教工消防運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)精選 消防運(yùn)動(dòng)會(huì)感想(3篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

推薦教工消防運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)精選一

一直以來(lái)農(nóng)村家長(zhǎng)在觀(guān)念上對(duì)嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識(shí)。由于父母工作忙，大多由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子，他們又普遍比較重視生活上的護(hù)理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。為了推進(jìn)0—3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能，為0—3歲嬰幼兒、家長(zhǎng)提供早期保育和教育的指導(dǎo)服務(wù)使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過(guò)早教中心服務(wù)站的輻射。本學(xué)期，將采用多種形式的活動(dòng)來(lái)吸引0—3歲家長(zhǎng)來(lái)參于各項(xiàng)活動(dòng)，使他們的受早教指導(dǎo)率有所提高，從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀(guān)念。

堅(jiān)持以提高幼兒園服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)的功能，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想，根據(jù)家長(zhǎng)的需求，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)提高0—3歲嬰幼兒看護(hù)人的家庭教養(yǎng)知識(shí)，充分挖掘幼兒園的教育資源，開(kāi)啟潛能，使寶寶健康活潑的成長(zhǎng)，使0—3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺?/p>

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0—3歲早期教育的認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

2、自覺(jué)學(xué)習(xí)早教理論知識(shí)，提升設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的能力。

3、開(kāi)展早教教研活動(dòng)，注重早教活動(dòng)開(kāi)展中各類(lèi)早教資料的積累。

4、開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長(zhǎng)更樂(lè)于積極主動(dòng)參與其中。

5、配合幼兒園開(kāi)展其它工作。

9月份：

1、制定早教工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)早教各種制度，定制家長(zhǎng)培訓(xùn)與教學(xué)內(nèi)容。

2、親子班的宣傳招生工作。

3、根據(jù)幼兒月齡劃分班級(jí)，填寫(xiě)花名冊(cè)。

4、親子活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展

5、入戶(hù)指導(dǎo)活動(dòng)

10月份：

1、組織第一次形式多樣的親子指導(dǎo)活動(dòng)，做好記錄與反饋。（請(qǐng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo)）

2、開(kāi)展一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、大喇叭廣播宣傳早期教育知識(shí)。

4、戶(hù)外大型玩具對(duì)外開(kāi)放。

11月份：

1、親子活動(dòng)的開(kāi)展。

2、開(kāi)展《美食大賽》活動(dòng)，并評(píng)選出5名獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

3、以集市為舞臺(tái)，開(kāi)展一次親子游戲大賽。

12月份：

認(rèn)真做好小結(jié)工作，交流、反思，制定下學(xué)期工作思路。

推薦教工消防運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)精選二

20xx年，xx鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、黨員電化教育工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“示范站點(diǎn)”為動(dòng)力，深入學(xué)習(xí)貫徹xx屆五中全會(huì)精神，圍繞“以用為本、學(xué)用結(jié)合、示范帶動(dòng)、打造精品”的目標(biāo)，切實(shí)提高“站點(diǎn)使用率、群眾參學(xué)率、成果轉(zhuǎn)化率”，統(tǒng)籌推進(jìn)鎮(zhèn)村、街道社鎮(zhèn)遠(yuǎn)教工作，努力實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)基層組織建設(shè)、提高黨員素質(zhì)、普及實(shí)用技術(shù)、傳播先進(jìn)文化、促進(jìn)農(nóng)民致富的工作要求，全面提升我鎮(zhèn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作整體水平。

一、圍繞鞏固現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育活動(dòng)成果、提高站點(diǎn)綜合利用，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和維護(hù)

1、完成遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)建設(shè)。協(xié)調(diào)電信公司完成個(gè)別村居終端站點(diǎn)設(shè)備的更換及維修工作，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)(街道)和行政村(居委會(huì))終端站點(diǎn)全覆蓋、全通暢。同時(shí)，向農(nóng)戶(hù)家中延伸，在20戶(hù)黨員中心戶(hù)設(shè)立農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心戶(hù)，擴(kuò)大覆蓋面，確保教學(xué)活動(dòng)深入、扎實(shí)、有序開(kāi)展。

