打造理論創(chuàng)新陣地心得體會和方法 創(chuàng)新理論課程心得(四篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

2022打造理論創(chuàng)新陣地心得體會和方法一

激情促進團隊和諧

拓展培訓中很多科目都會帶來強烈的情緒體驗，在良好的團體氛圍中使團隊成員走得更近，有些時候更會產生兄弟姐妹般的情誼。而引發(fā)情緒高峰體驗的科目最典型的是求生墻這個科目。

在這個科目中，有些時候會挑戰(zhàn)體力極限，如果再加上一些音樂的激勵，成員就會達到較高的生理喚起水平。當科目結束進行分享的時候，人們在身體上感受到高度的生理喚起，就會把一部分其實單純由生理喚起引起的情緒體驗，也歸因于由行為環(huán)境帶來的情緒體驗，即順利完成科目后的勝利感和自豪感，認為是團隊的合作，隊員的奉獻等等因素引發(fā)了自己的情緒。這樣生理和心理激烈的交互作用，就會產生非常強烈的情緒體驗，也就是情緒上的高峰體驗。觀察發(fā)現(xiàn)，缺乏一定的生理喚起，產生高峰體驗的人數(shù)也將會大大減少，所以在科目開始前進行充分的生理喚起，是這個科目帶來高峰體驗的一個很大的促進因素。

在拓展培訓中，對學員的情緒喚起一定要把握適度。過于熱烈或煽情的氛圍并不適合體驗式學習，只會導致團隊成員產生強烈的從眾心理和群體催眠效應，熱鬧、感動之后，發(fā)現(xiàn)所得并沒有當初表現(xiàn)的那么夸張，就會產生強烈的心理反差。健康的培訓氛圍應當是積極的、樂觀的，伴隨著體驗者的不斷思考、不斷自我學習，在動靜相宜的過程中達成培訓目的。

競爭激發(fā)團隊戰(zhàn)斗力

在拓展培訓中，有意設置的行為情境會使不同小隊的成員之間感到明顯的由社會比較引發(fā)的競爭壓力，使成員行為的內在動力增加。心理學家米德爾布魯克提出，在人們意識到不能單獨完成一項任務，或者通過多個人的共同努力可以更順利地完成一項任務時，就傾向于組成團隊。在這種由競爭帶來的高壓力下，成員從團隊合作中得到足夠的安全感，從而增強了對團隊的歸屬感，有效地提高了團隊的凝聚力。

同時這種競爭情境，會直接引發(fā)成員的被評價意識，使行為情境轉化為具有外加激勵作用的評價情境。在被評價的情境下，成員期望得到積極評價的動機被有意識或無意識地激發(fā)。得到積極評價的意識被激發(fā)，會直接提高團隊成員的自我觀察、自我評價和自我調整的水平，使行為過程成為一個由高度自我意識支配的自我表現(xiàn)過程，從而帶來行為效率的明顯增加。被評價意識越強烈，這種作用也會越強烈，從而也提高了團隊的效能。

所以在拓展培訓中，積極營造競爭情境，激發(fā)學員的被評價意識，會極大地提高團隊的工作效能，增強團隊凝聚力，達到熔煉團隊的目的。

但是需要注意的是，有時候在訓練中形成的超強凝聚力會帶到員工實際工作中，導致訓練中的小團隊難以融進企業(yè)的大團隊中。所以在各小隊熔煉得較為成熟之后，一定要進行大團隊融合的科目。也就是說，需要在適當?shù)臅r候打破企業(yè)內部小隊之間的競爭環(huán)境，以免在訓練中形成的小團隊凝聚力過于強烈，在實際工作中也各自為營。

承諾打造團隊文化

在拓展培訓的開始階段，都會進行團隊建設，一般會要求小隊選出隊長，起隊名，制作隊旗，排練隊呼、隊歌、隊雕等，同時還會形成一些小隊成員要遵守的規(guī)則。這是一個團隊文化形成的過程，但如果只是形成了文化，卻并沒有得到團隊成員的普遍支持和贊同，那么這一切將形同虛設。而在這個過程中，合理利用心理學中的一致性原理，調動團隊成員的積極參與和承諾，可以顯著提高成員對團隊文化的認同感和責任感，為團隊熔煉打下堅實的基礎。

