xué)習(xí)的體會(huì)：

醫(yī)院是一所教會(huì)醫(yī)院，從我踏入醫(yī)院的第一步開始，就感受到她們中央護(hù)理部何淑嫻高級(jí)護(hù)士長(zhǎng)及全體同仁對(duì)我們的滿懷熱情、愛心和高度的責(zé)任心，如她們?nèi)w的準(zhǔn)時(shí)守候;預(yù)先為我們準(zhǔn)備好地圖、地鐵指引、購(gòu)物指南;老師陪著我們到街上熟悉環(huán)境并步行數(shù)公里到地鐵站認(rèn)路、購(gòu)買八達(dá)通卡;清潔工人每天將清潔平整的白大褂放在房間等，這種無微不至的關(guān)心和照顧時(shí)時(shí)刻刻存在并持續(xù)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，令我受寵若驚，非常感動(dòng)!真正感受到什么是“以人為本”的人性化服務(wù)。

他們各個(gè)崗位有統(tǒng)一的工作指引、規(guī)范的操作流程，在醫(yī)院不管你走到哪里，人們都在緊張而有序的工作著，各個(gè)不同崗位的人員都清楚自己的。

崗位職責(zé)。

以及每天具體的工作內(nèi)容和操作規(guī)范看不到管理者的吆喝訓(xùn)斥也聽不到員工們的請(qǐng)示匯報(bào)及抱怨聽到的只有贊賞和鼓勵(lì)。外來者幾乎不知道院長(zhǎng)、部門主管是誰似乎管理于無形但隨處都可見到管理的結(jié)果。在她們的指導(dǎo)下我深深體會(huì)到了她們以愛服務(wù)、締造希望的精神她們?nèi)诵曰?、?guī)范化的管理如作為支持保障臨床一線工作的部門應(yīng)該以臨床為中心以醫(yī)護(hù)人員為服務(wù)對(duì)象時(shí)刻為他們排憂解難為他們更好地為病人服務(wù)提供良好的工作環(huán)境讓臨床一線的醫(yī)護(hù)人員切身感受到“以人為本”的人性化關(guān)愛。

醫(yī)院是一所急癥全科醫(yī)院，病床一千多張，但他們護(hù)士人數(shù)比我們少很多，只有八百多人，這就注定她們干活的節(jié)奏要非常快捷緊湊，夜班的頻率很密，但他們自覺、自律，默默地工作，病房管理整整有條，干凈舒適。在規(guī)范化醫(yī)療行為的過程中處處為病人著想，體現(xiàn)出人性化的關(guān)愛，他們以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、盡善盡美地對(duì)待每一個(gè)人，他們無怨無悔地工作。

在過去的三個(gè)月里，我有幸參加了醫(yī)學(xué)院附屬第一院舉辦的xx省第三十期危重癥護(hù)理技術(shù)學(xué)習(xí)班，現(xiàn)我又回到了我所熟練的工作崗位和我的同事們一起共同工作的，倍感親切和溫馨，首先感謝醫(yī)院、領(lǐng)導(dǎo)給予的這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，還要感謝各位同事，因?yàn)橛兴齻兊男燎诠ぷ?，使我能安心完成進(jìn)修學(xué)習(xí)。

我進(jìn)修的單位是醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院，重癥監(jiān)護(hù)加強(qiáng)醫(yī)療科icu，成立于1x年，是全院性綜合性icu，經(jīng)數(shù)十年發(fā)展，并于20xx年11月搬遷至新外科綜合樓，為層流病室，擁有30張床位，現(xiàn)因人員不足，開放20張。擁有眾多先進(jìn)的設(shè)備，(先進(jìn)的監(jiān)護(hù)系統(tǒng)，呼吸機(jī)、crrt、血?dú)夥治鰞x、有創(chuàng)血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測(cè)設(shè)備、便攜式纖支氣管鏡、氧動(dòng)胸外按壓儀、床邊心電圖機(jī)、除顫儀等等、還有新進(jìn)便捷的物品輸送系統(tǒng)等)這些先進(jìn)的設(shè)備讓我們大開眼界。