2、強(qiáng)化終端站點(diǎn)運(yùn)行維護(hù)工作。依托信息化推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)工作的深入開(kāi)展，做好終端站點(diǎn)的運(yùn)行維護(hù)，加強(qiáng)與電信公司的協(xié)調(diào)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);認(rèn)真開(kāi)展站點(diǎn)設(shè)備運(yùn)行現(xiàn)狀的調(diào)查摸底工作，探索建立解決站點(diǎn)設(shè)備更新?lián)Q代問(wèn)題的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、提高終端站點(diǎn)綜合利用率。緊緊依托終端站點(diǎn)，深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)和iptv資源，積極開(kāi)展“周末文化影院”活動(dòng)和遠(yuǎn)程教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，確保遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)每月至少組織2次集中收看學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，每次不低于2小時(shí)。每周開(kāi)放設(shè)備提供個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)時(shí)間不少于2天。特別要利用農(nóng)閑和節(jié)假日組織好學(xué)用活動(dòng)，提高終端站點(diǎn)使用。

二、圍繞貼近黨員干部群眾需求、增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育生命力，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)整合教學(xué)資源

針對(duì)基層實(shí)際，立足于深入淺出地講解科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本觀(guān)點(diǎn)，引進(jìn)一批課件，突出通俗性，努力使理論問(wèn)題簡(jiǎn)明化、生活化、形象化，幫助基層黨員干部把科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本觀(guān)點(diǎn)和深刻內(nèi)涵學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好。利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)下載一些最新的實(shí)用技術(shù)、致富信息等，讓廣大農(nóng)村黨員干部及時(shí)掌握種養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù)，切實(shí)為農(nóng)民群眾增產(chǎn)增收提供服務(wù)。

三、圍繞發(fā)揮遠(yuǎn)程教育功用、落實(shí)“以用為本”方針，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)用工作

1、強(qiáng)化學(xué)用工作管理。結(jié)合學(xué)用工作實(shí)踐，指導(dǎo)站點(diǎn)按照“工作有目標(biāo)、全年有計(jì)劃、每月有安排、播前有預(yù)告、播后有討論、定期有輔導(dǎo)、成果有應(yīng)用、資料有記載、半年有分析、年終有總結(jié)、工作有創(chuàng)新”要求，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。繼續(xù)完善各種表冊(cè)檔案的管理，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)教學(xué)管理的規(guī)范化。同時(shí)，加大工作督查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在問(wèn)題，認(rèn)真研究破解工學(xué)矛盾突出、收看組織難等問(wèn)題，下大力氣轉(zhuǎn)化學(xué)用工作后進(jìn)站點(diǎn)，嚴(yán)防設(shè)備閑置。

2、深化學(xué)用活動(dòng)。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)具有信息發(fā)布、信息咨詢(xún)、遠(yuǎn)程視頻、媒體點(diǎn)播等功能的“三農(nóng)”科技信息服務(wù)平臺(tái)，時(shí)間上突出靈活性、內(nèi)容上突出針對(duì)性，采取訂單式、自助式，民主議政日、專(zhuān)題培訓(xùn)、因事施教、命題自學(xué)等教學(xué)方法，利用遠(yuǎn)程教育資源下載，播放農(nóng)民群眾需要的政策法規(guī)、科學(xué)致富、農(nóng)村管理、實(shí)用技術(shù)等方面的節(jié)目，組織開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，提高站點(diǎn)使用率、群眾參學(xué)率、節(jié)目點(diǎn)擊率。

