我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

最新觀(guān)察標(biāo)本實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及收獲一

張歡

10月8—21日地點(diǎn)操場(chǎng)班級(jí)小三班觀(guān)察環(huán)節(jié)早操

李明朗每一天來(lái)幼兒園的時(shí)候都要強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！我不要做操?！苯袢赵绮贂r(shí)間，我特意又觀(guān)察了一下他，今日的李明朗情緒很高漲，做操做得異常認(rèn)真呢！但我發(fā)現(xiàn)，只要我一看他，他就會(huì)停下來(lái)，等過(guò)一會(huì)兒覺(jué)得我不再看他時(shí)，他才會(huì)繼續(xù)做操。

我覺(jué)得李明朗并不是不喜歡做操，也不是不想做操，他只是比較膽怯，不好意思，也不太敢在別人面前表現(xiàn)自我。因?yàn)槲也豢此麜r(shí)，他做得很好，一看他，他就會(huì)下意識(shí)地停下來(lái)，身體扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不動(dòng)。

對(duì)于李明朗這種膽怯的孩子，我們首先要給他安全感，其次要多鼓勵(lì)和肯定他，讓他在小朋友面前樹(shù)立起勇氣和自信。異常是在運(yùn)動(dòng)方面，因?yàn)樗悄泻⒆?，更?yīng)當(dāng)是那種愛(ài)表現(xiàn)，敢創(chuàng)新的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)李明朗此刻會(huì)主動(dòng)做操了，每當(dāng)我看到他認(rèn)真做操就給他一個(gè)甜甜的笑和肯定，他也回應(yīng)我的是一個(gè)甜甜的笑，并且會(huì)做得更帶勁了！

最新觀(guān)察標(biāo)本實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及收獲二

今天，媽媽煮綠豆湯的時(shí)候，還剩下一些綠豆。我便產(chǎn)生了一個(gè)想法：種綠豆。

6月25日 星期六 天氣晴

一大早我就起床，開(kāi)始種綠豆。首先，我找來(lái)一個(gè)盤(pán)子，選了一些顆粒飽滿(mǎn)的綠豆，將其放入盤(pán)中，接著往盤(pán)子里倒了清水，接下來(lái)便是靜候綠豆發(fā)芽了。

6月27日 星期一 天氣晴

今天是我種綠豆的第三天。我趴在桌上觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)小小的綠豆喝飽水后呈現(xiàn)出各種姿態(tài)，有的飽脹得要破裂似的，有的已經(jīng)露出了白色的笑臉，有的還躲在綠色的外套里，像害羞的小女孩。平時(shí)我有收集一些廢紙盒的習(xí)慣，今天終于派上用場(chǎng)了。我找來(lái)一個(gè)裝著面包的盒子，在底部扎滿(mǎn)洞洞，鋪上兩張白色的紙，再往紙噴點(diǎn)水，讓紙變得潮濕，然后將綠豆搬到新房子。最后不忘再給綠豆?jié)采弦淮笃克?/p>

7月1日 星期三 天氣晴

我又迫不及待地跑去觀(guān)察綠豆。當(dāng)我看到綠豆時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)：綠豆的葉子已經(jīng)全展開(kāi)了，有的甚至已經(jīng)長(zhǎng)出了五六厘米了，這只是一點(diǎn)驚奇，讓我更驚奇的是綠豆長(zhǎng)出的果實(shí)是豆芽。

通過(guò)這幾天的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)綠豆并不是我想象的那樣一天就能長(zhǎng)大的。而是一天長(zhǎng)一點(diǎn)，慢慢長(zhǎng)大的。綠豆每一天的變化都給我?guī)?lái)了驚喜。

最新觀(guān)察標(biāo)本實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及收獲三

10月12日星期一晴

我們今天觀(guān)察了綠豆，泡水錢(qián)，它硬硬的，摸上去滑滑的，還有點(diǎn)反光，她的肚臍不是特別白，比較暗，顏色還特別的綠。

不過(guò)被我泡了二十分鐘左右，它的皮變皺了，不是很光滑了，摸上去很軟，就像它的皮能脫下來(lái)一樣，她的肚臍變得更加雪白了，顏色有些淡了。

等泡了六個(gè)小時(shí)的時(shí)候，他已經(jīng)慢慢的長(zhǎng)出了小芽，皮已經(jīng)破了，又變得光滑了，而且他越來(lái)越像長(zhǎng)的圓形了，身子比之前更大了，就像吃飽喝足在睡覺(jué)。