所謂一致性原理，是指我們都希望自己現(xiàn)在的行為和態(tài)度能夠與過去的行為和態(tài)度保持一致。也就是說，一旦我們作出了一種決定或選擇了一種立場，就會有發(fā)自內心以及來自外部的壓力來迫使自己與此保持一致。

一致性原理是通過承諾對我們起作用的。成員如果從行為上對團隊做出了承諾，就會產生一個對團隊文化的認同性評價，同時也會形成一個認同團隊的良性自我形象。

由于很多原因，在訓練中很多時候會出現(xiàn)空口承諾的現(xiàn)象。所以要避免讓團隊成員做大而無謂的承諾，特別是不要讓承諾流于形式和玩笑。盡量使每個成員都參與到團隊建設的過程中去，要及時將承諾轉化為實際的行為或現(xiàn)象。

2022打造理論創(chuàng)新陣地心得體會和方法二

核心閱讀

一說起“高精尖”，人們往往想到理工科。思想政治理論課，也能“高精尖”?

當然能!在北京，有一個高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心?！案摺?，是指堅持高端，搭建思政課資源平臺;“精”，是指依靠精實工作，提升思政課質量水平;“尖”，是指運用高科技手段，助力思政課改革創(chuàng)新。

效果如何?思政課老師說，這個中心出產“備課神器”;學生說，思政課從“點名課”變成了“網紅課”。

■瞄準思想政治理論課癥結“破題”

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。

但在某種程度上，我國有些高校的思政課還不能滿足需要。“有些學校重視不夠、投入不足，如有的高校會讓沒有相關專業(yè)基礎的畢業(yè)生教思政課，造成思政課教師專業(yè)素質和能力水平整體偏低?！敝袊嗣翊髮W黨委副書記、北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心主任吳付來說。

為了給思政課癥結“破題”，20xx年，北京市教委啟動“北京高等學校高精尖創(chuàng)新中心建設計劃”，依托中國人民大學成立的北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心(以下簡稱“中心”)應運而生。

“中心著力打造思政課資源平臺，構建一體化研究服務體系，包括系統(tǒng)完整的馬克思主義理論研究和文獻支撐平臺、豐富優(yōu)質的思政課教學資源共享平臺、高效便捷的思政課數(shù)字化教學平臺、科學權威的大學生思想政治教育質量評估平臺、及時全面的大學生思想動態(tài)調查分析平臺，形成思政課建設的‘資源庫’?！北本└咝Ｋ枷胝卫碚撜n高精尖創(chuàng)新中心副主任、中國人民大學馬克思主義學院黨委書記王易說。

要想“對癥下藥”，必須先“望聞問切”。

20xx年，為了全面摸清高校思政課課堂教學情況，教育部組織有關專家奔赴全國2500多所普通高校，開展新中國高校思政課建設史上首次“地毯式”全覆蓋大調研。

在這次大調研中，中心設計開發(fā)了“全國高校思想政治理論課聽課記錄系統(tǒng)”，利用大數(shù)據(jù)、云計算技術對全國高校思政課及相關活動進行數(shù)據(jù)收集與分析。

“我們通過量化分析和感性描述的評估方式，全面了解和掌握思政課教學情況?！蓖跻捉榻B。

為期3個月的大調研中，206位專家、716位隨行教師、3萬多名高校學生使用了這個系統(tǒng)，匯總了3000堂聽課記錄與31860份有效問卷，為辦好思政課提供了理論與技術支持。

“高精尖不是理工科的專利，思政課也需要追求高精尖。我們致力于把全國最頂尖的學者、最優(yōu)秀的思政課教師吸引過來，采用最前沿、最先進的方式方法改進課堂教學和評價，不斷推出思政教育精品力作?！眳歉秮斫榻B。

■網絡集體備課，變“單兵作戰(zhàn)”為“集團軍作戰(zhàn)”

采訪中，不少老師表示，“要真正把思政課講好，不容易!”