在進(jìn)修的頭兩個(gè)月里，先安排我們上理論課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)急危重癥專業(yè)知識(shí)及icu常用的各項(xiàng)操作技能。隨后就進(jìn)入臨床跟班學(xué)習(xí)。體會(huì)較深的有如下幾點(diǎn)：1、團(tuán)體協(xié)作精神，icu是危重癥病集聚的地方，病情危重，變癥多，icu的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神非常重要，醫(yī)生護(hù)士們配合默契，搶救技術(shù)嫻熟，搶救備用物如：氣管插管的用具等，氣管插管的配合，執(zhí)行記錄口頭醫(yī)囑、吸痰、胸外按壓等等井井有條，忙而不亂，有個(gè)實(shí)習(xí)生護(hù)士就說icu的護(hù)士是她所見過的技術(shù)最好，協(xié)作能力最強(qiáng)的，我也認(rèn)為如此;2、嚴(yán)格交接班制度，icu的病人交接班嚴(yán)格規(guī)范，班班清楚，環(huán)環(huán)相扣，交班者對(duì)病人氣管插管的深度，深靜脈導(dǎo)管置入的深度，身上有幾根引流管，各有什么作用，引出的量、性質(zhì)均要口頭交待，皮膚有無壓紅，出入量情況，這些都必須十分清楚，交班時(shí)詳細(xì)交給接班者，在共同查看病人情況，這樣病人受益了，護(hù)士也起到提升進(jìn)步。3、不足處是icu在新進(jìn)入護(hù)士培訓(xùn)不夠到位，新老護(hù)士素質(zhì)水平差異極大。在進(jìn)修學(xué)習(xí)中，廣泛的接觸到不同型號(hào)的呼吸機(jī)的使用、心電監(jiān)護(hù)和心電圖知識(shí)，對(duì)icu眾多新進(jìn)的設(shè)備儀器的接觸和學(xué)習(xí)，使我們對(duì)監(jiān)護(hù)儀器的性能、操作方法及適應(yīng)癥有更深一步的了解，能夠較熟練的把握各種監(jiān)護(hù)儀器的作用原理、使用方法及保養(yǎng)措施。通過進(jìn)修培養(yǎng)熟練把握對(duì)危重癥患者的觀察和護(hù)理，使我在原有的基礎(chǔ)上加強(qiáng)臨床觀察能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，提高應(yīng)變能力、知識(shí)水平以及素質(zhì)得到一定提高，也培養(yǎng)臨床配合醫(yī)生工作的能力。

最后，我要再次感謝醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我有了諸多體驗(yàn)和感受，使我對(duì)工作生活有更多的思考，不僅開闊了視野，也提高了自己的素質(zhì)，使我今后更能適應(yīng)工作需要，進(jìn)修是短暫的，收獲是不小，只有提高了臨床護(hù)理技能，更新護(hù)理理念，才能做一名合格的基層護(hù)理管理者。

首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我的這次進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次在xx省人民醫(yī)院手術(shù)室對(duì)腔鏡手術(shù)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)清了我們與上級(jí)醫(yī)院存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)將一個(gè)月進(jìn)修學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下：

腔鏡手術(shù)配合是專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)知識(shí)，它要求手術(shù)室護(hù)士熟練掌握腔鏡儀器、器械的使用、裝卸、清洗、消毒、保養(yǎng)等步驟的操作，還要熟悉各種腔鏡手術(shù)的手術(shù)流程、注意事項(xiàng)乃至各手術(shù)醫(yī)生的手術(shù)習(xí)慣，并能對(duì)腔鏡手術(shù)中可能出現(xiàn)的問題有預(yù)見性的評(píng)估，了解發(fā)生原因，掌握正確的處理方法。只有掌握了這些，才能在工作中更好地配合醫(yī)生，安全高效地協(xié)助手術(shù)順利進(jìn)行。而其中不可或缺的前提條件，是手術(shù)室護(hù)士必須具備高度的責(zé)任心和積極認(rèn)真的工作態(tài)度。