10月14日星期三陰

我的小豆芽又長(zhǎng)大了，它的小芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了許多，我突然發(fā)現(xiàn)它的中間有一條縫，我又轉(zhuǎn)來(lái)看了一下子，就像胖胖的小屁股，我把那小芽捏了一下，它的汁水就像出汗似的，全部都爆了出來(lái)，摸上去還硬邦邦的，它的外衣全脫了下來(lái)，應(yīng)該是它們覺(jué)得太熱了吧！我還發(fā)現(xiàn)他的肚臍眼不見(jiàn)了呢，變成了黃白黃白的小豆子。在它脫下衣服的時(shí)候，我看見(jiàn)它外衣顏色變得更淡了，滿(mǎn)分作文網(wǎng)它的大小是之前的四五倍，里面的水很充足，怪不得我捏了一下，全是汁水，我還發(fā)現(xiàn)他它的肚臍眼是和它的皮一起脫下來(lái)的，表面非常光滑，就像剝了皮的雞蛋，雖然不是白的，卻是黃白的，不過(guò)我喜歡我的小豆芽。

10月16日星期五晴

小豆芽的芽已經(jīng)長(zhǎng)了很長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)小豆芽的芽上面又長(zhǎng)了一顆小豆子，上面還長(zhǎng)了一點(diǎn)芽，上面就像長(zhǎng)了葉子一樣而且葉子還像小鴨子的小腳丫，像一個(gè)v型，莖差不多長(zhǎng)了五厘米了，而且顏色下面綠的都發(fā)黑了呢，因?yàn)轭伾盍耍难篱L(zhǎng)到下面去了，它的是透明的，因?yàn)槲沂怯猛该鞯乃芰贤氚l(fā)芽，所以它的變化看得非常明顯。我還發(fā)現(xiàn)它的小牙是從第二顆豆子里長(zhǎng)出來(lái)的，第二顆的中間也長(zhǎng)了一條縫，那些小芽就是從那些屁股里長(zhǎng)出來(lái)的，真可愛(ài)?。?/p>

看著小豆芽快樂(lè)的長(zhǎng)大，我也變快樂(lè)了，從一顆小綠豆到豆芽，它經(jīng)歷了好多，也像我們的作文也是一樣的，要經(jīng)過(guò)積累，希望我能寫(xiě)得越來(lái)越好。

最新觀(guān)察標(biāo)本實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及收獲四

今天我想知道黃豆是怎樣變成豆芽的，于是我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。

我向奶奶借了幾粒黃豆，又準(zhǔn)備了一個(gè)杯子和水。先把涼水倒入杯內(nèi)，再把那大大小小的黃豆放進(jìn)杯子內(nèi)，讓黃豆浸泡三天。在這段時(shí)間里，我有許多的問(wèn)題要提問(wèn)，如：黃豆長(zhǎng)牙時(shí)是什么顏色？長(zhǎng)成芽了又是什么形狀？黃豆是不是全部都變成芽了？等等……這些問(wèn)題我好想快點(diǎn)兒知道答案，讓我心飽口服，不再為黃豆長(zhǎng)芽而感到疑惑不解。

事情寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，但心態(tài)描寫(xiě)比較到位，如果把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)再描寫(xiě)刻劃的細(xì)致一點(diǎn)兒就更好了。比如說(shuō)：請(qǐng)教奶奶制作黃豆芽的經(jīng)驗(yàn)；比如：在浸泡時(shí)對(duì)黃豆芽在水中狀態(tài)的描寫(xiě)以及自己的期待。有點(diǎn)兒過(guò)于簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)太少了。