為什么?南京航空航天大學馬克思主義學院副教授徐川解釋，思政課不能照本宣科、千人一面，要堅持理論實際相聯(lián)系、課堂內外能貫通、教學相長有互動，作為老師，必須在知識體系的差異性和理論層次的豐富性上下功夫。

“全國高校思想政治理論課教師網絡集體備課平臺”，由教育部依托北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心建設。不但能夠完成集體備課、線上答疑、教學觀摩展示，還可以提供教學資源檢索、資源管理、在線備課、互動教學等一站式服務。僅20xx年，教育部就通過網絡集體備課平臺開展了20多場示范課直播，累計培訓20萬人次。

眾行者遠?！坝辛司W絡集體備課平臺，我們不用‘單兵作戰(zhàn)’，開始走向‘集團軍作戰(zhàn)模式’，簡直太好了!”很多思政課老師評價。

講好思政課，資源很重要。網絡集體備課平臺好像一個“大超市”，在這里，有經典文獻庫、教學內容庫、教學素材庫、教學課件庫、重難點解析庫、專家教師庫6個數(shù)據(jù)庫，包括300多萬條文獻資源、4萬冊電子圖書、2500多個微視頻，老師可以根據(jù)學生“口味”挑選“食材”、烹飪“大餐”。

“如果教師在備課中發(fā)現(xiàn)好文章、好案例、好圖片，也可以通過備課平臺上傳至資源庫，實現(xiàn)資源的共建共享。教師甚至可以發(fā)起網上小型備課會，把這門課相關的教師召集在一起，就某個問題進行‘頭腦風暴’。”王易介紹，未來還會完善在線疑難解答功能，請思政課教學指導委員會專家“在線問診”。

■“青椒論壇”，給青年教師打造“筑夢之巢”

“思政課一頭連著國家、一頭連著青年，作為任課教師，要有敢于直面任務的擔當精神、敢于應對問題的勇氣與能力、勇于探索新方法的創(chuàng)新力?！?0xx年9月15日，“思想政治理論課青椒論壇”第七期在同濟大學舉辦，8位青年教師發(fā)言完畢，同濟大學馬克思主義學院學科推進委員會主任徐蓉這樣總結。一席話，說得臺下的青年教師頻頻點頭。

“青椒”者，“青年教師”也?！八枷胝卫碚撜n青椒論壇”，正是中心為思想政治理論課青年教師搭建的一個高層次、專門化、輻射性、全覆蓋的交流平臺。論壇創(chuàng)辦以來，已在北京和各地多所高校舉辦系列講座。“新時代高校思想政治理論課創(chuàng)新研究”“思想政治理論課教學中的革命文化研究”“改革開放與思想政治理論課教學”……一位位來自思政課一線的優(yōu)秀“青椒”登上講壇，分享交流教學實踐和經驗。最后，還有名師大家對“青椒”進行點評指導。

“如果老師們都這么用心教學，何愁思政課講不好、學生不愛學!”在網絡直播平臺聽了優(yōu)秀思政課“青椒”分享的教學心得，西南大學教師王永友忍不住在微信朋友圈里感慨。

目前，已有56位一線優(yōu)秀思政課“青椒”被請上論壇。僅主題為“高等職業(yè)院校思想政治理論課的特質與實踐”的專場，就有31050名思政課老師在線觀看，“現(xiàn)在，‘青椒論壇’越來越成為廣大思政課青年教師的‘必刷劇’?！蓖跻渍f。

除了“思想政治理論課青椒論壇”，平臺還創(chuàng)設“思想政治理論課名師講壇”。章百家研究員、韓慶祥教授、王向明教授、王炳林教授、秦宣教授、劉建軍教授、陳占安教授……一位位思政課名師登臺開講，吸引了全國各地眾多師生。