3、積極創(chuàng)建示范站點(diǎn)。開(kāi)展創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng)。在全鎮(zhèn)確立并抓好3-4個(gè)示范點(diǎn)，做到“五防”設(shè)施齊全，站點(diǎn)建設(shè)規(guī)范的“五好”要求(組織領(lǐng)導(dǎo)好、站點(diǎn)建設(shè)好、教學(xué)組織好、學(xué)用效果好、日常管理好)，在全鎮(zhèn)樹(shù)立一批遠(yuǎn)程教育樣板，以點(diǎn)帶面，打造遠(yuǎn)程教育工作示范窗口，推動(dòng)遠(yuǎn)程教育整體工作上臺(tái)階、上水平。

四、圍繞規(guī)范工作運(yùn)行、健全完善機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)和指導(dǎo)管理

1、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)信息管理員骨干隊(duì)伍進(jìn)行一次全面摸底，要加強(qiáng)對(duì)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干隊(duì)伍的管理，要在村“兩委”班子成員或村干部中確定一名年輕、文化程度高、會(huì)操作計(jì)算機(jī)的人員具體負(fù)責(zé)和承擔(dān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息化工作。

2、強(qiáng)化管理人員培訓(xùn)。按照分級(jí)負(fù)責(zé)、分層培訓(xùn)的原則，突出實(shí)踐操作技能培訓(xùn)，使管理人員能夠熟練操作和使用設(shè)備。一是繼續(xù)抓好集中培訓(xùn)，特別要抓好接收點(diǎn)管理員和后續(xù)補(bǔ)充管理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作;二是采用“結(jié)對(duì)幫帶”培訓(xùn)，由原任信息員、選派干部、大學(xué)生村官、“三支一扶”大學(xué)生與信息管理員結(jié)成幫帶對(duì)子，進(jìn)行“一對(duì)一”、“面對(duì)面”、“手把手”的幫帶培訓(xùn)，做到“教不會(huì)不脫鉤、學(xué)不會(huì)不斷線(xiàn)”。

3、強(qiáng)化工作保障和指導(dǎo)。探索建立完善科學(xué)適用的黨員遠(yuǎn)程教育工作新機(jī)制和考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制;加強(qiáng)調(diào)研督查力度，以遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作為中心，采取總體工作全面督查，專(zhuān)項(xiàng)工作重點(diǎn)抽查的方式，建立健全遠(yuǎn)程教育工作督促檢查學(xué)用工作機(jī)制，完善激勵(lì)約束措施，促進(jìn)工作落實(shí)。

推薦教工消防運(yùn)動(dòng)會(huì)心得體會(huì)精選三

為響應(yīng)省教委“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”我和我校的另兩位老師于xx年初來(lái)到連云港市贛榆縣班莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)。時(shí)光如流水一般匆匆逝去，轉(zhuǎn)眼間，到班莊二小的支教工作已經(jīng)一年半時(shí)間了。這一年多來(lái)，我端正思想，忠于職責(zé)，恪盡職守，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，努力盡到一名支教教師應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間，我先后擔(dān)任了三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，其中還擔(dān)任過(guò)一學(xué)期的班主任，聽(tīng)課一百多節(jié)，擔(dān)任了一位剛畢業(yè)的本科生的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)青年老師上各類(lèi)示范課，展示課，評(píng)比課十幾人次，組織學(xué)校的青年教師進(jìn)行說(shuō)課比賽，教學(xué)比武各一次，為老師們執(zhí)教了示范課《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》和《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》，做了《小學(xué)語(yǔ)文需要文學(xué)教育》的講座，論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在縣評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)將具體工作回顧如下：

一、 思想政治方面

班莊二小位于贛榆縣西面山區(qū)，交通相對(duì)閉塞，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，各方面都比較落后，但這里有濃郁的民風(fēng)，敦厚老實(shí)的鄉(xiāng)農(nóng)，班莊二小南臨抗日山，當(dāng)年崢嶸歲月中一個(gè)個(gè)感人故事仿佛就在昨天;北有夾谷山，兩千多年前孔子相魯會(huì)齊侯的遺風(fēng)依舊，這些無(wú)不時(shí)刻感染著我。