手術(shù)前的準(zhǔn)備階段至關(guān)重要。其中包括術(shù)前一天值班人員的檢查備物和手術(shù)當(dāng)天圍臺(tái)和臺(tái)上護(hù)士的準(zhǔn)備情況。術(shù)前檢查內(nèi)容包括儀器設(shè)備(必須開機(jī)檢查)、co2是否充足(因手術(shù)量大，必須定點(diǎn)放置足夠的備用co2氣筒并懸掛空滿標(biāo)志)、無菌包、一次xyp、手術(shù)床、無影燈、吸引裝置等。通過詳細(xì)檢查，必須在病人入室前確保手術(shù)用物的完好齊備，還要考慮到術(shù)中可能用到物品的準(zhǔn)備情況(是否有以及放在哪里)。提前發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

病人入室后的核對(duì)要認(rèn)真仔細(xì)，特別是同類手術(shù)多，需要接臺(tái)的情況下?？墒褂煤藢?duì)單以規(guī)范核對(duì)內(nèi)容。病歷上寫明有器官切除的，必須再次向手術(shù)病人確認(rèn)，以免弄錯(cuò)造成難以挽回的嚴(yán)重后果。同時(shí)態(tài)度親切和藹，對(duì)病人進(jìn)行鼓勵(lì)安慰，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地回答病人提出的問題以增加病人的安全感，減輕其緊張恐懼。(但要注意回答病人疑問時(shí)要有自我保護(hù)意識(shí)。)。

臺(tái)上護(hù)士提前上臺(tái)檢查器械的完好性，如分離鉗是否能持緊，單雙極鉗是否能使用，trocar是否通暢，與氣腹管是否配套，鏡頭與光導(dǎo)是否能銜接，吸引器開關(guān)是否緊密靈活等。術(shù)中注意力集中，仔細(xì)觀察手術(shù)醫(yī)生的手術(shù)步驟，盡可能做到跟上醫(yī)生的思維，提前一步想到醫(yī)生的下一步動(dòng)作，在醫(yī)生開口之前做好準(zhǔn)備。盡量減少多余步驟，使手術(shù)配合干凈利落，高效流暢。

圍臺(tái)護(hù)士要確保病人體位安全舒適，利于手術(shù)操作。能用平臥位的就不要用截石位，以減輕病人的肢體壓迫;截石位時(shí)雙膝盡量與身體齊平，架得過高既增加肢體壓迫又妨礙醫(yī)生操作;不要過度臀高頭低，以減少術(shù)后不良反應(yīng)的發(fā)生機(jī)率。根據(jù)病人身體狀況承受能力，酌情及時(shí)調(diào)整氣腹壓力和充氣速度，盡量減少co2的灌注。(一般氣腹壓力設(shè)置在千帕較為合適，最高不超過千帕，充氣不宜突然快充，特別剛開始時(shí)要由小漸大)。保障儀器安全正常使用，如發(fā)生緊急故障要懂得簡(jiǎn)單的排查和修復(fù)。

注意術(shù)中安全隱患，如電刀電凝設(shè)備的使用安全，防止病人上肢過度外展，防止墜床墜肢，防止皮膚或神經(jīng)血管壓迫，防止?fàn)C傷，注意觀察病人是否發(fā)生皮下氣腫等。

co2氣腹的建立有時(shí)會(huì)發(fā)生皮下氣腫，因此穿刺時(shí)應(yīng)盡量避免反復(fù)穿刺。在確定穿刺成功后方可注入co2氣體。手術(shù)過程中固定好trocar，防止它脫出腹壁并盡量縮短操作時(shí)間。如有皮下氣腫發(fā)生，應(yīng)立即查因去除，并密切監(jiān)測(cè)生命體征，對(duì)癥處理。

可使用手壓充氣式加壓輸液袋代替膨?qū)m加壓泵，以防止加壓過度或未及時(shí)更換液體使空氣進(jìn)入形成氣栓，增加安全隱患。

術(shù)畢應(yīng)監(jiān)督醫(yī)生排盡腹腔內(nèi)余氣，防止co2氣體殘留。全麻待清醒階段要保護(hù)好病人安全，防止墜床等意外發(fā)生。最后認(rèn)真填好記錄單，護(hù)送病人出室。

接臺(tái)手術(shù)中的各種光纖、電源線可以一次性無菌塑料保護(hù)套做保護(hù)性隔離。此種方法快捷方便，而且不會(huì)因反復(fù)消毒縮短光纖、電源線的使用壽命，但在操作中應(yīng)注意密封保護(hù)套口，防止接頭部污染。器械清洗及滅菌前，特別是接臺(tái)快速滅菌時(shí)應(yīng)把器械拆至最小單位以保證空腔消毒效果。