中國人民大學的一個報告廳里，臺上，中國人民大學馬克思主義學院教授秦宣妙語連珠;臺下，師生濟濟一堂，連臺階上都坐滿了人。

“‘名師講壇’已舉辦7期，每期都爆滿。有一次時間安排在周六一早，但趕來聽講的師生還是把教室圍得水泄不通，不得不臨時調換更大的場地?！眳歉秮碚f。

2022打造理論創(chuàng)新陣地心得體會和方法三

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學生的習慣，努力培育學生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一、學生讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室、書吧，各班級安排學生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。

(2)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，大力開展“讀一本好書”活動?！俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后，“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。

2、加強讀書交流。

(1)要求各班級組織學生多寫讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。

(2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會，每天記一句名言，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

二、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合初一年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，教導處每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

2022打造理論創(chuàng)新陣地心得體會和方法四

明確市經信委黨委理論學習中心組成員，黨委書記為中心組組長，分管領導為副組長。明確學習秘書，做好中心組學習的各項準備工作。經信委黨委書記作為中心組組長認真履行自己的職責，親自審定學習計劃，做到帶頭學、思、講、寫、研，在中心組成員中起帶頭示范作用，在學習上給干部職工做表率。每次中心組學習都是黨委書記主持或黨委書記指定某位成員主持并帶頭作中心發(fā)言。據(jù)統(tǒng)計，今年1-12月份，我委理論學習中心組集中學習20天（次）。

1、學習內容豐富，重點突出。黨委每年年初都制定《市經信委黨委理論學習中心組學習計劃》，以黨委文件形式下發(fā)。對學習時間、內容作了具體的安排，在實施過程中，根據(jù)具體的情況作適當?shù)恼{整。今年以來，經信委黨委理論學習中心組根據(jù)市委宣傳部《2016年度蕪湖市縣處級黨委（黨組）中心組學習指導意見》，繼續(xù)認真學習十七屆四中全會、十七屆五中全會精神，學習實踐科學發(fā)展觀，學習十七屆中紀委五次全會公報和胡錦濤在十七屆中央紀律檢查委員會第五次全體會議上的講話，學習了中央經濟工作會議精神。學習了胡錦濤《努力開創(chuàng)新形勢下黨的建設新局面》及溫家寶《政府工作報告》。學習《關于推進學習型黨組織建設的意見的通知》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《干部選拔任用工作四項監(jiān)督制度》，認真學習了省委組織部《關于轉發(fā)中央組織部〈關于在黨政領導班子后備干部集中調整中加強監(jiān)督認真治理拉票行為的通知〉的通知》和市委組織部《關于抓緊做好在后備干部集中調整中加強監(jiān)督，認真治理拉票行為的通知》，學習省委、省政府《關于推進皖江城市帶承接產業(yè)轉移示范區(qū)建設的決定》及《關于皖江城市帶承接產業(yè)轉移示范區(qū)規(guī)劃的實施方案》、《關于深入貫徹落實科學發(fā)展觀加快轉變經濟發(fā)展方式的意見》。傳達全省學習沈浩同志電視電話會議精神及王金山關于《大力弘揚沈浩精神推動安徽崛起大業(yè)》的講話。學習市委、市政府《關于加快城市化進程的實施意見》，學習中央領導及省委、省政府、市委、市政府領導講話精神。以及企業(yè)《后危機時代的中小企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略》、《品牌管理》等，積極參加市委舉辦的報告會。通過加強學習，提高了黨委班子的思想政治建設，提高了個人修養(yǎng)和整體素質，提高了黨委班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、創(chuàng)新學習方式，增強學習的靈活性。一是堅持集體學習與個人自學相結合，中心組學習原則上每月安排2次集中學習，每次不少于半天時間，其它以個人自學為主。二是學文件與參加講座、看錄像相結合。三是以黨委中心組的學習帶動全機關、事業(yè)單位的學習，在全機關形成濃厚的學習氛圍，創(chuàng)建學習型機關。四是抓好自身學習的同時，積極參加市委中心組舉辦的學習報告會。