在生活上雖然校方給予了充分的照顧，幫助，但畢竟由于地域差異，存在很多不方便，不習(xí)慣的地方，所以，端正思想，提高認(rèn)識(shí)，克服困難，是保證支教工作順利開(kāi)展的前提。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí) “”重要思想及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等有關(guān)文件精神，我認(rèn)識(shí)到支教工作是實(shí)施科教興國(guó)，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。思想認(rèn)識(shí)提高了，從而牢固樹(shù)立“公平教育、均衡教育、優(yōu)質(zhì)教育、和-諧教育”的理念，把個(gè)人的不便和情感放到一邊，始終以高漲的工作熱情、頑強(qiáng)的拼搏精神投入到支教工作中去。

二、業(yè)務(wù)工作方面

1、定班上課，深入實(shí)踐

作為支教老師，班莊二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師當(dāng)然希望我們能把先進(jìn)的教育理念和方法帶給他們，更指望能為一線(xiàn)的老師提供可操作的方法，成為教師發(fā)展的服務(wù)者，為提高學(xué)校整體水平起促進(jìn)作用。沒(méi)有觀(guān)察實(shí)踐與思考就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。于是，年半時(shí)間里我堅(jiān)持帶一個(gè)班的語(yǔ)文課，在教學(xué)過(guò)程中全面了解班莊二小的教育教學(xué)水平，和當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)教學(xué)常規(guī)。在剛?cè)サ牡谝粚W(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了班主任，在工作中了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生由于很多家長(zhǎng)都在外地打工，學(xué)生屬于留守兒童，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)生除了在校學(xué)習(xí)外回家很少有學(xué)習(xí)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到這些，我充分考慮學(xué)情，使自己的教育教學(xué)適應(yīng)學(xué)生。這一過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不僅存在地域上的南北差異，還存在著城鄉(xiāng)差異，老師們雖然也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方法，但在課堂教學(xué)和平時(shí)工作中還存在著盲目的喂分?jǐn)?shù)的思想，有了這些體會(huì)在工作上就可以分析原因，找出癥結(jié)，對(duì)癥下藥。

2、上好示范課

為了讓班莊二小的老師能實(shí)實(shí)在在地有所得，我能上好隨堂課，示范課，平時(shí)的每一節(jié)課向每一位老師開(kāi)放。并為他們上示范課。執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》，在備課的時(shí)候就考慮到當(dāng)?shù)乩蠋煹膶?shí)際，放棄了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，僅僅使用了配套的教學(xué)掛圖和小黑板，努力借助新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，激活學(xué)生思維;聲情并茂的教師語(yǔ)言，感染學(xué)生情緒;扎實(shí)有效的語(yǔ)文訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益，給老師看得見(jiàn)，摸得著，學(xué)得到的示范。上學(xué)期去學(xué)校所屬的鄭接莊小學(xué)送教，執(zhí)教了《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》一課，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，總體上采用“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”的閱讀教學(xué)策略，圍繞“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”來(lái)組織教學(xué)，抓裝他們”通過(guò)感情朗讀，分析徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的原因，抓裝事實(shí)”借助文本介紹，以及補(bǔ)充資料，通過(guò)自讀自悟，聯(lián)系實(shí)際想象表達(dá)，再現(xiàn)徐悲鴻學(xué)畫(huà)的勤奮刻苦，抓裝中國(guó)人”通過(guò)遞進(jìn)式的朗讀，悟情導(dǎo)行。突出語(yǔ)文學(xué)科是工具性與人文性的理念，注重朗讀對(duì)于學(xué)生理解，感悟，提高語(yǔ)感的重要作用，通過(guò)一句多辯的方法，讓學(xué)生的思考越來(lái)越深刻，通過(guò)一句多讀的方法，把學(xué)生的情感一次次推向高-潮，在教師、學(xué)生、文本的多向交流中，讓學(xué)生成為自我建構(gòu)的主人，在語(yǔ)言、思維、情感的同構(gòu)共生中，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。