在當(dāng)天手術(shù)結(jié)束后，貴重物品如鏡頭于雙人核對(duì)無損壞后收入指定地點(diǎn)。所有物品歸放原位方便隨時(shí)使用。

相較于我院，省人民醫(yī)院手術(shù)病人在病房的術(shù)前準(zhǔn)備較為完備。腔鏡女病人統(tǒng)一頭發(fā)扎到一側(cè)綁辮子。一律不穿內(nèi)衣褲，手術(shù)服上衣反穿，上手術(shù)臺(tái)時(shí)再解開后背綁帶。病房護(hù)士在核對(duì)單上詳細(xì)勾取準(zhǔn)備項(xiàng)目并簽字，核對(duì)單隨病例帶入手術(shù)室，由圍臺(tái)護(hù)士核對(duì)后簽字確認(rèn)。

另外，在腔鏡手術(shù)之外的觀察中，我發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)于器械紗布的清點(diǎn)非常嚴(yán)格，術(shù)前兩遍，關(guān)前關(guān)后各一遍，嚴(yán)密杜絕器械紗布遺留病人體內(nèi)的可能性。高壓打包時(shí)的清點(diǎn)也非常仔細(xì)，確保常規(guī)包內(nèi)不缺任何物品，簽上名字就意味著負(fù)責(zé)，培養(yǎng)了大家良好的工作習(xí)慣。對(duì)于醫(yī)生的配合也非常積極，力爭(zhēng)做到在能力范圍內(nèi)和條件許可情況下最好地為醫(yī)生提供服務(wù)，從而縮短手術(shù)時(shí)間節(jié)約手術(shù)成本，也減少了病人痛苦更好地服務(wù)了病人。

手術(shù)室護(hù)士分工明確，在各司其職、責(zé)任到人的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、積極和諧的工作氛圍。

通過這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我對(duì)腔鏡，特別是婦科腔鏡手術(shù)有了更進(jìn)一步的了解，在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲?？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，圓滿完成進(jìn)修任務(wù)，贏得廣大帶教老師的一致好評(píng)。在今后的工作中，我將結(jié)合進(jìn)修所得使自身工作得到進(jìn)一步提高，同時(shí)爭(zhēng)取將外院好的、先進(jìn)的理念和做法結(jié)合我們的實(shí)際情況，以最好的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。

建設(shè)性意見。

1.組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)腔鏡相關(guān)專業(yè)知識(shí)與手術(shù)配合技能。特別注意安全隱患。

2.建立規(guī)范完善的腔鏡手術(shù)配合操作流程并予以實(shí)施。

3.與相關(guān)科室協(xié)調(diào)建立更為完善的術(shù)前準(zhǔn)備與核對(duì)制度，建立手術(shù)病人入室核對(duì)單，責(zé)任護(hù)士簽字以責(zé)任到人。

4.建議嚴(yán)格執(zhí)行紗布器械雙清點(diǎn)制度。即術(shù)前兩遍，關(guān)前關(guān)后各一遍，雙人點(diǎn)唱。

5.建議施行器械物品打包簽字負(fù)責(zé)制度。誰的包誰簽字，發(fā)現(xiàn)數(shù)目不對(duì)責(zé)任到人。

6.建議貴重器械物品用后收納時(shí)由雙人核對(duì)收納。

7.建立特殊項(xiàng)目收費(fèi)單，由臺(tái)下護(hù)士登記簽名防止收費(fèi)遺漏。

8.建議補(bǔ)充完善術(shù)后訪視內(nèi)容。

9.全面提高科室人員的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)。建議護(hù)士每人配備隨身筆記本，將工作中發(fā)現(xiàn)的問題或工作細(xì)則與技巧、注意事項(xiàng)等記錄下來，定期組織護(hù)士們相互交流學(xué)習(xí)，共同提高。

10.一方面護(hù)士提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，另一方面加強(qiáng)與相關(guān)科室特別是手術(shù)醫(yī)生的交流，如通過定期組織座談會(huì)的形式了解醫(yī)生的想法與需求，以促進(jìn)工作更和諧地開展，提高工作效率。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院。