3、開展調查研究，促進工業(yè)經濟發(fā)展。市經信委黨委一貫堅持理論聯(lián)系實際，堅持學習和調研并重，把學習思考、調查研究與解決實際問題相結合，做到調研在先，決策在后，為有針對性的開展工作和科學決策提供了保證。

圍繞加快培育新的增長極，推動光電產業(yè)快速發(fā)展，我委深入調研，借鑒江蘇昆山、廣東深圳等地發(fā)展光電產業(yè)的經驗，對我市光電產業(yè)發(fā)展進行了深入思考和謀劃。起草完成了《蕪湖市關于促進led產業(yè)發(fā)展的實施意見》，初步提出了我市光電產業(yè)發(fā)展目標、發(fā)展重點、具體措施和政策支持等，著力打造千億元的光電產業(yè)，引進了安徽邦大科技公司和廣東東莞勤上光電公司在蕪投資生產led節(jié)能照明產品，先期投入4600萬元，廠房及辦公樓配套設施已開工建設。在編制“十二五”工業(yè)規(guī)劃過程中，對我市三縣四區(qū)、經濟開發(fā)區(qū)、相關政府部門及重點工業(yè)行業(yè)中的代表性企業(yè)開展調研。保證規(guī)劃編制有超前性和可操作性，達到規(guī)劃布局科學，集約化程度高，符合蕪湖發(fā)展實際。

委中心組成員結合各自的分管工作，在學習和調研的基礎上積極撰寫理論文章。在如何謀劃“十二五”工業(yè)經濟發(fā)展上，委主任王志鵬撰寫了《搶抓機遇謀劃“十二五”》刊登在《企業(yè)與企業(yè)家》2016年第6期，如何調整產業(yè)結構，促進我市十二五工業(yè)發(fā)展，如何應對金融危機，推動中小企業(yè)發(fā)展，委副主任陳四清、程世明經過充分調研，分別撰寫了《產業(yè)結構調整是我市“十二五”工業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的關鍵》和《優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，加快中小企業(yè)發(fā)展》，先后刊登在《蕪湖社會科學》上；在如何加強機關黨組織建設方面，委紀委書記王軍同志撰寫的《加強機關黨建，服務工業(yè)經濟發(fā)展》在《蕪湖日報》理論版上刊登。

市經信委領導班子始終把加強政治理論學習放在十分重要的位置，率先垂范，作學習的模范。早在2000年就制定了《市經貿委領導班子中心組學習制度》，并根據(jù)市委宣傳部的要求，不斷進行修改完善，對黨委理論學習中心組學習的主要內容、學習時間、學習計劃、學習方式、學習制度等都作了明確的規(guī)定。保證我委黨委理論學習中心組學習有章可循。在學習時，一律實行本人簽到，專人記錄，每個成員都認真做好學習筆記，寫好學習心得，做到“三簿”齊全。有要事確需請假的，事后進行補課。經信委黨委中心組成員都能科學合理安排工作日程，處理好工學矛盾，參加學習，委紀委書記王軍同志雖在寧波駐點招商，但只要回蕪辦公都能積極參加中心組學習。中心組成員學習的出勤率達到95%以上。

通過學習，進一步加強了理論武裝，提高了思想認識，自覺地以科學發(fā)展觀為指導，自覺地實踐科學發(fā)展，把思想統(tǒng)一到中央決策部署上來，把學習同推動當前工作緊密結合起來，以學習來推動工作，以工作來檢驗學習成效，堅定信心、迎難而上，團結奮斗、共克時艱，努力實現(xiàn)工業(yè)經濟又好又快發(fā)展。