今天中午一放學(xué)，我就匆匆忙忙地回到家去觀(guān)察我那黃嫩嫩的“小宏物”了。

我發(fā)現(xiàn)我泡的黃豆長(zhǎng)出了5毫米的嫩嫩的小芽，從整體表面上來(lái)看是像一只淡黃色才生下來(lái)不到7天的小蝌蚪，仿佛正在淺水里幣由自在的游呢！我還發(fā)現(xiàn)黃豆原來(lái)光滑干凈的表面，現(xiàn)在卻變的渾濁了。在我泡黃豆芽中的一粒黃豆，在水里一看就像還沒(méi)退完皮一樣，但拿起來(lái)一摸什么事也沒(méi)有，大概我太驚訝了，所以就沒(méi)請(qǐng)教爸爸。不過(guò)我還是高興極了，我知道這時(shí)我的喜悅不是一般的喜悅，而是我自己親自創(chuàng)造出來(lái)的成功的喜悅！

爸爸走了過(guò)來(lái)也開(kāi)心的笑了。

觀(guān)察較仔細(xì)，望以后更好，文字、詞語(yǔ)發(fā)揮有待改進(jìn)。

今天中午我急急忙忙地去看我那黃豆，杯子里有了顆發(fā)霉的黃豆，我把它拿了出來(lái)，以免影響其它黃豆的生長(zhǎng)。這些黃豆長(zhǎng)出來(lái)的芽長(zhǎng)短不同。有的是5毫米，有的比5毫米多一點(diǎn)兒，還有的剛好1厘米，這些豆芽的長(zhǎng)度最多也不過(guò)2厘米。豆芽的形狀像一輛吊車(chē)的吊鉤。拿出來(lái)一摸滑滑的感覺(jué)，就像手里拿了一條魚(yú)，隨時(shí)都可能逃脫。更特別是它的味道了。從原來(lái)的豆香味一下子就變成了現(xiàn)在的魚(yú)腥味，好象一灌水就能讓那潔白水變得渾濁不清了。我想將來(lái)在吃我自己親手泡的豆芽時(shí)，好象朝霞映著我幸福的笑臉，如同玫瑰花一樣鮮艷；微微翹起的嘴角掛著成功的喜悅。真是“心花怒放心情爽，興高采烈火舞步歡”?。?/p>

只有付出勤勞的汗水，才會(huì)有真誠(chéng)的回報(bào)，才會(huì)知道什么是成功的喜悅！

觀(guān)察很仔細(xì)，特別是心態(tài)表現(xiàn)充分，渲染力強(qiáng)，寫(xiě)得不錯(cuò)，鼓勵(lì)兒子繼續(xù)加油！

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觀(guān)察情景記錄場(chǎng)景一：

在區(qū)域活動(dòng)美術(shù)區(qū)開(kāi)展的線(xiàn)描畫(huà)“百花園”活動(dòng)中。我先給小朋友展示了四幅不一樣形狀不一樣姿態(tài)的“花朵”線(xiàn)描畫(huà)范畫(huà)激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣，然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)范畫(huà)中裝飾花朵時(shí)所用到的點(diǎn)、線(xiàn)、面以及花朵的繪畫(huà)方法。在讓小朋友說(shuō)說(shuō)還能夠用哪些點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾花朵時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一向堅(jiān)持沉默的晨晨小朋友也舉起了小手。于是，我抓住機(jī)遇請(qǐng)他來(lái)回答。雖然他的回答與前一位小朋友類(lèi)似，可是我還是及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。在繪畫(huà)時(shí)，他好像還是沉浸在剛才的喜悅中，用了許多他剛才說(shuō)到的線(xiàn)條裝飾起了花朵。我及時(shí)引導(dǎo)，在我的引導(dǎo)下他用小點(diǎn)裝飾了花蕊，用螺旋線(xiàn)、相連弧線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、圓形等裝飾了花瓣，用粗細(xì)不一樣的直線(xiàn)裝飾了葉子。