規(guī)章制度。

認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)嚴(yán)格要求自己尊敬師長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)關(guān)心病人不遲到不早退踏實(shí)工作努力做到護(hù)理工作規(guī)范化技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化基礎(chǔ)護(hù)理靈活化愛心活動(dòng)經(jīng)?；瘜⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃有重點(diǎn)護(hù)理工作有措施有記錄實(shí)習(xí)期間始終以"愛心細(xì)心耐心"為基本努力做到"眼勤手勤腳勤嘴勤"想病人之所想急病人之所急全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中本人嚴(yán)格遵守科室制度按時(shí)參加護(hù)理查房熟悉病人病情能正確回答帶教老師提問規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作正確執(zhí)行醫(yī)囑嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書及時(shí)完成交接-班記錄并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教能做好各科常見病多發(fā)病的護(hù)理工作認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)并完成術(shù)中術(shù)后護(hù)理及觀察。

在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

通過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

作為一名大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應(yīng)該充分利用假期時(shí)間做一些對(duì)自己而言有意義的事情。用了半個(gè)月的時(shí)間，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開展個(gè)人形式的暑期社會(huì)實(shí)踐，主要以見習(xí)為主。因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)的實(shí)際操作很重要，實(shí)踐性很強(qiáng)，所以見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個(gè)實(shí)踐認(rèn)知上的鋪墊。雖然半個(gè)月的時(shí)間很短暫，但是我學(xué)到了很多有用的東西和臨床護(hù)理的小知識(shí)，積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。見習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)護(hù)士的工作，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是去觀察護(hù)理前輩們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度，不論是實(shí)習(xí)生、護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師還是護(hù)士長(zhǎng)。雖然她們的職稱不一樣，但我相信在她們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。

7月7日，帶著。

介紹信。

來到縣中醫(yī)院護(hù)理部希望能獲得一個(gè)見習(xí)的機(jī)會(huì)護(hù)理部主任很直接地就答應(yīng)了這算是人際溝通能力上的一個(gè)鼓勵(lì)提高了我對(duì)實(shí)踐開展的自信心和積極性。第二天主任把我安排在相對(duì)輕松一點(diǎn)的骨科進(jìn)行見習(xí)。科室的護(hù)士長(zhǎng)了解情況后為我安排了一位指導(dǎo)老師。第一天見習(xí)對(duì)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護(hù)士都很陌生處于不知所措的狀態(tài)。就看著一個(gè)前輩沖藥。她先把藥都取出扔掉包裝那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后逐一分類逐一打開動(dòng)作嫻熟迅速裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了在每個(gè)瓶口用碘酒消毒然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖注射到藥瓶中混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。所有過程均為無菌操作最后分類裝車并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋還有消毒液消毒劑止血帶膠布創(chuàng)可貼棉簽患者用藥巡視單。

指導(dǎo)老師倒是比較負(fù)責(zé)，去輸液的時(shí)候就把我叫上跟著去了。我發(fā)現(xiàn)她的操作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。操作前先詢問病人姓名并進(jìn)行核對(duì)，然后找靜脈打針。打針的過程如下：為患者綁好止血帶后，患者握拳找到靜脈，難找的需要進(jìn)行拍打，靜脈細(xì)的要改用細(xì)針頭。消毒過程，棉簽先用碘酒后用酒精，扎針，見到有回血即可，然后在針頭處貼好創(chuàng)可貼，再分別貼上紙膠布固定。完了以后再核對(duì)一遍患者姓名，做好三查七對(duì)。每次都是如此，有時(shí)候還會(huì)跟患者或者患者家屬聊幾句，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系。這些都是最基本但也是最實(shí)際的。我明白了不管做什么，基本功一定要很扎實(shí)。