我們通過加強經濟運行調度，促進工業(yè)經濟平穩(wěn)較快增長。加強規(guī)劃引導，促進產業(yè)轉型升級。推進重大工業(yè)項目建設，拉動投資增長。加快企業(yè)技術平臺建設，增強自主創(chuàng)新能力。大力推進節(jié)能降耗、加快淘汰落后產能。加大政策支持，促進中小企業(yè)發(fā)展。抓住產業(yè)轉移契機，開展招商引資。推進“兩化”融合，提高工業(yè)信息化應用水平。積極穩(wěn)妥處理企業(yè)改制遺留問題，維護社會和諧穩(wěn)定等一系列實實在在的舉措和工作力度，順利實現(xiàn)今年目標。預計全市規(guī)模以上工業(yè)實現(xiàn)產值2200億元，同比增長40%；規(guī)模以上工業(yè)實現(xiàn)增加值620億元，同比增長26%；實現(xiàn)工業(yè)銷售收入2080億元，同比增長25%；全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)戶數(shù)達到1864戶以上，比去年增加397戶，其中工業(yè)產值超億元以上企業(yè)達到190戶、超10億元企業(yè)30戶、百億元企業(yè)達到4戶；工業(yè)投資進一步擴大，預計2016年完成工業(yè)投資超600億元，其中完成技術改造項目投資270億元，同比增長30%。起草完成了《蕪湖市“十二五”工業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，明確了“十二五”期間工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、主要目標、重點任務和保障措施；編制完成了《蕪湖市工業(yè)產業(yè)空間布局規(guī)劃》，起草完成了《蕪湖市關于促進led產業(yè)發(fā)展的實施意見》、《加快承接產業(yè)轉移的若干政策意見》。編制了2016年全市工業(yè)投資和重點技術改造項目庫，入庫項目232個，總投資520億元。全年列入安徽省2016年工業(yè)投資導向計劃“百千工程”項目217項，總投資398億元，全年組織實施省級計劃創(chuàng)新項目71個，總投資21.6億元，列入省重大新產品百億元工程項目14個，總投資12.2億元；列入省企業(yè)技術中心創(chuàng)新能力建設項目11個，總投資2.7億元。為企業(yè)爭取節(jié)能與資源綜合利用國債資金項目4個，到位資金2392萬元。全力投入電力消費調控工作，截止12月上旬，我市電力調控工作取得階段性成果，得到省節(jié)能辦充分肯定，成為全省首批執(zhí)行第二階段日用電量限額標準的城市之一。預計能夠完成省政府下達的電力調控任務和年度節(jié)能目標任務。全年完成新型墻體材料25億標塊，同比增長3.8%；新墻材建筑應用面積493萬平方米，應用面積比例達到98.6%；實心粘土磚控制量同比下降21.26%；新墻材應用節(jié)約土地3960畝、節(jié)約能源15.5萬噸標煤、減少二氧化硫廢氣排放3400噸。全年完成散裝水

泥供應量172.52萬噸，同比增長31.79%，實現(xiàn)綜合經濟效益6187.08萬元。全年實施擴能技改非煤礦山18家、整合重組10家、關閉技術落后規(guī)模小的礦山23家。工業(yè)“小巨人”培育初見成效，企業(yè)發(fā)展勢頭良好。全年組織申報國家中小企業(yè)專項、擔保機構補助、中小企業(yè)服務體系建設等項目7個，爭取專項資金1170萬元。申報省級中小企業(yè)專項16個，預計爭取專項資金100萬元。全年新增擔保機構72家，新增注冊資金31.08億元。全年舉辦5次金融、擔保機構與中小企業(yè)對接會，金融機構為中小企業(yè)提供項目貸款融資意向金額1.79億元。

我委黨委理論學習中心組學習在市委宣傳部的關心指導下，取得了一定的成效，但離上級的要求還存在一定的差距，有待于在今后的學習中努力改進和提高。今后，我們要以科學發(fā)展觀為指導，在鞏固現(xiàn)有學習成果的基礎上，結合建設學習型黨組織和開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，建立和完善中心組理論學習的長效機制，進一步完善中心組學習制度，創(chuàng)新學習形式，豐富學習內容，提高領導班子的領導科學發(fā)展的能力和水平，更好地服務于蕪湖工業(yè)經濟發(fā)展，推動蕪湖工業(yè)跨越式發(fā)展。