場(chǎng)景二：在美術(shù)活動(dòng)線(xiàn)描畫(huà)“美麗的毛衣”活動(dòng)中，我先引導(dǎo)幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)凹凸線(xiàn)和十字點(diǎn)然后指導(dǎo)他們大膽運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面有規(guī)律并對(duì)稱(chēng)地裝飾毛衣。在繪畫(huà)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)晨晨能運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的鋸齒線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)還有本次活動(dòng)中學(xué)到的十字點(diǎn)進(jìn)行裝飾毛衣，只是線(xiàn)條分割的時(shí)候沒(méi)有掌握好距離，疏密方面略顯欠缺。于是，我走過(guò)去及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并告訴他畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候要看好邊上一條線(xiàn)條，兩根線(xiàn)條之間的距離要掌握好，他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。但當(dāng)我問(wèn)他明白自我所用的線(xiàn)條名稱(chēng)時(shí)，他搖搖頭。

算算時(shí)間，重點(diǎn)關(guān)注晨晨已經(jīng)第四個(gè)月了，除了偶爾還要手把手的指導(dǎo)他繪畫(huà)，此刻他已經(jīng)能經(jīng)過(guò)教師的語(yǔ)言提示獨(dú)立運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、點(diǎn)、面自主裝飾了，提高還是十分大的，可是他還是存在以下幾方面問(wèn)題：

1.手眼本事較差，異常是對(duì)于圖形分割，距離的把握是他的弱項(xiàng)，導(dǎo)致他不敢下筆。

2.想象力教差，缺少線(xiàn)描畫(huà)點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于自主搭配方面的本事較弱，并且缺少一些線(xiàn)描畫(huà)點(diǎn)、線(xiàn)、面方面基礎(chǔ)的技能。

1.多花時(shí)間給他欣賞一些線(xiàn)描畫(huà)范例，教他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖案，幫忙他了解繪畫(huà)方面的知識(shí)。

2.在調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)畫(huà)進(jìn)取性的同時(shí)，加強(qiáng)幼兒美術(shù)技能的鍛煉一些機(jī)會(huì)讓他練習(xí)線(xiàn)描畫(huà)如：

(1)利用區(qū)域活動(dòng)及早晨來(lái)園時(shí)間，鼓勵(lì)晨晨練習(xí)并掌握各種點(diǎn)、線(xiàn)、面的畫(huà)法。

(2)供給各種范畫(huà)，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)教師在裝飾時(shí)使用的點(diǎn)、線(xiàn)、面的豐富性，鼓勵(lì)其在自我繪畫(huà)時(shí)能夠結(jié)合運(yùn)用。

(3)供給各種輪廓圖，鼓勵(lì)其進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)，教師給與指導(dǎo)。

3.與家長(zhǎng)溝通，讓幼兒在家也能繼續(xù)練習(xí)。

4.在以后活動(dòng)中要鼓勵(lì)他多練習(xí)，對(duì)于他的提高要及時(shí)表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)他參與活動(dòng)的進(jìn)取性。

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區(qū)域名稱(chēng)：

益智區(qū)

觀(guān)察重點(diǎn)：

孩子在游戲中的耐心程度

幼兒活動(dòng)情景記錄：

今日在進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖，這個(gè)玩具拼板較多需要團(tuán)體合作拼搭。孩子們對(duì)拼圖很有興趣也很有耐心。一開(kāi)始，孩子們都在安靜地拼插著自我手中的拼板，過(guò)了一會(huì)兒，多多開(kāi)始煩躁起來(lái)，她應(yīng)對(duì)自我手中較為復(fù)雜的拼板有些失去耐心。

行為分析：

多多小朋友性格內(nèi)向，做事情缺乏耐心和自信，對(duì)于一件事情的專(zhuān)注力總是不能很持久地堅(jiān)持，遇到困難時(shí)會(huì)習(xí)慣求助于別人。

教師后續(xù)的支持：

所以當(dāng)她在完成一件事情的時(shí)候教師應(yīng)耐心指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)，堅(jiān)持要她自我完成，體驗(yàn)成功的喜悅。并在游戲中讓她嘗試鍛煉她的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)互相幫忙。