見習(xí)雖然枯燥，閑暇的時(shí)候用看報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，有些時(shí)候?qū)嵲跓o事可做，就在過道上走來走去，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。這樣的時(shí)間總歸是少數(shù)，半個(gè)月的見習(xí)過程中，我學(xué)到了很多臨床的操作知識(shí)。比如說：頭皮針，雖然是扎頭部靜脈，但是小孩子的靜脈并不好打，而且愛動(dòng)愛哭鬧，要非常細(xì)心地打，固定的時(shí)候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是見習(xí)中了解到的，以前從來沒有接觸過，主要是針對(duì)靜脈不好打的老年患者，能減輕打針的痛苦，減少打針的恐懼感。膀胱沖洗也是第一次接觸，我看著老師細(xì)致地操作，心生敬佩。對(duì)那些排尿困難的患者，膀胱引流應(yīng)該做到使患者舒適、排尿通暢而不引起細(xì)菌病毒的感染。

此后幾天依然收獲頗多。從輸液準(zhǔn)備中學(xué)會(huì)了使用注射器抽取生理鹽水，學(xué)會(huì)了怎樣插注射管，哪些要把開關(guān)關(guān)掉。輸液的時(shí)候雖然幫不上多少忙，但也學(xué)會(huì)了怎樣核對(duì)巡視單，認(rèn)識(shí)了輸液時(shí)用的很多器具，在見習(xí)的同時(shí)發(fā)出疑問，然后及時(shí)向老師請(qǐng)教。我覺得提問很重要，當(dāng)遇到不明白的地方時(shí)，一定要多問，在問的同時(shí)，就增添了和老師交流的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。現(xiàn)在的社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，一定要勤學(xué)好問，多與人交流，以誠(chéng)待人。

護(hù)士的工作是繁瑣而連續(xù)的，好多瑣瑣碎碎的工作，醫(yī)院又時(shí)刻離不了護(hù)士，所以很深切地體會(huì)到一名一線護(hù)理人員的不容易。這些瑣碎的工作，讓我的見習(xí)增添了許多內(nèi)容。給病人測(cè)體溫、測(cè)血壓、測(cè)脈搏和血氧飽和度都是很常規(guī)的工作。對(duì)醫(yī)囑的時(shí)候，了解了bid、qd、qn等字母的意思。排空氣、鋪床、測(cè)血糖、注射胰島素、入院宣教、病歷的制作、術(shù)前備皮、病人翻身換床單、拔針、接瓶、處理醫(yī)療廢物、發(fā)中藥等等都是見習(xí)時(shí)了解或?qū)W到的內(nèi)容。首先排空氣，我做的并不是很好。到病人床邊掛上，把靜滴關(guān)掉，然后捏出滴水的地方下邊的管子朝上，排出上端空氣，然后打開開關(guān)排出下端空氣。我排了好多個(gè)沒有幾個(gè)是成功的，只有一個(gè)算滿意，但是排了好久。鋪床是下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可是已經(jīng)練習(xí)過了，鋪病床是有些不一樣。測(cè)血糖的時(shí)候，老師說不可以用碘酒消毒，只能用酒精。胰島素注射的位置也知道了。制作病歷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一份住院病歷由好多表格、記錄單組成，醫(yī)生護(hù)士每天都要用到，是很重要的資料。拔針這些工作做了很多，老師教了一次以后都放心地讓我操作，但我還是很小心翼翼地為患者撕開膠布，然后拔出，拔的時(shí)候必須動(dòng)作迅速，及時(shí)按壓貼創(chuàng)可貼的部位，防止針頭傷及他人或者自己。處理的時(shí)候要把兩頭的針頭剪下，然后分類丟棄。發(fā)中藥的時(shí)候必須喊患者姓名并且下達(dá)用藥醫(yī)囑。這些都是鍛煉膽量和細(xì)心的。

實(shí)踐的另外一個(gè)方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西。人際溝通，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就是很重要的內(nèi)容。在同一個(gè)科室要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系，更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系。在醫(yī)院會(huì)遇到各種各樣的病人和病人家屬，各種情況都在考驗(yàn)一個(gè)護(hù)士的應(yīng)變能力，我們要用耐心和責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)患者，要以理讓患者家屬信服。最有體會(huì)的就是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒，老師很幽默地勸他，曉之以理，動(dòng)之以情，發(fā)動(dòng)家屬的力量，好說歹說給他打上針，按上心電監(jiān)護(hù)。這就說明護(hù)士對(duì)待病人決不能情緒化，不能意氣用事，要站在患者的心理來考慮問題。形形色色的人很多，怎樣與人打交道也是很重要的。這些都是見習(xí)積累的一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。