最新觀(guān)察標(biāo)本實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及收獲七

10月18日星期一

今天老師叫我們回去種植物，我中午回到家，拿出了四顆黃豆，我把黃豆泡在杯子里，把杯子放在窗臺(tái)上。我好像看見(jiàn)豆子們?cè)谀菚裰鴾嘏奶?yáng)，到了下午我去看看，沒(méi)什么變化，我就回家了。

10月19日星期二

到了第二天，我發(fā)現(xiàn)他們準(zhǔn)備要脫皮了，我還看見(jiàn)他們抱在了一起。到了下午我再去看他們，猜一猜，我看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)那幾顆黃豆都脫皮啦，真有意思！

10月20日星期三

今天已經(jīng)是豆子們生長(zhǎng)的第三天啦，我迫不及待地跑去學(xué)校看那幾顆黃豆，我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)脫完皮了。我想近一點(diǎn)觀(guān)察的時(shí)候，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)：“我們要換新的水！”然后我聞一聞，水有點(diǎn)臭了，我想豆子們肯定想洗澡了，于是我給他們換了一點(diǎn)新的水。到了下午我看的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)出了一丁點(diǎn)嫩芽。

10月21日星期四

今天早上起來(lái)的時(shí)候，我想到了那幾顆黃豆，然后我去到學(xué)校第一件事就是看看他們。我發(fā)現(xiàn)嫩芽比昨天長(zhǎng)長(zhǎng)了那么一點(diǎn)點(diǎn)，他們靠什么成長(zhǎng)呢？他們靠的是那溫暖的太陽(yáng)和充足的水分呀！到了下午，他們好像在陽(yáng)光下玩游戲呢！

10月22日星期五

今天早上我一起來(lái)就去看那幾顆小黃豆，我就發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)完全成長(zhǎng)起來(lái)，還有嫩芽比前幾天都要長(zhǎng)。今天他們頭上的嫩芽像一把鋒利的大寶劍。到了下午我再去看，他們正在開(kāi)開(kāi)心心的在太陽(yáng)光下度過(guò)比以前更好的時(shí)光。

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觀(guān)察狀況：嘟嘟的午睡

觀(guān)察地點(diǎn)：中四班午睡室

觀(guān)察時(shí)間：每次午睡時(shí)間

嘟嘟是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，調(diào)皮，精神勁特足。每一天的午睡，她總是那個(gè)唯一睡不著的孩子。針對(duì)嘟嘟這種狀況，我對(duì)她做了如下觀(guān)察：

觀(guān)察1：幼兒已經(jīng)睡下很久，大部分幼兒都沉沉地睡熟了，但我還是不斷地聽(tīng)到有誰(shuí)在小聲地哼，還不停的動(dòng)來(lái)動(dòng)去。這是誰(shuí)呢？我便去檢查，原先嘟嘟還沒(méi)睡著。

觀(guān)察2：幼兒午睡不久就發(fā)出呼吸聲，大部分都沉睡在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中，這時(shí)我忽然聽(tīng)到有人喊我，晨晨就說(shuō)：“教師，嘟嘟弄我！”原先又是嘟嘟在睡不著的時(shí)候惹其他小朋友了。

觀(guān)察分析：

嘟嘟從小就沒(méi)有午睡習(xí)慣，在幼兒園里從不睡覺(jué)，和她奶奶說(shuō)過(guò)，奶奶說(shuō)暑假兩個(gè)月在家就睡過(guò)一次午睡，每次要求她睡，但始終都不睡，久而久之便養(yǎng)成了她不愛(ài)午睡的習(xí)慣。

1、一到午睡時(shí)間，我就坐在她旁邊，她的眼睛不敢睜開(kāi)。慢慢地她能睡一會(huì)兒了，但不一會(huì)兒就會(huì)醒，醒來(lái)以后就在床上翻來(lái)翻去，有時(shí)候我也用2、家園配合，共同培養(yǎng)其良好午睡習(xí)慣。

我和家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)和幼兒園配合，使孩子能在在家中也養(yǎng)成午睡習(xí)慣，這樣不間斷地進(jìn)行培養(yǎng)、教育，也就慢慢到達(dá)了預(yù)期的目的。